小学三年级上册语文第一课课件

jiāo 教学
（ （
）
教 jiào 教师 好 hào 爱好
） （ ）
hǎo 好人
（ ）
飘扬 好奇 绚丽多彩 招引
吸引 飘动 惊奇 五彩缤纷
飘扬 粗壮 绚丽
粗大而结实 灿烂美丽 在空中随风飘动
自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标不可少）
（１）、会写“蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、
尾”8个生字。 （2 ）、会写“洁白、安静、鲜艳、粗壮、古 老”5 个词语的反义词 。
“飘扬”指在空中飞扬，“飘动”指物体 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 借助风或波浪的力量而摆动。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一、快乐拼写。
Píng bà
huā hǘ dié
zhāo yǐn
kǒng què wǔ
（ ） 花蝴蝶 （ ） 招引 ( 坪坝
)
（
孔雀舞
）
二、火眼金睛
戴 带 坪 评 （ ）领 草（ ） 坪
带
爱（ 批（
戴） 评）
带） （评 ）比
皮（
穿（ （
） 戴
）坝 坪
自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标 不可少） （1）：背诵课文第一段。 （2）:体会课文通过写边疆的民族小学，反 映了孩子们的幸福的学习生活，体现了祖国 各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者 对民族小学的热爱和赞美之情。
（1）、词语对对碰
欢唱 ）的小鸟 （
高高飘扬 （ ）的国旗 鲜艳 ）的服装 （
古老 ）的铜钟 （
（2）、按课文内容填空： 那（ ）的民族服装，把学校打扮得更加 绚丽多彩 鲜艳 （ ）。 同学们向在校园里
欢唱
(
)的小鸟打招呼，向（
敬爱
）的老师问好，向
高高飘扬 （ ）的国旗敬礼。
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）、第二段是什么段？从全文 来看有 什么作用？
是过渡段，起承上启下的作用。
（3）找出课文中写同学们上课时和下课时的句子。
大家一起读课文，读的十分认真， 十分动听。 上课时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏。 下课时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我们的民族小学
自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标不可 少） （1）：会认“傣、昌、昂、坝、跤”5个生字。
（2）：会写“坪、戴、招”这3个生字。
（3）：能正确读写“坪坝、穿戴”等词语。
dǎi 傣 ( 傣族 )
áng chāng bà 昂 昌 坝 ( 昂头) ( 许昌 ) （坪坝）
jiāo
跤
pí ng
坪 ） (
dài
戴 （ ） 穿戴 （
zhāo
招
源自文库
（
摔跤
草坪
)
招呼
）
灿烂美丽 在风中随风飘动。 绚丽：＿＿＿＿＿飘扬：＿＿＿＿＿． （物体）粗大而结实。 粗壮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（1）：写出下列词语的近义词：
艳丽 打扮 鲜艳—— （ ）安静——肃静 （ ）穿戴—— （ ）
摇晃—— （ ）飘扬——（ ） 好奇——（ 摇动 飘动 惊奇） 绚丽多彩——（ ） 招引——（ 吸引 ） 五彩缤纷
hú
蝴
dié
蝶
kǒng
孔
què
雀
（ 蝴蝶 ）
(
) 蝴蝶
( 孔雀 )
（麻雀）
wǔ
舞
tóng
铜
cū
粗
wěi
尾
（
跳舞 ）（ 铜钱 ）（ 粗壮）（ 尾巴 ）
写出下列词语的反义词。
洁白—（
乌黑 ）
安静—（
喧闹）
古老—（
） 年轻
鲜艳——（
素净 ）
粗壮——（
纤弱 ）
“飘扬”和“飘动”都有随风飘动的意思，两者之间有什么区 别？
1）第一段中 “从．．．从．．．从．．．”“有．．．有． ．．有．．．”“向．．．向．．．向．．．” 运用 了什么修辞手法？用这句式说一句话。
运用了排比的修辞手法
你能把“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多 彩”改为“被”字句吗？
学校被那鲜艳的民族服装， 打扮得更加绚丽多彩。
（1）、找出课文中描写窗外十分 安静的句子。