八年级数学下册1.4.2角平分线的性质二课件
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湘教版八年级下册1.4角平分线的性质课件(共27张PPT)
1.4 角平分线的性质
例题2 如图1-4-9, BD是∠ABC的平分线, AB=BC, 点P在BD上, PM⊥AD, PN⊥CD, 垂足分别是 M, N.试说明PM=PN.
1.4 角平分线的性质
分析 根据角平分线的定义, 可得∠ABD= ∠CBD, 然后利用“SAS” 证明
△ABD 和△CBD全 等, 再根据全等三角形的对应角相等, 可得∠ADB= ∠CDB, 然后根据角平分线上的点到角的两边的距离 相等即可证明.
第1章 直角三角形
1.4 角平分线的性质
第1章 直角三角形
1.4 角平分线的性质
考场对接
1.4 角平分线的性质
考场对接
题型一 运用角平分线的性质定理证明线段相等
例题1 如 图 1 - 4 - 8 所 示 , AD是△ABC的角平分线, DE, DF 分别是 △ ABD和 △ A C D 的 高 . 求证:AE=AF.
1.4 角平分线的性质
题型四 运用角平分线的性质定理解决其他几何问题
例题5 如图1-4-13所示, 在Rt△ABC中, ∠C=90°, AC=BC, AD平分 ∠CAB, 交BC于点D, DE⊥AB于点E, 且AB=6 cm, 求△BDE的周长.
1.4 角平分线的性质
解: ∵AD平分∠CAB, ∴∠1=∠2. ∵DC⊥AC, DE⊥AB, ∴DE=DC, ∴BD+DE=BD+DC=BC. 由已知易证△ADE≌△ADC, ∴AE=AC. 又∵BC=AC, ∴BC=AE, ∴BD+DE=AE, ∴BD+DE+BE=AE+BE=AB. ∵AB=6 cm, ∴BD+DE+BE=6 cm, 即△BDE的周长为6 cm.
八年级数学下册1.4.2角平分线课件新版北师大版
度数,可以求此角的度数。
3
应用三 解决实际问题
可以运用角平分线及其性质来解决直角 三角形、等腰三角形等问题。
角平分线的练习
练习一 画出角的平分线
练习用尺规等工具作出各种角的 平分线。
练习二 用角平分线定理 求角度
练习应用角平分线定理来求出角 的度数。
练习三 解决实际问题
练习将角平分线应用于解决不同 的实际问题。
总结
1 角平分线的重要性
角平分线是许多的几何问题的基础课件的学习,你是否已经对角平分线有了更好的理解?
3 知识点回顾
通过课件中的练习,你是否已经掌握了角平分线的基本定义、性质、作用、应用及求解 方法?
可用尺规作图法作出一条角的平 分线。
角平分线的作用
寻找角平分线
可以用尺规作图法求角平分线。
确定长度
若一个角的一条平分线已知其长度,则可以求出与此平分线相应两边的长度。
证明定理
可以用角平分线定理来证明一些定理。
角平分线的应用
1
应用一 求角平分线
通过尺规作图等方法求角平分线。
应用二 求角度大小
2
已知一个角的一条平分线与相应两边的
角平分线课件:北师大版 八年级数学下册1.4.2
本课件将深入讲解角平分线的定义、性质、作用、应用和练习,助你更好地 掌握这一知识点。
角平分线的定义
什么是角平分线
角平分线是指可以将一个角平分 成两个相等的角的线段。
角平分线的性质
作图
1.角平分线可以互相平分。
2.如果一个角的两条平分线相交, 则它们所截的弧上的点都在相同 的直线上。
八年级数学下册 第1章 三角形的证明 1.4 角平分线 第2课时 三角形三条内角的平分线课件
A
D
N
F
P
M
C E
第八页,共二十二页。
想一想:点P在∠A的平分线上吗?这说明三角形的三条(sān
tiáo)角平分线有什么关系?
A
点P在∠A的平分线上.
D
N
F
P
M
B
C
E
结论:三角形的三条角平分线交于一点,并且这点(zhè diǎn)
到三边的距离相等.
第九页,共二十二页。
例1.如图,在△ABC中,已知AC=BC,
第二十二页,共二十二页。
A
B
O
P
DM
C
第十三页,共二十二页。
例3 如图,在△ABC中,点O是△ABC内一点(yī diǎn),且点O到△ABC三
边的距离相等.若∠A=40°,则∠BOC的度数为( )
A
A.110° B.120° C.130° D.140°
解析:由已知,O到三角形三边的距离(jùlí)
相等,所以O是内心,即三条角平分线
发现(fāxiàn):三角形的三条角平分线相交于一点.
第四页,共二十二页。
活动2 分别过交点作三角形三边的垂线,用刻度尺量一量 (yī liànɡ),每组垂线段,你发现了什么?
你能证明(zhèngmíng) 这个结论吗?
发现:过交点作三角形三边(sān biān)的垂线段相等.
第五页,共二十二页。
试一试
剪一个三角形纸片,通过折叠找出每个角的角平分线 ,观察这三条角平分线,你是否发现同样(tóngyàng)的结论? 与同伴交流.
结论(jiélùn):三角形三个角的平分线 相交于一点.
怎样证明这个结论呢?
第六页,共二十二页。
1.4 角平分线的性质 课件(共23张PPT)湘教版八年级数学下册
分线,DE,DF分别是△ ABD和△ ACD的高,
60
AE = 12,DF = 5,则点E到直线AD的距离为__1_3.
图1.4-12 图1.4-13
13.(2023·乐山)如图1.4-14,点O在直线AB上, OD是∠BO C的平分线,若∠AOC = 140∘ ,则∠BOD 的度数为_2_0_∘_.
A.2: 1
B.1: 1
C.3: 2
D.2: 3
6.如图1.4-7,点O是Rt △ ABC的内角平分线的交点,
OD//AC,AC = 5,BC = 12,AB = 13,则OD等于
( A ).
A.2
B.3
C.1
D.4
图1.4-6 图1.4-7
7.如图1.4-8,已知在△ ABC中,∠C = 90∘ , ∠A = 36∘ ,ED ⊥ AB于点D,且EC = ED,则 ∠CEB =_6_3__∘ .
图1.4-14
PE,垂足分别是点D,E,连接DE,那么图中全等的直
角三角形共有( A ) .
A.3对
B.2对
C.1对
D.0对
图1.4-4 图1.4-5
5.如图1.4-6,在△ ABC中,∠C = 90∘ ,
AB = 2BC,BD是∠ABC的平分线,设△ ABD,
△ BCD的面积分别为S1,S2,则S1: S2 =( A ) .
A.20∘
B.25∘
C.30∘
D.50∘
图1.4-3
3.如图1.4-4,在△ ABC中,∠C = 90∘ , AC = 8,D C = 1 AD,BD平分∠ABC,则点D到
3
AB的距离等于( C ) .
A.4
B.3
C.2
八年级数学下册角平分线PPT课件
D是BC边的中点
∴AD平分∠BAC(等腰三B角形“三线合一D”)
C
又∵ DE⊥AB,DF⊥AC,点E、F为垂足
∴DE=DF(角平分线上的点到角两边的距离相等)
∴△DEF是等腰三角形
.
随堂练习
如图,BD⊥AC,CE⊥AB,垂足分别为点D和点E,BD与CE
相交于点F,BF=CF.求证:点F在∠BAC的平分线上.
证明:∵ BD⊥AC,CE⊥AB
∴∠CDF=∠BEF=90°
在△CDF和△BEF中,
∠CDF=∠BEF ∠CFD=∠BFE
C D
F
BF=CF ∴ △CDF≌△∴FD=FE(全等三角形对应边相等)
∴点F在∠BAC的平分线上.(到角的两边距 离相等的点在角平分线上)
.
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角平分线
知识回顾: 1. 角的定义:
2. 角的平分线: 一条以一个角的顶点为端点的射线把这个角分成两 个相等的角,这条射线叫做角的平分线.
3. 三角形的角平分线:
在三角形中,一个 内角的角平分线与它的对边相交,
这个角的顶点与交点之间的线段,
A ●
叫做三角形的角平分线。
︶1 2
B
.
●
D
C
.
.
三角形的三条角平分线交于一点,这一点称 为三角形的内心,即三角形内切圆的圆心。
.
.
随堂练习
× 判断题( )
∵ 如图,AD平分∠BAC(已知)
∴BD = DC
(
角的平分线上的点到角的两边 的距离相等。
)
B
A
D
C
.
北师大版八年级下册1.4角平分线的性质 课件 (共25张PPT)
∴∠1=∠2(全等三角形对应角相等).
P C
E B
【例】如图,在△ABC 中,∠C=90°,AD 是∠BAC 的平分 线,DE⊥AB 于点 E,F 在 AC 上,BD=DF .求证: (1)CF=EB ; (2)AB=AF +2EB.
证明:(1)∵AD 是∠BAC 的平分线,DE⊥AB,DC⊥AC,∴DE=DC.
������������������ ������������������, ∵在 Rt△BED 和 Rt△AED 中, ������������ ������������,
������������������ ������������������, ∴Rt△BED≌Rt△AED.∴∠B=∠DAE.
这是一个真命题吗?
用心想一想,马到功成
已知:在∠AOB内部有一点P,且PD⊥OA,PE⊥OB,D
、E为垂足且PD=PE,
A
求证:点P在∠AOB的角平分线上.
D
证明:∵PD⊥OA,PE⊥OB, O
1 2
∴∠PDO=∠ PEO=90°.
在Rt△ODP和Rt△OEP中
OP=OP,PD=PE
∴Rt△ODP ≌ Rt△OEP(HL).
∴∠B=30°.∴DE= BD.∴CD= BD.
课堂练习:如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AD 平分∠BAC,交
BC 于点 D.若 AB=10,
△
=15,求
������������������
CD
的长.
解:如图,过点 D 作 DE⊥AB 于 E, ∵∠C=90°,AD 平分∠BAC,∴DE=CD. ∴ △������������������ AB·DE= ×10×DE=15.
1.4.2角平分线-2020-2021学年北师大版八年级数学下册课件
E
(1)AMD 90
(2) ME MC, MB MC
MC MB M为BC的中点.
(3) DE CD, AE AB
AD AE DE CD AB.
达标检测
5.如图①,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分线交于O点,
过O点作DE//BC,求证:DE=BD+CE ; 如图②,过A点作DE//BC,其它条件不变,探索DE,AB,AC 之间有什么关系?并证明你的结论.
第一章 三角形的证明
1.4.2 角平分线
学习目标
1.理解证明角的平分线的性质定理和判定定理相关 的结论,掌握角平分线的性质定理和判定定理的 灵活运用.
2.进一步发展推理证明意识和能力,培养转化数学 语言的能力,提高综合运用数学知识和方法解决 问题的能力.
3.在探究的过程中培养独立思考的习惯,学会合作 探讨交流,感受数学的作用.
例3.如图,在△ABC中.AC=BC,∠C=90°, AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为E.
(1)已知CD=4 cm,求AC的长; (2)求证:AB=AC+CD.
(1)解:AD是ABC的角平分线,DC AC, DE AB.
DE CD 4cm.
AC BCB BAC 45
BDE 90 45 45 BE DE BD 2DE2 4 2cm
解:SABC SABD SBCD
1 AB DE 1 BC DE
2
2
192 162
2215来自标检测4.如图,∠B=∠C=90°,AM平分∠DAB,DM平分∠ADC,
(1)求∠AMD的度数
(2)求证:M是BC的中点.
(3)猜想CD、AD、AB的数量关系,并说明理由。
解:作ME AD于点E.AMD 90
湘教版八年级数学下册课件:1.4.2角平分线的判定
A
1
D B
2 C
自学反馈:
1.如图,在三角形ABC的外角∠DAB的平分 线上任意一点P,作PE⊥DB,PF⊥AC.试探究 BE+PF与PB的大小关系。
D E
P A
B
F C
2.如图,∠C=90°,AC=BD,AD是∠BAC的平分 线,DE⊥AB于E,若AB=10cm,则三角形DEB的 周长是多少?
E
M
A
B
培优
1.在∠AOB的两边OA,OB上分别取 OM=ON,OD=OE,DN和EM相交于点C. 求证:OC平分∠AOB.
MA
D C
O E
5.三角形ABC中,∠ABC的平分线与外角∠ACE的 平分线交于P点,PD⊥AC于D,PH⊥BA于H.试说 明:AP平分∠HAD.
H
A
P D
B
C
E
6.∠B=∠C=90°AM平分∠DAB,M是BC上的点, 请你探究:M在BC上的位置满足什么条件时, 点M到∠ADC的两边的距离相等?
D
C
复习引入
1.用尺规作角的平分线. 2.角平分线有何性质? 3.思考:我们已经知道角 平分线上的点到角两边的距 离相等,那么若一个点到角 两边的距离相等,这个点是 否在这个角的平分线上呢?
自学指导
1、自学课本P23-24面。 2、弄清问题 角的平分线的判定定理什么?
例题解析
1.如图,∠BAD=∠BCD=90°,∠1=∠2. (1)求证:点B在∠ADC的平分线上。 (2)求证:BD是∠ABC的平分线。
C
D
A
B E
3.在三角形ABC中AB=6,BC=8,AC=12.O是三角形ABC 内的一点,且AO,BO,CO分别平分∠BAC,∠ABC,∠ACB,求 三角形AOB:三角形BOC:三角形AOC.
1
D B
2 C
自学反馈:
1.如图,在三角形ABC的外角∠DAB的平分 线上任意一点P,作PE⊥DB,PF⊥AC.试探究 BE+PF与PB的大小关系。
D E
P A
B
F C
2.如图,∠C=90°,AC=BD,AD是∠BAC的平分 线,DE⊥AB于E,若AB=10cm,则三角形DEB的 周长是多少?
E
M
A
B
培优
1.在∠AOB的两边OA,OB上分别取 OM=ON,OD=OE,DN和EM相交于点C. 求证:OC平分∠AOB.
MA
D C
O E
5.三角形ABC中,∠ABC的平分线与外角∠ACE的 平分线交于P点,PD⊥AC于D,PH⊥BA于H.试说 明:AP平分∠HAD.
H
A
P D
B
C
E
6.∠B=∠C=90°AM平分∠DAB,M是BC上的点, 请你探究:M在BC上的位置满足什么条件时, 点M到∠ADC的两边的距离相等?
D
C
复习引入
1.用尺规作角的平分线. 2.角平分线有何性质? 3.思考:我们已经知道角 平分线上的点到角两边的距 离相等,那么若一个点到角 两边的距离相等,这个点是 否在这个角的平分线上呢?
自学指导
1、自学课本P23-24面。 2、弄清问题 角的平分线的判定定理什么?
例题解析
1.如图,∠BAD=∠BCD=90°,∠1=∠2. (1)求证:点B在∠ADC的平分线上。 (2)求证:BD是∠ABC的平分线。
C
D
A
B E
3.在三角形ABC中AB=6,BC=8,AC=12.O是三角形ABC 内的一点,且AO,BO,CO分别平分∠BAC,∠ABC,∠ACB,求 三角形AOB:三角形BOC:三角形AOC.
2021年北师大版八年级数学下册第一章《角平分线》公开课课件 (2).ppt
巩固练习:
1、到三角形三边距离相等的点是三角 形( )的交点。
A、三条角平分线 B、三条中线
C、三条高线
D、三边中垂线
2、△ABC中,AC = BC ,∠C = 90°,
AD平分∠CAB ,DE⊥AB,CD = 2,
下列结论错误的是( )
A. BE = 2
B. BD = 2 2
C. AC =AE D. AD = 4
∵BM是△ABC的角平分线,点P在BM上
∴PD=PE
同理:PE=PF.∴PD=PF.
B
A
D N
F
M
P
E
C
∴点P在∠BAC的平分线上
∴△ABC的三条角平分线相交于点P.
例题:
如图,在△ABC中,AC=BC, ∠ C=90° ,AD是△ABC的角平分线,
DE⊥AB,垂足为E。 ((21))求已证知::ACDB==A4cCm+C,D求AC的长;
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
大家说
已知:AC平分∠BAD,CE⊥AB,CF⊥AD, BC=CD;求证:BE=DF
1.4.2 角平分线
最新湘教初中数学八年级下册《1.4角平分线的性质》精品PPT课件 (2)
[教学内容3] 把简易平分角的仪器放在角的 两边时,平分角的仪器两边AB 与AD相等,从几何作图角度怎 么画?BC=DC,从几何作图角度 怎么画?
A·
B·
·D
C·
最新初中数学精品课件设计
探究体验
[教学内容3]角平分线的画法: (1)以O为圆心,适当长为半径作弧,交OA于M,交OB于 N.
(2)分别以M,N为圆心.大于MN一半的长为半径作
(SSS)
∴∠MOC=∠NOC 即:OC平分∠AOB
B
N
O
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探究体验
[教学内容4]
C
操作:
(1)作一个平角∠AOB的
平分线OC,
(2)反向延长OC得到直线 CD.
A
.
O
B
思考1:请说出直线CD与AB
的位置关系.
D
思考2:作出一个45º的角.
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探究体验
[教学内容5] 操作:用纸剪一个角,把纸片对折,使角的两边叠合在 一起,把对折后的纸片继续折一次,折出一个直三角形 (使第一次的折痕为斜边),然后展开,观察两次折叠 形成的三条折痕. 问题1:第一次的折痕和角有什么关系?为什么? 问题2:第二次折叠形成的两条折痕与角的两边有何关系, 它们的长度有何关系?
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探究体验
2.探究体验[教学内容6] 如图:按照折纸的顺序画出角及折纸形成的三条 折痕.分组讨论、交流,再利用几何画板软件验 证结论,并用文字语言阐述得到的性质. 结合图形写出已知,求证,分析后写出证明过程.
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探究体验
[教学内容6] 结论:角平分线上的点到角的两边的距离相等 题设:一个点在一个角的平分线上 结论:它到角的两边的距离相等
A·
B·
·D
C·
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[教学内容3]角平分线的画法: (1)以O为圆心,适当长为半径作弧,交OA于M,交OB于 N.
(2)分别以M,N为圆心.大于MN一半的长为半径作
(SSS)
∴∠MOC=∠NOC 即:OC平分∠AOB
B
N
O
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[教学内容4]
C
操作:
(1)作一个平角∠AOB的
平分线OC,
(2)反向延长OC得到直线 CD.
A
.
O
B
思考1:请说出直线CD与AB
的位置关系.
D
思考2:作出一个45º的角.
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探究体验
[教学内容5] 操作:用纸剪一个角,把纸片对折,使角的两边叠合在 一起,把对折后的纸片继续折一次,折出一个直三角形 (使第一次的折痕为斜边),然后展开,观察两次折叠 形成的三条折痕. 问题1:第一次的折痕和角有什么关系?为什么? 问题2:第二次折叠形成的两条折痕与角的两边有何关系, 它们的长度有何关系?
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探究体验
2.探究体验[教学内容6] 如图:按照折纸的顺序画出角及折纸形成的三条 折痕.分组讨论、交流,再利用几何画板软件验 证结论,并用文字语言阐述得到的性质. 结合图形写出已知,求证,分析后写出证明过程.
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探究体验
[教学内容6] 结论:角平分线上的点到角的两边的距离相等 题设:一个点在一个角的平分线上 结论:它到角的两边的距离相等
八年级数学北师大版下册第一章1.4.2角平分线教学课件
A D
2.如图3所示,已知∠A=90°,CD平分∠ACB, B DE⊥BC于点E,且AB=3 cm,BD=2 cm,
则DE=_____1___cm.
E
C
图3
A
3.如图4所示,BD,CE是△ABC的角平分线,
E
D
且BD,CE相交于点O,若∠ABC=45°,
∠ACB=56°,则∠BAO的大小为__2_2__._5_°_.
∴△BOD≌△COE(ASA)
∴OB=OC
五、分层作业的布置
2.如图12所示,AB⊥BC,DC⊥BC,E是BC的中点,
AE平分∠BAD.
A
求证:DE平分∠ADC.
证明:过点E作EF⊥AD于点F ∵AE平分∠BAD AB⊥BC,EF⊥AD ∴BE=EF ∵点E是BC的中点 ∴BE=EC ∴EF=EC ∵DC⊥BC,EF⊥AD ∴在Rt△CDE和Rt△FDE中 ∵DE=EC,DE=DE ∴Rt△CDE≌Rt△FDE(HL)
E
C
D
B
图6
B D D 2 B E 2 E 2 D 2 4 E 2 cm
∴AC=BC=CD+BD=(4+ 4 2 )cm
三、重难点精讲
1.如图6,在△ABC中.AC=BC,∠C=90°,
AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为E.
(1)已知CD=4 cm,求AC的长;
(2)求证:AB=AC+CD.
∴∠2=∠3 (1)P是∠AOB角平分线上的一点,
=15-6
∴CO平分∠ACB
∴∠1=∠3
=9
∴BD=OD
同理可得CE=OE
三条角平分线
三 锐角三角形 交于三角形内一点
北师大版八年级下册1.4.2角平分线(2)课件(共19张PPT)
A
D
E
O
B
C
6.在⊿ABC的外角∠DBC的平分线与∠BCF的
平分线相交于点E,哪么点E在∠DAF的平分
线上吗?为什么?
A
BG
C N
M
D
E
F
如图,已知在⊿ABC中,∠BAC平分线AD与 BC的垂直平分线相交于点P,DM⊥AB于点M, DN ⊥AC的延长线于点N。 求证:(1)BM=CN;
(2)AM AN 1 (AB AC) 2
自学指导1:(5分钟)
自学P30例2
例2求证:三角形的三条角平分线交于_一__点, 并且这一点到三条边的距离 相等 。
已知:如图,在⊿ABC中,角平分线BM与角平分
线CN相交于点P,过点P分别作AB,BC,AC的垂
线,垂足分别是D,E,F。
求证:∠BAC的平分线经过点P,且PD=PE=PF。
A
D NP
C
P
A
B
上的点到这个角的两边距离相等。
角平分线判定定理:
在一个角的内部,到角的两边距离相等的点在 这个角的平分线上。
学习目标:(1分钟)
(1)经历观察、证明的过程,能够理解三 角形的三条角平分线的性质。
(2)能够运用三角形的三条角平分线的性 质。进行相关的计算和证明。
A、三条中线的交点;B、三条高的交点;
C、三条角平分线的交点;D、不能确定
3.已知:△ABC中,BP、CP分别是∠ABC和
∠ACB的角平分线,且交于P,若P到边AB的距
离为3cm,△ABC的周长为18cm,则△ABC的面
积为 27cm2 。
C
E
FP
AD
B
点拨:三角形的三条角平分线交于一点,
相关主题
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A
由角平分线性质,得出结论。
EB N
3、已知:如图,在△ABC中,∠A=90°, AB = AC,BD平分∠ABC. 求证:BC = AB + AD
提示:由角平分线性质,得:AD=DE.
A
Rt△BAD≌Rt△BED(HL)
D
得:AB=BE
B
EC
又可证:△DEC是等腰直角三角形,DE=EC
变式训练:如图,△ABC中,∠A = 90°,AB = AC, BD是∠BAC的平分线,DE⊥BC于E,若BC = 10cm, 则△DCE的周长等于( A ) A.10cm B.8cm C.6cm D.9cm
A
ND
F
M
∵BM是△ABC的角平分线,点P
B
在BM上,
P
C
E
∴PD=PE( 角平分线上的点到角两边距离相等 ).
同理:PE=PF. ∴PD=PE=PF.
即:点P到三边AB、BC、CA的距离相等。
点P在∠A的平分线上吗?
三角形三条角平分线交于一点,这点到三角形三边 的距离相等。
例1、如图,已知 EF⊥CD, EF⊥AB, MN⊥AC, M是EF的中点,需要添加一 个什么条件,就可使CM,AM分别为 ∠ACD和∠CAB的平分线呢?
在确定超市的位置时,一定要画出三个 角的平分线吗?你是怎样思考的?你是如 何证明的?
若把限制条件去掉,修建超市的地址有几处?
角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 用数学语言表示为: ∵ QD⊥OA,QE⊥OB, 点Q在∠AOB的平分线上 ∴ QD=QE 到角的两边的距离相等的点在角的平分线上。 ∵ QD⊥OA,QE⊥OB,QD=QE. ∴点Q在∠AOB的平分线上.
求证:AD是△ABC的角平分线。
提示:Rt△DEB ≌Rt△DFC(HL) E
F
得:DE=DF
B
DC
由角平分线性质,得出结论。
2、已知 BD⊥AM于点D,CE⊥AN于点E,
BD,CE交点F,CF=BF, 求证:点F在∠A的平分线上.
提示:Rt△FEB ≌Rt△FDC(AAS)
M C D
F
得:DE=EF
A
分析:因为角平分线上的点到角
N
两边的距离相等,所以只要作
M
P
△ABC任意两角的平分线其交点 B
C
就是所求得P点。 口述作法
能证明作图结论吗?
如图, △ABC的角平分线BM,CN相交于点P, 求证:点P到三边AB、BC、CA的距离相等。
证明:过点P作PD⊥AB于D,PE⊥BC 于E,PF⊥AC于F
分线上。
A
D
用符号语言表述:
∵ PD⊥OA,PE⊥OB ∴ ∠1= ∠2
PD=PE O
1 2
P C
即:OC是∠AOB的平分线
E
B
角的平分线是到角的两边距离相等的所有 点的集合.
动脑筋 你能在∆ABC中找到一点P,使其到三 边的距离相等吗?
如图,在△ABC中,作点P,使点P到三边 AB、BC、CA的距离相等。
解:∵AP是∠DAC的平分线。 又 PE⊥DB PF⊥AC
∴ PE=PF
D E A
P
F
在∆EBP中,BE+PE>PB
B
C
∴ BE+PF>PB
例3、如图,已知△ABC的外角∠CBD和∠BCE 的平分线相交于点F,
求证:点F在∠DAE的平分线上.
证明:过点F作FG⊥AE于G,FH⊥AD于H,
FM⊥BC于M
作业:P25 练习 P26 习题 3、5ຫໍສະໝຸດ 湘教版SHUXUE八年级下
本本节课内内容容
1.4.2
角平分线的性质(二)
A
1、怎样用尺规作角的平分线.
M
C
B
N
O
2.角平分线的性质定理: 角平分线上的点到角的两边的距离相等
用符号语言表述:
∵ OC是∠AOB的平分线 PD⊥OA,PE⊥OB ∴ PD=PE
反过来:
3.角平分线的判定定理:
到一个角的两边的距离相等的点,在这个角平
(可以添加条件MN=ME或MN=MF)
理由:∵ NE⊥CD, MN⊥CA 且MN=ME
CE D
N M
∴ M在∠ACD的平分线上, A 即:CM是∠ACD的平分线
B F
同理:可得AM是∠CAB的平分线。
例2、 如图,在△ABC的外角∠DAC的平分线上 任取一点P,作PE⊥DB,PF⊥AC,垂足分别为 点E、F。试探索BE+PF与PB的大小关系。
∵点F在∠BCE的平分线上, FG⊥AE, FM⊥BC
E G C
F
∴FG=FM
A
又∵点F在∠CBD的平分线上,
M BH D
FH⊥AD, FM⊥BC
∴FM=FH
∴FG=FH ∴点F在∠DAE的平分线上
1、如图,在△ABC中,D是BC的中点,DE⊥AB, DF⊥AC,垂足分别是E,F,且BE=CF。 A
如图,有两条河流l1,l2 ,两个工厂A,B,现要在 这个区域内建一个中转站P,要求P到两工厂的距离 相等,同时到两河流的距离也相等,请你在图中标 出P点的位置。
解:(1)画AB的垂直平分线MN,
l1
(2)画∠α的平分线交直线
MN于P, 则P点就是中转站的位置。
PB
A
l2
变式:如图,某地要在三条公路围成的一块平地上 修建一个超市.使这个超市到三条公路的距离相等, 应在何处修建?