初中电学部分实验题专项训练
中考物理《电学实验》专项练习及答案

A.电阻短路 B.电阻断路 C.滑动变阻器短路 D.滑动变阻器断路
(3)排除故障后,闭合开关前应将滑动变阻器滑片移至最大阻值处,开始实验。小昕根据测得的实验数据绘制出电流I随电阻R的变化图象,如乙图所示,其中阴影面积的物理意义_______,其数值为_______;
中考物理《电学实验》专项练习及答案
学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________
1. 同学们分组进行电学实验,并记录电表示数。小明所在的学习小组讨论方案图所示:
实验目的
电路图
实验方案 三种
方案一:由少到多将几节干电池串联,先后接入MN
①当开关 闭合、 断开时,电流表读数为 ;
②当开关 、 都闭合时,电流表读数为 ;
③则待测电阻 _________。(用已知和测出的物理量符号表示)
5.在探究电流与电压关系的实验中,实验器材有:电源、电流表、电压表、定值电阻,滑动变阻器、开关、导线若干。
(1)如图甲所示,请用笔画线代替导线,将电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片向左移动时,接入电路的电阻变大;___________
(3)排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P到某一点,电压表示数如图乙所示为____________V;
(4)根据实验记录绘制I﹣U图像如图丙所示,根据图像信息,计算小灯泡的额定功率是 ____________W;
(5)完成上述实验后,小敏设计了如图丁所示的电路,测出了额定电流为I额的小灯泡的额定功率。实验方案如下:(电源电压不变,滑动变阻器R1的最大阻值为R1)
2024年中考物理专题训练——电学实验(含答案)

2024年中考物理专题训练——电学实验1.在“测量小灯泡电功率”的实验中,老师给同学们准备了以下器材:A.小灯泡(额定电压2.5V,电阻大约10Ω)B.电流表A1(量程0~0.6A)C.电流表A2量程0~3A)D.电压表(量程0~3V,0~15V)E.滑动变阻器“10Ω 1A”F.滑动变阻器“50Ω 2A”G.电源(电压恒为6V不变)H.开关、导线若干(1)本实验中应选择电流表;滑动变阻器(均填仪器前字母);(2)测量电路图如图甲所示,图乙实物电路中已有部分电路连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整;(3)某探究小组将电路补充连接后,闭合开关,发现灯泡发光较暗,电流表有示数,但任意移动滑动变阻器的滑片时,电压表有示数且不变,灯泡亮度不变,具体故障原因是;(4)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量,其中小灯泡正常发光时电流表示数如图丙所示为A,小灯泡的额定功率为W。
2.小华做“测定小灯泡的电功率”实验,所用器材齐全且完好。
其中电源电压有4、6、8、10和12伏五挡可选,待测小灯标有“6V”字样。
他按如图串联电路,然后将电压表接入电路,将滑动变阻器的滑片P 置于一端。
闭合开关S,将电压表和电流表示数记录在如表的序号1中,然后将滑片P先后移到变阻器中间某处和另一端,并将相应的电压表和电流表示数分别记录在如表序号2、3中。
(1)实验中小华将电压表接在(选填“小灯”或“滑动变阻器”)两端,所用滑动变阻器的最大阻值R最大=欧。
(2)判断实验过程中小灯能否正常发光,并写出依据。
(3)经过思考,小华断开开关S,调整电源电压,将滑动变阻器接入电路的电阻调到最大。
继续实验,闭合开关S,电压表示数为6.0伏。
请根据相关信息,求小灯的额定电流I额=(本小题需写出计算过程)。
(4)小灯的额定功率P额=瓦。
3.在“伏安法测电阻”的实验中:(1)将图甲的实物电路用笔画线连接完整;(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片Р应置于最端(选填“左”或“右”);(3)移动滑片P,当电压表的示数为1.3V时,电流表的示数如图乙,其示数为A,待测电阻R x=Ω。
(完整版)初中物理电学实验题精选(含答案)

1、在学习欧姆定律此后,老师请同学们设计一个测未知电阻R x的电路,其中小明同学设计的电路如图 1 所示. R 为已知阻值的电阻,当 s 闭合 s 断开时,电流表读数为I ;当 s 、 s0 1 2 12都闭合时,电流表读数为I 1.(1)请你写出小明同学测R x的表达式. R x=(2)小红设计了一种不同样于小明同学设计的测量电路,如图 2 所示.请你将图 3 中的器材按图 2 电路连接起来(用笔连线表示导线),要求滑动变阻器的滑片P 处于最右端时,连入电路的阻值最大.(3)比较两个电路图,请你说一说小红设计的电路的优点.2 、( 1)在考据欧姆定律实验中,所连接的电路如甲图所示,当E、 F 间接入的电阻 R 保持不变时,搬动滑动变阻器R 的滑片 P,读出三组不同样电压下的电流值,可研究出:当电阻一定是,电流与电压成比.调治变阻器的滑片P,使电压表的示数为 U,再依次将 E、 F 间的电阻 R0换成定值电阻R1、 R2,且 R2> R1> R0,要使 E、 F 间的电压表示数保持U 不变,应将滑动变阻器的滑片P逐渐向(选填“ A”、“ B”)端搬动,可研究电流与电阻的关系.(2)在测小灯泡的电功率时,将E、F 间的电阻换成一只额定电压是“ 3.8V ”的小灯泡.在乙图电路中,当滑动变阻器的滑片P 向(选填“ A”、“ B”)端搬动,灯泡L 逐渐变亮,电压表的示数逐渐变大,电流表的示数逐渐(选填“变大”、“变小”),经过比较还发现,在灯泡逐渐变亮的过程中,电压表示数与电流表示数的比值在增大,造成这一比值增大的原因是.当小灯泡两端电压表的示数为 3.8V 时,电流表示数如图丙所示,则电流表的示数为A,小灯泡的电功率为W.最后归纳时,老师告诉同学们,电压表的内阻很大,它并联在电路中时,只有极小的电流经过电压表,能够忽略不计,我们就是用上述方法测量小灯泡电功率的,假如考虑了电流经过电压表的影响,你们测量的小灯泡额定功率比小灯泡真实的额定功率(选填“偏大”、3 、某同学想研究经过铅笔芯的电流与其两端电压的关系,设计了以下列图的电路.采纳的器材有:阻值约为4Ω的 2B 铅笔芯一根,两节干电池组成的电池组,0﹣ 0.6A 的电表, 0 一3V 的电压表,滑动变阻器(10Ω 2A ),开关,导线等.(1)该同学依照电路图连接电路,在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P 移到端(选填“ a”或“ b“).(2)闭合开关后,两电表的指针都发生了偏转,但无论怎样搬动滑片,两电表的示数均保持不变且都在量程范围内,则产生故障的原因是(3)消除故障后,该同学搬动滑动变阻器的滑片,将获得的几组数据记录在下表中.当采集第三组数据时,电流表指针的偏转情况以下列图,此时电流表的示数为A.实验序号①②③④⑤U/VI/A ▲(4)该同学采集多组实验数据的目的是(5)请依照表格中的五组数据在给定的坐标纸上画出铅笔芯的I ﹣U 图线.(6)由画出的图线可知,经过铅笔芯的电流与其两端电压的关系为:.4 、在研究电流与电阻关系的实验中,电源电压为15V 且保持不变,滑动变阻器上标有“20 Ω 3A ”字样,实验中所用的四个定值电阻的阻值分别为5Ω、 10Ω、 15Ω、 20Ω.(1)用笔画线代替导线将电路连接完满(如图)(2)小明在 a、b 间接入 5Ω的电阻时,调治滑动变阻器的滑片,读出电流表的示数为 1.0A .断开开关,保持滑片的地址不变,用 10Ω的电阻代替5Ω的电阻,闭合开关,要获得正确的实验结论,应将滑片向端搬动,读数时电流表示数为A.(3)断开开关,再用 15Ω的电阻代替 10Ω的电阻连续实验时,无论怎样搬动滑动变阻器的滑片都不能够完成实验,为了使这四个电阻都能为实验所用,应控制a、 b 间电压不低于V.5 、某实验小组做“测定一组电阻 R1、 R2、R3的阻值”的实验,电路图如图甲所示.已知电阻R1约为 2 欧,电阻 R2约为 5 欧,电阻 R3约为 20 欧.该实验供采纳的器材有:A、电源(电压恒定9 伏) B 、电流表(量程 0~安)C、电压表(量程0~ 3 伏) D 、开关、导线若干E、滑动变阻器(最大电阻10 欧,额定电流安) F 、滑动变阻器(最大电阻20 欧,额定电流 1.5 安)G、滑动变阻器(最大电阻60 欧,额定电流安)H 、滑动变阻器(最大电阻70 欧,额定电流 0.1 安)(1)为了测定R1、 R2、 R3的阻值,实验中应采纳的滑动变阻器是(填字母编号).(2)依照实验电路图,请在答题纸上用划线当导线完成实物图乙的连接.(3)某次实验中,实验操作正确,电流表的示数和电压表的示数如图丙所示,则电阻两端的电压为伏,电阻的阻值为欧.6 、小娟利用图 1 所示的器材测量小灯泡的电阻,已知小灯泡的额定电压为 2.5V .(1)请用笔画线代替导线将电压表正确接入电路.(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应调到(选填“左”或“右” )端,电路连接正确后闭合开关,小娟发现小灯泡不亮、电压表无示数、电流表有示数,搬动变阻器的滑片晌,电流表的示数会变化,则故障原因可能是小灯泡(选填“断路” 或“短路”).(3)故障消除后,小娟依照测得的数据绘制了小灯泡的电流随电压变化的图象(如图所示).由图象(图2)可知,小灯泡正常工作时的电阻是Ω,当小灯泡两端的电压为 1V 时,小灯泡的电阻是Ω,进一步解析图象能够发现小灯泡的电阻不断变化,这是由于灯丝的电阻随温度的高升而(选填“增大”或“减小”).7、在测量定值电阻阻值的实验中.(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完满.(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P 应移至(选填“ A”或“ B”)端.小明闭合开关后,搬动滑片P 到某一点时,读出电压表示数为1V,电流表示数如图乙所示,计算出定值电阻的阻值为Ω.(3)小明仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果,你认为合适吗?,原因是.(4)如图丙所示是其他两组同学依照测得数据作出的I ﹣U 图象,解析图象可知:RaRb.(5)另一组的小红同学在连线时,不小心将线接错了,闭合开关后,发现无论怎样搬动变阻器的滑片P,电压表、电流表均有示数,但都不改变,原因可能是.(写出一种即可)(6)还有一组的小亮同学在连线时,不小心将线接错了,闭合开关后,发现无论怎样搬动变阻器的滑片 P,电流表无示数,电压表有示数,几乎等于电源电压.出现故障的原因是.8 、小刚同学想用以下列图器材来测量定值电阻R 的阻值,他已连接了部分电路,请你接着完成以下步骤:(电源电压为6V)(1)用笔画线代替导线,将电路补画完满.(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻(填“最大” 、“最小”或“中间” )地址.(3)小刚经过调治来改变被测电阻两端的电压,共测得三组对应的电压值和电流值,最后算出电阻的平均值,这样做的目的是.(4)在实验过程中,当电阻两端电压最大时,电流表示数如图乙所示,则此时定值电阻消耗的电功率为W.(5)不改变上面连好的电路,用它还可以够完成的实验是:A B;(6)若将上面实验中的定值电阻R 换成小灯泡,在多次测量灯泡电阻的过程中,发现当电压表的示数增大时,电压表与电流表示数的比值将.9 、在测定“小灯泡的电阻”实验中,有以下器材:电压表、电流表、开关、电压为6V 的电源、“ 3.8V 1.5W ”的小灯泡、标有“20Ω 1.5A ”的滑动变阻器,导线若干.(1)请用笔画线代替导线,依照图甲所示的电路图,将图乙的实物电路连接完满.(要求连线不得交织,电流表的量程选纲要合适)(2)第一小组同学连接好最后一根导线,灯泡马上发出光明刺目的光并很快熄灭.检查后,发现连线正确,请你找出实验中的两个操作不当之处:①;②.(3)第二小组同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是.A.更换小灯泡;B.检查电路可否断路;C.搬动滑动变阻器的滑片,观察小灯泡可否发光.试验次数 1 2 3电压 U/V电流 I/A I 3电阻 R/ ΩR 3①第 3 次实验中电流表读数I 3如图丙所示,则I 3=A;计算得出R3=Ω.②从表受骗算出三次小灯泡的阻值不相等,其原因是.10 、小红用伏安法测额定电压为 2.5V 小灯泡正常发光时的电阻.(1)请你帮助她把图中的滑动变阻器连入电路,保证闭合开关时,变阻器接入电路的电阻最大.(2)正确连接好电路后,闭合开关,搬动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为 2.5V 时,小灯泡正常发光.此时电流表的示数以下列图,小灯泡正常发光时的电流为A,此时小灯泡的电阻为Ω(电阻值保留一位小数).(3)滑动变阻器甲上标有“5Ω 2A ”,滑动变阻器乙上标有“20Ω 1A ”.若实验中电源输出电压为 6V 不变,则小红采纳的滑动变阻器是.(填“甲”或“乙” )11 、小敏用以下列图的实物电路图,研究“经过导体的电流与导体电阻的关系”,电源电压恒为 3V,5 个定值电阻值分别为5Ω、 10Ω、 15Ω、 20Ω、 30Ω,滑动变阻器最大阻值为10 Ω.(1)请在甲图中将滑动变阻器正确连入电路(滑片向右移电流表示数变小).(2)开关 S 闭合前,滑动变阻器的滑片应处在(填“左”或“右” )端;实验过程中,搬动变阻器滑片晌,眼睛应主要凝望(选填“变阻器滑片” 、“电压表示数”或“电流表示数”).(4)依照前 4 次实验所测的电流和电阻值,在乙图中描出了 4 个点,则阴影部分面积表示的物理量是,它的值为.(5)第 5 次实验中,将定值电阻由 20Ω换为 30Ω时,应将滑动变阻器的滑片向(选填“左”或“右” )端搬动.(6)小敏发现无论怎样搬动滑动变阻器的滑片P,向来无法达到实验要求,此时小敏可采取的措施是(选填序号).A、更换一块新的电压表B、增加一节干电池C、用最大阻值为20Ω的滑动变阻器代替原来的滑动变阻器.12 、小红小组要测定额定电压为的小灯泡的电阻.现有以下器材:电流表一只(量程0~ 0.6A 和 0~ 3A);电压表一只(量程为0~ 3V 和 0~ 15V);滑动变阻器两只(“ 5Ω 1A ”、“20Ω 2A ”)开关一个;干电池若干节;导线若干.(1)依照你的估计和实验经验,滑动变阻器应采纳只,实验更便于完成.(2)小红小组用 2 节干电池(已使用)正确连接电路后,无论怎样调治滑动变阻器,小灯泡两端的电压都达不到 2.5V ,她们应该.(3)小红小组实验记录和计算以下表:电压 U/V电流 I/A功率 P/W灯泡发光情况灯丝暗红稍微发光正常发光发光很亮①小灯泡的额定功率是W;②依照她们观察的现象和记录的实验数据,你能够得出的结论是(请说出两点):,;③请在坐标图中画出小灯泡的电压和电流关系的图象;④在正常发光下,小灯泡的电阻是Ω;⑤依照画出的图象,你得出的结论是:.(4)当小红小组将小灯泡两端的电压调到3V 正在记录实验数据时,小灯泡突然熄灭,仔细观察小灯泡钨丝被烧断,这时她们进一步观察到的实验现象是:电流表的示数;电压表的示数.(5)小红小组在议论交流时,发现有的组的同学将电压表连接成以下列图电路,则这种连接测量出的电阻值比本质电阻值偏,其原因是.13 、要测量一只额定电压为 2.5V 小灯泡的电阻(电阻大体在6~10Ω之间),刘星同学连接了以下列图的电路.次数电压 U/V 电流灯泡亮度I/A1灯光稍微2较暗3正常发光4很亮(1)请用笔画线将图中的电路连接完满.(2)在连接电路时,开关应(选填“断开”或“闭合”),滑片应移到(选填“ A”或“ B”)处.(3)闭合开关后,刘星发现电压表、电流表均有示数,但小灯泡不亮,经检查,电路连接无误,各元件圆满那么可能的原因是,为了能使小灯泡发光,下一步应进行的操作.(4)实验完成后,刘星将有关数据和现象填在表格里:由此可知,小灯泡在正常发光时的电阻是.(保留一位小数)从表中数据可知,灯丝的电阻随两端电压的增加而(选填“变大”或“变小”),电阻变化的本质是灯丝的电阻随而增大.(5)从表中数据可发现小灯泡的亮暗主要与有关.(完满版)初中物理电学实验题精选(含答案)参照答案1.2.正 BA 变大灯丝电阻随温度的高升而增大偏大3. b 错将滑动变阻器下方的两个接线柱接入电路;0.30 防备有时性,便于找出规律经过铅笔芯的电流与其两端的电压成正比4.右 0.57.5 5. G25 6.左短路8.35 增大7.B10 不合适一次测量拥有有时性,应多次测量求平均值可减小误差<滑动变阻器同时接上面两个接线柱(或同时接下面两个接线柱)定值电阻断路8.最大滑动变阻器求平均值减小误差测量电阻R的电功率研究电流跟电压的关系(或用滑动变阻器改变电路中的电流实验)增大9.连接电路时没有断开开关系结电路时,滑动变阻器滑片没有置于最大阻值处灯丝电阻与温度有关10.乙11.右电压表示数保持电阻R 两端电压不变电压2V 右 B 12.“ 5Ω 1A ”换新电池0.8 灯泡电压增大,本质功率也在增大灯泡本质功率增大,灯泡亮度增加7.8 随电压和电流的增大,灯泡灯丝的电阻也在增大减小至零增大至等于电源电压大由于电流表的分压作用,使电压表测出的电压比灯泡两端的本质电压大,计算出的电阻也偏大 13.断开 B 电路电流太小搬动滑动变阻器滑片,减小滑动变阻器接入电路的阻值 8.3Ω变大温度高升灯泡的本质功率第11页(共 11页)。
初中物理 电学实验题汇总练习-含答案

初中物理模拟考试电学实验汇总测试一.实验探究题(共10小题)1.小虎用图甲所示电路测额定电压为8V的小灯泡的电阻:(1)在图甲中把接错的一根导线打上“×”,再画线把它改到正确的位置上。
(2)改正错误后小虎开始做实验,某一次实验电表示数如图乙所示,则小灯泡电阻大小是Ω(保留小数点后两位数字),小虎想测量小灯泡正常工作时的电阻,应将滑动变阻器的滑片向端移动。
(填字母“A”或“B“)。
(3)上述实验结束后,小虎添加了一个电流表和阻值为R0的定值电阻,设计了如图丙所示的电路,测出上述小灯泡的额定功率,请完成下列实验步骤:①闭合开关,移动滑片P,使电流表A2的示数为,读出此时电流表A1的示数为I;②小灯泡的额定功率表达式为:P=(用已知量和测量量表示)。
2.小虎探究“电流与电阻的关系”,实验室提供的器材有:电源(电压恒为6V),滑动变阻器(规格为“20Ω 1A”),可供选择的定值电阻有10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω、60Ω。
(1)小虎根据图甲连接的实物电路如图乙所示,其中有一根导线连接是错误的,请在图乙中将这根线打上“×”,并画出正确的连线。
(2)电路连接正确后,先用10Ω的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片P,此时电流表的示数如图丙所示,断开开关,不更换或移动其他元件,仅将10Ω的定值电阻直接换成20Ω的定值电阻进行实验,然后再闭合开关。
此时应移动滑片P,使电压表的示数为V。
(3)利用现有器材,其他条件不改变,小虎最多能做次实验,如果题干中6个电阻都能为实验所用,应控制定值电阻两端电压至少是V。
(4)小虎利用实验数据绘制出如图丁所示的图象,可得出电流和电阻的关系是。
3.在测量小灯泡电功率的实验中,电源为三节新铅蓄电池申联,小灯泡上标有“2.5V”字样。
(1)实验中某同学连接了如图甲所示的电路,如果此时闭合开关,会造成的后果是;(2)正确连接电路后,小明闭合开关,发现灯泡不亮,他的下一步操作应该是;(3)实验中,当电压表示数为2.5V时,电流表的示数如图乙所示,则此时小灯泡的电功率为W。
初中物理电学实验题专题训练(带答案)

初中物理电学实验题专题训练(附答案)1、如图是小明“探究串联电路电流特性”的实验电路图。
(1)连接电路的时,开关应(选填“闭合”或“断开”)。
(2)闭合开关前,发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转,这是因为。
(3)表格中是小明实验中的一组数据:明显错误的数值是。
(4)实验中发现两个串联的小灯泡,一个发光,一个不发光,造成这个灯泡不发光象的原因可能是______。
A.小灯泡的灯丝断了B.灯丝电阻较小C.小灯泡靠近负极(5)为了使实验的结论更具科学性,请你提出合理化的建议(1条即可):。
【答案】(1)断开(2)电流表没有调零(3)1.5(4)B(5)换用不同规格的灯泡多次测量2、如图所示,研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。
(1)以笔画线代替导线,按电路图甲把实物图乙连接起来。
(导线不允许交叉)(2)连完电路后,闭合开关,三个电流表的示数如图所示,则A1的示数I1是________A,A2的示数I2是________A,A3的示数I是________A。
(3)由上述三个电流的数值,可近似得出电流关系式是__________________________.【答案】(1)(2)0.32;0.58;0.9(3)I1=I1+I23、为了“探究并联电路中电流的关系”,小明设计了如图甲所示的实验电路图进行实验。
(1)连接电路的过程中开关应该(选填“断开”或“闭合”)。
将电流表连接在C处,闭合开关后,发现其指针位置如图乙所示,则通过干路的电流为 A;(2)若要测通过灯泡L1的电流,应该将电流表接在甲图中的(选填“A”、“B”或“C”)处。
实验过程中,小明误将电流表与L1并联,可能会出现的现象是(多选);A.L2熄灭,L1更亮 B.L1、L2都不发光 C.电流表可能损坏 D.电流表指针不偏转(3)如表所示,小明经过正确实验操作,反复实验得到了A、B、C三处的电流值。
根据三次实验数据分析得出结论:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。
初中物理电学实验题专题训练(带答案)

14、小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”。
已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)请根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉);(2)小欣把5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表无示数而电压表有示数,则电路中的故障可能是。
A.电阻R处短路 B.电阻R处断路 C.滑动变阻器处断路(3)排除故障后进行实验。
实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。
由图象可以得出结论:电压一定时,;(4)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻后,闭合开关,为了保持电压表的示数为______V不变,应将滑动变阻器的滑片P向______(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数。
【答案】(1)(2)B;(3)电流与电阻成反比;(4)2.5;A20、某实验小组用图甲所示电路进行“探究电流与电阻的关系”实验。
(1)请将图乙连接完整,要求:滑动变阻器滑片向左移动时电阻变大。
(2)连接电路时,开关S应处于_____状态,闭合开关前,滑动变阻器滑片P应该位于_____端(选填“A”或“B”)。
(3)闭合开关后,同学们发现,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电流表始终没有示数,电压表示数接近电源电压,原因可能是_____。
(4)排除故障后,先将5Ω定值电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为某一定值,此时电流表的示数如图乙所示,为_____A。
(5)接下来断开开关,取下5Ω的定值电阻,换成10Ω的定值电阻,闭合开关,应向____(选填“A”或“B”)端移动滑片,直至电压表示数为_____V时,读出电流表的示数。
再更换20Ω定值电阻继续实验,实验数据记录在表格中。
由实验数据可知:当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成___________。
初中物理电学实验专题练习

初中物理电学实验专项练习一、串、并联电路电流、电压的规律1.小明利用如图1所示的电路“探讨串、并联电路中电流的关系“.(1)探讨串联电路中电流的关系.①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中.(要求:只闭合开关S3后,R1、R2和电流表串联;导线不准交叉)②小明将S3闭合后,发觉电流表均无示数.于是他用一只电压表对电路故障(电路中只有一处故障)进行了检测,将电压表接在R1两头时,电压表与电流表均无示数;接在R2两头时,电压表有示数,电流表无示数.电路中的故障是.小明排除故障后继续实验,读出了电路中各电流表的示数,取得了串联电路中电流的关系是:串联电路中遍地电流相等.(2)完成上述实验后,小明继续探讨并联电路中电流的关系.①各开关的连接情形是(填写各开关断开或闭合).②分析实验中各电流表的读数(如图2所示),可知并联电路中电流的关系是:.③电阻R1:R2=.(3)为了验证结论的普遍性,你能够采纳的方式是:.【拓展】在电源电压不变的情形下,小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大:P最小=.2.小海和小梅一路做“探讨并联电路中电流的规律”实验.(1)图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,现在电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流.(2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流.在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路.移动后电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流.(3)测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:(只写表达式).小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方式是:.位置 A B C电流/A(4)小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路.利用那个电路,不用改换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电流,一样可得出三处电流的关系.请在图丙中的虚线框中画出电路图.3.在“探讨串联电路电压的特点”活动中.(1)如下图,连接电路时,至少需要根导线;实验中应选择规格(相同/不同)的小灯泡.(2)在测L1两头电压时,闭合开关,发觉电压表示数为零,缘故可能是(填出一种即可).(3)小芳维持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两头电压.她可否测出L2两头电压?,理由是.(4)小明别离测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中,分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各部份电路两头电压之和.请对小明的做法进行评判:,改良方式是.U AB/V U BC/V U AC/V二、电流跟电压、电阻关系(探讨欧姆定律)1..小明同窗在做“探讨电流与电压的关系”实验时,预备了以下器材:干电池()两节,电流表(0~0~3A)、电压表(0~3V 0~15V)、滑动变阻器(20Ω、2A)、定值电阻(5Ω)、开关各一只、导线假设干.依照图甲所示的电路图进行实验.(1)用笔画线代替导线,依照图甲所示电路,将乙图中的实物图连接完整.(2)连接电路.闭合开关前,滑动变阻器滑片P应处于(选填“A”或“B”)端.(3)闭合开关,发觉电流表无示数,电压表指针有明显偏转,缘故可能是.(4)实验进程中,要使电压表示数慢慢变大,滑动变阻器滑片P应向(选填“左”或“右”)移动.(5)实验进程中,电流表的示数如图丙所示,现在电路中的电流为A.(6)实验中通过调剂滑动变阻器滑片P,测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示.教师看后说其中一次是错误的.帮小明分析犯错的是第次,缘故是.实验次数 1 2 3 4 5 6电压U/V电流I/A2.在“探讨电流与电压、电阻的关系”的实验中,实验室教师给同窗们预备了以下器材:5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个,“15Ω1A”的滑动变阻器一个,电流表,电压表,电源,开关和导线假设干.(1)依照如下图的实物图,在指定位置的虚线框内画出电路图.(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于(填“左”或“右”)端.(3)在“探讨电流与电压的关系”时,记录的电流表与电压表的示数如下表所示,请在图示坐标纸上描点画出I﹣U 图象,由此得出的实验结论是:实验次数 1 2 3 4 5电压U/V电流I/A(4)在“探讨电流与电阻的关系”的实验中,先将5Ω电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为,读出电流表的示数;再别离改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻,重复上述实验.当改接20Ω的电阻进行实验时,发觉不管如何移动滑动变阻器滑片,电压表的示数始终无法达到,经检查,电路连接无误,各元件均完好,请你找出一种可能的缘故.3.小华同窗为了探讨“电流与电阻的关系”,设计了如图甲的实验电路,她在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3V的电源,电流表、电压表各一只,一个开关,阻值别离为10Ω,20Ω,50Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样,导线假设干.(1)请你用笔画线代替导线,将图乙中的实物连接完整.(2)在连接实验电路时,小华应将开关处于状态.闭合开关前,应将滑动变阻器滑片滑到最端(选填“左”或“右”).(3)小华连接好电路,闭合开关后,移动滑变阻器滑片时,发觉电流表指针正常偏转,电压表示数为零,那么发生这种故障的缘故可能是.(4)故障排除后,小华先把10Ω的电阻接入电路,移动滑变阻器滑片,使电压表示数为2V,读出电流表示数后,断开开关,她直接拆下10Ω的电阻,改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验,闭合开关,电压表示数如图丙所示,其示数是V,要完成这次实验,接下来她应将变阻器滑片向端(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数为V.(5)当小华改用50Ω的电阻继续实验时,发觉不管如何移动滑动变阻器滑片,都无法使电压表示数达到实验要求的值,你以为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的缘故可能是()A.滑动变阻器的阻值太大B.电压表量程选小了C.滑动变阻器的阻值过小D.滑动变阻器烧坏了(6)小华解决了上述问题后,完成了实验.利用搜集到的多组数据.作出了如图丁所示的电流I随电阻R转变的关系图象.分析图象得出了电流与电阻的关系是.三、电阻跟材料、长度、横截面积关系1.某实验小组探讨金属丝电阻大小与长度的关系,他们取一段粗细均匀的由同种材料制成的金属丝,将金属丝拉直连接在A、B接线柱上,在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P.实验室还提供了以下器材:电压表、电流表、电池组(电压3V)、滑动变阻器(20Ω2A)、刻度尺、开关和导线假设干.(1)为了测量AP段的电阻R,他们连接了如图甲所示的电路,请用笔画线代替导线,把图中尚未连接的一根导线接上,使电路完整.(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最(选填“左”或“右”)端.(3)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,测得电压表的读数为,电流表指针偏转如图乙所示,现在金属丝的电阻R=Ω.(4)实验中移动金属夹P,别离测得AP段的长度L和对应的电阻值R,数据如表:分析表中数据,可知R与L的关系是:当导体的材料和横截面积一按时,导体的长度越长,电阻(选填“越大”或“越小”)..L/cm 15 30 45 60 75R/Ω 5 10(5)在实验中,探讨金属丝电阻大小与长度的关系时,必需维持导体的材料和横截面积必然,这种探讨问题的科学方式叫:.在以下两个电学实验中,应用此方式的是:(选填字母)A.用伏安法测电阻B.探讨电流与电压、电阻的关系.2.如下图,在探讨阻碍导体电阻大小因素的实验中,导线a、b、c粗细相同,b、d粗细不同;a、b、d长度相同(1)该实验是通过观看的示数间接比较导线电阻的大小.(2)选用导线a、b别离接入电路中,是为了探讨电阻大小跟导体的有关.(3)选用导线b、c别离接入电路中,是为了探讨电阻大小跟导体的有关.(4)选用导线别离接入电路中,是为了探讨电阻大小跟导体的横截面积有关.(5)阻碍导体电阻大小因素除上述因素外,还可能跟有关.3.在探讨阻碍导体电阻大小的因素时,小兵、小红两位同窗作出了如下猜想:①导体的电阻与导体的长度有关;②导体的电阻与导体的横截面积有关;③导体的电阻与导体的材料有关.实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如表编号材料长度/m 横截面积/mm2A 镍铬合金B 镍铬合金C 镍铬合金D 锰铜合金为了验证上述猜想,他们设计了如下图的实验电路.(1)依照图所示“探讨阻碍导体电阻大小因素”的实验电路,在M、N之间别离接上不同的导体,那么通过观看来比较导体电阻的大小.(2)为了验证上述猜想③,应该选用编号和两根电阻丝进行实验;(3)若是选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想(填序号);(4)若是选用编号为A、B两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想(填序号).别离将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时,电阻丝A接入时电流表示数较大,由此,取得的结论是:.(5)以上研究问题的科学方式是采纳了.(6)在最近几年,我国城乡许多地域进行了输电线路的改造,将原先细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,如此就了输电线的电阻,从而能够输电线上的电能损失(选填“增大”或“减小”).四、测量小灯泡(定值电阻)的电阻1.小明在做“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验中:(1)请你依照图甲所示的电路图,以笔画线代替导线,将图乙小明未连接好的电路连接完整.(2)实验前,为爱惜电路,滑动变阻器的滑片应置于端(填“A”或“B”).(3)闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发觉电压表始终无示数,电流表有示数,其缘故可能是(填符号).A.滑动变阻器断路B.R断路C.R短路(4)排除故障后,当电压表的示数如图丙所示时,电流表的示数如图丁所示,那么通过定值电阻的电流大小为A,它的阻值是Ω.(5)通常情形下要进行多次测量并取平均值,其目的是为了.2.现用“伏安法”测量一个未知电阻Rx的阻值(Rx约为20Ω).在实验室中,配有的实验器材如下:A.电源E(电压U=3V恒定);B.电流表A1(量程0~50mA);C.电流表A2(量程0~3A);D.电压表V1(量程0~3V);E.电压表V2(量程0~15V);F.滑动变阻器R(0~80Ω);G.定值电阻R0=40Ω;H.开关一个,导线假设干.那么:为了测量多组数据使结果尽可能准确,在滑动变阻器的整个滑动进程中,要使两电表的测量值范围尽可能大一些,而且两电表的读数均大于其量程的.那么:(1)依如实验要求,电压表选用,电流表选用.(选填器材前的字母代号)(2)请在虚线方框内画出实验电路图(其中,部份电路已画出,并标出所选器材的字母).(3)依照所画的电路图,用笔画线代替导线,将实物图连接起来.(4)假设在某次实验中,电压表的示数为U,电流表的示数为I,那么,待测电阻阻值的表达式为R x=.3.小琳想明白一只标明“220V 40W”白炽灯不发光时的灯丝电阻有多大,她设计了图甲所示电路原理图,并招来器材动手实验.(1)依照如图甲所示连接电路,检查无误后闭合开关S,调剂滑动变阻器R,电压表和电流表的示数别离如图乙、丙所示,现在灯丝电阻为Ω.(2)小琳假想若是没有电压表,可否再找一只电流表和一个定值电阻来代替电压表,于是她设计了如图丁所示电路原理图(R0为阻值已知的定值电阻),连接电路并检查无误后闭合开关S,调剂滑动变阻器R,当电流表示数别离为I1,I2时,灯丝电阻R L=(用R0,I1,I2表示测量结果).(3)小琳用公式R=计算出灯泡正常发光时的电阻为1210Ω,比(1)中测量的电阻大得多,请你帮忙小琳给出合理的说明.(4)小琳依照图乙和丙的示数,计算了现在灯泡实际消耗的电功率与灯泡额定功率相差W.4.小明要测定标有“”小灯泡正常发光时的电阻,选择一些器材连接了如图甲所示电路.(1)同组的小芳发觉小明所选的器材不能完成此实验,其缘故是.而且电路连接也有错误,若是现在闭合开关,小灯泡(选填“发光”或“不发光”),电压表(选填“有示数”或“无示数”).请你在接错的那根导线上打“×”,并另画一根导线,使电路连接正确.(2)小明从头选择合理器材,将电路改接正确后,闭合开关,调剂滑动变阻器的滑片,使小灯泡正确发光,现在电流表示数如图乙所示,那么小灯泡正常发光时的电阻是Ω.(3)小明还测量了小灯泡在不同电压下的电流,并依照所测得数据绘制了小灯泡的I﹣U图象,如图丙所示,依照图象可知电流与电压并非成正比,缘故是灯丝的电阻随温度升高而.在那个图象中,横轴应该表示的是(选填“电压”或“电流”)(4)上述实验终止后,小明又设计了如图丁所示的电路,只用电压表来测量额定电压为的小灯泡的额定功率.已知滑动变阻器R的最大阻值为15Ω,电源电压恒定,其测量进程如下:①闭合开关S、S2,断开S1,将滑动变阻器的滑片移到最上端,电压表示数为.②(填三个开关闭合与断开情形),移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数为V,这时小灯泡正常发光.③闭合开关S、S2,断开S1,维持滑动变阻器滑片的位置不变,电压表示数为3V.④小灯泡的额定功率P额=W.5. 某次旅行,密闭大巴内坐满了游客,司机忘了打开换气设备,时刻一久,车内二氧化碳浓度上升,令人头晕脑胀.为此,小明设计了车载自动换气设备(一)小明找来二氧化碳气敏电阻R x,其电阻值与空气中二氧化碳浓度关系如表格所示,其中二氧化碳浓度为0时,R x阻值模糊不清,他对该电阻阻值进行测量氧气浓度/% 0 5 10 15 20 25 30R x/Ω28 22 17 13 10 8小明把空气通过氢氧化钠溶液,取得二氧化碳浓度为0的空气,并搜集于集气瓶中,再将R x置于其中(1)图甲电源电压恒为6V,请以笔画导线完成电路图剩余部份的连接.要求,滑片P向B端移动时,电压表、电流表的示数都变大(2)开关S闭合前,滑片P应移至(选填“A”或“B”)端.(3)闭合开关S,发觉电流表无示数,电压表有示数.电路某一故障可能为.A、S断路B、R'断路C、R x短路D、R x断路(4)排除故障后,移动滑片P,电压表、电流表示数如图乙所示,二氧化碳为0时,R x的阻值为Ω(5)请在丙图中画出R x阻值与空气中二氧化碳浓度的关系图象(二)小明利用电磁继电器设计车载自动换气设备,如图丁所示,操纵电路,恒为6V的蓄电池,开关S,定值电阻R0,二氧化碳气敏电阻R x,电磁继电器的线圈电阻不计,线圈电流大时衔铁被吸下,线圈电流小于衔铁被弹回,受控电路包括,恒为24V的蓄电池,额定电压均为24V的绿灯、红灯、换气扇.(6)请以笔画线完成电路连接,要求:闭合开关S,周围空气中二氧化碳浓度小于8%时,绿灯亮;大于8%时,红灯亮且换气扇正常工作.(7)定值电阻R0的阻值应为Ω.五、测量小灯泡的电功率1.同窗们在“探讨小灯泡实际功率的规律”时,用两节新干电池串联组成的电源和标有“”字样的小灯泡等元件连接了如图甲所示的电路,请回答:(1)连接电路时,开关应(选填“闭合”或“断开”);(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到处(选填“A”或“B”);(3)实验中,小飞发觉闭合开关后,不管如何移动滑动变阻器的滑片,小灯泡都不亮,电流表无示数,电压表示数接近3V,那么电路故障可能是.(4)小飞排除故障后,进行多次实验,并记下相应的电压表和电流表的示数,绘制成如图乙所示的I﹣U关系图象.依照图象可知,小灯泡的实际功率随实际电压的增大而(选填“增大”、“减小”或“不变”),小灯泡正常发光时的电功率为W;(5)另一组同窗通过测额定电流计算小灯泡的额定功率时,电压表突然坏了,又没有好的电压表改换,但有一个R=5Ω的定值电阻和另一个电流表K,小飞和他们一路讨论找到了解决问题的方式,此方式应是:先,再调剂滑动变阻器,使电流表K的示数为A即可.2.为了研究小灯泡在不同电压下工作时(实际电压不许诺超过额定电压的五分之一),消耗的电功率是不是相同,某同窗选取一个额定电压为的小灯泡.(1)请你帮他设计电路,并在答题卡的指定位置画出电路图;(2)他还预备了:蓄电池(6V),电流表(0~0~3A)、电压表(0~3V 0~15V)、滑动变阻器R1(10Ω )、滑动变阻器R2(50Ω )、开关、导线假设干.为了完成实验,应选择滑动变阻器接入电路,电压表选用量程;(3)由实验测得,通过小灯泡的电流随电压转变的关系图线如下图.由图可知,小灯泡正常发光时,通过灯丝的电流是A,现在消耗的电功率为W;(4)通过数据分析能够得出:.3.在“测量小灯泡的电功率”的实验中,小明连接了如下图的电路.(1)请帮小明将电路补充完整.(2)正确连接电路后闭合开关,发觉小灯泡不亮,电流表、电压表都没有示数.小明确信电路的接线良好,且电表和电源都完好,小明做出了以下猜想:猜想①:小灯泡断路;猜想②:开关断路;猜想③:滑动变阻器断路假设故障只有一处,通过度析,小明确信猜想①是不可能的.若是猜想①成立,那么会有示数.为了尽快查出故障缘故,小明将导线A端拆下,把它改接在(填“B”或“C”)点的接线柱上.若是电流表、电压表都无示数,那么猜想(填序号)正确.若是电流表、电压表都有示数,那么猜想(填序号)正确.4.小华在“探讨小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中,电源电压恒为3V,小灯泡上标有“”字样.(1)请用笔画线代替导线,将以下图中的实物电路连接完整.(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到最端(选填“左”或“右”).滑到变阻器的作用除爱惜电路外,还有.(3)闭合开关后,发觉灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数.假设电路中仅有一处故障,那个故障可能是:.(4)排除故障后继续实验,小华进行了4次测量,并将有关数据及现象记录在表格中.在第1次实验中小灯泡不亮的缘故是:.物理量次数电压U/V电流I/A实际电功率P/W小灯泡亮度1 不亮2 偏亮3 正常4 [更亮(5)分析表中信息,可知小灯泡的额定功率为W.实验得出的结论是:小灯泡的实际电功率,灯泡越亮.5.在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为,小灯泡额定电压为、电阻约为10Ω.(1)连接电路时开关应,电流表的量程应选0~A.(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.(3)闭合开关前,图甲中滑动变阻器的滑片P应位于(选填“A”或“B”)端.(4)小叶同窗闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为V,假设他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为.(5)小向同窗移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I﹣U图象,依照图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是W.六、电热与哪些因素有关1.依照以下两个实验,回答相关问题:(1)电流做功的进程是把电能转化为其他形式能的进程,一样情形下电流做功的多少咱们无法直接观看出.小明同窗为了“探讨阻碍电流做功的因素”,设计了如图1所示的实验,通过此实验能够较形象的比较出电流做功的多少.该实验是通过观看比较电流在不同情形下做功多少的,此进程中是把电能转化为能;将滑动变阻器的滑片P向左调剂时,电流表和电压表的示数都变大,相同时刻内物体被吊起的高度也变大了,这说明.(2)实际生活中,用电器接通电源后,都伴有热量的产生,小明在“探讨电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时,采纳了如图2所示的实验装置,其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气并与U形管紧密相连,实验前U形管两头液面相平,将1、2和3、4导线别离接到电源两头.在实验进程中,通过观看U形管中的转变来比较电流通过电阻丝产生热量的多少:图甲所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系,图乙所示的装置是用来研究通过电阻丝产生的热量与的关系,综合分析图甲乙两装置的实验现象,能够得出的结论是.。
中考物理总复习《电学实验》专项测试题(附带答案)

中考物理总复习《电学实验》专项测试题(附带答案)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________ 1.(1)在“探究串联电路的电压关系”的实验中,如图1.①根据电路图,在连接电路时,开关应处于(选填“闭合”或“断开”)状态。
①连接好电路,闭合开关,若L2断路,则电压表(选填“有示数”或“无示数”)。
(2)在“探究并联电路的电流关系”的实验中。
①某组实验中测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I A、I B和I C,I A=0.54A,I B的示数如图2所示,则I C= A。
根据多次测量实验结果,在误差允许范围内,你认为多次实验的目的是。
2.在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中,老师提供的器材有:电源(电压恒为3V),电流表、电压表和开关各一个,五个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω,50Ω),滑动变阻器(规格是“20Ω,2A”),导线若干。
(1)图甲是小明连接的实物电路,图中有一根导线连接错误,请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
( )(2)在开关闭合前,应将滑动变阻器的滑片滑至最(选填“左”或“右”)端。
(3)电路连接无误后,闭合开关,小明先后将5Ω和10Ω的电阻分别接入电路,移动滑片P进行了二次实验,数据如图乙表格所示,小明紧接着再将20Ω的定值电阻替换10Ω的电阻后,直接读出电流表示数示为A。
(4)小明为了使实验能继续顺利进行,还可以使用的定值电阻有。
(写出具体的电阻值)(5)小明将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡,测量其不同电压下的电功率。
①正确连接电路,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这种现象的原因是;①排除故障,继续实验,根据实验数据画出I﹣U图像(如图丙)。
由此可求出小灯泡正常发光时的功率为W;(6)完成上述实验后,小明又利用上述器材重新设计了电路(增加了一个滑动变阻器)如图丁,测量另一个小灯泡的额定功率,这个小灯泡正常工作的电流为I1。
中考物理总复习《电学实验》专题训练-带有答案

中考物理总复习《电学实验》专题训练-带有答案学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________1.某实验小组用如图甲所示的电路,来探究“串联电路中电压的规律”(1)小致按图甲电路连接好各元件,闭合开关后,小致发现两灯都不发光,于是分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点,测得数据别U AB=3V,U BC=0V,U AC=3V,小致检查发现只有灯L1和灯L2中的一盏出现故障,则故障可能是;(2)排除故障后,在测灯L1两端的电压时,电压表示数如图乙所示,为V;(3)在测灯L2两端的电压时,小致保持图甲电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,他(选填“能”或“不能”)测出灯L2两端的电压;(4)实验中,小红同学连接的电路如图丙所示,电压表测的是灯两端的电压;(5)小致发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮,两灯对应的电压分别是U1和U2,则U1和U2的大小关是U1U2。
2.如图甲所示,在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5 V,小灯泡额定电压为2.5 V,电阻约为10 Ω。
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整。
(2)连接电路时,开关应处于状态。
(3)实验中无论怎么移动滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是(写出一种即可)。
(4)排除故障后,移动滑片P到某位置,电压表示数如图乙所示,示数为V;要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向(选填“A”或“B”)端移动,使电压表示数为2.5V。
(5)移动滑片P,记录多组对应的电压表和电流表的示数,绘制成IU图象。
根据图丙所给的信息,计算出小灯泡的额定功率是W。
(6)小明又找来了5个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻替换小灯泡,来探究流过导体的电流与电阻的关系。
实验中,小明控制电阻两端的电压为2.5V不变,为了完成实验,他选用的滑动变阻器的阻值至少为Ω。
中考物理总复习《电学实验题》专项提升训练(带有答案)

中考物理总复习《电学实验题》专项提升训练(带有答案)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________ 1.小明在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图。
(1)在连接电路时,开关应处于状态;(2)若闭合开关后,灯L1发光,灯L2不发光,则发生的故障可能是灯L2(选填“断路”或“短路”);(3)他在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,且两灯泡规格相同,则电流表示数为A;(4)在解决了以上问题后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I l、I2和I。
根据测量结果,在误差允许范围内,你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是(写出关系式即可),为了验证结论的普遍性,应该继续操作是;(5)实验结束后,小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图,当开关S由断开到闭合时,电流表A2的示数。
(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
2.小明在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时。
(1)为了能够更好的反映出电阻的变化,小明可以在如图所示电路中增加接入(2)连接电路时,开关必须处于状态。
(3)实验中,选择一根带夹子的导线,主要是为了方便改变。
(4)分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验,记录实验结果于下表。
对比实验记录,发现用作为研究导体,实验现象不明显。
不明显之处是:。
研究导体铜丝镍铬合金丝长度/cm10080501001008050100(5)小明在如图所示的“探究电流与电阻的关系”实验中,将电阻R由5Ω换成10Ω后,滑填“电流”或“电压”)表的示数保持不变。
3.在“测量定值电阻阻值”的实验中:(1)婷婷正确连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一位置时,观察到电压表示数为2.4V,电流表示数如图乙所示,则定值电阻阻值为Ω;(2)测出电阻后,婷婷将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡,来测量小灯泡的电功率。
初三物理电学实验练习题

初三物理电学实验练习题在初中物理课程中,电学实验是不可或缺的一部分。
通过实验,我们可以深入地理解电路中的基本原理和电学概念。
同时,实验也帮助我们培养动手能力和实际应用知识的能力。
下面是几道适合初三学生的电学实验练习题,帮助大家巩固电路和电学的相关知识。
实验1:串联和并联电路的亮度比较实验目的:通过比较串联电路和并联电路中灯泡的亮度,了解电流在串联和并联电路中的分布规律。
实验材料:电池、导线、电阻、灯泡、电流表。
实验步骤:1. 在实验板上搭建一个串联电路:将电池的正极与一个电阻和灯泡的一端连接,再将灯泡的另一端与电池的负极相连。
2. 在实验板上搭建一个并联电路:将电池的正极分别与一个电阻和灯泡连接,再将这些元件的另一端都连接到电池的负极。
3. 打开电路,观察串联电路和并联电路中灯泡的亮度差异。
实验结果及分析:1. 在串联电路中,灯泡的亮度较低,电流通过电路中每个元件时都会受到电阻的阻碍,使得电流强度减小,从而导致灯泡的亮度减弱。
2. 在并联电路中,灯泡的亮度较高,电流可以分流通过每个元件,电流强度相对较大,因此灯泡的亮度较强。
结论:串联电路中电流强度相等,而并联电路中电流强度不同。
因此,串联电路中的灯泡亮度较低,而并联电路中的灯泡亮度较高。
实验2:电阻与电流关系的验证实验目的:验证电阻和电流之间的关系,了解欧姆定律。
实验材料:电池、导线、电阻、电流表、电压表。
实验步骤:1. 将电池的正极和负极分别与导线连接,一根导线连接到电流表,另一根导线连接到电压表上。
2. 使用导线将电流表与电阻相连。
3. 打开电路,记录电阻上的电流和电阻两端的电压。
4. 分别更换不同大小的电阻,重复步骤3,记录相应的电流和电压。
实验结果及分析:1. 记录不同大小电阻上的电流和电阻两端的电压,绘制电流-电压图线。
2. 在图线上可以观察到电流和电阻之间成正比的关系,符合欧姆定律。
结论:在恒定电压下,电流与电阻成正比,即符合欧姆定律。
八年级物理电学实验专题训练(经典)

八年级物理电学实验专题训练(经典)
本文档旨在为八年级学生提供一系列经典的物理电学实验专题训练。
这些实验既可以加深学生对电学知识的理解,又可以培养他们的实验能力和科学思维。
一、电流和电压实验
1. 线圈中的电流测量:使用安培表测量通过线圈的电流,并观察电流随线圈匝数变化的规律。
2. 串联电阻的电压分配:通过测量串联电路中每个电阻上的电压,验证电压在串联电路中分配均匀的规律。
二、电路连通与断开实验
1. 并联电阻的电路连通与断开:通过操作开关,观察并联电路中的电流变化,并解释电路连通与断开的原理。
2. 串并联电路的连通与断开:通过操作开关,观察串并联电路中的电流变化,并对连通与断开的规律进行探究。
三、电阻与电流实验
1. 电阻的测量:使用万用表测量不同物体的电阻,并分析电阻与导体性质的关系。
2. 电流与电阻的关系:通过改变电源电压和使用不同电阻值,研究电流与电阻的关系,包括欧姆定律的验证。
四、电路元件实验
1. 电阻的串联与并联:通过实际操作,观察串联和并联电阻的等效电阻,并分析电路中电阻的影响。
2. 电源的正反接:通过改变电源的正负极连接方式,观察电路中电流的变化,并解释正反接的原理。
五、电磁感应实验
1. 线圈中感应电流的测量:使用磁铁和线圈,测量感应电流的大小,并确定感应电流方向的规律。
2. 感应电流与环路积分:通过改变磁场的强度和线圈的匝数,研究感应电流与环路积分的关系。
以上是八年级物理电学实验专题训练的一部分内容,通过这些实验,学生们可以更好地理解电学知识,培养实验技能,并培养科学思维和观察力。
希望这些实验能够为学生们提供有趣且有效的学习体验。
中考物理《电学》实验题专项练习题(含答案)

中考物理《电学》实验题专项练习题(含答案)1.在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压恒为3V,小灯泡的额定电压为2.5V,滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”。
(1)正确连接电路,移动滑动变阻器的滑片到某一位置,读出小灯泡电压,电压表的示数如图乙所示,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片适当向______(填“左”或“右”)滑动;(2)图丙是小灯泡的电流随电压变化关系的图象,可知小灯泡的额定功率为______W;(3)测量小灯泡的电功率______(填“需要”或“不需要”)多次测量求平均值,原因是______。
(4)在实际测量过程中,调节滑动变阻器使其接入电路中的电阻减小ΔR1,相应的小灯泡的阻值变化ΔR2,则ΔR1______ΔR2(填“>”、“=”或“<”);(5)实验结束后,某同学设计了如图所示的电路来测定额定电压为3V的小灯泡的额定功率。
已知电源电压为9V,定值电阻R的阻值为10Ω。
请帮助他完成以下实验步骤:①开关S、S1闭合,S2断开,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为______V时,小灯泡正常发光;②______,开关S、S2闭合,S1断开,此时电压表的示数为4V;再将滑动变阻器的滑片移至左端,此时电压表示数为7V;③小灯泡的额定功率P额=______W。
2.小亮用如图甲所示电路测额定电压为2.5V的小灯泡灯丝的电阻,请回答问题:(1)画出对应的电路图______;(2)电路连接好后,闭合开关前,变阻器的滑片要移到______端(选填“A”或“B”),这样做的目的是______;(3)闭合开关后,移动滑片,电压表的示数如图乙所示,电压表的示数是______V,若此时电流表的示数是0.8A,这种情况下灯丝的电阻是______Ω;(4)在第(3)题的基础上,若要使灯泡正常发光,应将滑动变阻器的滑片P向______端移动。
(选填“A”或“B”)。
3.按要求完成填空。
(1)甲图中抽去玻璃板后,两瓶中的气体逐渐混合,说明_____;(2)乙图中,快速下乐活塞,硝化棉燃烧起来,是用_____的方法改变空气的内能;(3)如图丙是探究“并联电路电流特点”的实验电路图,在连接电路时,电流表应_____(选填“串”或“并”)联在被测电路中。
中考物理总复习《电学实验》专项测试题(含答案)

中考物理总复习《电学实验》专项测试题(含答案)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________1.小金在做“测定小灯泡电功率”的实验时,所用电源电压为2.5伏,小灯泡额定电压为2.5伏.(1)按电路图连接成实物图后,闭合开关,发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转,则电路故障原因可能是;(2)故障排除后重新闭合开关,移动滑动变阻器滑片P到某一位置时,电压表的示数如图乙,若要测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向(填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5伏;(3)小金同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的图象.根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是瓦,该图象不是直线,主要原因是.2.小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。
所用器材有:电压恒为3V的电源,一个开关,两只灯泡(1L和2L),两只相同电压表1V和2V(量程均为0~3V和0~15V),导线若干。
(1)他们按图甲连接电路,用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。
为测量L1两端电压,请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整;(2)小雅按照图丙所示电路图连接好电路,闭合开关,发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同,则可能的原因是电压表(选填“V1”或“V2”)的量程选大了,此时电压表V1和V2的示数分别为V和V;(3)小雅同学测出了AB间和AC间的电压,为了测量BC间的电压,断开开关,接下来可以( )A.保持B接线不动,将电压表V1连线由A改接到CB.保持C接线不动,将电压表V2连线由A改接到B(4)分析数据得出结论:在串联电路中,各部分电路电压之和等于总电压。
3.小海根据题如图甲所示的电路图连接电路,测量定值电阻R0的阻值,电源电压恒定不变。
(1)闭合开关后移动滑片,当电压表示数为1V时,电流表示数为0.2A,则R0= Ω;小海接着要将R0两端电压调至2V,应将滑片向(选填“左”或“右”)移动,同时眼睛应观察表(选填“电流”或“电压”)的示数。
中考物理总复习《电学实验》专项提升训练(带有答案)

中考物理总复习《电学实验》专项提升训练(带有答案)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________1.小华同学为了探究“电流与电阻的关系”,设计了如图的实验电路,她在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3V的电源,电流表、电压表各一只,一个开关,阻值分别为10Ω,20Ω,50Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器上标有“20Ω,1A”字样,导线若干。
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物连接完整______;(2)小华连接好电路,闭合开关后,移动滑动变阻器滑片时,发现电流表指针正常偏转,电压表示数为零,则发生这种故障的原因可能是______;(3)故障排除后,小华先把10Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器滑片,使电压表示数为2V,读出电流表示数后,断开开关,她拆下10Ω的电阻,改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验,闭合开关,接下来她应将变阻器滑片向______端(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数保持不变;(4)当小华改用50Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,都无法使电压表示数达到实验要求的值,你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是______。
2.小张同学在做“测量小灯泡电阻”的实验中,所用器材如下:两节新干电池,标有2.5V相同规格的小灯泡若干,两个滑动变阻器R1“10Ω 1A”、R2“20Ω 2A”,开关、导线若干.表一实验次数123456电压U/V0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8电流I/A0.160.200.220.250.28表二(1)移动滑片P,依次测得6组数据,如表一所示.其中第6次实验时电流表表盘如图丙,此时电路中的电流为_____A;由表一中的数据可知,小张选用的滑动变阻器应是______.(选填“R1”或“R2”).(2)小张将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻,这种数据处理方式是____________(选填“合理”或“不合理”)的.(3)小张继续用图乙所示装置来探究“电流与电阻的关系”.他分别把阻值准确的5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入原小灯泡的位置,通过实验,记录电流表示数如表二所示.他发现通过导体的电流跟电阻不成反比,其原因可能是________________________.(4)小明把最后一根导线连好,灯泡立刻发出了明亮的光,原因可能是_______.3.如图用伏安法测电阻,同时测得电阻稳定工作时的温度,得到下表中的数据。
中考物理总复习《实验题-电学》专题检测卷-带有参考答案

中考物理总复习《实验题-电学》专题检测卷-带有参考答案学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、实验题1.小明在“探究影响电阻大小的因素”实验中:有a、b、c、d四根不同的电阻丝,b、c、d 取a相比,分别只有一个因素不同:b与a长度不同;c与a横截面积不同;d与a材料不同。
现将电阻丝a、b、c、d串联在如图所示电路中,用电压表分别测出每根电阻丝两端的电压。
(1)电压表的示数越大,表示被测的电阻丝阻值越。
(2)小明选择和两根电阻丝,可以探究电阻大小与材料的关系。
(3)闭合开关后,小明发现c两端的电压比a两端的电压示数小,说明:在其他条件相同时,,电阻丝的电阻越小。
(4)此实验除了用到转换法,还用到了法。
(5)在保证电路安全的前提下,增大电源电压,(选填“会”或“不会”)影响实验结论。
2.小明和小华一起用伏安法测未知电阻R x阻值。
他们选用的器材如图甲所示,电源电压恒为3V,滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。
(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整,要求:滑动变阻器的滑片P向右移动时电流表的示数变大;( )(2)连接电路之前,应该开关,检查电表指针是否指零;(3)闭合开关,小明发现两电表均无示数。
为了查找故障,他将电压表拆下,保持电路其他部分连接完好,再将电压表分别接在电源、待测电阻R x、滑动变阻器两端,闭合开关后,发现只有接在待测电阻R x两端时,电压表无示数,则故障可能是;(4)排除故障后,小明和小华继续进行实验,并根据实验数据画出了如图乙所示的图像,由图像可知,该待测电阻R x的阻值为Ω;(5)小明和小华还用此装置探究“电流和电压的关系”,所得实验数据如下表:①获得第3组实验数据后,要想得到第4组数据,应将滑片P向变阻器向(选填“左”或“右”)端移动;①分析论证时,小华认为表中有一组数据可能是错误的,请指出她认为错误的数据为第组;①排除错误数据后,分析可得:电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成比;(6)利用电压表可以直接测量电压的大小,能否把电压表改装为间接测量电阻大小的仪表呢?小明和小华经过思考,分别设计了如图丙、丁所示的方案(电源电压恒定不变),并进行了以下操作和分析:①小明在所设计电路的M、N两点之间接入一个电阻箱,调节旋钮使它接入电路的阻值分别为5Ω、8Ω、20Ω,闭合开关,发现电压表指针分别指向1.5V、2.0V、3.0V的刻度线,于是他在表盘相应位置标出了电阻的数值,如图戊所示。
中考电学实验集锦(带答案)[

初中物理在线中考实验专题研究一、实验题(共 20 小题)1、测定小灯泡的额定功率,电路如图所示(图中未标出电流表、电压表的符号),已知灯泡的额定电压为2.5伏特。
(1)在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号。
(2)闭合开关之前,变阻器的滑动片P应置于_______端(填a或b),实验过程中,变阻器的作用是_______。
(3)当灯泡正常发光时,灯泡两端的电压应为_______伏特,若电流表的示数如图所示,则通过灯泡的电流强度为_______安培,灯的额定功率为_______瓦特。
2、在测定额定电压为2.5伏特的小灯泡功率的实验中:(1)根据下图中给出器材把实验电路图画出来(2)用笔画线代替导线,把下图中器材连接成实验电路。
(3)在闭合开关前,下图中滑动变阻器的滑片P应滑到____________端位置额3、用下图的电路来测定额定电压为3.8伏特的小灯泡的功率。
(1) 图中滑动变阻器R的作用是通过调节____________来达到改变小灯泡 ____________的目的。
在合上开关前,应调节滑动变阻器的阻值处于 ______的位置,以保护 _________ 和________不受损坏。
(2) 实验中最少要用_____ 节干电池_____联作电源,这时电压表的量程应选用 ____ 。
测小灯泡的额定功率时,要调节滑动变阻器,使电压表示数为______伏特,若此时电流表的示数是0.4安培,则小灯泡的额定功率是_____瓦特。
若调节滑动变阻器,使伏特表的示数变为4.2伏特,这时电流表的示数应是 _______安培,小灯泡的实际功率是 _____瓦特。
4、为了测量标有“2.5V”的小灯泡的额定功率,某同学选用电流表的量程为0-0.6安培,电压表的量程为0-3伏特。
(A) 连接电路前,必须使用开关_______;闭合开关前,调节滑动变阻器,使电路中的_______;调节滑动变阻器时,应观察________表,使指针指在_______。
电学部分实验题专项训练

电学部分实验题专项训练一、【探究串、并联电路中电流规律】1、甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时,看到实验桌上的器材有:学生电源一个,开关一个,小灯泡一个,弹簧测力计一个,导线若干,他们交流后决定:①由甲同学向老师报告,要求增加的元件是,同时撤掉换取。
②甲同学率先探究串联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,表的指针迅速达到最右端。
乙同学立即切断电源,经检查发现在连接电路时没有将;也没有。
③甲同学注意了上述问题,同时又调节了电源后,将电流表接在串联电路中,闭合开关发现表的指针向左偏转,乙同学发现了问题的原因是;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数,原因可能是。
④在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确实验,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须将。
⑤乙同学接着探究并联电路中电流的规律,正确选择量程后,刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端,并且两灯泡都不亮,甲同学立即切断电源,经检查发现的问题是。
⑥故障排除后,乙同学很快完成了实验,并总结出并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是。
⑦甲同学按乙的方法重复了一遍,由于时间紧张,只测了干路电流和通过灯泡L1的电流,没有认真读数就整理了器材,只记得两次电流表指针偏转到的位置一样,都是12个小格,乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L2的电流是 A,通过灯泡L1的电流是 A。
二、【探究串、并联电路中电压规律】1、在做“探究串联电路中的电压规律”实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上,如图所示:(1) 当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时,闭合开关后测得的数据是:U AB=0,U BC=12V,U AC=12V,则故障可能是。
(2)故障排除后,实验正常进行,通过测量得到了两组实验数据如上表:分析两组实验数据可得出:。
中考物理高频考点《电学实验》专项测试卷-附带答案

中考物理高频考点《电学实验》专项测试卷-附带答案1.(1)图1中刻度尺测量的物体长度为cm;(2)用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球,金属箔张开,如图2所示,这两片金属箔带种电荷(选填“同”或“异”);(3)体温计是根据液体的热胀冷缩性质制成,图3中的体温计示数是℃;(4)探究家庭电路特点时,小明将电水壶插头连接在如图4所示的三孔插座上,电水壶正常工作,同时电水壶金属外壳与相连。
2.“测量小灯泡电功率”的实验中,电源为两节新干电池,电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V:(1)请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接(要求滑片向B滑动时,接入电路阻值减小,且导线不能交叉);( )(2)实验时,某个小组同学没有进行试触就直接闭合开关,发现小灯泡亮度很亮然后马上熄灭了,同学们连接的错误可能是;(3)断开开关,更换了相同规格的小灯泡后重新按照正确的操作进行实验。
移动滑片,当灯正常发光时,电流表示数如图乙所示,小灯泡的额定功率是W。
3.小峰同学在做“用伏安法测量定值电阻R的阻值”的实验中℃(1)如图甲所示是小峰同学连接的实物图,其中有一处连接错误,请在错误连线上打“×”,并用笔画线代替导线画上正确的连线。
(2)实验前,为保护电路,滑动变阻器的滑片应置于(选填“A”或“B”)端。
(3)闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现电压表始终无示数,电流表有示数,其原因可能是(填字母)。
A.滑动变阻器断路B.定值电阻R断路C.定值电阻R短路(4)排除故障后,当电压表示数为2.5 V时,电流表示数如图乙所示,则它的阻值是Ω。
(5)实验中需要移动滑动变阻器的滑片多次测量,其目的是。
(6)小峰同学还想用图所示电路“测量小灯泡电功率”。
已知小灯泡的额定电压为2.5 V,电源电压为6V,滑动变阻器A,B分别标有“50Ω 1 A”和“30Ω 1.5 A”字样。
℃闭合开关S ,S1,断开S2,移动滑动变阻器A的滑片,使电压表示数为V,此时小灯泡正常发光。
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初中电学部分实验题
一、【探究串、并联电路中电压规律】
1、小明和小亮探究“并联电路电压的关系”,小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图(电压表尚未连接)
(1)小亮一眼就看出了小明连接的错误,并指出如果直接闭合开关将出现现象,小灯泡L1、L2都不会亮,还可能造成损坏。
(2)小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端,就使电路连接正确了。
他的做法可能是。
(指出一种即可)
(3)接下来,他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。
实验过程中,通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示,则电压表V的示数是V,若L2标有“2.5V 1W”
字样,此时通过L2的电流是A。
(4)他们在电路中串联滑动变阻器的作用是,闭合开关前,变阻器的滑片P应置于端(“左”或“右”)
2、小华在探究串联电路的电流规律时,连接了如下甲的电路,请你帮他分析这个电路中的问题.
(1)在拆接电路时,开关必须
(2)甲图中电路连接有错误,请你找出来并在连接线上画“×”,然后将右边实物正确连好.(3)这样的连接错误会产生什么样的现象?可能会造成什么危害?
(4)将乙图中L1、L2两只灯泡连接成并联电路,电流表测干路中的电流.图丙是电流表测得的某次电流,则该电路中电流是安.
(5)小华利用以上装置做“探究串、并联电路中电流规律”的实验,得到以下数据:
接法灯泡L1电流(A)灯泡L2电流(A)总电流(A)
串联0.12 0.12 0.12
并联0.22 0.26 0.48
请回答下面的问题:①串联电路中电流的规律是:
②并联电路中电流的规律是:
(6)小刚认为小华所测实验数据太少,建议他多测几组数据,老师肯定了小刚的建议,你认为小华就该用(选填相同或不同)规格的小灯泡多次测量,这样做的目的是为了:
三、【探究通过导体的电流与电压的关系】
1、在“探究一定电压下,电流与电阻的关系”的实验中,老师提供的实验器材有:电源(电压恒为4.5Ⅴ),电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”),导线若干。
(1)请根据图19甲的电路图用笔画线将图⒆乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择)。
(2)小李实验时,在c、b间先接入5Ω的电阻,闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为1.5Ⅴ,并记下相应的电流值;再改接10Ω的电阻,此时滑片P应向(选填“E”或“F”)端移动,小李移动变阻器滑片P的目的是:。
(3)小李为完成用四个定值电阻进行实验,他应选择的滑动变阻器规格是。
他这样选择的理由是:。
2、为探究电流与电压、电阻的关系,小星将实物连接成如图甲所示。
(1)请你指出图甲中连接的错误之处
①。
②。
(2)请你将正确的电路图画在下面的虚线框内。
(3)电路连接正确后,在研究电流与电阻的关系时,更换阻值不同的定值电阻后,应调节,使定值电阻两端的电压。
(4)图乙是实验中电流表的某次示数,则电流是 A。
要使电路中的电流增大,根据你所画的电路图,滑动变阻器的滑片应向移动。
3、(2012•福州)在探究“电流与电阻的关系”实验中,
(1)连接电路时,开关应当
(2)小新将实物连接成如图所示电路,其中有一处连线错误,请你在连接错误的导线上画“×”并改正.
(3)将电路连接正确后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,使定值电阻R两端电压为2V,电流表示数如图所示,为A,则R的阻值为Ω.
(4)换上10Ω的电阻后,闭合开关,电压表示数将(选填“变大”或“变小”),此时应将滑片P向(选填“A“或“B”)端移动,使电阻两端电压为V.
(5)小芳同学正确连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是.
四、【测量小灯泡的电阻】
1、在“测量未知电阻R的阻值”实验中:(1)请你用笔画线代替导线把下图的器材连接成实验电路。
(2)请把第二次测量时,下图所示的电压表和电流表示数填入下表中相应的空格。
(3)处理表中所记录的各次实验数据,得出待测电阻R的阻值为 。
(4)小明同学在做实验时,电路连接无误。
闭合开关后,发现电流表的指针明显偏转,而电压表的示数为零。
该故障的原因可能是。
(5)完成上述实验后,小明想用原电路测量另一段电阻丝R X 的阻值(约10 )。
当他换接好后,闭合开关,发现电压表已损坏,但是没有可换的电压表,小明经过思考,在不改变其他电路元件的连接方式,小明也完成了实验。
请简述实验步骤并写出计算R X 的最后表达式。
(已知滑动变阻器的最大阻值为R 0)
实验步骤: 表达式:R X =。
4、在“测量小灯泡的电阻”的实验中,小辰选用的小灯泡上标有“2.5V 0.3A”的字样.如图所示,是他连接的电路.
(1)小辰实验采用的测量方法是 ,实验的原理是
(2)小辰在闭合开关前,应把滑动变阻器的滑片调到 端,以保护电路.滑动变阻器在电路中还有一个作用是
(3)闭合开关,小辰调节滑片,使电压表示数为2.5V ,从该电压开始逐次降低,这样操作的好处是
(4)小辰在实验中记录的数据如表格所示,分析比较表格中的数据,可以看出,灯丝中的电流随 的变化而变化.在电流变化的过程中,灯丝的电阻也在 ,产生这一现象的原因是
实验次数
U/V I/A 1
1.1 0.22 2
3 2.3 0.46
实验次数
U/V I/A R/Ω 1
2.5 0.30 8.3 2
2.0 0.28 7.1 3
1.5 0.26 5.8。