(2019新版)统编部编版四年级语文上册第11课公开课课件蟋蟀的住宅ppt-已修改
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部编人教版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》精美课件(共66张PPT)
么特点？
蟋蟀出名的原因
思考：课文从哪两个方面介绍了蟋蟀？
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
方式不一样
其它昆虫：临时的隐蔽所，得来不费功夫，弃
去毫不可惜。
蟋蟀：不肯随遇而安，慎重地选择。
指能适应各种环境，在 任何环境中都能满足。
思考：哪些词句体现了别的昆虫的“随遇而安”？ “临时”“得来不费功夫”“弃去毫不可惜”
主要作品：《昆虫记》10卷。
自学指导（一）
1.听课文朗读，划出本课的生字、新词，并 读一读。
2.以自己喜欢的方式读课文，并为课文划分 段落。思考：这篇课文讲了什么内容？
3.小组之间相互讨论、交流。
蟋蟀 选择 堤岸 扒土
住宅 住址 隧道 抛出
隐蔽 丢弃 洞穴 搜索 骤雨 倾斜 随遇而安
慎重 挖掘 钳子
等词句体现了别的昆虫是“随遇而安”的。
思考：蟋蟀不愿意随遇而安的表现有哪些？ ① 它常常慎重地选择住址。 ② 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自
己一点一点挖掘的。
默读课文，思考蟋蟀的住宅有哪些特点？画 出描写蟋蟀住宅特点的句段。
1. 一定要排水优良，并且有温和的阳光。（慎重 选择住址）
2. 住宅是自己一点一点挖掘的。它的工具是那样 柔弱。（用柔弱工具挖掘的）
近义词
隐蔽——隐藏 搜索——搜寻
反义词
隐蔽——显露 平坦——崎岖
慎重—— 简朴——俭朴
慎重——轻率 粗糙——光滑
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？ “住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物， 这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。
后腿
前足
快速读课文，给课文划分层次。
第一部分（1）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2－6）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7－9）：蟋蟀是如何精心建造、整修住宅的。
蟋蟀出名的原因
思考：课文从哪两个方面介绍了蟋蟀？
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
方式不一样
其它昆虫：临时的隐蔽所，得来不费功夫，弃
去毫不可惜。
蟋蟀：不肯随遇而安，慎重地选择。
指能适应各种环境，在 任何环境中都能满足。
思考：哪些词句体现了别的昆虫的“随遇而安”？ “临时”“得来不费功夫”“弃去毫不可惜”
主要作品：《昆虫记》10卷。
自学指导（一）
1.听课文朗读，划出本课的生字、新词，并 读一读。
2.以自己喜欢的方式读课文，并为课文划分 段落。思考：这篇课文讲了什么内容？
3.小组之间相互讨论、交流。
蟋蟀 选择 堤岸 扒土
住宅 住址 隧道 抛出
隐蔽 丢弃 洞穴 搜索 骤雨 倾斜 随遇而安
慎重 挖掘 钳子
等词句体现了别的昆虫是“随遇而安”的。
思考：蟋蟀不愿意随遇而安的表现有哪些？ ① 它常常慎重地选择住址。 ② 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自
己一点一点挖掘的。
默读课文，思考蟋蟀的住宅有哪些特点？画 出描写蟋蟀住宅特点的句段。
1. 一定要排水优良，并且有温和的阳光。（慎重 选择住址）
2. 住宅是自己一点一点挖掘的。它的工具是那样 柔弱。（用柔弱工具挖掘的）
近义词
隐蔽——隐藏 搜索——搜寻
反义词
隐蔽——显露 平坦——崎岖
慎重—— 简朴——俭朴
慎重——轻率 粗糙——光滑
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？ “住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物， 这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。
后腿
前足
快速读课文，给课文划分层次。
第一部分（1）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2－6）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7－9）：蟋蟀是如何精心建造、整修住宅的。
新人教部编版四年级语文上册第11课公开课课件《蟋蟀的住宅》PPT
程 整修：长时间
看图结合课文连线
蟋蟀图
前足:扒 钳子:搬 后足:塌 锯: 推,铺
使用工具: 前足,钳子,后足,锯
当堂训练
一、看拼音，写词语。
wājué sōusuŏ zhùzhái dòngxué
( )(
)(
)(
)
二、给每个句子填上适当的关联词。
1.它的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。
部编版·四年级语文上册
《蟋蟀的住宅》是以“观察与发现”为主题的第二组 教材中的第三篇课文，是19世纪法国著名昆虫学家法布 尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用 拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的 经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分 赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的 同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法， 并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习 作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴 趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。
2.（ ）四周很安静的时候，蟋蟀（ ）在这平台上弹 琴。
3.（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一 会儿。
4.（ ）在冬天，（ ）气候温和，太阳晒到它住宅的 门口，（ ）可以看到蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
相关词句（画在书上）
特点
外部：排水优良，向阳，
住 隐蔽，干燥，遂道弯曲，
宅 有平台。
特 点
内部：光滑，平整，简 朴，清洁，干燥，卫生
外部：向阳、隐蔽、排水优良、有门、有平台
伟
工具柔弱
大
的
工
程 长期整修
内部：简朴、清洁、干燥、卫生
因为……所以……
修 时间：十月，秋天初寒
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》精美课件(共109张PPT)
别的昆虫
态度
蟋蟀
临时，随时可弃去
不肯随遇而安
不肯随遇而安
不利用现 成的洞穴
慎重地选 择住址
一点儿一 点儿挖掘
建造伟大的工程
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特
别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的
专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的
劳动成果感到惊奇。 设问
并不是专家 工具柔弱
劳动成果使人惊奇 是怎样的成果呢？
课外练习
1.读一读法布尔的《昆虫记》，跟同学交 流书中的内容。
2.向蟋蟀学习，整理自己的房间，让自己 的房间也变得“简朴、清洁、干燥、卫 生”起来。
谢谢观看！
11 蟋蟀的住宅
安全舒适 伟大工 程
同学们，今天我们要去参观一所特殊 的住宅，它是由动物界的大演奏家蟋蟀建 造的。它到底有多神奇呢，我们一起去瞧 瞧吧！
就问老师。
笔顺：
结构：独体字 部首：寸 笔画：3 组词：尺寸 分寸 方寸 寸步难行 造句：我一回家，妹妹就寸步不离地
跟着我。
笔顺：
结构：独体字 部首：卩 笔画：3 组词：守卫 保卫 卫生 保家卫国 造句：我们从小就要养成讲卫生的好
习惯。
笔顺：
结构：左右 部首：车 笔画：10 组词：比较 计较 较真 斤斤计较 造句：老师对我的书法作品比较满意。
《燕子窝》——以日记的形式记录观察结果 《蟋蟀的住宅》——将长期观察的结果整理
成一篇文章
②比较《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后“资料 袋”的观察记录，你有何发现？
观察记录是观察日记的基础
观察记录——图文结合、表格等形式，简 单记录 观察日记——内容翔实（观察对象的变化、
观察方法、观察过程、心情和感受）
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》PPT
“九寸”“一指”列数字的说明方法。 通过阅读，蟋蟀的住宅的外部特点是怎么样的？
隧道——隐蔽、排水良好 门——隐蔽 平台——平坦
新知讲解
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 比喻 说明蟋蟀的住宅很安全。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
新知讲解
学习第三部分
小组合作学习： 1、小组内互相朗读课文第7-9自然段。 2、交流探讨：这一部分从几个方面介绍了蟋
蟀建造住宅的？课文是怎样写的？
这一部分从建造时间、怎样建造和不断整修三个方面介绍了蟋蟀是怎样建造住宅的 。
新知讲解
蟋蟀盖房子大多是在十月， 秋天强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥 土推到后面，倾斜地铺开。
书写指导： 各横之间的间距要均匀，最
后一横较长。
生字书写
xuǎn
选
组词：选择 选举
造句：小学生读书要仔细选择，不 能摸一本就读。
书写指导：
“先”上横短下横长，第五笔撇从田字格 中心起笔。“辶”捺画伸展，托住“先”。
生字书写
zé
择
组词：选择 抉择
造句：我们要做到开卷有益，首先 就要选择读好的书。
书写指导：
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：分段
第一部分（第 1 自然段）：直接点明了蟋蟀出名的原因。 第二部分（第2~6自然段）：作者从住宅的选址、外部和内部三个方面，
详细地介绍了蟋蟀住宅的特点。
第三部分（第7~9自然段）：主要介绍了蟋蟀是如何精心地建造住宅的。
生字书写
宅 临 慎 选 择 址良 穴 厅 卧 专 寸 卫较
我的“不耐烦”是为了衬托蟋蟀的耐心。
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》优质ppt课件
识字游戏
送蟋蟀回家
临优专挖倾时良家掘斜
平坦：没有高低凹凸曲折，很顺当。 本课指蟋蟀把自己的住宅收拾的 很平整。
随遇而安：形容能适应各种环境，在各种环境中都能得到 满足。本课指蟋蟀对自己住宅要求严格。
疲劳：指极度劳累，需要
休息。
疲劳驾驶容易造成安全隐患。
整体感知
分组朗读课文：
1.画出文中不理解的词，借助工具书解决。 2.课文主要讲了一件什么事 ? 课文主要讲了蟋蟀挖掘、建造住宅的事。
向阳
隐蔽、干燥
弯曲
门
出口的地方总有一丛草半掩着， 就像一座门。蟋蟀出来吃周围的 嫩草，决不去碰这一丛草。那倾 斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
平台
不肯随遇而安
当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
运用拟人的修辞手法， 表现了蟋蟀舒服、安逸 的生活。
想象一下，在明媚的月光下，在夜深人静 的时候，蟋蟀弹琴歌唱时，会唱些什么呢？
大家举手发言，说一说：读完了课文，你知道了什么?
A. 蟋蟀出名不光因为唱歌好听，还因为 它的住宅。
B.蟋蟀不肯随遇而安，对住宅要求很严格。
大家拿起笔按照课文讲述的顺序，在书上给课文 划分段落。 第一段（第1自然段）：总体概括蟋蟀出名的原因。
第二段（ 第2-6自然段 ）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（第7-9自然段）：蟋蟀的住宅是怎样建成的。
你能用“不光……还……”写一句话吗？
这次春游，我们不光看到了很多珍贵植 物，还增长了很多自然知识。
默读第二部分，讨论这一 部分是从几个方面来写蟋蟀的 住宅的？
选址 工具 洞内外
选址
阅读第2自然段，找出文中最能体现出蟋蟀 不肯随遇而安的句子，并把它画下来。
2019秋最新部编版四年级语文上册第11课蟋蟀的住宅公开课课件 ppt -已修改
部编版·四年级语文上册
外部：排水优良，向阳，
住 隐蔽，干燥，遂道弯曲，
宅 有门，有平台。
特 点
内部：光滑价：
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫 生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，
这座住宅真可以算是伟大的 工程了。
小组学习 学习第三段（7——9）
时间 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的 时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的 土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两 排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
动作
钳子
工具简单
前足
后腿 后足
蟋蟀能吃苦耐劳、不肯随遇而安 ！ 作者观察认真、仔细！
整修
我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，以辛勤的劳动建造 住宅的精神非常了不起。
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施 工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与 要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、 铺土、修整等工程相比，这是多么大的 反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是 一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的 超凡举动。
不辞劳苦 不肯随遇而安
练习 蟋蟀的自述
请你以蟋蟀的身份，向大家 介绍一下自己住宅特点及修建过 程。
请同学们自由朗读课文7——9自然段， 小组学习
（1）讨论蟋蟀什么时间怎样建造住宅 的？ （2）找出蟋蟀盖房子的句子，划出有 关的动作词 （3）哪些句子让你感动？从中你体会 到什么？
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足（扒）土，还用钳子( 搬 )掉较大的土块。 它用强有力的后足（踏 ）地。后腿上有两排锯，用 它将泥土（推 ）到后面，倾斜地（ 铺 ）开。
外部：排水优良，向阳，
住 隐蔽，干燥，遂道弯曲，
宅 有门，有平台。
特 点
内部：光滑价：
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫 生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，
这座住宅真可以算是伟大的 工程了。
小组学习 学习第三段（7——9）
时间 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的 时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的 土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两 排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
动作
钳子
工具简单
前足
后腿 后足
蟋蟀能吃苦耐劳、不肯随遇而安 ！ 作者观察认真、仔细！
整修
我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，以辛勤的劳动建造 住宅的精神非常了不起。
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施 工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与 要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、 铺土、修整等工程相比，这是多么大的 反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是 一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的 超凡举动。
不辞劳苦 不肯随遇而安
练习 蟋蟀的自述
请你以蟋蟀的身份，向大家 介绍一下自己住宅特点及修建过 程。
请同学们自由朗读课文7——9自然段， 小组学习
（1）讨论蟋蟀什么时间怎样建造住宅 的？ （2）找出蟋蟀盖房子的句子，划出有 关的动作词 （3）哪些句子让你感动？从中你体会 到什么？
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足（扒）土，还用钳子( 搬 )掉较大的土块。 它用强有力的后足（踏 ）地。后腿上有两排锯，用 它将泥土（推 ）到后面，倾斜地（ 铺 ）开。
2019年秋新部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》PPT公开课课件 (市优课)
1返2 回
跟我学语法
1.它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅.(关联 词)
2.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门.(比喻)
3.蟋蟀在这平台上弹琴.(拟人)
4.蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在这未完工的 家门口休息一会儿.(关联词)
还…… 小明不光会唱歌还会跳舞. 2.比喻 天空的彩虹像一弯拱桥. 3.拟人 鱼儿在水里欢快地跳舞. 4.如果……就…… 如果明天转晴了就去公园放风筝.
5.蟋蟀的精神:吃苦耐劳的精神。 6.用赞美的情感朗读课文八至十段.
返1回8
看图结合课文连线
蟋蟀图
前足:扒 钳子:搬 后足:塌 锯: 推,铺
使用工具: 前足,钳子,后足,锯
返1回9
小活动： 转动脑袋说一说
1.请两位同学介绍 2.教师感情渲染
是啊,这些小蟋蟀,就是用这样柔弱的工具 建造它们的住宅的.它们不停地挖呀,有时一连 工作两三个小时呢,就连昆虫爱好者法布尔先 生都看得有些不耐烦了,可是它们还在不停地 挖呀.
1.一般的词语(会读会写) 2.重点的词语(能灵活运用)
5
四、语法的学习 五、课文理解及难点剖析
1.蟋蟀住宅的特点 2.蟋蟀建造住宅的过程及其 所体现的精神
6
总结课文
通过今天的学习,我们不仅了解了蟋蟀 住宅的特点,而且了解了它是如何建造住宅 的,它的这种吃苦耐劳的精神是值得我们学 习的.
这篇课文选自法国著名昆虫学家法布 尔的<<昆虫的故事>>一书,课后有兴趣的 同学可以借来读一读,相信大家一定会有更 多的收获.
平整,光滑,清洁,简朴.
返17回
课文理解及难点剖析(2)
理解蟋蟀修建住宅的过程,体会蟋蟀 吃苦耐劳的精神
部编版语文四年级上册第11课《蟋蟀的住宅》公开课PPT课件
从大厅一如直生到，卧富室有。情趣。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家。
拟人 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
读下面的片段,想想在表达上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁,头部圆形,触角长、呈线状。有 翅时,翅平叠于躯(qū)体上。多数体色呈褐(hè)色或 黑色,深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求 偶鸣声。多数雌(cí）性的产卵器很显著,呈筒状或 针状。
大颚
后足 后腿上的锯齿
前足
（ 简 单 ）的工具 柔弱
大颚
后足 后腿上的锯齿
前足
➢圈出描写蟋蟀修建住宅的动作的词语。 ➢模仿蟋蟀的动作，一边表演一边朗读。
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜 地铺开。
建造过程
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸 深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做 一点，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和 它身体的增长而加深加阔。
zé
择
组词：选择 择优录取 造句：蟋蟀会选择隐蔽的地方挖洞。
zhǐ
址
组词：地址 住址 造句：你知道李老师家的地址吗？
liánɡ
良
组词：善良 优良 造句：小芳是个善良的孩子。
xué
穴
组词：穴居 洞穴 造句：这只老鼠有好几个洞穴。
tīnɡ
厅
组词：客厅 大厅
造句：我在客厅里焦急地等着妈妈。
wò
课后课作业后作业
继续观察，做好观察记录，写观察日记。
我会写
zhái
宅
组词：宅院 住宅 造句：这个洞穴就是蟋蟀的住宅。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家。
拟人 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
读下面的片段,想想在表达上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁,头部圆形,触角长、呈线状。有 翅时,翅平叠于躯(qū)体上。多数体色呈褐(hè)色或 黑色,深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求 偶鸣声。多数雌(cí）性的产卵器很显著,呈筒状或 针状。
大颚
后足 后腿上的锯齿
前足
（ 简 单 ）的工具 柔弱
大颚
后足 后腿上的锯齿
前足
➢圈出描写蟋蟀修建住宅的动作的词语。 ➢模仿蟋蟀的动作，一边表演一边朗读。
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜 地铺开。
建造过程
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸 深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做 一点，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和 它身体的增长而加深加阔。
zé
择
组词：选择 择优录取 造句：蟋蟀会选择隐蔽的地方挖洞。
zhǐ
址
组词：地址 住址 造句：你知道李老师家的地址吗？
liánɡ
良
组词：善良 优良 造句：小芳是个善良的孩子。
xué
穴
组词：穴居 洞穴 造句：这只老鼠有好几个洞穴。
tīnɡ
厅
组词：客厅 大厅
造句：我在客厅里焦急地等着妈妈。
wò
课后课作业后作业
继续观察，做好观察记录，写观察日记。
我会写
zhái
宅
组词：宅院 住宅 造句：这个洞穴就是蟋蟀的住宅。
2019年最新部编版(统编版)四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》完结公开课课件
5.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工 具吗？没有。（ 设问 ）
仿写句子
1.不光……还……
小明不光会唱歌，还会跳舞。
2.比喻句（打比方）
天空的彩虹像一弯拱桥。
3.拟人句
鱼儿在水里欢快地跳舞。
4.如果……就……
如果明天转晴了，就去公园放风筝。
总结课文
通过今天的学习,我们不仅了解了蟋蟀 住宅的特点,而且了解了它是如何建造住宅 的,它的这种吃苦耐劳的精神是值得我们学 习的.
假使我们想到蟋蟀用来 挖掘的工具是那样简单， 这座住宅真可以算是伟大 伟的大工的程工了程。
这句话总结了前文，赞美了 蟋蟀辛勤劳动，不肯随遇而安的 精神。同时，这句话又是承接上 一句来写的。蟋蟀的住宅是靠自 己用简单而柔弱的工具一点一点 挖掘出来的，非常不容易，另外 也写出了作者对蟋蟀住宅的总的 印象。
怎样挖掘 （2）怎样挖掘
（3）不断修整。
蟋蟀的住宅主要讲的是什么？
蟋蟀的住宅主要描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。 作者为什么把蟋蟀的巢穴说成住宅，这样写 有什么好处？
这样写很形象，能引发读者的阅读兴趣
学完这篇课文后，从蟋蟀的 身上你学到了什么？
蟋蟀吃苦耐劳，追求完美，不 肯随遇而安的优秀品质。
课文表达作者什么感情？
蟋蟀：一点一点地作修比，较坚持不懈。
作者：认真观察。
住宅的重要部分快完成了。洞已 经挖了有两寸深，够宽敞的了。余 下的是长时间的整修，今天做一点， 明天做一点。这个洞可以随天气的 变冷和它身体的增长而加深加阔。 即使在冬天，只要气候温和，太阳 晒到它住宅的门口，还可以看见蟋 蟀从里面不断地抛出泥土来。
自读 批注 交流 汇报
默读，蟋蟀用哪些工具挖掘住宅？请
仿写句子
1.不光……还……
小明不光会唱歌，还会跳舞。
2.比喻句（打比方）
天空的彩虹像一弯拱桥。
3.拟人句
鱼儿在水里欢快地跳舞。
4.如果……就……
如果明天转晴了，就去公园放风筝。
总结课文
通过今天的学习,我们不仅了解了蟋蟀 住宅的特点,而且了解了它是如何建造住宅 的,它的这种吃苦耐劳的精神是值得我们学 习的.
假使我们想到蟋蟀用来 挖掘的工具是那样简单， 这座住宅真可以算是伟大 伟的大工的程工了程。
这句话总结了前文，赞美了 蟋蟀辛勤劳动，不肯随遇而安的 精神。同时，这句话又是承接上 一句来写的。蟋蟀的住宅是靠自 己用简单而柔弱的工具一点一点 挖掘出来的，非常不容易，另外 也写出了作者对蟋蟀住宅的总的 印象。
怎样挖掘 （2）怎样挖掘
（3）不断修整。
蟋蟀的住宅主要讲的是什么？
蟋蟀的住宅主要描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。 作者为什么把蟋蟀的巢穴说成住宅，这样写 有什么好处？
这样写很形象，能引发读者的阅读兴趣
学完这篇课文后，从蟋蟀的 身上你学到了什么？
蟋蟀吃苦耐劳，追求完美，不 肯随遇而安的优秀品质。
课文表达作者什么感情？
蟋蟀：一点一点地作修比，较坚持不懈。
作者：认真观察。
住宅的重要部分快完成了。洞已 经挖了有两寸深，够宽敞的了。余 下的是长时间的整修，今天做一点， 明天做一点。这个洞可以随天气的 变冷和它身体的增长而加深加阔。 即使在冬天，只要气候温和，太阳 晒到它住宅的门口，还可以看见蟋 蟀从里面不断地抛出泥土来。
自读 批注 交流 汇报
默读，蟋蟀用哪些工具挖掘住宅？请
2019新版部编版(统编版)四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》公开课课件(完美ppt)
成果展示
部编版·四年级语文上册
蟋蟀，又名蛐蛐，昆虫，体黑褐色，触角很长， 后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗， 两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子，对农业 有害。
课文中提到蟋蟀会唱歌，也会弹琴。细细观察 它那背上的翅膀，下面有一个特别突出的翅球。这 个突起叫做“弓”。蟋蟀在发声时，就是举起背上 的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦着左翅上的 细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀 “唱歌”、“弹琴”的秘密。
小组学习 1、蟋蟀的住宅有哪些特点， 作者是怎样介绍这些特点的？
2、蟋蟀是怎样修建住宅的， 作者又是怎样介绍这一过程的？
自读 批注 交流 汇报
蟋 下自己住宅特点及修建过程。
法布尔和他的《昆虫记》
法布尔（1823——1915）是法国近代杰出的 昆虫学家，他写的《昆虫的故事》(又译作《昆虫 记》)。法布尔刻苦研究昆虫，晚年对昆虫的研究 更是到了着迷的程度。他用大半生的时间和精力陆 续写成10大卷《昆虫记》。
2019秋新部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》教学公开课课件
18
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样 简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎 有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作 比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋 蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅 仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土 块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是 多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是 一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
1
2简介
蟋蟀也叫蛐蛐。身体较小，呈黑褐色，触角 很长，善于跳跃。雄性好斗,两翅摩擦发声。生 活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在 夜间活动。吃植物的根、茎、叶及种子，对农
作物有害。
4
法布尔 法国著名昆
虫学家。他出身于贫苦农民 家庭，从小喜爱昆虫。他十 分勤奋，自学了高等数学， 并考取了大学教授的资格。
这句话也照应了课文的题目，让读者知 晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住 宅”。
12
这也是蟋蟀吸引作者关注的地方，所以作者决定要研 究它，请同学继续读书，看一看住宅内外的情况怎样？
蟋蟀住宅内外各具特色，从外面看：
一．是向阳，“朝着阳光” 二．是隐蔽，“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”； 三．是干燥，“即使有骤雨，这里也立刻会干”； 四．是“弯弯曲曲”“最多不过九寸深”“一指宽”； 五．是有“门”，“出口的地方总是有一丛草半掩着”； 六．是有“平台”，那微斜的门口“经过仔细耙扫，收拾得 很平坦”，就成了蟋蟀住宅的“平台”。
法布尔十分喜爱文 学，酷爱诗歌。在他的昆虫 学著作里，常常出现大诗人 的诗句。他的主要是《昆虫 记》，这部杰作把科学知识 和文艺非常巧妙地结合起来， 用一种富有诗意的笔调，向 人们展示了一个绚丽多彩的 昆虫世界。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样 简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎 有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作 比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋 蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅 仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土 块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是 多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是 一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
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2简介
蟋蟀也叫蛐蛐。身体较小，呈黑褐色，触角 很长，善于跳跃。雄性好斗,两翅摩擦发声。生 活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在 夜间活动。吃植物的根、茎、叶及种子，对农
作物有害。
4
法布尔 法国著名昆
虫学家。他出身于贫苦农民 家庭，从小喜爱昆虫。他十 分勤奋，自学了高等数学， 并考取了大学教授的资格。
这句话也照应了课文的题目，让读者知 晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住 宅”。
12
这也是蟋蟀吸引作者关注的地方，所以作者决定要研 究它，请同学继续读书，看一看住宅内外的情况怎样？
蟋蟀住宅内外各具特色，从外面看：
一．是向阳，“朝着阳光” 二．是隐蔽，“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”； 三．是干燥，“即使有骤雨，这里也立刻会干”； 四．是“弯弯曲曲”“最多不过九寸深”“一指宽”； 五．是有“门”，“出口的地方总是有一丛草半掩着”； 六．是有“平台”，那微斜的门口“经过仔细耙扫，收拾得 很平坦”，就成了蟋蟀住宅的“平台”。
法布尔十分喜爱文 学，酷爱诗歌。在他的昆虫 学著作里，常常出现大诗人 的诗句。他的主要是《昆虫 记》，这部杰作把科学知识 和文艺非常巧妙地结合起来， 用一种富有诗意的笔调，向 人们展示了一个绚丽多彩的 昆虫世界。
部编版四年级语文上册第11课蟋蟀的住宅公开课PPT课件
学习引导
1.加入关联词:蟋蟀住宅的特点,不仅朝阳,干燥,隐蔽,弯曲, 而且平整,光滑,清洁,简朴.
2.另一种说法:蟋蟀住宅的特点,既朝阳,干燥,隐蔽,弯曲又
平整,光滑,清洁,简朴.
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三、第三部分
理解蟋蟀修建住宅的过程,体会蟋蟀 吃苦耐劳的精神
1.熟读课文第7段,找出蟋蟀建造住宅的时间和方式.
2.结合图形给大家介绍一下蟋蟀是如何使用这些工具的.
如:一把钳子
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动脑筋！！
1.分组朗读课文，理解每个自然段
的内容。
2.并讨论9个自然段按内容不
同可以分为几部分？怎样分？
课文层次
第一部分（1）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2－6）：蟋蟀住宅内外
的特点。 第三部分（7－9）：蟋蟀建造住宅
的过程。
• 一、导语 蟋蟀这种小动物很多同学并 不陌生，但是对于蟋蟀的住宅，也就是蟋蟀 的巢就不是人人皆知了。法国著名的昆虫学 家法布尔，从很小就很喜欢动物和植物，尤 其是昆虫。他对蟋蟀进行了细致的观察和研 究，采用拟人化的手法，生动有条理地介绍 了蟋蟀的巢穴，用他的话讲就是蟋蟀的住宅 。从这里可以看出法布尔很喜欢蟋蟀，并把 蟋蟀当作他的朋友对待。那么，蟋蟀是以什 么而知名的呢？
法布尔 法国著名昆虫
学家。他出身于贫苦农民家 庭，从小喜爱昆虫。他十分 勤奋，自学了高等数学，并 考取了大学教授的资格。
法布尔十分喜爱文学， 酷爱诗歌。在他的昆虫学著 作里，常常出现大诗人的诗 句。他的主要是《昆虫记》， 这部杰作把科学知识和文艺 非常巧妙地结合起来，用一 种富有诗意的笔调，向人们 展示了一个绚丽多彩的昆虫 世界。
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修 时间：十月，秋天初寒
建 方式：前足：扒
过
2019新版部编版(统编版)四年级语文上册第11课蟋蟀的住宅ppt公开课课件
部编版·四年级语文上册
蟋蟀的住宅
法布尔
整体感知
听朗读带默读课文，要求： 1、读准字音、记住字形。 2、联系上下文解释重点词语。 3、思考：蟋蟀的住宅有什么特点？它的
住宅又是怎样建造的？
字词学习
蟋蟀 住宅 隐蔽 抛弃 慎重 洞穴 挖掘 隧道 骤雨 粗糙 毫不可惜 随遇而安
•学习第1自然段
•第1自然段主要写了什么内容?
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”
“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环 境如何都能满足。对于一般的昆虫来说，只要 能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而 蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎 重地择址，自己一点一点地挖掘。这是作者发 现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照 应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀 的藏身洞穴称为“住宅” 。
•课堂小结
这节课我们已经知道了蟋蟀在选择 地址的时候，不肯随遇而安，而是 慎重选择住址。下节课我们将一起 去看看蟋蟀的住宅是什么样子的， 并了解它是怎样建造住宅的。
课后作业
1、积累本课词语。 2、熟读课文，用抓关键词语的方法练
习朗读7——9自然段，了解蟋蟀是 怎样建造住宅的。
再见
2、住宅的外部特点
朝着阳光、隐蔽、 干安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹 琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比 喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为 “平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很 讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲 娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄时，住 宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形 象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
3、内部布置：
光滑、清洁、干燥、 简朴、卫生
• “假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具 是那样简单，这座住宅真可以算是伟 大的工程了。”作者为什么这么说呢？
蟋蟀的住宅
法布尔
整体感知
听朗读带默读课文，要求： 1、读准字音、记住字形。 2、联系上下文解释重点词语。 3、思考：蟋蟀的住宅有什么特点？它的
住宅又是怎样建造的？
字词学习
蟋蟀 住宅 隐蔽 抛弃 慎重 洞穴 挖掘 隧道 骤雨 粗糙 毫不可惜 随遇而安
•学习第1自然段
•第1自然段主要写了什么内容?
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”
“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环 境如何都能满足。对于一般的昆虫来说，只要 能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而 蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎 重地择址，自己一点一点地挖掘。这是作者发 现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照 应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀 的藏身洞穴称为“住宅” 。
•课堂小结
这节课我们已经知道了蟋蟀在选择 地址的时候，不肯随遇而安，而是 慎重选择住址。下节课我们将一起 去看看蟋蟀的住宅是什么样子的， 并了解它是怎样建造住宅的。
课后作业
1、积累本课词语。 2、熟读课文，用抓关键词语的方法练
习朗读7——9自然段，了解蟋蟀是 怎样建造住宅的。
再见
2、住宅的外部特点
朝着阳光、隐蔽、 干安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹 琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比 喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为 “平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很 讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲 娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄时，住 宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形 象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
3、内部布置：
光滑、清洁、干燥、 简朴、卫生
• “假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具 是那样简单，这座住宅真可以算是伟 大的工程了。”作者为什么这么说呢？