【人教部编版小学语文】一封信教学课件1

露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
想象一下，爸爸收到这封信 后会有什么感受？
难过、担心、自责……
小练笔
用“一边……一边……”写句子。 例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。
妈妈一边看电视，一边织毛衣。
露西给爸爸的第二封信中写了什么？ 从课文中找出来。
1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。 2.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希 比希又蹦又跳。
亲爱的爸爸：
你不在，我们 很开心。以前每 天早上你一边刮 胡子，一边逗我 玩。还有，家里 台灯坏了，我们 修不好。从早到 晚，家里总是很 冷清。
亲爱的爸爸：
我喜欢第二封信，
我们过得挺好。太 阳闪闪发光。阳光下
这封信中写露西和
，我们的希比希又蹦 妈妈生活的很好，
又跳。请爸爸告诉我 们，螺丝刀放在哪儿
这样爸爸看到后，
。这样，我们就能自 己修台灯了。还有， 下星期天我们去看电
不会惦记家里的事 情。
影。爸爸，我们天天
想你。
√
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常， 但是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸， 她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。 说明露西是一个善解人意的孩子，我们 也要向露西学习，不让父母担心。
哪些自然段写的是露西给爸爸写的第一封信？
第3自然段
哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信？
7-14自然段
读课文，说一说，露西为什么 想给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回 来。今天，露西想给爸爸写一封信。
对爸爸的想念。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好 后放在锅里。
【新教材小学语文】一封信教学课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】一封信教学课件 人教部 编版1
课后作业
1.朗读课文，认识生字。
2.试着给父母写一封信，把想对父母 说的话写出来。
【新教材小学语文】一封信教学课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】一封信教学课件 人教部 编版1
我会写
封信今
一封 一封信 今天
3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 这样，我们就能自己修台灯了。 4.还有，下个星期天我们去看电影。 5.爸爸，我们天天想你。
从这封信中，你能读出露西 的什么感情？
开心、得意、对爸爸的想念……
露西是个怎样的孩子？
懂事、勤快、体贴父母......
比较两封信
亲爱的爸爸，你 不在，我们很不开心。
【新教材小学语文】一封信教学课件 人教部 编版1
课文主旨
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的 事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感， 第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生 活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩 子。我们要像她一样懂得爱自己的爸爸、妈妈。
【新教材小学语文】一封信教学课件 人教部 编版1
多音字
cháo （唐朝）（朝代）
朝
zhāo （朝阳）（朝霞）
chóng （重新）（重来）
重 zhòng （重要）（重量）
思考：课文写了一件什么事？
这篇课文写的是一个小 女孩露西给爸爸写信的事。 露西前后写了两次，第一次 的内容很伤感，第二次在妈 妈的感染下，露西告诉爸爸 ，在家生活的很好。
读课文，找一找
6 一封信
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
以前没有手机、微信、QQ的时候 大家靠什么联系对方？
我会认
fēng xiāo guō
封 削锅
刮guā
修xiū
l冷ěng
jiān
肩
团tuán
chóng qī
重期
s束hù
xiān
鲜
字词积累
我会认
fēnɡ
封
xiāo
削
ɡuō
cháo
锅
朝
ɡuā
hú
刮胡
dēnɡ
【新教材小学语文】一封信教学课件 人教部 编版1
课文板书 第一封信：不开心
台灯坏了 冷清
一封信
第二封信 过得挺好
太阳闪闪发光 希比希又蹦又跳 自己修台灯 看电影 一束大鲜花
自立自强 乐观开朗
【新教材小学语文】一封信教学课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】一封信教学课件 人教部 编版1
课外拓展
写信格式顺口溜 称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先署名，后日期，分行写在右下角。
圆珠笔
圆珠笔 水珠 铅笔
写支
写信 一支笔
灯电
台灯 电影
【新教材小学语文】一封信教学课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】一封信教学课件 人教部 编版1
1.人 类 进 入 有 阶级 的社会 以后， 这种原 始的乐 舞也开 始出现 变化。 一种是 属于民 间的演 艺，如 迎神、 赛会时 ，乡民 们常要 进行祭 神等活 动，同 时还表 演一些 舞蹈等 。 2.自 然 而 然 即 为自 由自在 ，是人 生的最 高境界 ，也必 然是书 法的最 高境界 。 3.历 代 书 家 正 是在 观察、 体悟、 回归自 然的过 程中， 提炼了 书法的 点画样 式，丰 富了书 法的生 命意象 ，升华 了书法 的审美 境界， 终将书 法内化 为书家 的人格 修养和 心性表 达。 4.中 华 饮 食 文 化不 仅在物 质层面 上体现 了人对 世界和 自然的 深刻认 知与利 用，更 在精神 层面上 表达了 人对美 好事物 不懈追 求的愿 望。在 全球化 时代， 中华饮 食文化 并不会 失去自 我，而 将在人 类普遍 的文化 价值认 同之下 进一步 为世界 各国所 认同。
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
以前每天早上你一
太阳闪闪发光。阳光下，
边刮胡子，一边逗我玩。 我们的希比希又蹦又跳。
还有，家里的台灯坏 了，我们修不好。
请爸爸告诉我们，螺丝刀
放在哪儿了。这样，我们就能 自己修台灯了。
从早到晚，家里总是很冷清。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
课后练习：如果你是露西的爸爸，你 更喜欢收到哪一封信？为什么？
xiū
灯修
lěnɡ
jiān
冷
肩
tuán
chónɡ
Байду номын сангаас
团重
wán
qī
完
期
jié
结
shù
xiān
束鲜
开 火
封
削
锅
车刮
修
朝
灯肩
重
鲜
束
小 猴
封 削 锅 朝冷 刮
子 摘 桃 子
胡 灯
修
肩 束鲜
结
完期
读一读
台灯 冷清 肩膀 重新 鲜花 电影 星期天 圆珠笔
一封信 一沓纸 一支圆珠笔 刮胡子 逗我玩 冷清 肩膀 又蹦又跳 看电影 一束鲜花
5.自 然 作 为 环 境与 自然作 为其自 身是完 全不一 样的。 自然作 为其自 身以自 身为本 位，与 人无关 。而自 然作为 环境， 它就失 去了自 己的本 体性， 成为人 的价值 物。一 方面， 它是人 的对象 ，相对 于实在 的人， 它外在 于人。 6.对 于 当 今 人 类来 说，重 要的是 要将自 然看成 我们的 家。家 ，不只 是物质 性的概 念，还 是精神 性的概 念。 7.环 境 美 的 根 本性 质是家 园感， 家园感 主要表 现为环 境对人 的亲和 性、生 活性和 人对环 境的依 恋感、 归属感 。
思考：从这可以看出露西是 一个怎样的孩子？
“妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗 了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。好 了，现在可以写信了。她拿出一叠纸，一支圆珠笔。” 这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了什么？
从这一连串的动作描写中，我们可 以看到露西是个很懂事的孩子。露西 回到家知道先干什么，再干什么。
【新教材小学语文】一封信教学课件 人教部 编版1
露西在妈妈回家之前帮助妈妈做 家务，说明露西是一个懂事、乖巧的 孩子。也为后文把不开心的信改成开 心的信埋下伏笔。
读课文，说一说，露西在给爸 爸的第一封信中写了什么？
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不 在，我们很不开心。以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的 台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家 里总是很冷清。”