苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想

用苏格拉底谈话法进行教学
正义
虚伪、欺骗、奴役人 对待敌人、朋友
非正义
• 思考：苏格拉底方法的优点和局限性？
苏格拉底助产术问答图
第二节 柏拉图的教育思想
• 一、生平及政治学观点 • 柏拉图（Plato公元前427年—公元前347年） 出身于雅典的一个贵族家庭。 • 创办阿加德米学园，讲学四十年，培养了 很多有学术成就的学生。 • 著作多，教育思想主要在《理想国》和 《法律篇》中。 • 政治学观点
和谐教育主要内容
• 阅读与书写 • 体育锻炼 • 音乐与绘画
练习
• （一） 填空题 1、 柏拉图的教育代表作是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、 苏格拉底以其“＿＿＿＿＿术”而著称于世界 教育史。 3、 ＿＿＿＿＿＿＿在西方教育史上第一次论述了 身心和谐发展教育问题。 • （二） 改错题 1、 亚里士多德是古代罗马的教育家。 2、 亚里士多德于公元前335年建立了阿加德米学 园。 3、 苏格拉底认为美德的本质就是天性。 4、 柏拉图把培养军人作为教育的最高目标。
• 2、国家控制教育，实行统一学制。 • 3、知识是对理念的认识，学习就是回忆。
第三节 亚里士多德的教育思想
• 一、生平
• 亚里士多德（Aristotle公元前384年— 前322年）是古希腊最著名的哲学家、思想 家，也是很有影响的教育家。他知识广泛， 被称为百科全书式的思想家。
逍遥学派
吾爱吾师，吾更爱真理！
• 二、教育思想
• 1、论“美德即知识”
• 美德是关于善的知识。 • 美德是可教的。 学习和掌握各种知识的过程就是美德的获 得和完善的过程。
• 2、苏格拉底方法：精神助产术（产婆 术）
苏格拉底方法
• 以师生共同谈话、共同探讨问题而获得知 识为特征的问答式教学法。由讥讽、助产 术、归纳和定义四个步骤组成。
2、论儿童的教育年龄分期思想
• 最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划 分教育阶段的主张。 • 他把一个人的教育阶段按每七年为一个自然 阶段划分为三个时期：
• 0—7岁为第一阶段，以儿童身体的发育成 长为主，发展植物灵魂。提倡母乳喂养， 让孩子多做游戏多活动，多听健康有益的 故事。 • 7—14岁为第二个阶段，以情感道德教育为 主，进入国家办的学校学习，实施和谐教 育，发展动物灵魂。 • 14—21岁为第三个阶段，以智力教育为主， 发展理智灵魂。学习思辨科学和哲学。
第三章 苏格拉底、柏拉图、亚里 士多德的教育思想
• 第一节 苏格拉底的教育思想 • 第二节 柏拉图的教育思想 • 第三节 亚里士多德的教育思想
苏格拉底之死
第一节 苏格拉底的教育思想
• 一、生平与哲学观点
• 苏格拉底（Socrates，公元前469年—前399年） 是古希腊著名的哲学家、教育家。 • 苏格拉底把哲学从天上带到了人间。强调对人 的研究，开辟了哲学从自然哲学向伦理哲学转 变的新阶段。 “认识你自己”
二、主要教育思想 • 1、三种灵魂学说与三种教育 • 2、论儿童的教育年龄分期思想
1、三种灵魂学说与三种教育
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人的三种灵魂：
植物灵魂（营养、发育、生长） 非理性灵魂 动物灵魂（本能、情感、欲望） 理智灵魂（思维、理解、判断）—— 理性灵魂 三种灵魂学说是教育思想的心理学基础 三种教育：体育、德育、智育（美育）
• （三） 选择题 1、“精神助产术”是＿＿＿＿＿＿＿提出 来的。 A．智者 B．昆体良 C．苏格拉底 • 2、智者派提出了古希腊课程中_____ Ａ．“前三艺” Ｂ．后四艺 Ｃ．《荷马 史诗》 Ｄ．《伊索寓言》 • 3、柏拉图最终的培养目标是_____ Ａ．武士 Ｂ．士农工商 Ｃ．哲学家 Ｄ．公民
柏拉图和他的学生在阿加德米学园
阿加德米学园设礼堂和图书馆各一，演 讲室、生活室若干。学员来自四面八方，师 生过着共同生活，关系密切、感情融洽。 学习科目除主科哲学外，还有数学、天 文学、物理学、音乐理论等辅助学科。柏拉 图重视数学，认为它有助于理性的发展，在 学园门外写有：“不懂几何的人不准入内” 的字样。 教学方式采取讲演和对话两种。公元前 347年他逝世后，此学园仍然延续下去，直 到公元529年才被东罗马皇帝查士丁尼所封 闭。它存在900多年，成为古希腊历史最悠 久的学园。
政治学观点
• 理想国：三种人：哲学家、军人、劳 动者
• 四种美德：正义、智慧、勇敢、节制
地位
成分
品质 智慧 勇敢
节制
哲学家 奴隶主国家的最高统治者 金子 军人 奴隶主国家的保卫者，社 银子 会秩序的维持者 劳动者 手工业者和农民 铜铁
二、教育思想
• 1、教育是实现理想国的工具，培养哲学家 是教来自百度文库的最高目的。