幼儿园大班语言教案：《桃树下的小白兔》教案
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿懂得分享和友爱的道理。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述了一只小白兔在桃树下玩耍，遇到了小松鼠、小刺猬等小伙伴，大家一起分享食物，共同度过了快乐的一天。
2. 生词：桃树、小白兔、小松鼠、小刺猬、分享、快乐等。
3. 句子：小白兔在桃树下遇到了谁？它们在一起做了什么？三、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图等直观教具，帮助幼儿了解故事情节和角色。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高语言表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习生词和句子。
四、教学准备1. 故事课件：包括故事图片、挂图等。
2. 生词卡片：印有生词的图片，方便幼儿学习。
3. 道具：小白兔、小松鼠、小刺猬等角色头饰。
4. 分享食物：水果、零食等实物。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的图片，引导幼儿讲述图片中的内容。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 学习生词：出示生词卡片，让幼儿认读、跟读，并进行小组竞赛。
4. 句子学习：引导幼儿学说故事中的句子，进行角色扮演。
5. 情境表演：分组进行故事情境表演，提高幼儿的语言表达能力。
7. 游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固生词和句子。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和角色的理解。
2. 记录幼儿在情境表演中的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。
3. 收集幼儿在讨论中的发言，评价他们的思考能力和道德观念。
4. 通过游戏环节，检验幼儿对生词和句子的掌握情况。
七、作业布置1. 请家长协助，让幼儿复述故事给家人听，提高幼儿的语言表达能力。
2. 家长引导幼儿观察周围的生活环境，发现分享和友爱的例子，与幼儿进行交流。
幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔
幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地表述故事的主要内容。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、分享快乐的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地表述故事的主要内容。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、图书、头饰等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在桃树下，引导幼儿观察桃树，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：通过故事课件和图书，讲述《桃树下的小白兔》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感，提高幼儿的表达能力。
4. 讨论与提问：引导幼儿围绕故事内容进行讨论，提出问题，培养幼儿的观察能力和想象力。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的爱心行为，记录在日记本上。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和讨论，评估幼儿的表达能力和观察力。
3. 搜集幼儿的作业日记本，了解他们在家庭中的学习情况和家长的参与度。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿的参与程度和理解能力，适时调整教学内容和难度。
2. 对于表现突出的幼儿，可以提供更多机会让他们展示自己。
3. 对于理解有困难的幼儿，可以适当简化教学内容和教学方式。
八、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的桃树和小白兔。
2. 开展手工制作活动，让幼儿制作小白兔头饰。
3. 举办故事表演比赛，让幼儿家庭参与，增加亲子互动。
幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》含反思
幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》
一、教学目标
1.能听懂、朗读绘本《桃树下的小白兔》。
2.能用简单的语言描述故事情节。
3.能通过模仿、角色扮演表情和语言表达，激发幼儿的情感体验和表达兴趣。
4.能够表达个人的听懂和理解，以及感情体验。
5.激发幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿通过阅读、听觉和讨论，了解生活和自然，认知世界。
二、教学内容与过程安排
1.教师引导幼儿阅读故事《桃树下的小白兔》。
2.教师带头朗读《桃树下的小白兔》，并重复三遍，以便每个幼儿都能听懂故事的情节和内容。
3.教师提问：
•故事的主人公是什么？
•故事发生在哪里？
•小兔子为什么流下眼泪？
•最后小兔子的眼泪去哪儿了？
4.角色扮演活动
•教师分配角色，鼓励幼儿们模仿角色的语言和动作。
•教师作为指导员，帮助幼儿们表达更准确地表达情感和心情。
5.材料准备：
•绘本《桃树下的小白兔》
•一颗桃子
•小白兔的面具
三、教学反思
在本次课的教学活动中，通过教师的引导和带领，幼儿们对《桃树
下的小白兔》故事的情节和内容有了更加清晰的认识，同时在角色扮
演活动中，幼儿们得到了更多的情感体验和表达机会，提高了幼儿的
语言表达能力和想象力。
本次课最大的亮点在于，教师采用了音乐，角色扮演等丰富的方式，将幼儿的听、说、读、写等方面全面提高，使幼儿在情感和认知方面
得到了有效的培养。
但是在实际操作过程中，发现部分幼儿在表达方
面存在吞音不清等问题，需要在后续教学中加强口语训练。
大班语言教案：桃树下的小白兔
大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
2. 学会分享，懂得珍惜与同伴之间的感情。
3. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
4. 提高观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事的主题思想，学会分享与珍惜友谊。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
难点：1. 学会观察、想象与表达，将故事情节生动地讲述出来。
2. 理解并体会故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 动物角色头饰。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的景象，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：1）教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
2）提问：故事中有哪些小动物？它们之间的关系是怎样的？3. 分析讨论：1）引导幼儿讨论故事中小白兔是如何与小动物们分享桃子的。
2）讨论：如果是你，你会和朋友们分享自己的玩具或食物吗？为什么？4. 延伸活动：1）绘画活动：请幼儿画出自己喜欢的小动物，并讲述它们之间的故事。
2）角色表演：请幼儿选择喜欢的动物角色，进行故事表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时引导幼儿思考、表达。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的观察力、想象力与表达能力。
3. 在延伸活动中，关注幼儿的绘画与表演，引导幼儿充分发挥自己的创造力。
4. 教学过程中，关注幼儿的情感态度，培养幼儿学会分享、珍惜友谊。
六、教学内容与安排：第1节：学习故事中的生词和短语，理解故事情节。
第2节：通过小组讨论，深入理解故事主题，培养同理心。
第3节：角色扮演，提升语言表达和表演能力。
第4节：创作故事续集，锻炼创编能力和想象力。
第5节：总结课程，进行课程评价和反馈。
七、教学方法：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，鼓励幼儿参与。
大班语言活动教案：桃树下的小白兔
大班语言活动教案：桃树下的小白兔一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
2. 学会分享，体验与同伴共同游戏的快乐。
3. 能够根据故事情节进行想象，发展语言表达能力。
4. 感受散文诗优美的语言，培养对文学作品的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 小白兔、小松鼠、小刺猬等动物手偶3. 桃树图片4. 音乐《小白兔乖乖》三、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，体验故事中的情感。
2. 活动难点：学会分享，发展语言表达能力。
四、活动过程1. 导入：邀请孩子们坐到桃树下，一起听故事。
2. 故事分享：播放故事课件，引导孩子们观看并倾听故事《桃树下的小白兔》。
3. 角色扮演：邀请孩子们一起扮演故事中的角色，如小白兔、小松鼠、小刺猬等，进行情景再现。
4. 讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小白兔是怎么做的？如果是你，你会怎么做？5. 分享体验：鼓励孩子们分享自己与同伴之间的友谊和分享的经历。
6. 总结：引导孩子们总结故事中的道理，即学会分享，体验与同伴共同游戏的快乐。
五、活动延伸1. 艺术活动：邀请孩子们用画笔描绘出自己与同伴在桃树下的快乐时光。
2. 音乐活动：播放音乐《小白兔乖乖》，引导孩子们跟随音乐节奏表演小白兔。
3. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与家人分享故事《桃树下的小白兔》，并讨论学会分享的重要性。
六、活动步骤1. 故事回顾：回顾上节课讲述的故事《桃树下的小白兔》，引导孩子们回忆故事情节和角色。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，每组分配一个角色，如小白兔、小松鼠、小刺猬等，让孩子们充分发挥想象力，模拟故事中的场景。
3. 分享感受：邀请孩子们分享在情景模拟过程中的感受，以及自己与同伴之间的互动。
4. 讨论：引导孩子们讨论分享的重要性，以及分享对人际关系的影响。
5. 总结：总结本次活动的主题，强调分享的意义，并鼓励孩子们在日常生活中多与同伴分享。
七、活动内容1. 故事《桃树下的小白兔》：复习上节课的故事内容，通过朗读或观看课件，让孩子们熟悉故事情节。
幼儿园语言教案：语言活动——欣赏文学作品《桃树下的小白兔》
幼儿园语言教案：语言活动——欣赏文学作品《桃树下的小白兔》教学目标：1. 培养幼儿对文学作品的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 让幼儿理解故事中的友谊、分享和感恩的主题。
教学内容：欣赏并理解文学作品《桃树下的小白兔》的故事内容，包括角色、情节和主题。
教学准备：1. 故事书《桃树下的小白兔》。
2. 与故事相关的图片或道具（如小兔子和桃树的模型）。
3. 幻灯片或故事音频。
教学过程：1. 引入：通过提问引导幼儿思考关于朋友和分享的话题，引发他们对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师使用故事书、图片或道具，结合幻灯片或故事音频，生动地讲述《桃树下的小白兔》的故事。
3. 讨论与解析：在故事结束后，引导幼儿讨论故事中的角色、情节和主题。
例如，小白兔的朋友是谁？小白兔做了什么让朋友们感到快乐？这个故事告诉我们什么道理？4. 角色扮演：组织幼儿进行故事中的角色扮演活动，让他们更深入地理解和感受故事。
教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据故事内容创作自己的小故事或者绘画，以此提升他们的创新能力和艺术表现力。
2. 实践活动：在幼儿园内设置“分享角”，让幼儿学习和实践分享的行为，体验分享带来的快乐。
教学总结：回顾本次语言活动的主要内容和学习要点，强调友谊、分享和感恩的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极实践这些美德。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中观察并记录幼儿的参与度、注意力集中情况以及他们在讨论和角色扮演等活动中的表现。
2. 互动反馈：通过问答、小组讨论等方式收集幼儿对故事的理解和感受，了解他们的学习效果。
3. 创作评价：对幼儿的创作作品进行评价，看他们是否能理解和运用故事中的主题和元素。
4. 行为观察：观察幼儿在日常生活中的分享行为，评估教学活动的实际效果。
桃树下的小白兔教案 幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教案优秀5篇
桃树下的小白兔教案幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教案优秀5篇作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？奇文共欣赏，疑义相如析，这里是编辑sky为家人们收集的5篇桃树下的小白兔教案的相关范文。
大班语言教案：桃树下的小白兔篇一活动目标1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料，会制作简单玩具。
3、从活动中激励他们爱护小动物意识，及增强环保意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
重点难点重点：引导用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。
难点：小白兔的制作流程，爱护小动物和环保意识的培养。
活动准备一次性筷子、剪刀、绘画纸，粘纸，双面胶、绘画笔、小白兔模样图、制作流程图等。
活动过程一、谈话式引出课题。
1、你们见过小白兔吗？它是什么样子的？谁能说说小白兔的样子？2、孩子举手述说。
3、教师归纳：两只长耳朵，一双眼睛，一个鼻子，一张嘴，一个身躯，四只脚，一条尾巴。
4、引出课题。
二、出示材料，探讨制作。
1、老师准备了这么多的东西，你们看看它们做小白兔的哪一部分才较好？2、孩子发表看法后，教师引导小结。
三、出示制作流程图，激发制作兴趣。
1、出示小白兔模样图，孩子选择自己喜欢的进行制作，提醒环保意识。
2、孩子动手独立制作，教师巡堂观察指导。
3、大多数孩子制作完成，请个别小朋友介绍自己制作的小白兔，并评价。
4、伙伴相互欣赏作品。
四、教师归纳、总结。
教学反思1、玩具在“做中学”，为幼儿教育提供了一项新模式，对他们思维的拓展，创造力的培养，态度与价值观的形成，树立责任感，都具有十分重要的。
意义。
2、活动中为孩子所提供的材料都是他们生活中经常见到的，他们十分感兴趣；先让他们探究这些材料做小白兔的哪部分较合适，经历尝试后，较终找到合理的答案；在制作中，经历一次又次的挫折，思维一直处于活跃状态，激发了他们探究的激情；较后制作出了自己的小白兔，获得了成功的体验，老师为他们喝彩！孩子在感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探究、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，获得成功的喜悦，成为学习的真正主人。
大班语言活动教案：桃树下的小白兔
大班语言活动教案：桃树下的小白兔一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的认识和感受。
3. 学会分享，培养同伴间的友谊。
二、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 小白兔、小松鼠、小刺猬等动物手偶3. 桃树图片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的动物们，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件展示，教师讲述故事《桃树下的小白兔》。
3. 讨论：故事中有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？4. 情景表演：分组进行故事角色表演，鼓励幼儿积极参与。
5. 绘画环节：请幼儿画出自己喜欢的动物在桃树下玩耍的场景。
四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的角色，分享自己的感受。
2. 环境创设：在班级环境中布置“桃树下的小动物”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
五、活动反馈1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和绘画技能。
3. 收集家长的意见和建议，不断提高活动质量。
六、活动目标1. 加深对故事情节的理解，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，能够描述动物们在桃树下的快乐生活。
3. 培养幼儿的想象力，创作关于桃树下动物们的故事续编。
七、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》完整版2. 角色头饰：小白兔、小松鼠、小刺猬等3. 桃树模型4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 故事续编记录卡八、活动过程1. 复习故事：通过课件展示，教师带领幼儿回顾《桃树下的小白兔》的故事情节。
2. 观察与描述：请幼儿观察桃树模型，鼓励他们描述动物们在桃树下的生活。
3. 角色扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿充分体验故事情境。
4. 故事续编：请幼儿根据自己的想法，为故事创作续编，并记录在故事续编记录卡上。
5. 分享与交流：邀请幼儿分享自己的故事续编，大家互相交流、讨论。
幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔
幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿对自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事《桃树下的小白兔》的阅读与理解。
2. 角色扮演，模仿故事中的对话。
3. 创作自己的小故事，培养幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
2. 角色头饰。
3. 画纸、画笔、贴纸等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的场景，引导幼儿发挥想象力，猜测可能发生的故事。
2. 故事阅读：教师讲述或播放故事《桃树下的小白兔》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如故事中都有哪些角色？它们之间发生了什么？培养幼儿的倾听和理解能力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模仿故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节：邀请幼儿根据自己的想象，创作属于自己的小故事，可以用画笔、贴纸等方式进行创作。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和自己的创作故事。
2. 鼓励幼儿观察周围的自然环境，关注动物的生活。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们的理解能力和想象力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达和合作能力。
3. 收集幼儿的创作作品，评估他们的创造力和对故事内容的运用能力。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻桃树和兔子等自然元素，增强他们对自然的认识和关爱。
2. 邀请家长参与故事分享活动，促进家校合作，共同关注幼儿的语言发展和创造力培养。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极表达自己的想法。
2. 在角色扮演和创作环节，尊重幼儿的个性差异，给予他们足够的自由发挥空间。
1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现和创作情况，给予针对性的指导和建议。
大班语言教案：桃树下的小白兔
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的认识和感受。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对春天的喜爱。
二、教学重点：1. 理解故事情节，感知角色情感。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的认识和感受。
三、教学难点：1. 学会用诗歌的形式表达自己对春天的喜爱。
2. 能够创编诗歌，发挥想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《桃树下的小白兔》。
2. 诗歌卡片。
3. 画笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《桃树下的小白兔》，引导学生关注故事情节和角色情感。
故事结束后，邀请学生分享自己对故事的认识和感受。
2. 讲述故事：教师简单讲述故事情节，引导学生在听故事的过程中感受角色的情感变化。
3. 讨论：教师组织学生讨论故事中桃树、小白兔和春天之间的关系，引导学生用完整的句子表达自己的想法。
4. 学习诗歌：教师出示诗歌卡片，引导学生学习诗歌，并学会用诗歌的形式表达自己对春天的喜爱。
5. 创编诗歌：教师邀请学生分组创编诗歌，要求学生运用所学知识，发挥想象力，创作出富有春天气息的诗歌。
6. 展示成果：教师邀请学生上台展示自己创作的诗歌，并邀请其他同学对其进行评价。
7. 总结：教师总结本次教学活动，强调学生学会用诗歌表达自己对春天的喜爱，以及用完整的句子表达自己的想法。
8. 作业：学生回家后，运用所学知识，为家人讲一讲《桃树下的小白兔》的故事，并尝试用诗歌的形式表达自己对春天的喜爱。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的桃树、小白兔等角色，体验故事情节，进一步感受角色情感。
2. 学生分组进行绘画活动，以故事情节为背景，画出自己心目中的桃树下的小白兔，培养学生的绘画能力和创造力。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对故事情节和角色情感的理解程度。
2. 评价学生在讨论中的表达能力和逻辑思维能力。
3. 检查学生作业完成情况，了解学生对诗歌创编的掌握程度。
大班语言活动桃树下的小白兔教案【含教学反思】
大班语言活动桃树下的小白兔教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂故事，理解故事情节，认识相关词汇；2.能够模仿角色语音和肢体动作；3.能够表现出相关情感。
二、教学准备1.一本《桃树下的小白兔》绘本，配有角色装扮；2.手工制作的兔子毛绒玩具。
三、教学步骤第一步：引入教师手持一只兔子毛绒玩具，介绍它是一个小白兔，并询问学生是否知道小白兔会做什么？第二步：朗读教师开始朗读《桃树下的小白兔》绘本，让学生跟随绘本图片理解故事情节，并对词汇进行解释。
第三步：角色扮演教师通过自我角色扮演，让学生模仿兔子的语音和肢体动作，并让学生上台表演。
教师指导学生注意身体姿势和情感表达，尤其要注意表现出小白兔生气、失落和喜悦等情感。
第四步：讲述教师引导学生理解小白兔的情感体验，帮助学生表达自己的情感，并通过情感体验，让学生理解生活中的感受。
学生可以自由讲述他们的感受，教师要保持耐心的倾听并给予肯定。
第五步：结束教师和学生给自己的表演和讲述做一个总结，回顾一下今天的活动内容和收获。
四、教学反思本次语言活动的主题为《桃树下的小白兔》，在教学过程中，通过朗读、角色扮演和情感体验等方式，引导学生去理解故事情节和表达自己的感受。
通过角色扮演，学生在模仿和表现的过程中，更加深入理解了故事情节和角色情感，增强了学生的表达能力。
该教学活动创造了一个轻松、愉悦，又很有趣的学习氛围。
让学生在欢笑和玩乐中学习，降低了学生的紧张和抵触情绪，增加了学生对学习的兴趣和参与积极性。
在教学过程中，教师应保持耐心和细心，注重情感体验的引导，鼓励学生发表自己的意见和感受。
同时，教师也应该多加注意，保证学生的表现和发言得到了及时的肯定和激励，增强学生的自信心和积极性。
总之，通过这样的语言活动，可以为学生带来更多的表达机会，促进学生语言和情感发展，让学生在轻松愉悦的氛围中享受学习的过程，从而提高学习的效率和质量。
桃树下的小白兔大班语言教案6篇
桃树下的小白兔大班语言教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的认识和感受。
3. 学习故事中对话的形式，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的情感。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 学习故事中的对话，进行情景对话练习。
4. 创作自己的故事，培养想象力。
三、教学重点、难点1. 教学重点：理解故事内容，参与角色扮演，进行情景对话。
2. 教学难点：用完整的句子表达自己对故事的认识和感受。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、道具。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐到桃树下，讲述一个关于桃树和小白兔的故事。
2. 主体活动：a. 教师带领幼儿阅读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
b. 幼儿分角色扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
c. 教师组织幼儿进行情景对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
3. 延伸活动：邀请幼儿到桃树下，观察大自然，与同伴分享自己的感受。
4. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿珍惜友谊的情感。
5. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事，并进行家庭情景对话。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事理解、角色扮演和情景对话中的表现，评价幼儿对故事内容的掌握和语言表达能力的提高。
2. 收集幼儿在家庭情景对话中的作业，评价幼儿在家庭中的实践应用能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在园外的表现，综合评价幼儿的学习效果。
七、教学策略1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿积极参与，提高注意力。
2. 角色扮演：让幼儿亲自参与角色扮演，增强情感体验，提高语言表达能力。
3. 情景对话：创设真实情境，引导幼儿进行实际操作，培养幼儿的语言应用能力。
4. 家庭作业：鼓励家长参与，加强家园合作，提高幼儿的学习效果。
大班语言教案《桃树下的小白兔》
大班语言教案《桃树下的小白兔》一、教学目标1.理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养学生关爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点1.理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.引导学生理解友谊的含义，学会关爱他人。
2.培养学生保护环境的意识。
四、教学准备1.故事课件或图片2.白板、粉笔3.小白兔玩偶五、教学过程（一）导入1.邀请学生观察教室里的绿植，引导他们说出绿植的好处。
2.提问：“你们知道小白兔和桃树之间的故事吗？”激发学生兴趣。
（二）故事讲解1.讲述故事《桃树下的小白兔》，引导学生关注小白兔和桃树之间的友谊。
2.提问：“故事里发生了什么？小白兔为什么喜欢桃树？”引导学生思考。
3.分组讨论，让学生发表自己对故事的理解和感受。
（三）活动一：观察桃树和小白兔1.展示桃树和小白兔的图片，引导学生观察它们的特点。
2.邀请学生上台指出桃树和小白兔的部位，如树叶、花朵、兔子耳朵等。
3.提问：“你们觉得小白兔和桃树之间有什么联系？”引导学生思考。
（四）活动二：情景表演1.分配角色，让学生扮演小白兔、桃树和其他动物。
2.学生根据故事情节进行情景表演，教师适时指导。
3.表演结束后，邀请学生分享自己的感受。
（五）活动三：创意绘画1.请学生用画笔和彩纸画出自己心中的小白兔和桃树。
2.学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力。
3.绘画完成后，组织学生展示作品，分享自己的创意。
1.回顾故事内容，引导学生理解友谊的含义。
2.提问：“我们应该如何关爱大自然，保护环境？”六、课后作业1.请学生回家后，向家人讲述《桃树下的小白兔》的故事。
2.家长协助孩子完成一幅关于小白兔和桃树的绘画作品。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点1.理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
教师提问：“谁能告诉我，小白兔为什么每天都来桃树下玩呢？”学生回答后，教师引导：“对，因为小白兔觉得桃树下很快乐，这就是友谊的力量。
大班语言优质详案教案及教学反思《桃树下的小白兔》
大班语言优质详案教案及教学反思《桃树下的小白兔》一、教案简介本教案适用于大班幼儿，旨在通过故事《桃树下的小白兔》的阅读和相关的语言活动，培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
本教案由以下几个部分组成：教学目标、教学准备、教学过程、教学反思。
二、教学目标1.能够正确听懂和理解故事《桃树下的小白兔》；2.能够用简短的语言表达故事内容；3.能够用自己的话复述故事的主要内容；4.能够根据故事情节创作小书。
三、教学准备1.故事书《桃树下的小白兔》；2.素描纸、彩色纸、剪刀、胶水；3.粘贴纸、彩笔、贴纸。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师出示故事书《桃树下的小白兔》，引导幼儿猜测故事内容；2.教师简要介绍故事，《桃树下的小白兔》是一个关于动物和友情的故事。
步骤二：故事阅读（10分钟）1.教师逐页阅读故事书《桃树下的小白兔》，引导幼儿仔细观察插图，了解故事情节；2.教师可以适时停下来，与幼儿互动探讨故事中的情节和人物。
步骤三：故事理解（15分钟）1.教师利用图片或手势，复述故事的主要内容，并引导幼儿回答相关问题；2.教师向幼儿提问，例如：“小白兔在故事中遇到了哪些困难？”、“小白兔最后是怎么解决困难的？”等，鼓励幼儿用简单的语言回答。
步骤四：语言活动（25分钟）1.教师组织幼儿围绕故事主题进行语言活动，可进行以下活动：–角色扮演：选出几位幼儿扮演故事中的角色，其他幼儿可以提问角色的感受或者询问下一步该怎么做；–词语排序：教师将故事中的词语打乱顺序，幼儿根据词语的逻辑关系组合成正确的句子；–句子填空：教师提供一些有空格的句子，幼儿根据故事内容填写适当的词语。
2.教师根据幼儿的语言表达情况，适时给予肯定和引导，鼓励幼儿积极参与活动。
步骤五：创作活动（25分钟）1.教师引导幼儿以《桃树下的小白兔》为题材，创作属于自己的小书；2.幼儿可以利用素描纸、彩色纸、剪刀和胶水，根据故事情节进行画插图，用自己的话将故事写在彩色纸上；3.教师提供适当的指导，帮助幼儿完成小书的创作。
大班语言教案：桃树下的小白兔
大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达故事。
3. 学会生词和常用句子，提高语言表达能力。
4. 培养热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述了一只小白兔在桃树下玩耍，与小鸟、小刺猬等动物共同生活的故事。
2. 生词：桃树、小白兔、小鸟、小刺猬、快乐、分享等。
3. 句子：小白兔在桃树下玩耍，小鸟在枝头唱歌，小刺猬在地上滚来滚去，它们都过得非常快乐。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
2. 生词卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐到桃树下，让他们想象自己在桃树下玩耍的场景，引导孩子们观察周围的环境，感知大自然的美。
2. 讲述故事《桃树下的小白兔》，边讲边展示课件或图书，让孩子们充分感受故事情节。
3. 学习生词：桃树、小白兔、小鸟、小刺猬、快乐、分享。
通过展示生词卡片，让孩子们认读、跟读、组词。
4. 学习句子：小白兔在桃树下玩耍，小鸟在枝头唱歌，小刺猬在地上滚来滚去，它们都过得非常快乐。
引导孩子们模仿、运用句子进行表达。
5. activity：让孩子们分组绘画，每组画一幅桃树下的动物们快乐生活的场景。
鼓励孩子们发挥想象力，创造性地表达故事。
五、作业：1. 回家后，与家长一起寻找周围的大自然美景，拍照或绘画记录下来。
2. 家长协助孩子复述故事《桃树下的小白兔》，并记录下孩子的表达。
六、教学目标：1. 通过绘画活动，培养孩子们的观察力和想象力。
2. 学会与家长合作，增进亲子关系。
3. 增强对大自然和动物的关爱意识。
七、教学内容：1. 绘画活动：桃树下的动物们快乐生活的场景。
2. 亲子活动：家长协助孩子完成绘画作品，一起复述故事《桃树下的小白兔》。
八、教学准备：1. 画纸、彩笔等绘画材料。
2. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔
幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事的情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿懂得珍惜友谊，学会分享。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事，理解友谊的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中角色之间的情感交流。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感。
四、教学准备：1. 故事课件：《桃树下的小白兔》。
2. 图片：桃树、小白兔、小松鼠、小刺猬。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：（1）出示桃树、小白兔、小松鼠、小刺猬的图片，引导幼儿观察。
（2）邀请幼儿讲述图片中的故事。
2. 倾听故事《桃树下的小白兔》：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节及角色情感。
（2）提问：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？3. 讨论故事情节：（1）引导幼儿讨论小白兔与小松鼠、小刺猬的友谊。
（2）讨论：为什么小白兔会感到快乐？4. 手工制作：（1）邀请幼儿用彩纸、剪刀、胶水制作桃树下的友谊场景。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，讲述作品中的故事。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置“友谊角”，展示幼儿关于友谊的手工作品，引导幼儿相互交流、分享。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2. 注重培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，引导幼儿积极参与课堂讨论。
3. 在教学活动中，关注幼儿的情感体验，让幼儿懂得珍惜友谊，学会分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
大班语言教案：桃树下的小白兔
大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事，理解小白兔与小猴子、狐狸之间的互动，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过故事情节的发展，让幼儿学会分享和关爱他人。
3. 情感目标：培养幼儿友善相处、互相帮助的良好品质，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，参与课堂讨论，学会分享和关爱。
难点：让幼儿通过故事，学会如何与他人友好相处，激发幼儿的想象力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、动画、角色扮演等方式，营造故事情境，引导幼儿积极参与。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 游戏教学法：通过小组游戏，让幼儿在实践中学会分享和关爱他人。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、角色头饰、动画素材等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：利用动画素材，展示桃树下的场景，引导幼儿观察并提问，引发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：讲述小白兔与小猴子、狐狸之间的互动，引导幼儿关注故事情节。
3. 课堂讨论：提问幼儿关于故事中的情节，引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 小组游戏：组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在实践中学会分享和关爱他人。
5. 总结：让幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿学会与他人友好相处，激发幼儿的想象力。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过家庭作业，让幼儿与家长一起完成与故事相关的手工或绘画活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“桃树下的小白兔”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿的成就感。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂讨论、小组游戏等环节的表现，评价幼儿倾听、表达和合作的能力。
2. 结果评价：通过课后家长反馈和幼儿的作品，评价幼儿对故事的理解和延伸活动的参与度。
大班语言优秀教案及教学反思《教学桃树下的小白兔》
大班语言优秀教案及教学反思《教学桃树下的小白兔》教案：课题：教学桃树下的小白兔教学目标：1. 能够听懂和运用与动物有关的词汇。
2. 能够理解、朗读并模仿《教学桃树下的小白兔》。
3. 鼓励学生积极参与，培养其合作意识和创造能力。
4. 培养学生的情感态度，让学生热爱动物和自然。
教学准备：1. 教材：《教学桃树下的小白兔》2. 图片：动物图片、桃树图片、小白兔图片等3. 录音机或播放器4. 黑板、彩色粉笔5. 教学辅助材料：课件、卡片等教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 创设情境，准备动物图片和桃树图片，放在黑板上。
2. 引导学生观察图片，提问学生：“你们觉得这些动物和桃树有什么关系？”3. 引导学生积极回答，并呈现“教学桃树下的小白兔”这个故事的标题。
步骤二：听读（10分钟）1. 预先录制好《教学桃树下的小白兔》的读音，播放录音。
2. 学生在课本上跟读，注意语音语调。
3. 让学生模仿录音的语音语调朗读整篇故事。
步骤三：感知（10分钟）1. 教师展示小白兔图片，介绍小白兔的特点，激发学生的兴趣。
2. 教师出示小白兔卡片、桃树卡片和动物卡片，学生观察卡片并分组，每个组分别选择一个小组成员扮演小白兔、桃树和动物。
3. 每个小组依次表演故事情节，其它学生观察，注意带有感情语调。
步骤四：理解（15分钟）1. 学生参与讨论，回答故事中的问题：“小白兔在桃树下遇到了什么动物？”、“小白兔是怎样逃离动物的追捕的？”等。
2. 教师以问题为线索，帮助学生理解故事中的事件。
步骤五：运用（15分钟）1. 学生在教师的引导下，小组合作完成小白兔在桃树下的续写，涵盖小白兔的经历、遇到的动物以及如何成功逃离等。
2. 学生进行小组展示，其他学生提问和评价。
步骤六：巩固（5分钟）1. 设计小游戏，学生分组进行比赛：根据教师的提示，用口头描述的方式让小组成员猜出描述的动物。
2. 学生参与思考，积极参与游戏。
步骤七：反思（5分钟）1. 让学生进行反思，回答以下问题：“你觉得这节课有什么有趣的地方？”、“你对动物有什么新的认识？”等。
大班语言教案：桃树下小白兔
大班语言教案：桃树下小白兔一、教学目标1.通过观察和学习，让学生了解桃树下小白兔的生活习性。
2.培养学生观察力和表达能力。
3.增强学生对自然界生物多样性的认识。
二、教学准备1.PowerPoint幻灯片或白板2.插图或照片：桃树、小白兔、其他动物3.教学道具：法语卡片、幻灯片、图书4.彩色纸和粘贴纸三、教学过程1. 导入新课•使用幻灯片或白板上展示一张桃树的照片，引发学生对桃树的兴趣。
•引导学生观察图片，提问：“在桃树的树下，你们能看到什么动物？”•鼓励学生用自己的语言描述他们观察到的动物，如小白兔、松鼠等。
2. 大班活动•根据课堂大小，将学生分成若干组。
•给每组准备一本关于桃树下生活的图书，让学生跟随图书中的内容观察和学习。
•每组学生选择一名组员来描述他们观察到的动物和它们的习性。
3. 写作任务•在彩色纸上写下标题：“桃树下小白兔的习性”。
•引导学生思考桃树下小白兔的生活习性，例如它们的饮食、居住地、行动方式等。
•学生用自己的语言写下一段关于小白兔习性的描述，并贴在彩色纸上。
4. 艺术活动•给学生发放粘贴纸和彩色纸，让他们自由绘制与桃树下小白兔生活相关的图画。
•鼓励学生用丰富的色彩和细节来描绘小白兔的形象以及它们生活的环境。
5. 小结和展示•让学生将自己的作品展示给全班同学。
•鼓励学生主动分享自己对桃树下小白兔的认识和所得。
四、教学延伸1.让学生通过观察本地其他野生动物来拓展对自然界生物多样性的认识。
2.使用法语卡片，教导学生一些与动物生活相关的法语词汇，以培养学生的多语能力。
五、教学反思本节课通过观察和描述小白兔的生活习性，增强了学生对自然界生物多样性的认识。
学生通过观察、绘画和写作等多种方式参与互动，提高了学习的兴趣，并培养了他们的观察力和表达能力。
然而，在教学过程中，一些学生可能对法语卡片的使用感到困惑，需要教师给予更多的指导和解释。
除此之外，通过设置艺术活动环节，可以进一步激发学生的创造力和想象力，更好地促进他们对课堂内容的理解和消化。
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幼儿园大班语言教案：《桃树下的小白兔》教案
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事中富有形象力的有趣情节。
2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人和朋友们互相互相关爱，分享自己快乐的事情。
活动准备：PPT课件 桃花瓣
活动过程：
一、开始部分：（由一个谜语导入引出故事中的主人公—小白兔）
谜语：眼睛红红的，尾巴短短的。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
（出示图片）让小朋友们看看上面都画了些什么，这是什么树，它的花是什么颜色的，小白兔那里有很多信，它要寄给谁？
二、基本部分：
1过渡语：刚刚是小朋友们猜测的，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么？
2讲述故事内容
3提问并帮助幼儿复述故事
小白兔把桃花般都寄给了谁？
小白兔的朋友们把收到的花瓣都用来做成了什么？
你喜欢小白兔吗？为什么？
小结：教育幼儿美好的东西要与大家一起分享，好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。
活动延伸：
如果小白兔桃花瓣寄给了你，你会把用它来做什么？请小朋友回去后把它画出来。
(东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园)。