关于组织申报重庆邮电大学2011年大学生创新性实验计划项目的通知1
大学生创新创业训练计划实施方案
附件1：教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知教高函〔2012〕 5 号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关高等学校：根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号），我部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。
现将有关事项通知如下：一、计划目标通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
二、计划内容国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
三、参与高校与经费支持国家级大学生创新创业训练计划面向中央部委所属高校和地方所属高校。
中央部委所属高校直接参加，地方所属高校由地方教育行政部门推荐参加。
国家级大学生创新创业训练计划由中央财政、地方财政共同支持，参与高校按照不低于1:1的比例，自筹经费配套。
中央部委所属高校参与国家级大学生创新创业训练计划，由中央财政按照平均一个项目1万元的资助数额，予以经费支持。
自动化本科学生创新能力的培养方法探讨
自动化本科学生创新能力的培养方法探讨作者：向敏等来源：《中国电力教育》2013年第31期摘要：自动化专业课程种类多，理论知识覆盖面大，导致多数学生以授课老师灌输为主的被动方式学习相关知识，进而影响到学生的学习兴趣和创新能力的培养。
针对如何提高学生创新能力的问题，分析了当前阻碍学生创新能力培养的因素，探讨了几种培养自动化专业学生创新能力的方法。
以专业老师为班导师的方式增强学生对专业的理解和兴趣，结合学校科技创新计划和科研训练，自动化专业学生在创新能力方面取得了较好成绩。
关键词：自动化专业；创新能力；班导师；创新计划作者简介：向敏（1974-），男，四川万源人，重庆邮电大学自动化学院，副教授；胡向东（1971-），男，四川武胜人，重庆邮电大学自动化学院，教授。
（重庆 400065）基金项目：本文系重庆市高等教育教学改革研究项目“工程训练中心建设的研究与实践”（项目编号：1201019）、重庆邮电大学2012年大学生科研训练计划（项目编号：A2012-73）、重庆市科技攻关（科普类）项目“物联网互动体验馆科普展品及教具研发”（项目编号：cstc2012gg-kplB40005）、重庆邮电大学研究生教育创新计划重点项目“自动化类研究生创新教育基地建设”、《无线传感器网络》课程建设、重庆邮电大学研究生教育创新计划重点项目的研究成果。
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）31-0029-02一、大学生创新能力培养的背景与现状中共中央国务院在十八大强调着力提高教育质量，注重学生创新精神和实践能力的培养。
在校大学生作为我国未来的建设者和创造者，他们的创新能力将决定国家经济、文化和科技的兴衰。
培养和提高大学生创新能力，既是国家和民族发展和强盛的关键，也是我国大学教育的责任和义务。
[1]最近十年，一方面多数高校由于招生规模扩招较快，相关配套教学条件无法及时跟上，导致学生创新性能力的培养和锻炼受到影响；另一方面，越来越大的就业压力造成不少学生产生消极学习心态。
重庆邮电大学实验室规章制度汇编pdf
重庆邮电大学实验教学 管理规定汇编自动化学院工程实训中心2009．12目 录1. 重庆邮电学院实验室工作管理条理................................................................................ . (2)2. 重庆邮电学院实践教学工作管理规定.............................................................................. (6)3. 重庆邮电学院实践教学各环节质量标准........................................................................ .. (10)4. 重庆邮电学院关于加强本科教学工作提高教学质量的意见 (16)5. 重庆邮电学院实验室工作人员岗位职责....................................................................... ... .. (20)6 重庆邮电学院实验室仪器设备管理制度...................................................................... .. (23)7. 重庆邮电学院实验室开放管理规定............................................................................... (24)8. 重庆邮电学院关于学生实验课实行单独计算成绩的通知.......................................... . (26)9. 关于新实验开发、实验项目内容更新申报程序及工作量计算有关事项的通知.......... . (28)10 重庆邮电学院实验技术人员培训管理办法............................... ................................ . (29)11. 重庆邮电学院实验室工作基本信息收集整理制度..................................................... (30)12. 重庆邮电学院学生实验守则......................................................................................... .. (31)13. 重庆邮电学院实验室安全及卫生制度....................................................................... . (32)14. 重庆邮电学院仪器设备管理办法.............................................................................. .. .. (33)15. 重庆邮电学院大型精密仪器设备管理办法................................ .. (38)16. 重庆邮电学院化学危险品管理办法............................................................................. .. (42)17. 重庆邮电学院低值仪器设备管理办法 (46)18. 重庆邮电学院材料、低值品及易耗品管理办法 (47)19. 重庆邮电学院仪器设备维修管理办法..................................................................... ...... .. (50)20. 重庆邮电学院仪器设备损坏丢失赔偿办法................................ ............................. .. (51)21. 重庆邮电学院器材及实验室管理处及各科室职责................................................. (53)22. 关于印发《重庆邮电学院大宗物资设备采购管理暂行办法》的通知..................... (55)23. 关于认真落实《重庆邮电学院大宗物资设备采购管理暂行办法》规范采购流程的通知. 57重庆邮电学院实验室工作管理条例（2005 年3 月修订）为认真贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》及《高等学校实验室工作规程》（国家教委第20 号令），加强学校实验室的建设和管理，保障提高教学质量，提高科学研究水平和办学效益，特制定本条例。
重庆邮电大学学生课外学术科技作品竞赛细则
附件2：重庆邮电大学学生课外学术科技作品竞赛细则一、参赛对象重庆邮电大学全日制在校本科生、研究生。
二、作品类别1.自然科学类学术论文：参赛者仅限本科生。
2.哲学社会科学类社会调查报告和学术论文：限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理等6 个学科内。
3.科技发明制作：分为硬件类科技发明制作（A 类）和软件类科技发明制作（B 类）。
三、作品申报1.申报作品分为个人和集体作品。
申报个人作品的作者，需承担申报作品60％以上的工作，其合作者必须是学生且不得超过两人。
申报作品的作者超过三人，或者未超过三人、但无法区分第一作者，均须申报为集体作品。
集体作品的作者必须均为学生。
2.凡有合作的个人作品和集体作品均按学历最高的作者划分为研究生作品和本科生作品。
3.申报作品必须按照相关要求规范填写申报书，并按时上交申报书及作品。
4.学术论文字数在8000 字以内，调查报告类每篇字数在15000字以内。
5.课程设计（论文）、毕业设计（论文）和数学建模竞赛论文不能申报参赛。
四、作品评审1.初审（初赛）：各学院组织初赛，聘请专家对申报作品进行评审，按规定数量确定上交复赛作品。
2.复审（复赛）：团委组织校内外专家对作品进行评审，确定进入终审的作品，评选出优秀奖和部分三等奖作品。
3.终审（决赛）：对入围决赛的作品进行评审或公开答辩，按作品分类分别以入围作品的10%、30%、60%评选出一等奖、二等奖、三等奖。
4.评审原则：在评审过程中综合考虑作品的科学性、先进性、现实意义等方面因素。
其中，自然科学类学术论文侧重考核基层学科学术探索的前沿性和学术性，哲学社会科学类社会调查报告和学术论文侧重考核与经济社会发展热点难点问题的结合程度和前瞻意义，科技发明制作侧重考核作品的应用价值和转化前景。
五、时间进度1.2014 年9 月22 日—26 日，各学院上交复赛作品（技术报告、作品实物或模型）及申报书。
2.2014 年10 月8 日—10 月20 日，校团委组织复审（复赛）。
关于组织申报2011年大学生实践教学活动创新项目(SPCP)的通知
关于组织申报2011年大学生实践教学活动创新项目（SPCP）的通知各学院：根据《南阳师范学院大学生实践教学活动创新项目管理办法（试行）》（宛院发[2010]203号）的文件精神，经学校研究，决定开展2011年大学生实践教学活动创新项目（SPCP）组织申报工作。
现将有关事项通知如下：一、项目介绍为配合我校本科人才培养模式改革的深入开展，鼓励大学生参与实践教学活动，推进“质量提升，内涵带动”发展战略，进一步培养我校大学生的实践能力、创新能力和创业精神，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，学校决定启动大学生实践教学活动创新项目（College Student Practice Creation Program,以下简称SＰCP）。
二、立项原则注重培养实践能力、注重培养创新精神、注重理论联系实际、注重研究课题实效。
三、立项范围SＰCP立项课题重点资助学术思想新颖、目的意义明确、理论根据充足、研究方案合理、技术路线可行、实施条件具备的创新性和探索性项目，为参加省级以上有关学科竞赛的前期研究项目同等条件下优先。
立项范围主要包括：1、科技发明、制作、设计开发类（分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的作品。
）2、创新性实验3、自然科学、哲学社会科学类研究4、社会调查报告四、申报数量2011年我校大学生实践教学活动创新项目包括招标课题项目和自主选题项目两大类。
1、招标课题项目拟立100项左右，主要是为各类学科竞赛做前期准备的选题，各学院申报的招标课题项目不受指标限制，招标课题项目选题从教务处实践科网页上下载。
2、自主选题项目拟立100项左右。
各学院自主选题项目推荐数按全日制在校本科大二、大三学生数进行分配。
学生数在200人以下的院系，推荐数为4个；学生数在200-600人的学院，推荐数为8个；学生数在600人以上的院系，推荐数为10个。
加强实践教学,提升大学生的创新创造能力——记重庆邮电大学移通学院大学生社会实践
意识 到 大学 生参 与社 会 实践 的重要 性。但在 实践 的工作 开 际化 ” 的人 才培 养创 新模 式。所 以 ， 一直 重视 学 生 的社 会 实 展 中 ，具体 落 实 大学生 参 与社 会 实践是 一 项 复杂 的工作 ， 践 活 动 ，将 学生 的社 会 实践作 为必修 学费 纳 入教 学计 划 ， 这 项 工 作 的头 绪 多 ， 涉及面广 ， 比如 大学 生 的工 资 、 保险、 在 教 学 日程 的安排 中 ，学生 须在 暑期 通 过参 加社 会 实践 ，
住宿、 日常 管理 等。 加 之 大学 生 的社 会 实践 只是 阶段性 ， 一 撰 写社 会 实 践报 告 或 者调 研 报 告 ， 由实 习单 位 作 鉴 定 （ 单 般 都 是寒暑 假 一 个 多月 的时 间 ， 组 织部 门难 以协调 专人 负 位 公章 ） ， 指导 老 师审 阅合格 ， 方能获得 学 分 ， 顺利 毕业 。 责社 会 实 践过 程 ， 通 常情 况 下 兼职 人 员较 多 ， 一 缓缓 这项 ３ ＿ ２ 以 实 施人 才发 展 战略 为 目标 ，顺 应 时 代 发 展 潮 工作 就过 去 了 ， 又将 进行 新 的工作 ， 难 以达 到预期 效 果。 流， 积极 开展 各 种社 会 实践 活动 。 重庆 邮 电大学 移通 学 院 １ ． ３ 组 织 大学 生社 会 实 践 的育人 理 念 不强 ， 走 形 式 现 根据 社会 发 展 的需 求 ， 近几 年来 先 后组 织 了学 生到企 业做 象在所 难免 。 在 对 独 立学院 大学 生参 与社会 实践 的调 研 中 工 、 三进 三 同、 带薪 实 习等 多种 形式 的社 会 实践 活动 ， 由学 了解 到 ， ５ ５ ％ 的学 生认 为参 与大 学生 社会 实践是 为 了得 到 工 部 门 牵头 ， 专 门成 立社 会 实践 领 导小 组 ， 负 责研 究 学 生 学 分 ，对在参 与社 会 实践 中没 有太 多 的 印象 ： ３ ０ ％ 的学 生 社 会 实践工 作 方案 ， 将 责任 落 实到 具体 负 责人 。认 真 组织 认 为参 与大 学 生社 会 实 践是 为 了在 以后 的就 业 和 工作 中 每 次 社会 实践 及 三下 乡活 动 ， 收集 学 生 的 心得体 会 ， 召 开 打下 实 践操作 的基 础 ： １ ５ ％ 的学生 认 为参 与大 学生 社会 实 总结 分 享 会 ， 撰 写调 研 报 告 ， 精 选 心 得体 会 和 点滴 收获 被 践是 为 了积 累 更 多的社 会 经验和 人 脉 资源 ， 让 自己的专 业 收录到学院 自编文献《 实践悟真理》 一书中。 知识 能 运用 到实 践 中 ， 体 现 自己学 习的价值 。由 此可见 ， 在 ３ 。 ３ 以“ 英 才教 育 ” 为导 向 ， 志愿 者服 务 活 动 与市 民 学 设计 大 学生 社会 实践 的过程 中 ， 对 学生 的育 人 功 能应进 一 校 相 结合 ， 提 升学 生市 民意识 。 重庆 邮 电大 学移 通学 院 以
咸阳师范学院教务处
咸阳师范学院教务处实践…2011‟17号关于申报2011年大学生创新性实验计划项目的通知各院（系）：为了充分调动学生的主动性、积极性和创造性，鼓励本科生特别是拔尖人才尽早进入科研训练阶段，更好地培养学生的科研能力和创新精神，营造创新的文化教育氛围，倡导一种以学生为主体的、个性化的研究性学习方式和培养方式，根据陕西省下发的《关于贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）>的实施意见》文件精神及有关要求，现将我校2011年大学生创新性实验计划项目申报工作安排如下，请各院（系）组织实施。
一、立项年限和参加对象咸阳师范学院2011年大学生创新性实验计划项目立项研究为1年，迄止时间2011年12月---2012年11月。
本次申请参加大学生创新性实验计划项目的学生原则上应为2009、2010级本科生，2011级学生有参加热情和一定基础的也可以参加。
二、2011年度计划内容（一）2011年大学生创新性实验计划拟立项40个项目。
项目分为教师指导下的“教师课题学生参与完成子项目内容”和“学生自主选题指导教师指导完成”两种类型”，学生自主选题必须经过包括指导教师在内的三位教师认真审核。
项目执行时间一般为1年。
（二）2011年“大学生生创新性实验计划项目”面向2010级和2009级本科生，项目负责人必须是2009级本科生。
（三）申请“大学生创新性实验计划项目”的学生，应对科学研究具有浓厚兴趣并学有余力，主修专业课程无不及格者。
（四）申请研究同一课题项目的学生数为3-5人，小组成员必须有相对独立研究内容，成员有明确分工。
根据申报情况，择优推荐申报省级创新性实验计划项目。
（五）申请项目指导教师一般应由讲师、讲师以上职称或具有博士学位的教师指导，同一指导教师只允许指导一个项目，学生数一般不超过5人。
三、项目的过程管理（一）资助项目实行学校和院（系）两级管理的模式，以院（系）管理为主，“大学生创新性实验计划项目”实行导师指导下的课题组长负责制。
重庆邮电大学移通学院关于评选2011-2012学年学生先进个人、先进集体的通知
重庆邮电大学移通学院关于评选2012-2013学年学生先进个人、先进集体的通知各院系学生工作办公室：为激励学生奋发向上，刻苦学习，德、智、体、美全面发展，充分调动学生的争先创优的积极性，培养学生的创新精神和实践能力，现将2012-2013学年学生先进个人、先进集体评选的相关事宜通知如下：一、评选条件（一）个人评优必须具备以下基本条件：1.有较高的思想政治素质，优良的道德品质和良好的文明行为；2.学习勤奋，成绩优良，评定学年内无补考或者重修课程；3.积极参加社会实践、科技创新及其它有益于身心健康的活动，善于学习和吸收新知识，有较强的分析问题、解决问题的能力和开拓创新的精神，在某方面成绩突出；4.坚持体育锻炼，有健康的体魄和良好的心理素质，达到《大学生体质健康标准》。
（二）“三好学生”必须在评定学年内获得过学院“优秀学生奖学金”。
（三）“优秀学生干部”：学生会干部、年级长、班干部、宿管会干部、勤工助学中心的干部、招生宣传学生志愿者干部，均有资格参评“优秀学生干部”，其中学生处、团委所指导的学生组织学生干部评优单列，分别由学生处、团委组织评选。
“优秀学生干部”在符合个人评优必须具备的基本条件外，还必须同时具备下列条件：1.评定学年内成绩综合排名班级前30%，无挂科；2.热心社会工作，富有开拓精神，具有较强的协调能力，积极主动为同学服务，在自己负责的岗位上做出显著成绩；3.在同学中享有较高威信，起到模范带头作用；4.评定学年内，两学期担任学生干部（可以是不同职务）。
（四）“精神文明先进个人”评选条件：在校园文明建设、班风学风建设、道德诚信建设，助学助残等活动中，在预防和抗击疫情、狂轰抢险、地震和其他救援抢险等非常时期，在维护社会秩序、见义勇为、环境保护、乐于助人、拾金不昧等方面，在人文素质教育、文明寝室建设及学院各项重大活动中表现突出者。
（五）“科技创新先进个人”评选条件：1.在校期间积极参加各级各类科技创新活动或科技竞赛活动，并在本学年度中获得下列奖项之一者（如获得集体奖励则按照实际情况确定主要参加的人员）：A.在院级各类科技类竞赛中获得二等及其以上奖励或团体前两名；B.在省（市）、部级各类科技类竞赛活动中获得三等及其以上奖励；C.在公开发行的刊物上发表学术论文或社会调查报告获得院级二等及其以上奖励；D.积极参与教师课题且作为课题的研发人员获得省（市）、部级三等及其以上奖励；E.在全国各类科技竞赛活动中获得奖励；F.在国际各类科技竞赛活动中获得奖励。
教字[2007]22号
![教字[2007]22号](https://img.taocdn.com/s3/m/80412b18c281e53a5802ff13.png)
教字［2007］22号中国科学技术大学“国家大学生创新性实验计划”管理办法(试行)第一章总则第一条为了促进教育部“国家大学生创新性实验计划”（简称“创新性实验计划”）的顺利实施并取得预期效果，进一步提高我校学生的动手与创新能力，加强我校创新性实验计划项目的组织与管理，特制定本办法。
第二条“创新性实验计划”遵循的原则是：1.弘扬科学探索精神，激励学生进行科学研究、特别是探索性研究。
2.学习科学研究的方法，了解什么是科学研究、如何进行科学研究，培养学生的科学研究素质。
3.参与“创新性实验计划”的学生要对科学研究或创造发明，特别是对自己开展的研究项目有浓厚兴趣。
4.学生在教师指导下自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验计划项目。
5.注重项目实施中的过程培养，强调项目实施过程中动手能力、创新思维、团队合作和创新实践方面的训练。
第三条“创新性实验计划”由学校统一组织实施，纳入学校“大学生研究计划”项目的管理。
第二章组织机构第四条学校成立“大学生创新性实验计划领导小组”（简称“领导小组”）和“国家大学生创新性实验计划专家委员会”（简称“专家委员会”）。
“领导小组”是实施“创新性实验计划”的领导机构，负责研究、制定有关政策，组织项目申报、负责监督实验计划项目的经费使用情况。
“专家委员会”进行评审、验收“创新性实验计划”项目，并指导“创新性实验计划”的相关工作。
第五条“领导小组”由学校主管教学副校长任组长，成员包括教务处和相关部门的主要负责人。
“专家委员会”由各学院主管院长和各学科科研水平高、德高望重的教师组成。
第六条“领导小组”下设办公室，挂靠在教务处，负责“创新性实验计划”的日常管理工作。
第七条各学院成立院级“创新性实验计划”领导小组，由主管教学的院长担任组长。
第三章项目申报与评审第八条项目申报1.立项申请时间,尽可能与每年五月份学校的暑期“大学生研究计划”同步，具体时间以教育部及学校通知为准。
2.项目选择要求思路新颖、目标明确、具有一定的创新性和探索性，学生要对研究方案及技术路线进行可行性分析，并在实施过程中通过老师的指导不断调整优化。
创新创业项目名称大学生创新创业项目书
创新创业项目名称大学生创新创业项目书创新创业项目关于开展西南财经大学20________年度“国家级大学生创新创业训练计划”项目——创业训练项目和创业实践项目申报工作的通知根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函[20________]5号）的文件精神，为培养同学们探索真知、创新进步的精神以及团队意识、创业能力，我校将启动20________年度“国家级大学生创新创业训练计划”项目——创业训练项目和创业实践项目的申报工作，现将有关申报事宜通知如下：一、项目介绍1.创业训练项目：是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作，项目执行时间为1年。
2.创业实践项目：是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动，项目执行时间为1-2年。
二、申报要求1．“大学生创新创业训练计划”主要面向全校全日制本科一至三年级学生。
申请者必须学业成绩优秀、善于独立思考、实践动手能力较强、对科学研究、创新创业等有浓厚的兴趣，具有一定的创新意识和创业实践能力，具备从事创新创业的基本素质，有强烈的求知欲和严谨的工作作风，有良好的职业道德和团结协作精神。
2．创业训练项目和创业实践项目只支持团队合作项目，团队成员不得超过7人，每个学生只能申报或参加一个项目。
3．指导教师必须具有副高级职称，同时应有较好的科研基础，负责指导学生进行科学研究，定期组织学生讨论和交流，能为学生提供项目研究所需要的场地和设备。
三、项目实施步骤（一）立项申报1．20________年6月1日——20________年6月7日，项目团队填写《西南财经大学20________年国家级大学生创新创业训练计划申请书》（见附件1）上交各学院。
国家大学生创新训练项目申报书
国家级大学生创新训练工程
申报书
工程名称：磁弹性传感器芯片凝血检测方法的初步研究
学院：生物工程学院
指导教师：廖彦剑
工程组成员：高雪梅、梁杰、吴修迪
教务处制
填写说明
1、凡申报国家级大学生创新训练工程必须填写申报书。
2、向学校报送本申报书时，一式3份，并报送申报书电子文档。
3、本表填写内容必须与事实相符，表达准确，数字一律填写阿拉伯数字。
4、打印格式：
（1）纸张为A4大小，双面打印；
（2）文中小标题为四号、仿宋、加黑；
（3）栏内正文为小四号、仿宋。
注*：指支撑本工程开展的校、院级教案实验中心、科研实验室等，表中填写有关实验室名称，可以多个。
二、立项背景和依据（包括研究目的、意义、国内外研究现状分析及评价）
三、主要研究内容和目标（包括研究方案和技术路线）
注：如为重庆大学大学生科研训练计划（SRTP）立项工程需写明在原工程的基础上进一步深入研究的内容。
四、研究计划和进度
五、预期提供的成果及形式
六、工程研究支撑条件
九、评审、审批意见。
关于公示2011-2012重庆市先进集体和先进个人标兵名单
关于公示2010—2011学年度重庆市普通高校大学生先进集体和先进个人及2009—2011学度“百佳”大学生先进集体和先进个人标兵的通知在渝各高校：在各校申报的基础上，经团市委和市教委研究，拟对评选出的2010—2011学年度重庆市普通高校大学生先进集体和先进个人及2009—2011学度“百佳”大学生先进集体和先进个人标兵进行表彰。
为确保评选表彰工作公开、公平、公正，现将拟表彰的先进集体和先进个人名单进行公示。
请各高校在共青团重庆市委网站（/）下载，核对本校先进集体和先进个人名单，并采取适当方式，向本校学生和教职工进行公示，公示期为7天。
各高校务必高度重视，指定具体部门及负责人认真落实此项工作，公布联系方式，并严格按照有关规定和要求受理学生或教职工的举报或异议，要切实做到对举报或提出异议人身份的保密。
学生和教职工既可以对本校也可以对其它学校的先进集体和个人有根据地进行举报或提出异议。
举报或提出异议者，应提供自己的真实姓名及联系方式，并对所提供的事实负责。
不得借举报或反映问题之名，擅造事实，诬陷他人。
凡有意诬陷他人者，一经查实，将予以严肃处理。
各高校对有异议的集体和个人，必须重新复核，并根据复核结果，提出处理意见，连同校对出的错误，一并于2012年4月26日前，书面报送或传真至团市委学校部，传真：63862581；联系电话：63861002。
无意见和校对无误的学校电话反馈即可。
凡逾期不反馈的，视为无意见和校对无误，由此造成后果的，追究有关责任人及领导责任。
团市委和市教委委受理举报的部门及电话：市教委学生处：徐柏泉60393053市教委宣教处：尤春艳63618154市教委高教处：闵权63858112市教委体艺处：王德惠67001711团市委学校部：梁天娇63861002附件：1. 重庆市普通高校2009—2011学年度“百佳”大学生先进集体和先进个人标兵名单2. 重庆市普通高校2010—2011学年度学生先进集体和先进个人名单共青团重庆市委员会中共重庆市委教育工委重庆市教育委员会2012年4月16日附件1：重庆市普通高校2009—2011学年度“百佳”大学生先进集体和先进个人标兵名单（共90名）一、三好学生标兵（共10名）何靖重庆大学2008级给排水科学与工程专业学生陈艳秋西南大学2008级工商管理专业学生尹承西南政法大学2008级市场营销专业学生夏小娟重庆师范大学2009级小学教育（语文）专业学生李伟博重庆邮电大学2008级通信工程专业学生刘彦龙重庆工商大学2008级环艺设计专业学生陈思妍重庆理工大学2009级电子信息专业学生苟川长江师范学院2009级汉语言文学师范专业学生邹曦重庆电子工程职业学院2009级检测与维修专业学生易中金重庆三峡职业学院2009级电脑艺术设计专业学生二、优秀学生干部标兵（共10名）柳晓晨重庆大学2009级建筑工程专业学生于涛西南大学2010级计算机软件与理论（研）专业学生常硕西南政法大学2008级法学专业学生李耀亮重庆交通大学2008级计算机科学与技术专业学生杨宁凯重庆理工大学2009级电气工程及自动化专业学生卢琼重庆三峡学院2008级民族学专业学生黄奕林重庆科技学院2009级无机非金属材料工程专业学生张乾重庆教育学院2009级广告设计与制作专业学生包君月四川外语学院南方翻译学院2008级音乐表演专业学生孙玮重庆正大软件职业技术学院2010级网站建设专业学生三、先进班集体标兵（共10名）西南大学学生女子国旗班西南政法大学2008级法学院法学2班重庆医科大学2010级五年制临床医学4班重庆师范大学2009级学前教育本科班重庆邮电大学2009级电气化工程与自动化专业0830904班四川外语学院2009级法学（国际经济法方向）7班重庆三峡学院2009级日语班重庆文理学院2008级应用心理学一班重庆教育学院2009级数学教育班重庆工商大学融智学院2010级会计学一班四、文明寝室标兵（共10名）重庆大学A楼1016室重庆医科大学梅苑D2-3516室重庆师范大学畅风苑D栋4010室重庆邮电大学18-1003室重庆交通大学雅园小区C-405室重庆工商大学北区6栋1005室四川外语学院兰苑3舍128室重庆科技学院容园3号D2231室西南大学育才学院智园五舍3-1室重庆电力高等专科学校女生A区9栋307室五、精神文明建设先进个人标兵（共10名）汪东洋重庆大学2008级法学专业学生纪元西南大学2010级国画专业学生上官阳城西南政法大学2009级法学专业学生黄亮重庆师范大学2008人力资源管理专业学生刘津羽重庆邮电大学2009微电子学专业学生王艳重庆交通大学2009人文学院广告学专业学生吴胜重庆工商大学2008法学专业学生朱锐重庆理工大学2009市场营销专业学生王美铭四川外语学院2009对外汉语专业学生向艳平重庆科技学院2009汉语言文学专业学生六、科技学术创新先进个人标兵（共5名）于佳佳重庆大学2008级热能与动力工程专业学生李家鸿西南政法大学2008级工商管理专业学生李博强重庆医科大学2007级临床七年制专业学生郑先月重庆师范大学2008级市场营销专业学生王亮亮重庆交通大学2009级电子信息专业学生七、体育活动先进个人标兵（共5名）钟莉重庆大学2010级行政管理专业学生肖鸿宇西南大学2009级运动训练专业学生陈俊霖西南政法大学2009级经济犯罪侦查专业学生褚怡四川外语学院2010级英语学院翻译专业学生雷娥玥重庆三峡学院2008级体育教育专业学生八、文艺活动先进个人标兵（共10名）高蕾重庆大学2008级文新学院新闻专业学生李应杰西南大学2010新闻传播专业学生许权耀西南政法大学2009级经济法学院法学专业学生孙玖江重庆师范大学2008级音乐学院表演专业学生刘纹君重庆邮电大学2009级市场营销专业学生彭菲菲重庆交通大学2010级工程力学专业学生杨康重庆理工大学2008材料科学与工程专业学生王彦颖四川外语学院2009级英语学院翻译专业学生黄田田重庆教育学院2008级汉语言文学（小学教育）专业学生朱海殿重庆工程职业技术学院2009级道路与桥梁技术专业学生九、青年志愿者先进个人标兵（共10名）熊博重庆大学2011级管理科学与工程专业学生郭佳霖西南大学2009级戏剧影视文学专业学生杨辉西南政法大学2009级英语（法律经贸方向）专业学生甘丽重庆医科大学2009级法医学专业学生郑银重庆师范大学2008级市场营销专业学生王玲玲重庆邮电大学2008级艺术设计专业学生彭攀重庆交通大学2009级理论与应用力学专业学生何平重庆理工大学2009级计算机科学与技术专业学生袁野四川外语学院2008级俄语语言文学专业学生漆廉重庆三峡学院2009级土木工程专业学生十、自立自强先进个人标兵（共10名）阿布都克热木.吾斯曼重庆大学2008级机械电子工程专业学生黄国平西南大学2008级计算机科学与技术专业学生彭莉重庆邮电大学2009级生物信息学专业学生罗时龙重庆交通大学2010级材料科学与工程专业学生张玉平重庆工商大学2008级法学专业学生王奥四川外语学院2009级金融专业学生彭燕飞四川美术学院2008级室内设计专业学生王莉霞重庆三峡学院2009级食品科学与工程专业学生张广琛重庆文理学院2009级会展经济与管理专业学生李玉平长江师范学院2009级商贸英语专业学生。
“认知科学基础”线下“金课”建设研究与实践
“认知科学基础”线下“金课”建设研究与实践作者：刘柯王烨于洪来源：《教育教学论坛》2024年第07期［摘要］认知科学是智能科学与技术的生物基础，是一门研究人类感知和认知信息处理过程的学科。
根据新工科背景下“金课”建设的基本要求，结合“认知科学基础”课程在智能科学与技术专业中的特征和地位，进行“认知科学基础”线下“金课”建设。
针对课程教学手段单一、教学内容与多学科融合有差距、考核方式单一等问题，从明确教学目标、更新教学内容、课程思政育人、丰富教学方法、多样化考核方式等方面提出了建设“认知科学基础”线下“金课”的有效方法，并有效改善了“认知科学基础”课程的教学效果。
［关键词］智能科学与技术专业；认知科学基础；线下“金课”建设［基金项目］ 2021年度重庆邮电大学秋季学期线下金课建设项目“认知科学基础”（XJKXX2021-20）；2019年度国家级一流本科专业建设点“智能科学与技术”（教高厅函〔2019〕46号）；2020年度重庆市高等教育教学改革研究项目“工程教育认证背景下的智能产业创新型人才培养模式改革研究与实践”（203395）［作者简介］刘柯（1989—），男，四川南充人，博士，重庆邮电大学计算机科学与技术学院副教授，主要从事脑信号分析和脑机接口系统研究；王烨（1988—），男，重庆人，博士，重庆邮电大学计算机科学与技术学院讲师，主要从事自然语言处理和机器学习研究；于洪（1972—），女，重庆人，博士，重庆邮电大学计算机科学与技术学院教授，主要从事智能信息处理及数据挖掘研究。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）07-0081-04 ［收稿日期］ 2023-02-06“认知科学基础”一直是重庆邮电大学智能科学与技术专业的核心课程，其目标是衔接智能科学与技术的先行课程和后修课程，注重神经信息处理、神经信息通路、模型以及认知启发的智能计算模型，为智能设计、人工智能带来了启示［1-2］。
graduate research and innovation重庆市研究生科研创新项目
graduate research and innovation 重庆市研究生科研创新项目重庆市研究生科研创新项目是为鼓励研究生积极承担创新性研究课题而设立的，它按博士生学术创新项目、硕士生应用创新项目、研究生迭代创新项目、国家卓越工程师专项分类申报。
该项目的申报通知由重庆市教育委员会办公室发布，通知中明确了申报工作的具体要求和时间节点。
此外，重庆邮电大学也发布了关于重庆市研究生科研创新项目的实施细则和博士研究生创新人才项目管理办法等相关文件。
这些文件对重庆市研究生科研创新项目的实施和管理作出了详细规定，确保项目的顺利进行和取得良好的成效。
重庆邮电大学精品课程申报自评表
（4）主持获得第三届重庆市高等教育教学成果一等奖、二等
奖各 1 项；获校级优秀教学成果一等奖 2 项、二等奖 2
项；参与获得第六届国家级教学成果奖 1 项；
（5）主编出版本课程系列教材 5 部（其中普通高等教育“十
一五”国家级规划教材 1 部、普通高等教育“十一五”
电气信息类规划教材 2 部，主编出版的本课程系列规划
教材已先后被上海交通大学、中山大学、同济大学、重
庆大学、贵州大学、杭州电子科技大学、西南科技大学、
解放信息从工程应用型人才培养目标和现代人才质量观出发，对
学
内
课程内容进行了优化设计，形成了“传感器原理与应
容
用”、“检测技术”和“检测系统”三个渐进层次的知识
模块，内容先进、科学，系统性强；
（9）所在科研团队 2007 年被评为重庆市高校创新团队
（10）承担 10 余项国家高技术研究（863 计划）项目和多项
其它省部级科研课题，年研究经费 300 余万元，年发表
科研论文进入 SCI、EI、ISTP 三大检索系统 20 余篇。
（1）本课程教学团队已被评为重庆市首批优秀教学团队；
（2）知识结构：团队由 6 名教授、6 名副教授、6 名讲师，
学资源 和硬件
10 分
设置了极富特色的多模式“在线学习自测”、“在线答 疑”、“传感咖啡”等栏目，既有助于学生随时分章节或
环境
综合检查学习效果，又能帮助网站使用人员在调节中放
松心情；
（3）网站功能齐全、信息丰富，校内外访问量大，使用共享
频繁，已成为课程知识输出的重要载体。
教学 方法 与 手段
（1）以学生为主体、教师为主导，在教学实践中注重适时应
（3）重庆市优秀中青年骨干教师（2007）
利用牛乳腺细胞和小鼠乳腺组织分析异绿原酸C通过NF-κB信号通路对乳腺炎症反应的抑制效应
畜牧兽医学报 2023,54(9):3931-3940A c t a V e t e r i n a r i a e t Z o o t e c h n i c a S i n i c ad o i :10.11843/j.i s s n .0366-6964.2023.09.031开放科学(资源服务)标识码(O S I D ):利用牛乳腺细胞和小鼠乳腺组织分析异绿原酸C通过N F -κB 信号通路对乳腺炎症反应的抑制效应陈喜宏1,路桂聪1,王浩磊1,苟少校1,玉永雄1,林 涛1,2*,蒋曹德1*(1.西南大学动物科学技术学院重庆市食草动物资源保护与利用工程技术研究中心,重庆400715;2.广安市饲料工业管理站,广安638000)摘 要:旨在探究异绿原酸C (I C A C )对乳腺炎及N F -κB 炎性通路的抑制作用㊂本研究以脂多糖(L P S )分别刺激牛乳腺上皮细胞(MA C -T )和小鼠乳腺组织建立体外和体内炎性模型,采用M T T 方法筛选I C A C 处理MA C -T 细胞的适宜浓度,E L I S A 检测炎性因子(I L -1β㊁I L -6和T N F -α)和炎性介导因子(C O X -2和i N O S )的表达水平,W e s t -e r n b l o t 方法检测N F -κB 信号通路关键蛋白(I κB 和p 65)的表达水平和磷酸化水平㊂结果发现:1)I C A C 在20~100m g ㊃L -1的浓度下对MA C -T 细胞没有显著的生长抑制作用(P >0.05);2)1m g㊃L -1的L P S 处理引起MA C -T 细胞中I L -1β㊁I L -6的蛋白质表达量极显著高于对照组(P <0.01),I C A C 处理(20㊁50㊁80m g ㊃L -1)极显著下调了MA C -T 细胞中I L -1β㊁I L -6㊁T N F -α㊁C O X -2和i N O S 的表达量(P <0.01);3)小鼠腹腔注射的I C A C (60㊁80㊁100m g ㊃k g -1)均降低了L P S 诱导的C D 3的表达,小鼠乳腺组织T 淋巴细胞浸润减少;4)I C A C 显著降低了L P S 诱导的MA C -T 细胞和小鼠乳腺组织中p 65和I κB 的磷酸化水平(P <0.05),抑制了p 65的核转移㊂上述结果说明,异绿原酸C 通过N F -κB 炎性通路抑制MA C -T 细胞和小鼠乳腺组织的炎性反应,但是异绿原酸C 在奶牛乳腺炎防治中的应用有待进一步研究㊂关键词:异绿原酸C ;抗炎作用;N F -κB ;MA C -T ;小鼠乳腺中图分类号:S 858.23 文献标志码:A 文章编号:0366-6964(2023)09-3931-10收稿日期:2022-09-30基金项目:重庆民生专项创新项目(c s t c 2017s h m s -k j f p 0114;c s t c 2017s h m s -z d y f x 0045);中央高校基本科研业务费(X D J K 2017A 003);国家自然科学基金(32171673)作者简介:陈喜宏(1998-),女,吉林吉林人,硕士生,主要从事动物分子遗传育种研究,E -m a i l :150********@163.c o m ;路桂聪(1998-),女,河南濮阳人,硕士生,主要从事动物分子遗传育种研究,E -m a i l :1647313439@q q.c o m ㊂陈喜宏和路桂聪为同等贡献作者*通信作者:蒋曹德,主要从事动植物分子遗传育种与饲料生物技术与加工利用研究,E -m a i l :j c d p jx @s w u .e d u .c n ;林 涛,主要从事动物营养与动物炎症治疗研究,E -m a i l :727826660@q q.c o m I s o c h l o r o g e n i c A c i d C I n h i b i t s M a m m a r y I n f l a m m a t o r y R e s p o n s e t h r o u gh N F -κB S i g n a l i n g P a t h w a y U s i n g B o v i n e M a m m a r y G l a n d C e l l s a n d M o u s e M a m m a r y Gl a n d T i s s u e C H E N X i h o n g 1,L U G u i c o n g 1,WA N G H a o l e i 1,G O U S h a o x i a o 1,Y U Y o n g x i o n g 1,L I N T a o 1,2*,J I A N G C a o d e1*(1.C h o n g q i n g E n g i n e e r i n g R e s e a r c h C e n t e r f o r H e r b i v o r e s R e s o u r c e P r o t e c t i o n a n d U t i l i z a t i o n ,C o l l e g e o f A n i m a l S c i e n c e a n d T e c h n o l o g y ,S o u t h w e s t U n i v e r s i t y ,C h o n g q i n g 400715,C h i n a ;2.G u a n g a n F e e d I n d u s t r y M a n a g e m e n t S t a t i o n ,G u a n ga n 638000,C h i n a )Ab s t r ac t :T h e r e s e a r c h a i m s t o i n v e s t i g a t e t h e i n h i b i t o r y e f f e c t o f i s o c h l o r o ge n i c a c i d C (I C A C )o n m a s t i t i s a n d N F -κB i nf l a mm a t o r y p a t h w a y .I n t h i s s t u d y ,b o v i n e m a mm a r y e pi t h e l i a l c e l l s (MA C -T )a n d m o u s e m a mm a r y t i s s u e s t i m u l a t e d w i t h l i p o p o l ys a c c h a r i d e (L P S )w e r e u s e d a s i n v i t r o a n d i n v i v o i n f l a mm a t o r y m o d e l ,r e s p e c t i v e l y .MT T m e t h o d w a s u s e d t o s c r e e n t h e o pt i m a l畜牧兽医学报54卷c o n c e n t r a t i o n s o f I C A C f o r MA C-T c e l l t r e a t m e n t.T h e e x p r e s s i o n l e v e l s o f i n f l a mm a t o r y f a c t o r s (I L-1β,I L-6a n d T N F-α)a n d i n f l a mm a t o r y m e d i a t o r s(C O X-2a n d i N O S)w e r e d e t e c t e d u s i n gE L I S A,w h e r e a s t h e e x p r e s s i o n a n d p h o s p h o r y l a t i o n l e v e l s o f k e y p r o t e i n s(IκB a n d p65)i n N F-κB s i g n a l i n g p a t h w a y w e r e d e t e c t e d b y W e s t e r n b l o t.T h e r e s u l t s s h o w e d t h a t:1)I C A C d i d n o t s i g n i f i c a n t l y i n h i b i t t h e g r o w t h o f MA C-T c e l l s a t t h e c o n c e n t r a t i o n s f r o m20t o100m g㊃L-1(P> 0.05);2)T h e e x p r e s s i o n l e v e l s o f I L-1βa n d I L-6p r o t e i n i n MA C-T c e l l s t r e a t e d w i t h1m g㊃L-1 L P S w e r e s i g n i f i c a n t l y h i g h e r t h a n t h o s e i n u n t r e a t e d g r o u p(P<0.01),b u t I C A C(20,50,80 m g㊃L-1)s i g n i f i c a n t l y d o w n-r e g u l a t e d t h e e x p r e s s i o n o f I L-1β,I L-6,T N F-α,C O X-2a n d i N O S i n MA C-T c e l l s(P<0.01);3)I n t r a p e r i t o n e a l i n j e c t I C A C(60㊁80㊁100m g㊃k g-1)r e d u c e d L P S-i n d u c e d C D3e x p r e s s i o n a n d T l y m p h o c y t e i n f i l t r a t i o n i n m a mm a r y t i s s u e s o f m i c e;4)I C A C s i g-n i f i c a n t l y r e d u c e d t h e p h o s p h o r y l a t i o n o f p65a n d IκB i n L P S-i n d u c e d MA C-T c e l l s a n d i n m o u s e m a mm a r y t i s s u e(P<0.05),a n d i t i n h i b i t e d t h e n u c l e a r t r a n s f e r o f p65.T h e s e r e s u l t s i n d i c a t e t h a t I C A C i n h i b i t s t h e i n f l a mm a t o r y r e s p o n s e i n MA C-T c e l l s a n d m o u s e m a mm a r y t i s s u e t h r o u g h N F-κB i n f l a mm a t o r y p a t h w a y,b u t t h e r o l e o f I C A C i n t h e p r e v e n t i o n a n d t r e a t m e n t o f b o v i n e m a s t i t i s n e e d s f u r t h e r i n v e s t i g a t i o n.K e y w o r d s:i s o c h l o r o g e n i c a c i d C;a n t i-i n f l a mm a t o r y;N F-κB;MA C-T;m o u s e m a mm a r y g l a n d *C o r r e s p o n d i n g a u t h o r s:J I A N G C a o d e,E-m a i l:j c d p j x@s w u.e d u.c n,L I N T a o,E-m a i l: 727826660@q q.c o m奶牛乳腺炎又称乳房炎(m a s t i t i s),是奶牛养殖过程中一种常见且危害严重的炎性疾病㊂奶牛乳房炎会减少奶牛泌乳量㊁降低乳产品质量㊁增加奶牛淘汰率,造成养殖场的经济损失上升[1]㊂奶牛乳房炎主要分为隐性和临床乳房炎㊂奶牛乳房炎主要由病原微生物引起,主要的病原菌包括金黄色葡萄球菌㊁大肠杆菌和链球菌等㊂此外,布氏杆菌可能造成全身性感染而导致奶牛乳房病变[2]㊂研究发现,由大肠杆菌引起的奶牛乳房炎会从血液中调动白细胞进入乳腺,使临床型的乳腺炎发病风险增加[3]㊂目前国内外对于奶牛乳房炎的治疗主要采用抗生素疗法㊂抗生素在乳房炎发生初期可以有效杀死病原菌,特别是急性临床型乳房炎㊂但是,抗生素的大量使用会导致动物机体产生副作用,如机体免疫机能下降㊁胃肠道菌群紊乱等[4]㊂此外,抗生素会导致病原菌产生耐药性,奶牛乳汁也会残留抗生素危害人类健康㊂植物提取物具有安全性高㊁无药物残留和无耐药性等优点,可以改善动物机体的免疫力,因此被广泛应用于畜禽饲料添加剂[5]㊂因此,研究植物提取物的抗炎作用,对于筛选奶牛乳房炎的抗生素替代防治方法具有重要的理论和实践意义[6]㊂研究发现,异绿原酸(i s o c h l o r o g e n i c a c i d, I C A)具有抗氧化㊁心血管保护㊁抗菌㊁抗病毒㊁降糖㊁保护肝㊁抗炎和神经保护等多种药理作用[7]㊂I C A 最初于1950年从咖啡提取物中分离出来,现发现于茶㊁蔬菜和中药材等多种天然植物中[7]㊂I C A是一种由一分子奎宁酸和两分子咖啡酸组成的多酚类物质 双咖啡酰奎宁酸,有异绿原酸A㊁B和C (I C A A㊁I C A B㊁I C A C)三种异构体[7]㊂茶叶㊁西红柿和甘薯的相关研究揭示了I C A A为抗氧化剂和醛糖还原酶抑制剂[8-10]㊂W a n g等[9]报道I C A抑制了L P S(l i p o p o l y s a c c h a r i d e)诱导的R AW264.7细胞中N O的水平;体内试验证实,异绿原酸A对胶原蛋白诱导关节炎小鼠模型有较好的抗炎作用,剂量依赖性地逆转了L P S诱导的超氧化物歧化酶(S O D)㊁乳酸脱氢酶(L D H)㊁丙二醛(M D A)㊁白介素6(I L-6)㊁I L-1β水平[11-12];其他研究进一步证实了I C A A通过N F-κB(n u c l e a r f a c t o r k a p p a B)/ N L R P3(N L R f a m i l y p y r i n d o m a i n c o n t a i n i n g3)通路抑制L P S诱导的小鼠急性肺炎[13-14]㊂迄今为止发表的文献集中在I C A A药代动力学研究以及在小鼠模型中I C A A㊁I C A B抗氧化和抗炎作用,但是I C A C的相关功能以及I C A对牛奶乳腺炎抑制作用很少有研究报道㊂N F-κB是经典的炎性反应通路[15],N F-κB信号通路在炎症反应中的重要作用已在小鼠乳腺上皮细胞[16-19]㊁R AW264.7细胞[20-21]㊁B V-2细胞[22]中得到广泛证实㊂因此,本研究选择牛乳腺上皮细胞23939期陈喜宏等:利用牛乳腺细胞和小鼠乳腺组织分析异绿原酸C通过N F-κB信号通路对乳腺炎症反应的抑制效应MA C-T,采用L P S诱导MA C-T细胞建立炎症模型,分析I C A C对炎症因子和N F-κB通路关键成员的表达及其活性的调控作用㊂1材料与方法1.1细胞培养在25c m2培养瓶内,将MA C-T细胞(B M C C, C HN)培养于5%C O2㊁37ħ培养箱(F o r m a S e r i e s 3W J,T h e r m o,U S A)㊂细胞培养采用D M E M基础培养液,加入10%F B S(G i b c o,A U S)㊁1%青链霉素(S o l a r b i o,C H N)和100m g㊃L-1的链霉素(S o-l a r b i o,C HN)㊂当细胞贴壁生长到90%时用0.25%胰酶(S o l a r b i o,C H N)消化并传代㊂1.2细胞活性检测MA C-T细胞按照2ˑ106个㊃孔-1的浓度接种在6孔板中,待其贴壁后添加不同浓度的I C A C(0㊁20㊁40㊁60㊁80㊁100㊁120㊁160m g㊃L-1),并设置5个重复㊂处理细胞24h后,吸弃上清,加入10μL MT T(S o l a r b i o,C H N)和90μL D M E M基础培养液,继续培养4h㊂培养结束后,弃去培养液,再加入110μL F o r m a z a n(S o l a r b i o,C H N)共育10m i n,光密度计(M u l t i s k a n G O,T h e r m o,U S A)检测490n m处的光密度(O D),并计算处理组相对对照组的细胞活性㊂细胞活性=(处理组O D值/对照组O D值)ˑ100%㊂1.3动物试验选取50只(30只雌鼠和20只公鼠)6~8周龄的B A L B/c小鼠(伯恩斯韦尔生物技术有限公司,重庆),母鼠每笼2只,公鼠每笼1只,并在无菌环境下饲养1周,自由采食(光照/黑暗各12h)㊂1周后,2只母鼠和1只公鼠合1笼进行交配㊂1周后将公鼠分出,母鼠单笼饲养㊂母鼠分娩7d后,将哺乳期母鼠随机分成6组,每组5只,各组分别为空白对照组㊁L P S组㊁L P S+D E X(d e x a m e t h a s o n e)(M a c k-l i n,C H N)[23]㊁L P S+I C A C(60m g㊃k g-1)㊁L P S+ I C A C(80m g㊃k g-1)㊁L P S+I C A C(100m g㊃k g-1)组[16]㊂L P S(200m g㊃L-1,50μL)溶于磷酸盐缓冲液(P B S)中,用2m L注射器(6号针头)注射到每只哺乳期母鼠最容易观察和采集的第四对乳头(R4和L4)的乳腺导管中[24]㊂I C A C处理组的每只哺乳期母鼠用9μL4%水合氯醛深度麻醉,在L P S滴注前1h腹腔注射不同浓度I C A C(60㊁80㊁100m g㊃k g-1),空白对照组和L P S组腹腔注射等体积的P B S,D E X 组注射0.5m g㊃k g-1的D E X[24]㊂注射L P S24h 后,通过颈椎脱臼处死小鼠,收集乳腺组织,一部分储存在-80ħ,另一部分存放于4%多聚甲醛组织固定液里㊂1.4炎症因子表达水平检测MA C-T细胞按照2ˑ106个㊃孔-1接种于6孔板中待其贴壁,随后培养在含有不同浓度I C A C(0㊁20㊁50㊁80m g㊃L-1)和1m g㊃L-1L P S的培养液中,并设置未处理和20m g㊃L-1的D E X处理对照[24]㊂24h后收集细胞上清液,按照I L-1β㊁I L-6㊁T N F-α㊁C O X-2和i N O S E L I S A试剂盒说明书(重庆博诺恒生物科技有限公司)测定各炎性因子的浓度㊂1.5W e s t e r n b l o t分析上述 1.4 培养的细胞采用细胞总蛋白提取试剂盒(S o l a r b i o,C H N)提取总蛋白,随后用B C A蛋白定量试剂盒(V a z y m e,C H N)进行总蛋白定量㊂取16μL蛋白样品,加入4μL上样缓冲液(S o l a r-b i o,C H N)后煮沸5m i n使蛋白变性,采用10% S D S-P A G E电泳(P o w e r P a c H C,B i o-r a d,U S A)㊂电泳条带通过转印设备(1703812,B i o-r a d,U S A)转移到P V D F膜(B i o s h a r p,C H N),在含有5%牛血清白蛋白(B i o t o p p e d,C H N)的封闭液中室温封闭1h (磷酸化蛋白封闭4h),进一步与一抗4ħ孵育过夜,其中一抗包括β-a c t i n(b s m-33036M;稀释比1ʒ10000)㊁p65(b s-23217R,稀释比1ʒ1000)㊁磷酸化p65(p-p65)(b s-0982R,稀释比1ʒ1000)㊁IκBα(b s-1287R,稀释比1ʒ1000)㊁磷酸化IκB(p-IκB)(b s-2513R,稀释比1ʒ1000)㊂将上述一抗杂交膜使用T B S T洗涤(6m i n,5次),随后与二抗G o a t A n t i-r a b b i t I g G/H R P(A B501-01A,N o v o p r o t e i n,C H N)室温孵育1h㊂孵育结束后,使用E C L化学发光系统(G e l D o c X R,B i o-R a d,U S A)检测目标条带,并使用I m a g e L a b(v e r s i o n5.2.1,B i o-R a d,U S A)和G r a p h P a d P r i s m(v e r s i o n8.2)进行定量分析㊂每个试验设置3个重复,以20m g㊃L-1D E X和1m g㊃L-1 L P S共处理作为阳性对照㊂1.6p65核转移免疫荧光检测MA C-T细胞培养在96孔板至90%融合,将细胞分为6组:空白对照组㊁L P S组㊁L P S+D E X组㊁L P S+I C A C(20㊁50㊁80m g㊃L-1),按照B e y o t i m e试剂盒说明书进行操作㊂1.7乳腺组织免疫组织化学试验将处理好的乳腺组织在甲醇中脱水,随后使用3393畜 牧 兽 医 学 报54卷石蜡包埋,制作成5μm 石蜡切片,将C D 3抗体(A b c a m ,稀释比1ʒ150)与石蜡切片一起放入4ħ孵育过夜㊂用P B S 洗涤3次,在室温下与G o a t A n -t i -r a b b i t I g G /H R P (A B 501-01A ,N o v o pr o t e i n ,C HN )在室温下孵育1h ,通过D A B 染色将信号可视化,苏木精进行细胞核染后在光学显微镜下进行拍照㊂1.8 数据分析利用S P S S 19.0进行单因素方差分析(O n e -w a y A N O V A ),多重比较采用D u n c a n s 法,P <0.05为差异显著,P <0.01为差异极显著㊂2 结 果2.1 I C A C 对M A C -T 细胞活性的影响采用不同浓度I C A C 处理MA C -T 细胞,检测I C A C 对MA C -T 细胞活性的影响(图1)㊂与对照组相比,浓度为20㊁40㊁60㊁80和100m g㊃L -1的I C A C 对MA C -T 细胞活性均没有显著影响(P >0.05)㊂当I C A C 浓度大于120m g㊃L -1时,与对照组相比,MA C -T 细胞的活性显著降低(P <0.05)㊂因此,选用20㊁50㊁80m g㊃L -1的I C A C 处理MA C -T 细胞进行下一步研究㊂柱形图上相同小写字母表示P >0.05,不同小写字母表示P <0.05(下同)T h e s a m e l o w e r c a s e l e t t e r s a b o v e t h e b a r s i n d i c a t e P >0.05,a n d d i f f e r e n t l o w e r c a s e l e t t e r s m e a n P <0.05(t h e s a m e b e -l o w )图1 不同浓度的I C A C 处理对M A C -T 细胞活性的影响F i g .1 E f f e c t s o f I C A C t r e a t m e n t w i t h d i f f e r e n t c o n c e n t r a t i o n s o n t h e a c t i v i t y of M A C -T c e l l s 2.2 I C A C 对L P S 诱导的M A C -T 炎症反应与氧化应激的抑制采用不同浓度的I C A C 和L P S 共处理MA C -T细胞,检测I C A C 对炎性与氧化应激因子的表达(图2)㊂与空白对照组相比,L P S 处理组炎性因子I L -1β㊁I L -6㊁T N F -α的蛋白质水平极显著增加(P <0.01),氧化应激因子C O X -2和i N O S 的表达量也极显著上调(P <0.01)㊂与L P S 处理组相比,20㊁50㊁80m g ㊃L -1I C A C 处理组I L -1β㊁I L -6㊁T N F -α㊁C O X -2和i N O S 的表达量极显著下调(P <0.01)㊂2.3 I C A C 对M A C -T 细胞N F -κB 信号通路的抑制利用W e s t e r n b l o t 检测I C A C 对N F -κB 信号通路关键蛋白(p65和I κB )磷酸化水平的影响(图3)㊂与空白对照组相比,L P S 处理后p 65和I κB的蛋白质水平没有显著差异(P >0.05,图3A~C ),但是p -p65和p -I κB 水平显著上升(P <0.05)(图3D )㊂相反,20㊁50和80m g㊃L -1I C A C 处理显著降低了L P S 诱导的p -p65和p -I κB 水平(P <0.05),且I C A C 处理组p -p65水平显著低于D E X 处理组(P <0.05)㊂进一步利用免疫荧光方法观察p 65核转移情况㊂图4A 显示,在空白对照组中p 65(红色荧光)分散在细胞中,但是在L P S 处理组中p 65大量向细胞核(蓝色荧光)聚集;与L P S 处理组相比,D E X 和I C A C 处理组(20㊁50㊁80m g㊃L -1)的细胞核红色荧光聚集较少㊂图4B 结果进一步证实L P S 处理组的细胞核p 65蛋白质水平相对于空白对照组极显著上升(P <0.01);与L P S 组相比,D E X 组和I C A C 处理组(20㊁50㊁80m g㊃L -1)细胞核p 65极显著下降(P <0.01)㊂2.4 I C A C 对L P S 诱导小鼠乳腺炎症的抑制采用组织免疫组化方法体内证实I C A C 对L P S43939期陈喜宏等:利用牛乳腺细胞和小鼠乳腺组织分析异绿原酸C 通过N F -κB信号通路对乳腺炎症反应的抑制效应与空白对照相比,柱形图上##表示P <0.01;与L P S 处理组相比,*和**分别表示P <0.05和P <0.01,下同C o m p a r e d w i t h t h e b l a n k c o n t r o l ,##o n t h e b a r c h a r t r e p r e s e n t s P <0.01;c o m p a r e d w i t h L P S t r e a t m e n t g r o u p,*a n d **r e p r e s e n t P <0.05a n d P <0.01,r e s p e c t i v e l y,t h e s a m e a s b e l o w 图2 I C A C 对L P S 诱导的炎性因子表达的影响F i g .2 E f f e c t o f I C A C o n L P S -i n d u c e d e x p r e s s i o n o f i n f l a m m a t o r yf a c t o r s 诱导的小鼠乳房炎症的保护作用㊂如图5所示,空白对照组的乳腺组织形态表现正常,L P S 处理组中的T 细胞标记物C D 3明显增多,表明乳腺组织T 淋巴细胞浸润增多㊂与L P S 处理组相比,D E X 对照组与I C A C 处理组的小鼠乳腺组织的T 淋巴细胞浸润明显减少,且I C A C 处理组比D E X 组效果更明显㊂2.5 I C A C 对小鼠乳腺组织N F -κB 信号通路的抑制利用W e s t e r n b l o t 检测小鼠乳腺组织中I C A C 对N F -κB 信号通路关键成员p 65和I κB 的磷酸化影响(图6)㊂与对照组相比,L P S 处理后p 65和I κB 蛋白表达显著上调(P <0.05,图6B~C ),但是60㊁80和100m g ㊃k g -1的IC A C 处理均显著下调了L P S 诱导的p 65和I κB 的表达(P <0.05),而且I C A C 处理组中两种蛋白的表达量也显著低于D E X处理组(P <0.05)㊂同样,I C A C 的处理也显著降低了p -p65和p -I κB 蛋白质水平(P <0.05,图6D ~F )㊂3 讨 论临床型牛乳腺炎主要由细菌感染引起奶牛局部以及全身炎症,最常见的病原体是金黄色葡萄球菌和大肠杆菌㊂大肠杆菌引发的急性临床症状,使机体产生免疫应答和免疫损伤效应,包括细胞因子和趋化因子的表达[25]㊂L P S 是大肠杆菌细胞壁的主要组成成分,通过T L R 4/N F -κB 级联激活引起炎症反应[26]㊂另一方面,MA C -T 细胞是通过转染猴病毒-40的大T 抗原后从牛乳腺上皮细胞中分离出来的;由于MA C -T 与原代细胞具有相似的生物学反应,经常被用来作为牛乳腺炎的炎症模型[27]㊂因此,本研究根据前期研究采用1m g㊃L -1的L P S 刺激MA C -T 细胞炎性反应;通过筛选I C A C 处理浓度(图1),选择20㊁50㊁80m g㊃L -1的I C A C 探究其对MA C -T 细胞炎性反应的影响㊂先前的研究证明了细胞因子在细菌病原体促进细胞炎症反应中的重要作用[27]㊂L P S 诱导的促炎5393畜 牧 兽 医 学 报54卷A :p 65和I κB 的W e s t e r n b l o t 条带;B :p -p 65和p -I κB 的W e s t e r n b l o t 条带;C ㊁D :不同浓度异绿原酸C 处理24h 后p -p 65和p -I κB 相对水平A :W e s t e r n b l o t t i n g f o r p 65a n d I κB ;B :W e s t e r n b l o t t i n g f o r p -p 65a n d p -I κB ;C a n d D :T h e l e v e l s o f p -p65a n d p -I κB r e l a -t i v e t o p 65a n d I κB ,r e s p e c t i v e l y,i n MA C -T c e l l s a f t e r 24h t r e a t m e n t w i t h I C A C 图3 I C A C 对M A C -T 细胞N F -κB 通路活性的抑制F i g .3 I n h i b i t o r y e f f e c t o f I C A C o n N F -κB p a t h w a yi n M A C -T c e l ls A.p 65核转移免疫荧光检测(细胞核标记为蓝色荧光,p65蛋白标记为红色荧光);B .细胞核p 65蛋白质相对β-a c t i n 的含量A.I mm u n o f l u o r e s c e n c e o f p65n u c l e a r t r a n s f e r .T h e n u c l e u s w a s l a b e l e d w i t h b l u e f l u o r e s c e n c e ,w h i l e p 65p r o t e i n s w e r e l a -b e l e d w i t h r e d f l u o r e s c e n c e .B .N u c l e a r p 65p r o t e i n c o n t e n t r e l a t i v e t o β-a c t i n 图4 I C A C 对L P S 诱导的p 65核转移的抑制F i g .4 I n h i b i t i o n o f L P S -i n d u c e d p 65n u c l e a r t r a n s f e r b y IC A C 63939期陈喜宏等:利用牛乳腺细胞和小鼠乳腺组织分析异绿原酸C 通过N F -κB信号通路对乳腺炎症反应的抑制效应图5 小鼠乳腺组织C D 3免疫组织化学染色(400ˑ)F i g .5 I m m u n o h i s t o c h e m i c a l s t a i n i n g (400ˑ)o f C D 3i n m o u s e m a m m a r y gl a n d t i s s u es A.p 65和I κB 的W e s t e r n b l o t 条带;B ㊁C .p 65和I κB 相对β-a c t i n 的表达量;D.p -p 65和p -I κB 的W e s t e r n b l o t 条带;E ㊁F .p -p65和p -I κB 相对β-a c t i n 的表达量A.W e s t e r n b l o t t i n g f o r p 65a n d I κB ;B ,C .p 65/β-a c t i n a n d I κB /β-a c t i n r a t i o ,r e s p e c t i v e l y ;D.W e s t e r n b l o t t i n g f o r p -p 65a n d p -I κB ;E ,F .p -p 65/β-a c t i n a n d p -I κB /β-a c t i n r a t i o ,r e s p e c t i v e l y 图6 I C A C 对小鼠乳腺组织N F -κB 通路的影响F i g .6 E f f e c t o f I C A C o n N F -κB p a t h w a y i n m o u s e m a m m a r y gl a n d t i s s u e 因子I L -6㊁T N F -α和I L -1β对牛乳腺组织造成严重损伤,I C A 减轻小鼠自身免疫性关节炎和R AW 264.7巨噬细胞中的炎症[13-14,16]㊂本研究发现,I C A C 降低了L P S 诱导的I L -1β和IL -6的表达量,并且I C A C 还抑制了炎症介导因子C O X -2和i N O S 的表达(图2),证明了I C A C 可以减轻L P S 诱导的MA C -T 细胞的炎症反应㊂C O X -2是一种诱导酶,在炎症反应过程中表达量上调,并且诱导P G E 2的表达[28];i N O S 主要在巨噬细胞和白细胞内表达,在炎症反应中,i N O S 促进释放N O[29-31],说明C O X -2和i N O S 介导炎症的发生,它们的表达与氧化应激密切相关[15,32]㊂近期的研究进一步证实7393畜牧兽医学报54卷I C A C降低E V71感染小鼠脑部I L-6和T N F-α表示水平以及G S H/G S S G比值和活性氧水平[33];I C A C抑制了高脂肪日粮小鼠巨噬细胞中i N O S, C O X2和I L-1β的表达[34]㊂上述结果证明I C A C具有抗氧化应急和抗炎性反应的作用㊂N F-κB是L P S诱导炎症过程中经典的信号传导路径,许多植物提取物是通过阻断N F-κB信号传导途径来抑制炎症反应[35-37]㊂N F-κB是细胞中广泛存在的转录因子㊂在静息状态下,位于细胞质中的N F-κB与IκB结合而处于无活性状态[38]㊂L P S 刺激产生IκBα和p65磷酸化,p-IκBα通过泛素化被降解,释放出p-p65迁移到细胞核启动C O X-2㊁T N F-α㊁I L-6和I L-1β等炎性因子基因的转录[33]㊂本研究的体内与体外实验结果均表明,I C A C处理降低p-p65和p-IκB的水平,尤其降低p-p65在细胞核内的含量㊂免疫组化试验进一步发现,I C A C处理后L P S引起的小鼠乳腺组织T淋巴细胞浸润明显减轻㊂近期的研究也指出,异绿原酸的抗炎机制与抑制N L R P3炎性复合体的形成和N F-κB磷酸化有关[37]㊂综上,I C A C通过抑制IκB和p65磷酸化从而抑制L P S诱导MA C-T细胞和小鼠乳腺炎性反应㊂4结论本研究表明,I C A C能降低L P S诱导的MA C-T细胞炎性因子I L-1β㊁I L-6㊁T N F-α和炎症介导因子C O X-2和i N O S的表达;I C A C通过抑制N F-κB 信号通路抑制MA C-T细胞和小鼠乳腺炎症反应,但是异绿原酸C在奶牛乳腺炎防治中的应用有待进一步研究㊂参考文献(R e f e r e n c e s):[1] Z HA N G 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创新创业项目申报
创新创业项目申报
创新创业项目申报
大学生创新创业训练准备
学校名称：重庆邮电大学
项目名称：论与计算商量
项目级别：国家级
√重庆市级
√创新训练项目
项目类型：创业训练项目
□创业实践项目
负责人：
指导教师：胡太平李清旭
重庆市教育委员会
二〇一五年五月
填写须知
一、项目分类说明：
1.创新训练项目是本科生个人或团队，在校内导师指导下，自主完成创新性试验方法的设计、设备和材料的'预备、试验的实施、数据处理与分析、总结报告撰写等工作。
2.创业训练项目是本科生团队，在校内导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中承担一个或多个具体的角色，通过编制商业准备书、开展可行性商量、模拟企业运行、进行确定程度的验证试验，撰写创业报告等工作。
3.创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，接受前期创新训练项目〔或创新性试验〕的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
申报该类项目需额外提交企业导师合作指导协议书作为附件。
二、申报书请按顺序逐项填写，填写内容必需实事求是，表达明确严谨。
空缺项要填“无”。
三、申请参加大学生创新创业训练准备项目团队的人数含负责人在内不得超过
5人。
四、表格中的字体小四号仿宋体，1.5倍行距；需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。
均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。
五、推举上报的准备项目由学校分管领导在申报书上签署意见、签字并加盖公章后，一式三份〔均为原件〕，报送市教委高等教育处。
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关于组织申报重庆邮电大学2011年
大学生创新性实验计划项目的通知
各学院：
重庆邮电大学2011年大学生创新性实验计划项目申报工作现已开始。
请各学院参照《重庆邮电大学大学生创新性实验计划项目管理办法》（重邮【2009】26号）的精神，积极组织学生申报。
现对各学院申报项目的相关事宜做如下通知：
一、项目申报要求
项目申报具体要求见《重庆邮电大学大学生创新性实验计划项目管理办法》（重邮【2009】26号）。
另外，有如下几点需要着重说明：
1.申报项目的对象为一至三年级本科生。
2. 项目申请者可以是个人，也可以是团队，项目组成员最多不超过3人。
3. 申请人不得一次同时在不同项目之间交叉申报。
4. 申报项目的研究内容不得与其它已经立项的各类项目雷同。
5. 正在主持或参加其他项目而未结题的学生不得申报新的项目。
6. 指导2010年重庆邮电大学大学生创新性实验计划项目但未结题的教师，本次不予安排新项目的指导。
二、项目报送数量
各学院报送项目的数量已按照学生人数的比例做了分配，分配的具体数量如下表所示。
请参照执行。
三、项目报送要求
1. 各学院在广泛宣传的基础上组织学生申报，组织专家对申报的项目进行评审，并按照重庆邮电大学2011年大学生创新性实验计划项目申报分配的指标推选出候选项目。
2. 候选项目纸质档的报送：提交《重庆邮电大学大学生创新性实验计划项目申请表》的纸质文档一式三份。
3. 报送《xx学院大学生创新性实验计划项目申报统计表》纸质文档（加盖公章）一份。
4. 提交第2项（申请表）和第3项（统计表）的电子档。
四、项目报送时间
2011年12月9日前。
五、报送地点
纸质档报送至教务处实践教学管理科（四教一楼）；电子档发送至教务处郭亚利邮箱：guoyl@。
联系电话：62487773
六、立项评审
学校将分科类聘请相关专家对提交的候选项目进行评审，确定重庆邮电大学2011年大学生创新性实验计划项目。
七、未尽事宜，另行通知。
附件：
附件1：《重庆邮电大学大学生创新性实验计划项目管理办法》
附件2：重庆邮电大学大学生创新性实验计划项目开题报告
附件3：重庆邮电大学大学生创新性实验计划项目申请表
附件4：《xx学院大学生创新性实验计划项目申报统计表》
教务处
二〇一一年十月二十日。