初中生英语阅读策略调查问卷 (2)

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初中英语阅读能力调查问卷

初中英语阅读能力调查问卷如下：

1、您的年龄是？

A. 12-13岁

B. 14-15岁

C. 16-17岁

D. 其他

2、您目前的英语水平是？

A. 初级

B. 中级

C. 高级

D. 其他

3、您每天花费多少时间阅读英语文章或书籍？

A. 少于1小时

B. 1-2小时

C. 2-3小时

D. 超过3小时

4、您是否经常阅读英语小说、故事或其他类型的书籍？

A. 是

B. 否

5、您是否经常阅读英语新闻或杂志？

A. 是

B. 否

6、您是否经常阅读英语教科书或其他学术性的书籍？

A. 是

B. 否

7、您是否经常阅读英语诗歌或戏剧？

A. 是

B. 否

8、您是否经常阅读英语网站或博客？

A. 是

B. 否

9、您是否经常阅读英语电子邮件或信件？

A. 是

B. 否

10、您是否经常阅读英语报纸或杂志广告？

A. 是

B. 否

11、您是否经常阅读英语电影或电视剧的字幕？

A. 是

B. 否

12、您是否经常阅读英语歌曲的歌词？

A. 是

B. 否

13、您是否经常阅读英语菜单或食品标签？

A. 是

B. 否

14、您是否经常阅读英语旅行指南或地图？

A. 是

B. 否

初中英语阅读课课堂活动调查问卷

1. 在英语阅读课上你发挥的积极性、主动性如何？

A．很高B. 一般C. 很低

2. 在学习课本阅读部分时，你主要把时间用于_________。

A. 理解课文内容

B. 语法句式

C. 词汇

3. 你在阅读过程中使用阅读策略吗？

A. 经常使用

B. 偶尔使用

C. 从不使用

4. 你的老师在日常英语阅读教学过程中，通常比较注重____________。

A. 语法知识的讲解

B. 文章大意的把握

C.阅读技能的渗透

5. 你喜欢怎样的阅读课堂？

A. 轻松活跃的课堂

B. 喧闹无纪律的课堂

C. 鸦雀无声，听老师讲解的课堂

6. 在英语阅读课中，你认为丰富的课堂活动对于学生阅读兴趣的提高___________。

A. 没有任何帮助

B. 有一定的帮助

C. 有很大的帮助

7. 你认为课堂活动的开展对于学生的阅读效率有什么样的影响？

A. 活动促进阅读效率的提高

B. 活动阻碍阅读速度

C. 两者互不影响

8. 你认为课堂活动的开展是否会阻碍你对阅读文章的整体理解？

A. 是

B. 否

C. 不清楚

9. 在英语阅读课中，你是否希望老师根据不同的阅读材料运用不同的课堂活动？A．是B. 否C. 无所谓

10. 你喜欢的课堂活动有哪些？（可多选）

A. 小组讨论

B. 角色表演

C. 老师提问，学生回答

D. 男女生分组竞赛

E. 老师全篇讲解

F. 分配不同形式的阅读任务

如何提高学生英语阅读能力调查报告 (2)

如何培养学生英语阅读能力的调查问卷分析

阅读能力是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一，教师初中阶段就应该有意识培养学生的英语阅读习惯和能力，我校开展了如何培养农村初中生英语阅读能力的调查问卷工作。

根据调查问卷情况，发现以下问题：35%的学生没有好的阅读习惯，阅读过程中遇到生词不敢自己尝试读出单词。40%的学生阅读时不能够根据上下文猜测单词的意思，对于一词多意的单词不能够准确判断单词在句中的语义。25%的学生不能够熟练进行句型转换，在阅读理解方面不能够得心应手。下面我将调查问卷的具体情况分析如下：

通过问卷调查可以发现：对于在阅读过程中能否有意识地选择有效的阅读策略进行阅读，57%的学生是能有意识地应用一些阅读策略，25%的学生则是在无意识的状态下应用过阅读策略，而18%的学生根本不清楚有何阅读策略。在阅读课文时，65%的学生能画出文中重点的单词、短语、句子，35%的学生不会这样做，他们只要读完文章就可以了，对文章的意思没有完全理解。而在阅读过程中，35%的学生运用一定的阅读技巧完成阅读，理解文章大意，完成练习，55%的学生靠感觉做题，10%的学生根本不会用什么阅读技巧，读不懂文章意思，更不用说去做题。

根据以上发现的问题，在以后的教学中，通过以下方法提高学生的英语阅读能力：

(一)培养好的阅读习惯，帮助学生形成初步的阅读意识。

在实际教学期间，我采用多种方式加强日常板书处理，充分利用学生的有意注意与无意注意设计各种教学活动，增强对学生的认读训练。比如在学习单词时每节课都将单词板书于黑板上，并贴上相应的图片，使学生在头脑中逐步将单词的音、形和义联系起来。此外，还可以设计一些让学生看单词做事情的活动，看单词画图画，将单词与图片连线等，培养学生初步的阅读习惯。在一个单元学习的最后，让学生看单词画形状，填颜色等活动都可以帮助学生在巩固所学知识的同时养成阅读习惯。学生在完成这样的练习时会有一些困难，此时可以指导学生自己在书中寻找答案，而不要直接读出单词。在学习新单词的时候，有意识的在学完单词后设计让学生将单词卡片与图片放在一起的练习，让学生将单词的音、形、义联系起来

初中生英语阅读课情况问卷调查分析报告

调查目的

本次调查旨在了解初中生对英语阅读课的情况，包括学生的研究态度、兴趣程度以及希望改进的方面。

调查方法

我们使用了问卷调查的方法，向一所初中的学生发放了调查问卷。问卷包括了一系列与英语阅读课相关的问题，并且采用了多项选择和开放性问题结合的方式。

调查结果

通过收集和分析调查问卷，我们得出了以下结论：

1. 学生研究态度良好：大部分学生表示对英语阅读课持有积极的态度，认为这门课程对他们的英语研究有帮助。

2. 学生兴趣程度较低：尽管学生对英语阅读课有着积极的态度，但是他们对课程内容的兴趣程度较低。这可能是因为课程内容和教

材选择不够吸引人。

3. 希望改进的方面：学生希望在英语阅读课中增加更多有趣的

故事和阅读材料，同时也希望教师能够给予更多的指导和鼓励。

建议和改进措施

为了提高初中生英语阅读课的效果，我们提出以下建议和改进

措施：

1. 丰富课程内容：教师应选择更有趣、生动的故事和阅读材料，以激发学生的阅读兴趣。

2. 提供多样化的教学方法：教师应采用多样化的教学方法，例

如小组合作阅读、角色扮演等，以增加学生的参与度和研究动力。

3. 鼓励学生积极参与：教师应给予学生积极的反馈和鼓励，以

增强他们的自信心和研究动力。

4. 定期调整教材：根据学生的反馈和需求，教师应定期调整教

材内容，以提供与学生兴趣相关的阅读材料。

结论

通过本次调查分析，我们认识到初中生英语阅读课中需要改进的方面，并提出了相应的建议和改进措施。我们相信，通过这些改进，可以提高学生的学习兴趣和阅读能力，进一步促进他们的英语学习和发展。

英语阅读策略调查问卷

学校_____________ 班级_____________学号_______________ 姓名_______________

亲爱的同学们:

为了让老师对你们的课上与课下的英语阅读情况有更好地了解，从而提高老师教学的针

对性，请同学们配合完成本调查。本调查仅供学术研究参考使用，同学们一切个人资料绝对

保密。请同学们放心提供尽可能准确的资料。非常感谢你们的参与！

问卷说明

以下是人们进行英语阅读时常用的技巧和策略。每个句子后面有五个数字表示不同的含

义请从1，2，3，4，5选项中挑出最适合你自己情况的选项并圈起来，如“○3”。同时将你

的选项填涂在答题卡上。

从不偶尔有时通常总是

1 每学期我都会制定一个阅读计划，并根据自己的 1

4 5

计划开展阅读。

2我在课外主动阅读适合中学生阅读的英文材料， 1 2 3 4 5

如英文报刊、杂志、小说等。

3我会针对英语阅读材料确定自己的阅读目标与 1 2 3 4 5

任务（如该精读还是泛读；为了学习还是消遣）。

4对于不同阅读目的的文章（如为了学习、消遣或 1 2 3 4 5

获取特定信息），我会采取不同的阅读策略。

5 开始阅读时我通常先快速浏览全文，了解文章 1 2 3 4 5

结构特征、长度、预测文章大意。

6阅读时，我采用意群阅读法，而不是逐字逐句地 1 2 3 4 5

阅读英语。

7阅读的过程中时，我会常常检查自己的自己的预 1 2 3 4 5

测、理解是否正确。

8阅读时，我会根据需要决定哪些内容该仔细读， 1 2 3 4 5

哪些内容该跳读或忽略。

初中英语阅读问卷调查

1. What kind of reading materials do you usually like to read in English?

2. How often do you read English reading materials?

3. Where do you usually read English reading materials?

4. What is the main purpose of reading English reading materials?

5. What do you think are the benefits of reading English reading materials?

6. Have you ever encountered any difficulties or challenges while reading English reading materials?

7. How do you overcome these difficulties or challenges?

8. Do you think reading English reading materials has helped improve your English language skills?

9. What suggestions do you have for improving your English reading skills?

英语阅读策略使用情况调查问卷表

亲爱的同学：

你好！本次问卷调查旨在了解同学们在英语阅读中使用阅读策略的情况，你

的答案没有对错，请根据你自己学习中的感受真实直接地回答每一个问题。调查

结果仅供研究参考使用，对你个人和所在班级决不会造成任何影响。在此，我们

对你的参与和合作表示衷心的感谢！

数字代表以下的含义：

1=从来没有这样做过

2=很少这样做

3=一般这样做

4=经常这样做

5=总是这样做

1、在你阅读时，你会主动在文章中寻找作者的写作意图的信息。（）

2、开始阅读时，你会先看问题，然后带着问题到文章中找答案。（）

3、在阅读时，你边阅读边记笔记，必要是时候划出关键词。（）

4、当你阅读时，你会理清文章的脉络结构，以此来理解文章的中心大意。（）

5、在阅读后，你会记录下文中出现的重要生词和短语。（）

6、当你在阅读时，你会通过上下文来理解词意。（）

7、你阅读时，你先读文章标题，通过从前的经验来对文章内容作预测。（）

8、在阅读时，你通过上下文推断隐含意义，而不仅是理解其字面含义。（）

9、在阅读过程中，你能根据文章和段落的首尾句来预测文章内容。（）

10、在阅读时读到新知识时，你会将其与原有概念或背景知识联系起来。（）

11、你在完成阅读后，你会评价文章作者阐述观点是否清晰和可信。（）

12、阅读时，你对文章的预测随着文章内容的推进不断进行相应的调整。（）

13、在阅读完一段文字或全篇文章后，你会归纳总结其中心思想。（）

14、在阅读时，你会利用图表和标点符号等非文字材料帮助理解。（）

15、如果你在阅读英语文章时遇到了一个句子无法理解，而这个句子对理解文章

初中英语阅读能力现状问卷调查表

亲爱的同学们：你们好！为了了解大家的阅读基础,效率情况，特制定本问卷调查表，请仔细阅读，并按照实际情况选项。在选择答案时，果断独立，不要与别人商量，多谢合作！

你的性别是：□男□女

你平均英语水平是：□60以下□60-79 □80以上

请你在以下选项中选出一个，将代表这个选项的数字填在每个问题前面的括号里：

A、总是

B、有时

C、几乎不

1、我认为阅读很重要,是学好英语的基础。（）

2、在阅读和写作中,总是感觉阅读很难。（）

3、目前我平均每天阅读___________篇。

4、我对阅读文章里的单词记忆速度很慢,很费时. （）

5、平时的阅读，有计划性. （）

6、我阅读文章的时候,有一套方法,能够帮助我提高效率. （）

7、我对目前的阅读学习方法和效率满意. （）

8、老师在阅读教学中,重视方法。（）

9、我渴望在阅读过程中,得到老师的指导. （）

10、我愿意尝试新的阅读方法,并且坚持下去. （）

有关初中英语阅读问题的问卷调查

有关初中英语阅读教学的调查表

（）1.你喜欢英语阅读吗？ A. 非常喜欢。 B.喜欢 C.不知道。D.不喜欢（）2. 你认为英语阅读的作用是（）

A. 扩大词汇量

B. 提高阅读能力

C.保持和增强对英语的兴趣。

D. 有利于拓展英语学习的渠道

（）3．你认为英语阅读的目的是

A. 为了完成作业，应付考试。

B. 提高阅读水平，阅读外国文学作用。

C. 开拓眼界，了解西方文化背景知识

D. 开拓眼界，了解西方文化背景

知识

（）4.你进行每周进行英语课外阅读的时间是

A.从不进行课外阅读

B.半小时以下

C.一小时

D.两小时

（）5.你常用的阅读方式是A.心读 B. 慢读 C.复读 D.指读

（）6.遇见生词你常采用的方式是 A.查字典 B.跳过去 C. 根据上下文猜测（）7.你的英语教师对你们进行阅读策略和技巧指导 A.从没有 B.偶尔 C.有时 D.经常

（）8.你认为你掌握的阅读技巧A.没有 B.有一些 C.很多 D.很全面（）9.你在阅读中运用阅读策略和技巧的情况是 A.从不 B.偶尔 C. 有时D. 经常

（）10.在进行英语阅读时，你的感觉是A．很自信，觉得是一种挑战

B.很焦虑，很怕自己读不懂。

C.见到阅读就感到头疼，读不下去

（）11.在进行英语阅读时，你认为（）最难A．生词 B.复杂的句子 C.篇幅太长

（）12.你日常喜欢从（）看英语阅读材料

A．和教材配套的课外阅读书 B.英语报刊杂志 C.在网上看英语新闻故

事 D.英语阅读训练题集

（）12. 你所喜欢的阅读材料的体裁为A．人物传记 B.有趣的故事 C.说明文 D.科普读物

初中生英语阅读策略调查问卷分析报告

一、调查背景：

随着国家基础教育课程改革的进一步深入，初中课程改革已深入。课程改革的环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学。在初中阶段的学习中，阅读教学占有至关重要的地位。现行教材《Go for it》在八年级下册与九年级整册课文在原有基础上每一单元都增加篇幅较长的阅读文章，并且从20１０开始，我市初中毕业生学业考试遵循课标要求，将综合阅读中的语篇数由三篇增加到四篇，任务型阅读的阅读量较以前也有所增加。在考查阅读量的同时，更加注重考查学生对信息的获取和处理能力，这无疑对学生的阅读速度和阅读效益提出了新的要求。新课程标准建议：中学英语教学须加强对学生学习策略指导，为他们终生学习奠定基础。《新课程标准》明确规定：“使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程重要任务之一。

二、调查研究的目的和内容

本研究旨在通过问卷调查了解目前初中生的英语阅读策略使用情况，探索阅读策略教学的途径，并为初中英语教师的阅读策略教学和研究提供一些经验。

初中生使用英语阅读策略的总体现状如何？阅读策略的使用与阅读的成绩的高低是否有关联?哪些策略对提高阅读成绩更有效？教师应采取什么的教学策略？

三、调查设计

1. 调查对象

本次调查选取了本校初中两个九年级班的学生，其中一个班为特色班，另一个为普通班。男生53人，女生52人，共105 人。选择初三年级的学生主要考虑到他们对英语的掌握已到了一定的水平，对阅读技能也已有一定的感性认识，可以使调查更加客观，调查数据更具有说服力。

2、调查方法

初中英语阅读理解能力问卷调查

1. 您认为初中生英语阅读是否有益?

A.非常有益

B.比较有益

C.看情况而定

D.没有

2. 您是否了解学生的阅读情况?

A.很了解

B.比较了解

C.一般

D.不了解

3. 您认为学生英语阅读有助于哪（些）方面的提高?（可多选）

A.词汇量

B.知识面

C.阅读速度

D.阅读技能

4. 您希望学生阅读什么材料?（可多选）

A.与考试相关的阅读理解

B.英语简易读物

C.报刊杂志

D.教材课本

5. 您认为造成学生阅读障碍的因素有哪些?（可多选）

A.语言知识积累不够，如词汇、语法知识

B.平时读得太少，阅读量小

C.没有合适阅读的材料

D.教师指导不到位

E.学生作业繁重，没有时间

F.其他

6. 您认为教师没有有计划地进行课外指导的原因有哪些?（可多选）

A.课外阅读不是考核内容

B.教学压力大，没有精力

C.没有课外指导经验

D.学生自己读，没有必要指导

7. 您认为学生如何才能有效地进行英语阅读?（可多选）

A.有合适的阅读材料

B.有一定的阅读能力

C.有教师指导方法

D.有教师监督和评价

E.将英语课外阅读作为考试范围

F.有教师或其他同学带头阅读

8. 您开展过课外读书活动吗?

A.经常

B.不经常

C.有时

D.从没

9. 您对学生课外阅读进行了哪些指导?（可多选）

A.推荐读物

B.阅读方法指导

C.订阅读计划

D.开展阅读活动

E.没有这方面的指导

10. 平时的阅读教学中要求学生运用阅读策略吗?

A.经常

B.不经常

C.有时

D.从不

中学生英语阅读情况调查问卷调查问卷

小学生英语阅读情况调查问卷

班级性别

亲爱的同学，你喜欢英语吗？用英语阅读可以使人开拓视野、增长知识。下面，请你参加英语阅读情况调查活动，可要根据自己的实

际情况如实作答哟！

答卷时间：年月日

1. 你喜欢上英语阅读课吗？（）

A 非常喜欢

B 一般喜欢

C 不喜欢

D 无所谓

2. 你认为英语阅读对学好英语的作用是（）

A．非常大 B.有一定影响 C.没有影响

3. 你认为进行英语阅读学习的目的何在? （）

A.提高阅读技能以提高英语水平

B.开阔眼界

C. 增加趣味性

D.浪费时间

4. 你感兴趣的英语阅读材料是（）。

A.故事类型题材

B.人物传记

C.科普类型

D.幽默对话

5. 你最喜欢英语阅读课堂上的活动是（）。

A .记黑板笔记 B.做练习题或回答课本问题

C.小组讨论

D.自己看阅读材料

6.你希望老师每堂阅读课讲解所用的时间为（）。

A.少于30%

B.30%一50%

C.50%一70%

D.70%以上

7.上完英语阅读课后,下列内容给你印象最深刻的是_（）。

A.若干词汇语法

B.学习技巧和方法

C.课文内容

D.文化背景知识

8. 老师在英语阅读课堂的最主要作用应是（）。

A.帮助学生弄懂语法,句型(解释词义)

B.解释阅读课文内容和介绍文化背景知识

C.提供学生使用和练习英语机会

D.介绍掌握英语阅读学习方法和策略

9.你的英语阅读学习方法和策略主要来之（）。

A.老师讲授

B.同学介绍

C.自己总结

D.没有在意

10.你认为老师有必要进行英语阅读方法指导吗? （）

A.非常有必要

B.有必要

C. 没必要

11.你在进行英语阅读时的主要问题是: （）

A.词汇量不足

初中英语阅读理解问卷调查

1、你觉得英语阅读重要吗？（）

2、你喜欢英语阅读吗？（）

A.非常喜欢

B.还可以

C.不太喜欢

D.一点儿也不喜欢

3、你每天花多少时间在英语课外阅读上？（）

A.不到30分钟

B.30分钟

C.1个小时

D.超过1个小时

4、你的英语阅读资料通常来自哪里？（）

A.老师给的

B.课本workbook上面的

C.去书店买的

D.班上订的英文报上的

5、当你阅读时，通常的习惯是（）

A.一边读一边用手指着文字逐词朗读。

B.大声朗读

C.不出声，但心里对每个单词总是念念有词

D.默读并以句群为准

6、当你在阅读过程中遇到生词时，通常是（）

A．马上查词典 B.根据上下文进行猜测 C.问同学

D.不管它，继续往下读

E.先记下来，继续往下读，有可能呆会就明白了，若不明白，读完再查词典

F.记下来，找老师问

G.放弃阅读,另找自己能读懂的文章

7、你觉得你的英语阅读困难主要在于：（）

A.词汇

B.语法

C.句式

D.文化背景

8、影响你阅读的主要原因是（）

A.作业多，没有时间

B.没有课外英语材料

C.没有兴趣

D.看不懂

E.没有老师指导

9、目前，你提高阅读能力主要途径是：（）

A.老师辅导

B.自己多读

C.老师辅导加自己多读

D.多读多背

E.多背单词、句子和语法

10、你觉得语感重要吗？（）

A.非常重要

B.重要

C.一般

D.不重要

11、你平时遇到有好句子或好文段是否有摘抄的习惯？（）

A.经常摘抄

B.偶尔摘抄

C.在老师的要求下摘抄

D.从不摘抄

12．你认为朗读文章有作用吗？（）

A．有 B.非常有 C.没有D.不知道

13.平时阅读的情况（）

初中英语阅读教学现状调查问卷

Reading is an essential part of learning a language, and it is particularly important in the process of teaching and learning English in junior high school. 阅读是学习语言的重要组成部分，在初中英语教学中尤为重要。 As a teacher, I have observed some current issues in the teaching of reading in junior high school English classes. 作为一名教师，我在初中英语课堂阅读教学中观察到了一些现有问题。

One of the issues is the lack of emphasis on reading comprehension skills. 一个问题是对阅读理解技巧的重视不够。 In many classrooms, students are given reading passages to complete without enough guidance on how to understand and analyze the text. 在许多课堂上，学生被要求完成阅读文章，但却没有足够的指导去理解和分析文本。 This can lead to surface-level understanding and memorization without truly grasping the content and meaning of the text. 这可能会导致表面理解和记忆而非真正掌握文本内容和含义。

英语阅读策略调查问卷

姓名性别入学英语成绩

请根据数字代表的意思，选择其中一个填在句子的末尾，所选数字一定要能如实描述你的学习情况。请记住在填写时，要根据自己的实际做法而不是你的想法或其他人的做法。

1＝这种做法完全或几乎完全不适合我的情况

2＝这种做法通常不适合我的情况

3＝这种做法有时适合我的情况

4＝这种做法通常适合我的情况

5＝这种做法完全或几乎完全适合我的情况

1.根据文章题目猜测文章内容；

2.特别注意文章的开头和每一段的起始句；

3.一边读一边对下文做出猜测；

4.根据文章结构猜测作者观点的发展；

5.阅读文章之前先确定阅读目的；

6.根据词法，即词的前后缀，来猜测词义；

7.阅读时不查生词，读完后再查；

8.阅读时遇到生词，从上下文中猜词义；

9.遇到不认识的生词，跳过它继续读；

10.为了获取中心思想，把文章作为一个整体来理解，而不强求单个词义或句义；

11.阅读时注意寻找段落的中心句；

12.为了获取中心思想，比平时阅读速度快一些；

13.为了获取中心思想，忽略不相关的细节；

14.注意文章的开头和结尾；

15.在寻找具体细节时，阅读速度比平时快；

16.为了得到具体信息，先花几分钟浏览阅读内容；

17.为了得到具体信息，先了解文章的结构；

18.在寻找具体细节时，不受相关词和思想的干扰；

19.在寻找具体细节时，带着问题去文章中找答案；

20.注意段落与段落之间的关系；

21.注意句子与句子之间的关系；

22.阅读时，比较注意文章的结构安排；

23.阅读时，比较注意连词的使用；

24.用以具备的背景知识去推测文章的观点；

中学生英语阅读习惯调查问卷

关于中学生英语阅读习惯的调查问卷

亲爱的同学：

您好！这是一份关于中学生英语阅读习惯的调查问卷。请您按照您的实际情况填写此份问卷，慎重考虑每一项目之陈述，只在符合自己情况的项目前打“√”，不符合自己情况的项目前切勿打“√”，每道题可打不止一个“√”。感谢您的配合，祝您生活愉快！

一、生词策略：当您遇到生词时，您会

（）1.如不影响理解上下文就跳过去读下去

（）2.如影响理解，能根据上下文或构词法猜测其词义

（）3.认真查词典或其它工具书

（）4.尽管影响理解，也不去猜测其词义也不查词典，继续读下去

二、难句策略：当您遇到难句或长句时，您会

（）5.理解其大意，继续读下去

（）6.不理解，继续读下去

（）7.耐心分析找语法关系.达到理解而后读下去

三、技巧策略：在英语阅读过程中，您怎样理解阅读材料？

（）8.逐词逐句翻译，从理解句意到理解全文

（）9.能读懂或基本读懂文章，但读到后面就忘掉前面的内容.须回过去复读以核对某些内容

（）10.首先抓住每段的主题句来理解每个自然段落的主旨而后理解细节

（）11.通过找全文的主题句来把握全文的主旨，从而去理解段落与段落间的逻辑关系四、评价策略：您在英语阅读过程中：

（）12.喜欢或往往欣赏文中的某些句子

（）13.喜欢或往往要对作者在文中所表达的观点进行评价，表示同意或不同意，或部分同意，部分不同意

（）14.有时会出现上述二项中所述情况

对于每种策略，您还有其他策略吗，请写下来。

再次感谢您的合作，谢谢！