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7《藏戏》教学课件ppt

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藏戏相关资料
藏戏之神——唐东杰布(1385—1464)著名 建筑师,藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看作 是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的 “祖师”,是藏族人民心目中智慧、力量的化 身。 西藏过去的民间藏戏活动中,都把汤东杰 布作为戏神来供奉祭祀。藏戏演出场地中心都 供有汤东杰布塑像或唐卡画像,开场戏也主要 是祭颂汤东杰布的内容,看戏的观众捐赠东西 时,也首先要向汤东杰布神像献哈达。在西藏 许多寺庙里也都供奉着他的塑像或画像,向他 叩头祈祭的人络绎不绝。
世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢? (第17—18自然段) 藏剧:没有舞台
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五 天还没有结束的呢?(第20自然段) 藏剧:一部戏演三五天还没有结束
总 结
有着千年悠久历史的藏戏艺术,在经历了一 次有一次的风雨洗礼之后,时至今日,犹如一朵 盛开在西藏高原上的雪莲花,深深地扎根在西藏 人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、 善、美 ,鞭笞现实中的假、恶、丑。可以说,它 是藏族群众衡量生活的一把尺度,是高原儿女创 造的一个艺术奇珍。 许多地区、民族,都有着独具特色的艺术形式, 是中华文化的奇葩。作为龙的传人,我们要保护 和继承这些宝贵的文化遗产。
思是合藏 ,大表戏 都姐演是 是或艺以 藏女术民 族性。间 人的藏歌 民意语舞 对思叫形 藏,“式 戏“阿来 的拉吉表 昵姆拉现 称”姆故 。是”事 仙,内 女“容 的阿的 意吉综

《藏戏》ppt课件

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阅读提示: 默读课文,想一想藏戏
是怎么形成的,它有什么特 色,再用自己的话说一说。
脱缰 吞噬 发誓 雄浑 婀娜 巫女 窟窿 敦厚 招徕 钹 哄堂大笑 山南琼结 能歌善舞 赞叹不已 阿吉拉姆 青面獠牙 随心所欲 优哉游哉 雄谢巴 雅鲁藏布江
压抑:
词语理解
敦厚: 忠厚对充。感分情流、露力和量发等挥加。以限制,使不能
还是从西藏高僧东杰布的传奇 故事ຫໍສະໝຸດ Baidu起吧。
总起段,在全文布局谋篇中 起承上启下的作用。前面总概括 藏戏三大特点,用“还是”转折, 介绍唐东杰布的传奇故事以及藏
戏的形成。
世界上还有几个剧种是戴着 面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在演出 时是没有舞台的呢?
世界上还有几个剧种一部戏 可以演出三五天还没有结束的呢?
招徕: 优哉: 随心所欲:
招揽。本课指藏戏开场用陈述藏 戏历史的方式招揽观众。 优,美好,舒服;哉,语气词, 表示感叹。 心里想要怎么做就怎么做。随, 听任;欲,想要,希望。
细读课文,总结每段的大意
• 第一段 (1~3自然段) 用设问句揭示藏戏的特点。
• 第二段 (4~7自然段) 藏戏的由来。
• 第三段 (8~18自然段) 藏戏的道具的特点。
藏戏的艺人们席地而
唱,不要幕布,不要灯光, 不要道具,只要一鼓、一 钹为其伴奏。他们别无所 求,只要有观众就行。

7《藏戏》PPT课件

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中国戏曲大扫描 ——藏戏
哪个民族有戏剧,就标志着这个民族走 向成熟,戏剧是一个民族开化的民族生活的 产物。 ——黑格尔
作者:马晨明
你还知道哪些地方戏曲呢?
北京的京剧 河南的豫剧 浙江的越剧 四川的川剧 上海的沪剧 湖北的楚剧 广东的粤剧 安徽的黄梅戏 山东的梆子
浙江 越剧
四川
川剧
安徽 黄梅戏
学习第1---3自然段
藏戏的特点
1、这三个自然段都是什么句子? 有什么作用? 2、这三个自然段各写出了 藏戏的什么特点? (1)戴面具演出。
(2)演出没有舞台。
(3)一部戏可以演三五天还没结 束。
学习第4---7自然段 藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏 戏的传奇故事
1、第四自然段在文中起什么作用? 2、唐东杰布为什么要许下宏愿,发誓架桥? 3、人们对唐东杰布的做法报什么态度,为什么? 4、唐东杰布为了实现这一宏愿,造福于民,他具 体是怎样做的? 5、唐东杰布这一愿望实现了吗? 6、唐东杰布成为藏戏的什么?藏戏又称什么?
红 色 面 具
藏剧:戴着面具演出
绿色
柔顺
Leabharlann Baidu
母智 是 或慧 王 空; 妃 行美 的 女貌 面 化端 具 身庄 , 的, 象 女属 征 子于 贤 。度 良
绿 色 面 具
藏剧:戴着面具演出
黄色
吉祥
所知 表 戴识 示 。渊 容 博光 ,焕 系发 活、 佛功 、德 仙广 翁大 、

《藏戏》优秀课件

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了解程度有限,传承人才流失严重。
缺乏创新和改进
03
藏戏在表演形式和内容上缺乏创新和改进,难以吸引现代观众
的关注。
保护措施与传承方法
文化教育
通过学校教育,增加藏戏相关的课程 和活动,培养学生对传统文化的兴趣 和了解。
艺术团体的扶持
政府和社会组织可以加大对藏戏艺术 团体的扶持力度,提供资金、技术和 资源支持。
感谢您的观看
THANKS
传统剧目的挖掘和整理
对藏戏的传统剧目进行深入挖掘和整 理,保护和传承这一文化遗产。
跨文化交流
通过与其他文化的交流和融合,为藏 戏注入新的元素和活力,促进其发展 和传播。
政府与民间的努力
政府政策支持
政府可以出台相关政策,对藏戏的传承和保护给 予支持和引导。
民间组织的参与
鼓励和支持民间组织参与藏戏的保护和传承工作 ,发挥其灵活性和创新性的优势。
藏戏在流传过程中,逐渐形成了以*自治区为主的“安多派”和以青海黄南州为主的 “黄南派”两大流派。
藏戏的艺术特点
藏戏的表演形式以唱为主,辅以舞蹈 、说白和武打等技艺,具有独特的艺 术风格和表现力。
藏戏的服装华丽多彩,面具造型夸张 生动,舞台布置富有民族特色,营造 出浓厚的艺术氛围。
藏戏的唱腔高亢激越,舞蹈粗犷奔放 ,说白幽默风趣,武打惊险刺激,给 人以强烈的视觉和听觉享受。

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排比
世界上还有几个剧种是 戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在 演出时是没有舞台的呢?
世界上还有几个剧种一 部戏可以演出三五天还没有 结束的呢?
戴着面具 没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没 有结束的呢? 开篇以三个反问句构成排比,突出了藏戏的特色:戴着 面具演出,没有舞台,一部戏可以演出好几天。这样的开篇 方法颇具特色,既先声夺人,总领全文,又激发读者的好奇, 引出下文。
统编 六语下
-.
新课导入
不必说明快抒情的安徽黄梅戏,细腻婉转的 江苏昆剧,铿锵大气的河南豫剧;也不必说有多样化 中国风乐器伴奏、丰富脸谱文化的京剧。单是我们今 天所要学习的《藏戏》里就饱含着我们中华传统戏剧 文化。今天,我们就一起走进藏戏,看看它又有着什 么特色。
你知道“藏戏”是哪个地方的戏曲艺术吗?
段落层次
第一部分 (第1~3自然段)概括藏戏的主要特点。 第二部分 (第4~7自然段)介绍藏戏的形成。 第三部分 (第8~17自然段)介绍藏戏的艺术特色。 第四部分 (第18自然段)总结藏戏的传承方式。
课文讲解
再次阅读第1~3自然段,说说作者是怎样 概括藏戏的特点的?评一评这样开头的好处。
反问
阅读提示

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• 敦厚:
心里想要怎么做就怎么做。
• 招徕: 指生活悠闲自在。优,美好,舒服; 哉,语气词,表感叹。
词语理解
• 演绎:一种推理方法,有一般原理推出关于特殊情况 下的结论。
• 婀娜: 姿态柔软而美好。 • 身无分文:形容非常贫穷。 • 活佛: 本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。 • 剧种: 戏剧艺术的种类。 • 不一而足:指同类的事物不止一个而是很多,无法列
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天 还没有结束的呢?(20自然段)
藏剧:一部戏演三五天还没有结束
• 面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的 人物形象突出、性格鲜明。
• 雪山江河做背景,草原大地做背景。他们 别无所求,只要有观众就行。
• 藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去
藏戏艺术的介绍
藏戏剧种流派众多,表演形式富有民族特色,《文成公主》《诺 桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》 《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典,音乐唱腔韵味隽永, 面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异,名角新秀不断涌现,昭示着藏戏具 有深厚的文化根基。
举齐全。
巫女:以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。
读读下列词语,读准红色字的读音:
吞噬 传奇 咆哮 旷野
吉祥
柔顺
象征 妖魔 恐怖
山南琼结 大笑
一无所有
哄堂

新课标人教版小学六年级语文下册:7 藏戏PPT、优质教学课件

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容,反复阅读相关段落,把藏 戏的主要特点用一句话或一个 词概括出来。
再读8-20段,请你试着 用几句话概括藏戏的特色。
世界上还有几个剧种是戴着 面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在演出 时是没有舞台的呢?
世界上还有几个剧种一部戏 可以演出三五天还没有结束的呢?
(4)交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入:你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗? 1默读成语故事,借助工具书,读懂故事讲述的内容,思考 :故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语? 2再读故事,讨论:“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处? 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题?
速读课文,思考: 课文哪些段介绍了藏戏
的形成,哪些段介绍了藏戏 的艺术特色?
4-7段介绍的是藏戏的形成。 8-20段介绍的是藏戏的艺术特色。
自由读4-7段,思考藏戏 是怎么形成的?试着用自己的 话说一说。
研读主题: ①( )的面具; ②( )的舞台; ③( )的演唱风格;
要求: 选择自己感兴趣的研读内
藏戏
藏戏,它介绍的就是一种有 特色的艺术。藏戏是藏族戏剧的 泛称。它有着1300多年的历史, 是中华民族历史最久远的戏剧之 一。藏戏的音乐唱腔韵味隽永, 面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异, 名角新秀不断涌现。所有这些, 无不昭示着藏戏具有深厚的文化 根基。
阅读提示: 默读课文,想一想藏戏

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三、现代优秀的藏戏艺人和主要演员 1、名丑伦登波的传人多吉占堆 2、打到世界上去的蹦子手次仁更巴 3、藏戏“真正的皇后”阿玛次仁 4、创宗立派的藏戏著名女艺术家阿妈拉巴 5、藏戏特型演员阿旺顿珠
穿贵夫人服的著名 藏戏艺人阿妈拉巴
著名藏戏艺人次仁 更巴(扮演诺桑王
子)
阿旺顿珠在 《苏吉尼玛》 中扮演猎人
中国戏曲大扫描
—藏 戏
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视频简介
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• (2)扎西雪巴
• (3)尼木巴
2、蓝面具藏戏(新派) (1)迥巴藏戏 (2)江嘎尔藏戏 (3)香巴藏戏 (4)觉木隆藏戏
蓝面具舞
3、康巴藏戏 4、安多藏戏 5、昌都藏戏 6、嘉绒藏戏 7、德格藏戏
安多藏戏
藏戏的剧目:

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4* 藏 戏
-.
谈话激趣,导入新课
听一听,看一看,你能说出这些戏曲的名称吗?
河北 梆子
徽剧
京剧
越剧
昆曲
祖国不仅有丰富多彩的节日习俗,还有独具 特色的艺术形式。生活在我国西南部青藏高原上 的藏族,就是一个古文化十分发达的民族。那里 的人们所创造的举世瞩目的藏戏艺术神奇独特、 灿烂辉煌,它有着1300多年的历史,是中华民族 历史上最久远的戏剧之一。
(3)一部戏要演三五天
默读第17自然段,说说藏戏中一部 戏要演三五天的原因。
师生合作读
师生合作读,感受藏戏的特点和前后 呼应的表现手法。
老师: 世界上还有几个剧种是戴着面具 演出的呢?
➢ 学生: (读第8—14自然段)
老师: 世界上还有几个剧种在演出时 是没有舞台的呢?
➢ 学生: (读第15、16自然段)
的呢? ③ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五
天还没有结束的呢?
说说你读出了什么。
➢ 藏戏有三个突出特点:戴着面具演出、没有 舞台、演出三五天不结束。
➢ 连续三个排比式的反问句,更加突出了藏戏 的特点,其中还洋溢着民族自豪感。
读课文8—17自然段,具体 了解藏戏的特点。
(1)戴着面具演出
默读第8—14自然段,了解藏戏中面具的特 点。
结合具体的面具,说一说每种颜色分别象征 着什么。

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作者连用三个ຫໍສະໝຸດ Baidu问句进行开篇,形成强烈的
气势来吸引读者的注意,概括了藏戏的主要特点:
①“戴着面具演出”②“演出时没有舞台”③
“一部戏可以演出三五天”。
• 同时此处为下文藏戏的详细描写作铺垫。
重点句子
还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲 起吧。
解析: 承上启下的作用。前面总概括藏戏的三大特点, 用“还是”转折,介绍唐东杰布的传奇故事及藏 戏的形成。唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖 ,没有唐东杰布就没有藏戏。
2.用自己的话说说藏戏是怎 么形成的。
课文按着说明事物的不同方面为 序,以总—分—总的关系结构全文。
第一段(1-3)概括介绍藏戏主要 特点。
第二段(4-7)写藏戏的形成。
第三段(8-20)介绍藏戏的特征。
第四段(21)介绍藏戏的传承方式。
重点句子
• 世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢?
• 解析:
• 野马脱缰:指事物或局面不能控制。 • 两面三刀:比喻阴险狡猾,当面一套,背地一套。 • 青面獠牙:形容面貌狰狞凶恶。
• 不一而足:指同类的事物不止一个而是很多,无法列举齐全。
• 随心所欲:心里想要怎么做就怎么做。
• 悠哉游哉:指生活悠闲自在。
用自己喜欢的方式阅读课文 并思考:
1.文章是从哪几方面介绍藏 戏的,分别是哪几个自然段?

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六年级 - 下册 - 第一单元4
- .
知识讲解
课堂练习
小结
◎ 导入 ◎
藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
围棋世界上还有哪种棋只有黑白两色棋子呢?世界还有哪种棋是靠圈地多少分胜负的呢?世界上还有哪种棋下个三五天也分不出胜负的呢?
皮影戏世界上还有几个剧种是用影窗做舞台,用兽皮人影来表演的呢?世界上还有几个剧种是一种戏就有几十种唱腔的呢?世界上还有几个剧种流行范围如此广泛的呢?
◎ 导入 ◎
反问句 —— 精彩开篇 —— 引起好奇心 —— 阐明并强调了藏戏特点
排比段 —— 增强气势 —— 三个连续的反问句,新颖独特
...?...?...?
◎ 知识讲解 ◎
藏戏是戴着面具演出的。 藏戏在演出时是没有舞台的 。藏戏一部戏可以演出三五天还没有结束。
形式上:三个独立成段的反问句,形成排比的句式。
内容上:与后文有联系、形成概括和具体的关系。
锦囊妙计来自百度文库
围棋
皮影戏
新疆舞
书法
...
新疆舞世界上还有几种舞蹈可以见到晃头移颈的动作呢?世界上还有几种舞蹈是手眼配合传情达意表演的呢?世界上还有几种舞蹈是手腕和舞姿极尽变化的呢?
◎ 课堂练习 ◎

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“身无分文”强调的是唐东杰布个人的所 有,与他的贡献和成就——“58 座铁索 桥”“藏戏的开山鼻祖”形成了鲜明的对比, 突出了他无私奉献、为民造福的可贵精神。
在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具, 其颜色和形状基本相同。
总起段,引出下文,为下面具体描 述藏戏里的面具颜色等做了铺垫。
西藏地广人稀,生产形态松散,生活节奏比较缓慢。
文章结构
主题归纳
本文以生动传神的语言,具体 介绍了藏戏的形成过程及其独特的 艺术形式,表现了藏戏鲜明的民族 特点和不可抗拒的艺术魅力。
随堂练习
A .指耍两面手法。比喻阴险狡猾, 当面一套,背地一套。 B .指生活悠闲自在。 C .形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴 怒喊叫。 D .形容全屋子的人同时大笑。
__x_iā__n_ 鲜艳
鲜 __x_i_ǎ_n_ 鲜见
他从背(bēi)包里取出课本,开始背(bèi ) 诵今天所学的课文。
A.哄堂大笑 B. 雄浑 C.咆哮 D.布施
_C__ 形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。 _A__ 形容全屋子的人同时大笑。 _B__ 雄健浑厚;雄壮浑厚。 _D__ 把财物等施舍给人,后特指向僧道施舍财
“地广人稀”“生产形态松散”“生活节奏比较缓 慢”概括出西藏的特点。藏戏的特点与西藏的风土人 情、生活特点密切相关。
表现在藏戏中,即情节可以任其拖延,艺人们的 唱腔、舞蹈动作可以随意发挥,一段戏可以一而再、再 而三地重复,观众也在吃喝玩耍中看戏,双方随心所欲、 优哉游哉,一出戏演他个三五天毫不稀奇。

7藏戏课件ppt

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藏剧:戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
• • • • • • •
善者的面具是白色的,白色代表纯洁; 国王的面具是红色的,红色代表威严; 王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺; 活佛的面具是黄色的,黄色代表吉祥; 巫女的面具是半黑半白,像征其两面三刀的性格; 妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和恐怖; 村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼睛、嘴唇处 挖一个窟窿,以示朴实敦厚。
在学习了两篇介绍民风民俗的文章 后,我们可以仿照《北京的春节》 的表达方法,写写自己家乡的春节; 也可以仿照《藏戏》的表达方法写 写自己熟悉的一种艺术形式。
化的“活化石”。
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用一句话概括课文的主要内容
这篇课文介绍了藏戏的形 成和藏戏独具特色的艺术形式, 感受到藏戏独特的魅力和带给 人们的随心所欲、不拘一格的 艺术享受。
课文从哪几个方面介绍藏戏的
第一段:(1——3自然段) 概括介绍藏戏的主要特点。 第二段:(4——7自然段) 唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 第三段:(8——20) 具体介绍藏戏的特点。 第四段:(第21自然段) 总结全文,点明藏戏靠师传身授传 承和发展。
⑥藏戏Байду номын сангаас是这样,一代一代地师传身授下去。

最初的藏戏没有剧本,全靠师父言传身 教,全靠在戏班排练和演出过程中逐步加 工提高,使具有600多年历史的藏戏得以保 留和发展,成为藏文化的“活化石”。

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表演内容:表演历
讲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
史故事和传说。
表演目的:劝人行

善积德,出钱出力,共

思考:第一个藏戏班子是怎样形成的?他们表演的主要形式、内 容和目的是什么?
概括第6自然段的大意。
同修桥。
第6自然段通过生动 感人的故事讲述了藏戏的 由来。
7 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁
藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成

阅读课文第8~17自然段, 了解藏戏的艺术特色。
8 传说,唐东杰布在母亲的肚子里待
了80年,出生时头发胡子都白了。因此,

藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
课 文
思考:第一个藏戏班子是怎样形成的?他们表演的主要形式、内 容和目的是什么?
概括第6自然段的大意。
们,从一个架桥工地走到另一个架桥工
形成:唐东杰布结
识了能歌善舞的七兄妹
地。随着铁索桥一座接着一座地架起来, 组成了第一个藏戏班子。 表演形式:说唱。
藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。


思考:文章以反问句开篇,有什么作用?

3 世界上还有几个剧种一部戏可以演
第1~3自然段为排
比段,通过连续反问的
出三五天还没有结束的呢?
形式,交代了藏戏的三 个主要特点:带着面具
文章连用三个反问句,表现了藏戏什么样的特点? 思考:文章以反问句开篇,有什么作用?
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安徽的( 黄梅戏 ) 河南的( 豫 剧 )
浙江的( 越 剧 ) 四川的( 川
剧)
和《北京的春节》比较:
从内容看, 《北京的春节》介绍的(节日风俗 ), 而本文侧重介绍的是( 藏戏的形成和艺术特色 ); 从表达顺序看, 《北京的春节》以( 时间 )为 顺序,而本文以(事物的不同方面 )为序; 从表达方法看, 《北京的春节》运用( 打比方 ) ( 举例子 )(作比较 )( 列数字 )等方法,而本文 主要采用了( 反问 )( 比喻 )( 象征 )( 夸张 ) 手法生动形象地说明事物; 从语言风格看, 《北京的春节》的语言Baidu Nhomakorabea 自然 ) ( 平实 )( 准确 )( 精炼 )、京味浓郁,耐人寻 味,而本文的语言( 丰富多样 )(生动传神 ),颇 具文学色彩。
那时候,雅鲁藏布江上没有什 么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻 在野马脱缰般的激流中,许多试图 过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。
作者用精炼准确的语言、生动形象 的描写,再现了当时恶劣的自然环境, 间接歌颂了唐东杰布的高尚品质,说明 他许下宏愿、发誓架桥的思想根源,也 说明民间艺术源于生活,根据时代的需 要而产生。
世界上还有几个剧种是戴着面 具演出的呢?
这个是什么句?
反问句
世界上还有几个剧种在演出时是没 有舞台的呢? 世界上还有几个剧种是一部戏可以 演出三五天还没有结束的呢?
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台 的呢? 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三 五天还没有结束的呢?
这些词语你会读吗?
剧种 吞噬(shì ) 招徕(lá i) 演绎 不一而足 随心所欲 雅(yǎ)鲁藏布 哄堂大笑 野马脱缰 (jiāng) 能歌善舞 行善积德 敦厚 开山鼻祖 两面三刀 别无所求 优哉游哉
词语理解





鼻祖:指创始人。 两面三刀:比喻阴险狡猾,当面一套,背 地一套。 敦厚:忠厚。 招徕:招揽。本课指藏戏开场表演时用陈 述藏戏历史的方式吸引观众。 不一而足:指同类的事物不止一个而是很 多,无法列举齐全。 随心所欲:心里想要怎么做就怎么做。 悠哉游哉:指生活悠闲自在。
思是综藏 ,大合戏 都姐表是 是或演以 藏女艺民 族性术间 人的。歌 民意藏舞 对思语形 藏,叫式 戏““来 的拉阿表 昵姆吉现 称”拉故 。是姆事 仙”内 女,容 的“的 意阿综
藏 族
云布藏 南在族 等西有 临藏人 近自口 省治四 。区千 以五 及百 青九 海十 、多 甘万 人 肃, 、主 四要 川分 、
作业:
1、了解藏戏的特点。
2、预习第8课,完成 《领航课时练》。
要求:独立完成
开头连用三个反问句有什么作用呢?
用反问句的形式先声夺人,总括藏戏的三个 特点。
戴面具演出;没有舞台;三五天还没有结束。
还是从西藏高僧唐东杰布的传 奇故事讲起吧。
这句话在文中起到什么作用? 承上启下的作用。 那个词起到了转折的作用? 还是 唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻 祖,没有唐东杰布就没有藏戏。

面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的 人物形象突出、性格鲜明。
他们别无所求,只要有观众就行。 藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去


藏戏 ——被称为藏文化的“活化石” 拓展:你还知道哪些剧种?
安徽的( 河南的(
浙江的( 四川的(
) )
) )
藏戏 ——被称为藏文化的“活化石” 拓展:你还知道哪些剧种?
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