教师资格考试之普通话水平测试考试内容
考普通话证书考试内容
考普通话证书考试内容
考普通话证书考试内容
普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证，证书由国家语言文字工作委员会统一印制。下面就是店铺整理的考普通话证书考试内容，一起来看一下吧。
根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。
一、测试的名称、性质、方式
本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC)。
普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。
普通话水平测试以口试方式进行。
二、测试内容和范围
普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。
三、试卷构成和评分
试卷包括5个组成部分，满分为100分。
（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟,共10分。
1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2.要求：
(1)100个音节中，70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。
(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出
现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
普通话考试内容有哪些
普通话考试内容有哪些
普通话考试内容有哪些
普通话考试即将来临，同学们做好准备迎接普通话考试了吗？下面请大家跟店铺一起来看看最新的普通话考试内容吧！
一、普通话水平测试等级划分
普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中：97分及其以上，为一级甲等；
92分及其以上但不足97分，为一级乙等；
87分及其以上但不足92分，为二级甲等；
80分及其以上但不足87分，为二级乙等；
70分及其以上但不足80分，为三级甲等；
60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
二、普通话证书的作用
1、为表演爱好者提供语言艺术水平鉴定；
2、为影视话剧表演、配音、播音主持等语言艺术专业招生人员提供依据；
3、有助于培养良好的语言表达和交流的`习惯；
4、申请认定小学教师资格和幼儿园教师资格，其普通话水平应达到二级甲等及以上标准；
5、申请认定初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格，普通话水平应达到二级乙等及以上标准；
6、个别少数民族地区三级甲等也可以考取，要根据自己所在地区的教育局文件为准。
三、普通话考试难读字词
1、你不认识的单音节字
垚（三个土，读音yáo，意：山高，多用於人名。）
犇（三条牛，读音bēn，意：同“奔”，急走，跑，紧赶，逃跑等。）
聂（三只耳朵，读音niè）
磊（三块石头，读音lěi，本义：石头多）
猋（三条小狗，读音biāo ）
贔（三个宝贝，读音bì ）
虫（3个虫重叠，读音chong ）（虫的繁体）
奸（三个女字重叠，读音jian）（奸的繁体）
嘦（上只下要，读音jiào ）
普通话考试大纲
普通话考试大纲
普通话考试大纲是指普通话水平测试的考试要求和内容。下面是相关参考内容：
1. 考试目标和要求：
- 掌握基本语音知识，正确发音，准确识别声、韵、调。
- 掌握普通话基本语音特点，流利准确地朗读短文、故事或文章。
- 掌握普通话语法，正确运用词汇和语法结构进行交流。
- 具备听懂普通话的能力，理解简单的对话和口头通知。
- 具备用普通话进行口头表达的能力。
2. 考试内容：
- 语音：
- 四声、轻重音；音节的读音及组合。
- 多音字的发音；声调变化规律。
- 普通话语音特点，如鼻韵、舌卷音等。
- 词汇：
- 常用生活与工作用词。
- 同义词、反义词和近义词。
- 掌握不同词性的词的用法。
- 语法：
- 人称代词、动词、形容词和副词的用法。
- 介词的用法；疑问句、否定句的构成。
- 并列句、主从复合句的构成。
- 阅读：
- 短文阅读理解，包括对主旨、细节和观点的理解。
- 文化类文章的阅读，包括名人、历史和传统文化知识。
- 听力：
- 听取简短对话，了解基本信息。
- 听取口头通知，了解时间、地点、方式等具体信息。
- 口语：
- 日常生活对话，如问路、购物、订餐等。
- 个人介绍、简单观点表达。
- 语言交际场景中的表达能力。
3. 考试形式和要求：
- 语音和发音测试：听录音，选择正确的读音或音节。
- 词汇和语法测试：选择合适词语填空，选择正确的语法结构。
- 阅读测试：阅读短文后回答问题，对文中观点进行判断。
- 听力测试：听录音后回答问题，理解口头通知的具体内容。 - 口语测试：回答问题，进行日常生活对话。
以上是关于普通话考试大纲的相关参考内容。通过掌握这些内容，考生可以系统地准备普通话水平测试，提高普通话的口音、语法和交流能力。
教师普通话内容
2、读双音节词语 50 个占 20 分。要求读出音变。应试者如有声韵
资格认定需要考生有相应的一般话等级，你必需要在参与教师资格认
调、轻声、儿化、变调等错误，每个音节扣 0、2 分，缺陷扣 0、1 分。 定之前取得相应等级的一般话证书。
声调的缺陷 10 次以内量化扣分，每个调型超过 10 次按系统一次性扣 0、
三级乙等〔测试得分:60 分－69.99 分之间〕 朗读和自由交谈时，
语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、 声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误
字调失误。
较多。外地人听其谈话有听不懂的状况。
二 级 (比较标准的一般话)
一般话测试的评分标准
二级甲等〔测试得分:87 分－91.99 分之间〕 朗读和自由交谈时，
魏
第4页共4页
(2) 二档--扣 1-3 分，偶有方言显露(指声、韵、调错误)，但不
0.8 分。
成系统，也不明显，只有一类系统性缺陷，语音错误在 10 次以内。
(二)、读双音节词语
(3) 三档--扣 4－6 分，一般话腔调较好，有一类系统性错误，但
读错一个字，扣 0.2 分；字音有缺陷，扣 0.1 分，声调属于系统性
错，每个扣 0.1 分。没有标出儿的儿化词，读儿化规范自然，不扣分。 但腔调上尚能听出是一般话。
全国普通话等级考试考什么内容
全国普通话等级考试考什么内容
全国普通话等级考试考什么内容
普通话考试内容主要由：读单音节字词100个，读双音节词语50个，400字短文朗读，说话，时间3分钟等四个测试项构成，总分为100分。
读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
2023普通话资格证书考试时间
普通话考试时间：普通话等级考试一年两次，上半年约3月报名，5月考试;下半年约9月报名，12月考试，具体时间依各省通知为准。
普通话证书的作用
1、师范系统的教师和毕业生，普通话水平不可以低于二级，这当中普通话语音课教师和口语课教师必。
2、非师范类高等院校的教师还有与口语表达密切有关专业的毕业生，普通话水平不可以低于二级。
教资普通话等级标准
教资普通话等级标准
1. 教资普通话等级标准是一套用于评估教师普通话水平的指导性标准。
2. 教资普通话等级标准主要包含听、说、读、写四个方面的测试内容。
3. 根据教资普通话等级标准，普通话等级可以分为初级、中级、高级三个级别。
4. 初级普通话等级标准要求考生能够正确发音、掌握基本词汇，能够进行基本的日常对话。
5. 中级普通话等级标准要求考生能够流利准确地使用普通话进行复杂对话和演讲，有一定的语音语调掌握能力。
6. 高级普通话等级标准要求考生能够熟练运用标准普通话进行专业教学和演讲，语音语调准确自然。
7. 教资普通话等级考试包括听力测试、口语测试、阅读测试和写作测试。
8. 听力测试中，考生需要听取录音并理解其中的内容，以回答相关问题。
9. 口语测试中，考生需要进行自我介绍、回答问题和进行语音朗读等，以展示自己的口语能力。
10. 阅读测试和写作测试主要考察考生对文段的理解能力以及写作能力。
高校教师资格证 普通话考试-概述说明以及解释
高校教师资格证普通话考试-概述说明以及解释
1.引言
1.1 概述
概述部分的内容可以从以下方面进行描述：
高校教师资格证是一项对从事高校教育工作的教师进行资格认定的考试，它是对教师教育素质的一种评定和检验。而普通话考试则是对教师的语言表达和沟通能力进行考核的一项重要指标。
在当前的高校教育环境下，高校教师资格证和普通话考试显得尤为重要。随着教育事业的不断发展，高校教师一直扮演着培养人才和传承知识的重要角色。因此，教师们的专业素质和学识水平直接影响着学生的学习质量和发展潜力。
高校教师资格证考试作为对教师教育水平和学科知识的检验，旨在提高教师的教育素质和专业能力。通过参加高校教师资格证考试，教师不仅可以进一步扩充自己的学科知识，掌握最新的教育教学理念和方法，还能增强自身的教学能力和专业素养。这不仅对教师个人的发展具有重要意义，同时也能提升整个高校教育的质量和水平。
普通话考试则是对教师的语言表达和沟通能力进行考核的一项重要指
标。在高校教育中，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。良好的语言表达能力和沟通技巧对于教师与学生之间的交流和互动至关重要。通过普通话考试，教师能够得到相应的语言训练，提高语言表达能力，增强与学生的互动和教学效果。
综上所述，高校教师资格证和普通话考试对于提升教师教育素质和专业能力具有重要意义。它们不仅能够促进教师个人的发展，提高高校教育的质量和水平，还能够为学生的学习提供更好的教育环境和条件。因此，我们应该高度重视高校教师资格证和普通话考试，不断完善和加强相关的考试机制和培训体系，以促进高等教育事业的健康发展。
教师普通话考试
一、教师资格考试普通话朗读方法
朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。大部分测试者在此项失分相对较多，如果明确朗读的基本要求，掌握朗读的基本技巧，相信会对大家有帮助并取得好的成绩!
一、用普通话语音朗读
朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2、注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是，一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁构成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。
教师普通话测试卷
一、读单音节字词（100 个音节，共10 分，限时 3.5 分钟）
三、朗读短文（400 个音节，共30 分，限时4 分钟）
一位访美中国女作家，在纽约遇到一位卖花的老太太。老太太穿着破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋。女作家挑了一朵花说：“看起来，你很高兴。”老太太面带微笑地说：“是的，一切都这么美好，我为什么不高兴呢?”“对烦恼，你倒真能看得开。”女作家又说了一句。没料到，老太太的回答更令女作家大吃一惊：“耶稣在星期五被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。所以，当我遇
到不幸时，就会等待三天，这样一切就恢复正常了。”
“等待三天”，多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。它把烦恼和痛苦抛下，全力去收获快乐。
沈从文在“文革”期间，陷入了非人的境地。可他毫不在意，他在咸宁时给他的表侄、画家黄永玉写信说：“这里的荷花真好，你若来……”身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种面临磨难坦荡从容的气度，一种对生活童子般的热爱和对美好事物无限向往的生命情感。
由此可见，影响一个人快乐的，有时并不是困境及磨难，而是一个人的心态。如果把自己浸泡在积极、乐观、向上的心态中，快乐必然会占据你的每一天。
四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40 分，限时3 分钟）
1.难忘的旅行
2.谈谈卫生与健康
国家普通话水平测试真题试卷 2
一、读单音节字词（100 个音节，共10 分，限时3.5 分钟）
二、读多音节词语（100 个音节，共20 分，限时2.5 分钟）
教师资格--普通话水平测试考试方法
教师资格--普通话水平测试考试方法
普通话水平测试考试方法
经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。
首先抽签朗读作品和说话题目，准备约十分钟的准备时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四项（五项）内容先后进行测试：100个单音节字词、 50个双音节词语、（判断测试）、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场，一周左右可进行
成绩查询，并得到相应的普通话水平等级证书。
文章来源：中公教育北京分校
北京教师招聘网/html/jiaoshi/yueduziliao/
教师口语——普通话水平测试
“不”： • 在单念时、句末时读原调（去声）： 例：不，我不。 • 在在非去声前读去声： 例：不安 不公 不成 不能 不久 不齿 • 在去声前变阳平： 例：不对 不去 不是 不动
• 轻声：失去原有的声调
发音短促
• 有规律的轻声
• 无规律的轻声
例：巴掌 帮手 包涵 扁担 簸箕 财主
称呼 打量 耽误 对付 怪物 厚道
利落 连累 码头 能耐 拾掇 冤枉
• 儿化： • 韵母是a、o、e、 i 、u、ü：直接加er 例：板擦儿 粉末儿 方格儿 小米儿 没谱儿 红裙儿 • 尾音是复韵母中的i、-i(前:zi、ci、si 、 后:zhi、chi、shi ）、n 、 ng ：丢掉i、i(前、后）、 n 、ng，再加er 例：瓶盖儿（gaier) 摸黑儿（heier） 脚印儿（yiner）树枝儿（zhier） 刀尖儿（jianer）走神儿（shener） 帮忙儿（manger） 麻绳儿（shenger ） 电影儿（yinger）
轻声
• 上声+上声——前一个上声读阳平（35）：
例：爽朗
鼓舞
领导
傀儡
• 上声+上声+上声—— • 单双格（﹡|* *）：211+35+214 例：好总理 纸老虎 老首长 撒火种
Байду номын сангаас
• 双单格（﹡*|* ）：35+35+214 例：展览馆 总统府 打靶场 选举法
普通话考试题目类型
普通话考试题目类型
普通话考试题目类型可以分为以下几种：
1. 语音题：要求考生正确读出给定的字词、短语或句子。例如，朗读选定的诗歌、阅读给定的对话等。
2. 听力理解题：考生需要听取录音并回答相关问题，测试其对听力材料的理解力。例如，听取对话或短文后回答问题、听取文章并完成相关任务。
3. 音调题：考生需要根据所给的字词、句子或段落，选择适当的音调。例如，判断某个字的声调是哪个。
4. 语法题：测试考生对语法规则的理解和运用。例如，选择正确的词组搭配、填写适当的词语或语法形式等。
5. 词汇题：考察考生对汉字、词语的理解和运用。例如，选择近义词或反义词、填写词语的适当形式等。
6. 阅读理解题：测试考生对文章的理解和推理能力。例如，阅读简短的文章后回答问题、根据文章内容完成相关任务等。
7. 作文题：要求考生根据所给的主题完成一篇独立的写作任务。
这些题目类型旨在综合考察考生在听、说、读、写各个方面的语言能力。
根据教师资格条例实施办法,申请认定教师资格者普通话
根据教师资格条例实施办法,申请认定教师资
格者普通话
申请认定教师资格者普通话，一直是人们严肃认真对待的资格考
核之一，也是教师资格证书考试的一个重要组成部分，根据教师资格
条例实施办法，申请者首先要参加普通话水平考试，具体实施办法是：（1）申请者在参加普通话水平考试以前，应当完成相关教育培
训课程，听懂老师讲授的普通话课程，在参加考试中能够熟练地说出
普通话。
（2）参加普通话考试时，学生应当具备一定的普通话水平，达
到国家规定的普通话水平标准，参加普通话水平考试者应当具备发音、语音、语调、语法等普通话语言基本知识的熟悉程度。
（3）考试内容，普通话水平考试的重点在于测试考生的发音、
语音、语调、语法等知识，同时考生必须提供文字信息作为答案，整
体要求学生根据实际情况用正确的普通话语言表达清楚。
综上所述，申请者应当及时参加普通话水平考试，具备相应的知
识储备，并及时完成教育培训课程，以便在考试时能取得较好的成绩，获得认定教师资格证书，最终圆满实现教师职业梦想。
(完整版)普通话测试试题
教师资格考试普通话水平测试试题(一)
一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）
帮存镁瞧评丢暧添肯隔梦大刮肥醉出雄丛装夺女孔滑晌振走勤锅押软丝映茶穷歪甩仍尺银剩癌趴俯旅亏掘投总灵冤耐彼磷俊护卸贰施液叁泼返怒茁尊翁笋帘特悬跛盲褪勺贯匡泅痣赠幌锉豫仁瘳梯焚徽戛箫糍培慰萨巢讹酱瘟婵瘸
二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）
造句轮船强调飞机本领综合客人材料夏天牛仔裤
能够伯母外国著作快乐约会群众游泳全部迅速
风味妥协贬低赞美起身高梁侧面猖狂纽扣儿敏感
绷带散发恰当平日铲子算卦锐角凝滞藕节儿来龙去脉
血缘收摊儿瑞雪家园改进针对航模小曲儿槽床儿孙
三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）《我的信念》
四、命题说话（下列话题任选一个，共40分，限时3分钟）：
1、学习普通话的体会
2、我的愿望（或理想）
教师资格考试普通话水平测试试题(二)
一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）
梦仅拐夺折闪早枪浪瘦凡盆床白软胸趁捕峡肉岁吹鱼针湿歪暗刺抓梨爬响顶猜二胃俩日登瞧走黑优擦宽扔仰些劝甩托肥隔多蹭瞥阔怒内穴硅崖莫聘捅寺映寻乙弦捏祸吞眨搀泼溜掷挎堤免涌蒜旅掐总偿湾岔涮病闹滑约较共接矿准扶
二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）
熊猫原谅背后而且教训这样此外专业好玩儿可以
鸦片困难光荣没事儿丧失采访胆怯狭窄军装削弱
声调表彰态度办公室聪明预赛咨询墨水儿恒星播送
徘徊悬挂犹如贫乏转化最初穷人力争尺寸检查
否决能够妇女皮板儿邻居供给身边尊敬稍微因地制宜
三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）《差别》
普通话考试时间应该多长_普通话考试
普通话考试时间应该多长_普通
话考试
普通话考试时间应该多长
普通话考试时间在10分钟到20分钟以内。普通话考试分4个部分：读单音节字词100个，限时3分钟;读双音节词语50个，限时3分钟;400字短文朗读，限时4分钟;说话，时间不少于3分钟。
普通话水平测试考试时间是13分钟。普通话水平测试考试共有四个大题：
第一题是读读100个单音节字，限时3.5分钟。
第二题是读读50个多音节词语，显示2.5分钟。
第三题是朗读短文，限时4分钟。(抽签两篇选其中一篇)
第四题是命题说话，限时3分钟。试题合计算【13分钟】而具体要根据你的答题速度来决定你的考试速度。一般加上候场时间，20分钟以内应该可以完成。最多也不会超过30分钟。(抽签两篇选其中一篇)
教师资格认定网上报名时间
各州市具体网上报名、现场确认时间以各认定机构公布的时间为准，
认定流程
(一)网上申报
1.报名网址
中国教师资格网()，从“教师资格认定申请人网报入口”进行申报。
2.认定机构
幼儿园、小学和初级中学教师资格，由申请人户籍所在地、居住地或就读学校所在地的县(市、区)级教育行政部门认定。高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，由申请人户籍所在地、居住地或就读学校所在地的州(市)级教育行政部门认定。申报时应按提示选择认定机构相应现场确认点。
3.申请人应按照教师资格认定的相应学历要求，确定申请的教师资格种类。
4.申请人应根据网上报名系统提示如实完整填报申请信息，并上传近期免冠1寸电子照片(格式：JPG/JPEG，彩色白底，小于190K，与粘贴在资格证书上的照片同版)。
普通话水平测试30个说话题目分类
普通话水平测试30个说话题目分类
【导语】以下是作者为大家准备的普通话水平测试30个说话题目分类（共7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：普通话水平测试30个说话题目分类
普通话水平测试30个说话题目分类
A类话题【较简单】：
1.我的愿望
2.我的学习生活
3.我尊敬的人
4.我喜爱的动物（或植物）
5.童年的记忆
6.我喜爱的职业
7.难忘的旅行
8.我的朋友
9.我的业余生活
10.我喜欢的.季节（或天气）
11.我的假日生活
12.谈谈美食
13.我喜欢的节日
14.我喜欢的明星（或其他知名人士）
15.我喜爱的书刊
B类话题【较复杂】：
1.我喜爱的文学（或其他）艺术形式
2.谈谈卫生与健康
3.学习普通话的体会
4.谈谈服饰
5.我的成长之路
6.谈谈科技发展与社会生活
7.我知道的风俗
8.我和体育
9.我的家乡（或熟悉的地方）
10.我所在集体（学校,机关,公司等）
11.谈谈社会公德
12.谈谈个人修养
13.谈谈对环境保护的认识
14.我向往的地方
15.购物（消费）的感受
篇2：普通话水平测试30个说话题目普通话水平测试30个说话题目汇总
1.我的愿望
2.我的学习生活
3.我尊敬的人
4.我喜爱的动物（或植物）
5.童年的记忆
6.我喜爱的职业
7.难忘的旅行
8.我的朋友
9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式
10.谈谈卫生与健康
11.我的业余生活
12.我喜欢的季节（或天气）
13.学习普通话的体会
14.谈谈服饰
15.我的假日生活
16.我的成长之路
17.谈谈科技发展与社会生活
18.我知道的风俗
19.我和体育
20.我的家乡（或熟悉的地方）
21.谈谈美食
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教师资格考试之普通话水平测试考试内容
试卷包括五个部分，满分为100分。：
1 。读单音节字词100个（排除轻声、儿化音节）
目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。
要求：
⑴100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；
⑵每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。
⑶字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。
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评分：
⑴此项成绩占总分的10％，即10分。
⑵读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。
⑶读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。
：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分）。
说明：读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记
评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。
2.读双音节词语50个
目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。
要求：
⑴50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。
⑵此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。
评分：
⑴此项成绩占总分的20％，即20分。
⑵读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。
：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分）。
说明：读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10％的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。