第9讲细胞呼吸-2021年高考生物一轮复习名师精讲练(新高考地区专用)

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2021版新高考地区选考生物一轮复习课件：第9讲细胞呼吸

题后提升
细胞呼吸方式的判断依据
考点二影响细胞呼吸的因素及应用
研析教材
1.温度 (1)影响原理:温度通过影响
酶影的响活细性胞呼吸速率。
内化基本概念
(2)曲线分析:
①a点为该酶的最适,细温胞度呼吸速率最快。
②温度低于a时,随温度降低,酶活性 ③温度高于a时,随温度升高,酶活性 (3)实际应用
,细下胞降呼吸受。
)
提示:有氧呼吸第二阶段产生少量的ATP。
×
(5)无氧呼吸不需要O2参与,最终有[H]的积累。(
)
提示:无氧呼吸第二阶段消耗[H],[H]被用于还原丙酮酸。×
(6)人体剧烈运动时,吸收的氧气与释放的CO2量相等。(
)
√
× )×
思考探究
1.据图分析有氧呼吸和无氧呼吸的过程
培养科学思维
(1)反应①②③④中,必须在有氧条件下进行的是 ,可在②人体细胞中进行的是
解析:人体细胞没有淀粉的水解过程;过程②后,葡萄糖分子中大部分化学能存在于丙酮酸中;人体细胞中过程③只发生在线粒体中;肌肉细胞中产生的乳酸能在肝脏细胞中再生成葡萄糖,不能在肌肉细胞中再生成葡萄糖。
题后提升
细胞呼吸的场所与过程的四点提醒
(1)不同生物无氧呼吸的产物不同,其直接原因在于催化反应的酶不同,根本原因在于控制酶合成的基因不同。 (2)细胞呼吸释放的能量,大部分以热能的形式散失,少部分以化学能的形式储存在ATP 中。 (3)人体内产生的CO2只来自有氧呼吸,人体无氧呼吸的产物是乳酸,无CO2。 (4)无线粒体的真核生物(或细胞)只能进行无氧呼吸,如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞等。

高中生物高考专题03 细胞呼吸与光合作用-2021年高考真题和模拟题生物分项汇编(解析版)

专题03 细胞呼吸与光合作用

1．（2021·1月浙江选考）苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。下列叙述正确的是（）

A．呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升

B．呼吸作用减弱，糖酵解产生的CO2减少

C．用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现

D．果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生

【答案】C

【分析】

乙烯能促进果实成熟和衰老；糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，该过程1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，并释放出少量能量，形成少量A TP。

【详解】

A、苹果果实细胞无氧呼吸不产生乳酸，产生的是酒精和二氧化碳，A错误；

\B、糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，在糖酵解的过程中，1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，分解过程中释放出少量能量，形成少量A TP，故糖酵解过程中没有CO2产生，B错误；C、乙烯能促进果实成熟和衰老，因此用乙烯合成抑制剂处理，可延缓细胞衰老，从而延缓呼吸跃变现象的出现，C正确；

D、果实贮藏在低温条件下，酶的活性比较低，细胞更不容易衰老，能延缓呼吸跃变现象的出现，D错误。故选C。

2．（2021·广东高考真题）秸杆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料，生物兴趣小组利用自制的纤维素水解液（含5%葡萄糖）培养酵母菌并探究细胞呼吸（如图）。下列叙述正确的是（）

A．培养开始时向甲瓶中加入重铬酸钾以便检测乙醇生成

B．乙瓶的溶液由蓝色变成红色，表明酵母菌已产生了CO2

《导学教程》2021届高三生物一轮总复习讲义：第三单元第2讲 ATP的主要来源——细胞呼吸

第2讲ATP的主要来源——细胞呼吸

[考纲要求] 1.细胞呼吸(Ⅱ)。2.试验：探究酵母菌的呼吸方式。

考点1细胞呼吸的类型和过程

1．有氧呼吸

(1)有氧呼吸的过程与场所

(2)反应式

2．无氧呼吸

(1)场所：细胞质基质。

(2)条件：无氧和多种酶。

(3)过程

第一阶段：与有氧呼吸第一阶段完全相同。

其次阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成CO2和酒精，或转化成乳酸。

(4)反应式

①产物为酒精：

C6H12O6酶,2C2H5OH＋2CO2＋少量能量。

②产物为乳酸：

C6H12O6酶,2C3H6O3＋少量能量。

【思考】作物栽培时要准时松土透气，稻田需要定期排水，这样有什么好处？

提示作物栽培时要准时松土透气，有利于根系的有氧呼吸，促进根对无机盐的吸取；稻田需要定期排水，否则会因根进行无氧呼吸产生大量的酒精，对细胞产生毒害作用，使根腐烂。

1．正误推断

(1)肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸(2021·全国卷Ⅱ)(√)

(2)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧时细胞的呼吸作用(2022·上海卷)(×)

(3)种子风干脱水后呼吸强度增加(2011·海南卷)(×)

(4)无氧呼吸的终产物是丙酮酸(2010·全国卷)(×)

(5)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水(2010·全国卷)(×)

(6)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累(2010·全国卷)(×)

2．下列反应在真核生物的细胞质基质和线粒体内均能完成的是

A．葡萄糖→丙酮酸B．丙酮酸→CO2＋[H]

C．ADP＋Pi＋能量→ATP D．[H]＋O2→H2O

高考生物专题复习《细胞呼吸》真题练习含答案

1.（2021·6月浙江月选考）需氧呼吸必须有氧的参加，此过程中氧的作用是（） 

A.在细胞溶胶中，参与糖酵解过程

B.与丙酮酸反应，生成CO2

C.进入柠檬酸循环，形成少量ATP

D.电子传递链中，接受氢和电子生成H2O

【答案】D

【解析】需要呼吸基础知识，氧在电子传递链（第三阶段）中，接受氢和电子生成H2O 2．（2021·1月浙江选考）苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。下列叙述正确的是（）A．呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升

B．呼吸作用减弱，糖酵解产生的CO2减少

C．用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现

D．果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生

【答案】C

【分析】

【详解】

A、苹果果实细胞无氧呼吸不产生乳酸，产生的是酒精和二氧化碳，A错误；

\B、糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，在糖酵解的过程中，1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，分解过程中释放出少量能量，形成少量ATP，故糖酵解过程中没有CO2产生，B错误；

C、乙烯能促进果实成熟和衰老，因此用乙烯合成抑制剂处理，可延缓细胞衰老，从而延缓呼吸跃变现象的出现，C正确；

D、果实贮藏在低温条件下，酶的活性比较低，细胞更不容易衰老，能延缓呼吸跃变现象的出现，D错误。

2021版浙江新高考选考生物一轮复习课件：热考题型强化增分课(一) 光合作用与细胞呼吸的综合应用

4．(2020·浙江丽水中学月考)如图所示，在图甲装置 A 与装置 B 中敞口培养相同数量的
小球藻，以研究光照强度(其他条件均为最适)对小球藻产生氧气的影响。装置 A 的曲线
如图乙。据图分析，下列叙述正确的是
()
A．P 点处产生的 ATP 可用于暗反应 B．适当降低温度，P 点将下移 C．在图乙上绘制装置 B 的曲线，Q 点应右移 D．降低 CO2 浓度时，在图乙上绘制装置 A 的曲线，R 点应右移
专题3 细胞的代谢
热考题型强化增分课(一) 光合作用与细胞呼吸的综合应用
生物
01
题型1
02
题型2
03
题型3
04
题型4
05
随堂达标反馈
三率关系常考曲线分析
1．(2020·浙江省超级全能生联考)为研究大棚内 CO2 浓度对油桃光合作用的影响，在自
然种植和人工一次性施加 CO2 的条件下测得油桃的光合速率变化曲线如图。下列分析正
(660/15)×12－(110/5)×12＝264(mg)，一昼夜积累的葡萄糖的量为(264×180)/(6×44)＝ 180(mg)。(4)①分析曲线可知，AB 段(不含 B 点)和 CD 段(不含 C 点)，密闭容器内 O2 含量呈下降趋势，说明光合作用强度小于细胞呼吸强度；BC 段(不含 B、C 点)，密闭容器内 O2 含量呈上升趋势，说明光合作用强度大于呼吸作用强度；B、C 点为转折点，所以 B 点、C 点是光合作用强度等于呼吸作用强度的点。②能否积累有机物，是看一昼夜总的光合作用和呼吸作用的大小，可以通过一昼夜 CO2 或 O2 的变化量来判断，本题是比较 A 点、D 点 O2 的相对含量：D 点 O2 的相对含量低于 A 点 O2 的相对含量，说明一昼夜 O2 的消耗量大于 O2 的生成量，即一昼夜总的光合作用小于呼吸作用，所以植物不能积累有机物。

2024届高考一轮复习生物课件(苏教版)：细胞呼吸——能量的转化和利用

分析题图可知，NADH中的H＋和电子被电子传递链所接受，结果使得线粒体内膜外侧H＋浓度升高，线粒体内膜两侧形成H＋梯度，即电子传递链对线粒体内膜两侧H＋梯度的形成起促进作用，C错误；分析题图，NADH中的能量变为H＋的电化学势能，再通过H＋向膜内跨膜运输变为ATP中的能量，D正确。
3.(2023·江苏南京高三检测)下图为酵母菌和人体细胞呼吸流程图，下列叙述正确的是 A.若用18O标记葡萄糖，则物质a中会检测到18O B.条件Y下，产生的物质a使溴麝香草酚蓝溶液
变黄色
√C.酵母菌产生物质b的场所有线粒体基质、细胞质基质
D.条件X下酵母菌细胞呼吸时，葡萄糖中的能量主要以热能形式散失
有氧呼吸过程中产生的水中的O来自O2，若用18O标记葡萄糖，则物质a(水)中不会检测到18O，A错误；条件Y为有氧条件，物质a为水，物质b为二氧化碳，二氧化碳才能使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，B 错误；物质b为二氧化碳，酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体基质，无氧呼吸产生二氧化碳的场所是细胞质基质，C正确；
氧浓度/%
a
b
c
d
e
CO2产生速率/(mol·min－1) O2消耗速率/(mol·min－1)
1.2 1.0 1.3 1.6 3.0
0
0.5 0.7 1.2 3.0
A.氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行

2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第9单元第5课时生态系统的结构

第5课时生态系统的结构

课标要求 1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物成分以及阳光、空气、水等非生物成分组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。

考点一生态系统的结构

1．生态系统的概述

(1)概念：生态系统是在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。

(2)范围：有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。

(3)结构：由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。

(4)功能：进行物质循环、能量流动、信息传递。

2．生态系统的组成成分

(1)各成分的作用及地位

(2)相互关系

生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。源于选择性必修 2 P 50“概念图内容”：判断以下生物属于生态系统的什么成分？

①菟丝子 ②硝化细菌 ③玉米 ④噬菌体

⑤秃鹫 ⑥蜣螂 ⑦蓝细菌 ⑧结核杆菌 ⑨蘑菇

生产者：②③⑦；消费者：①④⑧；分解者：⑤⑥⑨。

易错提醒

1．辨析生态系统成分认识的误区

三类

“不一定” ①生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌)，植物不一定是生产者

(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)

②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐生

动物属于分解者)

③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如

硝化细菌、蓝细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者)

两类

“一定”

①生产者一定是自养生物，自养生物一定是生产者 ②营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽)：细胞呼吸的影响因素及其应用

第4课时细胞呼吸的影响因素及其应用

课标要求 1.通过曲线分析认识O2浓度、温度、水分等对细胞呼吸的影响。2.通过种子储藏、酒精发酵等了解细胞呼吸在生产实践中的应用。

1．温度

(1)影响(如图)：细胞呼吸是一系列酶促反应，温度通过影响酶的活性而影响细胞呼吸速率。细胞呼吸的最适温度一般在25～35 ℃之间。

(2)应用：①低温储存食品。

②大棚栽培在夜间和阴天适当降温。

③温水和面发得快。

2．氧气

(1)影响(如图)：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。

①O2浓度＝0时，只进行无氧呼吸。

②0<O2浓度<10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。

③O2浓度≥10%时，只进行有氧呼吸。

④O2浓度＝5%时，有机物消耗最少。

(2)应用：①中耕松土促进植物根部有氧呼吸。

②无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。

③低氧储存粮食、水果和蔬菜。

④选用透气的消毒纱布包扎伤口。

⑤提倡慢跑，防止肌细胞无氧呼吸产生乳酸。

⑥稻田定期排水，防止酒精中毒，烂根死亡。

3．CO2浓度

(1)CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制(填“促进”或“抑制”)细胞呼吸的进行。

(2)应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO2浓度。

4．含水量

(1)一定范围内，细胞中自由水含量越多，代谢越旺盛，细胞呼吸越强。

(2)应用：①粮食储存前要进行晒干处理。

②水果、蔬菜储存时保持一定的湿度。

1．密封地窖能长时间储存水果、地瓜、马铃薯等，其原因是什么？

提示密封的地窖CO2浓度高，能够抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。

2．夏季，池塘中的鱼在黎明时分常出现浮头现象，原因是什么？

必刷9 光合作用和细胞呼吸的测定和分析及实验探究-2023年高考生物总复习高频考点+必刷题(解析版)

【答案】(1)细胞质基质和线粒体君子兰在温度为T1、光照适宜的条件下，2小时内释放O2的量(或君子兰在温度为T1、光照适宜的条件下的净光合速率) (2)E>H>F
(3)大于 C/(C－B)或－C/(B－C)
【解析】(1)丙装置中的君子兰只能进行细胞呼吸，因此，三套装置的君子兰细胞中均能产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体；A代表在装置甲对应的培养条件下，君子兰的净光合速率。(2)当温度由T1逐渐升高至T2时，君子兰细胞的光合速率下降，呼吸速率上升，则H应小于E、大于F。(3)若B＝0，则说明整体上君子兰的光合速率等于呼吸速率，但就君子兰的叶肉细胞而言，其光合速率大于呼吸速率，即叶肉细胞中叶绿体产生O2的量大于线粒体消耗O2的量；在温度为T2、光照适宜的条件下，君子兰的呼吸速率可表示为－C/2，光合速率＝(B－C)/2，因此，两者之比＝－C/(B－C)＝C/(C－B)。
6．干种子萌发过程中，CO2释放量(QCO2)和O2吸收量(QO2)的变化趋势如图所示(假设呼吸底物都是葡萄糖)。回答下列问题：
(1)干种子吸水后，自由水比例大幅增加，会导致细胞中新陈代谢速率明显加快，原因是________________________________________________________________________
【解析】(1)生态系统中生产者的能量来自其自身光合作用所固定的太阳能。生产者的能量可直接流向初级消费者和分解者。(2)若干小时后，透光的乙瓶中的氧气含量(C)与水样中氧气的初始含量(A)的差值表示这一时间段内生产者净光合作用的放氧量；水样中氧气的初始含量(A)与不透光的甲瓶中的氧气含量(B)的差值表示这一时间段内生产者呼吸作用的耗氧量；C与B的差值表示这一时间段内生产者光合作用的总放氧量。

2021版高考生物一轮复习课时规范练9 ATP及其主要来源——细胞呼吸(含解析)

课时规范练9 ATP及其主要来源—-细胞呼吸

1。（2019河南郑州一中月考）ATP、GTP、CTP和UTP是细胞内四种高能磷酸化合物，它们的结构只是碱基不同,下列叙述错误的是（）

A。ATP的合成常伴随着细胞内的放能反应

B.1分子GTP彻底水解可得到3种小分子物质

C。CTP中“C”是由胞嘧啶和脱氧核糖构成的

D。UTP断裂两个高能磷酸键后可作为基因转录的原料

2.图甲表示细胞中ATP反应链，图中a、b、c代表酶，A、B、C 代表化合物；图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是（）

A.图甲中的B含有2个高能磷酸键，C为腺嘌呤核糖核苷酸

B。神经细胞吸收K+时，a催化的反应加速，c催化的反应被抑制

C.研究酶活性与温度的关系时,可以选择H2O2和过氧化氢酶为实验材料

D。图乙中温度为m时比为n时酶活性低，此时更有利于酶的保存

3.（2019山东临沂质检）酶是细胞代谢不可缺少的催化剂,ATP是生命活动的直接能源物质.ATP逐级水解的过程如图。下列叙述错误的是( )

A.①和③含有的化学元素不完全相同

B.②是组成RNA的基本单位之一

C。底物的量相同时，图中释放能量最少的过程是Ⅲ

D.酶的催化作用需要ATP提供能量

4.（2019湖南株洲质检)呼吸作用过程中,线粒体内膜上的质子泵能将NADH（即［H］)分解产生的H+转运到膜间隙,使膜间隙中H+浓度增加,大部分H+通过结构①回流至线粒体基质,同时驱动ATP 的合成，主要过程如下图所示。下列有关叙述不正确的是（)

A.乳酸菌不可能发生上述过程

B。该过程发生于有氧呼吸第二阶段

2021版山东新高考生物人教大一轮复习课件：第9讲 ATP与细胞呼吸

转移到细胞质基质中,并与Apaf-1蛋白结合引起细胞凋亡。下列说
法错误的是( )
A.有氧呼吸过程产生[H]的场所为细胞质基质和线粒体基质关闭
有B氧.细呼胞吸色第素一c、参二与阶有段氧均呼可吸产第生三[H阶],场段所的分反别应为细胞质基质和线粒体
凋基呼有ACD亡p质吸氧..a细若f,第呼-A1胞细蛋项三吸色胞白正阶前素中结确段两cA合;阶,功细Bp引项段a胞能f起正-也色1丧细蛋确产素失胞;生白细c的参凋A功胞T与细亡色能P,[胞,CH若素丧项]将与 Ac失错功p无氧a,误能f细-气法1;丧由胞蛋的合失题白色结成影意功素合A响可能T过c有将P知丧程氧不,失,细该呼会,胞不过吸引色能程第起素与属三c细该于可阶胞细有以段色氧胞与,但
(3)细胞呼吸释放的能量,大部分以热能的形式散失,少部分以化学能的形式储存在ATP中。
(4)人体内产生的CO2只是有氧呼吸产生的,人体无氧呼吸的产物是乳酸,无CO2。
(5)脂肪进行有氧呼吸时消耗O2的量与产生CO2的量不相等。脂肪与葡萄糖相比,含H量高,因此有氧呼吸消耗O2的量大于产生CO2 的量。
AMP。
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C
解析答案
第八单元
考点一
考点二
核心素养专项提升
-14-
必备知识核心素养关键能力
考向2 ATP与ADP的相互转化 2.(2019安徽淮北一模)右图为人体神经细胞中ATP与ADP相互转化的示意图,下列有关叙述正确的是( )

山东专用2021年高考生物一轮复习专题3细胞呼吸与光合作用课件.ppt

(8)人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化。(2017·海南卷·T5B) (× )
分析:人体大脑活动的能量主要来自葡萄糖有氧氧化所合成的ATP。 (9)通常红外线和紫外线可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用。(2016·全国卷Ⅱ·T4C) ( × ) 分析:光合作用吸收的是可见光,例如红光和蓝紫光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用。
专题3 细胞呼吸与光合作用
必备知识·三步夯实 ①【主干知识体系构建】
②【易错易混分点排查】(1)下列关于细胞呼吸的叙述,正确的有 _②__⑤__⑦__⑧__。 ①种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化。 ②ATP分子高能磷酸键中能量主要来自呼吸作用。 ③酵母菌呼吸过程中产生H2O的场所是线粒体基质。 ④人体剧烈运动产生的CO2来自有氧呼吸与无氧呼吸。 ⑤有氧呼吸第二阶段消耗水,第三阶段产生水。 ⑥肺炎双球菌有氧呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体基质。
(2)若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中,照光培养一段时间后, 发现植物的有氧呼吸增强,原因是 ____________________________________________________________________ ________。 (3)在甲植物的CO2补偿点时,叶肉细胞的光合速率________(填“大于”“等于” 或“小于”)细胞呼吸速率。为提高植物光合作用产量,农民常向种植地内施加有机肥以增加__________和______________的供应。

2021新高考生物人教版一轮练习 (9) ATP与细胞呼吸 (含解析)

练案[9] 必修部分模块一第三单元细胞的能量供应和利用

第2讲ATP与细胞呼吸

一、单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)

1．(2019·浙江高三期末)A TP是细胞中的“能量通货”，下列叙述正确的是(B) A．ATP是由1分子核糖、1分子腺苷和3个磷酸基团组成的

B．肌肉收缩时，ATP使肌肉中的能量增加

C．细胞中放能反应的发生常常伴随着A TP的水解

D．ATP只能断裂一个高能磷酸键，释放1个磷酸基团

[解析]ATP是由1分子核糖、1分子腺嘌呤和3个磷酸基团组成的，A错误；肌肉收缩时，A TP直接供能使肌肉中的能量增加，B正确；细胞中放能反应的发生常常伴随着ATP 的合成，C错误；ATP也能断裂2个高能磷酸键，释放2个磷酸基团，D错误。故选B。

2．(2020·湖北高三开学考试)下列有关ATP的叙述，错误的是(B)

A．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质

B．ATP的合成是放能反应，A TP的水解是吸能反应

C．淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖和葡萄糖，不需要ATP提供能量

D．ATP脱去两个磷酸基团后是RNA的基本组成单位

[解析]ATP中A为腺苷，DNA和RNA中碱基A为腺嘌呤，A正确；ATP的合成常伴随着放能反应，ATP水解常伴随着吸能反应，B错误；淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖和葡萄糖，不需要ATP提供能量，C正确；ATP脱去两个磷酸基团为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA 的基本单位之一，D正确。故选B。

3．(2020·陕西西安中学高三期中)下列有关ATP的叙述，不正确的是(C)

2021高三生物一轮学案：第9讲TP的主要来源——细胞呼吸含解析

2021高三生物人教版一轮学案：第9讲ATP的主要来源——细胞呼吸含解析

第9讲ATP的主要来源-—细胞呼吸

最新考纲高频考点核心素养

1。细胞呼吸(Ⅱ）2．实验:探究酵母菌的呼吸方式1.有氧呼吸和无氧呼

吸的场所和过程

2．细胞呼吸在生产

中的应用

1。科学思维——分

类与比较：比较有氧

呼吸和无氧呼吸场

所、过程的不同

2．生命观念—-物质

与能量观：细胞呼吸

是有机物氧化分解、

释放能量的过程

3．科学探究——实

验设计与实验结果

分析：探究有氧和无

氧条件下酵母菌的

呼吸方式

考点1细胞呼吸的类型及过程

1．细胞呼吸的概念及类型

（1）概念：细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。

(2)类型：有氧呼吸和无氧呼吸.

2．有氧呼吸

(1)概念:细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。

（2）过程图解

（3）总反应式

C6H12O6＋6O2＋6H2O错误!6CO2＋12H2O＋能量

3．无氧呼吸

判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）

1．有氧呼吸时，生成物H2O中的氢只来自线粒体中丙酮酸的

分解.（×）

2．呼吸作用分解葡萄糖所释放的能量，在有氧呼吸中有两个去向，在无氧呼吸有三个去向。(×）

提示：无氧呼吸中乳酸或酒精中含有的能量,是葡萄糖分解过程中没有释放出来的能量。

3．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H］的积累。(×）

4．有H2O生成的一定是有氧呼吸,有CO2生成的一定是有氧呼吸。(×）

2021届高考生物人教通用一轮复习方略课件：3.2 细胞呼吸

【解析】选B。马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物只有乳酸,A项错误;马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第二阶段由丙酮酸转化成乳酸,B项正确;无氧呼吸产生丙酮酸发生在第一阶段,该过程产生少量ATP,C项错误;氧气浓度升高,抑制无氧呼吸, 不会增加酸味的产生,D项错误。
【素养新命题】 (1)马铃薯块茎储藏的过程中能产生 ATP的具体细胞结构有哪些?(科学思维:
【秒判正误】
1.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解。 ( × )
分析:有氧呼吸生成物H2O中的氢来源于葡萄糖、水和丙酮酸的分解。
2.原核细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸。
(×)
分析:原核细胞也可以进行有氧呼吸,如蓝藻等。
3.真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。 ( √ )
角度2.有氧呼吸过程包含无氧呼吸的哪个步骤?联想到地球的早期大气以及原核细胞的结构,推测生物类型和代谢类型进化顺序。提示:有氧呼吸过程包含无氧呼吸的第一阶段。生物进化顺序:原核生物→真核生物;代谢进化:无氧呼吸→有氧呼吸。
【典例示范】 (2019·全国卷Ⅱ)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是 ( ) A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖 B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来 C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP D.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生

2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)第9讲细胞呼吸(练习)(原卷版+答案解析)

第09讲细胞呼吸

（模拟精练+真题演练）

1．（2023春·湖北·高一校联考阶段练习）下列关于探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述，正确的是（）A．酵母菌是自养、兼性厌氧型微生物，易于培养

B．酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都产生了[H]和

C．通过设置有氧条件组（对照组）和无氧条件组（实验组）来判断酵母菌的细胞呼吸方式

CO，说明在两种条件下葡萄糖的消耗量相等

D．若在有氧、无氧条件下产生等量的

2．（2023·山东·统考模拟预测）海水稻学名耐盐碱水稻，是一种介于野生稻和栽培稻之间的普遍生长在海边滩涂地区的耐盐碱水稻，也可种植在半荒漠内陆盐碱地和平原盐碱地，通常可用稀释的0．6%的海水来灌溉。下列有关叙述错误的是（）

A．将海水稻和普通水稻的根细胞分别置于清水中，二者吸收水分的量差不多

B．用海水浇灌海水稻与普通水稻，海水稻能正常生长，普通水稻将枯萎

C．海水稻的根细胞吸收矿质离子时需要根细胞呼吸作用产生的ATP提供能量

D．推广种植海水稻有助于增加粮食产量，缓解耕地资源不足和粮食危机等问题

3．（2023春·浙江温州·高一统考学业考试）pH传感器是一种能够快速准确获取溶液酸碱度的仪器。某兴趣小组设置如图甲、乙所示的装置，探究酵母菌细胞呼吸过程中pH的变化。下列叙述正确的是（）A．图甲装置溶液X的目的是除去空气中的CO2

B．实验过程中，图甲装置检测到pH先上升后下降

C．实验过程中，图乙装置检测到pH先下降后上升

D．环境温度和酵母菌数量不会影响实验结果

4．（2023·江苏盐城·盐城中学校考模拟预测）细胞呼吸过程中产生的中间产物，可转化为脂肪、氨基酸等非糖物质。如下图表示人体内相关物质的转化过程。下列有关叙述正确的是（）