人教版五年级下册数学期末试卷分析

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小学五年级数学试卷分析(3篇)

小学五年级数学试卷分析（3

篇）

一、试卷分析

本次期末考试试题结合课改所倡导的新的教育理念，注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况。本次命题紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题的解决能力，可以说是全面考查学生的综合学习能力。

二、卷面分析：

（一）填空部分：问题出现最多的是第2、4、6、7小题，学生对于循环小数的基本特征、小数乘除法的意义、三角形的特征等知识没有完全掌握。

(2)是非题:错误率最高的是4、5道小题，对平行四边形面积的求导过程和用字母表示的简单公式理解不透彻。

（三）选择题部分：出错率较高的是第1、2小题，乘除法的意义混淆，没弄清平行四边形的形变意义。

（四）计算部分：计算中简便计算与混合计算、解方程错误多。

（五）解决问题部分：错误率最高的是第1、3、6题，学生还是没有理解题目的意思，不能正确解答这类问题。第3题很多学生没有统一单位就计算。第6题、部分学生没有认真去区分哪一个是三角形的底就计算从而导致失分现象。

通过这次考试，也从某些方面暴露出我们在教学上的一些薄弱环节，主要有以下几点：

1、计算方面。本次考试的计算题难度并不大，但是学生的失分仍然很多，由此可以看出大多数学生计算能力还不够扎实。

2、学生学习行为习惯有待进一步提高。看错、抄错题目漏题的现象时有发生。

3、灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高。

4、加强数学教学与生活的联系，扩大视野，促进学生的发展。

三、改进措施

（1）从学生解题时暴露出问题可以发现教学时要更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。

人教版五年级下册数学期末质量分析

一、考试质量情况。

本次考试，我班级共有35名学生参加考试，平均分为63.1分；及及格率为

62.9%，优秀率为22.9%。最高分93分，最低分11分。

二、试卷命题的分析。

整份试卷以现行教材和《数学课程标准》为依据，题型结构、试题内容分布全面、合理，题量适中。试题考查了本册所涉及的基本知识，基本技能、基本数学思想与方法，注重基础知识和基础技能的考查，彻底地对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别是能力提升题，总体来说这套题考的相当灵活。

三、对学生答题的分析

从试卷并结合我校五年级的实际情况，觉得试卷较简单，较灵活，考试成绩却一般。主要体现在：

基础部分中：判断题和计算题学生掌握得较好，填空题和选择题有部分学生掌握得不是很好。如：填空题的3题，个别学生没有认真理解带分数的分数单位和真分数的分数单位是一样的，需要把带分数化成假分数去计算，选择题的第2题：把5克盐放进45克水里，盐占盐水的几分之几？而大部分学生却用直观的感觉去判断5/45，忽视了平时盐水是盐和水的质量和，反映出了学生不善于动脑思考问题。学生的口算能力较差，在第1题的口算题中，34份试卷中仅仅7个同学得满分，大多学生马虎大意，把该化解的分数没有进行化解。在解决问题中，由于教师平时讲得比较多，学生练得也较多，因此掌握得较好。但对应用题的第5题、题中给了一个长方体的展开图，在四周贴上商标纸，商标纸的面积是多少？有些学生不知道需要求哪四个面的面积。

人教版五年级下册数学期末试题难度分析

数学作为一门重要的学科，对学生的发展至关重要。而学生在面对

数学考试时，试题的难度往往是他们的一大挑战。本文将对人教版五

年级下册数学期末试题的难度进行分析，以便帮助学生们更好地应对

考试。

首先，本册试题的难度整体上处于适中水平。根据对题目的综合评估，试题的难度分布大致呈现正态分布的趋势，中等难度的试题最多，较难和较易的试题数量相对较少。这种难度分布有助于根据学生的实

际能力水平进行评估和区分。

其次，本册试题的难度主要体现在考察的内容和解题思路上。从内

容来看，试题基本涵盖了本学期所学的各个知识点，如四则运算、面

积与周长、分数等。题目涉及的难点包括多步骤的操作、推理和解方

程等，需要学生具备较强的数学思维和综合运用能力。解题思路上，

试题注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，既有直接计算的题目，也有需要逻辑推理的题目，使学生能够综合运用所学知识解决实际问题。

进一步分析试题的难度，可以发现以下一些特点。首先，试题的语

言表述简洁明了，避免了冗长的叙述，让学生更容易理解题目的意思。其次，在题目设置上充分考虑了学生的生活经验和实际情境，使得学

习内容更具实际意义，使学生更容易进入解题状态。另外，试题的难

度层次逐渐递进，难度适中的题目起到了铺垫和过渡的作用，有助于

学生逐步提高解题能力，增强自信心。

虽然试题的难度整体适中，但仍有一些需要注意的问题。首先，部分试题的语言表述存在些许模糊之处，需要学生在理解题意上付出更多的努力。其次，对于个别难度较大的题目，在一些学生尚未完全掌握基础知识的情况下，可能会引发学生的挫败感，需要教师在教学过程中加以重点讲解和训练。另外，试题中一些计算步骤较多、思路较复杂的题目，需要学生具备较高的操作能力和逻辑思维能力，同时也需要有足够的解题时间。

人教版五年级下册数学期末考试试卷分析

五年级下册数学期末考试试卷分析本次的期末测试卷包含了五下数学8个单元的知识点，共分为常规的几大题，例如：填空题、判断题、选择题、作图题、解决问题等。

总体上来说，本张试卷出题将本册的知识点都已罗列进去，概括点较为全面，难度中等，底子扎实。

一：试卷分析

首先：本次测试值得我们深思的是第一大题填空题。同学们错误原因主要是对第二、三单元知识点的不熟悉，如因数与倍数的概念，忽视了一个数的最大因数是它本身这一点；对奇数、偶数、质数、合数的概念判定也不够清晰。其次是第三单元长方体和正方体的相关求解出错，如求两个长方体合并成正方体后表面积及体积的变化规律和求解过程。

第二点在本张试卷的判断题上。涉及错误范围主要在第三单元中。同学们对于概念性的判定上缺乏有效的方法去判定，当体积与面积数据相等时意义是不同的有所混淆。

第三点是在本次测试的选择题。这也是本次测试失分最多的一个模块。对于分数的意义时，往往忽视了概念性知识，把五分之二米与部分占整体的五分之二去求解；还有的题中虽知两个数求倍数，却在计算最小公倍数短除法时出错；再就是是缺乏对体积和表面积的认识，而这一道题是错误率最高的一道题，因为同学们对题目的分析不到位，不理解题意，不明白在长方体中挖去

相同的长方体后会对原长方体的体积和表面积产生什么影响。二：改进措施：

对于本张试卷，在复习阶段的第一疏忽点在于不够重视解决问题信息的分析上。大部分同学在题目的理解上就还存在问题，不能清晰的理解题意，提取信息，而在粗略的理解上就匆忙的去解题，有一些同学甚至都不能解释出自己为什么这么列算式。

人教版五年级下册数学试卷分析报告

五年级下册数学期末教学质量分析报告

一、试题分析（题型、分值、难易程度、考查内容分析等）

题型及分值：本次试题共分为六个大题，100分。基础知识占60分，其中选择题8分、判断题6分、填空题26分、计算题20分。操作题14分，主要考查图形的旋转、长方体正方体体积、表面积的计算和折线统计图相关内容。解决问题共26分，联系生活实际，题型比较灵活。

难易程度分析：本次试卷较好的提现层次性，难易适度。

考查内容分析：本次数学期末试题，命题基本上符合新课程理念。整个试题全面考查了学生的综合学习能力，同时考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，体现了《数学新课程标准》的基本理念与思想。

二、成绩统计情况分析（参考人数、人平分、优秀率、及格率、得失分情况分析、总体评价等）

本班次参加检测的共53人，平均分为82.85分，优秀率为60.4%，及格率为92.5%，90分以上17人，80-90分为23人，60-80分为9人，60分以下4人。

（1)选择题主要考察学生对本学期的基础知识掌握和应用，综合性大，错误率较高。第4题分数的基本性质还有部分同学没有掌握。

(2)填空题第21题题型灵活，考察学生分数的意义及应用。考察学生生活应用能力。数学来源于生活，服务于生活!

(3)操作题部分学生理解能力较差，审题不清楚从而画成了图形一平移后的图形，失分严重。另外仍有部分同学作图习惯不好，没有用铅笔和直尺作图。

(4)解决问题能力较弱。数学来源于生活，应用于生活。学以致用的思想一直是新课标的精髓!第33小题，在以前题型的基础上做了一些改变，对于基础学生而言，不理解题意，出错较多。

五年级下期数学期末质量分析报告

五年级第二学期期末数学质量分析报告

一，分数段统计分析

二，存在问题：

本学期已结束，考试成绩已出来，总体来说考的不是很理想，但总体比上学期进步了，从学生的口中我知道了本次试卷对五年级的学生来说有简单的也有难的，在我们班有考的好的，也有差的，若对阿家龙海，祝尔伍牛来说就还是简单，但是对一些成绩差的同学来说就难了，我发现很多同学对细节不注意，导致很多同学都错在细节上，

三，建议和改进措施

1、重视基础知识的教学。掌握数学量的符号、单位、解答数学简答题的书面表达能力、数学公式、数学计算知识应落实，解答问题过程书写的规范等。

2、着重联系实际。联系生活生产现象中培养学生的数学理解能力，使学生能从具体问题中，分析数学情景、数学过程，找出与书本知识的联系；联系实际培养学生应用数学知识分析解答问题的思路和方法，同时也激发学生学习数学的热情，做到学以致用。

四，今后教学中应加强和注意的地方

加强基础知识基本技能的教学。

2、对学生学1、习效果多检查督促，保证教学的实效。

3、对考试中一些题型如表、作图题多加练习，适应考试要求。

4、提高学生分析、解决问题的能力，特别是在教学中，多引导学生去思考，多联系生活实际，注意教学与数学知识的联系。

5、加强实验教学，提高动手能力，实验中，让学生提出不同的设计方案。同时教师要要重视个别辅导，重视后进生的辅导工作，尽量减少低分人数，提高数学学科平均成绩，提升及格率。

总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，特别要对中下等成绩的同学更加严格，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，认真努力，提高学生的学习成绩。

五年级下册期末数学试卷分析

一、学生基本情况

期末考试，本班参考人数13人，及格率百分百，优秀率百分之八十五。

二、试卷分析

试卷题型多样，灵活，覆盖面广，从不同的角度考查学生掌握知识情况，更注重学生运用数学解决实际问题的能力考察。

本册教材在计算方面主要学习的是解方程、异分母分数加减法。所以试题主要安排了解方程、异分母分数加减法以及相应的简算，同时也穿插了小数的加减乘除、求最大公因数和最小公倍数等。主要目的是考查学生对本册计算内容的掌握程度以及灵活计算的能力和意识。

填空题，涉及到的知识点有：分数单位（1）、确定位置（2）、约分（3）、比较分数的大小（4）、分数的基本性质和分数与除法的关系（5）、求一个数是另一个数的几分之几及约分（6）、公因数（7）、最小公倍数。主要考查学生对这些知识的掌握以及综合应用知识的能力。

运用知识，解决问题，主要考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，进一步发展应用意识，培养学生根据

实际问题的特点选择相应策略的能力。第5题围绕本册统计知识中的复式折线图，主要考查学生对复式折线统计图的读图能力以及分析数据的能力，侧重分析数据能力，由此增强统计观念，培养统计能力

动手实践，操作应用，考查学生理解图形变化理解能力及动手操作能力。

三、试卷反映出来的问题及解决措施。

尽管题目不难，但学生得高分不多。主要原因

1、学生学习浮躁。对题目没有认真审题，甚至没有看

完题就做，一些简单的题也出错。

2、学生习惯差。做完题后不仔细检查，没有良好的学

人教版五年级下册数学期末考试试卷分析

五年级下册数学期末考试试卷分析

一、试卷题型分析

（一) 试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。下面，根据各类型题谈谈我的看法：

1、基础知识题，第一题填空、第二题判断、第三题选择,考查的是学生对基础概念的理解。题目难易适度，适合大部分学生的能力水平，同时也有灵活运用基础概念的题目.

2、计算题，包括直接写得数、分数加减法混合运算、及分数的解方程.这些都是五年级学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。，考察了学生的计算能力。

3、作图题,包括画图形表示分数的意义、图形旋转、及认识图形的连线题。这些题目是对空间思维能力和平面作图能力的综合考查，体现了现代数学是有价值的，必须的，培养了学生的空间观念和审美能力.

4、解决问题，全面综合地考查了运用长方体和正方体的特点解决实际问题、分数加减法的应用、最大公因数的应用及折线统计图，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣,了解数学的价值，学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。

（二）试卷注重体现数学与生活的紧密联系试卷中注重学生对已知条件、问题进行分析的同时，考虑到生活中的实际情况,如应用题1、2、7都是与平时生活息息相关的，都引导了学生学习数学的方法，说明必需的数学存在于生活之中，其素材必须与生活联系起来，我们必须引导学生在现实情境中学习数学,理解数学,应用数学。

二、考试成绩分析本次考试全年级四个班共有175人，优秀率

较低，成绩不太理想，同时从卷面上也反映了一些问题：(一）基础概念的理解不透彻。

五年级下册数学期末考试试题分析

第1篇：五年级下册数学期末考试试题分析

一、试题分析

本次期末考试五年级数学试卷命题以课程标准为依据，紧扣教材，抓住重点，从概念、计算、*作、应用四方面考察学生的双基、思维、解决问题的能力，同时注重了各知识应用技能的考查，全面地检测了五年级下册教材中学生所需掌握的各部分内容。试题做到了不偏、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活*，考出了学生的真实成绩和水平。题型涵盖了填空、选择、判断对错、动手*作、计算、问题解决等，体现了对双基的考察。但从试卷总体难度看，难度还是稍微偏大。

二、卷面上存在的问题及原因分析：

从评卷过程中发现的问题看，学生在答题中存在的值得关注的问题主要有以下几个方面：

1、基础知识题部分：

第一题大题填空、第二题判断题，第三题选择题，考查的是学生对基础概念的理解，题目难易适度，适合大部分学生的能力范围，同时也有灵活运用基础概念的题目。本部分题目命题形式灵活新颖，体现了新课标的要求。

(1)填空题：主要考察基本定义和基础知识。其中第十小题中的单位换算对学生的细心程度是个考验，出错的比较多。

(2)判断题：难度适中，对学生的思维能力是个锻炼。

(3)选择题:难度较小，学生正确率较高。

2、计算题目存在的问题：

包括(4)题。主要是简便运算方面不宜做统一的标准，只要学生能灵活掌握简便运算方法，无论是哪一种都应当给予认可。因此在判未完，继续阅读 >

第2篇：四年级下册数学期末考试的试题分析

一、试题分析

本次四年级数学期末试题，命题基本上符合新课程新理念。整个

试题可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，体现《数学课程标准》的基本理念与思想，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系生活实际，更好地增强学生学数学、用数学的兴趣和信心。我认为：衡量一套试题优劣的标准之一，就是要看试题是否涵盖了教材所有方方面面的主要内容，是否比较全面地考查了学生的学习情况。本次试题较好地体现了层次*，难易适度。

小学五年级数学下册期末试卷分析

试卷分析是中学考试管理中重要环节。考试成绩的好坏,试题质量的优劣、教学质量的高低、教学过程中存在的问题等依靠试卷分析解决。

小学五年级数学下册期末试卷分析(一)

一、试题分析

本试题难易度适中，知识覆盖面较大,能突出教材重点，重视基础知识和技能的考查，本试题使学生在熟练应用知识的同时，充分体现学生数学思维的精度、广度、深度。试题贴近学生生活实际，建立解决问题的模型，从而渗透“数学建模思想”。给学生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离近了，感觉亲了。同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。另外此次试题注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

本试题注重考查了学生的计算能力，运用所学知识分析问题、解决问题的能力，培养了学生初步的创新意识、空间观念和观察能力，并让学生通过此题感受数学与日常生活的密切联系，体验到学习数学的作用，增强了学生学好数学的信心。

(1)、试卷覆盖面广泛，内容较全面

试卷内容涉及本册教材重、难点，力求体现《数学课程标准》要求,基础知识覆盖面很大,重视知识和技能的考查，重视学生对知识的体验及形成过程。既考查学生的计算能力，包括分数加减法口算、笔算知识，也考查学生动手操作能力，从不同侧面，考查学生掌握本册教材的情况。

(2)、试卷注重“双基”评价，面向全体

试卷力求从学生的生活实际出发，全面了解学生的数学学习历程，本着激励学生学习和教师改进的教学出发，重点考查学生的基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题的能力，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。

小学五年级数学下册期末考试试题分析

一、试卷分析：

试卷特点：本次五年期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的.

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、判断、计算和操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测第十册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、学生的基本检测情况如下：

五年级学生答卷情况从整体来看还算不错，平均成绩为80.94分，其中优秀率为48.82%，及格率85.05%。看来，学生对基础知识已基本掌握。不过，在本次试卷当中，我们也查找到了诸多不足：

(1)填空题第10题学生丢分最多;出现问题的原因是学生把单位“1”量看成了整个正方体，有了思维定势。没看清是没涂漆部分。第11题单位没转换的很多，所以很多人在这题也失分。

(2)选择题中第4、6题丢分稍多，原因是单位“1”没弄清，分率与具体量没有很好的进行区分，其它小题做的很好。

(3)此次计算题的考试，除了一贯有的直接写得数、递等式计算、还有解方程。现在题目要求都不高，递等式计算中即使有简便计算也不要求一定得简便计算，只要算对就行。直接写得数第3题很多同学等于1，原因是运算顺序没注意，其它题目只要细心，没什么难度。

五年级数学下册期末试卷分析

有关五年级数学下册期末试卷分析

考试是教学过程中的一个重要环节,而科学的试卷分析,对于提高命题水平和考试质量、优化教学效果、提高教学质量尤为关键。下面请看分析吧！

有关五年级数学下册期末试卷分析

一、基本情况

本班的学生42人，总分2228分，平均分53.1分，及格率

40.04%，优秀率4.8%，低分率19%。

二、试题结构

1、试卷结构试卷来源于县教研室，包含六种题型：填空、判断、选择、实践与操作、计算能力、解决生活中的实际问题。可以说这六道大题不但囊括了本册书的重点、难点知识而且也测试到了学生对这一学年知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的各种能力，是一份很有价值的试卷。

2、试题覆盖面广，题目基本涵盖了五年级这学年数学教材的主要内容。试题的难易程度适中。题型几乎全是学生常见常练的类型。从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生对所学知识已掌握和理解，并具有相应的数学能力与学习方法，达到了《数学课程标准》的相关要求。

3、试卷特点：

（1）知识面广，试卷由基础题和操作题构成，这些题以多种形式出现，考查了学生对知识的掌握情况。本次试卷与以往不同的是第六大题，即“解决生活中的`实际问题”。这道题出得挺好，它打破了以往数学“直接求体积与表面积”的传统形式，加强对“表面积”和“体积”地对比，调动了学生的学习积极性，而且也培养了学生对知识的理解和综合运用能力。

（2)试题难易适中，检测学生对基础知识的掌握情况，比如以填空的形式考查同学们对正方体棱长总和公式、表面积公式、体积公式

的理解与运用，以分解质因数的方法求最大公约数和最小公倍数。此外，应用题部分的第4题考察了学生思维的灵活性、创造性以及空间观念，显得较难，体现了“难易适度”的原则。

小学五年级下册数学期末考试试卷的质量分析

一、卷面印象：

测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查同学的双基、思维、问题解决的技能，全面考查了同学的综合学习技能。试题做到了不偏、不难、不怪，亲密联系同学生活实际，增加敏捷性，考出了同学的真实成果和水平，加强了他们学数学、用数学的爱好和信心。另外，试题具有肯定的弹性和开放性，给同学留有自由选择解决问题的空间。如最末一题“动脑筋”，对进展同学观测技能、想象技能和思维技能有很大援助，这对我们平常的教学也是一个极好的启示。

二、试题分析

第一大题：仔细思索，认真填写。

此题共有15个小题，考察内容掩盖面广、全面且具有典型性，全面考查了同学对教材中的基础知识掌控状况、基本技能的形成状况及对数学知识的敏捷应用技能。

第二大题：当个公正的小法官。

此题包括5个小题，这五个小题出得较好，能考察同学的.技能，这个题假如同学不去仔细观测，不去动脑想，就很简单错误理解为“乘法安排律”判定正确。

第三大题：认真推敲，细心选择。

此题考察了同学的思维敏捷的技能，平常同学会计算，但题意略微改变，就简单出错。如：有同学选择答案，此题也为老师们敲了警钟，教学不能太死板，要敏捷多样，在进展同学的思维上下功夫。

第四大题：巧思妙算。

此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌控了，只是在做的过程中，有马虎、不仔细现象。

第五大题：

这个题考察同学两个方面，一个是列式计算，另一个考察同学对用方程解文字题，同学答得很好。

第六大题：

此题出得也很有技巧，即考察了同学观测思维技能，又考察了同学的计算技能，这个题对题率很高。

人教版五年级下册数学期末成绩分析

人教版五年级下册数学期末成绩分析随着一学期的结束，人教版五年级下册的数学期末成绩也同步公布。本文将对这些成绩进行详细分析，帮助学生和家长了解孩子在数学方

面的学习情况。

成绩分布概况

根据数据统计，五年级下册数学期末成绩呈现出以下分布情况：

1. 成绩整体分析

五年级下册的数学期末考试中，学生成绩整体表现良好。高分率达

到了75%，中等分数段约占20%，低分率为5%。这表明大部分学生对数学知识掌握得较好，但仍有一小部分学生需要加强学习。

2. 不同章节表现

在具体章节的考核中，成绩略有差异。我们将成绩分为以下几个章

节进行分析：

2.1. 加减法

在加减法的考核中，学生整体表现稳定。绝大多数学生掌握了加减

法的运算方法和应用，正确率高达90%以上。但少数学生在运算过程

中可能存在一些疏忽导致错误，需要加强运算技巧的训练。

2.2. 乘法

乘法作为一个较为复杂的运算规则，学生们的表现也有所不同。大部分学生能够正确运用乘法进行计算，正确率在80%左右。然而，还有一部分学生在乘法的应用上存在一定困难，需要进一步培养对乘法的理解和运用能力。

2.3. 除法

在除法方面，学生的表现相对较为薄弱。只有70%的学生完成了除法的运算，并且答案准确。这说明学生对除法的理解程度相对较低，需要加强对除法原理的学习和掌握除法的计算方法。

3. 提升策略

针对以上发现的问题，我们制定了一些提升策略：

3.1. 针对加减法

为了加强学生在加减法方面的计算能力，我们将增加相应的练习题目。通过更多的实践，学生们可以熟练掌握运算技巧，提高准确率。

3.2. 针对乘法

人教版五年级数学下册期末试卷分析

人教版五年级数学下册期末试卷分析(一)

期末测试是由教研室统一命题各校组织实施的目标检测考试。为了充分发挥教学测评的导向作用，总结教学的成败得失，提高学科教学质量，现在就小学数学第十册期末考试简要评析：

一、试卷分析

在本次小学数学教学期末考试中，试卷命题的思想是以新课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用题四个方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力，考查了学生的综合学习能力。考查学生对教材中的基础知识情况、技能的情况及对数学知识的灵活应用能力。试题密切关注学生生活，灵活性强，用数学的兴趣和信心。

1、试卷结构

全卷满分100分，考试时间100分钟，整卷分6大题，其中填空14小题、判断8小题、选择8小题、计算分四部分、操作题3小题、解决问题5小题。

3、试卷特点

①基础性：

大多数题目起点低，基础性强，注意了面向全体学生，较好地体现了三基思想，有利于素的实施。

②全面性：

试卷具有较大的知识覆盖面，整卷涉及整册的全部知识内容，能够比较真实地检测出学生对全册数知识的掌握程度。

③应用性：

试卷注意了联系生产生活实践：计算油漆三角形广告牌，购买东西等等，都力求体现数学知识的实际应用。

④开放性：

试卷操作题部分题目的题设置成开放性，让学生根据自己的想法解答，这样能反映出学生的灵活思维水平，有利于克服学生死记硬背的弊端。灵活性强，培养学生用数学的兴趣和信心

二、学生失分原因分析。

1、做题马虎、审题不认真。

失分最严重的是计算题和解决问题，所以我自己进行了深刻的反思，主要是学生没有认真审题，还需要进一步讲清算理。例如：解决问题的第3小题，大部分学生错，算通风管的表面积因为一部分学生不认真读题，理解题意不清楚就答题。又如：列式计算，有一部分学生不细心做错。

小学五年级下册数学期末试卷分析

试卷分析是考试过程中的重要环节。评价一套试卷是否达到预期的效果,必须对试卷进行详尽地分析。下面是店铺收集整理关于小学五年级下册数学期末试卷分析以供大家参考。

小学五年级下册数学期末试卷分析(一)

一、试题结构分析

本次试卷依据新课改教材，覆盖面广，重视了基础知识，基本技能，空间观念以及解决问题的考查，客观题的设置也比较合理，有一定的综合性和灵活性，难易程度比较适中，比较真实地反映新课改后数学质量的现状。本试卷包含六种题型，通过不同侧面考查了新课程标准中所提倡的数学问题生活化以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。

二、考核成绩分析

五年级共107人参，本次测试最高分98分，平均分为85分，及格率 93.5%，优秀率 81%;从学生情况看，学生的基础知识总体掌握得比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。部分学生知识点掌握不牢固，不会灵活运用。部分学生没有养成良好的学习习惯。例如，审题不仔细，书写不认真。部分学生分析数量关系的能力较差，解题思路不够清晰，逻辑思维能力较弱。

三、答题情况分析

(一)填空题

填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。出错较少。

其中第5小题：把一个长、宽、高分别是5分米、3分米、2分米的长方体截成两个小长方体，这两个小长方体表面积之和最大是( )平方分米。许多学生缺少实际生活经验，不会思考，对求表面积之和最大理解不清。第6小题体积单位之间的换算，部分学生不知道如何计算，结果错误很多。

(二)计算题

计算题考查学生的计算能力，和简便方法(运用运算定律简便计算)，出错较少。个别学生的错误主要是因为马虎，计算不够认真，并没有检查的好习惯。