人教版三年级语文(上册)导学案(全册)

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人教版小学三年级上册语文导学案全册

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 1、我们的民族小学课时 2课时

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 2金色的草地课时 2课时

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 2金色的草地课时 2课时

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 3 爬天都峰课时 2课时

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 4 槐乡的孩子课时 1课时

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 5、灰雀课时 2课时

主备人审核人组别使用人使用日期

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 5、灰雀课时 2课时

主备人审核人组别使用人使用日期

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 6、小摄影师课时 2课时

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小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 6、小摄影师课时 2课时

主备人审核人组别使用人使用日期

班级三（）姓名评价

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班级三（）姓名评价

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班级三（）姓名评价

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课题：9、古诗两首：夜书所见（课时：1课时）班级三（）姓名评价

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课题：9古诗两首：九月九日忆山东兄弟（课时：2课时）班级三（）姓名评价

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高效课堂导学案（语文第5册）班级课题 10 风筝课时第1课时

高效课堂导学案（语文第5册）班级课题 10 风筝课时第2课时

高效课堂导学案（语文第5册）

班级课题 11 秋天的雨课时第1课时

高效课堂导学案（语文第5册）

班级课题 11 秋天的雨课时第2课时

三年级语文上册导学案

三年级语文导学案

1.我们的民族小学（第＿1＿课时）

授课总时数：2课时授课日期： 2011 年 8 月21 日主备人：王永玲

一、学习目辬

知识与能力：

1．认识“坝、傣”五个字，会写课后的12个生字，读、写、理解常用词语

2．正确、流利的朗读课文，按课文的叙述顺序，初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。

过程与方法：

3．初读课文，在读中认识生字新词，试着联系上下文理解新词。

4．再读课文，了解课文的主要内容，并想想自己所在的小学与民族小学有哪些不同之处。

5．指导学生采用多种方法识记生字、写字。

情感态度价值观：

6．初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。

二、学习重难点

1.重点

1．认识“坝、傣”五个字，会写课后的12个生字，读、写、理解常用词语。

2．正确、流利的朗读课文，按课文的叙述顺序，初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。

2.难点

认识“坝、傣”五个字，会写课后的12个生字，读、写、理解常用词语。

三、知识梳理

这节课我们通过初读课文，了解课文内容；学会本课的生字新词，借助工具书或联系上下文理解词语意思初步了解课文大意。

四、学法指导

1.利用卡片．图片．游戏等多种媒介和方式帮助学生掌握生字。

2.词语理解可指导学生联系上下文进行，指导学生读，在读中认识生字新词，并利用工具书或联系上下文理解词语，了解课文内容。

五、学习过程

（一）出示目辬流程（指学生读，流程：课前随堂设计）

1．认识“坝、傣”五个字，会写课后的12个生字，读、写、理解常用词语。

2．正确、流利的朗读课文，按课文的叙述顺序，初步了解课文内容，产生对这所民族小学的喜爱之情。

【深圳市】人教版三年级语文上册导学案全册

课题：1 我们的民族小学课时：第一课时

课题：2 金色的草地课时：第一课时

课题：爬天都峰课时：第一课时

课题：槐乡的孩子课时：第一课时

课题：灰雀课时：第一课时

课题：小摄影师课时：第一课时

课题：奇怪的大石头课时：第一课时

课题：我不能失信课时：第一课时

课题：9古诗两首课时：第一课时

课题：10 风筝课时：第一课时

课题：11 秋天的雨课时：第一课时

课题：11 秋天的雨课时：第二课时

课题：12 听听，秋的声音课时：第一课时

课题：13 花鈡课时：第一课时

课题：1 4蜜蜂课时：第一课时

课题：15 玩出了名堂课时：第一课时

课题：17 孔子拜师课时：第一课时

课题：18 盘古开天地课时：第一课时

课题：19 赵州桥课时：第一课时

课题：20 一幅名扬中外的画课时：第一课时

课题：23 美丽的小兴安岭课时：第一课时

三年级语文上册导学案

30、一次成功的实验

学习目标：

1．会认3个生字，会写13个生字。正确读写“成功、实验、

教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激

动、获得”等词语。（重）

2．正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，教育学生学习小梅舍己为人的好思想。（重）

3．读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。（难）

学法指导：

通过自主学习，使学生掌握本课基础知识。通过合作探究，使学生要团结，心中要有他人。

课前积累

我会读：成功实验教育家瓶子绳子代表危险顺利如实激动获得茶杯

一、自主学习：

1、我的字写得最漂亮。

Dài biǎo shíyàn shùn lìrúshíjīdîng （）（）（）（）（）huîdãchábēi wēi xiǎn píng zi shãng zi （）（）（）（）（）jiào yùjiābùjiāsīsuō

（）（）

2、我会组词

育（）（）瓶（）（）系（）（）绳（）（）茶（）（）危（）（）

二、合作探究：

1、我能体会到“不假思索”的意思。

2、教育家做了一个怎样的实验？为什么实验能取得成功呢？

第二课时

一、扩展延伸：

你有没有成功的体验？是一件什么样的事情？从这个实验中，你想到些什么?

二、当堂检测：

1、扩词

激（）（）（）堵（）（）（）获（）（）（）险（）（）（）2、我会写句子。

今天，我的实验终于获得了成功。

终于

3、为什么实验能取得成功呢？

实验成功是因为

实验失败是因为____________ 。

31、给予树

学习目标：

1、认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴”等词语。（重）

人教版小学三年级语文上册全册教案

人教版小学三年级语文上册全册教案第一单元：拼音

教学目标

1. 学生能够正确拼读所学的声母、韵母和音节。

2. 学生能够正确书写声母、韵母和音节。

3. 学生能够运用所学的汉语拼音进行简单的读写活动。

教学内容

1. 声母：b, p, m, f, d, t, n, l

2. 韵母：a, o, e, i, u, ü

3. 音节：ba, pa, ma, fa, da, ta, na, la

教学步骤

1. 教学声母：通过图片和动作引导学生正确发音，如用手指比划字母形状，让学生模仿。

2. 教学韵母：通过图片和故事引导学生正确发音，如用图片展示相应的口型和舌位。

3. 教学音节：将声母和韵母组合成音节，让学生拼读。

4. 书写练：让学生在四线三格里书写声母、韵母和音节，注意笔顺和占格。

第二单元：识字

教学目标

1. 学生能够认识和读准本单元的生字。

2. 学生能够理解生字词的意思。

3. 学生能够正确书写生字。

教学内容

1. 生字：人、大、上、个、中、下、一、二、三

2. 生字词：人名、大人、上下、个头、中国、一下、二天、三岁

教学步骤

1. 教学生字：通过图片、动作和故事引导学生正确认读生字，如用手指指着生字，让学生跟读。

2. 教学生字词：让学生组词，如用生字组成“人名”、“大人”等词语。

3. 书写练：让学生在田字格里书写生字，注意笔顺和占格。

第三单元：课文

教学目标

1. 学生能够正确朗读课文。

2. 学生能够理解课文的主要内容。

3. 学生能够回答与课文相关的问题。

教学内容

1. 课文：《小池》、《雪地里的小画家》、《秋天的雨》

2. 重点词语：小池、雪地里、小画家、秋天的雨

三年级语文上册导学案

1.我们的民族小学

第一课时

学习目标：

１、会认５个生字，会写１２个生字。

2、正确读写新词并能理解词语意思。

3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。

学习重点：学习生字词

知识链接：

傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。

景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。

阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建社会。

德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。解放前已进入封建社会。擅长种茶。多信小乘教。

山狸：野生动物名，即豹猫。

预习任务：

1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。

2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。

3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。

（1）注音

坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾

（2）熟读并理解词语

坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃

自主、合作、探究：

一、展示互动，检查预习

[最新版]三年级语文上册全册整套导学案

1、我们的民族小学

一、教学目标

1．认识“坝、傣”等。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读

出对这所民族小学的喜爱之情。3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写

窗外安静情景的句子。二、预习学案

1.请你轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？

从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。2.

请你一边在头脑中展开想象，一边朗读，就能读得更入情入境，

3.根据下列提示展开想象，请你用语言描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景：

4.早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？

那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。第二、三自然段

1.你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。

2.这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。

理解“窗外十分安静”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。

3.下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。

朗读有关句子。

4.同学们读得可真好，如果你能和民族小学的小朋友一起游戏，你想

和他们一起玩什么？第四自然段

11.这所民族小学留给你什么印象？（令人难以忘怀）

2.在这所民族小学学习的同学们是什么感受？（自豪、骄傲）小结：

我们参观了这所民族小学，了解了他们在学校、上课学习、下课活动

的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说

上几句道别的话。四、课堂练习

三年级语文上册导学案案

1让我们荡起双桨(第一课时)

1.读一读课题：读了课题你产生了哪些疑问？

2.读一读课文：把课文读正确、读流利,并初步解决读题时产生的问题。

3.读一读生字词，不会的可以看一看生字表中的注音或查字典。

双桨白塔周围洒下悄悄愉快

推开波浪飘荡环绕轻轻安排

4.全诗共分三小节。第一节着重描绘如画的_______________。第二节表现沐浴在党的阳光下的少先队员的________________心情。第三小节表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国人民的_______________之情。

5．读一读课文第一小节：

想一想这“我们”荡船时看到了什么？文中的“小船儿推开波浪”和“小船儿轻轻飘荡在水中”两句话可以调换吗？

你能尝试着背诵这一节吗？

6.资料点击：

《让我们荡起双桨》：影片《祖国花朵》中的插曲，由乔羽作词，刘炽作曲。曾被评为“我最喜爱的中国电影歌曲”之一。

北海：在北京市故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一。全园以北海为中心，面积约68公顷。有永安寺、濠濮涧、画舫斋、五龙亭、九龙壁等胜迹。琼华岛耸立湖中，上有高达35、9米的藏式白塔。1952年辟为公园，是首都北京的游览胜地，是全国重点文物保护单位。

1让我们荡起双桨(第二课时)

1.读拼音，写词语。

jiǎng tǎ zhōu qiáng

双( ) 白（）（）围绿树红（）

sǎ qiāo qiāo yú pái

( )在 ( ) ( )快安（）

2.学习课文第二节：

①一边读，一边想，“红领巾”指谁？“太阳”指谁？这样写有什么好处？

②一边读，一边想象，鱼儿望着我们悄悄听我们愉快歌唱。

部编人教版小学三年级语文上册全册导学案

第一单元

本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。其中，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》；有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》；还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。

在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，理解文章的大意。

1.认识28个生字；会写26个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

4.感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

1.掌握本单元的生字和重点词语。

2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。

3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。

4.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

1.《大青树下的小学》……………………………………………………………… 2～3课时

2.《花的学校》……………………………………………………………………… 2～3课时

3*.《不懂就要问》……………………………………………………………………1～2课时

口语交际·习作·语文园地………………………………………………………… 4～5课时

学习本组课文，可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。在具体教学过程中，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略自然风光的美丽，体会作者的思想感情。

人教版三年级语文上册导学案

学科语文年级三年级主备人
备课组修改意见
14蜜蜂
学习目标 1、认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。 2、有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。 3、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发动手探究自然奥秘的兴趣。 4、通过资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。
2、结合课文内容填空。（20分）
（1）大树
手臂“
”，是黄叶道别的话音。
（2）蟋蟀
翅膀，“
”，是和阳台告别的歌韵。
3、我会连。(20分)
丰收的
谷粒
绽开的
歌吟
暖暖的
话音
辽阔的
叮咛
道别的
广场
4、积累比赛。（24分）
读一读，记下下面这些描写秋天的词语。
秋高气爽秋风习习天高云淡秋水长天
果实累累秋雨绵绵秋分送爽秋菊傲霜
三年级语文上册导学案学科语文年级三年级主备人
9古诗两首
资源共享
备课组修改意见
1、学习目标
1．学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。 2．体会感情。
3．有感情的朗读诗歌，并能背诵。
2、重点、难点
在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。
3、预习提纲《夜书所见》

人教版三年级语文上册导学案全册

课题：1 我们的民族小学课时：第一课时

课题：2 金色的草地课时：第一课时

课题：爬天都峰课时：第一课时

课题：槐乡的孩子课时：第一课时

课题：灰雀课时：第一课时

课题：小摄影师课时：第一课时

课题：奇怪的大石头课时：第一课时

课题：我不能失信课时：第一课时

课题：9古诗两首课时：第一课时

课题：10 风筝课时：第一课时

课题：11 秋天的雨课时：第一课时

课题：11 秋天的雨课时：第二课时

课题：12 听听，秋的声音课时：第一课时

课题：13 花鈡课时：第一课时

课题：1 4蜜蜂课时：第一课时

课题：15 玩出了名堂课时：第一课时

课题：17 孔子拜师课时：第一课时

课题：18 盘古开天地课时：第一课时

课题：19 赵州桥课时：第一课时

人教版三年级语文上册导学案全集

XX乡XX小学三年级上册语文导学案

主备人：XXX 学习时间：学习小主人：

1《我们的民族小学》

【学习目标】

学习目标：1.会认、写课内生字，正确读写词语；2.有感情朗读课文，积累好词佳句，背诵课文；3.理解课文内容，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，培养民族团结的精神；4.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

学习重难点：了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，培养民族团结精神。

【使用说明与学法指导】

1.自查工具书，自学生字，理清课文脉络。

2.充分预习，把课文读通顺，勾画出你认为课文中让你感动的句子，并做上批注，不理解的句子打上句号。

3.认真研究学案，自主学习，独立思考，积极进行合作探究，答疑解惑。【自学导航】

1.预习课文，用序号标出课文的自然段，并说说每段主要讲了什么，

2、自学生字新词.(用10分钟的时间在写字本练习书写本课生字)。

3.组内交流预习情况并汇报.

【合作探究】

一、合作探究

1.从课文第一自然段中，你体会到这是一所什么样的学校？从哪些语句可以看出？

2.课文第三自然段为什么要写小动物呢？

3.从课文的最后一个自然段，你知道这所民族小学在哪里吗？

4.课文最后的省略号有什么作用？

5.找出文中的一句排比句，并进行仿写。

6.你感受到作者什么样的思想感情？从哪些语句可以看出来，多读一读。

【练练测测】

1.阅读短文片段，完成练习

这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在（）同学们读课文。最有趣的是，（）来了几只猴子。

新人教版小学语文三年级上册高效课堂导学案

人教版三年级语文上册高效课堂导学案

班级课题 1、我们的民族小学课时 2课时

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 2金色的草地课时 2课时

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 2金色的草地课时 2课时

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 3 爬天都峰课时 2课时

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 4 槐乡的孩子课时 1课时

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 5、灰雀课时 2课时

主备人审核人组别使用人使用日期

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 5、灰雀课时 2课时

主备人审核人组别使用人使用日期

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 6、小摄影师课时 2课时

主备人审核人组别使用人使用日期

小学高效课堂导学案（语文三年级上册）

班级课题 6、小摄影师课时 2课时

主备人审核人组别使用人使用日期

课题：7奇怪的大石头（课时：1课时）班级三（）姓名评价

主备人：审核人使用人使用日期

课题：7奇怪的大石头（课时：2课时）

主备人：审核人使用人使用日期

课题：8、我不能失信（课时：1课时）

主备人：审核人使用人使用日期

课题：9、古诗两首：夜书所见（课时：1课时）

班级三（）姓名评价

主备人：审核人使用人使用日期

课题：9古诗两首：九月九日忆山东兄弟（课时：2课时）

班级三（）姓名评价

主备人：审核人使用人使用日期

高效课堂导学案（语文第5册）

班级课题 10 风筝课时第1课时

高效课堂导学案（语文第5册）班级课题 10 风筝课时第2课时

高效课堂导学案（语文第5册）

班级课题 11 秋天的雨课时第1课时

三年级语文上册导学案参考答案

5、灰雀【编号：Y3007】

【中心思想】这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。

【预习导学】——2、整体感知

（3）a 、想一想，课文主要讲了一件什么事？答：这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。

b 、列宁是一个怎样的人？答：列宁是一个懂得尊重和爱护儿童人格尊严的人。

3、预习检测：

（1）我能看拼音写词语。【本题要求熟练读写】

上一行：（郊外）（散步）（胸脯）（或者）（勇敢）下一行：（可惜）（高低）（真诚）（婉转）（严寒）

（2）根据意思写词语。【本题要求背诵】①（婉转） ②（自言自语） ③（欢蹦乱跳）

（3）我能说一说课文的主要内容。

答：这篇课文讲述的是列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放回来的故事。

【课内探究】

（一）1、在文中（第1自然段）用“ ”画出描写列宁的句子：① “有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。” ② “列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”

在书中用“ ”画出描写灰雀的句子：“公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。”

说说你从中体会到了什么？答：我从中体会到了灰雀的美丽、活泼、惹人喜爱，也体会到了列宁对灰雀的喜爱和关心爱护。

2、读（第2—10自然段）：从列宁和小男孩的对话中你发现了什么？他们的心里在想些什么？答：从列宁和小男孩的对话中我发现了：男孩的吞吞吐吐语言和异常的行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关。他知道自己错了，想改正，可又没有勇气当面承认。我也发现列宁善于观察小男孩的言语、行动，运用了既不伤害小男孩的自尊心，又能使小男孩认识到错误的巧妙的教育方法，就是不大声地批评他做错了，而是用自己对灰雀的担心来感动他，让他改正错误。同时，也体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。

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