高中语文课时作业6六一居士传(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》
高中语文第二单元第6课六一居士传讲义+精练含解析粤教版唐宋散文
第6课 六一居士传1.通假字(1)聊以志吾之乐尔．同“耳”，罢了。
(2)累于此者既佚．矣 同“逸”，安逸。
2.一词多义(1)以⎩⎪⎨⎪⎧ 以．吾一翁：把，介词乃以．难彊之筋骸：凭、用，介词聊以．志吾之乐尔：用来，表目的连词(2)之⎩⎪⎨⎪⎧ 将退休于颍水之．上：的，结构助词世事之．为吾累者众也：无实义，定语后置的标志一日天子恻然哀之．：代“我”，第一人称代词3.词类活用(1)轩裳珪组劳．吾形于外：使动用法，使……劳累。
(2)使吾形不病．而已悴：名词作动词，生病。
(3)累．于彼者已劳矣：形容词作动词，被拖累。
4.文言句式 (1)六一，何谓也：宾语前置句，应为“六一，谓何也”。
(2)此庄生所诮畏影而走乎日中者也：……也，判断句。
(3)方其得意于五物也：状语后置句，“于五物”应在“得意”前。
(4)虽响九奏于洞庭之野：状语后置句，“于洞庭之野”应在“响九奏”之前。
(5)世事之为吾累者众也：定语后置句，应为“为吾累者之世事”。
(6)此吾之所以志也：……也，判断句。
5.翻译下列句子(1)虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。
译文：即使在洞庭湖原野上奏响九韶音乐，在涿鹿大地观看大战役，也不足以形容自己的快乐和舒适。
(2)然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。
译文：然而常常忧虑不能在这五种物品中尽情享乐，原因是给我拖累的世事太多了。
(3)吾其何择哉？译文：我将选择哪方面呢？一、结构图解六一居士传⎩⎪⎨⎪⎧ 更名原因：老而衰且病，将退休于颍水之上六一之乐：五问五答 感慨无限退隐理由：三宜归去 闲适安逸二、中心主旨欧阳修这篇自传文，通过对自己更名“六一居士”的陈述，对理想中“六一”之乐的描绘，以及对自己应该归老的分析，表现了自己为官场世务所累的苦闷和对归老后闲适安逸生活的向往。
1.课文为何要引用《庄子·渔父》中的典故？答：________________________________________________________________________ 答案 愚人欲自逃其影的典故既为说明名是无法逃避的，亦为引出居士的态度——深知名不可逃，也并不想逃名，取名“六一”并非矫情的表现，仅仅是“聊以志吾之乐尔”。
高中语文6六一居士传达标训练粤教版选修《唐宋散文选读》
六一居士传课时训练6六一居士传一、夯基训练1.下列句子中,加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )A.B.C.D.解析:D项,副词,表反问语气。
A项,介词,表处所/介词,表比较。
B项,助词,用在主谓之间取消句子独立性/助词,的。
C项,连词,表目的/介词,表原因,相当于“由于”。
答案:D2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )(导学号50800011)①官者,公仆也。
如果各级官员对普通百姓的疾苦,而热衷于“形象工程”“面子工程”,那就与我们的“公仆”理念背道而驰了。
②长期以来,种种浪费现象——自来水龙头长流水、阅览室无人灯长明、饭桌上总是剩半盘饭菜等,在我们这里早已,不足为怪了。
③每天都会出现上公交车不排队的乱糟糟的情况,司机,从不加理睬。
那么,乘客的文明上车,谁来加以引导?何时才能出现?A.视而不见司空见惯熟视无睹B.司空见惯视而不见熟视无睹C.熟视无睹司空见惯视而不见D.视而不见熟视无睹司空见惯解析:“熟视无睹”指虽然经常看见,还跟没看见一样,指对应关心的事物漠不关心。
“视而不见”指尽管睁着眼睛看,却什么也没看见,指不重视或不注意。
“司空见惯”指看惯了就不觉得奇怪。
①根据语境“对百姓的疾苦……”应选“视而不见”,②根据语境“不足为怪”应选“司空见惯”,③根据语境“从不加理睬”应选“熟视无睹”。
答案:A二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第3~6题。
(导学号50800012)桑怿传[宋]欧阳修桑怿,开封雍丘人。
怿举进士,再,不中。
去游汝、颍间,得龙城废田数顷,退而力耕。
岁凶．,汝旁诸县多盗。
怿白令:“愿为耆长,往来里中察奸民。
”因召里中少年戒曰:“盗不可为也!吾在此,不汝容也!”少年皆诺。
里老父子死未敛,盗夜脱其衣;里父老怯,无他子,不敢告县,裸其尸,不能葬。
怿闻而悲之,然疑少年王生者。
夜入其家,探其箧,不使之知觉。
明日遇之,问曰:“尔诺．我不为盗矣,今又盗里父子尸者,非尔邪?”少年色动;即推仆地缚之,诘共盗者。
高中语文第2单元6六一居士传学案含解析粤教版选修唐宋散文蚜1
高中语文第2单元6六一居士传学案含解析粤教版选修唐宋散文蚜1一、读准字音滁．山(chú)颖．水(yǐnɡ)诮．(qiào)珪．(ɡuī) 恻．然(cè) 骸．骨(hái)二、辨识通假(1)聊以志吾之乐尔(“尔”同“耳”，罢了)(2)累于此者既佚矣(“佚”同“逸”，安逸)三、一词多义(1)是⎩⎪⎨⎪⎧是．为五一尔，奈何（代词，这）觉今是．而昨非（形容词，正确）(2)累⎩⎪⎨⎪⎧世事之为吾累．者众也（动词，牵累）子知轩裳珪组之累．其形（形容词的使动用法，使……劳累）累．于彼者已劳矣（动词，牵累）(3)志⎩⎪⎨⎪⎧聊以志．吾之乐尔（动词，记述）诗言志．（名词，心意）志．同道合（名词，志向）《齐谐》者，志．怪者也（动词，记述）(4)疾⎩⎪⎨⎪⎧余将见子疾．走（形容词，急速）疾．雷破柱而不惊（形容词，急速）君有疾．在腠里（名词，疾病）疾．恶如仇（动词，痛恨）(5)置⎩⎪⎨⎪⎧而常置．酒一壶（动词，放置，摆放）置．之，区区不足较也（动词，停止）沛公则置．车骑（动词，丢弃，抛弃）置．五属国以距胡（动词，建立）五十里而一置．（名词，驿站）(6)乎⎩⎪⎨⎪⎧此庄生所诮畏影而走乎．日中者也 （介词，相当于“于”，引出动作的处所）是岂不为六一乎．（语气助词，表反问语气，吗）(7)为⎩⎪⎨⎪⎧吾为．此名，聊以志吾之乐尔（动词，取号）是岂不为．六一乎（动词，表判断，是） (8)乃⎩⎪⎨⎪⎧乃．以难彊之筋骸贪过分之荣禄（副词，却，竟）家祭无忘告乃．翁（人称代词，你的）十余级乃．得度（副词，才）当立者乃．公子扶苏（动词，表判断，是）夫我乃．行之，反而求之（指示代词，这样）四、词类活用(1)自号．醉翁(名词作动词，取号) (2)轩裳珪组劳．吾形于外(形容词的使动用法，使……劳累) (3)累．其形(形容词的使动用法，使……劳累) (4)使吾形不病．而已悴(名词作动词，生病) 五、古今异义(1)虽然．．，吾自乞其身于朝者三年矣 古义：虽然这样，虽然如此。
高二语文粤教版选修唐宋散文选读讲义：第二单元 第6课 六一居士传 Word版含解析
第6课六一居士传唐风宋韵采桑子欧阳修残霞夕照西湖好，花坞苹汀。
十顷波平，野岸无人舟自横。
西南月上浮云散，轩槛凉生。
莲芰香清，水面风来酒面醒。
赏析：上片借景抒情。
一片落霞辉映之下，小洲上长满了茸茸翠草，岸边开满了娇艳的鲜花，这是近景；放眼远望，湖面上风平波静，一叶扁舟停泊岸边，意境美丽、清静。
词人借这些淡素之景，来发遣他那幽寂的情怀。
下片写“月上”之后的景与情。
词人坐在明月下乘凉，清风徐来，送来阵阵荷香，水面的微风吹醒了人的酒意。
天上，月移云飞，夜空万里，一片清澈如洗的境界。
“凉生”二字写夜风送爽，这里把主人公引入画面，写出了人物的感觉。
上片写“夕照”，下片写“月上”，表现出时间的推移，从晚到夜，词人一直流连于山水。
最后以“水面风来酒面醒”作结，表现了词人陶醉在大自然美景之中的情态。
思考：“野岸无人舟自横”表现了作者什么样的情绪？哲言睿语虚心求教宋庆历六年，欧阳修被贬滁州任太守。
此后，他时常闲游山水，并与附近琅琊寺的智仙和尚结为好友。
为便于他游览，智仙和尚带人在山腰盖了座亭子。
亭子建成那天，欧阳修前去祝贺，为之取名为“醉翁亭”，并写下了千古传诵的散文名篇《醉翁亭记》。
文章写成后，欧阳修张贴于城门，征求修改意见。
开始大家只是赞扬，后来，有位樵夫说开头太啰嗦，便叫欧阳修到琅琊山南门上去看山。
欧阳修一看，恍然大悟，于是提笔将开头“环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山，其西南诸山，林壑尤美”一串文字换成“环滁皆山也”五个字。
如此一改，则文字精练，含义倍增。
作者名片欧阳修(1007－1072)，北宋政治家、文学家、史学家。
字永叔，号醉翁，六一居士，吉水(今江西吉安)人。
一生写了五百余篇散文，成就斐然。
他的政论文充分发挥了儒家思想中注重国计民生的优秀成分，为政治斗争服务；他状物写景及叙事的散文摇曳生姿，从容委婉。
他的《秋声赋》，采取散文句法，把秋夜写得生动可感，且变唐以来赋自“律体”为“散体”，在赋的发展上，有重要意义。
2017-2018学年高中语文选修唐宋散文选读(粤教版练习)：第二单元第6课六一居士传含答案
第6课六一居士传欧阳修在中国文学史上有重要的地位.他大力倡导诗文革新运动，改革了唐末到宋初的形式主义文风和诗风，取得了显著成绩。
他荐拔和指导了王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等散文家，对他们的散文创作产生过很大的影响。
自北宋后，很多文人学者都很赞赏他风格平易的散文。
他的文风，一直影响到元、明、清各代.(选自百度文库）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
美字体赏美文一个人的春秋——欧阳修千年祭一个人的一年，一座城用一千年去祭奠。
这座城市的标签很多，再多的人也只不过以在她“欧阳文忠，庆历中为谏官。
公锐意言事……如此之类极多，大忤权贵”,这乃是其铮铮铁骨；又一,“公不以为嫌,及在政府，荐可为宰相者三人:吕司空晦叔，司马温公与荆公也.吕申公本嫉公为范文正党,滁州之谪实有力；温公议濮庙不同力排公而佐吕献可；荆又以经术自任而不从公。
然公与晦叔则忘其嫌隙，于温公则忘其议论，于荆公则忘其学术。
世不高公能荐人,而服其能知人”.能知人而不以亲疏荐人，自有天然一股正气在心中。
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
豪放洒脱之中，看破欧公一片心。
“水畔听钟七十年，便了却了此生。
”颍川之畔,畸零半世宦海浮沉的老人安然而别，留给我们一个追思千年的背影。
（选自360个人图书馆，有删改）【课内挖掘】千古伯乐欧阳修对有真才实学的后生极尽赞美，竭力推荐，使一大批当时还默默无闻的青年才俊脱颖而出，名垂后世，堪称千古伯乐.不但包括苏轼、苏辙、曾巩等文坛巨匠，还包括张载、程颢、吕大钧等旷世大儒的出名与欧阳的学识、眼光和胸怀密不可分。
他一生桃李满天下,包拯、韩琦、文彦博、司马光，都得到过他的激赏与推荐。
“唐宋八大家"，宋代五人均出自他的门下，而且都是以布衣之身被他相中、提携而名扬天下。
(选自晨读网）【课外运用】品读欧阳修假如给我一个选择,让我生活在古代的话，我会选择宋代，更是北宋那个有你——欧阳修的时代。
真想跨越千年的时光与你对饮，尽管我只是一个无名小卒，但你不会介意，因为你有宽广的胸怀。
粤教版-语文-高二选修《唐宋散文选读》练习6六一居士传
6六一居士传“毛塞顿时开”什么意思偶读《大家风范——我所知道的民主党派领袖》(新华出版社2009年12月第1版)一书。
该书资料翔实，文字洗练，但在第111页，有这么一句：“听君一席话，毛塞顿时开。
”“茅塞”变成了“毛塞”，我不由得笑了起来。
“茅塞”出自《孟子·尽心下》：“山径之蹊间，介然(专一，坚定地)用之而成路；为间不用，则茅塞之矣。
今茅塞子之心矣。
”可见“茅塞”是茅草堵塞了路径。
比喻思路闭塞，或愚昧无知，且多作自谦之词。
上述图书将“茅”误作“毛发”的“毛”，就说不通了。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：李光羽走近作者简介欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵(今江西吉安)人。
24岁进士及第，仁宗庆历年间，积极参加范仲淹领导的庆历新政，被贬往滁州等地。
到48岁方召回京师，晚年官至参知政事。
65岁致仕，定居颍州，次年病逝。
作品欧阳修一生著述繁富，成绩斐然，他曾参与合作《新唐书》，并独撰《新五代史》，又编《集古录》，有《欧阳文忠集》传世。
相关知识古代传记文学中，一类是历史传记文学即史传文学，一类是杂体传记文学即杂传文学。
史传文学包括《史记》《汉书》等正史。
古代史传文学的鉴赏方法(一)第一，凸显史传文学作品人物形象。
第二，分析作品的结构。
第三，关注作品中作者的思想情感。
识记字音初谪．滁山(zhé)颍．水(yǐnɡ)轩裳珪．组(ɡuī) 涿．鹿(zhuō)赐其骸．骨(hái) 偿其夙．愿(sù)一、基础考查1．下列词语中加点的字，注音不正确的一项是(A)A．迁谪．(dí)佚．名(yì)讫．(qì)号．哭(háo)B．相称．(chèn) 牵累．(lěi) 灾难．(nàn) 骸．骨(hái)C．轩．辕(xuān) 珪．石(ɡuī) 憔悴．(cuì) 恻．然(cè)D．涿．鹿(zhuō) 讥诮．(qiào) 颍．水(yǐnɡ) 夙．愿(sù)解析：A项，“谪”读zhé。
2020高中语文课时跟踪检测(六)六一居士传(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》
课时跟踪检测（六）六一居士传(时间：40分钟，分值：55分)一、基础巩固(22分)1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．六一居士初谪．滁山谪：贬官B．则又更．号六一居士更：更改C．疾．雷破柱而不惊疾：猛烈D．余将见子疾走．大喘渴死走：跑解析：选C C项，疾：快、迅速。
2．下列加点的词语不是词类活用的一项是(3分)( )A．使吾形不病．而已悴B．吾尝用．于时矣C．轩裳珪组劳．吾形于外D．疾雷破．柱而不惊解析：选B A项，病，名词作动词，生病；C项，劳，形容词的使动用法，使……劳累；D项，破，形容词的使动用法，使……破。
3．下列对课文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A．“传”，是一种文体，主要记述人物的生平事迹，都由他人记述作传。
B．“居士”，指旧时出家人对在家信道的人的泛称；同时还是文人雅士的自称，如欧阳修自称“六一居士”，苏轼自称“东坡居士”等。
C．“乞骸骨”，古代官员告老自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡。
D．“九奏”，即“九韶”，虞舜时的音乐，后人视为至美的音乐。
解析：选A “传”一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。
4．下列句式类型与其他三项不同的一项是(3分)( )A．方其得意于五物也B．虽响九奏于洞庭之野C．吾尝用于时矣D．老于此五物之间解析：选C A、B、D三项均为状语后置句，C项，为被动句。
5．把下面的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)世事之为吾累者众也。
(4分)译文：________________________________________________________________(2)庶几偿其夙愿焉。
此吾之所以志也。
(6分)译文：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)成为我的拖累的世事太多了。
高中语文粤教选修《唐宋散文选读》检测：第二单元第6课六一居士传+Word含解析
第6课六一居士传欧阳修在中国文学史上有重要的地位。
他大力倡导诗文革新运动，改革了唐末到宋初的形式主义文风和诗风，取得了显著成绩。
他荐拔和指导了王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等散文家，对他们的散文创作产生过很大的影响。
自北宋后，很多文人学者都很赞赏他风格平易的散文。
他的文风，一直影响到元、明、清各代。
(选自百度文库)一个人的一年，一座城用一千年去祭奠。
千古伯乐欧阳修对有真才实学的后生极尽赞美，竭力推荐，使一大批当时还默默无闻的青年才俊脱颖而出，名垂后世，堪称千古伯乐。
不但包括苏轼、苏辙、曾巩等文坛巨匠，还包括张载、程颢、吕大钧等旷世大儒的出名与欧阳的学识、眼光和胸怀密不可分。
他一生桃李满天下，包拯、韩琦、文彦博、司马光，都得到过他的激赏与推荐。
“唐宋八大家”，宋代五人均出自他的门下，而且都是以布衣之身被他相中、提携而名扬天下。
(选自晨读网)品读欧阳修假如给我一个选择，让我生活在古代的话，我会选择宋代，更是北宋那个有你——欧阳修的时代。
真想跨越千年的时光与你对饮，尽管我只是一个无名小卒，但你不会介意，因为你有宽广的胸怀。
品读你，品出你让人折服的大度。
你位居副宰相，位高权重。
按常理，你一定妒贤嫉能，阻止有才之人越居你上。
但你不，你勇于提拔推荐有才之人，你提拔推荐王安石，他成为宰相，官居你上，他成为中国11世纪的最伟大的改革家；你奖进“三苏”，让他们的芳名远播，成为“唐宋八大家”，我不得不佩服你的大度。
品读你，品出你让人钦佩的豁达。
你政治上不得意时，被贬为滁州太守。
按常理，你一定是抑郁不得志，难以排遣心中的郁结，而你却不计较得失，修“醉翁亭”，作《醉翁亭记》，怡然自得。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，非一般的豁达。
你曾号“六一居士”。
人问，何为“六一居士”，你说：“家有藏书一万卷，有三世金文著释一千卷，一棋盘，一张琴，桌上常备一壶酒。
”人问此“五一”也，你却爽朗一声说：“一老翁置于其间，岂非‘六一’也。
2020学年高中语文第2单元6六一居士传学案(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》(最新整理)
6 六一居士传一、读准字音滁．山(chú）颖．水(yǐnɡ）诮．（qiào）珪．(ɡuī）恻．然(cè) 骸．骨（hái)二、辨识通假（1）聊以志吾之乐尔（“尔”同“耳”,罢了)(2)累于此者既佚矣（“佚"同“逸"，安逸）三、一词多义(1）是错误!（2)累错误!（3)志错误!（4）疾错误!(5)置错误!（6)乎错误!（7）为错误!（8)乃错误!四、词类活用(1）自号．醉翁(名词作动词，取号）(2）轩裳珪组劳．吾形于外(形容词的使动用法，使……劳累）（3）累．其形(形容词的使动用法，使……劳累)（4）使吾形不病．而已悴（名词作动词，生病)五、古今异义(1)虽然．．，吾自乞其身于朝者三年矣古义:虽然这样，虽然如此.今义:连词，用在上半句,下半句往往有“可是”“但是"等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。
(2）贪过分．．之荣禄古义:过多的。
今义：指说话做事超过一定的程度或限度。
(3）此吾之所以．．志也古义：……的原因。
今义：指表因果关系的连词。
六、文言句式（1)此庄生所诮畏影而走乎日中者也。
（判断句)译文：这正像是庄子所讥讽的那个害怕影子却跑到阳光中去的人。
（2)六一，何谓也？（宾语前置句)译文:六一，讲的是什么呢？（3)吾其何择哉?（宾语前置句)译文：我将选择哪方面呢？(4)复何道哉！（宾语前置句）译文：还要再说什么呢！（5)世事之为吾累者众也。
（定语后置句）译文:给我带来拖累的世事太多了。
(6)响九奏于洞庭之野。
（状语后置句)译文：在洞庭湖上奏响九韶音乐。
（7)轩裳珪组劳吾形于外。
(状语后置句）译文：官车、官服、符信、印绶从外面使我的身体感到劳累。
(8)吾尝用于时矣。
(被动句)译文：我曾经被当朝任用。
六一居士初谪滁山，自号，六一居士最初被贬谪到滁州山乡时自己给自己取醉翁.既老而衰且病将退，了个号，叫“醉翁”。
粤教版选修《唐宋散文选读》 第6课 六一居士传 学案 Word版含解析
◆6 六一居士传微笑的力量大笑虽然荡气回肠，但心脏不好的人不宜行之；狂笑亦可放浪形骸，无拘无束，但其结果往往走向歇斯底里，使人分不清是笑还是哭；冷笑让人身上疙瘩顿起，那多是奸佞小人的嘴脸，使人避之唯恐不及；媚笑令人心生厌恶，那是吞噬人心的勾魂酒、惑乱心智的迷魂汤。
万笑皆下品，微笑品最高。
微笑的神情最入眼，微笑的感觉最美妙。
微笑像昆仑山上的一珠小草，给万籁俱寂的山峦带来生机，让广阔无边的旷野彰显春意；微笑如珠穆朗玛峰上的一朵雪莲花，给冰雕玉砌的大自然增添活力，让玉树琼花的冰雪世界充满灵气！古人对微笑的追求是笑不露齿，那是我们在杨柳青的仕女图上经常见到的韵致；外国人微笑的经典是蒙娜丽莎永远的微笑，她让命途多舛的达·芬奇得到了美的永恒。
微笑是大男人自信修养的内涵，微笑是小女子知书达礼的外现。
男人微笑时往往体现出一种风雅、一种气质，女人微笑时每每流露着一种妩媚、一种甜美。
女人们总爱花大把的钱去美容院，却不知微笑是不用花钱却有神奇功效的美容妙方，它会让你青春常驻，美若飞燕；男人们总爱屏神敛气，皱着眉头去赚钱，殊不知微笑会帮你打开情商的通道，赢得诸多的商机，君不见，各大酒店、豪华商场，微笑服务已成为他们的经商秘笈。
1.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——清·林则徐赏读：假如对国家有利，我可以付出自己的生命。
岂能因为有祸患而逃避，有幸福就争抢呢？诗句表现了林则徐以国家利益为重，不计较个人得失的高尚情怀。
2.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——宋·郑思肖《画菊》赏读：宁愿在枝头含着芳香死去，也不为凛冽的北风所吹落。
诗人借菊咏怀，抒发坚守节操，矢志不渝的爱国情怀。
3.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
——宋·范仲淹赏读：在朝中身居高位时，就忧念他们的百姓，身处僻远的江湖时，就忧念他们的国君。
赞扬古仁人在任何处境中都能以天下为己任，而不以个人得失为念的博大胸襟和无私精神。
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高中语文课时作业6六一居士传（含解析）粤教版选修《唐宋散文选读》[基础巩固层]1．下列加点字的注音有错误的一项是( )A ．迁谪．(zé) 佚．名(yì) 付讫．(qì) 号．哭(háo) B ．相称．(chèn) 牵累．(lěi) 灾难．(nàn) 骸．骨(hái) C ．轩．辕(xuān) 珪．石(ɡuī) 憔悴．(cuì) 恻．然(cè) D ．涿．鹿(zhuō) 讥诮．(qiào) 颍．水(yǐnɡ) 夙．愿(sù) A [“谪”读“zhé”。
]2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．轩裳珪组．劳吾形于外 组：印绶 B ．是岂．不为六一乎 岂：难道 C ．子欲逃名．者乎 名：名声 D ．吾负．三宜去 负：负责D [负：担负，引申为具备。
]3．下列句中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧此庄生所诮畏影而走乎．日中者也其闻道也固先乎．吾 B.⎩⎪⎨⎪⎧吾固知名之．不可逃此则岳阳楼之．大观也 C.⎩⎪⎨⎪⎧吾为此名，聊以．志吾之乐尔不以．物喜，不以己悲 D.⎩⎪⎨⎪⎧吾其．何择哉其．孰能讥之乎 D [D 项，其：副词，表反问语气。
A 项，乎：前一个为介词，表处所；后一个为介词，表比较。
B 项，之：前一个为助词，用在主谓之间取消句子独立性；后一个为助词，相当于“的”。
C 项，以：前一个是连词，表目的；后一个是介词，表原因，相当于“因为”。
]4．下列各句的文言句式特点与例句相同的一项是( )例句：轩裳珪组劳吾形于外A ．世事之为吾累者众也B ．吾其何择哉C ．常患不得极吾乐于其间者D ．此吾之所以志也C [例句与C 项都是状语后置句；A 项，是定语后置句；B 项，是宾语前置句；D 项，是判断句。
][阅读提升层](一)阅读下面的文字，完成5～8题。
客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。
”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于．此五物之间，是岂不为．六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎，而屡易．其号，此庄生所诮畏影而走乎日中者也。
余将见子疾走．大喘渴死．．．．，．而名不得逃也。
．．．．．．．”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。
”客曰：“其乐如何？”居士曰：“吾之乐可胜道哉！方其得意于五物也，太山在前而不见，疾雷破柱而不惊；虽响九奏于．洞庭之．野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。
然常患不得极吾乐于其间者，世事之为．．吾累者众也。
其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳．吾心于内．．．．，．使吾形不．．．．病而已悴．．．．，．心未老而先衰．．．．．．，．尚何暇于五物哉？．．．．．．．．虽然，吾自乞其身于朝者三年矣，一日天子恻然．哀之，赐其骸骨，使得与此五物皆返于田庐，庶几偿其夙愿焉。
此吾之所以志也。
”客复笑曰：“子知轩裳珪组之累其形，而不知五物之累其心乎？”居士曰：“不然．。
累于彼者已劳矣，又多忧；累于此者既佚矣，幸无患。
吾其何择哉？”于是与客俱．起，握手大笑曰：“置之，区区不足较也。
”5．下列各句中加点词语的解释不正确的一项是( )A ．而屡易．其号 易：改变，变换 B ．余将见子疾走．大喘渴死 走：逃避 C ．忧患思虑劳．吾心于内 劳：使……疲惫 D ．于是与客俱．起 俱：一起B [B 项，走：奔跑。
]6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧虽响九奏于洞庭之．野世事之．为吾累者众也 B.⎩⎪⎨⎪⎧是岂不为．六一乎世事之为．吾累者众也 C.⎩⎪⎨⎪⎧一日天子恻然．哀之居士曰：“不然．。
” D.⎩⎪⎨⎪⎧以吾一翁，老于．此五物之间虽响九奏于．洞庭之野D [A项，之，结构助词，的/助词，定语后置的标志。
B项，为，动词，是/动词，成为。
C项，然，形容词词尾，……的样子/代词，这样。
D项，于，都是介词，在。
] 7．下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是( )A．爱琴、棋、书、酒、金石遗文，从正面反映了欧阳修高雅的艺术情趣，也从侧面反映出他对功名利禄的淡薄。
B．在文中欧阳修表明了世事令他烦忧，希望脱身于世俗杂务，回归自然，寄情五物的态度。
C．在文中，客用《庄子·渔父》里面的典故讥笑了欧阳修的做法，说他的做法是不能让自己从名声中逃脱而出的。
D．“轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？”这才是欧阳修一再要求退休的真正原因，也是他沉醉于五物、取号六一居士的真正原因。
C [C项，“讥笑了欧阳修的做法”错。
]8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)此庄生所诮畏影而走乎日中者也。
余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。
译文：___________________________________________________________________________________________________________________________(2)其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？译文：___________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)这正像庄子所讥讽的那个害怕影子却跑到阳光中去的人。
我将会看见您像那个人一样，迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。
(2)其中大的方面有两件，官场事务从外面使我的身体感到劳累，忧患思虑从里面使我的内心感到疲惫，使我没有生病也已经显得憔悴，人没有老精神却已衰竭，还有什么空闲花在这五种物品上呢？(二)阅读下面的文言文，完成9～12题。
曾公亮，字明仲，泉州晋江人。
举进士甲科，知会稽县。
民田镜湖旁，每患湖溢。
公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。
以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之廋耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相．．，与公亮等共定大议。
密．．韩琦每咨访焉。
仁宗末年，琦请建储州民田产银，或盗取之，大理当以强。
公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。
”固争之，遂下有司．．纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，．．议，比劫禁物法，盗得不死。
契丹皆谓：与之校，且生事。
公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。
”使谕以指意，边害讫息。
英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。
帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。
公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。
熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年，起判永兴军。
居一岁，还京师。
旋以太傅致仕。
元丰元年卒，年八十。
帝临哭，辍朝三日。
公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。
初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。
尝遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。
安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。
苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
(节选自《宋史·曾公亮传》) 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B [本题考查文言文断句的能力。
文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。
首先，通读选文，大致了解整个故事的内容。
其次，根据画波浪线句子中主语的变换初步断句，如“为政有能声”的主语是公亮，“悉窜他境”的主语是“盗”，“不闭”的主语是“户”，“亡橐中物”的主语是“使客”，“报”的主语是公亮。
再次，抓住标志词断开比较明显的地方，如文中的“殆”前面要断开，虚词“耳”后面要断开。
这样将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再结合选项做出判断即可。
]10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。
B．建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。
C．古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。
D．契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。
C [本题考查古代文化常识。
涉及古代官职、君主制度、古国情况等。
“有司”在文中指有具体职务、做具体工作的官吏，而不是指朝廷中的各级官员。
]11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。
他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。
B．曾公亮久经历练，通晓典章制度。
他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。
C．曾公亮防患未然，止息边地事端。
契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。
D．曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。
他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。
C [本题从张冠李戴和无中生有的角度设误考查对文章内容的把握。
C项“派使者偕同雄州赵滋前往调解”表述不当。
派赵滋前去的是皇上而不是曾公亮；另外，派使者去告诉赵滋，并没说让使者偕同。
]12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎？译文：___________________________________________________________________________________________________________________________(2)苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。