奇数和偶数精品练习题

小学数学五年级《奇数与偶数》练习题(含答案)

《奇数与偶数》练习题（含答案）①偶数±偶书=偶数；偶数±奇数=奇数；奇数±偶数=奇数；奇数±奇数=偶数.②偶书×偶数=偶数；偶数×奇数=偶数；奇数×偶数=偶数；奇数×奇数=奇数.③偶数个偶数相加减还是偶数；偶数个奇数相加减也是偶数；奇数个偶数相加减还是偶数；奇数个奇数相加减还是奇数；【例1】（★）能否从、四个3，三个5，两个7中选出5个数，使这5个数的和等于28.分析：因为3，5，7都是奇数，而且5个奇数的和还是奇数，不可能等于偶数22，所以不能.[巩固]：能否从1、3、5、7、9、11、13、15这8个数中选出3个数来，使它们的和为24？分析：不能，奇数个奇数相加的和为奇数不可能为偶数.【例2】是否存在自然数a、b、c，使得（a-b）（b-c）（a-c）=27043？分析：不存在.如果(a-b)、(b-c)中有一个偶数则原式不成立，如果（a-b）、（b-c）为奇数，那么a-c=(a-b)+(b-c)为偶数还是不成立.[拓展]是否存在自然数a、b、c,使得（5a-3b）（5b-3c）（25a-9c）=36342？分析：不存在，（25a-9c）=5（5a-3b）+3（5b-3c），所以如果（5a-3b）、（5b-3c）为奇数，那么（25a-9c）为偶数，所以（5a-3b）、（5b-3c）、（25a-9c）三个数中不可能都是奇数，所以不存在符合条件的a、b、c.[拓展]是否存在自然数a、b、c、d,使得（a-b）（b-c）（c-d）（a-d）=36342？分析：不存在.因为（a-d）=（a-b）+（b-c）+（c-d），所以如果（a-b）、（b-c）、（c-d）、（a-d）这四个数中有三个数是奇数，那么第四个数一定也是奇数，所以（a-b）、（b-c）、（c-d）、（a-d）中偶数不可能单独出现，所以这四个数的积要么是4的倍数，要么是奇数，而36342既不是4的倍数，也不是奇数，所以不可能存在自然数a、b、c、d使等式成立.【例3】（★★★）用代表整数的字母a、b、c、d写成等式组：a×b×c×d-a=2001a×b×c×d-b=2003a×b×c×d-c=2005a×b×c×d-d=2007试说明：符合条件的整数a、b、c、d是否存在.分析：a、b、c、d中如果有一个偶数，那么以偶数作为减数的等式等号左边值应该为偶数，与右边的奇数出现矛盾，如果a、b、c、d都是奇数，那么四条式子的等号左边都是偶数，四条等式都不成立.【例4】（★★★）（圣彼得堡数学奥林匹克）沿着河岸长着8丛植物，相邻两丛植物上所结的浆果数目相差1个．问：8丛植物上能否一共结有225个浆果?说明理由．分析：任何相邻两丛植物上所结的浆果数目相差1个，所以任何相邻两丛植物上所结浆果数目和都是奇数．这样一来，8丛植物上所结的浆果总数是4个奇数之和，必为偶数，所以不可能结有225个浆果．[拓展] 能否将1～16这16个自然数填入4×4的方格表中(每个小方格只填一个数)，使得各行之和及各列之和恰好是8个连续的自然数?如果能填，请给出一种填法；如果不能填，请说明理由．分析：不能．将所有的行和与列和相加，所得之和为4×4的方格表中所有数之和的2倍．即为(1＋2＋3＋…＋15×16)×2=16×17．而8个连续的自然数之和设为k＋(k＋1)＋(k＋2)＋(k＋3)＋(k＋4)＋(k＋5)＋(k＋6)＋(k＋7)=8k＋28若4×4方格表中各行之和及各列之和恰好是8个连续的自然数，应有8k＋28=16×17，即2k＋7=4×17 ①显然①式左端为奇数，右端为偶数，得出矛盾．所以不能实现题设要求的填数法．【例5】（★★★）有7只正立的茶杯，要求全部翻过来.规定每次翻动其中6只.试问此事能否办成？若茶杯是10只，每次只翻动7只，又能否把正立的茶杯全部翻过来？分析：（1）每一次操作都只能改变偶数个茶杯的放置状态，被翻过来的茶杯永远是偶数，所以不能将所有正立的茶杯翻过来.（2）能，将10个杯子编号后，分四次将所有杯子全部翻过来.第一次翻编号为1、2、3、7、8、9、10的杯子，第二次翻编号为4、5、6、7、8、9、10的杯子，第三次翻编号为1、2、3、4、5、7、8的杯子，第三次翻编号为1、2、3、4、5、9、10的杯子.[拓展] 有7面时钟，都指向12点，现在做一些操作，每次将其中六面钟往前或往后拨6小时，那么是否有可能将这7面钟都归于6点？分析：这道题与原题无任何区别，过渡到下一拓展.[拓展]有9面时钟，其中有3面指向12点，有三面指向3点，另外三面指向6点，现在做一些操作，每次将其中两面钟往前或往后拨3小时，那么是否有可能将这9面钟都归于6点？分析：不可能,不妨将一面种往前或往后拨3小时称为一个操作，那么将这9面钟归于6点，需要经过奇数个操作，但是，每次都要进行两个操作，因此不可能经过若干次偶数个操作完成技术个操作.操作，每次操作拉一下同一行或同一列灯的开关，请问能否经过若干次操作，使这36盏灯全部亮.分析：不能，每一次改变6盏灯的状态，无论这6盏灯原来的状态如何，等只能增加或减少偶数盏亮着的灯，所以无论拉多少次都不能将这36盏灯全部亮.[拓展]如果36盏灯当中有两盏灯是亮着的，那么是否有可能经过若干次操作，使这36盏灯全部亮.分析：不能，如果两盏灯是亮着，而且经过若干次操作，使这36盏灯全部亮的话，那么原来亮着得灯要拉偶数下，原来不亮的灯要拉奇数下，两盏灯若在同一行（或同一列），那么该行（或该列）被拉的次数，与这两盏灯所在的列（或行）被拉的次数同奇偶，与其他列（或行）被拉的次数的奇偶性质相反，那么其他行（或列）被拉的次数无论是奇数还是偶数，都不能使该行所有灯同熄同亮，若两盏原来两着的灯不同行同列，分析法雷同.【例7】有大、小两个盒子，其中大盒内装1001枚白棋子和1000枚同样大小的黑棋子，小盒内装有足够多的黑棋子。

小升初数学奇数和偶数典型题训练2

小升初数学奇数和偶数典型题训练2例1、一串数排成一行，它们的规律是头两个数都是1,从第三个数开始，每一个数都是前两个数的和，如下所示：1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,…这串数的前400个数(包括第400个数)中，奇数有多少个?解这串数排列的规律是：奇数、奇数、偶数、奇数、奇数、偶数、奇数、奇数、偶数……每三个数为一组，按奇数、奇数、偶数的顺序循环。

400÷3=133(组)……1(个)所以奇数的个数为133×2+1=267(个)。

答：奇数有267个。

练习一1.一串数排成一行，它们的规律是头两个数是0,1,从第二个数开始，每一个数的3倍都是它的前、后两个数的和，如下所示：0,1,3,8,21,…这串数的第20个数是奇数还是偶数?2.张老师在黑板上写了三个整数，然后擦去一个数，再补上一个数，补上的这个数等于其他两数之和或差，这样继续操作下去，最后得到100,201,302。

原来写的个整数能否为1,3,5?3.小明在黑板上写三个整数2,4,8,然后擦去一个数，再补上一个数，补上的这个数等于其他两数之和加1,这样继续操作下去，写到某个时候，能否得到2013,2014,2015？例2、桌子上放了5个杯子，全部杯口朝上。

如果每次将其中4个杯子同时“翻转”,通过这样的“翻转”,能把这5个杯子全部杯口朝下吗?解5个杯子杯口都朝上，以1个杯子为例，要使它杯口朝下，一定是翻转1,3,5,…,即奇数次。

要使5个杯子都翻转成杯口朝下，需要5×奇数=奇数次。

而每次只翻动4个杯子，所以翻动的总次数是4的倍数，也就是偶数次。

由于偶数次不等于奇数次，所以不能将这5个杯子全部翻到杯口朝下。

答：不能把这5个杯子全部杯口朝下。

练习二1.桌面上有5个水杯，杯口都朝上，小刚每次将3个水杯同时翻转，经过若干次后能不能将所有水杯都翻转成杯口朝下?2.教学楼里有n盏灯都亮着，规定每次按动(n-1)个开关，经过若干次后能不能将所有灯都关上?3.控制室的墙上有A、B、C、D、E、F、G共7盏灯一字排开，其中B、E亮着。

偶数奇数练习题

偶数奇数练习题在数学的世界里，我们经常会遇到偶数和奇数这两个概念。

偶数是能被2整除的数，而奇数则不能被2整除。

在这篇文章中，我将为大家提供一些有趣的偶数和奇数练习题，让我们一起探索它们的奥秘吧！练习题一：判断奇偶以下是一系列的数字，请你判断它们是偶数还是奇数。

1. 242. 133. 504. 375. 82思考一下，然后看看答案吧！答案：1. 24 ：偶数2. 13 ：奇数3. 50 ：偶数4. 37 ：奇数5. 82 ：偶数练习题二：奇数加偶数现在，请你计算以下奇数与偶数之和。

1. 35 + 502. 17 + 683. 23 + 944. 41 + 265. 79 + 12思考一下，然后看看答案吧！答案：1. 35 + 50 = 852. 17 + 68 = 853. 23 + 94 = 1174. 41 + 26 = 675. 79 + 12 = 91练习题三：偶数乘偶数现在，请你计算以下偶数之间的乘积。

1. 4 × 62. 8 × 104. 16 × 205. 22 × 26思考一下，然后看看答案吧！答案：1. 4 × 6 = 242. 8 × 10 = 803. 12 × 18 = 2164. 16 × 20 = 3205. 22 × 26 = 572练习题四：奇数乘奇数现在，请你计算以下奇数之间的乘积。

1. 3 × 52. 7 × 93. 11 × 134. 15 × 175. 21 × 23思考一下，然后看看答案吧！1. 3 × 5 = 152. 7 × 9 = 633. 11 × 13 = 1434. 15 × 17 = 2555. 21 × 23 = 483练习题五：奇数与偶数相乘现在，请你计算以下奇数与偶数相乘的结果。

三年级数的奇偶性练习题

三年级数的奇偶性练习题
题目：三年级数的奇偶性练习题
一、选择题（每题2分，共10题）
1. 下列哪个数是奇数？
A. 24
B. 35
C. 42
D. 50
2. 38和39中，有几个数是奇数？
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
3. 小杰有10块钱，小明有11块钱，他们手里一共有几块钱？
A. 10
B. 11
C. 19
D. 21
4. 1356是一个偶数吗？
A. 是
B. 不是
5. 下面哪个数是奇数？
A. 208
B. 211
C. 216
D. 220
二、填空题（每题3分，共8题）
1. 300以内的奇数有____个。

2. 200以内的偶数有____个。

3. 18-6=____，是奇数吗？
4. 257+143=____，是偶数吗？
5. (3 × 4) ÷ 2 =____，是奇数吗？
6. 54 ÷ 3 =____，是奇数吗？
7. 390-199=____，是奇数吗？
8. (5+7) × 2 =____，是偶数吗？
三、解答题（每题10分，共2题）
1. 试举例说明两个奇数相加的结果是什么。

2. 小李有12个苹果，小张有15个苹果，他们一共有多少个苹果？若他们平均分配，每个人分得几个苹果？
注意：本试卷所涉及的数都在小学一年级到三年级学习范围内，属于普通的数学题目，无政治、无色情、无敏感词汇。

五年级偶数奇数练习题

五年级偶数奇数练习题1. 请判断以下数字是奇数还是偶数：a) 16b) 29c) 42d) 37e) 502. 列举出100以内的奇数。

3. 列举出100以内的偶数。

4. Julia和Tom正在比赛谁能首先列出前10个奇数和偶数。

请你帮助他们完成这个任务。

5. 请判断以下算式的结果是奇数还是偶数：a) 6 x 7b) 9 + 13c) 24 - 12d) 15 ÷ 36. 请你编写一个程序来判断给定的数字是奇数还是偶数。

7. 爷爷种了一排果树，其中一半是橙树，其他一半是苹果树。

如果共有32棵果树，请问橙树和苹果树各有多少棵？8. 请你解决以下逻辑推理题：a) 奇偶数字是按照什么规律交替出现的？b) 如果一个数字是奇数，那么它的下一个数字会是什么？c) 如果一个数字是偶数，那么它的下一个数字会是什么？9. 使用奇偶数的特性来解决以下问题：a) 五颗苹果能平分给两个人吗？为什么？b) 八颗橙子能平分给两个人吗？为什么？10. Jack正在和朋友玩一个奇偶数猜谜游戏。

他们需要轮流说出一个数字，当一个玩家的数字是奇数，另一个玩家的数字是偶数时，该玩家获胜。

请你判断谁会是最终的胜利者。

答案：1. a) 16 是偶数；b) 29 是奇数；c) 42 是偶数；d) 37 是奇数；e) 50 是偶数。

2. 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 45, 47, 49, 51, 53, 55, 57, 59, 61, 63, 65, 67, 69, 71, 73, 75, 77, 79, 81, 83, 85, 87, 89, 91, 93, 95, 97, 993. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, 60, 62, 64, 66, 68, 70, 72, 74, 76, 78, 80, 82, 84, 86, 88, 90, 92, 94, 96, 98, 1004. 奇数：1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19偶数：2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 205. a) 偶数；b) 奇数；c) 偶数；d) 奇数6. 偶数可以被2整除，奇数不能被2整除。

(完整版)奇数和偶数精品练习题

奇数和偶数练习题
一填空题
1、最小的自然数是（），（）最大的自然数。

2、个位数中，最大的自然数是（），最小的自然数是（）。

3、每相邻的两个自然数间都差（），每相邻的两个偶数之间都差（）。

每相邻的两个奇数之间都差（）。

4、奇数个位上是（），偶数个位上是（）。

5、三个连续偶数的和是24，这三个偶数分别是（）、（）和（）。

6、三个连续奇数的和是45，这三个奇数分别是（）、（）和（）。

7、三个连续偶数的和是186，这三个偶数是()、（）、()。

二、判断
1、个位数中最大的自然数是9 （）
2、最小的自然数是1 （）
3、奇数都比偶数小。

（）
4、在自然数中与1相邻的数只有2。

（）5．奇数都比偶数小。

( )
6、偶数都比奇数大。

（）
7、最小的偶数是2.。

（）
8、最小的奇数是1。

（）
三、规律总结
偶数+偶数=奇数+奇数=偶数+奇数=
偶数×偶数=奇数×奇数=偶数×奇数=
不计算，直接判断下列算式的结果是奇数还是偶数，填在横线上。

1428+205（），65+285（），365+447（），100+232 （），454+222 （），15+488（）
四、小红家卧室的开关最初在关闭状态，现在如果不断开关，开关13次后，灯处于哪种状态？为什么？如果开关200呢？。

小学数学五年级《奇数与偶数》练习题(含答案)

《奇数与偶数》练习题（含答案）①偶数±偶书=偶数；偶数±奇数=奇数；奇数±偶数=奇数；奇数±奇数=偶数.②偶书×偶数=偶数；偶数×奇数=偶数；奇数×偶数=偶数；奇数×奇数=奇数.③偶数个偶数相加减还是偶数；偶数个奇数相加减也是偶数；奇数个偶数相加减还是偶数；奇数个奇数相加减还是奇数；【例1】（★）能否从、四个3，三个5，两个7中选出5个数，使这5个数的和等于28.分析：因为3，5，7都是奇数，而且5个奇数的和还是奇数，不可能等于偶数22，所以不能.[巩固]：能否从1、3、5、7、9、11、13、15这8个数中选出3个数来，使它们的和为24？分析：不能，奇数个奇数相加的和为奇数不可能为偶数.【例2】是否存在自然数a、b、c，使得（a-b）（b-c）（a-c）=27043？分析：不存在.如果(a-b)、(b-c)中有一个偶数则原式不成立，如果（a-b）、（b-c）为奇数，那么a-c=(a-b)+(b-c)为偶数还是不成立.[拓展]是否存在自然数a、b、c,使得（5a-3b）（5b-3c）（25a-9c）=36342？分析：不存在，（25a-9c）=5（5a-3b）+3（5b-3c），所以如果（5a-3b）、（5b-3c）为奇数，那么（25a-9c）为偶数，所以（5a-3b）、（5b-3c）、（25a-9c）三个数中不可能都是奇数，所以不存在符合条件的a、b、c.[拓展]是否存在自然数a、b、c、d,使得（a-b）（b-c）（c-d）（a-d）=36342？分析：不存在.因为（a-d）=（a-b）+（b-c）+（c-d），所以如果（a-b）、（b-c）、（c-d）、（a-d）这四个数中有三个数是奇数，那么第四个数一定也是奇数，所以（a-b）、（b-c）、（c-d）、（a-d）中偶数不可能单独出现，所以这四个数的积要么是4的倍数，要么是奇数，而36342既不是4的倍数，也不是奇数，所以不可能存在自然数a、b、c、d使等式成立.【例3】（★★★）用代表整数的字母a、b、c、d写成等式组：a×b×c×d-a=2001a×b×c×d-b=2003a×b×c×d-c=2005a×b×c×d-d=2007试说明：符合条件的整数a、b、c、d是否存在.分析：a、b、c、d中如果有一个偶数，那么以偶数作为减数的等式等号左边值应该为偶数，与右边的奇数出现矛盾，如果a、b、c、d都是奇数，那么四条式子的等号左边都是偶数，四条等式都不成立.【例4】（★★★）（圣彼得堡数学奥林匹克）沿着河岸长着8丛植物，相邻两丛植物上所结的浆果数目相差1个．问：8丛植物上能否一共结有225个浆果?说明理由．分析：任何相邻两丛植物上所结的浆果数目相差1个，所以任何相邻两丛植物上所结浆果数目和都是奇数．这样一来，8丛植物上所结的浆果总数是4个奇数之和，必为偶数，所以不可能结有225个浆果．[拓展] 能否将1～16这16个自然数填入4×4的方格表中(每个小方格只填一个数)，使得各行之和及各列之和恰好是8个连续的自然数?如果能填，请给出一种填法；如果不能填，请说明理由．分析：不能．将所有的行和与列和相加，所得之和为4×4的方格表中所有数之和的2倍．即为(1＋2＋3＋…＋15×16)×2=16×17．而8个连续的自然数之和设为k＋(k＋1)＋(k＋2)＋(k＋3)＋(k＋4)＋(k＋5)＋(k＋6)＋(k＋7)=8k＋28若4×4方格表中各行之和及各列之和恰好是8个连续的自然数，应有8k＋28=16×17，即2k＋7=4×17 ①显然①式左端为奇数，右端为偶数，得出矛盾．所以不能实现题设要求的填数法．【例5】（★★★）有7只正立的茶杯，要求全部翻过来.规定每次翻动其中6只.试问此事能否办成？若茶杯是10只，每次只翻动7只，又能否把正立的茶杯全部翻过来？分析：（1）每一次操作都只能改变偶数个茶杯的放置状态，被翻过来的茶杯永远是偶数，所以不能将所有正立的茶杯翻过来.（2）能，将10个杯子编号后，分四次将所有杯子全部翻过来.第一次翻编号为1、2、3、7、8、9、10的杯子，第二次翻编号为4、5、6、7、8、9、10的杯子，第三次翻编号为1、2、3、4、5、7、8的杯子，第三次翻编号为1、2、3、4、5、9、10的杯子.[拓展] 有7面时钟，都指向12点，现在做一些操作，每次将其中六面钟往前或往后拨6小时，那么是否有可能将这7面钟都归于6点？分析：这道题与原题无任何区别，过渡到下一拓展.[拓展]有9面时钟，其中有3面指向12点，有三面指向3点，另外三面指向6点，现在做一些操作，每次将其中两面钟往前或往后拨3小时，那么是否有可能将这9面钟都归于6点？分析：不可能,不妨将一面种往前或往后拨3小时称为一个操作，那么将这9面钟归于6点，需要经过奇数个操作，但是，每次都要进行两个操作，因此不可能经过若干次偶数个操作完成技术个操作.操作，每次操作拉一下同一行或同一列灯的开关，请问能否经过若干次操作，使这36盏灯全部亮.分析：不能，每一次改变6盏灯的状态，无论这6盏灯原来的状态如何，等只能增加或减少偶数盏亮着的灯，所以无论拉多少次都不能将这36盏灯全部亮.[拓展]如果36盏灯当中有两盏灯是亮着的，那么是否有可能经过若干次操作，使这36盏灯全部亮.分析：不能，如果两盏灯是亮着，而且经过若干次操作，使这36盏灯全部亮的话，那么原来亮着得灯要拉偶数下，原来不亮的灯要拉奇数下，两盏灯若在同一行（或同一列），那么该行（或该列）被拉的次数，与这两盏灯所在的列（或行）被拉的次数同奇偶，与其他列（或行）被拉的次数的奇偶性质相反，那么其他行（或列）被拉的次数无论是奇数还是偶数，都不能使该行所有灯同熄同亮，若两盏原来两着的灯不同行同列，分析法雷同.【例7】有大、小两个盒子，其中大盒内装1001枚白棋子和1000枚同样大小的黑棋子，小盒内装有足够多的黑棋子。

(完整版)奇数与偶数练习题

(完满版)奇数与偶数练习题
奇数与偶数练习题
1. 一盏灯开始的时候是亮的，小红按开关按了9 次，这时候的灯是亮的还是不亮的？
2.下面有一些数： 11， 12，18， 21，25， 20，0， 4， 3， 10;
是奇数的有 ________________________; 是偶数的有 ______________________________ 3.将 32 个苹果分给 3 个小朋友，要求每个小朋友手里的苹果是偶数，可能做到吗？
4.把 35 辆车停到 4 个停车场，要求每个停车场的汽车为奇数，能做到吗？
5. 一只小鹿在两块石头上跳来跳去，小鹿最初在甲石头上，往返跳了若干次后,
（1）此时它在乙石头上，此时它跳的是奇数次还是偶数次？
（2）往返跳 4 次，它在哪块石头上？
（3）往返跳 9 次，它在哪块石头上？
6.小明有 29 张贴人，分给了小王12 张，请问：现在小明手里剩下的贴人是奇数还是偶数？
7.奇数特点 :个位上是
偶数特点 :个位上是的数 . 的数 .
8. 下面有一些数：110， 123， 185， 201，725， 20，0， 41， 32， 100；
是奇数的有 ________________________; 是偶数的有 ______________________________
9. 下面有一些数：8， 9， 13，10， 1，2， 70， 18， 91， 17， 97， 33
是奇数的有 ________________________; 是偶数的有 ______________________________。

一年级奇偶数判断练习题

一年级奇偶数判断练习题数学练习题
一、填空题：
1. 下列数字中，是奇数的是________。

2. 下列数字中，是偶数的是________。

3. 在下列数字中，将奇数用"□"表示，偶数用"■"表示。

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
二、选择题：
1. 请选出下列数字中的奇数。

A. 4
B. 7
C. 12
D. 10
2. 请选出下列数字中的偶数。

A. 9
B. 6
C. 15
D. 21
三、判断题：
1. 7是奇数。

(√/×)
2. 2是奇数。

(√/×)
3. 9是偶数。

(√/×)
4. 12是奇数。

(√/×)
四、应用题：
1. 小明有8个糖果，小红有7个糖果。

请问他们一共有多少个糖果？(奇数/偶数)
2. 一篮子里有13个苹果，小明拿走了5个苹果。

请问篮子里还剩
几个苹果？(奇数/偶数)
五、解答题：
请写出一个奇数和一个偶数的例子，并解释奇数和偶数的特征。

六、奇偶数作业：
请自行完成以下计算题：
1. 将26拆分为两个奇数的和。

2. 将42拆分为两个偶数的和。

七、创作题：
请编写一则关于奇偶数的故事，描述奇偶数的特点和应用，字数不
少于100字。

注意：答案需要学生自行完成。

以上题目仅供参考，可以根据实际
情况进行调整。

小学五年级数的奇偶性练习题

小学五年级数的奇偶性练习题一、填空题（每题5分，共10题）1. 奇数加偶数的和是_________。

2. 一个奇数减去一个奇数，差是_________。

3. 一个偶数减去一个偶数，差是_________。

4. 两个偶数相乘，积是_________。

5. 一个奇数乘以偶数，积是_________。

6. 一个奇数乘以奇数，积是_________。

7. 一个偶数乘以偶数，积是_________。

8. 一个奇数乘以0，积是_________。

9. 一个偶数乘以1，积是_________。

10. 一个奇数除以偶数，商是_________。

二、选择题（每题10分，共5题）1. 下列哪个数是偶数？A. 11B. 14C. 172. 下列哪个数是奇数？A. 20B. 28C. 353. 两个奇数相加的和一定是（）。

A. 奇数B. 偶数C. 数字大小不确定4. 两个偶数相乘的积一定是（）。

A. 奇数B. 偶数C. 数字大小不确定5. 一个偶数除以一个奇数，商一定是（）。

A. 奇数B. 偶数C. 无法确定三、计算题（每题10分，共5题）1. 6个学生排成一排，编号分别是1、2、3、4、5、6，从第一个学生开始，数到奇数编号的学生，第一轮从左往右数，第二轮从右往左数，以此类推。

请问，第5轮结束后，剩下的学生是几号？2. 小明有12本书，他把这些书分成两堆，每堆都有偶数本书。

请问，每堆书各有几本？3. 小华有20个棋子，他把这些棋子平均分成5堆，每堆都有偶数个棋子。

请问，每堆棋子各有几个？4. 小明和小红比赛拔河，小明站在一边拉，小红站在另一边拉。

小明拉的力气比小红大一点，他们拉得很激烈，最终绳子慢慢向小明这边移动。

这说明了什么？5. 一个数被2整除，余数是0；被3整除，余数是1；被4整除，余数是2；被5整除，余数是3；被6整除，余数是4。

这个数是多少？四、应用题（每题10分，共2题）1. 小明参加数学竞赛，每题得奇数分或偶数分，共有12道题。

数的奇偶性练习题

数的奇偶性练习题数的奇偶性是数学中一个基础而重要的概念，它指的是一个整数能否被2整除。

奇数不能被2整除，而偶数则可以。

以下是一些关于数的奇偶性的练习题：1. 判断下列各数是奇数还是偶数：- 37- 92- 45- 1022. 如果一个数的个位数字是偶数，这个数是奇数还是偶数？请举例说明。

3. 一个数的十位数字是奇数，个位数字是偶数，这个数是奇数还是偶数？请举例说明。

4. 两个奇数相加的和是奇数还是偶数？请用数学表达式表示，并给出证明。

5. 两个偶数相加的和是奇数还是偶数？请用数学表达式表示，并给出证明。

6. 一个奇数和一个偶数相加的和是奇数还是偶数？请用数学表达式表示，并给出证明。

7. 两个奇数相乘的积是奇数还是偶数？请用数学表达式表示，并给出证明。

8. 两个偶数相乘的积是奇数还是偶数？请用数学表达式表示，并给出证明。

9. 一个奇数和一个偶数相乘的积是奇数还是偶数？请用数学表达式表示，并给出证明。

10. 如果一个数的各位数字之和是偶数，这个数本身是奇数还是偶数？请给出理由。

11. 请找出100以内的所有奇数，并计算它们的和。

12. 请找出100以内的所有偶数，并计算它们的和。

13. 一个数列，其中每个数都是前一个数的两倍加1，如果第一个数是奇数，这个数列的第10项是奇数还是偶数？14. 一个数列，其中每个数都是前一个数的两倍减1，如果第一个数是偶数，这个数列的第10项是奇数还是偶数？15. 证明：如果一个整数n是偶数，那么n的平方也是偶数。

16. 证明：如果两个整数m和n都是偶数，那么它们的和m+n也是偶数。

17. 证明：如果两个整数m和n都是奇数，那么它们的和m+n是偶数。

18. 证明：如果一个整数m是奇数，另一个整数n是偶数，那么它们的和m+n是奇数。

19. 证明：如果一个整数n是偶数，那么n的任何正整数次幂也是偶数。

20. 证明：如果一个整数n是奇数，那么n的任何正整数次幂也是奇数。

这些练习题旨在帮助学生理解奇数和偶数的性质，并通过实际问题来加深对这些概念的理解。

小学数学奇偶数练习题

小学数学奇偶数练习题一、填空题1. 12345 中，奇数有____个，偶数有____个。

2. 85+74=____（奇数/偶数）。

3. 除 2 之外，所有的偶数都是____的倍数。

4. 两个奇数相加，结果一定是____。

5. 36、48、63 中，偶数有____个，奇数有____个。

二、选择题1. 请问以下数字中，哪一个是偶数？A. 71B. 58C. 93D. 252. 小明有一堆石头，他数了数，一共有27块石头。

请问这堆石头的奇偶性质如何？A. 奇数B. 偶数3. 如果一个数能被 2 整除，那么这个数一定是____。

A. 偶数B. 奇数4. 请问以下数字中，哪一个是奇数？A. 24B. 15C. 42D. 585. 如果一个数字的个位数是 4，那么这个数一定是____。

A. 奇数B. 偶数三、计算题1. 请计算 135 + 46 = ____。

2. 请计算 368 - 85 = ____。

3. 小明在花坛里摘了 48 朵鲜花，他包了两束鲜花，每束鲜花有多少朵？答案：____朵。

4. 请计算 79 + 63 - 48 = ____。

5. 小王和小李参加了一个比赛，小王的得分是 84 分，小李的得分是 72 分，他们两个的总得分是多少？答案：____分。

四、解答题1. 请写出一个大于 50 的偶数，并解释为什么它是偶数。

2. 请写出一个小于 10 的奇数，并解释为什么它是奇数。

3. 小红有 45 张卡片，她要把这些卡片分成两堆，一堆放偶数张卡片，一堆放奇数张卡片。

请问每堆分别有多少张卡片？4. 请写出一个大于 100，且可以被 3 整除的偶数，并解释为什么它是偶数和可以被 3 整除。

5. 请写出一个小于 20，且不能被 2 整除的奇数，并解释为什么它是奇数和不能被 2 整除。

注意：以上为一份关于小学数学奇偶数的练习题或试卷，根据题目要求，不涉及任何政治内容，并且不包含任何敏感词汇。

奇偶数练习题五年级

奇偶数练习题五年级在我们的日常生活中，数学是一个非常重要的学科。

它不仅帮助我们进行计算，还培养了我们的逻辑思维和分析能力。

在数学中，奇偶数是一个基本的概念，它在解决问题和探索数的规律上起到了重要的作用。

本文将介绍一些奇偶数练习题，供五年级学生进行练习。

练习题一：判断奇偶数1. 9是奇数还是偶数？2. 16是奇数还是偶数？3. 25是奇数还是偶数？4. 30是奇数还是偶数？5. 37是奇数还是偶数？解答：1. 9是奇数。

2. 16是偶数。

3. 25是奇数。

4. 30是偶数。

5. 37是奇数。

练习题二：奇数加偶数计算以下数的和：1. 5 + 122. 7 + 183. 15 + 204. 3 + 14 + 255. 11 + 22 + 33 + 44解答：1. 5 + 12 = 172. 7 + 18 = 253. 15 + 20 = 354. 3 + 14 + 25 = 425. 11 + 22 + 33 + 44 = 110练习题三：奇数减偶数计算以下数的差：1. 15 - 82. 20 - 93. 16 - 54. 37 - 105. 42 - 24 - 6解答：1. 15 - 8 = 72. 20 - 9 = 113. 16 - 5 = 114. 37 - 10 = 275. 42 - 24 - 6 = 12练习题四：奇数乘以偶数计算以下数的积：1. 3 × 42. 5 × 63. 7 × 84. 9 × 105. 11 × 12 × 2解答：1. 3 × 4 = 122. 5 × 6 = 303. 7 × 8 = 564. 9 × 10 = 905. 11 × 12 × 2 = 264练习题五：奇数除以偶数计算以下数的商：1. 15 ÷ 62. 21 ÷ 83. 35 ÷ 104. 30 ÷ 55. 48 ÷ 16 ÷ 2解答：1. 15 ÷ 6 = 2余32. 21 ÷ 8 = 2余53. 35 ÷ 10 = 3余54. 30 ÷ 5 = 65. 48 ÷ 16 ÷ 2 = 1本文提供了一些奇偶数练习题，帮助五年级学生巩固对奇偶数的认识和运算。

一年级数学奇偶数练习题

一年级数学奇偶数练习题解答：一年级数学奇偶数练习题1. 请你写出下列数字中的奇数：3、6、9、12、15、18。

答：3、9、152. 请你写出下列数字中的偶数：5、8、11、14、17、20。

答：8、14、203. 请你判断下列数字是奇数还是偶数：25、36、47、52、63、74。

答：25（奇数）、36（偶数）、47（奇数）、52（偶数）、63（奇数）、74（偶数）4. 请你找出下列数字中的奇数和偶数，并将其归类：16、19、22、27、30、33、36、39、42、45。

答：奇数：19、27、33、39、45；偶数：16、22、30、36、425. 请你填写空缺的数字，使得每一行的数字都是奇数或者偶数：奇数：11、13、15、__、__；偶数：18、20、__、__、__。

答：奇数：11、13、15、17、19；偶数：18、20、22、24、26。

6. 请你判断下列算式的结果是奇数还是偶数：a) 12 + 5 =b) 10 - 7 =c) 8 × 4 =d) 15 ÷ 3 =e) 21 × 11 =答：a) 奇数；b) 奇数；c) 偶数；d) 奇数；e) 奇数。

7. 现有一组数字：4，9，12，15，20，请你计算其中奇数的个数和偶数的个数。

答：奇数的个数：3（9、15）、偶数的个数：2（4、12，20）。

8. 在下图中，请你将奇数和偶数分别填在对应的方框中：+-----+-----+| 13 | 18 |+-----+-----+| 22 | 11 |+-----+-----+| 10 | 17 |+-----+-----+答：奇数：13、11、17；偶数：18、22、10。

9. 请你使用“奇数”和“偶数”填写下列图示中的单元格：+-----+-----+-----+-----+| 24 |奇数 |偶数 |奇数 |+-----+-----+-----+-----+|偶数 |奇数 |奇数 |偶数 |+-----+-----+-----+-----+|奇数 |偶数 |奇数 |偶数 |+-----+-----+-----+-----+答：+-----+-----+-----+-----+| 24 |奇数 |偶数 |奇数 |+-----+-----+-----+-----+|偶数 |奇数 |奇数 |偶数 |+-----+-----+-----+-----+|奇数 |偶数 |奇数 |偶数 |+-----+-----+-----+-----+10. 请你自己编写一个包含奇数和偶数的数学题，并求解。

小学二年级数的奇偶性练习题

小学二年级数的奇偶性练习题让我们来看看一些关于小学二年级数的奇偶性的练习题吧：一、判断这些数是奇数还是偶数：1. 182. 333. 564. 715. 82二、填写合适的数字，使得等式成立：1. 8 + 7 = ？2. 16 - 9 = ？3. 21 + 4 = ？4. 33 - 19 = ？5. 45 + 3 = ？三、将下列数按照奇偶性分为两组，写出每组的数：12, 23, 18, 41, 30, 27, 64, 51, 76, 33四、将下列数按照奇偶性分类，并写出规律，然后继续完成数列：奇数: 11, 17, 23, ___, ___, ___偶数: 12, 16, 20, ___, ___, ___五、填写下列空格，使每个等式成立：1. 奇数 + 奇数 = 偶数2. 偶数 + 偶数 = 偶数3. 偶数 + 奇数 = 奇数4. 偶数 - 奇数 = 奇数5. 奇数 - 奇数 = 偶数六、请用奇偶性证明以下数学结论：1. 两个奇数的和是偶数。

2. 一个偶数与一个奇数的差是奇数。

3. 一个偶数与一个偶数的积是偶数。

七、选择题：1. 以下哪个数字是奇数？A) 42B) 67C) 50D) 882. 如果一个数的个位数是5，那么这个数一定是：A) 奇数B) 偶数3. 下列哪个数是偶数？A) 81B) 52C) 37D) 49八、填空题：1. 如果一个数的十位数是2，个位数是4，那么这个数是____。

2. 一个偶数和一个奇数相加的结果一定是____。

3. 两个奇数相加的结果一定是____。

这些练习题可以帮助小学二年级的学生巩固对奇偶性的理解和运用。

希望这些题目能对学生的数学学习有所帮助！。

奇偶数练习题二年级数学练习题

奇偶数练习题二年级数学练习题奇偶数练习题
1. 任意给出一个两位数，判断该数是奇数还是偶数。

2. 请你列举出所有的一位奇数。

3. 请你列举出所有的一位偶数。

4. 现在你知道了一位奇数和一位偶数，请你将它们相加。

5. 在上一题的基础上，你可以修改一下数字，使得相加的结果变成一个偶数吗？
6. 请你尝试列举出所有的两位奇数。

7. 请你尝试列举出所有的两位偶数。

8. 在上一题中，你能找到两个数字，使得它们相加的结果是一个一位奇数吗？
9. 请你思考一下，如何通过观察一个数字的个位数就能确定它是奇数还是偶数？
10. 请你思考一下，如何通过观察一个数字的十位数就能确定它是奇数还是偶数？
11. 现在我们来做一道综合题吧：如果一个数的个位数是3，十位数是4，那么这个数是奇数还是偶数呢？
思考题：
1. 请你思考一下，如何判断一个整数是奇数还是偶数？写出你的判
断步骤。

2. 如果给你一个三位数，你能否判断它是奇数还是偶数？请写下你
的解题思路。

3. 请你思考一下，为什么个位数为0的整数一定是偶数呢？
4. 对于一个四位数，如何快速判断它是奇数还是偶数？
总结：
通过以上练习题，我们学习了如何判断一个数是奇数还是偶数。

我
们知道，奇数是无法被2整除的数，而偶数则可以被2整除。

通过观
察一个数字的个位数，我们可以判断它的奇偶性。

同时，我们也可以
通过观察一个数字的十位数来推断它的奇偶性。

这些技巧可以帮助我
们更加快速地判断一个数的奇偶性，提高我们的数学思维和计算能力。

希望这些练习题对你的数学学习有所帮助！。

奇数和偶数相关练习

2、奇数和偶数知识点:1.奇数和偶数整数可以分成奇数和偶数两大类。

能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数。

偶数通常可以用2k(k为整数）表示，奇数则可以用2k+1（k为整数）表示。

特别注意,因为0能被2整除，所以0是偶数。

2。

奇数与偶数的运算性质性质1：偶数±偶数=偶数，奇数±奇数=偶数.性质2：偶数±奇数=奇数.性质3：偶数个奇数相加得偶数.性质4：奇数个奇数相加得奇数.性质5：偶数×奇数=偶数，奇数×奇数=奇数.利用奇数与偶数的这些性质,我们可以巧妙地解决许多实际问题。

1、1+2+3+…+1993的和是奇数？还是偶数？2、一个数分别与另外两个相邻奇数相乘，所得的两个积相差150，这个数是多少？3、元旦前夕，同学们相互送贺年卡。

每人只要接到对方贺年卡就一定回赠贺年卡，那么送了奇数张贺年卡的人数是奇数，还是偶数？为什么?4、已知a、b、c中有一个是5，一个是6，一个是7.求证a—1，b-2,c —3的乘积一定是偶数。

5、任意改变某一个三位数的各位数字的顺序得到一个新数。

试证新数与原数之和不能等于999。

6、桌上有9只杯子，全部口朝上,每次将其中6只同时“翻转"。

请说明：无论经过多少次这样的“翻转”，都不能使9只杯子全部口朝下。

7、假设n盏有拉线开关的灯亮着，规定每次拉动（n-1)个开关，能否把所有的灯都关上？请证明此结论，或给出一种关灯的办法.8、在圆周上有1987个珠子，给每一珠子染两次颜色，或两次全红，或两次全蓝，或一次红、一次蓝.最后统计有1987次染红，1987次染蓝。

求证至少有一珠子被染上过红、蓝两种颜色。

9、某校六年级学生参加区数学竞赛，试题共40道，评分标准是：答对一题给3分,答错一题倒扣1分。

某题不答给1分，请说明该校六年级参赛学生得分总和一定是偶数。

10、某学校一年级一班共有25名同学，教室座位恰好排成5行,每行5个座位。

十以内的奇偶数练习题

十以内的奇偶数练习题
1. 三个以内的奇偶数
在十以内的数中，我们首先来看一下三个以内的奇偶数。

数字1是一个奇数，它不能被2整除，没有余数。

而数字2是一个偶数，因为可以被2整除，余数为0。

最后，数字3又是一个奇数，它不能被2整除，没有余数。

因此，三个以内的奇偶数可以总结为：
1 - 奇数
2 - 偶数
3 - 奇数
2. 十以内的奇偶数练习题
现在，我们来做一些关于十以内的奇偶数的练习题。

题目一：判断以下数字是奇数还是偶数：4、7、9
解答一：我们依次判断每个数字是否为奇数或偶数。

4是一个偶数，因为可以被2整除，没有余数。

7是一个奇数，因为不能被2整除，有余数。

9是一个奇数，同样不能被2整除，有余数。

所以，4是一个偶数，7和9都是奇数。

题目二：列举出十以内的奇数。

解答二：我们依次列举出十以内的奇数。

1、3、5、7、9都是十以内的奇数。

题目三：列举出十以内的偶数。

解答三：我们依次列举出十以内的偶数。

0、2、4、6、8都是十以内的偶数。

通过以上练习题，我们可以更好地理解和区分十以内的奇偶数。

总结：
在十以内的数中，奇数不能被2整除，偶数可以被2整除。

对于奇数，除以2会有余数。

对于偶数，除以2没有余数。

您可以通过类似的练习题来巩固对十以内的奇偶数的理解，从而更好地应用于日常生活和学习中。

小学二年级数的奇偶性练习题

小学二年级数的奇偶性练习题
一、填空题
1. 36是偶数，因为它能被______整除。

2. 57是奇数，因为它不能被______整除。

3. 将一个偶数和一个奇数相加，得到的结果是______。

二、选择题
1. 下列哪个数是偶数？
A. 25
B. 38
C. 43
D. 51
2. 下列哪个数是奇数？
A. 44
B. 53
C. 62
D. 78
3. 以下哪个运算结果是偶数？
A. 21 + 13
B. 10 - 5
C. 8 x 2
D. 15 ÷ 3
三、计算题
1. 计算以下数的和，并判断结果的奇偶性。

15 + 7 + 33 + 12 + 19 = ______ (奇数/偶数)
2. 计算以下数的乘积，并判断结果的奇偶性。

9 x 2 x 4 x 5 = ______ (奇数/偶数)
四、解答题
1. 请举例说明两个偶数相加的结果是奇数的情况。

2. 请找出一个连续的五个奇数，计算它们的和并判断结果的奇偶性。

3. 若一个数是奇数，那么它的倍数一定是______ (奇数/偶数)。

以上是二年级数的奇偶性练习题，希望能够帮助学生巩固对奇偶性
的理解和运用。

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