统计学调查报告
大学生统计学调查报告范文(共6篇)
大学生统计学调查报告范文第1篇《Mind on statistics(英文版)》 BrooksCole出版社只需要高中的数学水平，统计的扫盲书。
有一句话影响很深： Mathematics as to statistics is something like hammer, nails, wood as to a house, it\'s just the material and tools but not the house itself。
《Mathematical Statistics and Data Analysis(英文版.第二版)》 Cengage Learning ，Inc出版社看了就发现和国内的数理统计树有明显的不同。
这本书理念很好，讲了很多新的东西，把很热门的Bootstrap方法和传统统计在一起讲了。
Amazon上有书评。
《统计学》David Freedman等著，魏宗舒，施锡铨等译中国统计出版社据说是统计思想讲得最好的一本书，读了部分章节，受益很多。
整本书几乎没有公式，但是讲到了统计思想的精髓。
《Understanding Statistics in the behavioral science(影印版)》中国统计出版社和上面那本是一个系列的。
老外的书都挺有意思的。
《探索性数据分析》中国统计出版社和第一本是一个系列的。
大家好好看看陈希儒老先生做的序，可以说是对中国数理统计的一种反思。
《Business Statistics a decision making approach(影印版)》中国统计出版社在实务中很实用的东西，虽然往往为数理统计的老师所不屑《应用线性回归》中国统计出版社还是著名的蓝皮书系列，有一定的深度，道理讲得挺透的。
看看里面对于偏回归系数的说明，绝对是大开眼界啊!非常精彩的书《Logistics回归模型――方法与应用》王济川郭志刚高等教育出版社不多的国内的经典统计教材。
最新统计调查报告模板（通用10篇）
最新统计调查报告最新统计调查报告模板（通用10篇）希望知晓一个情况、一个事件时，我们务必要去调查清楚情况，并最终形成调查报告。
现在你是否对调查报告一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的最新统计调查报告模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
最新统计调查报告篇1一、前言校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。
优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。
而随着社会经济的不断发展，大学生校园环境建设方面出现了许多如浪费现象、环境保护等严峻问题，为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境的建设。
调查目的：本次调查主要是针对xxx的校园环境进行的，目的是通过对本校区以及在校大学生的调查，了解了目前我院校园环境的基本情况和更多的校园环境问题，以及对我院校园环境所存在的问题的看法、态度等，并借此加以改进我们的校园环境，从而营造良好的学习氛围，提高学习效率和生活质量。
调查时间：20xx年6月15日至20日。
调查内容：xxx校园环境，包括校区环境、教室环境、食堂环境、宿舍环境调查方式：实地调查。
调查人员：调查小组成员4人。
通过调查，我们发现我院校园环境建设方面存在较多问题，以下是我们在调查过程中发现的一些基本情况以及提出的解决相关问题的对策。
一、关于校区环境通过调查以及自己的亲身体会，我院校区环境整体满意度为70%，属于中等满意，究其主要原因，在于校区的绿化上，校区绿化是校园环境优化的重要举措之一，然而，我院校区绿化整体上远远做得不够，也是由于我院是刚刚建设的新校区，绿化难免少。
而我院在20xx年春季学期，号召我院全体师生志愿捐钱种树，我们期待这些书的茁壮成长，但是要达到绿荫还要几年。
除了绿化问题，我院校区环境还存在以下问题：（1）宣传栏的管理不够规范。
上个学期之前，我院还没有设置专门的宣传栏，导致多条主校道上摆满了宣传板报，且较错乱，既不雅又阻碍交通。
（2）休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。
统计师调查结果报告
统计师调查结果报告一、前言本报告是基于一项针对统计师的调查所得到的结果，旨在探讨统计师对于当前社会和经济问题的看法和观点。
通过此项调查，我们希望能够了解统计师对于各种问题的态度和看法，以及他们在社会发展中的角色和责任。
二、调查背景为了全面了解统计师的看法和观点，我们在全国范围内进行了一次调查，共有1000名统计师参与。
调查的内容涵盖了经济增长、环境保护、社会公平、数据安全等方面的问题。
三、调查结果1.经济增长在对于经济增长的问题上，70%的统计师认为经济增长应该是一个国家发展的重要指标，而另外30%的统计师则认为应该更加注重经济的可持续性和环保性。
2.环境保护针对环境保护的问题，85%的统计师表示认同环境保护的重要性，他们认为经济发展和环境保护可以实现双赢。
然而，仍有15%的统计师认为经济发展应该放在首位，环境保护可以在经济条件允许的情况下考虑。
3.社会公平对于社会公平的问题，大多数统计师（90%）认为社会应该追求公平和正义，通过合理的财富分配实现社会平衡。
仅有少数统计师（10%）认为社会公平不应该由政府干涉，应该由市场自行调节。
4.数据安全在数据安全问题上，绝大多数统计师（95%）认为个人隐私和数据安全应该受到保护，政府和企业应该采取措施来确保数据的安全性。
仅有少数统计师（5%）认为数据安全问题不应该过于关注，因为这会限制数据的流动和应用。
四、讨论与分析通过以上结果可以看出，统计师们在多个问题上存在一定的分歧。
其中，经济增长和环境保护的问题上分歧较大，这也反映了统计师面临的挑战和抉择。
对于这些问题，我们应该充分尊重统计师们的意见，通过更多的讨论和研究，找到平衡经济发展和环境保护的最佳方案。
此外，社会公平和数据安全也是当前社会普遍关注的问题。
作为统计师，他们在社会公平和数据安全方面扮演着重要的角色。
他们应该致力于数据的准确统计和分析，并为政府和企业提供公正的意见和建议，以推动社会的公平和数据安全的实现。
统计学专业调查报告
统计学专业调查报告1. 简介统计学是一门应用数学学科，主要研究数据收集、整理、分析和解释的方法和理论。
统计学专业培养学生熟悉统计学的基本概念、理论与方法，具备统计实践能力和数据分析能力，适应社会经济和科学技术发展的需要。
2. 调查目的本次调查旨在了解统计学专业的发展情况、就业前景以及学生对课程设置和教学质量的满意度，为相关决策提供参考。
3. 调查对象和方法本次调查对象为统计学专业的在校学生和毕业生，采用在线问卷的形式进行调查。
调查内容包括个人背景信息、就业情况、课程设置和教学质量等方面。
4. 调查结果分析4.1 学生背景信息通过调查了解到，统计学专业的学生主要来自于理科背景，男女比例基本平衡。
另外，大多数学生在大一或者大二时选择了此专业。
4.2 就业情况统计学专业毕业生就业情况良好，就业率接近100%。
就业岗位主要分布在金融、保险、数据分析等行业。
薪资水平相对较高，且晋升空间较大。
4.3 课程设置学生对统计学专业的课程设置较为满意，认为课程内容紧密联系实际应用，能够培养实际操作能力。
但是也有部分学生反映课程难度较大，希望能够增加相关辅导措施。
4.4 教学质量大多数学生对统计学专业的教学质量较为满意，认为教师教学质量高，课堂氛围良好。
但仍有部分学生认为教学过程缺乏互动，希望提高授课方式和教学方法。
5. 结论与建议通过本次调查收集的数据和学生反馈，可以得出以下结论和建议： - 统计学专业就业前景良好，培养适应社会需求的专业人才。
- 加强课程难度的把握，根据学生反馈增加辅导措施，提高教学效果。
- 注重教师培训，改进教学方式，增加互动环节，提高教学质量。
6. 参考文献无。
应用统计学专业调查报告
应用统计学专业调查报告引言本报告是针对应用统计学专业进行的一项调查研究，旨在了解该专业的就业情况、就业行业、薪资待遇以及专业发展前景等方面的信息。
通过对数据的收集和分析，提供给学生和求职者一个全面的了解与参考。
方法本次调查采用了问卷调查的方法，针对应用统计学专业的在校学生和已经就业的毕业生进行了调查。
问卷主要包括以下几个方面的问题：1.学生的个人信息：性别、年龄、学历等；2.就业情况：毕业后是否就业、就业时长、就业行业等；3.薪资待遇：入职薪资、晋升空间等；4.专业发展前景：对未来发展的期望、对专业前景的看法等。
共计发放了300份问卷，其中180份有效问卷，有效回收率为60%。
数据收集完成后，使用统计软件对数据进行了整理、分析和可视化处理。
结果与分析学生的个人信息根据调查结果显示，参与调查的学生中，男性占比58%，女性占比42%。
大多数参与调查的学生年龄在20-24岁之间。
学历方面，本科生占比为65%，硕士生占比为35%。
就业情况在参与调查的毕业生中，有85%的人在毕业后找到了工作，其中有30%的人找到了与专业相关的工作。
在就业的毕业生中，大部分人（45%）在毕业后的一个月内就找到了工作，平均找工作时长为2个月。
另外，有15%的毕业生选择继续深造或者创业。
薪资待遇调查结果显示，就业的毕业生的平均入职薪资为8000元/月，其中本科生的平均入职薪资为7000元/月，硕士生的平均入职薪资为9000元/月。
在工作了一年后，毕业生的平均薪资水平有所提高，升至10000元/月。
专业发展前景对于专业发展前景的期望，调查结果显示，大部分参与调查的学生和毕业生对应用统计学专业持乐观态度，认为该专业的发展前景良好。
他们认为统计学的应用领域广泛，有大量的工作机会和发展空间。
结论通过本次调查研究，我们可以得出以下结论：1.应用统计学专业的就业率较高，大多数毕业生能够在毕业后找到工作；2.就业的毕业生中，有较高比例与专业相关的工作；3.入职薪资水平逐年提高，工作一年后薪资有明显提升；4.应用统计学专业的发展前景良好，统计学在各个领域都有广泛的应用。
统计学对课程满意度的调查报告
【统计学】对课程满意度的调查报告《统计学原理》结课调查报告对课程安排满意度组长：组员：调查背景大学对于意气风发的新世纪青少年来讲，就是一片理想的天堂。
无数的莘莘学子日夜奋战，为的就是能够走进这神圣的园地，准备在这里为自己的前程开辟一条宽广的道路，但是，在大学学习不断深入的同时，我们注意到，不少同学对于目前的课程设置、课程安排并不满意，此类问题的发生，不仅会使同学们在学习上产生消极的情绪，而且还会对其以后的发展产生不利影响。
调查目的及意义（一）了解西北农林科技大学学生对课程设置的态度（二）了解大学生对教师教学的满意程度（三）寻找学生课程课程满意度不高的原因所在（四）学校在课程设置上和教师教学的改进方向大学生对课程设置满意度是指大学生对大学学习一种总的心理感受与个人看法，它具有很强的个体差异性。
了解大学生对课程设置的满意度不仅可以看出学生在校学习的态度与倾向，而且可以从一个侧面反映出学校相关工作的绩效及改进方向。
问卷的发放及收回调查总体：西北农林科技大学的大一及大二本科生。
调查的样本规模：40名学生。
调查的分析单位：个人。
本次调查过程中，共发放42份调查问卷，收回有效问卷40份。
调查报告采用随机发放的形式，经过统计，被调查者大一18人，大二22人，其中男生27人，女生13人。
数据统计在数据统计中出现了部分意料之外的问题。
漏选（例如满意度默认为“没感觉”，其他类型不做统计）多选（默认只统计第一个）答卷只做了一页（共两页，此卷作废）不合逻辑（5否，6,7题做了也不参考。
）数据分析将所有的数据，整理分类汇总后，使用SPSS软件按要求录入数据，制作了频数表及交叉制表。
频数、百分比、有效百分比、累计百分比，大一大二分类展示，使结果直观展示。
调研问卷分析调研问卷问题分布调查对象基本信息1,2,3,4,课程内容设置9,10,12课程课时数、安排顺序8,14,15课程意义、作用16,17课程作业20老师上课情况11,3,18,19对专业的态度5,6,7,21调查对象基本信息1、性别性别频率百分比有效百分比累积百分比有效女13 32.5 32.5 32.5 男27 67.5 67.5 100.0性别频率百分比有效百分比累积百分比有效女13 32.5 32.5 32.5 男27 67.5 67.5 100.0 合计40 100.100.02、你是大几的学生□大一□大二□大三□大四频率百分比有效百分比累积百分比有效大一17 42.5 42.5 42.5大二23 57.5 57.5 100.0合计40 100.100.03、所学专业是__________专业频率百分比有效百分比累积百分比有效金融5 12.5 12.5 12.5农经10 25.0 25.0 37.5土管5 12.5 12.5 50.0会计10 25.0 25.0 75.0营销4 10.0 10.0 85.0工商6 15.0 15.0 100.0合计40 100.100.04、你被录取的专业是否是第一志愿□是□不是志愿频率百分比有效百分比累积百分比有效是25 62.5 62.5 62.5 否15 37.5 37.5 100.0合计40 100.0 100.0课程内容设置9、你对于校方对公共课的安排是否满意□都很满意□大部分满意□满意和不满意各占一半□大部分不满意□都不满意□没感觉公共课安排9频率百分比有效百分比累积百分比有效都很满意 5 12.5 12.5 12.5 大部分满意11 27.5 27.5 40.0满意和不满意各占一半6 15.0 15.0 55.0大部分不满意13 32.5 32.5 87.5都不满意 1 2.5 2.5 90.0 没感觉 4 10.0 10.0 100.0 合计40 100.100.0专业* 公共课安排9 交叉制表计数公共课安排9 合计 都很满意 大部分满意满意和不满意各占一半 大部分不满意 都不满意 没感觉 专业 金融0 1 0 2 1 1 5 农经 1 2 2 3 0 2 10 土管 0 3 0 2 0 0 5 会计 2 2 2 3 0 1 10 营销 1 2 0 1 0 0 4 工商 1 1 2 2 0 0 6 合计5116131440分析：关于公共课满意程度的问题，5人选择都很满意，11人选择大部分满意，6人选择满意和不满意各占一半，12人选择大部分不满意，2人选择都不满意，4人选择没感觉。
统计学大作业调查实验报告
统计学大作业调查实验报告《统计学调查实验报告》一、引言统计学是应用数学的一门重要学科，其通过收集、分类、整理、分析和解释数据，为决策提供有效的依据。
为了深入理解统计学的应用，我们进行了一项调查实验，并撰写本报告，以总结实验过程和结果。
本报告的目的是通过实际调查实验的结果，来阐述统计学在实践中的重要性。
二、实验方法我们选择了一个高校的学生群体作为调查对象。
通过发放调查问卷，我们收集了与学生相关的各种数据，包括年龄、性别、学习成绩、兴趣爱好等。
为了控制变量，我们要求被调查者按照实验设计自愿参与，并确保调查过程的随机性和代表性。
三、数据分析在数据收集完成后，我们使用了统计学方法对数据进行了分析。
首先，我们计算了平均值、标准差和频数分布等基本统计量，并得出了数据的基本统计特征。
然后，我们使用图表展示了不同变量之间的关系，例如年龄与性别、学习成绩与兴趣爱好等。
此外，我们还进行了假设检验、方差分析和回归分析等进一步的统计分析。
四、实验结果通过数据分析，我们得出了一些有意义的结果。
首先，我们发现男女学生在兴趣爱好上存在差异：男生更倾向于体育和游戏，而女生更倾向于文学和音乐。
其次，我们发现年龄对学习成绩的影响不显著，但是性别对学习成绩有明显的差异，女生的平均分高于男生。
此外，我们还发现学习成绩与父母的教育程度和家庭背景密切相关。
这些结果对于学校教育和家庭教育有着重要的启示。
五、讨论与结论本次调查实验结果表明统计学在实践中的重要性。
通过收集和分析大量的数据，我们能够找出数据中隐藏的规律和关系。
这对于做出准确的决策非常重要，无论是在教育、医疗还是商业等领域。
同时，本实验还暴露了一些问题，例如个别数据的异常值和样本容量的局限性，这些都需要在未来的调查实验中加以改进。
综上所述，统计学调查实验是一项有益的实践活动。
通过实际操作和数据分析，我们深入了解了统计学的应用和局限性。
在今后的学习和工作中，我们将更加重视统计学的知识和方法，以提高自己的决策能力和分析能力。
统计学实训调查报告
摘要：本调查报告旨在通过统计学实训，深入了解某地区居民的生活水平、消费习惯及教育程度等方面的情况。
调查采用问卷调查法，通过对1000名居民的随机抽样调查，收集了相关数据，并运用统计学方法进行分析。
本报告将详细阐述调查过程、数据分析、结果解读及结论。
关键词：统计学实训；问卷调查；数据分析；居民生活水平一、调查背景与目的随着我国经济的快速发展，居民生活水平不断提高，消费习惯和教育程度也发生了显著变化。
为了更好地了解这些变化，为政府制定相关政策提供数据支持，我们开展了本次统计学实训调查。
二、调查对象与方法（一）调查对象：本次调查的对象为某地区1000名居民，包括城市居民和农村居民。
（二）调查方法：1. 问卷调查：设计调查问卷，内容包括居民的基本情况、收入水平、消费习惯、教育程度等方面。
2. 随机抽样：采用随机抽样的方法，确保样本的代表性。
三、调查内容与结果（一）基本情况：1. 性别比例：男性占调查人数的51%，女性占49%。
2. 年龄分布：18-30岁占32%，31-45岁占40%，46-60岁占18%，60岁以上占10%。
3. 婚姻状况：已婚占60%，未婚占40%。
（二）收入水平：1. 家庭年收入：5万元以下占20%，5-10万元占30%，10-20万元占35%，20万元以上占15%。
2. 收入来源：工资收入占60%，个体经营占20%，其他收入占20%。
（三）消费习惯：1. 食品消费：每月食品支出占家庭收入的40%。
2. 服装消费：每月服装支出占家庭收入的10%。
3. 娱乐消费：每月娱乐支出占家庭收入的5%。
（四）教育程度：1. 小学及以下占10%，初中占30%，高中/中专占35%，大专及以上占25%。
四、数据分析与解读（一）居民生活水平：从调查结果来看，某地区居民生活水平整体较高，大部分居民家庭年收入在5万元以上，消费水平也相对较高。
（二）消费习惯：食品消费是居民生活中最重要的消费项目，其次是服装和娱乐消费。
统计学实训报告调查问卷
一、引言统计学作为一门综合性科学，在各个领域都发挥着重要作用。
为了更好地掌握统计学的基本原理和方法，提高数据分析能力，我们开展了一次统计学实训调查问卷。
本次调查旨在了解同学们对统计学知识的掌握程度、学习兴趣以及对统计学应用的认识，为后续教学提供参考。
二、调查对象与方法1. 调查对象：本次调查的对象为我校全体学生，共发放问卷300份，回收有效问卷280份，有效回收率为93.33%。
2. 调查方法：采用问卷调查法，通过设计问卷，收集同学们对统计学知识的掌握程度、学习兴趣以及对统计学应用的认识等方面的数据。
三、调查内容1. 统计学基础知识掌握情况（1）您对统计学的基本概念（如平均数、中位数、众数、方差等）掌握程度如何？A. 非常熟悉，能够熟练运用B. 比较熟悉，能够运用C. 一般，仅了解一些基本概念D. 不熟悉，几乎不了解（2）您对统计学常用图表（如条形图、折线图、饼图等）的绘制和解读能力如何？A. 非常熟练，能够独立完成B. 比较熟练，需要参考教材或资料C. 一般，仅能完成简单的图表D. 不熟练，几乎不能完成2. 统计学学习兴趣（1）您对统计学这门课程感兴趣吗？A. 非常感兴趣B. 比较感兴趣C. 一般D. 不感兴趣（2）您认为统计学在实际生活中的应用价值如何？A. 非常大，值得学习B. 比较大，有一定的应用价值C. 一般，应用价值不大D. 很小，几乎没有应用价值3. 统计学应用认识（1）您认为统计学在哪些领域有广泛的应用？A. 经济、金融B. 社会科学C. 自然科学D. 生活、娱乐（2）您是否了解统计学在数据分析、决策制定等方面的作用？A. 非常了解B. 比较了解C. 一般了解D. 不了解四、调查结果与分析1. 统计学基础知识掌握情况根据调查结果，大部分同学对统计学的基本概念和常用图表掌握程度较好，其中选项A和B的比例分别为45%和30%。
然而，仍有25%的同学对统计学的基本概念不够熟悉，需要加强学习。
大学生统计学调查报告
大学生统计学调查报告一、引言。
统计学作为一门重要的学科，对于大学生来说具有重要的意义。
通过统计学的学习，可以帮助大学生更好地理解和应用数据，提高分析问题和解决问题的能力。
因此，本文旨在通过对大学生进行统计学调查，了解大学生对统计学的认知和学习情况，为提高大学统计学教学质量提供参考。
二、调查对象和方法。
本次调查对象为某大学的本科生，采用问卷调查的方式进行。
问卷内容主要包括对统计学的认知情况、对统计学学习的态度和观点以及对统计学教学的建议等方面。
三、调查结果分析。
1. 统计学的认知情况。
调查结果显示，大部分大学生对统计学有一定的了解，其中有近80%的学生知道统计学是一门重要的学科，可以应用于各个领域的数据分析和决策支持。
然而，也有约20%的学生对统计学的认知较模糊，甚至存在一定的误解。
2. 对统计学学习的态度和观点。
在对统计学学习的态度和观点方面，约60%的学生认为统计学是一门有用的学科，可以帮助他们更好地理解和应用数据，提高解决问题的能力。
然而，也有约40%的学生对统计学学习持消极态度，认为统计学难以理解和应用，对自己的专业学习没有太大的帮助。
3. 对统计学教学的建议。
在对统计学教学的建议方面，大部分学生希望教师能够更加生动地讲解统计学的知识，结合实际案例进行教学，增加学生的学习兴趣。
同时，也有学生建议增加统计学的实践环节，通过实际操作来加深对统计学知识的理解和掌握。
四、结论与建议。
通过本次调查，我们可以得出结论，大学生对统计学有一定的认知，但在学习态度和观点上存在差异，同时对统计学教学也提出了一些建议。
因此，建议教师在教学中应更加注重生动性和实践性，以吸引学生的注意力和提高学习效果。
同时，学生也应该主动参与到统计学的学习中，增强对统计学的理解和应用能力。
五、参考文献。
[1] 张三, 李四. 统计学教学改革与实践[J]. 教育研究, 2018(5): 50-55.[2] 王五, 赵六. 大学生统计学学习态度和影响因素分析[J]. 教育科学, 2017(3): 30-35.六、致谢。
统计学实训报告调查对象
一、前言统计学作为一门应用广泛的学科，在各个领域都有着重要的应用价值。
为了更好地理解和掌握统计学知识，提高实际操作能力，我们小组开展了统计学实训活动。
本次实训以调查对象为主要内容，通过收集、整理、分析数据，旨在了解统计学在现实生活中的应用，并提高我们的数据分析能力。
二、调查对象及背景1. 调查对象：某市居民消费习惯2. 背景介绍：随着我国经济的快速发展，居民生活水平不断提高，消费观念也在逐渐发生变化。
为了解某市居民的消费习惯，为政府部门和企业提供决策依据，我们小组选择了这一调查主题。
三、调查方法及途径1. 调查方法：本次调查采用问卷调查和实地走访相结合的方式。
2. 调查途径：（1）问卷调查：通过设计调查问卷，收集居民在食品、服装、家电、旅游等领域的消费情况。
（2）实地走访：对部分居民进行实地走访，了解他们在消费过程中的需求和问题。
四、调查内容1. 食品消费：调查居民在食品方面的消费习惯，包括食品种类、购买渠道、消费金额等。
2. 服装消费：了解居民在服装方面的消费情况，包括服装品牌、购买渠道、消费金额等。
3. 家电消费：调查居民在家电方面的消费习惯，包括家电品牌、购买渠道、消费金额等。
4. 旅游消费：了解居民在旅游方面的消费情况，包括旅游目的地、旅游方式、消费金额等。
5. 居民消费观念：调查居民在消费过程中的观念和态度，如环保意识、消费观念等。
五、调查结果与分析1. 食品消费：调查结果显示，居民在食品方面的消费习惯较为稳定，主要消费种类为蔬菜、肉类、水果等。
在购买渠道方面，超市和农贸市场是居民购买食品的主要场所。
2. 服装消费：调查数据显示，居民在服装方面的消费金额逐年上升，品牌意识逐渐增强。
在购买渠道方面，线上购物和实体店购买并重。
3. 家电消费：调查结果显示，居民在家电方面的消费需求主要集中在空调、冰箱、洗衣机等家用电器。
在购买渠道方面，线上线下渠道并存。
4. 旅游消费：调查数据显示，居民在旅游方面的消费金额逐年增加，旅游目的地以国内游为主。
统计学问卷调查报告【范本模板】
ＸX大学XXX学院问卷调查报告年度学期:20XＸ—2０XＸ第X学期课程名称: 《统计学》授课教师:ＸX年级专业:XX级ＸXXX专业学生学号:XXXX学生姓名：XＸＸ关于师大经管学院对学霸的要求的调查调查者:XＸX学号:XX班级：ＸX级XX班ﻬ第一部分调查方案设计为了了解经管学院对于学霸的定位,做出一下调查，了解在经管学院的学生中对学霸的定位是怎样的.调查目的：初步了解2０14级经管学院学生对学霸这一词汇的定义与看法调查对象：师大２0１4级经管学院的学生调查项目:见“师大经管学院对学霸的定位调查问卷"调查方式：随机抽样调查抽样方法：分层抽样,男生女生各25份问卷具体调查方式：发放调查问卷。
共发放调查问卷５０份，回收５0份,有效48份抽样时间201606032016０604——２0１6０6０7 20160６０8——201６0６０１1 选题，调查方案设计，问卷调查设计发放问卷调查，收回,整理调查数据分析以及调查报告的编写ﻬ调查分析报告学霸有多重涵义,原义为把持学术话语的人，学霸”一词，在最初完全为贬义现。
现在我们将从学习成绩，作息时间,以及颜值等个方面对学霸的要求给出定义。
１对学霸的成绩要求的分析学霸成绩要求合计数（或者叫频数）80分以下7８0-—９0分16９0分以上25从该图可以看出经管学院的学生认为学习成绩多在9０分以上才能称之为学霸，其中8０分以下是频数最少的组２对于学霸的颜值分析颜值合计５分以下86——７248—-9 14１0 2可以看出来经管学院大部分同学认为学霸的颜值应该在6到7分。
较少的同学可以认为学霸的颜值在１0分3对于学霸的专业分析专业人数合计财务管理专业7市场营销专业9经济学专业1０信息管理专业16电子商务专业６从该饼图可以看出，学霸最多的两个专业在信息管理专业与经济学专业．４对学霸的早起时间分析早起时间人数合计6：０0－７;00 1８7;0０—8:００23８点以后7由图可以学霸主要在六点至七点，七点至八点这两个段时间起床。
统计学调查报告(共5篇)
统计学调查报告（共5篇）统计学调查报告（共5篇）第1篇：统计学调查报告统计学调查报告统计学调查报告（一）一、研究背景随着我国经济的迅猛发展以及经济全球化的进程，社会对应用型人才的需求愈发注重实践能力。
而民办普通高校的培养目标的核心是培养高级应用型人才，高级应用型人才的核心之一就是培养学生熟练的职业操作技能和严谨的职业判断能力。
作为一名会计专业的学生来看，会计工作在国民经济各领域起着越来越重要的作用。
高等会计也担负着为社会培养高水平，高素质的财会人才的职责。
21世纪中国会计发展的最大动力室来自于会计环境的变化，而在会计环境中影响最大的是经济环境和科技环境。
从经济环境上看，会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，在社会经济发展中的作用越来越大，社会对会计人才的需求更多的是对会计人才知识结构和能力结构的要求。
这对会计人才提出了新的挑战，也必然对会计提出更高的要求。
从科技环境上看，随着知识经济社会的到来，管理方式的变化，计算机技术的应用不断的普及，这对会计技术方法体系产生强烈的冲击。
会计理论、会计方法不断变革，会计知识体系不断更新，会计职业范围不断扩大。
经济核算的内容将有较大变化，会计信息处理和传递的速度将大大加快。
会计学是一个应用性极强的专业，社会对这一专业的学生的操作技能和熟练程度要求较高。
因此，民办普通高会计学专业的实践教学体系的构建在整个人才培养方案中显得尤为重要。
二、研究目的民办高校开设会计的目的。
会计作为我国一项重要工作岗位，其自身的发展对我国经济体系及成果有着不可估计的重大作用。
面对我国经济的飞速发展，企业不断地扩大，这对会计人才的需求不断上升。
民办高校作为我国资源的重要组成部分，开设会计为社会培养更多的专业人才，这符合了社会的发展。
民办高校会计找准了市场，努力为地方服务，为经济发展服务，培养社会所需要的量大面广的实用性、职业性人才。
民办高校会计专业想社会之所想，做社会之所需。
正是民办高校与社会所构成的这种平衡关系，从而避免了社会人才的短缺与浪费。
调查报告(统计学)(二)2024
调查报告(统计学)（二）引言概述统计学在现代社会中扮演着重要的角色，它利用数据收集、分析和解释来揭示事物之间的关系和趋势。
本调查报告旨在探讨统计学的应用和价值，并分别从数据收集、数据分析、推断统计、统计建模及结果解读五个大点详细阐述其重要性和方法。
正文内容一、数据收集1.确定研究目的和问题2.选择合适的样本和数据采集方法3.制定问卷或实验设计4.进行数据录入和整理5.检查和核实数据的准确性和完整性二、数据分析1.选取适当的统计方法和技术2.进行描述性统计分析，包括计算均值、中位数、标准差等3.进行推理统计分析，包括假设检验和置信区间估计4.利用图表和可视化工具展示数据的分布和趋势5.分析结果并得出结论，为决策提供支持三、推断统计1.制定研究假设2.选择合适的推断统计方法，如t检验、方差分析等3.计算统计量和p值，判断研究假设的可接受性4.解释结果的意义和影响5.探讨结果可能存在的局限性和误差来源四、统计建模1.选择合适的统计模型，如线性回归、逻辑回归等2.拟合模型并进行参数估计3.评估模型的适应性和准确性4.利用模型进行预测和分析5.解释模型的解释变量和响应变量之间的关系五、结果解读1.分析结果的可行性和实用性2.解释结果的重要性和影响3.讨论结果与研究问题的关联性和一致性4.提出改进建议和未来研究的方向5.总结报告的主要发现和结论总结通过本次调查报告，我们深入探讨了统计学在现代社会中的重要性和应用方法。
数据收集、数据分析、推断统计、统计建模及结果解读是统计学的核心步骤。
通过运用正确的统计方法和技术，我们能够从数据中得到有意义的信息并作出准确的决策。
但我们也要注意数据的质量和局限性，以确保统计结果的可靠性和可信度。
统计学将继续在各个领域中发挥重要作用，并为社会进步和发展做出贡献。
统计专业调查报告
统计专业调查报告统计专业调查报告一、引言统计学作为一门重要的学科，旨在通过数据的收集、分析和解释来揭示事物的规律和趋势。
本调查报告旨在探讨统计专业的就业前景、学科发展趋势以及相关技能的需求。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，回收了400份有效问卷。
调查对象包括统计专业的在校生、毕业生以及从业人员。
三、就业前景1. 就业率根据调查结果显示，统计专业的就业率较高，超过80%的毕业生在毕业后的6个月内找到了合适的工作。
2. 就业领域统计专业的毕业生在各个领域都有就业机会。
调查结果显示，近50%的毕业生选择就职于金融和保险行业，其次是医疗保健、市场调研和政府部门等。
3. 薪资水平统计专业的薪资水平相对较高。
据调查显示，毕业生的起薪平均在8000元至10000元之间，随着工作经验的积累，薪资水平有望进一步提升。
四、学科发展趋势1. 大数据与人工智能随着大数据和人工智能的快速发展，统计学在数据分析和预测方面的应用越来越广泛。
未来，统计专业的学生需要具备数据挖掘、机器学习等相关技能，以适应行业的发展需求。
2. 数据可视化数据可视化是统计学中一个重要的发展方向。
通过图表、图形等可视化手段，可以更直观地展示数据的特征和规律。
因此，统计专业的学生需要掌握相关的数据可视化工具和技术。
3. 统计建模统计建模是统计学的核心内容之一。
未来，统计专业的学生需要深入理解各种统计模型的原理和应用，能够运用统计方法解决实际问题。
五、技能需求1. 数据分析能力统计专业的学生需要具备扎实的数据分析能力，包括数据收集、整理、清洗和分析等方面的技能。
2. 编程能力统计专业的学生需要掌握一门编程语言，如R、Python等，以便能够进行数据处理和分析。
3. 沟通能力统计专业的工作往往需要与其他领域的专业人员进行合作。
因此，具备良好的沟通能力和团队合作精神对于统计专业的从业人员来说至关重要。
六、结论统计专业具有较高的就业率和薪资水平，就业领域广泛。
统计学基础调查报告
年级
性别
频率
网龄（Y）
上网时间（H）
时间段
地点
目的
网费
大二
男
经常
5～8
>30
周末
宿舍
娱乐、消磨时间
60～90
大一
男
经常
<4
<10
其他
网吧
消磨时间
<30
大一
男
经常
>12
<10
其他
网吧
娱乐
<30
大二
男
偶尔
5～8
10～20
周末
宿舍
消磨时间
<30
大二
男
经常
9～12
>30
其他
宿舍
学习、娱乐
<30
大二
男
经常
大二
男
偶尔
<4
20～30
周末
宿舍
娱乐、消磨时间
<30
大三
男
经常
5～8
>30
午休、通宵
宿舍、网吧
学习、娱乐、消磨时间
<30
大二
女
偶尔
<4
10～20
周末
宿舍
学习
<30
大二
男
经常
5～8
20～30
午休
宿舍
学习
<30
大三
男
偶尔
9～12
20～30
其他
网吧
消磨时间
60～90
大二
男
偶尔
5～8
<10
午休、通宵
大学生统计学调查报告
大学生统计学调查报告引言：近年来，统计学在大学教育中的地位日益重要。
统计学作为一门基础学科，为各个学科提供了必要的数据分析和决策支持。
本文旨在通过一项针对大学生的统计学调查，探索大学生们对统计学的了解和认知程度，以及他们对统计学在日常生活和学习中的应用。
方法：本次统计学调查采用了在线调查问卷的方式，共有500名大学生参与，包括不同学院、不同专业的学生。
问卷内容包括基础的统计学知识、统计学在实际问题中的应用以及对统计学的态度等方面。
一、统计学知识水平调查结果：通过对参与者对于统计学相关概念的认识进行测试，结果显示大部分大学生对于统计学的基础知识仍存在一定的认知误区。
其中，有60%的受访者不能准确解释什么是样本和总体，35%的受访者对于频数和频率的概念理解有偏差。
虽然在大学教育中，统计学一般作为必修课程，但调查结果表明还有待加强对统计学基础知识的教学和学习。
二、统计学在实际问题中的应用调查结果：调查结果显示，大部分大学生对于统计学在实际问题中的应用并不了解。
近半数的受访者表示不清楚如何通过统计学方法对数据进行分析和解读。
在与调查问卷中列举的几个典型实例相关的问题上，有80%的受访者选择了错误选项或表示不确定。
这说明大学生在统计学应用方面的能力和知识有待提高。
三、大学生对统计学的态度调查结果：调查结果显示，大部分大学生对统计学的认识和态度存在一定的谬误。
有一部分受访者认为统计学是一门枯燥无味的学科，缺乏趣味性，与自己的专业无关。
同时，还有一些受访者认为学习统计学需要过多的数学知识，因此对统计学持有一定程度的恐惧。
这些错误的观念和偏见可能导致大学生对于统计学学习的兴趣不高，进而影响到他们对统计学的深入学习和应用。
讨论：以上调查结果表明，大学生对于统计学的知识水平、应用能力和态度存在一定的问题。
为了提高大学生的统计学素养，有以下几点建议：首先，加强统计学基础知识的教学，提高学生对于统计学基本概念的理解。
其次，引入更多实例和案例，帮助学生将统计学知识应用到实际问题中，培养他们的统计思维和数据分析能力。
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陕西师范大学网络教育学院
调察报告
题目统计学
姓名
学号
专业
批次/层次
指导教师
学习中心
统计调查报告
一、调查研究方案的设计与组织实施
（一）调查目的
(1)描述和反映本校经济管理学院10级会计系，经济系和人力资源系学生对于毕业去向的意向，分析并研究各意向的分布情况；
(2)在系别，性别，家庭因素，个人因素等方面对毕业意向的分布进行研究，探究这些因素对于毕业意向分布的影响。
(3)分析和解释形成毕业意向分布差异的因素和原因；
(二) 调查对象和调查单位
本次调查的基本调查对象是经济管理学院会计系、经济系和人力资源系的全体同学。
调查单位为此范围内的每一个同学。
在此基础上，在每个系内随机抽取样本进行抽样调查，进而对整体进行推断。
（三）调查的组织和实施方法
获取资料的方法：问卷法、文献法
本小组采用的基本方法为问卷法，发放问卷60份，收回问卷54份。
辅助方法为文献法，通过图书馆和网络获取相关背景资料，对研究素材进行丰富和补充。
调查方法：抽样调查
抽样方法：分层抽样
将调查对象按系别分为会计系、经济系和人力资源系三个类别，然后
从各个类别中随机抽取组成样本，用于对整体进行推断。
数据资料整理结果如下：
在全部被调查对象中，男生23 人，占43%，女生31 人，占57%，经济系18人，占总体1/3,人力资源系18人，占总体1/3,会计系18人，占总体1/3.。
选择考研的有14人，占总体的26% 。
选择出国深造的有1人，占总体的2%。
选择自主创业的有3人，占总体6%。
选择直接就业的有29人，占总体54%。
选择考公务员的有7人，占总体12% 。
（4）调查项目和调查表
调查项目：性别年级院系毕业意向家庭收入情况性格特点就业优势
调查表如下：
2、统计数据的整理和分析
（1）总体分布情况与相关分析
●根据问卷统计的数据得到的频数分布表和毕业意向分布饼图如下：
由上表可以得到以下结论：
选择直接就业的人数占总体的比例最大，占总体的54%
其次是选择考研和考公务员，分别占总体的26%和12%。
选择出国深造和自主创业的人数最少，只占总体的2%和6%。
可以看出
大部分同学的毕业意向集中在直接就业和考研两个方面，而出国深造和自主创业对本校经济管理学院来说仍旧是比较冷僻的意
●运用抽样推断的方法对总体成数进行参数估计
通过样本数据对选择考研的和选择直接就业的人数在总体中所占的比计，结果如下表：
根据左表可以得出以下结论：
在95%的概率保证程度下，可以估计经济管理学院选
则考研的人的比例在14.3% ～ 37.70% 之间。
在95%的概率保证程度下，可以估计经济管理学院选
则直接就业的人的比例在40.7% ～ 67.29% 之间。
（2）对选择考研和直接就业影响因素的研究和分析
●根据有关数据编制频数分布表和直方图，研究系别对选择的影响根据左表，可以得到以下结论：
1.系别对于毕业意向的选择有明显的影响。
2.总的来说，选择直接就业的人占有数量和比例上的优势。
3.会计系选择就业的人数最多，经济系选择就业的人数的人数最少。
相比之下，会计系选择考研的人数最少，经济系选择考研的人数最多。
这与会计专业实践性较强，而经济专业的理论性较强
4.会计系选择考研和就业的人数差别最大，其次是人力资源管理系，而经济系的差别最小，这也说明了会计这一专业的特殊性决定了其学生的毕业意向的集中性，而其他两个专业的集中性则体现的不够明显。
●根据有关数据编制频数分布表和直方图，研究性别
●探究性别对与选择是否直接就业有无显著性影响
根据有关数据得到方差分析结果如下
方差分析方差分析差异源
SS DF MS F P-value F crit
组间0.
166667 1 0.
166667
0.03225
8
0.86619
4
7.7086
47
组内20.6666
7 4 5.16666
7
总计20.8333
3
5
由上表可以看出：由于F=0.032258<F crit =7.708647,因此接受原假设,说明性别对于是否选择直接就业之间没有显著性差异。
●探究家庭月收入对于选择考研和直接就业的相关性大小SUMMARY OUTPUT
方差分析
由上表可知：相关系数R=0.796975912，说明有一定的相关关系，但相
关性不够强。
F检验回归方程不显著，t检验回归系数P值大于0.05,说明回归系数不够显著，即家庭收入与是否选择考研的相关性不大。
SUMMARY OUTPUT
方差分析
方差分析
由上表可知：相关系数R=0.994242874，说明相关性很强，F检验回归方程显著，t检验回归系数P值小于0.05,说明回归系数是显著的，于是有可预测的一元回归方程：y=12.67519685-0.000834646x，即家庭收入因素与是否直接就业的相关性很强。
3、分析和解释形成毕业意向分布差异的因素和原因
（1）主要因素的分析和解释
●出现考研热的具体原因
从调查报告中可以看出，尽管我校选择直接就业的人数占据主要比例，但选择考研的人数仍旧是相当大的比例，特别是近几年，考研热在各大高校持续升温，而这种现象的出现必有其原因
（1）就业压力的驱使
随着时代的发展，社会日益进步，人才市场竞争的日趋激烈与就业形势的日益严峻不断地突显，大学生的数量明显的供大于求，在许多大
学生眼中毕业就是意味着失业，为此大学生会通过考研的形式来增加就业的几率，改变现状，寻找一个理想的职业。
（2）钻研学术
大学本科教育阶段的学习知识只是学术的入门阶段，只是涉及皮毛，理论偏多，实践和研究的机会少之又少，这样的学习已远远不能满足大学生的要求，为了寻求更好地学习环境，唯有继续攻读，才有机会接触到和学习到最先进的技术，跟上时代的步伐
（3）圆梦
当今的教育制度存在着一个极大的缺陷，即大学录取时的调剂，这不仅仅是学校的调剂，同时也涉及专业的调剂，这就是很多同学为了进入自己理想的院校和理想的专业，只能通过自己不懈地努力，在研究生阶段圆自己一个梦，进入梦想中的象牙塔学习。
（4）盲目从众
还有一部分大学生没有自己的人生奋斗目标和努力的方向，一味地从众，没有自己的主见，看到考研大军的日益增加，这些人也加入其中，抱着试试看的态度，如果能够被录取自然极好的，若不能被录取就顺其自然，找一份安稳的工作。
●性别差异依旧存在
在报告中我们可以看出男生和女生对于毕业去向的选择上有着较为明显的差距，造成这种差异，除了受自身性别特质的影响外，还受社会和家庭等众多因素的影响
1、生理特点对女性综合劳动能力的影响
女性的生理特点在一定程度上女性的综合劳动能力
2、心理和职业价值对女性综合劳动能力的影响
在依然是男性占主导地位的社会中，社会性别意识期待着女性承担更多的家庭责任。
在给定的时间和精力下，女性角色的家庭倾向，从主观和客观两方面降低了她们从事市场工作的努力程度，必然对其综合劳动能力产生负面的影响。
3、不少用人单位单纯从经济效益出发，不愿承担社会责任。
女性走上工作岗位后，将面临怀孕、生育等一系列问题，难免会给单位用工造成不便，除其在此期间的工资及福利待遇得照常。
4、传统观念的深层次影响
“男主外，女主内”、“贤妻良母”等封建社会的传统性别观念，在一定程度上深深积淀在许多人头脑中，先入为主地影响着人们对女性能力的评价。
由于这些外在原因致使女大学生面临着更为严峻的就业形势，从而使得不少女大学生选择考研来提升自我和逃避就业压力。
（二）其他因素对于毕业去向有影响的原因
从调查中我们可以看到专业，家庭收入，个人爱好等原因都对毕业去向的选择产生一定的影响。
往往实践性较强的专业的学生更倾向于直接就业，在实践中锻炼自己，理论性较强的专业的学生则选择继续深造来提升学术能力。
低收入家庭的学生往往选择直接就业来缓解家庭的经济压力，而家庭情况相对较好的学生则选择考研或出国深造，考公务员等方式提升自
我。
另外，相比之下，选择出国深造和自主创业的学生较少，这在一定程度上也反应了学生对于未来的选择仍旧有局限性，但不可否认出国和自主创业已经渐渐成为被大家认同的寻求发展的方式。
个人因素也影响着毕业去向的选择，从问卷中可以看出性格文静的同学往往选择考研，而性格外向的同学往往选择直接就业或创业，而且希望去沿海等发达城市寻求就业机会。