基因在染色体上完整
基因在染色体上
基因在染色体上1. 引言基因是生物体内的遗传信息的载体，它在遗传传递和表达中起着至关重要的作用。
而染色体是基因组的一部分，是由DNA和蛋白质组成的复杂结构。
基因在染色体上的位置决定了其在生物体内的遗传传递方式和表达模式。
本文将深入探讨基因在染色体上的相关知识。
2. 基因与染色体的关系基因是存储生物体遗传信息的单位，它们定位于染色体上。
染色体由DNA组成，而DNA则包含了基因序列。
每个基因位于染色体上的特定位置，称为基因座。
不同的基因座决定了不同的遗传特征。
染色体有不同的类型和结构，最常见的是线性染色体。
在人类中，23对染色体中的22对是自动染色体，另外还有一对性染色体。
在这些染色体上，基因按照一定的顺序排列。
3. 基因在染色体上的排列方式基因在染色体上的排列方式非常有序。
基因组中的基因按照从5号染色体到1号染色体的顺序排列。
同一条染色体上的基因是连续排列的，这种连续排列被称为基因链。
基因链上的基因按照从一端到另一端的方向排列，形成一个线性序列。
在染色体上，基因之间的距离不是固定的，距离越短，基因之间的相互作用越密切。
因此，基因在染色体上的排列方式对于遗传科学研究具有重要意义。
4. 基因与染色体的遗传传递基因在染色体上的位置决定了它们在遗传传递中的行为。
在有性生殖中，染色体是以有序对的方式存在的。
例如，父母各贡献一半的染色体给子代，这种过程称为单倍体与双倍体之间的配对。
基因在染色体上的位置和排列方式决定了基因分离的方式。
在减数分裂过程中，染色体会发生交叉互换，从而导致基因重组。
这种基因重组的方式决定了基因在下一代中的组合情况，进而影响了遗传特征的表现。
5. 基因在染色体上的表达基因在染色体上的表达方式是指基因如何被转录和翻译为蛋白质。
转录是指DNA序列被转录为RNA序列的过程，而翻译是指RNA序列被翻译为蛋白质序列的过程。
基因在染色体上的位置和排列方式对于基因表达有重大影响。
染色体上的某些区域富集了转录因子和其他调控元件，这些元件与基因的转录过程密切相关。
(文)基因在染色体上
a
A A a
a
A a a
A
a a 精细胞
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
等位基因(一对遗传因子) ：
位于同源染色体上同一位置，控制相对性状的基因。
等位基因随同源染色体的分开而分离
三、孟德尔遗传规律的现代解释
1、基因分离规律的实质
在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基 因，具有一定的独立性； 在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体 的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配 子传给后代（分离性）
第２节
基因在染色体上
一、萨顿的假说
基因就在染色体上，基因是由染色体携带
着从亲代传递给下一代的，因为基因和染 色体行为存在着明显的平行关系．
类比推理
看不见的基因， 看得见的染色体
1、 基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在 配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。 2、在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在 配子中成对的基因只有一个，成对的染色体也只有 一条。 3、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方； 同源染色体也是如此。
思考：同源染色体上的非等位基因，
能自由组合吗？
E
C
D
c
d
问题：若该细胞是精原细胞，则该个体产生的精子的基
因型为
ABCD、 abcd 、AbCd、aBcD、 _________________________________________
判定下列有关基因和染色体的说法是否正确
1、染色体就是由基因组成的（ ） 2、基因在染色体上呈线性排列（ ） 3、一条染色体上有一个基因（ ） 4、染色体是基因的主要载体（ ）
高中生物新教材“基因在染色体上”解读
高中生物新教材“基因在染色体上”解读01．问题探讨这一节问题探讨的题目对学生要求颇高。
人类基因组计划要测定24条染色体的DNA序列，而不是46条，主要原因在于：对于常染色体而言，同源染色体之间具有同源关系，即两者DNA的碱基序列基本相似，因此基因组测序时只需要测定同源染色体中的一条即可。
注1：早期测序采用的方法是将整个DNA分子处理成小片段，测定小片段的序列，然后像拼图游戏一样拼接出整个DNA序列，工作量特别大，对于同源染色体这样的相似序列测定两次是极其不划算的。
注2：同源染色体的DNA序列相似，螺旋化加粗形成染色体的方式相同。
在学习了基因位于染色体上之后，学生就能明确等位基因作为控制同一性状的基因，它们的DNA序列是相似的，因此位于同源染色体相同的位置上。
对于性染色体而言，如X和Y染色体，两者虽然也有同源区段，在同源区段两者DNA的碱基序列相似，但是X和Y染色体还存在大量的非同源区段，在非同源区段两者的碱基序列存在显著差异，因此需要同时测定X和Y染色体上的DNA序列，才能获得相对完整的遗传信息。
02萨顿的假说萨顿根据基因的行为和染色体的行为具有明显的平行关系，提出假说：基因位于染色体上。
对于萨顿提出假说的依据，一些课堂就是把体现基因和染色体行为平行关系的表现照着教材念一遍，这样的教学内容全面性有了，但是学生很难从中深刻理解科学家的思考，思维层次要求偏低。
现行教材和新教材为了加深学生的理解和思考，设计了“分析减数分裂中基因和染色体的关系”的思考讨论，这个思考与讨论需要利用起来，从而让学生明确：如果基因位于染色体上，就可以用减数分裂过程中同源染色体的分离去解释等位基因的分离。
教材只是设计了一对基因位于一对同源染色体上的情况，教师还可以设计两对基因位于两对同源染色体上的情况，用非同源染色体的自由组合去解释控制不同性状的基因自由组合。
注：这里要注意由于非等位基因可能位于非同源染色体上也可能位于同源染色体上，因此非等位基因并不一定会自由组合。
基因在染色体上
蝇基因
型为
__X__N_X_N___X_N_X__n__。
假如：(N，n)位于常染色体上
故：(N，n)位于X染色体上
NN或nn死亡，但没有性别差异
如果是N纯合致死 如果是n纯合致死
X X 、X X 、X X 、X Y、 X Y N N
n
n
汉 水 丑 生 侯
Nn
n
N
伟
作
品
XNXN、XnXn、XNXn、XnY、 XNY
来源
体细胞中成对的基因一个 体细胞中成对的染色体也是一个 来自父方,一个来自母方。 来自父方,一个来自母方。
分配
非等位基因在形成配子 时自由组合。
非同源染色体在减数第一次分 裂后期是自由组合的。
二、基因位于染色体上的证据
——摩尔根与他的果蝇实验
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
果蝇的优点： 易饲养 繁殖快 后代多 相对性状明显
将收集到的处女蝇，单独培养3天，如果产卵就说明不是 处女蝇了。在确认为处女蝇的情况下再放入雄蝇，进行杂交 实验，才能得到可靠的实验结果。
1、观察实验，提出问题
P
×
偶然在一群 红眼果蝇中 发现了一只 白眼雄果蝇
F1 F2
红眼（雌、雄） 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
红眼: A
白眼: a
¾红眼（雌、雄） ¼ 白眼（只有雄）
条染色体上。野生红眼雌蝇的基因型应
该怎么写呢？野生红眼雄果蝇的基因型
Ⅱ 呢？
红眼雄蝇
红眼雌蝇
XYA 假设一
Ⅲ
XAXA
XAYA 假设二
XAY 假设三
问题2：现在我们不知道野生型雄蝇的基因型到底是什么（XAY）。当一个个体基因型不明确的时候，用什么办法可测知呢？
基因位于染色体上的方法
基因位于染色体上的方法基因是指生物体内控制遗传特征的一段DNA序列。
它们位于染色体上，并通过遗传方式传递给后代。
在本文中，将介绍一些基因位于染色体上的方法。
1. 人类基因组计划：人类基因组计划（Human Genome Project，HGP）是一个国际合作的科学研究项目，旨在确定人类遗传组成中的所有基因，并了解这些基因的功能。
该计划使用了基因座标系（Genome Coordinate System），通过对许多人的基因进行测序和比较，确定了每个基因位于染色体上的具体位置。
2. 链霉菌发酵法：链霉菌发酵法（Streptomyces fermentation）通过将链霉菌培养在适当的培养基中产生链霉菌素，然后通过组织培养和染色体置换等方法，将链霉菌素与目标基因染色体连接起来。
这样，就可以通过链霉菌的发酵产物来确定目标基因位于染色体上的位置。
4. 荧光原位杂交（FISH）：荧光原位杂交（Fluorescence In Situ Hybridization，FISH）是一种常用的染色体检测方法，可以用来确定基因位于染色体上的位置。
该方法通过标记具有特定序列的探针，并将其与染色体样品进行杂交，然后使用荧光染料进行可视化。
通过观察标记染色体的荧光信号，可以确定目标基因位于染色体上的位置。
5. 倒位杂交：倒位杂交（Inversion Hybridization）是一种通过杂交实验确定基因位于染色体上的方法。
该方法使用带有特定标记的DNA探针与染色体进行杂交，并通过测试两者之间的杂交信号来确定基因位于染色体上的位置。
6.基因测序：基因测序是一种直接测定DNA序列的方法，也可用于确定基因位于染色体上的位置。
通过对染色体样本进行测序，可以得到基因序列信息，并通过与参考序列进行比对，确定基因位于染色体上的位置。
总结来说，基因位于染色体上的方法有很多种，包括人类基因组计划、链霉菌发酵法、阵列比较基因组杂交、荧光原位杂交、倒位杂交和基因测序等。
(完整版)基因在染色体上
第二章第2节 基因在染色体上孟德尔（1845）性状由遗传因子决定 约翰逊（1909）把遗传因子改为基因提出等位基因概念一、萨顿的假说研究方法：类比推理法（一种科学思维方式，光有折射和反射，声音也有，光可能具和声音一样的特性：是一种波）萨顿用蝗虫细胞作为材料，通过显微镜精巢和卵巢切片，发现蝗虫体细胞24天染色体，在生殖细胞只有12条，这24条按形态分为12对。
并通过一下观察和推论发现：通过类比推理发现：基因和染色体行为存在明显的平行关系，结论：基因是由染色体携带充秦代传递给下一代的，基因在染色体上。
二、性别决定和性染色体 在雌雄异体的生物中，生物的性别有多种决定方式1、染色体决定 2、环境温度决定认识人类染色体图 数字：染色体编号，形态相同的共享一个编号 A 女 B 男人体每个细胞内有_____对染色体。
其中_____对染色体在男女上一样，与性别决定无关，叫____染色体，男女不同的染色体，可以决定性别，叫______染色体。
性染色体是指雌雄异体动物和某些高等植物中与______决定直接有关的染色体。
1、性染色体 如图C XY 染色体形态____，但他们是同源染色体，两个能联会，但他们有各自的特有区段和特有基因在减数分裂过程中，精元细胞中MI 前期X 与___联会形成四分体 ，在___时期， 同源染色体__和__彼此发生分离，形成的次级精母细胞有_____常染色体和________或22条常染色体和_______。
最后男性产生的配子中染色体组成为22条常染色体和________或22条常染色体和_______；女性产生的配子中染色体组成为22条常染色体和________。
受精过程中，雌雄配子随机结合，产生的受精卵重新组成配对成同源，其中中性染色体组成__________或____________，概率各是___、___ 因此，理论分析，人类社会男女比例接近于1:13、性别决定类型：XY 型 XX 女 XY 男 哺乳类，果蝇 ，蝗虫 ZW 型 ZZ 雄 ZW 雌性 鸟类（鸡鸭等）练习：写出下列生物性染色体 （右边图为果蝇染色体雌性、雄性）项目 孟德尔遗传定律（基因）减数分裂（染色体）特 点发生于形成配子过程中，体细胞中成对存在，杂交时保持完整性和独立性发生于形成配子过程中，体细胞中成对存在，配子形成和受精时相对稳定形成配子时，等位基因基因分离分别进入不同的配子中，配子中成单存在形成配子时，同源染色体分离分别进入不同的配子中，配子中成单存在形成配子时，非等位基因自由组合进入配子中形成配子时，非同源染色体自由组合进入配子中体细胞中，成对的一个来自父方一个来自母方 体细胞中，成对的一条来自父方，一条来自母方男生____ 雄蝗虫____ 公鸡____ 雄鹰____ 雄性果蝇____ 雄性芦花鸡____果蝇雄性____常染色体+性染色体雌性____常染色体+性染色体三、基因位于染色体上的实验证据摩尔根果蝇实验1、果蝇昆虫纲双翅目，体长3—4mm。
基因在染色体上课件PPT
区域性排列
某些基因在染色体上聚集在一起，形 成区域性排列，这些区域称为基因组 区域。
基因的排列方式
01
02
03
串联排列
基因按照一定顺序串联在 一起，形成一个基因组。
并联排列
基因在染色体上呈并联排 列，不同基因可以相互交 换或重组。
跳跃排列
某些基因可以跳跃至其他 位置，这种排列方式有助 于基因重组和进化。
性。
基因突变可以导致染色体的结构 和功能发生变化，进而影响生物
体的表型和进化。
02
基因在染色体上的位置和排列
基因在染色体上的位置
线性排列
组织特异性排列
基因在染色体上呈线性排列，按照一 定的顺序分布在染色体上。
某些基因在特定组织或细胞中表达， 它们的排列具有组织特异性，这种排 列方式有利于细胞分化与发育。
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结构和数目的改变，导致基因排列顺序和数量的变化。
染色体变异可以分为结构变异和数目变异两种类型，其中结构变异包括缺失、重复、 倒位和易位等，数目变异则包括整倍体变异和非整倍体变异。
染色体变异通常会导致遗传性疾病和发育异常，对生物体的生存和繁衍产生负面影 响。
基因突变的概念
目前已有多种基因治疗方法进入临床试验阶段，包括体细胞 基因治疗和胚胎基因治疗等。
基因治疗的应用前景
随着技术的不断进步，基因治疗有望成为一种重要的疾病治 疗方法，为患者带来更好的治疗效果和生活质量。
基因与染色体的伦理问题
基因编辑的伦理争议
基因编辑技术可能引发一系列伦理问题，如设计婴儿、人类种群干预等，需要制定严格的伦理规范和监管措施。
个人基因信息的隐私保护
个人基因信息属于敏感信息，需要加强隐私保护和数据安全，防止滥用和侵犯个人隐私。
基因在染色体上位置的判定方法
基因在染色体上位置的判定方法1.遗传连锁法：遗传连锁法是通过观察遗传突变或多性状同时遗传的情况来确定基因在染色体上的位置。
当两个或多个基因在不同的染色体上时，它们可以独立地遗传给子代。
而当两个基因位于同一染色体上时，它们会同时遗传给子代。
通过连锁分析，可以确定基因的相对位置。
2.插入突变法：插入突变法是一种将外源DNA序列插入到已知基因上的方法。
通过这种方式，可以精确定位该基因的位置。
例如，科学家可以将一个反义DNA片段插入到已知基因上，并观察插入突变对基因表达的影响，从而确定该基因在染色体上的位置。
3.染色体映射法：染色体映射法是一种利用特定染色体标记或可识别的DNA序列，将基因定位到染色体特定区域的方法。
例如，通过比较有缺陷染色体的DNA序列与正常染色体的DNA序列之间的差异，可以确定染色体上承载缺陷基因的特定区域。
4.非连锁分析法：非连锁分析法是一种独立于遗传连锁法的方法，用于确定基因在染色体上的位置。
这种方法主要利用单核苷酸多态性（SNP）和微卫星标记等多态性基因标记，通过复杂的数学和统计模型来推断基因在染色体上的位置。
5.相对物理位置法：相对物理位置法是利用不同种群中的同源染色体达成互换片段，通过比较基因重组频率计算出基因的相对物理位置。
这种方法适用于逐渐构建染色体图谱，从而确定基因在染色体上的位置。
总结起来，基因在染色体上位置的判定方法包括遗传连锁法、插入突变法、染色体映射法、非连锁分析法和相对物理位置法。
这些方法的综合应用可以帮助科学家们更准确地确定基因在染色体上的位置，进而深入研究基因功能和与其相关的疾病。
基因在染色体上 课件(30张)
本课件将探讨基因和染色体的关系，以及它们在生物遗传中的作用。通过了 解基因和染色体的结构和功能，我们可以更好地理解遗传信息的传递和变异。
什么是基因和染色体
1 基因
基因是生物体中遗传信息的基本单位，包含了编码特定蛋白质的DNA序列。
2 染色体
染色体是由DNA和蛋白质组成的线状结构，存在于细胞核中，承载了遗传信息。
基因和染色体在生物遗传中的作用
遗传传递
基因和染色体的组合决定了后代 的遗传特征，包括遗传性疾病和 个体的多样性。
遗传变异
基因突变和染色体重新组合导致 了生物种群的遗传变异和进化。
遗传疾病
染色体异常和基因突变可以导致 遗传疾病的发生和遗传性特征的 表现。
基因和染色体的研究进展
基因测序技术
新一代测序技术的发展使得研 究人员能够更快速、更准确地 识别和分析基因和染色体的序 列。
基因如何位于染色体上
1
染色体缠绕
2
染色体中的DNA缠绕在蛋白质组成的核小
体上，使其能够紧凑地储存和传递遗传
信息。
3
染色体结构
染色体由连续排列的基因组成，基因位 于染色体的特定区域。
染色体分配
在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体 按照特定的方式分配给新的细胞。
基因和染色体的关系
遗传密码
基因包含了生物体制造蛋白质的 信息，通过遗传密码与染色体上 的DNA序列相对应。
染色体带
染色体上的特定区域和带状结构是基因的一部分，不同染色体带上的基因可决定不同的遗传 特征。
基因和染色体的功能
1
Hale Waihona Puke 基因功能基因通过编码蛋白质来决定生物的性状，包括外貌、生理功能和行为特征。
基因在染色体上完美PPT演示文稿
思考与讨论：
你同意以上分析吗？如果 你也认为基因在染色体上，请 你在图中染色体上标注基因符 号，解释孟德尔一对相对性状 的杂交实验 (图中染色体上黑 线代表基因的位置)。
矮 d d 减数
茎
分裂
×
高 D D 减数
茎
分裂
d
d D d高 d d矮
受 D d高 减数
茎
茎
精 茎 分裂 D D D高 D d高
D
茎
茎
Dd
P
配子 F1
F1配子
F2
3
§2—2 基因在染色体上
·萨顿的假说
基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上。 依据——基因和染色体行为存在着明显的平行关系：
⑴基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中也 维持相对稳定的形态结构。
⑵基因在体细胞中成对存在，在配子中只有成对基因中的一个；染色体在体细 胞中也成对存在(同源染色体)，在减Ⅰ后期发生分离。
条。精子和卵细胞结合形成受精卵后，又有了24条染色体。子代蝗虫
体细胞中的染色体数目，与双亲体细胞染色体数目一致。
萨顿
子代体细胞中的这24条染色体，按形成结构来分，两两成对，共12对。每结
染色体中，一条来自父方，一条来自母方。
2
§2—2 基因在染色体上
·萨顿的假说
基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上。 依据——基因和染色体行为存在着明显的平行关系：
所不同的是，白眼性状 的表现总是与性别相联系。
如何解释这一现象呢？
6
§2—2 基因在染色体上
·萨顿的假说 ·基因位于染色体上的实验证据
＊摩尔根的果蝇眼色遗传实验：
高中生物基因在染色体上知识点总结
高中生物基因在染色体上知识点总结高中生物基因在染色体上的知识点总结
染色体是生物体遗传信息的载体，它是由DNA和蛋白质组成的结构体，其中DNA是染色体的主要组成部分，而蛋白质则是染色体的支撑结构。
染色体上的基因
是由DNA组成的，它们是遗传信息的基本单位，每个基因都有一个特定的功能，它们可以控制细胞的形态、功能和行为。
基因在染色体上的分布是有规律的，它们沿着染色体的长度分布，每个染色体
上的基因数量不同，但是每个染色体上的基因都有一定的顺序，这种顺序可以帮助我们理解基因的功能。
基因的表达是指基因的信息被转化为生物体的特征，这个过程叫做基因表达，
它是基因在染色体上的一种重要表现形式。
基因表达可以通过调节基因的活性来控制细胞的形态、功能和行为，从而影响生物体的发育和表型。
基因突变是指基因在染色体上的结构发生变化，这种变化可以影响基因的功能，从而影响生物体的发育和表型。
基因突变可以通过外界因素，如辐射、化学物质等，或者由于基因本身的突变而发生。
总之，染色体上的基因是遗传信息的基本单位，它们可以控制细胞的形态、功
能和行为，基因的表达可以影响生物体的发育和表型，基因突变也可以影响生物体的发育和表型。
因此，了解染色体上的基因是非常重要的，它可以帮助我们更好地理解生物体的遗传信息。
基因在染色体上
解析：类比推理的前提是类比的事物、现象之间必 须具有某些相同、相似之处，进而根据已知事物、现象 的特性来推知未知事物、现象的特性。萨顿根据“基因 和染色体行为存在着明显的平行关系”，提出“基因位 于染色体上”的假说。但是应该注意，类比推理得出的 结论不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要经过观 察和实验的检验。
解析：非等位基因是指同源染色体上不同位置的基 因以及非同源染色体上的基因，强调的都是不同位置上 的基因。B、C两项所述内容包含于非等位基因的概念， D项所述不是非等位基因。
答案：A
2．大量事实表明，萨顿发现的基因遗传行为与染色 体的行为是平行的。据此作出的如下推测，哪一项是没 有说服力的( )
A．基因在染色体上 B．同源染色体分离导致等位基因分离 C．每条染色体上有许多基因 D．非同源染色体自由组合使非等位基因重组
(1)科学家选择果蝇作为遗传实验研究材料的优点是 ________；________；________。
(2)果蝇的体细胞中________(填字母)是常染色体。 (3)已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼A、 白眼a)，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一次交 配实验即可确定这对基因位于常染色体还是性染色体上， 选择的亲本表现型应为________。
本题还可以采用直选法将D项选出，因为亲代红眼雄果 蝇的基因型为XWY，其中的XW肯定要传给子代雌果蝇， 而子代雌果蝇中只要存在一个W基因，就肯定表现为红 眼。
答案：D
6．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是 ()
A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列 C．一条染色体有一个基因 D．体细胞中基因成对存在，染色体也成对存在
B．在后期，染色单体分开，染色体加倍，基因数 目也加倍
2.2基因在染色体上课件-高一下学期生物人教版必修2
萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩 尔根的强烈质疑。
我更相信的是实验证据！ 我要通过确凿的实验找到
遗传和染色体的关系！
科学家:摩尔根
摩尔根的这种大胆质疑，科学务实 的研究精神是值得我们努力学习的。
被遗传学家选中的果蝇(P30相关信息)和豌豆
易饲养 相对性状多而明显 繁殖周期短 后代数量多 染色体数目少
自花(闭花)传粉 相对性状明显 繁殖周期短 后代数量多
二、基因位于染色体上的实验证据
3对常染色体+ XX
3对常染色体+ XY
雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？
染 色 体 常染色体：与性别决定无关的染色体 的类型
性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体
补充掌握1： 人类染色体组成图解
男性：44+XY 体细胞
基因型 XWXW 雌果蝇 XWXw XwXw
XWYW 雄果蝇
XWYw
XwYW
XwYw
表型 红眼 红眼 白眼 红眼
红眼
红眼 白眼
P XWXW 配子 XW
×
XwYw
Xw Yw
F1
× XWXw
XWYw
配子
XW
Yw
F2
XW Xw
XWXW（雌） XWXw（雌）
XWYw（雄） XwYw（雄）
3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）
白眼雄果蝇
测交 XwXw
亲本 白眼雌果蝇
反交
× XWY
红眼雄果蝇
测交 XWXw XwXw XW XwY
子代 红眼雌
Y 白眼雌 红眼雄 白眼雄
实验 红雌 红雄 白雌 白雄 结果 126 132 120 115
测交 子代
基因在染色体上
基因在染色体上 呈线性排列。 呈线性排列。
基因的分离定律的实质：在杂合体的细胞中，位于一对同源 染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成 配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分离而分离，分 别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位 基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程，同源 染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非 等位基因自由组合。
（ 图 中 染 色 体 上 黑 色 横 线 代 表 基 因 的 位 置 ）
1、材料：果蝇 材料：
2、实验
果蝇的红眼和白眼 的遗传是否符合基 因的分离定律?
果蝇的白眼性状遗传有什么特点?
3、染色体组成
雌雄异体的生物中， 雌雄生物共有的染色 体为常染色体； X、Y染色体叫做 性染色体。 XY型：雌性性染色体为XX，雄性性染色体为XY。如 果蝇、哺乳动物以及人类的性别决定 ZW型：雌性性染色体为ZW，雄性性染色体为ZZ。 如鸟类、蝶类和蛾类的性别决定
假说的内容： 假说的内容： 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的， 基因是由染色体携染色体上。 假说的依据： 假说的依据： 基因和染色体行为存在着明显的平行关系
基因与染色体存在哪些明显的平行关系？ 基因与染色体存在哪些明显的平行关系？
1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体也 基因在杂交过程中保持完整性和独立性。 具有相对稳定性。 具有相对稳定性。 体细胞中基因是成对的。染色体也是成对的。 2、体细胞中基因是成对的。染色体也是成对的。 体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方。 3、体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方。 同源染色体也是。 同源染色体也是。 在形成配子时，非等位基因自由组合。 4、在形成配子时，非等位基因自由组合。非同源染色 体也是自由组合。 体也是自由组合。
基因在染色体上
孟德尔遗传规律的现代解释
细胞遗传学的研究结果表明，孟德尔所说的一对遗传因子 就是位于一对同源染色体上的等位基因，不同对的遗传因 子就是位于非同源染色体上的非等位基因。
基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一 对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数 分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分 开而分离，分别进入两个配子中，独立地遗传给后代。
从此图可以看出，摩尔根的假设能够
很好地解释果蝇杂交实验中的实验现象， 现在他只需要进行第4步，设计实验， 验证假说，便可以获得成功了。
摩尔根一共设计了3组杂交实验，我只说其中的 两种。
第一种：令F1中的红眼雌果蝇（杂合子）与白 眼雄果蝇（隐性纯合子）测交，预测其后代表现 型及比例应当为红眼雌果蝇：白眼雌果蝇=1:1， 红眼雄果蝇：白眼雄果蝇=1:1；
第三步：分析问题，作出假设
1.引入性染色体和常染色体的概念。 性染色体：与性别决定直接有关的染色体
常染色体：性染色体以外的染色体
2.对于果蝇来说，其体细胞中有8条染色体， 其中常染色体3对6条，性染色体1对2条。
3.雌果蝇的性染色体组成为XX，雄果蝇的 性染色体组成为XY
4.由于白眼的遗传和性别相联系，而且与X染色体的遗
基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的 非等位基因的分离或自由组合是互不干扰；在减数分裂的 过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同 源染色体上的非等位基因自由组合。
萨顿的内心是崩溃的
这个时候，摩尔根出现了，他让萨顿的推 理变成了现实，不过，中间有些曲折
摩尔根：美国生物学家，曾经 不相信孟德尔的遗传理论，他对 萨顿的假说起初持怀疑态度，
他认为这是主观臆断，他要做实验，确定孟德 尔的说法是错的，于是他做了实验，结果.....
基因在染色体上
减数分裂的过程与孟德尔的分离定律 和自由组合定律有没有联系？ 和自由组合定律有没有联系？ 人类基因组测序表明， 人类基因组测序表明，人类基因组大 约由32亿对碱基构成，其中有3 32亿对碱基构成 约由32亿对碱基构成，其中有3至4万 个基因，是线虫或果蝇的两倍。 个基因，是线虫或果蝇的两倍。 人只有23对染色体，却有几万个基因， 23对染色体 人只有23对染色体，却有几万个基因， 基因和染色体之间可能有对应关系吗？ 基因和染色体之间可能有对应关系吗？
萨顿的推论
基因是由染色体携带着从亲代传递给 下一代的。 基因就在染色体上。 下一代的。即基因就在染色体上。 萨顿对此是如何解释的？ 萨顿对此是如何解释的？
基因位于染色体上的实验证据
美国生物学家 摩尔根（ 摩尔根（1866—1945） ）
果蝇的染色体Βιβλιοθήκη 果蝇杂交实验图解思考
为什么用果蝇做实验材料？ 为什么用果蝇做实验材料？ 根据哪一个杂交组合判断出果蝇的显 性性状？为什么？ 性性状？为什么？ 果蝇的白眼性状遗传有什么特点？ 果蝇的白眼性状遗传有什么特点？是 有关？ 否与性别 有关？
孟德尔遗传规律的现代解释
一对遗传因子 体上的等位基因 位于一对同源染色
不同对的遗传因子 色体上的非等位基因
位于非同源染
巩固练习
下列关于基因和染色体关系的叙述， 下列关于基因和染色体关系的叙述，正确 的是（ 的是（ ） A.染色体是基因的唯一载体 A.染色体是基因的唯一载体 B.基因在染色体上呈线性排列 B.基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有一个基因 C.一条染色体上有一个基因 D.染色体就是由基因组成的 D.染色体就是由基因组成的
巩固练习
决定人体遗传性状的基因， 决定人体遗传性状的基因，位于细胞的哪 一种构造上（ 一种构造上（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 染色体 第一个发明测定基因在染色体上相对位置 方法的科学家是（ 方法的科学家是（ ） A.孟德尔 C.萨顿 A.孟德尔 B. 摩尔根 C.萨顿 D.克里克 D.克里克
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2、在XY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是：
（ ）A
A、精子 C、初级精母细胞
B、卵细胞 D、初级卵母细胞
3、猴的下列各组细胞中，肯定含有Y染色体的是
（ CDF ）
A、受精卵
B、次级精母细胞
C、初级精母细胞
D、雄猴的神经元
E、精子
F、雄猴的肠上皮细胞
谢
谢 大 家
The end
精品课件
摩尔根通过实验将一个特定的基因 （控制白眼的基因w）和一条特定的 染色体（X）联系起来，从而证明了 基因在染色体上。
基因与染色体在数量上还存在什么关系？
精品课件
资料分析：
果蝇有4对染色体，携带的基因大 约有1.5万个。
人有23对染色体，已发现的基因大 约有2-2.5万个。
一条染色体上含有多个基因
精品课件
基因是不是就是染色体呢？
一条染色体上 有许多个基因
基因在染色体 上呈线性排列
摩尔根的连锁图 荧光标记基因在染色体上的位置
基 染色体是基因的主要载体
因
的
载
体
（
真
线粒体、叶绿体也是基因的载体
核
生
物
）
精品课件
内容：基因在染色体上
基 因
一、萨顿的假说
基因和染色体存在着
（类比推理） 原因：明显的平行关系
精品课件
补充练习：
1、回顾科学史：在基因研究中，有许多科学 家取得成就。下列成就分别是由哪些科学家来 完成的？
①提出“性状是由遗传因子决定的”观点。孟德尔 ②把“遗传因子”改为“基因”，并提出 “等位基因”概约念翰。逊 ③提出“基因在染色体上”的假说。萨顿 ④用实验证明了“基因在染色体上”。摩尔根
（一）摩尔根的果蝇杂交实验
P
×
• 是否符合孟德尔遗传定 律？如何解释？
符合
F2中红眼：白眼比是3︰1
F1
红眼
• 特殊在什么地方？
（雌、雄） 白眼性状的表现总是与
F1雌雄交配
性别相联系 • 当时，性染色体已经发
F2
红（雌、雄）
白（雄）
现，据此你能作出怎样 的解释？ 控制白眼性状的基因可
3：
1 能在性染色体上
经过推理、想象提出假说:
——控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体 不含有它的等位基因
基因的表示方法：
•若如用果w基表因示在控常制染眼色睛体上颜色：的基DD、因d，d 红眼W,白眼w.
雌果如果蝇基基因在因性型染色：体上：先写性雄染色果体蝇后写基基因因 型：
X X X Y 红雌眼性： - - (XWXW)或(XWXw) 雄红眼性： (-XWY)
2、已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据 萨顿的假说，关于该动物减数分裂产生的配子的
说法正确的是（ D ）
A、果蝇的精子中含有成对的基因 B、果蝇的体细胞中含有一个基因 C、果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时 来自父方，也可同时来自母方 D、在体细胞中，基因成对存在的，在配子中只 有成对基因中的一个
在
染
色 体
二、基因位于染 证据：果蝇的杂交实验
上 色体上的证据
（假说演绎法） 结论：基因在染色体上
孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律
a
A
a
A
等位基因随同源染精品课件色体的分开而分离
自由组合定律
A B
a b
Bb Aa
A b
a B
非同源染色体上的精品非课件 等位基因自由组合
Bb Dd
Aa Ee
同源染色体上的非等位基因，能自由组合吗？
基因在染色体上
基因是有遗传效应的DNA片段
问题探讨
孟德尔分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一
性状的同基源遗染传色因因体 子 成对存在，不相融 合；在形成配子时，成对同基的源染遗色因传体因子 发生分离，分离后同的基源染遗色因传体因子 分别 进入不同的配子中，随配子遗传给后 代。你觉得这样替换有问题吗？由此你联想到
假设一：控制白眼的基因在X、Y染色体上。
假设二：控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色体上不含有它 的等位基因。
假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它 的等位基因。
分析各种情况，并画出遗传图解
P 红眼 （雌）
×
白眼 （雄）
…
…
只有当控制白眼的基因在X染色体上，而Y没有的时候解释才合理
等位基因分离
一条来自父方，一 条来自母方
同源染色体分开
非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合
类比:基因和染色体之间具有平行关系
思考与讨论：请用萨顿的假说解释孟德尔的一 对相对性状的豌豆杂交实验
茎 矮d 减数
d
分裂
×
d
受D 精d
高茎用D表示，矮茎d表示
茎 高减数
分裂
D dd
D DD
茎 高d d
茎 高D
白眼
(XwXw)
白眼 (XwY)
对实验现象的解释
P
XWXW
×
XwY
配子
XW
Xw Y
F1
XWXw × XWY
XW
F2
3/XX4wW红眼XX（WWXX雌Ww（（、雌雌雄）））
3/4红眼（雌、雄）
Y XWY（雄）
1/4白眼（雄）
XwY（雄）
1/4白眼（雄）
四）、验证假说:测交实验 F1雌个体与雄白眼交配
茎矮 茎d 高
茎 高D 减数
D
D
分裂
D
d
P
配子 F1
F1 配子 F2
萨顿经类比推理得出的结论——基 因在染色体上究竟是否正确？
由于缺少实验证据美国科学家 摩尔根等对此持怀疑态度
二、基因位于染色体上的实验证据
科学家:摩尔根
实验材料:果蝇
果蝇的优点： ①相对性状多而明显 ②易饲养 ③繁殖快，后代数量多 ④染色体少易观察
1与理:论推测1一致，完全符合假说，假说完全正确！
——证明了基因在染色体上
回顾摩尔根的实验：
提出问题：白眼性状的表现总是与性 Nhomakorabea假
别相联系？
说 作出假说：若控制白眼基因（w）在X染
色体上，而Y染色体上不含
演
有它的等位基因
绎 验证假说：测交
法 得出结论：基因在染色体上
从此，摩尔根成了 孟德尔 定支持者
理论的坚
F1
XWXw
×
XwY
配子 XW Xw
Xw Y
测交后代 XWXw XwXw
XWY
雌红眼 雌白眼 雄红眼
比例： 1:
1测: 交后代1：红眼:白1眼:
XwY
雄白眼
=
摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：
F1
×
测交后代
红眼 红眼 雌雄 126 132
白眼 白眼 雌雄 120 115
测交结果： 红眼 ： 白眼=
白眼果蝇
都是雄的
果蝇体细胞染色体图解
3对常染色体+ XX
3对常染色体+ XY
雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？
染 色 体 常染色体：与性别决定无关的染色体 的类型
性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体
（二)、 对实验现象的解释
白眼的遗传和性别相联系，但果蝇成对的两个性染色体大小、 形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢？
第2节 的心却要独自寂寞。不想再拿过去仅有的一点温存，继续我今后的生活。 不 想 再折磨 ，不想 再难过 。我只 想从此 好好的 过，简 简单单 的生活 。也许 放了手 ， 放 了你， 放了爱 ，才能 对自己 解脱。 不 爱我， 就不要 靠近我 。不要 再来伤 害 我 ，也不 要给我 。一次 次的期 待，一 次次的 失落， 心中总 是难平 伤口。 真 的 不 想继续 伤口， 也不想 再去期 待什么 。终于 在眼泪 中，学 会了明 白。给 你最后 的 疼 爱，是 手放开 。 原本的 爱，也 许再也 无法回 来。不 想再去 纠结这 份情感 ， 你 的心是 否有我 ，也许 只有你 自己明 白。 原来 ，这份 感情还 是逃不 过命运 的 安 排，终 究逃不 过时间 的宿命 ，这份 感情也 许走的 太远， 我们之 间也许 再也无 法 回 来，就 像风筝 断
1、内容:基因在染色体上
（基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的）
2、原因: 基因和染色体行为存在着明显的平行关系
那么基因和染色体行为主要有哪些平行 关系呢？
基因与染色体的关系
杂交过程保持完整 性和独立性
成对
保持相对稳定的形态 结构
成对
只有成对基因中一个 只有成对染色体中一条
一个来自父方，一 个来自母方
什么？
减数分裂的核心
孟德尔分离定律的核心
Dd
Dd
减数第一次分裂时，同 源染色体发生分离
平行关系
杂合子在形成配子时， 等位基因发生分离
基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
Dd
Dd
看得见
看不见
染色体 类比 基因