文言句式-状语后置 PPT课件

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定后
按现代汉语的规律,调整下面各句的 语序:
? 1.每假借于藏书之家 ? 常向有书(富贵)人家借书 。 ? 2.操蛇之神闻之,告之于帝 ? 操蛇之神:山神 ? 3.州司临门,急于星火
? 4.蒙辞以军中多务 ? 吕蒙用军中多务推辞
5、蜀道之难,难于上青天。 《蜀道难》
蜀道非常难走, 比登天还难
6、但见悲鸟号(于)古木。 《蜀道难》
之间。 4.而大声发于水上。 (翻译:巨大的声音从水上发出)
练习:
? ①使归就求救于孙将军(《赤壁之战》) ? 译:“让他回去向孙将军求救” ? ②且立石于其墓之门(《五人墓碑记》) ? 译:“并且在他们的墓门前建立石碑”
乎,相当“于” 格式:动词+乎+宾语
? 1、生乎吾前,其闻道也固先乎吾. 《师说》 ? [乎吾前]生,其闻道也固[乎吾先 ]。 译文:在我之前出生,他懂得的道理本来就比我
文言句式复习之
状语后置
句子成分公式
﹝状﹞地 ,
主语
﹙定﹚的
﹝状﹞地 +谓语 〈补〉得 +宾语〈补〉得
﹙定﹚的
口诀:
主谓宾、定状补, 主干枝叶分清楚; 定语必居主宾前, 谓前为状谓后补; “的”定“地”状“得”后补,帮助区分 定状补; 状语有时位主前, 逗号隔开心有数。
状语后置
(1)格式:动词十以十宾语(名/代)
? 1、树之以桑(《寡人之於国也》) ? 译文:“拿桑树来种植” ? 2、申之以孝悌之义 (《寡人之於国
也》) ? 译文:“把孝敬父母敬重兄弟的事向他
们反复讲述” ? 3、覆之以掌 (《促织》) ? 译文:“用手掌覆盖(蟋蟀)”
(2)格式:动词十于十宾(名/代)
翻译:于+宾语+动词

状语后置、定语后置与宾语前置

状语后置、定语后置与宾语前置
❖ห้องสมุดไป่ตู้
【跟踪练习】
❖ 分辨下面文言句式的类型。 ❖ 1.遂率子孙荷担者三夫。 ❖ 2.马之千里者。 ❖ 3.居庙堂之高,则忧其民,处江湖之远,
则忧其君。 ❖ 4.带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。 ❖ 5.人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎! ❖ 6.公与之乘,战于长勺。 ❖ 7.形似酒樽,饰以篆文山龟之形。 ❖ 8.昔者夫差耻吾君于诸侯之国。
(《鸿门宴》)
状语后置(介词结构后置)
❖ 在文言文中,状语后置是将介宾短语放在 动词后面作补语,当翻译成现代汉语时, 一般要把它提到动词谓语之前作状语。
介词“于”、“以”组成的介宾短语
❖ 1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中 大都处于补语的位置,译成现代汉语时,大 多都要移到动词前作状语。
❖ 以其无礼于晋,且贰于楚也。
被动句
❖ 所谓被动,是指主语与谓语之间的关系是被动关系。 也就是说,主语是谓语动词所表达的动作行为的承受 者、受动者,而不是主动者、施动者。
❖ 被动句是相对于主动句而言的。在动词性谓语中,主 语是施动者,即动作行为的发生者,这种句子称为主 动句;反之,主语是受动者,即动作行为的接受者, 这种句子称为被动句。比如,
❖ “大雨把战士们淋得浑身湿透了。” ❖ 这是主动句,“淋”的动作行为是“大雨”发出
的。 ❖ “战士们被大雨淋得浑身湿透了。” ❖ 这是被动句,主语“战士们”是“淋”这一动作
的接受者。 ❖ 分析主语是否有“被迫”的情形,或者注意主语产生
动作行为的原因是否来自于外界。
于:谓语+于+宾语
❖ “于”字本身不表示被动的意 思,而是动词有被动的意义, 由于用“于”引出动作行为的 主动者,被动的意义就更加明 显了 。

文言句式之状语后置

文言句式之状语后置

例如:树之以桑(《寡人之于国也》)
申之以孝悌之义《寡人之于国也》 咨臣以当世之事——以当世之事咨臣 投以骨《狼》——以骨投
2021/3/10
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(2)格式:动十于(有时候也用“乎”,相当 “于”,一般译为“在”)十宾
• 例如:能谤讥于市朝 (《邹忌讽齐王纳谏》)——于 市朝谤讥
• 战于长勺《曹刿论战》 ——于长勺战 • 叫嚣乎东西,隳突乎南北——乎东西叫嚣,乎南北隳突 • 不求闻达于诸侯——不求于诸侯闻达
• ③请其矢,盛以锦囊(《伶官传序》)
• ④方其系燕父子以组(《伶官传序》
• ⑤申之以孝悌之义(《齐桓晋文之事》)
• ⑥求救于孙将军(《赤壁之战》)
• ⑦且立石于其墓之门(《五人墓碑记》)
• ⑧生乎吾前 (《师说》)
2021/3/10
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• 把左右两边句式相同的项用线段连接起来
• ⑴忌不自信。 • ⑵君何以知燕王。 • ⑶石之铿然有声音。 • ⑷大声发于水上。 • ⑸痛哉斯言。
2021/3/10
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文言句式之 状语后置
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(四)状语(一般是“介宾短语”,常见介词是“以”和“于”) 后置
在现代汉语中,状语置于谓语之前,若置于谓语之后便是补语。但在文言文中, 状语往往放在谓语动词后面,所以翻译时要把状语提到谓语前面去翻译。
(1)格式:动十以(一般译 “用”“拿”“把”十宾)
文言句式之 状语后置
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倒装句主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语(介词结构)后置
汉语的句子成分顺序一般为: (定语)主语----[状语]-----谓语----(定语)宾语
【主谓宾定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。】

2020高中文言文入门(状语后置)课件(共68张PPT)优秀课件

2020高中文言文入门(状语后置)课件(共68张PPT)优秀课件

找出下列各句中的谓语
相与枕藉乎舟中 君子博学而日参省乎己 生乎吾前,其闻道也固先乎吾 树之以桑 申之以孝悌之义 肇赐予以嘉名 虽董之以严刑 私见张良,具告以事
《赤壁赋》 《劝学》 《师说》 《寡人》 《寡人》 《离骚》 《谏太宗》 《鸿门宴》
找出下列各句中的谓语
相与枕藉乎舟中 君子博学而日参省乎己 生乎吾前,其闻道也固先乎吾 树之以桑 申之以孝悌之义 肇赐予以嘉名 虽董之以严刑 私见张良,具告以事
状后 宾前 陈述 省略
5.
下列句子句式与其他句子句式不同的一项( )
A.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 B.此非孟德之困于周郞者乎 C.况吾与子渔樵于江渚之上 D.后之览者,亦将有感于斯文
5.
下列句子句式与其他句子句式不同的一项( )
A.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 B.此非孟德之困于周郞者乎 C.况吾与子渔樵于江渚之上 D.后之览者,亦将有感于斯文
1.
句式与其他三项不同的一句是()
A.以为凡是州之山水有异态者 B.句读之不知,惑之不解 C.恐年岁之不吾与 D.大王来何操
定后 宾前 宾前 宾前
2.
句式与其他三项不同的一句是()
A.则无望民之多玉邻国也 B.是何异于刺人而杀之 C.斑白者不负戴于道路矣 D.是使民养生丧死无憾也
2.
句式与其他三项不同的一句是()
特殊句式
状语后置
例1: 帅气的周老师幽默地讲完了枯燥的语法课
成分: 定语 主语 状语 谓 补 定语 宾语
例2: 聪明的学生们马上听懂了无聊的语法课
昨晚,周帅没忍住饥饿,又出去吃夜宵了。 在旧社会,这种偷偷吃夜宵的行为是要罚作业的。
昨晚,周帅没忍住饥饿,又出去吃夜宵了。 在旧社会,这种偷偷吃夜宵的行为是要罚作业的。

文言句式状语后置公开课获奖课件

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------在现代汉语中,状语位于谓语前面,谓 语背面是补语。但在文言文中,没有补语 这个成分,因此,翻译时谓语背面补语往 往要移到谓语前面作状语,这就是“状语 后置”(也叫“介词构造后置”)。
标志性介词: 以、于、乎(相称“于”)
第5页
(一)翻译如下句子,归纳句式特点
1、私见张良,具以告事。 【以事】具告 《鸿门宴》
第6页
巩固练习:
1、既替余以蕙纕兮。
既【以蕙纕】替余兮
《离骚》
既由于我【用香蕙作佩带】而贬黜我啊
2、又申之以揽茝。
《离骚》
又【以揽茝】申之
又由于我【采集白芷】而给我加上罪名
3、谣诼谓余以善淫。
【以善淫】谣诼谓余。
《离骚》
【用好做淫荡之事】来造谣诬蔑我。
第7页
4、申之以孝悌之义。
【以孝悌之义 】申之
26、蜀道之难,难于上青天。 《蜀道难》 27、但见悲鸟号(于)古木。 《蜀道难》 28、又闻子规啼(于)月夜。 《蜀道难》 29、雄飞雌从绕(于)林间。 《蜀道难》
第28页
26、蜀道之难,难于上青天。 《蜀道难》
蜀道非常难走,比登天还难
27、但见悲鸟号(于)古木。 《蜀道难》
只见悲鸟在古树枝头上哀鸣。
第34页
38、陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、
宋、卫、中山之君。
《过秦论》
陈涉地位,不如齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山这些 诸侯国国君尊贵。
39、而耻学于师。
却以向老师学习为耻
40、学于余。
向我学习
《师说》 《师说》
41、师不必贤于弟子。
老师不一定要比学生贤明
《师说》
第35页
42、拜送书于庭前。

状语后置省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

状语后置省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
只见悲鸟在古树旳枝头上哀鸣。
7、又闻子规啼(于)月夜。 《蜀道难》
又听见子规在月夜里啼ຫໍສະໝຸດ 。8、雄飞雌从绕(于)林间。 《蜀道难》
雄雌相随在树林间飞来飞去。
如:唐浮图慧褒始舍于其址。(《游褒禅 山记》)
(1)格式:动词十以十宾语(名/代)
翻译:以+宾语+动词
①饰以篆(zhuàn)文山龟鸟兽之形(《张 衡传》)
译文:“用篆文山龟鸟兽旳形状来装饰” ②还矢先王,而告以成功(《伶官传序》) 译文:“把箭还给先王,把成功旳消息禀
告(先王)” ③请其矢,盛以锦囊(《伶官传序》) 译文:“请出那三枝箭,用锦囊盛着 ”
4、下列句子不属于状语后置旳一句是(A )
A、寡人之于国也,尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。 C、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也
5、下列句子属于状语后置旳一句是( B )
A、怀敌附远,何招而不至?宾前 B、内自虚而外树怨于诸侯 C、项脊轩,旧南阁子也 判断 D、石之锵然有声者,所在皆是也。
早。 2、风乎舞雩 (《四子侍坐》) 译文:“在舞雩(yú )台上吹风”(舞雩:鲁国求
雨旳坛 )
(3)格式:形容词十于十宾语(名/代)
翻译:于+宾语+形容词
①长于臣(《鸿门宴》) 译文:“(他,指项伯)比我长
(大)” ②师不必贤于弟子 译文:老师不一定比弟子贤明
1、火烈风猛,船往如箭(《赤壁之战》) 2、小虫伏不动,蠢若木鸡 (《促织》) 3、绝无有者,则治之如所言(《狱中杂 记》)
4.格式:动词+如/若+宾语(名/代) 翻译:如/若+宾语(名/代)+动词
1、判断下列句子,与其他三项句式不相同旳一项是:

文言句式---状语后置43页PPT

文言句式---状语后置43页PPT
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
பைடு நூலகம்
文言句式---状语后置
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7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
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9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散

文言文之状语后置复习进程23页PPT

文言文之状语后置复习进程23页PPT
Thank you
文言文之状语后置复习进程
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

高考一轮复习状语后置课件

高考一轮复习状语后置课件

程度状语后置
总结词
程度状语后置是指将程度状语放在句末的一种语法结构。
详细描述
程度状语后置通常是为了强调某个动作或状态的程度。例如,“He was so angry that he couldn’t speak.”这句话中的“so angry that he couldn’t speak”就是
程度状语后置,强调了他愤怒的程度。
真题解析
真题来源
收集近五年全国各地的高 考语文真题,确保覆盖面 广,难度适中。
解析内容
针对真题中的状语后置句 进行详细解读,包括句子 的结构、语法特点、语义 重点等。
解析方法
采用图解、表格等形式, 直观展示状语后置句的特 点和规律,帮助学生理解 。
练习题
题型设计
题目解析
根据真题的出题规律和难度,设计相 应的状语后置句练习题,包括选择题 、填空题、改错题等。
03
状语后置的常见类型与例 句
时间状语后置
总结词
时间状语后置是指将时间状语放在句末 的一种语法结构。
VS
详细描述
在英语中,时间状语通常放在句子的前面 ,但有时为了强调或特殊表达需要,会将 时间状语放在句末。例如,“I will go to the party tomorrow night.”这句话中 的“tomorrow night”就是时间状语后 置。
分类
总结词
根据不同的标准,状语后置可以分为不同的类型。
详细描述
根据修饰的成分,状语后置可以分为修饰动词的状语后置、修饰形容词的状语后置和修饰整个句子的状语后置。 根据句子的结构,状语后置可以分为简单句中的状语后置和复合句中的状语后置。此外,根据强调的内容,状语 后置还可以分为强调时间、强调条件、强调方式等类型的状语后置。
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睇少啲电视啦 你行先
少看点电视 你先走
文言句式
倒装句
句子成分公式
﹝状﹞地

主语
﹙定﹚的
﹝状﹞地 +谓语 〈补〉得 +宾语〈补〉得
﹙定﹚的
口诀:
主谓宾、定状补, 主干枝叶分清楚; 定语必居主宾前, 谓前为状谓后补; “的”定“地”状“得”后补,帮助区分定状 补; 状语有时位主前, 逗号隔开心有数。
在一定条件下,句子成分的顺序会发生 变化,这就是所谓倒装句(变式句)。文言 倒装句主要有以下几种形式:
在斗宿与牛宿之间徘徊。
《赤壁赋》 《赤壁赋》
24、唐浮图慧褒始舍于其址。 《游褒禅山记》
唐代的和尚慧褒起初在它的山脚下筑舍定居
25、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽。
《游褒禅山记》
古人对天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的观察
26、蜀道之难,难于上青天。 《蜀道难》 27、但见悲鸟号(于)古木。 《蜀道难》 28、又闻子规啼(于)月夜。 《蜀道难》 29、雄飞雌从绕(于)林间。 《蜀道难》
(三)翻译下列句子,归纳句式特点
1、君子博学而日参省乎己。 [乎己]参省
《劝学》
君子广泛地学习,每天对自己检查反省。
2、生乎吾前,其闻道也固先乎吾. 《师说》 [乎吾前]生,其闻道也固[乎吾先 ]。
在我之前出生,他懂得的道理本来就比我早。
3、生乎吾后,其闻道也亦先乎吾. 《师说》 [乎吾后]生,其闻道也亦[乎吾先 ]。
3、谣诼谓余以善淫。
【以善淫】谣诼谓余。
《离骚》
【用好做淫荡之事】来造谣诬蔑我。
4、申之以孝悌之义。
【以孝悌之义 】申之
《寡人之于国也》
【用孝敬父母重兄弟的道理】教导百姓
5、饰以篆文山龟鸟兽之形。
【以篆文山龟鸟兽之形】饰
《张衡传》
【用篆文、山龟、鸟兽之类的图形】做装饰
6、验之以事,合契若神。
【以事】验之,合契若神
31、尝学琵琶于穆、曹二善才。 《琵琶行》
32、转徙于江湖之间。
《琵琶行》
33、则无望民之多于邻国也。 《寡人之于国也》
30、(吾)送客(于)湓浦口。 《琵琶行》
我在湓浦口送客。
31、尝学琵琶于穆、曹二善才。 《琵琶行》
曾经向穆、曹两位乐师学艺
32、转徙于江湖之间。
《琵琶行》
在江湖之间辗转流浪
33、则无望民之多于邻国也。 《寡人之于国也》 就不用期望本国的民众多比邻国多
《离骚》
8、仕宦于台阁。
在朝廷中做官
《孔雀东南飞》
9、亦自溢于庭树。
10、长叹(于)空房中。
11、严霜结(于)庭兰。 12、徘徊(于)庭树下。 13、俱会(于)大道口。
《孔雀东南飞》
《孔雀东南飞》
《孔雀东南飞》 《孔雀东南飞》 《孔雀东南飞》
9、亦自溢于庭树。 也在庭院的大树自溢。
《孔雀东南飞》
沛公的军队在霸上驻扎
7、遂与秦王会(于)渑池。
《廉颇蔺相如列传》
遂与秦王[(于)渑池]会。
于是就和秦王在渑池相会。
8、请奉盆缶(于)秦王,以相娱乐。《廉颇蔺相如列传》
请[(于)]秦王奉盆缶,以相娱乐 请允许我给秦王献缶,(请秦王敲一敲),借 此互相娱乐
句式特点二: 谓语 + 于 +后置状语
注意: 有时候,后置的介词结构中的介词 (主要是“以”“于”这两个介词)会省去, 这种情况仍可视为介词结构后置。
26、蜀道之难,难于上青天。 《蜀道难》
蜀道非常难走,比登天还难
27、但见悲鸟号(于)古木。 《蜀道难》
只见悲鸟在古树的枝头上哀鸣。
28、又闻子规啼(于)月夜。 《蜀道难》
又听见子规在月夜里啼叫。
29、雄飞雌从绕(于)林间。 《蜀道难》
雄雌相随在树林间飞来飞去。
30、(吾)送客(于)湓浦口。 《琵琶行》
标志性介词: 以、于、乎(相当“于”)
(一)翻译下列句子,归纳句式特点
1、私见张良,具以告事。 【以事】具告 《鸿门宴》
私下里见张良,【把事情】全部告诉了他 2、具以沛公言报项王。 【以沛公言】具报项王 《鸿门宴》
【把沛公的话】详细地报告给项王 3、 秦王购之(以)金千金,邑万家。 《荆轲刺秦王》
《张衡传》
【用事实】来验证它(指候风地动仪),就像 神灵一样符合。
(二)翻译下列句子,归纳句式特点
1、青,取之于蓝,而青于蓝。
《劝学》
【于蓝】取之, 而【于蓝】青。
青色,【从蓝藻中】提取的,但它的颜色【比蓝藻】深。
2、以其无理于晋,且贰于楚。 《烛之武退秦师》 以其[于晋]无理,且[于楚]贰。
因为它(郑国)【对晋国】无礼,而且【对楚国】怀有二心。
5、得复见将军于此。
《鸿门宴》
6、沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 《鸿门宴》
7、步余马于兰皋兮。
《离骚》
8、仕宦于台阁。
《孔雀东南飞》
5、得复见将军于此。
《鸿门宴》
能够在这里再次见到将军
6、沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 《鸿门宴》
沛公的左司马曹无伤派人对项羽说
7、步余马于兰皋兮。
我在滋生兰草的水边策马漫步
3、燕王拜送于庭前。
燕王[于庭前]拜送
《荆轲刺秦王》
燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来。
4、长于臣。 [于臣]长。 《鸿门宴》
(年纪)比我大
5、将军战(于)河北,臣战(于)河南 .《鸿门宴》
将军[(于)河北]战,[(于) 河南]战。
将军在河北作战,我在河南作战。
6、沛公军(于)霸上 。
《鸿门宴》
沛公[(于) 霸上]军。
《苏武传》
47、尤致思于天文阴阳历算。 《张衡传》
特别喜欢对天文阴阳历算方面的问题思考
48、虽才高于世,而无骄尚之情。 《张衡传》
虽然他的才能比世人都要高,但是没有骄傲自大的情感。
49、风乎舞雩。
到舞雩台上吹吹风
《四子侍坐》
总结: (一) 文言文中的状语后置一般即指介词结构后置。
其中尤以“于”“以”“乎”构成的介词结构居 多。
《兰亭集序》
19、放浪(于)形骸之外。
《兰亭集序》
20、况吾与子渔樵于江渚之上。 《赤壁赋》
21、苏子与客泛舟游于赤壁之下。 《赤壁赋》
18、悟言(于)一室之内。
在室内面对面地畅谈。
《兰亭集序》
19、放浪(于)形骸之外。
《兰亭集序》
在形体之外不受任何约束地放纵生活。
20、况吾与子渔樵于江渚之上。
何况我和你在江边捕鱼打柴
这和用剑刺人而杀死他 有什么不同
36、冰,水为之,而寒于水。 《劝学》
冰是由水凝结成但却比水冷。
37、谪戍之众,非抗于九国之师也。《过秦论》
被征发守卫边塞的士卒并不比九国部队强
38、陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、
宋、卫、中山之君。
《过秦论》
39、而耻学于师。 40、学于余。 41、师不必贤于弟子。
44、故燕王欲结交于君。 《廉颇蔺相如列传》
所以燕王想跟您结交朋友
45、会于西河外渑池。
《廉颇蔺相如列传》
在西河以外的渑池会面
46、为降虏于蛮夷。
《苏武传》
47、尤致思于天文阴阳历算。 《张衡传》
48、虽才高于世,而无骄尚之情。 《张衡传》
49、风乎舞雩。
《四子侍坐》
46、为降虏于蛮夷。
在异族那里做投降的奴隶
3、见燕使者(于)咸阳宫。 《荆轲刺秦王》
4、使毕使于前。
《荆轲刺秦王》
巩固练习
1、佚之狐言于郑伯。
佚之狐对郑文公说
《烛之武退秦师》
2、若亡郑而有益于君。
如果郑国灭亡对您有好处
3、见燕使者(于)咸阳宫。
在咸阳宫接见燕国使者
4、使毕使于前。
让他在大王面前完成使命
《烛之武退秦师》 《荆轲刺秦王》 《荆轲刺秦王》
(二) 有时候,后置的介词结构中的介词(主要是 “以”“于”这两个介词)会省去,这种情况仍可 视为介词结构后置。
下列句子不属于状语后置的一句是( A ) A、寡人之于国也,尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。 C、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也
一、状语后置; 二、宾语前置; 三、定语后置;﹚的
﹝状﹞地 +谓语 〈补〉得 +宾语〈补〉得
﹙定﹚的
(状语后置)
(定)主─[状]─谓(补)─ (定)─宾(补)
------在现代汉语中,状语位于谓语的前面, 谓语的后面是补语。但在文言文中,没有 补语这个成分,因此,翻译时谓语后面的 补语往往要移到谓语前面作状语,这就是 “状语后置”(也叫“介词结构后置”)。
《赤壁赋》
21、苏子与客泛舟游于赤壁之下。 《赤壁赋》
我与友人在赤壁下泛舟游玩
22、月出于东山之上。
《赤壁赋》
23、徘徊于斗牛之间。
《赤壁赋》
24、唐浮图慧褒始舍于其址。 《游褒禅山记》
25、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽。 《游褒禅山记》
22、月出于东山之上。
明月从东山后升起
23、徘徊于斗牛之间。
秦王【 (以)金千金,邑万家】购之。
秦王【用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏】来购买他的头颅。
句式特点一:谓语 + 以 + 后置状语
巩固练习:
1、既替余以蕙纕兮。
既【以蕙纕】替余兮
《离骚》
既因为我【用香蕙作佩带】而贬黜我啊
2、又申之以揽茝。
《离骚》
又【以揽茝】申之
又因为我【采集白芷】而给我加上罪名
10、长叹(于)空房中。 在空房中长叹
《孔雀东南飞》
11、严霜结(于)庭兰。
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