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《观潮》第二课时PPT演示课件
奇特 雄伟 壮 观
➢ 潮来之时，声势浩大，潮退之后呢？ ➢ 阅读最后一个自然段。
课文讲解
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来， 江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
➢ 潮退后是什么景象？说明了什么？
江面恢复了平静，江水上涨了两丈来高 说明了水量多，声势浩大
声音：隆隆的响声——越来越大——山 崩地裂 形态：一条白线——横贯江面——两丈 多高的水墙 ——千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡
课文讲解 ➢听潮声
1.从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 2.过了一会儿，响声越来越大。 3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
课文讲解 ➢观潮形
1.只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横
根据第三自然段的内容，说一说潮来时的具体情形
先是“远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”
听
过了一会儿，响声越来越大
东边水天相接的地方出现了一条白线
看
课文讲解
齐读第四自然段
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚， 形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡 地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像 大地都被震得颤动起来。
来描述的？ 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！
对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！
➢ 潮来之时，声势浩大，潮退之后呢？ ➢ 阅读最后一个自然段。
课文讲解
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来， 江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
➢ 潮退后是什么景象？说明了什么？
江面恢复了平静，江水上涨了两丈来高 说明了水量多，声势浩大
声音：隆隆的响声——越来越大——山 崩地裂 形态：一条白线——横贯江面——两丈 多高的水墙 ——千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡
课文讲解 ➢听潮声
1.从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 2.过了一会儿，响声越来越大。 3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
课文讲解 ➢观潮形
1.只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横
根据第三自然段的内容，说一说潮来时的具体情形
先是“远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”
听
过了一会儿，响声越来越大
东边水天相接的地方出现了一条白线
看
课文讲解
齐读第四自然段
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚， 形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡 地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像 大地都被震得颤动起来。
来描述的？ 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！
对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！
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芒果传授你第二招： 1.求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)。 招式特征：已知一个数和另一个数，求一个数是另一 个数的几分之几。
拆招秘诀：从问题入手，搞清把谁看作标准的数，也 就是把谁看作了单位“1”，谁和单位“1”的量做比 较，谁就做被除数。 。
袁大头传授你第三招： 1.已知一个数的几分之几(百分之几)是多少， 求这个数。 招式特征：已知一个实际数量和它相对应的分 率，求单位“1”的量。 拆招秘诀：准确判断单位“1”的量，由于单 位“1”是未知的，所以用除法计算。同时找 准和分率相对应的实际数量，或找准与已知实 际数量相对应的分率。在解分数、百分数应用 题时，认真地分析题中数量之间的关系，准确 地找出“量”与“率”之间的对应关系是解题 的关键。
挑战三： 所向披靡 无人能及
例题精炼2——吸星大法 体育用品商店有篮球和排球共45个，其中篮球占60%，当卖 出一批篮球后，篮球占现存总数的25%，卖出篮球多少个？
举一反三3——寒真冰气 某班有学生48人，女生占全班人数的3/8，后来又转来 女生若干人，这时女生人数恰好是全班人数的40%。问 转来女生多少人？
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
挑战二： 登峰造极 无人能及
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
例题精炼1——独孤九剑： 乙数是甲数的3/4 ，丙数是乙数的 4/5，丙数是甲数的几分之几？
举一反三1——紫霞神功： 甲数的3/5等于乙数的2/3，甲数是乙数的几分之几？乙数是甲 数的几分之几？
举一反三2——葵花宝典： 一根水管，第一次截去全长的，第二次截去余下的，两次共 截去全长的几分之几？
举一反三4——易筋经 一整桶汽油，在用去70%以后，又向桶内倒入10千克汽 油，这时，桶内的汽油正好是原来整桶汽油的一半。原 来一整桶汽油重多少千克？
《观潮》(完美版)ppt
《观潮》(完美版 )ppt
• 潮起——背景与引言 • 潮涌——现象与原理 • 弄潮——活动与习俗 • 观潮之美——艺术与文学表现 • 科技之光——现代观测与预测技
术
目录
• 人与自然——生态保护与旅游开 发
• 总结回顾与拓展思考
目录
01
潮起——背景与引言
钱塘江大潮简介
钱塘江大潮的形成原因
天体引力和地球自转的离心作用，加 上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的 特大涌潮。
钱塘江大潮的特点
钱塘江大潮的地位
被誉为“天下第一潮”，是世界一大 自然奇观。
潮头壁立，波涛汹涌，犹如万马奔腾 ，蔚为壮观。
观潮历史与文化
观潮历史
自汉唐以来，钱塘江大潮就是东 南沿海的一大盛景，吸引了众多
游客前来观赏。
观潮文化
观潮不仅是一种自然景观的欣赏 ，更是一种文化的传承和发扬。 历代文人墨客留下了许多脍炙人 口的诗篇和画作，形成了独特的
05
科技之光——现代观测与预
测技术
潮汐观测技术发展历程
1 2
古代潮汐观测
依赖自然现象和简陋仪器，观测精度有限。
近代潮汐观测
随着科技进步，观测仪器逐渐精确，观测数据得 以积累和分析。
3
现代潮汐观测
采用先进技术和设备，实现自动化、实时化、高 精度观测。
现代科技在潮汐预测中应用
数值模型
基于物理定律和数学方法，构建潮汐数值模型，实现潮汐过程的 精确模拟和预测。
摄影作品
选取优秀摄影作品，展现观潮瞬间的壮丽景象和 摄影师的独特视角。
音乐舞蹈艺术呈现
古典音乐
引用古典音乐中与观潮相关的曲目，如《浪淘沙·观潮》等，通过音 乐旋律表现潮水的起伏和气势。
• 潮起——背景与引言 • 潮涌——现象与原理 • 弄潮——活动与习俗 • 观潮之美——艺术与文学表现 • 科技之光——现代观测与预测技
术
目录
• 人与自然——生态保护与旅游开 发
• 总结回顾与拓展思考
目录
01
潮起——背景与引言
钱塘江大潮简介
钱塘江大潮的形成原因
天体引力和地球自转的离心作用，加 上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的 特大涌潮。
钱塘江大潮的特点
钱塘江大潮的地位
被誉为“天下第一潮”，是世界一大 自然奇观。
潮头壁立，波涛汹涌，犹如万马奔腾 ，蔚为壮观。
观潮历史与文化
观潮历史
自汉唐以来，钱塘江大潮就是东 南沿海的一大盛景，吸引了众多
游客前来观赏。
观潮文化
观潮不仅是一种自然景观的欣赏 ，更是一种文化的传承和发扬。 历代文人墨客留下了许多脍炙人 口的诗篇和画作，形成了独特的
05
科技之光——现代观测与预
测技术
潮汐观测技术发展历程
1 2
古代潮汐观测
依赖自然现象和简陋仪器，观测精度有限。
近代潮汐观测
随着科技进步，观测仪器逐渐精确，观测数据得 以积累和分析。
3
现代潮汐观测
采用先进技术和设备，实现自动化、实时化、高 精度观测。
现代科技在潮汐预测中应用
数值模型
基于物理定律和数学方法，构建潮汐数值模型，实现潮汐过程的 精确模拟和预测。
摄影作品
选取优秀摄影作品，展现观潮瞬间的壮丽景象和 摄影师的独特视角。
音乐舞蹈艺术呈现
古典音乐
引用古典音乐中与观潮相关的曲目，如《浪淘沙·观潮》等，通过音 乐旋律表现潮水的起伏和气势。
烟台的海ppt
晚上，平静的海面倒映着万家灯火， 岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是 海浪与堤岸的呢喃细语。
烟台的海是一幅画，是一 道广阔的背景，是一座壮丽的 舞台。世世代代的烟台人在这 里上演着威武雄壮的活剧。
烟台的海是一幅画，是一 道广阔的背景，是一座壮丽的 舞台。世世代代的烟台人在这 里上演着威武雄壮的活剧。
烟台的海是一幅画，是一 道广阔的背景，是一座壮丽的 舞台。世世代代的烟台人在这 里上演着威武雄壮的活剧。
自由读文
根据特点找相应词句体会（标、划）想象并朗读 体会人的活动 有感情朗读
春天是播种的
季节，大海也不例 外。脱去冬装的渔 民们驾船驶过平静 的海面，到养殖区 去播下希望的种苗， 期待着收获的季节。
1、请你当小导游介绍某一季节的烟台的海。 2、选择自己喜欢的段落背诵。 3、读一花从北面遥远的 地平线嬉笑追逐着奔向岸 边，刚一触摸到岸边的礁 石、沙滩，又害羞似的退 了回去，然后又扑了上来， 像个顽皮的孩子。
烟台的海是一幅画，是一 道广阔的背景，是一座壮丽的 舞台。世世代代的烟台人在这 里上演着威武雄壮的活剧。
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到 湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭 的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和 惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬 静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球， 飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次 的海边日出都使人如痴如醉。
河北中心学校 张乐霞
烟台的海是一幅画，是一 道广阔的背景，是一座壮丽的 舞台。世世代代的烟台人在这 里上演着威武雄壮的话剧。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从 北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤 岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰 响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十 几米远的马路中央。
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，不带有任何感情色彩。反问句则是通过反问的语气，进一步强调原来陈述的意思。陈述句和
• １、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • ２、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返 呢？
• ３、 这点小事，难道还妈妈担心吗？
• ４、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
反问句与陈述句
１、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ２、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
• 陈述句采用平铺直叙的方式来表达思想内 容，不带有任何感情色彩。反问句则是通 过反问的语气，进一步强调原来陈述的意 思。陈述句和反问句表达的意思相同，但 是语气有所不同。根据不同表达的需要， 在陈述句和反问句之间进行转换。
３、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
４、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定 词（不是、不能、不会等）或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等） 去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为 句号。
练一练 把反问句改为陈述句。 1、别人能做到的事，难道我们不能做到吗？ 别人能做的事，我们也能做到。 2、时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？ 时间流逝很快，我会珍惜。
3、这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖，我怎能不高兴呢？ 这篇作文竟在是少年儿童征文比赛中获奖，我很高兴。 4、我们怎能言而无信呢？ 我们不能言而无信。 5、海边上不是欢泛着白色的浪花吗？ 海边上还泛着白色的浪花。 6、难道身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗？ 身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样。
观潮课文ppt课件
文化内涵
观潮不仅是一种自然景观 的欣赏，更是一种文化体 验，体现了人与自然和谐 共生的理念。
旅游经济
观潮活动带动了当地的旅 游经济发展，为当地居民 提供了丰富的经济来源。
02
课文内容解析
文章结构分析
第一段
描述潮水来临前的平静。
第二段
描述潮水初起时的景象。来自文章结构分析01
02
第三段：描述潮水高潮时的壮 观。
大潮的观赏地点推荐
盐官镇
盐官镇是钱塘江大潮的最佳观赏 地点之一，这里不仅有大观公园 等观潮胜地，还有丰富的历史文
化底蕴。
萧山
萧山位于钱塘江下游，也是观赏 大潮的热门地点之一，这里有多 个观潮点，可以满足不同人群的
需求。
杭州市区
杭州市区虽然离钱塘江较远，但 也有一些高处可以俯瞰江景，如 城市阳台、少年宫等，是城市居
观潮对人生的启示
勇敢面对挑战
01
观潮让人们领悟到人生中应勇敢面对挑战，像潮水一样勇往直
前。
珍惜当下
02
观潮教会人们珍惜当下，因为生命中的每一个时刻都像潮水一
样短暂而珍贵。
顺应自然
03
观潮让人们认识到人应顺应自然规律，像潮水一样有涨有落，
有起有伏。
观潮与传统文化的联系
诗词歌赋
观潮是中国古代诗词歌赋的重要题材，许多文人墨客留下了描绘 潮水的佳作。
民观赏大潮的不错选择。
04
观潮的注意事项与安全 提示
观潮的最佳时间与地点
最佳时间
每年的农历八月十八前后是观潮的最 佳时间，因为这时候潮水最为壮观。
最佳地点
浙江省海宁市的盐官镇是观潮的最佳 地点，这里不仅有著名的海宁潮，还 有多个观潮胜地。
《看浪花》PPT【优秀课件PPT】
课文梳理
一束束浪花像问号，在问孩子想什么。
孩子们到底在想 什么呢？
课文梳理
我想让海水变淡水， 哗啦哗啦浇庄稼！
课文梳理
我想到海底去探险， 看看“火山”和 “陆地”！
课文梳理
我想到海底去采矿， 抱出万千金疙瘩！
课文梳理
三个孩子看浪花， 说说笑笑忘回家。 哗——哗—— 一束束浪花像小手， 抚摸孩子小脚丫。
问题思考
浪花像问号，浪花像小手。 想象一下，浪花还像什么？
一束束浪花像稻穗， 绿浪滚滚连天涯。 一束束浪花像马鬃， 万马奔腾甩尾巴。 一束束浪花像彩绸， 万里海疆铺彩霞。
口语交际
读了本文，你来说 一说海里都有什么 资源？
谢谢！
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
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mornings
工作总结汇报
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul, like these sweet
mornings of spring which I enjoy with my whole heart.
工作总结汇报
mornings
分析改进措施
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mornings
未来工作计划
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul, like these sweet
A wonderful serenity has taken possession
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工作总结汇报
A wonderful serenity has taken possession
添加标题
部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件
大自然的神奇力量。
人物形象设计
02
设计一些观潮的人物形象，表现出他们兴奋、惊叹等不同的情
感反应，增强画面的代入感。
色彩运用
03
运用蓝色、白色等冷色调表现潮水的清凉感，同时运用暖色调
增强画面的对比度和视觉冲击力。
背景音乐选择建议
古典音乐
选择如《高山流水》等古典音乐， 通过其悠扬的旋律和节奏感，引
导学生进入观潮的意境。
减少污染的措施
为了减少污染，我们可以采取多种措施，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、鼓励 步行或骑自行车等绿色出行方式等。同时，政府和企业也应该加强环保投入和监管，推动绿 色发展。
CHAPTER 06
创意设计与艺术表现
插图设计思路分享
钱塘江大潮的震撼场景
01
通过描绘潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的壮观景象，让学生感受到
课文内容拓展：相关历史事件、人物故事等
历史背景
介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传 说，增加学生的文化底蕴。
人物故事
讲述与观潮相关的历史人物故事，如 伍子胥过昭关等，激发学生的阅读兴 趣。
CHAPTER 04
阅读理解与训练
阅读技巧指导：如何提高阅读速度和准确性
01
02
03
04
预览全文
先快速浏览全文，了解大意和 结构，有助于后续深入理解。
3
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通过表演的形式再现 课文内容，提高学生的参与度和理解能力。
THANKS
[ 感谢观看 ]
写作动机
作者通过描写钱塘江大潮的壮观景 象，旨在表达对大自然的敬畏之情， 同时激发读者对祖国山河的热爱。
文学地位与影响：在文学史上的重要地位
看浪花ppt课件
精神象征
浪花被赋予坚韧、不屈不挠的精神象征意义，激 励人们在面对困难和挑战时保持积极向上的心态 。
未来浪花研究的展望
科学探索
01
未来研究可以深入探索浪花的形成机制、变化规律及其对海洋
生态系统的影响，以增进人们对海洋环境的认识。
艺术与设计
02
浪花的美感可以启发艺术家的创作灵感，推动与浪花相关的艺
术创作和设计领域的创新发展。
动态捕捉
捕捉浪花的动态瞬间是摄 影中的难点，需要摄影师 有敏锐的观察力和快速反 应能力。
浪花在文学中的描绘
修辞手法
在文学中，浪花通常使用比喻、 拟人等修辞手法来表现其形象和
特点。
情感表达
浪花在文学中也可以作为情感的载 体，通过描绘浪花来表达作者的情 感和思想。
文化内涵
在不同的文化和背景下，浪花也有 着不同的象征意义和文化内涵，通 过文学作品的描绘可以传递出更深 层次的文化内涵。
浪花节活动介绍
活动1
浪花冲浪比赛。每年在XX海滩举行 的国际冲浪比赛，吸引了来自世界各 地的冲浪爱好者。
活动2
浪花摄影大赛。鼓励游客和摄影师捕 捉浪花在不同光线和角度下的美丽瞬 间。
浪花旅游的注意事项
注意事项1
安全第一。在观赏浪花时，要遵守海滩的安全规 定，不要在危险区域游泳或冲浪。
注意事项2
保护环境。保持海滩的清洁，不乱丢垃圾，尊重 自然环境。
环境监测
通过观察浪花的形态和运动特征，可以间接监测海洋环境的变化， 如污染物的扩散和气候变化等。
05
浪花的旅游价值
浪花观赏地推荐
推荐地点1
位于XX省的XX海滩，以其洁白的 沙滩和清澈的海水而闻名，是观 赏浪花的绝佳之地。
浪花被赋予坚韧、不屈不挠的精神象征意义，激 励人们在面对困难和挑战时保持积极向上的心态 。
未来浪花研究的展望
科学探索
01
未来研究可以深入探索浪花的形成机制、变化规律及其对海洋
生态系统的影响，以增进人们对海洋环境的认识。
艺术与设计
02
浪花的美感可以启发艺术家的创作灵感，推动与浪花相关的艺
术创作和设计领域的创新发展。
动态捕捉
捕捉浪花的动态瞬间是摄 影中的难点，需要摄影师 有敏锐的观察力和快速反 应能力。
浪花在文学中的描绘
修辞手法
在文学中，浪花通常使用比喻、 拟人等修辞手法来表现其形象和
特点。
情感表达
浪花在文学中也可以作为情感的载 体，通过描绘浪花来表达作者的情 感和思想。
文化内涵
在不同的文化和背景下，浪花也有 着不同的象征意义和文化内涵，通 过文学作品的描绘可以传递出更深 层次的文化内涵。
浪花节活动介绍
活动1
浪花冲浪比赛。每年在XX海滩举行 的国际冲浪比赛，吸引了来自世界各 地的冲浪爱好者。
活动2
浪花摄影大赛。鼓励游客和摄影师捕 捉浪花在不同光线和角度下的美丽瞬 间。
浪花旅游的注意事项
注意事项1
安全第一。在观赏浪花时，要遵守海滩的安全规 定，不要在危险区域游泳或冲浪。
注意事项2
保护环境。保持海滩的清洁，不乱丢垃圾，尊重 自然环境。
环境监测
通过观察浪花的形态和运动特征，可以间接监测海洋环境的变化， 如污染物的扩散和气候变化等。
05
浪花的旅游价值
浪花观赏地推荐
推荐地点1
位于XX省的XX海滩，以其洁白的 沙滩和清澈的海水而闻名，是观 赏浪花的绝佳之地。
《大海》PPT课件 图文
PPT素材：www.1ppt .com/suc ai/ PPT图表：/tub iao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fa nwen/ 教案下载：/ji aoan/ PPT课件：/ke jian/ 数学课件：/kej ian/shuxue/ 美术课件：/kej ian/me ishu/ 物理课件：/kej ian/wul i/ 生物课件：/keji an/she ngwu/ 历史课件：/kej ian/lishi/
谢谢观赏 无论什么，我仍心怀感激，或许你我只是在人生的烟雨小巷里，水榭楼亭旁一场花的邂逅，一场流水的情缘。谢谢你，曾经来过我的世界，不惊，不扰！ 如若有缘，总会有那么一个人，即便跋山涉水，历经千辛万苦，也会向你奔赴而来;如若有缘，总会有那么一个人，即便拨开万千人群，拨开姹紫嫣红，也会站在光阴的廊桥上，没有早一步，没有晚一步，只为在最美的季节里，与你相遇相知，与你在时光的铜镜里勾勒成一个完美的圆。 我幸，今生在最美的时光遇见了你。张爱玲说，因为爱了，所以慈悲。因为懂得，所以宽容。总有那么一个人，即便全世界都不爱你，也会为你低眉，为你垂泪，为你留一盏温暖的灯，默默守护在你身旁，在清浅的时光里，陪你看草长莺飞，陪你数散落星辰！ 因为有缘，你我同住同修，同见同知，相互依靠，相互取暖。生死契阔，与子成说;执子之手，与子携老。爱，最长情的告白，不是千万句“我爱你”，也不是春花秋月前的山盟海誓，天长地久。而是愿意用其一生的光阴来陪伴你，来包容你！即便在寡味的日子里，也会用爱去浇灌，用心去呵护，为你种出一朵妖艳之花，㶷烂至极。
人民音乐出版社义务教育教科书 二年级上册第七课
想一想
请小朋友们想一想你用怎样的动作来表示浪花和海风呢？
那让我们一起跟着音乐动起来吧~
听一听
拍一拍
浙教版小学语文教案——《浪花》
浙教版小学语文教案——《浪花》教学目标1.了解《浪花》这篇诗的作者、创作背景和主题；2.学习诗歌的韵律和表达方式；3.培养学生对自然景物的观察力和表达能力；4.培养学生欣赏文学作品的能力。
教学重点1.学习和理解《浪花》诗歌；2.掌握诗歌的朗诵和表达技巧。
教学准备1.课堂教案和教学PPT；2.《浪花》诗歌的印刷材料；3.音响设备。
教学过程导入（5分钟）教师通过提问和谈话的方式，引导学生回忆上一节课学习的内容，铺垫本节课的学习。
导入活动：背景知识介绍（10分钟）教师向学生介绍《浪花》这篇诗的作者——吴文英，并简要介绍其创作背景和主题。
通过教师的讲解，学生可以初步了解这篇诗的背景和主题内容。
朗读诵读（15分钟）1.教师向学生展示《浪花》的诗歌内容，并进行逐句朗读，让学生听一遍。
2.教师再次进行整体的朗读，并鼓励学生跟读，感受诗歌的韵律和节奏。
学习理解（15分钟）1.教师引导学生对《浪花》这首诗进行逐句理解和分析，帮助学生明确诗歌中的形象描写和感情表达。
2.学生进行小组讨论，共同思考自己对这首诗的理解和感受，并发表意见。
表达训练（20分钟）1.针对《浪花》这首诗，教师提供一系列的表达训练，包括填空、画图、写意等形式，让学生通过不同的方式表达对诗歌的理解和感受。
2.学生在课堂上进行训练，并相互交流和分享自己的表达成果。
深化学习（15分钟）1.教师介绍与《浪花》相关的诗歌、文章或图片，增加学生对这个主题的更深入了解。
2.学生进行阅读和观察，并完成相应的思考题。
总结反思（10分钟）教师带领学生进行讨论和总结，回顾本节课所学的内容，让学生在总结中加深对诗歌的理解和记忆。
课后作业1.撰写一篇关于《浪花》诗的读后感；2.背诵整首《浪花》。
课堂延伸1.组织学生参观海洋馆或水族馆，增加对《浪花》所描绘的自然景物的直观感受；2.鼓励学生创作属于自己的诗歌或短文，表达对大自然的热爱和感悟。
以上就是本节课《浪花》的教学安排和内容，希望通过本节课的学习，学生可以更好地理解和欣赏诗歌，培养自己的文学素养。
少儿创意美术课件：色彩画《浪花一朵朵》
1、范画讲解一下作画的步骤，先绘制海浪的背景，然后运用曲线绘制海浪， 再黏贴沙子，最后教授人字拖的绘制方法，组合成一幅画
2、开始创作先画一条地平线，选择颜料管加刮刀或滚筒工具画背景；使用 蓝白两色用曲线来绘制海浪；在剩下的部分先涂满白胶，然后撒下沙子；绘 制人字拖鞋并进行一定的装饰。
浪花一朵朵
主讲人：宅一
海浪 海浪（ocean wave）通常指海洋中由风产生的波浪。主要包括风浪、涌浪和海洋近海波。在不同的风速、 风向和地形条件下，海浪的尺寸变化很大，通常周期为零点几秒到数十秒，波长为几十厘米至几百米，波高 为几厘米至20余米，在罕见地形下，波高可达30米以上。产产生原因 海浪是发生在海洋中的一种波动现象。我们这里指的海浪是由风产生的波动，其周期为0.5至25秒，波长为 几十厘米到几百米，一般波高为几厘米到20米，在罕见的情况下波高可达30米以上。 海浪是海水的波动现象。 “无风不起浪”和“无风三尺浪”的说法都没有错，事实海上有风没风都会出现波浪。通常所说的海浪，是 指海洋中由风产生的波浪。包括风浪、涌浪和近岸波。无风的海面也会出现涌浪和近岸波，这大概就是人们 所说“无风三尺浪”的证据，但实际上它们是由别处的风引起的海浪传播来的。广义上的海浪，还包括天体 引力、海底地震、火山爆发、塌陷滑坡、大气压力变化和海水密度分布不均等外力和内力作用下，形成的海 啸、风暴潮和海洋内波等。它们都会引起海水的巨大波动，这是真正意义上海上无风三尺浪。 海浪是海面起伏形状的传播，是水质点离开平衡位置，作周期性振动，并向一定方向传播而形成的一种波动。 水质点的振动能形成动能，海浪起伏能产生势能，这两种能的累计数量是惊人的。在全球海洋中，仅风浪和 涌浪的总能量相当于到达地球外侧太阳能量的一半。海浪的能量沿着海浪传播的方向滚滚向前。因而，海浪 实际上又是能量的波形传播。海浪波动周期从零点几秒到数小时以上，波高从几毫米到几十米，波长从几毫 米到数千千米。 风浪、涌浪和近岸波的波高几厘米到20余米，最大可达30米以上。风浪是海水受到风力的作用而产生的波动， 可同时出现许多高低长短不同的波，波面较陡，波长较短，波峰附近常有浪花或片片泡沫，传播方向与风向 一致。一般强；当风浪达到充分成长状 态时，便不再继续增大。风浪离开风吹的区域后所形成的波浪称为涌浪。根据波高大小，通常将风浪分为10 个等级，将涌浪分为5个等级。0级无浪无涌，海面水平如镜；5级大浪、6级巨浪，对应4级大涌，波高2～6 米；7级狂浪、8级狂涛、9级怒涛，对应5级巨涌，波高6.1米到10多米。 海洋波动是海水重要的运动形式之一。从海面到海洋内部，处处都存在着波动。大洋中如果海面宽广、风速 大、风向稳定、吹刮时间长，海浪必定很强，如南北半球西风带的洋面上，常的浪涛滚滚；赤道无风带和南 北半球副热带无风带海域，虽然水面开阔，但因风力微弱，风向不定，海浪一般都很小。海浪主要类型海浪 风浪 风浪，指的是在风的直接作用下产生的水面波动。涌浪，指的是风停后或风速风向突变区域内存在下来的波 浪和传出风区的波浪。
《杨朔雪浪花》PPT课件
《杨朔雪浪花》PPT课件1、名目生平与创作杨朔(1913－1968)，山东蓬莱人。
出版散文集《亚洲日出》、《海市》、《东风第一枝》、《生命泉》、《茶花赋》、《杨朔散文选》等.中短篇小说集《中国人民的脚步声》、《大旗》、《杨朔短篇小说选》.长篇小说《三千里江山》和《洗兵马》(上部)。
1978年，人民出版社出版《杨朔散文选》，再版《三千里江山》；翌年出版《杨朔短篇小说集》。
从《香山红叶》开头他由通讯特写走向抒情散文。
《荔枝蜜》、《茶花赋》、《雪浪花》等皆为他这种“诗意散文”的代表作。
文化大革命中，杨朔遭到残酷熬煎，于1968年8月3日含冤去世，终年58岁。
《雪1、老泰山形象分析浪形象：侧面烘托〔虚写〕勤劳热心；花——正面描写〔实写〕——显出他饱经风》霜、朴实豪爽；赏析今昔对比的描述〔虚实相间〕——歌颂新生活的奇特。
外貌2、：高大坚固，一把花白的胡子，眉目神气，显得清朗、肤浅；外表看起来只有60岁，事实已70岁。
开朗、热忱，乐于助人；见识广，人生阅历丰富；多才多艺；宠爱劳动、宠爱生活；坚毅不屈；不宠爱名利，甘于平凡。
寓意：通过记写一个勤劳热心的老渔民的今昔对比，表现他内心世界的奇特，歌颂了像他一样的“千万朵浪花”即千万个一般劳动者以及新生活的奇特。
《雪2、主题思想：浪《雪浪花》通过“我”表达“老泰山”的花故事，抒写了一个抱负化、英雄化的人物，》散文的主题思想也带有60年月的鲜亮颜色。
作品在蔚蓝的大海、洁白的浪花、火红的赏晚霞的背景上，勾画出老泰山人老心红、析勤勤恳恳地为大伙服务，不遗余力地为社会主义建设添砖加瓦的奇特形象，从中寄予着对千千万万一般劳动者的缕缕情思和深情礼赞。
《雪3、艺术特色：浪〔1〕浓郁的诗3、情画意。
少女戏花水的情景。
》〔2〕工于“诗艺”，言意潇洒。
赏诗的意境，诗的语言，剪栽炼字。
析〔3〕擅长“升华”，卒章显志。
从“一朵浪花”到“很多浪花”。
名目生平与创作杨朔(1913－1968)，山东蓬莱人。
滚滚长江东逝水PPT模板.pptx
过全诗,就会感到,作者发出这个感慨,是因为他
感到年纪已高, 时光流逝, 而眼下大业未成,寻
找济世之才又很难,是紧迫感使他这样,。实际
上曹操又是在巧妙地号召广大“贤才”，提醒
他们人生就象“朝露”那样容易消失，岁月已
经流逝很多，应该赶快拿定主意，到我这里来
施
展
抱
负
。
.
第一节诗中，主要的情感特征就是一个“忧”字， “忧”到需要用酒来消解。
5．典故:
问:什么叫典故?
答:典故就是出于古典书籍中的轶事、 趣闻、寓言，传说人物或有出处的诗句、 文章，都可以当作典故运用 。.出自古代
书籍的典故, 如常被后人引用的故事,像 《三国演义》中的三顾茅庐。
有的典故也不是出自故事而是源于文章中 某一句话的演变 如杜甫在《自京赴奉先咏怀 五百字》诗有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之 句，现在这句经常成为人们形容贫富悬殊的社 会现象典型语言。富贵人家酒肉多得吃不完而 腐臭，穷人门却在街头因冻饿而死。。但是其 中的“朱门”也被指代名门望族，富贵人家。
6． 鉴赏剩下三节： (1)第2节诗哪些句子使用了典故？抒发了诗 人怎样的思想感情？
答: 大家可以边看
《诗经·郑风·子衿》
注解：“青青子衿， “青青子衿，悠悠我心。
悠悠我心”，这一句 纵我不往，子宁不嗣音？”
出自《诗经•郑风•子
衿》。原是一首女子
思念男子的情诗，曹
操将之嫁接到这里，
说“但为君故,沉吟至
《短歌行》是最能体现曹操诗歌思想艺术风格的代表 作之一.
《短歌行》是汉乐府旧 题.短歌是指歌词音节的 长短而言。行，是古代 诗歌的一种体裁。建安 十三年,曹操率大军南下, 列阵长江,想一举消灭孙 权和刘备的势力。赤壁 大战前夕,酒宴众文武,喝 酒到半夜,忽然听到乌鸦 声往南飞鸣而去,曹操深 感此景而横槊赋诗，大 唱 《短歌行》 。此诗格