[实用参考]工业机器人应用与维护专业人才培养方案
工业机器人应用及维护专业人才培养
交通运输职教攻坚二期工程交通信息专业建设工业机器人应用与维护专业人才培养方案2017年12月目录一、专业名称 (1)二、入学要求 (1)三、基本学制 (1)四、培养目标 (1)五、职业范围与人才规格 (1)六、课程体系 (4)七、课程设置及教学要求 (5)八、实施保障 (10)九、毕业条件 (11)工业机器人应用与维护专业人才培养方案一、专业名称专业名称：工业机器人应用与维护专业代码：0208二、入学要求招生对象：初中毕业生或具有同等学历者三、基本学制三年四、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求，熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺流程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力，掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产第一线工作的高素质技能型人才。
五、职业范围与人才规格（一）就业面向岗位表 1工业机器人应用与维护专业（中级工）职业岗位群（二）职业资格（或技能）证书引导学生CAD职业资格证、PLC程序员、维修电工中级工证及工业机器人操作员证等相关证书中选择考取。
（三）职业岗位能力素养分析及支撑课程体系表3 工业机器人应用与维护专业（中级工）岗位能力素养分析及支撑课程六、课程体系（一）专业学时分配表表4 工业机器人应用与维护专业（中级工）学时分配表（二）工业机器人应用与维护专业（中级工）教学进程安排表5 工业机器人应用与维护专业（中级工）教学进程安排（三）工业机器人应用与维护专业（中级工）核心技能课程描述1.《机械制图与CAD》课程是一门实践课程，通过一体化教学，让学生熟练掌握计算机、专业绘图软件、减速器、常见测量工具（游标卡尺、高度尺、塞规、螺纹规等）和常用拆装工具（一字和十字改锥、内、外六方扳手、胶皮和金属榔头等）等操作技能，掌握轴类零件、壳类零件、盘类零件、标准件的测绘和箱体的测绘等内容，掌握制图的基本原理和基本方法，掌握CAD软件的应用。
工业机器人应用与维护专业培训方案
工业机器人应用与维护专业培训方案一、培训目标为工业机器人制造企业、系统集成企业以及工业机器人应用企业，培养从事工业机器人及其系统设备组装、检测、调试、操作、维护和维修以及工业机器人销售和售后服务岗位，具备一定的编程操作、维护管理、调试维修等理论知识，具有职业岗位（群）所需的较强实际操作技能，服务于工业机器人生产制造、系统集成和应用企业生产一线的高素质技能型人才。
二、培训规格要求（一）知识要求1.具备电工技术、电子技术、电气技术、机械基础和机械制图的基本知识；2.具备传感器技术、可编程控制技术、工业机器人技术的基础知识；3.具备计算机技术的基础知识；4.具备市场营销、企业生产管理专业拓展知识。
（二）能力要求1.能熟练使用机器人及其系统的组装工具和调试仪器；2.能读懂工业机器人系统的结构安装图和电气原理图；3.能根据工业机器人系统应用方案，组装和调试工业机器人及其系统；4.能使用、维护和维修工业机器人及其系统，能排除简单电气及机械故障；5.具有工业机器人及其系统的销售及售后服务能力；6.具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力；7.具有搜集、记录和整理技术资料的能力；8.能读懂用英文标识的仪器设备面板和铭牌，借助工具阅读英文资料。
（三）素质要求1.具有良好的思想品德、法律与诚信意识、敬业精神、社会责任感；2.具有良好的工作态度、工作作风；3.具有良好保密意识和对企业负责意识；4.具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识；5.具备安全、环保、节能、质量意识和严格执行行业标准、企业规程的意识；6.具有终身学习、适应不断变化需求的意识；7.具备良好的企业文化、职业竞争和创新意识。
三、职业岗位及其工作内容要求职业岗位及其工作内容要求见表表1 职业岗位及其要求四、培训的课程体系中职（联合培养）培训课程体系见表2。
表2 工业机器人应用与维护专业培训课程体系。
工业机器人应用与维护专业培训方案
工业机器人应用与维护专业培训方案一、培训背景随着工业 40 时代的到来，工业机器人在制造业中的应用越来越广泛。
为了满足市场对工业机器人应用与维护专业人才的需求，提高相关从业人员的技能水平，特制定本培训方案。
二、培训目标1、使学员掌握工业机器人的基本原理、结构和操作方法。
2、培养学员具备工业机器人的编程、调试和维护能力。
3、提高学员解决实际问题的能力，能够独立完成工业机器人系统的运行和维护工作。
三、培训对象1、从事工业机器人操作、编程和维护的一线技术人员。
2、机械、电气、自动化等相关专业的大中专院校毕业生。
3、对工业机器人技术感兴趣，希望从事相关工作的人员。
四、培训内容1、工业机器人基础知识（1）工业机器人的发展历程、分类和应用领域。
（2）工业机器人的机械结构、运动学和动力学原理。
（3）工业机器人的控制系统和传感器技术。
2、工业机器人操作与编程（1）工业机器人的手动操作和示教编程方法。
（2）工业机器人的离线编程软件的使用。
（3）工业机器人的编程指令和程序结构。
3、工业机器人系统集成（1）工业机器人工作站的组成和布局。
（2）工业机器人与周边设备（如输送线、工装夹具、视觉系统等）的通信和协同工作。
（3）工业机器人系统的集成与调试方法。
4、工业机器人维护与故障诊断（1）工业机器人的日常维护和保养方法。
（2）工业机器人的常见故障诊断与排除方法。
（3）工业机器人的安全操作规程和注意事项。
五、培训方式1、理论教学采用多媒体教学手段，结合实际案例，讲解工业机器人的相关知识和技术。
2、实践操作在工业机器人实训基地，让学员亲自动手操作工业机器人，进行编程、调试和维护等实践训练。
3、项目案例分析通过实际的工业机器人应用项目案例，让学员分析问题、解决问题，提高实际应用能力。
4、企业参观组织学员到相关企业参观，了解工业机器人的实际应用情况和企业的需求。
六、培训师资1、邀请具有丰富教学经验和实践经验的高校教师担任理论教学任务。
工业机器人应用与维护专业人才培养方案
工业机器人应用与维护专业人才培养方案工业机器人是指通过预设程序、多种传感器和信息处理设备等自动化装置完成各种工业任务的机器人。
随着工业自动化的不断发展，工业机器人的应用越来越广泛。
为了培养工业机器人应用与维护专业人才，下面给出一份培养方案。
一、课程设置1.基础理论课程-机械原理-电气与电子技术基础-控制理论2.专业课程-工业机器人系统原理与应用-机器视觉技术-运动控制及编程-传感器应用与集成-工业机器人安全与维护3.实践课程-工业机器人编程实验-工业机器人系统集成实训-工业机器人应用案例分析-工业机器人故障排除与维护实训二、教学方法1.综合理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的实际操作能力。
2.采用项目学习的方式，让学生参与实际工业机器人应用项目的开展。
3.鼓励学生参加工业机器人竞赛，提高学生的团队合作和问题解决能力。
三、实习与实训1.利用校外实习机会，让学生接触真实的工业机器人应用环境，增强实际操作能力。
2.在校内建立工业机器人实训中心，提供先进的工业机器人设备和模拟实训环境，供学生进行实践操作和故障排除。
四、实践项目1.设计与制作一个简单的工业机器人系统，包括机械结构、传感器和控制系统。
2.参与一个实际的工业机器人应用项目，完成部分任务的自动化。
3.开发一个工业机器人视觉导航系统，实现对特定目标的识别和定位。
五、综合评价1.课堂参与及表现：根据学生在课堂上的积极性、发言质量和作业完成情况进行评价。
2.项目实践能力：根据学生在实践项目中的表现，包括方案设计、实施过程和结果评估等。
3.实习报告：要求学生在实习结束后提交一份实习报告，包括实习内容、所学到的知识和经验等。
工业机器人应用与维护专业人才培养方案
v1.0 可编辑可修改交通运输职教攻坚二期工程交通信息专业建设工业机器人应用与维护专业人才培养方案2017年12月目录一、专业名称 (1)二、入学要求 (1)三、基本学制 (1)四、培养目标 (1)本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求，熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺流程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力，掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产第一线工作的高素质技能型人才。
(1)五、职业范围与人才规格 (2)六、课程体系 (5)1.《机械制图与CAD》 (7)课程是一门实践课程，通过一体化教学，让学生熟练掌握计算机、专业绘图软件、减速器、常见测量工具（游标卡尺、高度尺、塞规、螺纹规等）和常用拆装工具（一字和十字改锥、内、外六方扳手、胶皮和金属榔头等）等操作技能，掌握轴类零件、壳类零件、盘类零件、标准件的测绘和箱体的测绘等内容，掌握制图的基本原理和基本方法，掌握CAD软件的应用。
同时，在课程中穿插以实际电气线路为载体，学习电气图样识读与绘制方法。
(7)2.《电机与拖动》 (7)课程教学以实践操作法与项目教学法为主，以实际电机控制设备为载体，从基础到专项序化教学内容，培养学生电机设备控制基本知识。
通过现场制作实现学做一体，培养学生基本职业技能，让学生掌握常用电机设备的结构、工作原理，掌握低压电器的工作原理及选型，同时具有直流电动机及三相异步电动机运行控制与检修能力。
(7)3.《传感器与检测技术》 (8)该课程是一门多学科交叉的专业理论课程，重点介绍各种传感器的工作原理和特性，重点介绍各种传感器的工作原理和特性，结合工程应用实际，了解传感器在各种电量和非电量检测系统中的应用，培养学生使用各类传感器的技巧和能力，掌握常用传感器的工程测量设计方法和实验研究方法，了解传感器技术的发展动向。
工业机器人应用与维护专业人才培养方案
交通运输职教攻坚二期工程交通信息专业建设工业机器人应用与维护专业人才培养方案2017年12月目录一、专业名称 (1)二、入学要求 (1)三、基本学制 (1)四、培养目标 (1)五、职业范围与人才规格 (1)六、课程体系 (4)七、课程设置及教学要求 (6)八、实施保障 (11)九、毕业条件 (11)工业机器人应用与维护专业人才培养方案一、专业名称专业名称：工业机器人应用与维护专业代码：0208二、入学要求招生对象：初中毕业生或具有同等学历者三、基本学制三年四、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求，熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺流程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力，掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产第一线工作的高素质技能型人才。
五、职业范围与人才规格（一）就业面向岗位表 1工业机器人应用与维护专业（中级工）职业岗位群岗位群职业岗位岗位描述支撑课程工业机器人操作及维护设备操作员工业机器人设备操作与检修电工电子技术、工业机器人技术、PLC原理及应用机器人运行维护与管理工业机器人的安装、调试、运行及维护等工业机器人调试及售后工业机器人工作站设计与安装具备工作站设计、编程与安装调试能力工业机器人技术、电气控制系统、PLC原理及应用销售客服工程师具备销售渠道和方法，具有妥善地解决售后服务中的各类技术问题能力工业机器人中级工程师工业机器人中级工程师工业机器人生产线的开发和设备设计能力电工电子技术、计算机原理及应用、电气控制技术、PLC原理及应用、传感器应用技术、电机与拖动、工业机器人技术（二）职业资格（或技能）证书引导学生CAD职业资格证、PLC程序员、维修电工中级工证及工业机器人操作员证等相关证书中选择考取。
工业机器人应用与维修专业人才培养方案
工业机器人应用与维修专业人才培养方案一、专业介绍（一）专业名称：工业机器人应用与维修（二）招收对象：初中毕业生（或具有同等学历者），有志于从事工业机器人应用与维修技术的应往届毕业生。
（三）学制:三年二、培养目标本专业坚持立德树人，面向工业制造类企业，培养从事工业机器人相关的安装、编程、调试、维修和营销等岗位工作，德、智、体、美等全面发展的高素质劳动者和高级技能型人才。
具备良好的职业道德、较强的职业适应能力以及较好的计算机应用水平；掌握工业机器人的基本结构和工作原理，熟练掌握工业机器人的操控技术,熟练掌握工业机器人的维护维修、组装调试以及进行生产作业的应用技能。
三、知识与能力结构及要求：（一）、基本素质要求热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想觉悟，具有良好的思想品德和正确的荣辱观、价值观，具有敬业精神、团队精神和求索精神，具有认真的学习态度和艰苦奋斗的精神，热爱劳动、遵纪守法、自律谦虚，有良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力，有较好的文化修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯和健康的体魄。
1.思想道德素质：具有正确的人生观、价值观和良好的职业操守；2.文化素质：文化基础知识扎实，具有良好的文化素养和人文素质；3.身心素质：具有健康的体魄和心理状态；4.业务素质：具有本专业基础理论和应用实践的能力，具有继续学习和再提高的能力，具有开拓意识和创新精神。
（二）、职业岗位知识要求1、知识结构1.具有与本专业相适应的科学文化知识；2.具有机械工程制图方面的基础知识；3.掌握用电安全和电工基础为主的职业理论知识；4.掌握工业机器人的相关法律、法规；5.掌握各类控制电机的专业理论知识与基本控制方法；6.掌握工业机器人的基本结构和工作原理；7.熟练掌握工业机器人的操控技术；8.熟练掌握工业机器人的维护维修、组装调试；9.熟悉智能制造、焊接技术的相关知识；10.掌握工业机器人系统集成应用、工业机器人应用系统调试运行的相关知识。
工业机器人应用与维护专业人才培养实施方案
“工业工业机器人应用与保护”专业人材培养实行方案一、专业领域1.专业代码： XXXX2.专业名称：工业机器人应用与保护3.专业概括：从事工业机器人工作站的平时使用、安装、调试、养护及外头设施的操作及保护工作。
二、入学要求与学习年限4.入学要求：1）高中毕业生或同样学力者；2）身体健康，四肢、五官功能健全，无精神缺点；3）智力正常，能承受必定工作压力。
5.学习年限：整日制，三年三、培养目标与就业岗位方向6.人材培养目标本专业培养适应现代制造业公司工业机器人应用岗位的技术人材，他们应拥有与我国现代化建设用工要求相适应的文化水平易人文、科技素质；拥有优异的职业道德和终生学习意识；掌握工业工业机器人应用与保护专业的基础理论和操作技术；能独立从事工业工业机器人应用系统的安装、调试、编程、维修、应用与管理等方面的工作任务；拥有必定操作实践经验，能听从生产管理的技术技术型人材。
7.就业岗位方向1）主要就业岗位：工业机器人工作站的应用保护、安装、调试与管理2）协助就业岗位：生产线的平时保护管理、机电设施安装与维修3）发展岗位：工业机器人工作站的开发、维修；机电设施销售技术支持等岗位。
四、人材培养规格工业机器人应用与保护专业的毕业生应拥有以下知识、技术和素质：8.知识要求1)掌握中等职业教育阶段和专业基本素质必需的文化基础知识；2)掌握必需的人文科学知识；3)掌握必定水平的计算机基础知识。
4)掌握相应的文化基础、计算机基础等知识；5)掌握机械图样的基础理论知识；6)掌握机械基础、电工识图、装置钳工、维修电工的基本理论知识；7)掌握液压与气动控制的基本理论知识；8)掌握一般机电设施安装及维修的基本理论知识；9)掌握惯例机械零件的检测知识；10)掌握工业机器人的结构与原理等基础知识；11)掌握工业机器人控制、与编程等理论基础知识；12)掌握工业机器人工作站安装与调试的基础理论知识；9.技术要求13)拥有必定的文化修养及职业交流能力，能用行业术语、文化与同事和客户交流交流；14)拥有应用计算机和网络进行一般信息办理的能力，以及借助工具书阅读本专业英文资料的初步能力；15)拥有一般钳工、电工、焊接、质量检测及一般机电设施安装等基本操作技能；16)能读懂工业机器人设施的结构安装和电气原理图；17)能建立较复杂的 PLC控制系统；18)能编制工业工业机器人控制程序；19)拥有工业机器人工作站的平时保护与应用的基本能力；20)拥有工业机器人工作站常有故障诊疗与清除技术；21)拥有工业机器人工作站周边设施的保护与调试的能力；22)具备工业机器人工作站正常应用保护的初步工作经验；10.素质要求23)热爱工业机器人应用岗位，有较强的安全意识与职业责任感；24)有较高的团队合作意识，能吃苦耐劳；25)能勤苦研究专业技术，终生学习，不停进步提高；26)有较好的敬业意识，忠实于公司；27)严格恪守公司的规章制度，拥有优异的岗位服务意识；28)严格履行有关规范、标准、工艺文件和工作程序及安全操作规程；29)爱惜设施及作业用具；着装整齐，切合规定，能文明生产。
《工业机器人应用与维护》专业人才培养方案
《工业机器人应用与维护》专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）工业机器人应用与维护(053544)二、入学要求初中毕业生或具有等同学力者。
三、基本学制3年。
四、培养目标本专业主要面向工业机器人或智能控制应用系统的安装、编程、维护、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产第一线工作的德智体美全面发展的高素质劳动者和中级技能型人才。
五、职业范围说明：(1)可根据区域实际情况和专业(技能)方向取得1或2个证书。
(2)各专业(技能)方向还有其他的职业资格证书，如特种作业操作证(电工低压运行维修)等，有从业意向并符合条件的学生可通过考核获取证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素质（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.社会能力（1）具有良好的思想政治素质、行为规范和法制观念；（2）具有诚实守信、爱岗敬业、吃苦耐劳的职业道德；（3）具有开拓创新、团结合作和严谨务实的工作作风；（4）具有较强的安全、责任、质量和环境保护意识；（5）具有较强的口头表达能力和人际沟通能力；2.方法能力（1）具有自主学习和拓展能力；（2）具有分析问题和解决问题的能力；（3）具有查找维修资料、文献等获取信息的能力；（4）具有较好的逻辑性思维能力。
（二）专业知识和技能1.具有工业机器人或工业机器人工作站的安装、调试、使用、维护能力；2.具有维护、保养工业机器人应用系统设备，能排除简单电气及机械故障能力；3.具有典型工业机器人应用系统的现场简单编程、调试、检测、调整工业机器人控制程序能力；4.具有工业机器人营销、技术支持能力；5.具有设备电气控制系统的安装、调试、运行和维护能力；6.具有典型自动化生产线的安装、编程调试与维护、保养能力；7.具有可编程控制器PLC程序简单编制、调试及系统运行和维护能力；8.能读懂机器人应用系统的结构安装图和电气原理图，整理工业机器人应用方案的设计思路，能测绘简单机械部件生成零件图和装配图；专业(技能)方向——工业机器人应用与维护1.能工业机器人系统常见故障进行检测、排除。
工业机器人应用与维护专业人才培养方案
工业机器人应用与维护专业人才培养方案首先，应该明确培养目标。
工业机器人应用与维护旨在培养掌握基本机器人原理和技术、具有机器人系统安装调试、故障排除和维护能力，熟悉机器人应用领域需求及实际工程实践的高级技术技能人才。
其次，培养方案需要注重理论与实践相结合。
理论知识包括电气自动化、机械工程等相关知识，培养学生对机器人构成、控制原理、传感器技术、编程技术等方面的理解和应用能力。
实践环节可以设置实验课程、实训基地和企业实习，让学生亲自动手操作机器人，解决实际问题，增强应用与维护技能。
第三，培养方案应该注重工程实践能力的培养。
工业机器人应用与维护是一个实践性较强的专业，需要学生具备扎实的实际工程实践能力。
可以通过学生参与工程项目，进行实际案例的操作与维护，培养学生解决工程中实际问题的能力。
第四，培养方案要注重学生的创新思维能力。
工业机器人应用与维护需要学生具备独立思考、解决问题的能力。
可以设置创新实验课程，让学生进行自主设计和优化，培养学生的创新能力和工程实践能力。
第五，培养方案要与行业需求相结合。
可以与相关企业合作，开设技术研发课程和企业实习课程，让学生了解行业最新技术发展和实际工作需求，培养学生适应行业需求和解决实际问题的能力。
第六，培养方案要注重学生的团队合作能力。
工业机器人应用与维护需要学生具备良好的沟通和合作能力，可以通过小组合作项目，培养学生的团队合作、组织协调和领导能力。
最后，培养方案要注重综合素质的培养。
工业机器人应用与维护专业人才不仅需要掌握相关技术知识，还需要具备良好的职业道德、人际交往和专业素养。
可以设置专业素养培养课程，培养学生的专业道德意识和职业素养。
综上所述，工业机器人应用与维护专业人才培养方案应该明确培养目标，注重理论与实践相结合，注重工程实践能力和创新思维能力的培养，与行业需求相结合，注重团队合作能力和综合素质的培养。
只有这样，才能培养出适应工业机器人应用与维护工作需求的高级技术技能人才。
工业机器人应用与维护专业人才培养方案
工业机器人应用与维护专业人才培养方案一、项目背景及意义二、项目建设目标三、项目建设内容四、人才培养方案五、项目实施方案六、项目经费预算七、项目实施时间安排八、项目成果评估与效益预测一、项目背景及意义交通运输行业是国民经济发展的重要支柱产业之一，是实现国家现代化建设和经济发展的重要保障。
但是，当前我国交通运输行业存在着人才结构不合理、人才供需矛盾等问题，这些问题制约了交通运输行业的发展。
因此，为了适应交通运输行业发展的需要，提高行业人才的整体素质和能力，交通信息专业建设和工业机器人应用与维护专业的人才培养成为了当务之急。
二、项目建设目标本项目旨在建设交通信息专业和工业机器人应用与维护专业，培养具备交通信息技术和工业机器人应用与维护专业知识、技能和能力的高素质人才，以满足交通运输行业发展对人才的需求，提高交通运输行业的整体素质和竞争力。
三、项目建设内容1）交通信息专业建设交通信息专业建设包括课程体系建设、教材编写、实验室建设、教学设备更新等内容。
建设重点是培养学生掌握交通信息技术的基本理论和实践技能，为学生的就业和未来的职业发展打下坚实的基础。
2）工业机器人应用与维护专业建设工业机器人应用与维护专业建设包括课程体系建设、教材编写、实验室建设、教学设备更新等内容。
建设重点是培养学生掌握工业机器人应用与维护专业知识和技能，提高学生的实践能力和创新能力，为学生的就业和未来的职业发展提供有力支撑。
四、人才培养方案1）交通信息专业人才培养方案交通信息专业人才培养方案主要包括课程设置、教学方法、实践教学等内容。
通过课程设置，培养学生掌握交通信息技术的基本理论和实践技能；通过教学方法，提高学生的实践能力和创新能力；通过实践教学，加强学生的实践操作能力和团队协作能力。
2）工业机器人应用与维护专业人才培养方案工业机器人应用与维护专业人才培养方案主要包括课程设置、教学方法、实践教学等内容。
通过课程设置，培养学生掌握工业机器人应用与维护专业知识和技能；通过教学方法，提高学生的实践能力和创新能力；通过实践教学，加强学生的实践操作能力和团队协作能力。
工业机器人应用与维修专业职业培养方案
工业机器人应用与维修专业职业培养方案哎呀，你们知道吗？现在科技发展得可真是快啊！就连我们这些老家伙都得跟上时代的步伐，学点新技能。
今天，我就来给大家说说工业机器人应用与维修专业这个新兴的职业，看看它是怎么火起来的，以及我们要怎么学才能成为这个行业的大拿。
咱们得了解一下工业机器人是什么。
简单来说，它就是一种能干活儿的机器人，可以在工厂里帮我们搬运、装配、焊接等等。
它的出现，可是让很多工人从繁重的体力劳动中解脱出来，提高了生产效率，也让我们的生活变得更加美好。
那么，我们为什么要学习工业机器人应用与维修专业呢？原因可多了去了！这个专业的就业前景非常广阔。
随着工业机器人的普及，越来越多的企业都需要这方面的人才来操作和维护机器人。
这个专业的薪资待遇也是相当不错的。
毕竟，能够掌握这么高端的技术，谁还不是个“金领”呢？好了，既然我们知道了这个专业的好处，那么接下来就要看看我们要怎么学才能成为这个行业的大拿了。
其实，学习这个专业的方法还是挺简单的。
我们得打好基础。
学习机械原理、电子技术、自动控制等基础知识是非常重要的。
然后，我们还要学会操作和维护工业机器人。
这包括了机器人的结构、工作原理、编程等方面的知识。
我们还要学会一些相关的软件和工具，比如CAD、SolidWorks等。
当然了，学习这个专业可不是一蹴而就的。
我们需要付出很多的努力和时间，才能够真正掌握这些知识和技能。
但是，只要我们有决心，有毅力，相信一定能够成功。
工业机器人应用与维修专业是一个非常有前途的专业。
只要我们努力学习，不断提高自己，相信一定能够在这个行业里取得成功。
所以，朋友们，加油吧！让我们一起为了美好的未来而努力！。
工业机器人应用与维护专业中级工人才培养方案
工业机器人应用与维护专业中级人才培养方案一、专业基本信息（一）专业名称工业机器人应用与维护（二）专业代码0208-4（三）培养规格电工中级工（四）招生对象初中毕业学生（五）学制3年（六）就业方向工业机器人操作、示教编程、维护等工作岗位。
二、人才培养目标（一）培养目标概述贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本专业层级面向现代智能装备制造业和智能产品制造业等行业，针对北京市汽车制造及航空航天等类型企业，培养具有工匠精神、主动性与责任心、团队合作意识、自我管理、学习能力、沟通能力、解决问题能力、计划组织能力等职业核心素养；能胜任机器人简单应用维护、低压配电线路安装与维修、电子线路装调与维修及自动控制电路装调与维护等工作任务，按照《国家职业技能标准》（电工、工业机器人系统运维员）取得电工中级/工业机器人系统运维员中级职业技能等级证书的高素质技能人才。
（二）培养目标具体描述1.思政目标主动打牢思想基础，积极参加以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线的体验性学习活动。
做到把党、祖国、人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识，形成立德成人、立志成才的伟大理想。
2.职业核心素养目标（1）自我管理：遵章守纪，仪容仪表规范，语言、举止文明，有时间观念；掌握健康常识，改正不良嗜好。
（2）主动性与责任心：明确职责，服从安排，听从指令。
（3）学习能力：获取现成来源的信息（教师提供或指定渠道获取），通过记录、模仿、重现等方式习得和积累知识和技能。
（4）沟通能力：能够听取、复述或记录基本信息，能够正确陈述基本的个人意见。
（5）计划与组织：明确任务，执行给定计划，能在教师的指导下，制定作业计划。
（6）解决问题：能够发现和识别直观问题，并按要求解决。
（7）团队合作：有合作意愿，明确职责，执行团队决定，参与团队行动。
（8）工匠精神：尊重技能，认同本职业，做事把质量放在首位。
工业机器人应用与维护专业(中级)人才培养方案
工业机器人应用与维护（中级） 专业人才培养方案专 业 名 称 ： 工业机器人应用与维护（中级）标准学制：三年专业部审核：教务处审核：校长审批：批准时间：目录一、专业名称（专业代码） .................................. 1 二、入学要求 .............................................. 1 三、基本学制 .............................................. 1 四、培养目标 .............................................. 1 五、岗位职业能力分析 ...................................... 1 六、职业资格证书 .......................................... 3 七、人才规格 .............................................. 3 八、课程结构 .............................................. 4 九、课程设置 .............................................. 5 十、教学安排与教学进程表 ................................. 12 十一、教学实施 ........................................... 14 十二、教学评价 ........................................... 18 十三、毕业标准 ........................................... 15 编写要求 ................................................. 16 专家论证意见 ............................................. 18工业机器人应用与维护（中级）专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）专业名称：工业机器人应用与维护专业代码：0208-4-3二、入学要求招生对象：初中毕业生或同等学历三、基本学制3年四、培养目标培养面向工业机器人生产厂商、工业机器人系统集成商以及工业机器人应用企业，适应机器人自动化产线操作岗位 机器人维修调试及工作站设计与安装（如机器人自动化产线操作工、机电设备装配工、机器人维修调试工、 工业机器人工作站设计与安装工程师助理等 ）岗位，胜任工业机器人码垛、涂胶等现场编程操作、工业机器人应用系统的结构和电气安装、维护及保养工业机器人应用系统、排除简单电气及机械故障等工作任务，具备自主学习、团队合作、执行 6S 现场管理规定、沟通协助、独立分析和 解决问题等职业素养，达到维修电工中级或工业机器人操作调整工中级职业资格要求的技能人才。
工业机器人应用与维护专业人才培养方案(可编辑)
工业机器人应用与维护专业人才培养方案内容提要大力发展职业教育和创新人才培养模式是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的两大战略性任务。
而本书对职业院校实施工业机器人应用与维护专业人才培养工作有较强的指导性,它基于工学结合、工作过程的、理论与实践一体化的理念进行开发,主要内容包括:工业机器人应用与维护专业的培养目标与规格、课程结构、指导性教学安排、师资要求和6门核心课程方案。
本方案的目的是旨在培养工业机器人应用与维护专业学生具备工业机器人系统集成与方案策划、工作站安装与调试、工作站维护与维修、销售等工作的综合职业能力。
本书材料翔实、结构严谨、指导性强,适合职业教育管理部门、职业教育院校和培训机构的教师、管理干部、科研人员以及从事工业机器人应用与维护专业课程开发和教学研究的相关人员阅读。
前言进入21世纪以来,随着汽车制造业、电子工业、金属加工业的发展,世界上工业机器人应用保持高速增长态势。
2011年全世界机器人销量为16.5万台,比2010年增长37%,其中,中国工业机器人销量达2.26万台,较2011年增长51%,预计到7>2014年,中国将超越任何一个国家成为世界上工业机器人销量最高的国家①。
珠三角地区作为中国改革开放的最前沿阵地,中华儿女经过三十年的艰苦耕耘,取得了辉煌的成就。
但是,随着地区经济的发展,特别是珠三角地区产业转型升级以及新的劳动保障法律法规的实施,越来越多的企业选择使用工业机器人来代替人工生产,致使工业机器人应用与维护领域用工紧缺。
我校机电一体化专业作为广东省的重点建设专业,广州市名专业,应势而为,开拓进取,在原来的基础上设置工业机器人培养方向,自2008年起开始工业机器人应用与维护专业的探索与实践。
2011年1月,我校被教育部、人力资源社会保障部、财政部确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”首批立项建设学校之一,工业机器人应用与维护专业被定为重点建设项目。
工业机器人应用与维护专业人才培养实施方案
工业机器人应用与维护专业人才培养实施方案一、引言：随着工业化的快速发展，工业机器人在生产制造领域的应用越来越广泛。
然而，虽然工业机器人在提高生产效率、减少劳动力成本、提升产品质量等方面表现出了巨大的优势，但由于技术更新换代快，专业技能要求高，工业机器人应用与维护专业人才的供给存在一定的不足。
为了培养更多优秀的工业机器人应用与维护专业人才，我们制定了以下的实施方案。
二、目标与任务：1.目标：培养一支能够独立完成工业机器人应用与维护工作的专业人才队伍。
2.任务：（1）建立专业人才培养体系，包括课程设置、实践环节等。
（2）加强院校与企业合作，提供实训基地和实践机会。
（3）培养学生的实践能力和创新能力。
三、培养体系设计：1.课程设置：（1）基础理论：机器人学、自动控制原理、传感器与信号处理等。
（2）专业技能：机器人编程、工控系统、自动化设备维护等。
（3）实践环节：包括实验课程、实践项目、企业实训等。
2.实践环节：（1）实验课程：设置机器人操作实验、编程实验等，提高学生操作机器人的能力。
（2）实践项目：引导学生参与工业机器人应用与维护实践项目，锻炼实践能力和解决问题的能力。
（3）企业实训：与企业合作，提供学生在真实工作环境中的实训机会，培养学生的实践技能。
四、院校与企业合作模式：1.建立产学研合作基地，提供学生实训基地和实践机会。
2.邀请企业技术专家开设专题讲座，分享最新技术和案例。
3.与企业合作开展实践项目，提供学生参与的机会。
五、学生能力培养方式：1.实践能力培养：通过实验课程、实践项目和企业实训等方式，提高学生的操作技能和实践经验。
2.创新能力培养：引导学生参与工业机器人研究和创新项目，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
六、评估与改进：1.建立评估体系，对学生的培养效果进行评估。
2.定期开展教师培训，提升教师的专业水平和教学能力。
3.建立与企业的良好沟通机制，及时了解企业对人才的需求，进一步完善培养方案。
工业机器人应用与维护人才培养方案
工业机器人应用与维护人才培养方案工业机器人在现代制造业中起着非常重要的作用，但随着机器人行业的快速发展，越来越多的企业面临着机器人应用和维护方面的人才短缺问题。
因此，为了解决这个问题，需要制定一套完善的工业机器人应用与维护人才培养方案。
首先，需要建立一套科学的培养体系，学生可以选择从事与工业机器人相关的专业，如机械工程、自动化等。
在专业课程中，应该增加工业机器人的学习内容，包括机器人原理、机器人编程、机器人应用等方面的知识。
其次，需要加强实践环节的培养。
学生应该有机会参与机器人项目的实际操作，并学习机器人的调试、维护和故障处理等技能。
可以与企业合作，提供实践机会，让学生在真实的工作环境中学习和实践，培养实际操作能力。
此外，要加强师资队伍建设。
学校应该招聘具有丰富工业机器人应用和维护经验的教师，保证培养方案的实施和教学质量。
可以开展教师培训，提高教师的业务水平和教学能力。
另外，还可以建立工业机器人实验室，提供开放式的学习环境。
学生可以在实验室中自主学习，进行机器人的组装、编程和调试等实践操作。
实验室还可以与企业合作，开展实际项目，提供更多机会和平台，让学生在实践中不断提高。
最后，要提高学生的综合素质和实际能力。
学生除了学习机器人相关知识外，还应该注重培养团队合作精神、沟通能力和问题解决能力。
可以在课程中增加团队项目和实际案例的学习，培养学生的综合素质和实际能力。
综上所述，工业机器人应用与维护人才培养方案应该包括建立科学的培养体系、加强实践环节的培养、加强师资队伍建设、建立实验室和提高学生的综合素质和实际能力等方面的内容。
通过这些举措，可以有效培养出适应工业机器人应用和维护需求的人才，为企业的发展提供有力支持。
工业机器人应用与维修专业人才培养方案
工业机器人应用与维修专业人才培养方案一、背景介绍二、培养目标通过专业人才培养方案，培养具备下列能力的工业机器人应用与维修专业人才：1.掌握工业机器人的基本知识，了解其原理和结构，能够对工业机器人进行安装、调试和维修；2.具备工业机器人程序设计能力，能够根据不同的生产任务，编写适应的机器人控制程序；3.熟悉PLC、机器视觉等相关技术，能够将其应用于工业机器人系统中；4.具备团队合作意识和沟通能力，能够与其他工程师、技术人员合作完成工作任务；5.具备学习和拓展能力，能够不断更新知识，适应新的技术和发展趋势。
三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括工业机器人原理与应用基础、机器人运动学与控制、工业机器人编程与仿真、自动化控制原理等；（2）专业课程：包括工业机器人操作与维护技术、机器人感知与应用、机器人控制系统设计与分析等；（3）实践课程：包括工业机器人实训、工业机器人应用案例分析、工业机器人维修实践等。
2.实训设施（1）工业机器人实训室：配备多台不同品牌和型号的工业机器人，实现对机械臂、末端执行器等进行操作与维护；（2）仿真软件：配置相应的仿真软件，供学生进行机器人编程和运动仿真的实验和实践；（3）工业机器人应用案例库：收集和整理工业机器人在各个领域的应用案例，供学生分析和借鉴。
3.教师队伍建设（1）学校应聘有具备丰富实践经验的工业机器人应用与维修专业人才，以确保教师具备实际操作能力；（2）定期组织教师参加相关培训和学术交流，了解最新的工业机器人技术发展趋势。
4.跨学科合作（1）与电气工程、自动化、工程机械等相关专业开展合作，共同开设一些课程，提高学生的综合素质和实际操作能力；（2）与企业合作，开展实训基地建设和实际项目合作，提供学生实践的机会。
5.实习和就业（1）制定相关规定，要求学生在专业学习期间参加工业机器人相关企业的实习，提高实践能力；（2）与相关企业建立稳定的合作关系，为学生提供就业机会；（3）安排专业人员进行就业指导，提供一对一的职业规划指导。
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交通运输职教攻坚二期工程交通信息专业建设
工业机器人应用与维护专业
人才培养方案
2017年12月
目录
一、专业名称 (1)
二、入学要求 (1)
三、基本学制 (1)
四、培养目标 (1)
五、职业范围与人才规格 (1)
六、课程体系 (4)
七、课程设置及教学要求 (6)
八、实施保障 (10)
九、毕业条件 (11)
工业机器人应用与维护专业人才培养方案
一、专业名称
专业名称：工业机器人应用与维护
专业代码：0208
二、入学要求
招生对象：初中毕业生或具有同等学历者
三、基本学制
三年
四、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求，熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺流程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力，掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产第一线工作的高素质技能型人才。
五、职业范围与人才规格
（一）就业面向岗位
表1工业机器人应用与维护专业（中级工）职业岗位群
（二）职业资格（或技能）证书
引导学生CAD职业资格证、PLC程序员、维修电工中级工证及工业机器人操作员证等相关证书中选择考取。
（三）职业岗位能力素养分析及支撑课程体系
表3工业机器人应用与维护专业（中级工）岗位能力素养分析及支撑课程
六、课程体系
（一）专业学时分配表
表4工业机器人应用与维护专业（中级工）学时分配表
表5工业机器人应用与维护专业（中级工）教学进程安排
（三）工业机器人应用与维护专业（中级工）核心技能课程描述
1.《机械制图与CAD》
课程是一门实践课程，通过一体化教学，让学生熟练掌握计算机、专业绘图软件、
减速器、常见测量工具（游标卡尺、高度尺、塞规、螺纹规等）和常用拆装工具（一字和十字改锥、内、外六方扳手、胶皮和金属榔头等）等操作技能，掌握轴类零件、壳类零件、盘类零件、标准件的测绘和箱体的测绘等内容，掌握制图的基本原理和基本方法，掌握CAD软件的应用。
同时，在课程中穿插以实际电气线路为载体，学习电气图样识读与绘制方法。
2.《电机与拖动》
课程教学以实践操作法与项目教学法为主，以实际电机控制设备为载体，从基础到专项序化教学内容，培养学生电机设备控制基本知识。
通过现场制作实现学做一体，培养学生基本职业技能，让学生掌握常用电机设备的结构、工作原理，掌握低压电器的工作原理及选型，同时具有直流电动机及三相异步电动机运行控制与检修能力。
3.《传感器与检测技术》
该课程是一门多学科交叉的专业理论课程，重点介绍各种传感器的工作原理和特性，重点介绍各种传感器的工作原理和特性，结合工程应用实际，了解传感器在各种电量和非电量检测系统中的应用，培养学生使用各类传感器的技巧和能力，掌握常用传感器的工程测量设计方法和实验研究方法，了解传感器技术的发展动向。
4.《PLC原理及其应用》
本课程采用教、学、做一体化的教学模式，介绍可编程控制器综合了继电接触器控制技术、计算机技术、自动控制技术、通信技术，是近年来发展迅速、应用广泛的工业控制装置，因其具有功能完备、可靠性高、使用灵活方便的显著优点，已经成为现代工业控制的重要支柱之一，主流品牌PLC产品的性能，PLC的基本工作原理，硬件系统设计及选型，编程软件的使用方法，典型逻辑（包括数字量和简单模拟量）控制方法，通过实践掌握PLC安装、启动、删除程序、识别报警信息、程序上下载、在线监测、强制变量等知识与技能；学会编写简单应用程序；排除PLC控制系统的一般性故障，掌握PLC 控制系统的维护方法。
5.《液压与气动技术》
该课程教学以实践操作法和项目教学法为主，主要通过基础液压实验台、液压泵站、控制元件、执行元件、辅助元件、液压油；基础气动实验台、空压机站、气动控制元件、执行元件、辅助元件的操作训练，让同学们了解用于拆装的工业液压元件、气动元件，计算机、万用表，常用的机械拆装工具等。
通过进行液压/气动典型系统的安装与调试、电气液压/气动系统的安装与调试、系统的运行维护、故障检测、诊断与排除等训练项
目，使学生掌握常用液压系统的工作原理，培养学生正确操作、使用与维护液压传动系统的技能。
6.《工业机器人应用基础》
本课程采用教、学、做一体化的教学模式。
学习坐标系及其变换、机器人运动学、机器人动力学、机器人控制、机器人路径规划、机器人系统及典型应用以及机器人未来发展。
使学生掌握工业机器人的基本原理和知识，具备调整与维修的能力。
七、课程设置及教学要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础必修课课程见表（见表2）
表2公共基础必修课课程设置及学时分配
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课，旨在对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
心理健康主要根据学生的生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和综合素质的全面提高。
2.道德法律与人生
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行道德教育和法制教育，帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法，用法的公民。
3.经济与政治常识
经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
4.就业指导与创业教育
本课程以邓小平理论、“党的十R大”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十R大，坚持以就业为导向，为学生学习提供了大量就业指导的知识原理、就业政策与法规、面试应聘的技巧，着力强调就业教育以及创业教育的内容和意义、创新思维的养成、创业者应具备的基本素质和能力。
5.体育与健康
体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
6.数学
数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
在九年制义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识，培养学生的计算技能、计算工具使用技能，和数据处理技能培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。