《共读一本书 读一本好书》综合实践活动实施方案
读一本好书活动方案
读一本好书活动方案
一、活动背景。
阅读是人类获取知识、提高素养的重要途径，而读一本好书更是可以带给人们
无限的启发和感悟。为了推动阅读风气，提高人们的阅读兴趣，我们特别策划了“读一本好书”活动。
二、活动目的。
1. 增强阅读意识，通过活动，引导大家重视阅读，培养良好的阅读习惯。
2. 提高阅读兴趣，通过分享优秀书籍，激发大家对阅读的热情，让更多人喜欢
读书。
3. 促进知识交流，通过活动，让大家分享自己的阅读体会，促进知识的交流和
分享。
三、活动时间。
本次活动将于每周五下午2点举行，持续一个月时间。
四、活动内容。
1. 每周由一名参与者分享一本自己认为值得推荐的好书，包括书名、作者、内
容简介等。
2. 分享者需在分享时简要介绍书籍的主题、亮点，以及自己的阅读感悟和体会。
3. 其他参与者可就分享的书籍进行提问、讨论，也可以在活动结束后进行书籍
交流和借阅。
五、活动流程。
1. 活动开始前，组织者将提前确定每周分享的书籍和分享者，并通知所有参与者。
2. 每周五下午2点，分享者按照提前安排的顺序进行书籍分享和阅读体会的交流。
3. 活动结束后，参与者可以通过线上平台进行书籍交流和借阅。
六、活动要求。
1. 参与者需提前准备好分享的书籍，并在分享时做到言之有物，引人入胜。
2. 参与者需尊重他人的分享，积极参与讨论，不得出现人身攻击和言语不当的情况。
3. 参与者需在活动结束后，积极参与书籍的借阅和交流，共同推动阅读活动的开展。
七、活动效果评估。
1. 通过参与者的积极反馈和参与度来评估活动的效果。
2. 通过收集参与者的阅读体会和感受，来了解活动对于提高阅读兴趣的影响。
同读一本书活动方案
"同读一本书"活动方案
一、活动目标
为了营造积极向上、健康文明的校园阅读氛围，通过开展以年级为单位的同读一本书活动，激发学生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开知识的大门，开阔他们的视野，活跃他们的思维，真正使学生体验到：好书伴我快乐成长！
二、活动主题
读优秀著作展明因风采
三、共读书目
《动物大逃亡》
四、活动对象
3-6年级学生
五、活动时间
2021年3月16日星期五下午 13：30—15:00
六、活动地点
参与地点：学校大礼堂/多媒体教室
颁奖地点：学校大礼堂/多媒体教室
七、活动内容
“同读一本书”是围绕阅读开展的学生“知识竞赛活动”，通过趣味的活动环节，为学生提供一个展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；
活动方式以现场竞赛的形式来比拼，最终通过人人参与及互动，评出“优秀个人”等获奖名次，提升同学们集体荣誉感，加强团队合作精神；倡导“与好书
交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
八、现场活动规则
现场可根据3-6年级各班级选出的一位参赛选手和其他班级选
手组成一个方队进行相应环节答题（如31班41班51班61班选手组成一方队）赛前每个代表队可提前起一个个性名称，想一句参赛口号，以活跃现场气氛。
1.必答题
必答题12道题，每题10分；
每队选出4名学生代表出战；
以抽签的形式来答题，每题需要在5秒钟之内作答，如果五秒钟之内还没有答出，视为弃权不能得分；
答对者加10分，答错不得分。
答错或弃权的题，转由现场观众回答，观众答对的有小礼品。
师生共读一本书——《红楼梦》
“师生共读一本书”读书活动
一、指导思想
“师生共读一本书”工程，是促进师生共同进步的阶梯，净化师生心灵，也可以升华师生人格，产生一种深广的道德境界。
现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，增长历史阅历，加深文化积淀，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。
现代品学兼优的中学生必须是个好读书、会读书、读好书，多读书的人，书籍是中华民族优秀的文化遗产。在中学阶段，养成良好天天读书的习惯，为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。
二、活动目的
通过“师生共读一本书”教育工程，构建师生的共同的思想价值取向和教育行为取向，完成“自主合作静思能群”教改的教育和教学目标。促进学生，教师，学校的可持续发展。
1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；
2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；
3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；
4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、活动主题——师生共读一本书
学校专门为学生准备了每周至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长。读一本好书相当于结交一位优秀的朋友，希望通过本次活动，同学可以丰富头脑、扩宽知识面,并形成“读书好，读好书，好读书”的风气，养成坚持读书的好习惯。
四、活动步骤：
第一阶段：活动策划（3月1日——3月15日）在校办学年语文组的组织安排下定出必读书目：《红楼梦》。
共读好书读书节的活动方案5篇
共读好书读书节的活动方案5篇
共读好书读书节的活动方案精选篇1
一、活动目标
通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
二、活动对象
1至6年级24个班级
三、活动时间、地点
活动时间：x年x月x日
活动地点：各班教室
四、评分标准
1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。（4分）
2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。（2分）
3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。（2分）
4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。（4分）
5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。（3分）
五、评委选定：
各年级语文教师。
六、活动流程
1、1：40召开评委会，宣布评价办法。
2、2：00活动正式开始，高低段同时进行，高段从61班开始，低段从31班开始。
3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。
七、保障措施各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。
共读好书读书节的活动方案精选篇2
为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。
一、活动目的
为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
共读一本书活动策划案
共读一本书活动策划案
为进一步深化学校文化建设，促进全体教师综合素养的提升，暑假期间，我校再次掀起教师读书的热潮，为大家创设一次阅读机会，让教师们在阅读中感受读书的幸福，将五小教育集团打造成书香校园，构建最理想的精神家园。因此，我校将继续开展“共读一本书”的活动。具体实施方案如下：
一、活动目的
让我校教师更新教育理念，补充教育理论知识，将阅读所得运用于实践，从而有效改进自己的教育教学行为。通过组织阅读活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，建构学习型组织。
二、活动对象
全体教师
三、组织机构
组长：各年级主任
成员：全体教师
四、活动主题
五、活动安排细则
1、选定一本共读书籍。首先广大教师需在“好书推荐”活动中推荐出一本真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍。经商榷，简·尼尔森的《教师里的正面管教》成为本次学校好书推荐的拟定书籍。其次教师结合自己的时间安排，制定自己的个人读书计划，阅读指定书籍。
3、建立交流机制。一方面，学校会组织一次思想碰撞的读书沙龙活动，教师根据自身的教学实例互相交流与探讨，将阅读与教学有机结合。另一方面，学校还会组织一次智慧共享的读书心得活动，教师将反思用文字的形式进行记录，让全体教师读有所思、读有所感、读有所用。
4、建立评价激励机制
学校组织教研组长对教师的阅读情况、活动参与情况及撰写的读书心得进行评选，在活动结束后将授予以下称号和奖项。
奖励称号：
最具讨论价值奖：能提出有建设性的问题。
别具慧眼奖（独具匠心奖）：有独特见解，大胆发表自己的观点和看法。
读一本好书活动方案
读一本好书活动方案
读一本好书活动方案1
一、指导思想：
读书使人聪慧灵秀，识趣明理；读书可以提升素养，拓展人生；读书可以启迪思想，慰藉心灵；读书可以丰富生活，增长知识。营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣。
二、活动目的：
1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，使学生学会充分利用学校的图书室、网络等资源读书。让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。
三、活动内容：
（一）制定读书计划书：
每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（二）营造浓厚的读书氛围
1、打造“书香氛围”。开辟图书角，充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充，并设立“图书管
理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
2、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。
（三）开展丰富的读书活动
1、设立“好书推荐”。老师向大家推荐一本好书，开展师生共读一本好书的活动。
2、老师利用语文课等时间让同学们朗读经典作品。
3、在班级举办读书主题班会，以我最喜欢的--、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
共读书读好书主题活动方案(通用8篇)
共读书读好书主题活动方案（8篇）
共读书读好书主题活动方案篇1
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。“阅读开阔视野、阅读开启智慧、阅读丰富情感、阅读浸润人生”，一个人的阅读史实质上也是一个人的思想发展史。
为激发员工读书兴趣，让每一位员工都喜爱读书，学会读书，并在读书活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进员工个性特长发展，创建学习型的企业文化，为了真正提高员工的素质全面发展，在总公司的带领下于20__年6月份举办企业首届读书节活动，现将有关事项明确如下：
一、活动目的
1、努力营造一个良好的读书氛围，多渠道引导员工多读书、读好书，不断丰富员工文娱生活，有效提升员工文化素质，努力创建学习型企业文化。
2、为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工以各种形式表达自己的读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与交流。
3、以“读书节”活动为载体掀起读书的热潮，养成博览群书的好习惯，使全司上下充满浓浓的书香之气，营造良好的企业文化氛围。
二、活动主题
以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵。
三、活动细则
1、活动时间：20__年6月——8月
2、活动对象：公司全体员工
3、活动负责人：图书室管理员及图书室负责人
4、为充分利用企业内部资源，提高员工业余文化生活，本次活动要求参赛人员必须在本公司图书室进行借阅。
四、评选标准
1、此次活动以鼓励、多参与的形式进行，以月度为单位进行评选。作品优秀的员工将在企业文化报上给予表扬，并发放精美礼品一份。
读一本好书活动方案
读一本好书活动方案
读一本好书活动方案1
一、指导思想：
读书使人聪慧灵秀，识趣明理；读书可以提升素养，拓展人生；读书可以启迪思想，慰藉心灵；读书可以丰富生活，增长知识。营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣。
二、活动目的：
1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动，使学生学会充分利用学校的图书室、网络等资源读书。让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。
三、活动内容：
（一）制定读书计划书：
每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（二）营造浓厚的读书氛围
1、打造“书香氛围”。开辟图书角，充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
2、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。
（三）开展丰富的读书活动
1、设立“好书推荐”。老师向大家推荐一本好书，开展师生共读一本好书的活动。
2、老师利用语文课等时间让同学们朗读经典作品。
3、在班级举办读书主题班会，以我最喜欢的--、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
教师共读一本书活动方案
十中教师读书活动方案
——同读一本书共筑美丽教育梦为提高我校教师综合素质，使其养成爱读书、读好书、善读书的习惯，进一步推进我校教师读书工程建设，构建书香校园，结合我校实际，特制定教师“同读一本书共筑美丽教育梦”活动实施方案：
一、指导思想：
开阔我校教师视野，更新教育理念，优化教师教育生活，培养学习型教师，促进教师专业化成长。此次读书活动也进一步促进我校形成良好的读书氛围，构建书香校园，加深文化积淀，全面提升我校读书文化建设品位。
二、活动目的：
1.通过活动，引导教师养成“爱读书、读好书、善读书”的好习惯。
2.通过活动，引导教师实现从“阅读”到“悦读”的转变。
3.通过活动，构建书香校园，丰富教师专业理念，提高教师教育教学水平。
三、活动主题：
同读一本书共筑美丽教育梦
四、活动对象：
全体教师
五、同读书目：
《第56号教室的奇迹》，作者: 雷夫·艾斯奎斯。
《中国教育的奇迹》，作者: 管建刚。
六、活动内容：
（一）加强宣传：积极组织定购，确保教师人手一册。要制定共读方案，指定专人负责，确保“共读一本书”活动，落到实处。
（二）组织学习：
1.利用空闲时间进行阅读，倡导细读、研读、评注式阅读。结合教育工作实际做好读书笔记。
2.阅读中写一篇读书心得，不少于1000字。
3.定期举行教师读书论坛活动，交流读书收获或在教学实践中的应用及反思。
4.读书活动结束后，撰写一篇读书总结，不少于1000字。
（三）评比表彰以及展示汇报：
1.举办教师读书心得评比、读书笔记评选活动。
2.举办教师读书演讲比赛。
参赛教师要围绕《第56号教室的奇迹》、《中国教育的奇迹》来写演讲稿，时间不超过6分钟。
共读一本书活动方案
共读一本书活动方案共读一本书活动方案1
一．活动主办方：
院团委
二．活动承办方：
we读书吧
三．活动协办方：
学院图书馆
四．活动名称：
共读一本书
五．活动对象：
we读书吧全体社员
六．活动时间:
__年5月31日19:00—20:40
七．活动地点:
a6--101
八．活动背景：
“共读一本书”，是为了加强社员们之间的交流学习，社团提前布置要共读的书名，社员可以通过任何途径阅读此作品，在合适的时间，we读书吧举行读者交流会，广大社员在指定地点进行交流，主要交流对于同一本书的不同见解，从而使同学们了解到作品中个人领悟不到的思想精髓，通过阅读交流使同学们对于同一本书的领悟又上升到新的层次。
九．活动目的：1．通过阅读《小王子》，让社员初步了解作品的内容及蕴义。
2．采用社员共读，用“交流会”的形式，加深对作品的理解和激起社员情感共鸣，了解主人公所向往的童年生活。
3．揣摩小王子的心理活动，揣摩每一个人物的心理，解放我们疲惫的学习压力和工作压力,追求我们真正向往的生活状态。
十．活动事项：
1．活动准备
1、传部提前绘制海报及其他形式作出前期宣传，让同学们了解此次活动的基本内容和主要目的，提高同学们的参与度。
2、提前由组长通知到每个社员，社员在课间要去阅读本次活动的书，在阅读的同时要做随笔记录自己阅读的感受，以及对所读书目的个人见解。
3、网络部要准备好交流会的相关ppt以及网络视频，还有《小王子》的相关材料
4、组织策划部提前做好活动的各项用品，以及活动场地的布置并在活动期间负责维持活动的秩序。
5、提前邀请指导老师到场，并积极和指导老师沟通。
校园“共读一本书”活动方案
校园“共读一本书”活动方案
以下是关于校园“共读一本书”活动方案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
校园“共读一本书”活动方案
一、活动意义
精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。为积极开展校园文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围，弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导广大同学多读书，读好书，形成读书热潮，促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校园建设，特联合超星集团举办“共读一本书”系列阅读活动，让阅读成为一种校园时尚。
二、往期共读书目
第一期：共读《天行者》，第一期活动于2017年8月8日开启，2017年9月8日结束，活动期间共产生了150篇优质读书笔记，活动得到了同学们的一致喜爱，体会到了乡村民办教师的大爱，收获了很多感动。
三、本期共读书目
第二期：共读《岛上书店》，没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界。《岛上书店》写的是书店老板的一生，但真正讲述的，是全人类的阅读、生活和爱。希望《岛上书店》这本书为正在穿越黑暗的你、处于生命中最艰难的那一年的你，带去温暖、慰藉和勇气。
四、共读时间
2017年9月14日——2017年9月28日，共13个章节，每天共读一章。
五、共读形式：
1、线上分享：以《岛上书店》为主题写笔记，字数和体裁不限，可自由配图，希望您的心情、感悟、体验可以通过学习通的平台和更多伙伴们分享，并找到志同道合的那个TA或者那群人。【要求：原创】
共读一本书活动方案范文模板
共读一本书活动方案范文模板
共读一本书活动方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么什么样的方案才是好的呢？下面是为大家收集的共读一本书活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
共读一本书活动方案1
一、指导思想
“共读一本书、共演一部剧”是为了让师生共同体验读书的快乐、表达的趣味、成长的美好。小桔灯的教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮同学打开一扇又一扇通往文学、文明、文化的大门。
“共读一本书、共演一部剧”会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格。这是小桔灯作文教育20xx年开始实施一项重要教学内容，将为孩子们阅读、写作以及口语表达打下良好的基础。
二、活动目的
1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；引导师生实现从“阅读”到“悦读”的转变；
2、通过活动，构建有特色的作文教育，引导同学们用表演带动阅读，用阅读促进写作。
三、活动主题“共读一本书、共演一部剧”
四、参与人员：
总策划：吴春红负责：
五、具体工作:
1、老师为主对学生的读书活动进行针对性指导，指导课型可以是：
（1）读物推荐课
（2）方法指导课
指导内容包括：怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。
（3）阅读赏析课
就是让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、背诵片断、格言等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。同样老师要引导学生领会全书的主要内容，学会归纳整理知识，掌握不同体裁的作品的阅读方法。
师生共读一本书方案
“帅生共读一本书”读书活动方案
贝露文武学校三(27)一、指导思想。
师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵,完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。
二、活动目的。
1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯
2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；
3、通过活动,构建有特色的书香班级文化，构建最理想的成长文化生态；
4、通过活动，推动学习型班级、学习型家庭的建设。
三、活动主题：师生共读一本书。
四、参与人员：班任、27班全体学生
执行人员：班主任(语文老师)
五、班级具体工作：
1、保证学生有书读。
书源：(1)各科老师推荐。(2)学生白由购买,(3)校图书室借阅,(4) 节
假日上书店、校外图书馆阅读等。
2、保证学生有时间读书。
(1)在校期间每天早晨8:00 —8:10为固定的学生集中阅读活动时间，让学生白由阅读，任何老师不得挤占。读书时间还可以与研究性学习、校本课程(白主课)、班队活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。
(2)周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。
(3)周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。
(4)建立检查反馈制度，资料备查，作为“书香班级”评选条件。
小学五年级语文综合实践活动案例《好读书读好书》
《好读书，读好书》教学设计(五年级）
教材分析：
本次综合性学习，以读书为主线，设计了看名人怎样读书、七嘴八舌话读书、与书籍结伴而行三个活动。通过本次活动，以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，学会读书的方法，在阅读中实现“求知”愿望。通过引导学生阅读好书，与书为友，让学生开阔眼界，受到熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。
活动目标：
1.培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。
2.借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养学生自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，使学生体验合作与成功的喜悦。
3.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。
4.通过对收集资料的分析，学生对照自己的读书实践，找出自己在读书习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。
活动过程：
一、成立合作小组
1.教师明确本次活动的学习任务：向学生介绍本次综合性学习中需阅读、理解和搜集的资料，活动的目的，学习的程序。
2.有效合理的分组。
（1）小组人数：4～6人
（2）小组成员的构成：由师生共同参与决定。原则上应包容好、中、差三个层次与男女生两个层面的学生。（因为在学生能力差别大的小组内更有利于学生更深入和多样化的思考，能给出并接受更多的理解）在空间位置上应以彼此距离接近最好，以便于沟通交流。
（3）任务分配：让小组中的每个组员都有自己明确的任务，通过承担互补或互联的任务，使小组成员间形成积极的相互依赖的合作关系。
单位共读一本书活动方案
单位共读一本书活动方案
活动背景
随着现代社会生活节奏的加快，大部分人很少有时间静下心来阅读一本书。为了促进单位员工的阅读兴趣，增加知识储备，提升思想修养，公司拟定了“单位共读一本书”活动方案。
活动目的
1.提高员工的文化素质和综合素养；
2.激发员工的学习热情，培养自学习惯；
3.推动单位内部沟通交流，促进团队建设；
4.加强对团队核心价值观的传承和践行。
活动方案
时间安排
•活动周期：3个月
•分阶段进行：
1.第一阶段：确定读书内容，分组讨论；
2.第二阶段：个人阅读书籍，定期进行心得交流；
3.第三阶段：集中开展总结报告，展现成果。
读书内容选择
•确定每月一本书；
•书籍内容涉及管理学、心理学、职业规划等方面；
•由专门人员负责筛选书籍，保证内容符合活动目的。
分组讨论
•按照各部门、小组进行分组；
•每个小组包括5-8人，包含不同职能人员；
•每周召开一次小组会议，讨论阅读心得及问题。
个人阅读
•每位员工根据分配的书籍进行个人阅读；
•每周至少拿出2小时时间进行阅读；
•个人心得和问题记录在电子档案中，供后续总结。
心得交流
•每月定期召开集中交流活动，每个小组成员分享自己的心得体会；
•交流内容可以包括书籍中的启发、应用到工作中的经验等。
总结报告
•活动结束后，每个小组提交一份总结报告；
•结合实际工作，总结学习成果和应用效果；
•优秀报告进行表彰奖励。
活动效果评估
•通过员工问卷调查、专家评审和活动反馈等多种方式进行效果评估；
•收集员工对活动的反馈意见，持续改进活动方案。
结语
通过“单位共读一本书”活动，不仅可以提升员工的知识水平和综合素养，还可以促进团队建设，凝聚单位的向心力，为公司发展注入新的活力。希望通过这一活动，每位员工都能在阅读中感悟到生活的乐趣和成长的快乐，让读书成为一种美好的工作习惯。
xx学校共读一本书活动方案
XXX学校同读一本书活动方案
一、指导思想：
《语文课程标准》中提出，“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“培养学生广泛
的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量,提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”本学期，我们开展每月共读一本书活动，在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
二、活动目的
1、引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
2、引导师生实现从“阅读”到“悦读”。
3、构建书香校园文化。
三、活动主题
同年级学生共读一本书。
四、活动要求
1、活动在各班学生中展开，由语文教师具体负责。
2、形式可以采用师生班级共读、同伴互读或亲子共读等形式。
3、读书的交流形式是感受分享、心得分享及读书小报展出等。
五、具体实施
第一阶段:定出共读书目和时间：
第二阶段:组织实施
1、每个学生根据自己的需要写出个性化的阅读计划。（二至六年级每班上交两份至教务处，上交时间为11月1日）。
2、利用每周一节的阅读课和一切空余时间进行阅读,要求学生认真阅读，能在班级中，很流利地交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。也可以在家中进行读书分享。
3、老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求。如:每天看多少页，在阅读课时老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。