小组合作在游戏中完成跑的练习 (1)

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田径走跑游戏教案中班科学

田径走跑游戏教案中班科学一、教学目标。

1. 认识田径运动项目的基本内容和规则。

2. 培养学生的运动能力和团队合作意识。

3. 提高学生的身体协调能力和灵活性。

二、教学重点和难点。

重点，学生能够掌握田径运动项目的基本要领，如跑步、跳远等。

难点，如何在游戏中培养学生的团队合作意识和身体协调能力。

三、教学准备。

1. 教师准备，了解田径运动项目的基本规则和要领，设计相关的游戏活动。

2. 学生准备，穿着运动服装，做好体育锻炼准备。

四、教学过程。

1. 游戏一，跑步比赛。

教师组织学生进行短跑比赛，设置起点和终点，让学生们依次进行比赛。

比赛结束后，教师可以对比赛成绩进行统计，表扬表现优秀的学生。

2. 游戏二，跳远比赛。

教师设置跳远场地，让学生们依次进行跳远比赛。

教师可以教导学生如何做出正确的跳远动作，并对他们的表现进行评价。

3. 游戏三，接力赛。

教师将学生分成若干小组，进行接力赛。

每个小组依次进行接力比赛，最快完成接力的小组获胜。

4. 游戏四，障碍跑。

教师设置一些障碍物，让学生依次进行障碍跑比赛。

学生需要在不碰到障碍物的情况下完成比赛。

5. 游戏五，投掷比赛。

教师准备一些投掷用具，让学生进行投掷比赛。

教师可以教导学生正确的投掷动作，并对他们的表现进行评价。

六、教学反思。

通过以上的游戏活动，学生对田径运动项目有了更深入的了解，培养了运动能力和团队合作意识。

同时，学生也提高了身体协调能力和灵活性。

在今后的体育教学中，我们还可以通过更多的游戏活动来帮助学生更好地掌握田径运动项目的技能和规则。

双人(多人)合作走和跑实践课教案

双人(多人)合作走和跑实践课教案一、指导思想本次课以新的课程标准为依据，从学生的健康出发，结合低年级学生身心的特点，利用情境教学，创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。

通过观察、讨论、尝试、体验、练习、评价等方法,充分发挥学生的主体作用, 指导学生通过合作走和跑来达到本课教学目标.二教材分析双人(多人)走与跑的游戏教材是走跑活动项目的形式之一。

学生的走跑能力是在日常生活中各种走和自然跑的基础上发展起来的，是发展体能的活动与内容。

主要是通过各种形式合作走和跑来培养学生的协作团结意识发展灵敏、速度、一般耐力素,提高学生走跑能力，本节课淡化走与跑的技术性和要求，主要是使学生体会活动中相互协作的方法.三、学情分析本课时的教学对象是二年级学生，他们学习热情高，好奇心强、兴趣广泛，爱自我表现。

这是顺利完成本节课教学有利的条件。

但他们自控能力差，注意力容易分散，因此，在本节课教学过程中，我设计以玩游戏的形式为主线，不断地变化教学手段和学习形式，着重激发、鼓励学生学习兴趣，以保证学生在“乐中学”、“学中乐”的氛围中，完成本节课的教学目标。

四、教学目标1、知道与同伴合作进行走和跑练习的方法2、能做出双人多人拉手的走和跑动作3能分别与多名同伴合作完成走跑交替练习,体验合作的乐趣五、教学重难点1教学重点: 双人合作走与跑时,步调一致.2教学难点:多人间的相互协调配合六、教学流程（一）激发兴趣(7分钟)1课堂常规组织学生集合,师生问好,体委报告人数,检查学生服装2课堂常规为了提高学生的注意力，使学生的身心尽快地投入到课中来，我采用了小游戏开火车来调动学生的积极性.学生成四路纵队站立,后一个同学手搭在前一个同学的肩上,听教师的哨声音,并根据老师的哨声调节快慢节奏.设计意图：二年级的孩子,他们乐于做这样的游戏,但他们还不懂得如何去合作,所以会出现断开的情况,通过这样的一个热身活动,让学生明白什么是合作.（二）合作探究 (26分钟)1、自主合作,探究合作的方法师,同学们刚刚玩的开火车的这个小游戏,就是我们今天所要学习的内容合作走和跑.那么如果两个人合作走和跑,你有什么好的办法吗.下面就请同学们两人一组, 尝试练习.学生练习次后,师点评,并请不同方法的同学进行展示.根据刚刚同学的展示,要求同学们积极动脑想一想,你还有其它的合作方法吗,再去试一试.设计意图：在这次的练习中,让学生积极动脑,探究创新的合作方法,充分发掘学生潜能，培养他们的合作精神.让学生积极动脑,探究合作的方法.2、盲人游戏教师对刚刚的两人游戏进行点评,并发小红花进行激励.然后再说,同学们教师这儿还有一个两人合作走的方法,同学们想不想看看.师请一同学示配合教师示范,连示范连讲解,后面的人用双手蒙住前一同学的眼睛,后面的人用语言指挥前面的人走.练习一段时间后,交换练习.两人练习一段时间后,再增加一人.看看三个人能不能合作好.学生三人合作走一走.设计意图：在本阶段中,旨在提高学生的合作意识,既对学进行了爱护他人的道德教育,而且通过闭着眼睛练习走,还锻炼了学生的本体感受能力.3、提高难度,三人合作走教师语言激励学生,同学们双人合作的非常好,那么想不想试一试多多一个人合作是怎么样的.生答愿意.教师顺势说,那么同学们可以三个人合作走一走试试.学生小组练习,教师视指导,并针对小组情况进行必要的点拔.4、游戏:双人和多人合作跑语言激励,学生还想让学生们做一个游戏,不知道同学有没有信心把它做好.下面请一个同学出来,看你能不能在6秒钟内抓到老师.再加一个同学.看你们两个人能不能抓住老师.那么三个人呢?请三个同学出来,并提示,现在老师双加了一个小小的要求,你们三个人能合作起来抓老师吗.大家想一想,应该如何合作.学生说手拉手.老师说行,这也是一种合作方法.用它来抓我试试.由此来引出合作的力量大.下面请同学也来做这个游戏.要求,两个人合成一条大鱼.三个人搭成一个网,做大网鱼的游戏.设计意图：充分发挥学生的团结互助，积极向上乐观的精神，使学生在玩的过程中体验集体荣誉感，在此项练习中还巩固了双人和多人合作跑的技术。

教科版七年级《跑的练习与游戏》评课稿

教科版七年级《跑的练习与游戏》评课稿1. 引言教科版七年级《跑的练习与游戏》是一门以跑步为主题的体育教育课程。

本次评课稿将对该课程进行细致的评述和分析，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面，旨在为教师们提供参考和借鉴。

2. 教学目标2.1 知识目标•了解跑步对身体健康的益处；•掌握跑步的基本动作和技巧；•了解不同跑步项目的特点和要求。

2.2 能力目标•培养学生的跑步兴趣和乐观向上的精神；•培养学生的持之以恒的锻炼习惯；•培养学生的合作意识和团队精神。

2.3 情感目标•培养学生对体育运动的热爱和积极参与意识；•培养学生的自信心和拼搏精神；•培养学生的良好卫生习惯。

3. 教学内容3.1 活动1：了解跑步的好处本次活动旨在让学生了解跑步对身体健康的好处，并培养他们对跑步的积极态度。

活动步骤：1.教师引导学生进行热身活动，放松身体。

2.教师给学生讲解跑步对健康的益处，如增强心肺功能、提高免疫力等。

3.分组讨论：学生进行小组讨论，分享自己对跑步的认识和体会。

4.小结：教师对学生们的讨论进行总结和回顾。

3.2 活动2：掌握跑步的基本动作和技巧本次活动旨在让学生掌握跑步的基本动作和技巧，为后续的跑步训练打下基础。

活动步骤：1.教师示范：教师演示正确的跑步姿势和动作，如身体直立、手臂摆动、步幅控制等。

2.学生练习：学生按照教师的示范进行跑步动作的练习，互相帮助和纠正。

3.完成任务：学生们分组完成一些简单的跑步任务，如快速起步、稳定速度等。

4.反馈和总结：教师对学生们的表现进行反馈和总结，指导学生们改进不足之处。

3.3 活动3：了解不同跑步项目的特点和要求本次活动旨在让学生了解不同的跑步项目，包括短跑、长跑和接力等，以及它们的特点和要求。

活动步骤：1.教师介绍：教师介绍不同的跑步项目，并分别讲解它们的特点和要求。

2.学生思考：学生们自主思考每个跑步项目适合的人群和训练方式。

3.分组讨论：学生们分组讨论各自感兴趣的跑步项目，并总结各项目的特点和要求。

幼儿园练习“跑”的游戏教案

幼儿园练习“跑”的游戏教案
一、游戏目的
“跑”的游戏旨在帮助幼儿锻炼身体，提高体能和协调能力，培养团队合作意识和竞争意识。

二、游戏材料
1.宽敞的操场或室内场地
2.标志物，如彩条、彩球等
三、游戏规则
1.将操场分成起点和终点，之间设立若干个标志物。

2.指定一名幼儿为“追击者”，其余幼儿为“躲避者”。

3.“追击者”站在起点，其他幼儿站在各标志物处。

4.每一轮游戏开始时，“追击者”喊出“跑”的口号，其他幼儿开始跑动。

5.“追击者”尽可能追赶“躲避者”，抵达终点前捉住任一“躲避者”即算成
功。

6.被捉住的“躲避者”成为下一轮的“追击者”。

四、游戏技巧
1.躲避者需要灵活应对，利用标志物躲避，避免被追击者捉住。

2.追击者要灵活机动，抓住时机，选择最佳路径追击“躲避者”。

五、游戏注意事项
1.游戏进行中要保持安静有序，避免幼儿发生摔倒或碰撞。

2.需要老师在旁辅导，保障幼儿的安全。

3.每轮游戏结束后要及时表扬幼儿们的表现，激发他们的积极性和参与
度。

六、游戏效果
通过“跑”的游戏，幼儿能够增强体格、锻炼协调能力，并培养团队合作意识和竞争意识。

同时，也可以让幼儿在游戏中感受到快乐和挑战，促进幼儿身心健康的全面发展。

七、总结
“跑”的游戏是一种简单而有趣的幼儿园练习游戏，在游戏中，孩子们可以快乐互动，锻炼身体，提高协作能力。

老师们应该在游戏中主导，引导幼儿参与，体验游戏的乐趣与挑战。

同时，游戏过程中要关注幼儿的安全，确保他们在快乐中健康成长。

三年级体育教案：途中跑练习与游戏如何提高学生的身体素质？

三年级体育教案：途中跑练习与游戏-如何提高学生的身体素质？在当今这个快节奏的生活环境中，很多学生因为缺乏体育锻炼而导致体质不佳。

作为一名三年级体育老师，我们需要采用一些科学有效的教学方法来提高学生的身体素质。

本篇文章将为大家介绍一种途中跑练习和游戏结合的教学方法，通过活动会提高学生的身体素质，还可以让学生在愉悦的氛围中学到知识，更加深入地了解到身体的运动机制，并在实际的训练撕掉的阻碍。

一、教学目标1.多动手、多动脑，创造和发现变化的‘美’；2.掌握途中跑的要领和技巧；3.提高运动协调能力，发展身体素质；4.培养团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学内容1.途中跑的基本姿势和要领2.途中跑的练习和游戏结合3.团队合作和集体荣誉三、教学重点和难点1.如何正确掌握途中跑的技巧和要领；2.如何营造愉悦的氛围，让学生沉浸于体育游戏的乐趣中。

四、教学过程1.途中跑的基本姿势和要领教学环节中，我们会先向学生介绍途中跑的基本姿势和要领。

通过视觉辅助，引导学生正确站立，平稳地起跑，迈步前进，保持正确的身体姿势等。

同时，我们还会引导学生练习跑步的节奏，途中跑的速度和强度，途中跑时间的长度等。

让学生在进行途中跑的时候能够轻松自如地掌握技巧和方法。

2.途中跑的练习和游戏结合在途中跑的训练过程中，我们会引入一些游戏元素，使训练更加有趣，让学生可以在愉悦的氛围中进行训练。

比如，可以让学生进行接力赛，运动员需要在规定的时间内将火把传递到下一位队友手中，传递火把时跑到指定的位置后才能将火把传递出去。

还可以让学生进行“抢珠子”游戏，将珠子放在远处，学生们要通过途中跑练习来抢到珠子，比赛时间最长的学生所抢到的珠子数量最多，获胜了。

同时，我们还可以在课程设计中加入障碍物、水靶和草坪等特殊条件的练习，让学生挑战自我，增强训练的趣味性。

通过设定不同类型的活动，还可以增强学生的团队协作精神和集体荣誉感，让学生在活动中互相合作，为整个团队争取胜利。

小学四年级上册体育教案五篇

小学四年级上册体育教案五篇学习阶段：水平二学习目的：小组合作在游戏中完成跑的练习.学习内容：队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力重点：在游戏实验中学会互相的合作完成练习难点：提高小组合作的效率学习步骤：一、队列练习、提高团体的认识老师活动：1.老师提出队列练习的要求2.解说队列练习的方法3.组织队列练习学生活动：1.知道队列练习的方法2.积极的进行队列练习组织：纵队和横队二、小组合作、完成练习重点：在游戏实验中学会互相的合作完成练习难点：提高小组合作的效率老师活动：1.把全班分成人数相等的六小组2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求3.组织游戏老鹰抓小鸡4.提出游戏的要求5.组织学生布置游戏场地6.组织游戏学生活动： 1.在小组中民主的选举小组帐2.在小组长的率领下进行小组合作的游戏3.小组合作布置场地4.在小组中决定接力的顺序5.进行游戏组织：以小组为单位练习三、放松身体、愉悦身心放松操：⑴肩关节运动⑵俯背运动⑶跳跃运动⑷整理运动组织：成四列横队散开—走⑴课后小结⑵安排回收器材⑶师生告别⑵安排回收器材⑶师生告别课后小结：这节课出现了几个问习题，我对其做了深思，以便能更好的上下节课。

1，在常规中，体委的整队的时间应该紧凑。

加强同学们的常规练习。

2，在进行反口令的练习时可以采用小组间的比赛。

3，在进行游戏“贴烧饼”的时候在对蹲着的同学的处理伎俩可以灵敏。

应该让其他参加游戏的同伴都知道，这样可以互相的催促。

4，在进行自然地形跑的时候，老师在解说跑的要求应该明确。

这包括：Ａ，小组长的职责。

Ｂ，奔跑的速度和时间，同时要求仔细的听老师的解说，这样才能使得学生在艰辛的环境中更好磨难，锻炼自己的意志。

初中奔跑游戏教案

初中奔跑游戏教案年级：初中一年级教材内容：1. 学习奔跑的基本技巧和要领；2. 通过奔跑游戏，提高学生的速度、力量、协调性和团队协作能力。

教学目标：1. 让学生掌握奔跑的基本技巧和要领，提高奔跑能力；2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质；3. 增强学生的身体素质，提高学生的健康水平。

教学重点与难点：重点：奔跑技巧和要领的掌握，团队协作能力的培养。

难点：奔跑速度和力量的提升，学生在游戏中的协调性。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等；2. 准备活动：做一些简单的拉伸运动，如侧压、前压、摆臂等。

二、基本部分（20分钟）1. 讲解奔跑技巧和要领：教师示范，学生跟随示范，讲解奔跑时的呼吸、步频、步幅等；2. 奔跑练习：学生分组，进行慢跑，逐渐提高速度，注意奔跑姿势和呼吸；3. 奔跑游戏：设计一些简单的奔跑游戏，如接力跑、捉迷藏等，让学生在游戏中提高奔跑能力。

三、提高部分（15分钟）1. 讲解游戏规则：教师示范，学生跟随示范，讲解游戏中的注意事项；2. 游戏比赛：学生分组，进行游戏比赛，如接力跑比赛、捉迷藏比赛等；3. 教师点评：比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：学生进行深呼吸，做一些放松的拉伸运动；2. 总结：教师对本节课的教学进行总结，表扬优秀学生，鼓励其他学生；3. 回收器材：学生整理器材，清理场地。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在奔跑技巧和要领的掌握上还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强讲解和示范。

同时，学生在游戏中的协调性也需要进一步提高。

在今后的教学中，要注意培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。

四年级体育教案四年级体育教案10篇

四年级体育教案四年级体育教案10篇作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

快来参考教案是怎么写的吧！这里作者为大家分享了10篇四年级体育教案，希望在四年级体育教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

四年级体育教案篇一学习阶段：水平二学习目标：培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到配合与听从组长的指挥，在练习中积极进取，勇于自我表现。

重点：蹬转有力，挥臂快速。

难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

学习内容：原地侧面投掷垒球学习步骤：一、自主活动、活跃情绪教师活动：1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。

2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习(练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍)。

3、带领学生进行专相准备活动练习。

学生活动：1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。

2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。

组织：如图：二、合作探究、掌握技能重点：蹬转有力，挥臂快速。

难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。

教师活动：1、讲解榜样投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒手模仿练习。

2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。

3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现的几名学生，较后选出我们的投掷大王。

学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解榜样，积极进行模仿练习，。

2.各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。

3.认真观察老师的榜样，及时找出自己的不足。

集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。

教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。

学生活动：总结自己的'得失，对自己的表现和进步感到愉悦。

小学体育走和跑教案最新5篇

小学体育走和跑教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级《奔跑游戏迎面接力跑》教案、教学设计

在此基础上，本章节的教学应注重以下几点：
1.激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高运动技能。
2.强化团队协作意识的培养，使学生学会在集体中发挥自己的作用。
3.注重分层教学，针对不同学生的特点，给予个性化的指导与评价。
4.培养学生自主锻炼、自觉遵守规则的良好习惯。
5.关注学生的心理健康，引导他们正确面对挑战，克服困难，树立自信心。
要求：手抄报内容丰富、设计美观，体现出对比赛规则的理解和掌握。
3.家长参与，与学生一起进行接力跑练习，并记录练习过程中的心得体会。
要求：家长与学生共同参与，增进亲子关系，同时关注学生的体育锻炼，共同促进学生的健康成长。
4.撰写一篇关于接力跑训练的日记，记录自己在训练过程中的收获和感悟，以及在团队协作中的体验。
3.组织小组间的接力跑比赛，让学生在比赛中体验团队协作的力量，提高竞技水平。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结迎面接力跑的技巧和团队协作的重要性。
2强调遵守规则、公平竞争的体育道德，培养学生的道德品质。
4.布置课后作业：让学生以小组为单位，制定一个接力跑训练计划，并互相监督执行。
（1）将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个学生都能参与其中。
（2）根据学生的体能和技能水平，合理分配角色，使每个学生在团队中发挥最大作用。
（3）组织形式多样的接力跑比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、团队协作、技能掌握等方面。
5.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与体育活动，锻炼身体，提高综合素质。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，每个学生制定一个个人接力跑训练计划，包括起跑、交接棒、奔跑等环节的训练方法，以及预期目标。

水平二体育教案

第1课学习阶段：水平二学习目标：掌握快速跑的动作学习内容：队列练习 50米快速跑重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作学习步骤：一、情景导入教师活动：1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中表达.2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.表达.组织：四列横队一路纵队二、合作探究、掌握技能重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。

高抬腿，加速跑。

教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。

2.复习蹲锯式起跑的动作。

4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。

学生活动：1.在教师的指导下积极的作好准备活动。

让身体尽快的进入状态2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。

并要灵活的运用要领。

3.发挥自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。

同时要用正确的奔跑姿势。

4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。

组织：四路纵队和散点队形三、放松身心，结束本课舞蹈：《幸福与拍手》学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。

1、课后小结2、安排回收器材3、师生告别场地器材：课后小结：1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.第2课学习阶段：水平二学习目标：通过多种练习形式发展跳跃能力学习内容：蹲跳起重点：初步学会蹲跳起动作。

难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。

学习步骤：二、情景导入2.组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。

3.组织游戏。

先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。

继续组织学生进行游戏。

教师进行裁判。

学生活动：1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。

小学体育教案设计方案优秀案例(精选17篇)

小学体育教案设计方案优秀案例篇1一、课题：接力跑二、指导思想：本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。

三、教材分析：本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。

四、学情分析：我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。

学生已经拥有基本体育素养。

学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高,本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。

五、教学重难点:重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法难点：注意掌握传、接棒的时机与配合六、教学目标：1.学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。

2.学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。

3.激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。

七、教学特点1.自主学习一一以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。

2.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进,进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

3.评价一一教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

小学体育教案设计方案优秀案例篇2学习阶段：水平二学习目标：小组合作完成练习学习内容：游戏“大鱼网”踢健重点：左脚也能熟练的进行腿子练习难点：左右脚能熟练进行盘踢练习学习步骤：一、合作游戏、提高能力教师活动：1.提出游戏的要求2.讲解游戏的方法与要求。

跑的练习(耐力素质练习)教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册

4.培养学生关爱他人，乐于助人的品质，提高社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的运动兴趣和运动习惯，将体育与生活相结合，让学生在运动中享受快乐，健康成长。通过本章节的学习，使学生掌握跑的技巧，提高耐力素质，为全面发展奠定基础。
2.家长要积极配合，关注孩子的锻炼情况，适时给予鼓励和支持。
3.作业完成后，教师要进行认真批改，及时反馈，指导学生改进训练方法，提高运动效果。
4.鼓励学生相互交流、学习，共同提高耐力跑技术和训练水平。
1.以生动的故事引入，讲述马拉松运动员坚持不懈、挑战极限的精神，引发学生对耐力跑的思考。
2.通过展示往届校运会耐力跑项目的精彩瞬间，让学生感受到耐力跑的魅力，激发他们的参与热情。
3.提问学生对耐力跑的认识，了解他们的已有知识，为接下来的教学做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将重点介绍以下内容：
-基础训练：教授正确的跑步技术，强调动作的连贯性和协调性，并进行分组练习。
-提高训练：引入不同类型的耐力跑训练方法，如间歇训练、阶梯训练等，逐步提高学生的耐力素质。
-应用实践：组织学生参与长跑比赛或模拟测试，检验训练效果，并鼓励学生自主调整训练计划。
-总结反思：引导学生对训练过程进行自我评价，总结经验教训，为下一阶段训练提供参考。
3.教学评价：
-采用多元化的评价方式，包括技能考核、训练日记、小组成员互评等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的成长过程，鼓励学生在原有基础上取得进步，增强他们的自信心和成就感。
-定期与学生沟通，了解他们在训练中遇到的问题和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。

六年级《奔跑游戏十字接力跑》优秀教学案例

1.教师利用校园环境，设计具有趣味性和挑战性的接力跑场地，激发学生的学习兴趣。
2.通过生动形象的语言描述，让学生仿佛置身于一场激烈的接力赛跑中，增强他们的参与感。
3.利用音乐、图片等辅助手段，营造轻松、愉快的课堂氛围，降低学生的紧张情绪，使其全身心投入到运动中。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，能够引导学生主动思考、探究，培养他们解决问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课的知识与技能目标主要包括：让学生掌握奔跑的基本技巧，提高他们的速度和耐力；学会十字接力跑的规则和技巧，培养他们在团队中的配合与协作能力。
1.学生能够正确理解并运用起跑、加速、维持速度和冲刺等奔跑基本技巧，提高个人奔跑能力。
2.学生能够熟练掌握十字接力跑的规则，合理分配团队成员，提高团队协作水平。
4.教师定期对学生的运动表现进行总结，肯定他们的进步，激发他们持续参与运动的热情。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一幅激烈的接力赛跑图片，引起学生的兴趣，询问他们是否了解接力赛跑的规则和技巧。
2.邀请几名学生分享他们对接力赛跑的认识，引导学生关注奔跑过程中的团队合作和技巧运用。
3.介绍本节课的主题——奔跑游戏十字接力跑，说明本节课的教学目标和要求，激发学生的学习欲望。
（五）作业小结
1.教师布置作业：让学生课后与家人或朋友一起练习接力跑，观察并记录自己在接力过程中的表现，找出需要改进的地方。
2.学生撰写练习心得，分享自己在接力跑过程中的收获和感悟。
3.教师在下一节课开始时，让学生分享作业完成情况，了解他们在课后练习中的进步，给予鼓励和指导。
五、案例亮点
本教学案例在设计和实施过程中，呈现出以下五个突出亮点：

幼儿跑动训练游戏教案设计

幼儿跑动训练游戏教案设计一、教学目标。

1.培养幼儿对跑动的兴趣，提高幼儿的跑动能力；2.激发幼儿的团队合作意识，培养幼儿的团队精神；3.促进幼儿身体协调能力和灵活性的发展；4.提高幼儿的观察力和反应能力。

二、教学重点。

1.培养幼儿对跑动的兴趣；2.提高幼儿的跑动能力；3.激发幼儿的团队合作意识。

三、教学难点。

1.如何激发幼儿对跑动的兴趣；2.如何促进幼儿的团队合作意识。

四、教学准备。

1.场地，室内或室外均可，根据实际情况选择；2.道具，标志物、绳子、球等；3.音乐播放器；4.教学材料，教学课件、教具等。

五、教学过程。

1.热身活动。

教师播放音乐，让幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部、踢腿等，让幼儿的身体得到放松和活动。

2.游戏一，跑步比赛。

将幼儿分成若干组，每组站在起点线上，教师一声令下，幼儿们开始向终点线跑去。

比赛结束后，教师可以根据跑得最快的幼儿进行奖励，激励幼儿们更加努力地跑步。

3.游戏二，接力赛。

将幼儿分成若干组，每组站在起点线上，第一个幼儿手持绳子的一端，教师一声令下，第一个幼儿开始跑向终点线，并将绳子交给下一个幼儿，直到所有幼儿都完成跑步。

比赛结束后，教师可以根据赛果进行奖励，激励幼儿们更加努力地跑步。

4.游戏三，抢球比赛。

将幼儿分成若干组，每组站在起点线上，教师在终点线上放置一些球，教师一声令下，幼儿们开始向终点线跑去，抢到球的幼儿可以得到奖励。

这个游戏可以培养幼儿的观察力和反应能力。

5.游戏四，跳绳比赛。

将幼儿分成若干组，每组站在起点线上，教师一声令下，幼儿们开始跳绳比赛。

比赛结束后，教师可以根据跳得最多的幼儿进行奖励，激励幼儿们更加努力地跳绳。

六、教学反思。

通过本节课的教学活动，幼儿们在欢快的音乐中进行了一系列的跑动训练游戏，不仅培养了幼儿对跑动的兴趣，提高了幼儿的跑动能力，还激发了幼儿的团队合作意识。

同时，游戏中的竞争和奖励也激励了幼儿更加努力地参与到游戏中来。

在今后的教学中，我们还可以结合实际情况，创新更多的跑动训练游戏，为幼儿的身体健康和全面发展提供更多的可能。

幼儿园体育游戏教案：跑的练习

幼儿园体育游戏教案：跑的练习幼儿园体育游戏教案:跑的练习（通用10篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？以下是店铺收集整理的幼儿园体育游戏教案:跑的练习，欢迎大家分享。

幼儿园体育游戏教案:跑的练习篇1活动背景：外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动。

为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。

活动目标：1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。

2.通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。

3.增强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐。

4.初步了解健康的小常识。

5.知道检查身体的重要性。

活动准备：1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。

2.背景音乐，录音机。

活动过程：一、情景导入师：今天天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。

)二、基本部分1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。

(跑一圈便步走，调整呼吸)2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平时直线跑有什么不同?”——幼儿进行讨论，教师小结。

3.教师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。

4.按照老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。

5.幼儿集合，教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。

6.个别再次幼儿示范。

(集体后退两步，个别幼儿示范)同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。

7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。

8.幼儿自己的圆圈上进行练习。

三、游戏——圆上接力赛1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。

第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。

中班体育活动关于跑的教案（精选10篇）

中班体育活动关于跑的教案中班体育活动关于跑的教案（精选10篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班体育活动关于跑的教案，欢迎阅读与收藏。

中班体育活动关于跑的教案篇1活动目标：1．增强快速奔跑和追逐的能力。

2．提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。

3．增强合作精神，提高竞争意识。

4．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：学会"荷花"这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。

游戏规则：1.儿歌对完后才能开始跑。

2.被抓到时，两个幼儿要互换角色。

玩法：若干幼儿手拉手围成一个大圆圈，几个幼儿站在圈内扮作荷花，圈上幼儿围着荷花和荷花对歌。

（圈上幼儿：荷花荷花几时开？圈内幼儿：一月开。

）一月不开几时开？二月开。

六月荷花朵朵开。

教学反思：今天语言活动《荷花荷花几月开》中，游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开？”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。

虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识，了解一些四季的花卉，然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。

由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特别深刻。

我想，对于今天的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富，另方面也可以根据实际情况，教师本身也可以丰富他们在这方面的知识，这样才能使活动达到预期的效果吧！中班体育活动关于跑的教案篇2游戏目标1.激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

2.发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

跑的游戏教案

跑的游戏教案一、教学目标：1.了解跑步的基本技能，并能正确运用。

2.培养学生热爱运动、积极参与的意识。

3.提高学生的协作能力和团队合作精神。

二、教学准备：1.操场或室内宽敞的场地。

2.标志物、绳子等做为起点和终点线。

3.发令枪或口哨。

三、教学过程：1.热身准备：老师带领学生进行简单的热身活动，如跳绳、踢毽子等，活动时间为5-10分钟。

2.技能讲解：（1）正确跑步姿势：- 身体保持直立，眼睛看向前方。

- 手臂自然放松，肘部弯曲约90度，双臂向前后甩动。

- 脚步轻盈，踏地时以脚掌为主，脚步间隔适中。

（2）起跑：学生依次站在起跑线上，发令枪响后，用力推出。

要求学生注意站稳、爆发力、动作协调。

（3）加速：学生从起跑后，逐渐加快速度。

要求学生将注意力放在加速的动作上，并保持正确的姿势。

（4）终点冲刺：在跑向终点的最后一段路上，学生尽力提速，完成冲刺。

要求学生发挥自己的潜力，全力以赴。

3.分组练习：将学生分为若干个小组，每个小组选择一名代表进行比赛，其他组员则负责观摩和加油助威。

每组比赛结束后，进行总结和评价。

4.游戏延伸：如果时间充足，可以进行一些趣味性的跑步游戏，如接力赛等，增加学生的参与度。

五、教学总结：- 老师对学生的表现进行肯定和鼓励，强调积极参与的重要性。

- 教师可以与学生一起总结跑步技巧和注意事项，加深学生对课堂内容的理解。

六、课后延伸：学生可以在家练习跑步，提高自己的速度和持久力。

并鼓励他们积极参加学校举办的运动会等活动。