100以内的加减法复习和表内乘法
人教版数学二年级上册第九单元总复习单元集体备课整体设计
重难点突破建议
1.制订适合本班实际的复习计划，使复习更有针对性。
2.充分发挥学的主体作用，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
3.复习时，既要全面，又要突出重点。
本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实学好。
“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”和“时间”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
三、单元整体教学思路
单元结构
图及课时
安排
本单元设计了5课时的教学内容
第一课时：100以内笔算加法和减法
第二课时：表内乘法
第三课时：长度单位、认识角、时间
第四课时：观察物体、搭配
第五课时：练习二十五。
加减乘除计算等 重点重点
加减乘除计算一年级1：加法：和最大和＝加数＋另一个加数加数＝和－另一个加数一个数＋0＝原数2：减法：被减数最大被减数＝减数＋差差＝被减数－减数减数＝被减数－差一个数－0＝原数被减数＝减数→被减数－减数＝0加法与减法相对、互为逆运算3：百以内的加减法(一)二年级上册1：百以内的加减法(二)2：表内乘法(一、二)3：乘法：积最大积＝因数×另一个因数因数＝积÷另一个因数一个数×0＝0二年级下册1：万以内加减法(一)2：表内除法(一、二)1：除法：被除数最大被除数＝除数×商除数＝被除数÷商商＝被除数÷除数三年级上册1：万以内加减法(二)以及验算2：有余数除法3:多位数乘一位数4：被除数＝商×除数＋余数除数＝(被除数－余数)÷商商＝(被除数－余数)÷除数0不能做除数0÷任何数＝00÷0不能得到一个确定的商、因为0÷任何数=0除与除以的区别三年级下册1：除数是一位数的除法2：两位数乘两位数四年级上册1：三位数乘两位数2：除数是两位数的除法四年级下册1：关于括号的计算2：加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：(a＋b)＋c＝(a＋c)＋b 3：乘法交换律：a×b＝b×a乘交换律：(a×b)×c＝(a×c)×b乘法分配率： (a＋b)×c＝a×b＋a×c25×4＝100、125×4＝500、125×8＝10004：连减法：a－b-c＝a－(b＋c) a－b-c＝a－c－b5：连除法：a÷b÷c＝a÷(b×c)6：改写综合算式7：怎么坐车。
坐船最划算。
数学二年级上册复习计划
数学二年级上册复习计划数学二年级上册复习计划「篇一」一、复习内容：100以内的加法和减法，认识人民币，表内乘法、认识图形二、学情分析：本学期任教二年级数学，学生共21人，男生11人，女生10人。
13人对于基础知识掌握较好，1人成绩总是在60分左右。
班上大多数学生对于学习的自觉性较弱，且好动、好玩。
班级学生对于所学过的四个单元虽然都懂，但不够扎实。
在平时做作业时，非常粗心。
个别同学生由于学习习惯不佳，计算经常出错。
三、复习目标：1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的含义，熟记2-5的乘法口诀，熟练地口算5以内的两个数相乘。
3、通过复习进一步认识人民币、理解各人民币之间换算概念，熟记1元＝10角，1角＝10分。
并能增强人民币之间的意识。
4、理解各图形之间的变换，初步认识轴对称图形和对称轴。
四、复习重、难点：教学重点： 100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点。
教学难点：人民币之间换算，2-5的乘法口诀运用。
五、复习的具体措施1．面向全体，整体把握学生的学习掌握情况，有针对性地组织复习。
2．重视基本概念、基本的计算的复习，不断提高学生计算的正确率和熟练速度，形成一定的计算技能。
3、避免机械重复的.练习，练习设计形式多样，在复习巩固的同时，关注学生的学习兴趣，增强学习数学的自信心，提高复习效率。
4．注重学生的思考、分析能力的培养，逐步提高学生运用知识，解决简单实际问题的能力。
5．加强个别辅导。
6．重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题—定要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。
7．关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高。
8、复习结束时，让学生在全班中交流之前自己存在的问题在复习中得到解决。
最新北师大版二年级数学上册《总复习 总复习》精品教案
《总复习》教学设计一、教材简析：本课为北师大版小学数学二年级上册总复习。
复习包括：100以内的加减法、表内乘法、图形的运动、表内除法、测量物体、认识钱币、2~9的乘法口诀等内容。
教材的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行比较，以加深学生对所学知识的认识二、教法与学法：重视学生的经验和体验，根据学生的已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。
注意以学生的已有基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识体系。
三、教学目标1. 整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。
2. 经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
3. 引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。
四、教学重难点：重点：加深对所学知识的理解和梳理。
难点：初步学会一些整理数学知识的方法。
五、教学准备：iPad教学资源、课件。
六、教学流程一、谈话导入同学们，时间过得真快！这学期我们的新课程已经结束了，这节课我们将要对本学期所学的知识进行整理。
（板书课题：总复习）二、这学期的收获1.初步整理请同学们打开书，来回忆一下，本学期我们都学了哪些内容？（生读书查看，汇报）生1：我学会了2~5的乘法口诀。
生2：我会用口诀计算乘法和除法的得数。
生3：我认识了表示长度的单位“米”和“厘米”，我还学会了测量物体的长度。
生4：我认识了人民币，还知道买东西时怎么付钱。
生5：我知道了图形的3种运动方式：轴对称，平移和旋转。
生6：我会计算100以内的加减法……大家有这么多的收获，那你们能把这些内容进行整理吗？生：能。
你们想怎样整理这些知识呢？生1：我想画下来.生2：我想写下来。
我们怎样才能把这些内容整理的看上去很清楚呢？先自己想一想，再和同桌说一说。
（同伴交流汇报）生1：不要写太多的内容，要把有用的知识点写上去。
(完整版)二年级上册数学期末复习计划
二年级（上）数学期末复习计划2019年12月9日一、复习内容长度单位厘米和米，100以内的加法和减法笔算，角的初步认识，表内乘法，从不同位置观察物体，认识几时几分和数学广角—搭配（一）。
二、复习目标1、通过复习进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法，能够正确、迅速地进行计算和进一步体会计算方法的多样性。
2、通过复习进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。
4、通过复习进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
5、通过复习继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。
6、通过复习进一步学会认识时间，会认识几时几分，会算经过的时间以及解决问题。
7、通过复习进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
三、复习重、难点1、100以内加减法中进位加法和退位减法。
2、表内乘法在实际生活中的应用。
3、联系生活实际发展学生的空间观念。
四、复习的具体措施1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。
也可以引导学生设想自己的复习方法。
这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。
本册教学内容可以分计算和解决问题（应用题）两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。
3、以游戏活动为主进行总复习。
13.复习(教案)2023-2024学年数学一年级下册-苏教版
13.复习（教案）2023-2024学年数学一年级下册-苏教版教学目标本节课的教学目标是帮助学生巩固和加深对一年级下册数学知识的理解和应用，包括：1. 熟练掌握100以内的加减法，提高计算速度和准确性。
2. 理解和运用表内乘法，能够解决简单的乘法问题。
3. 掌握长度单位厘米和米的换算，能够进行简单的长度测量和计算。
4. 认识和运用简单的平面图形，如正方形、长方形、圆形等。
5. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 100以内加减法的复习和练习。
2. 表内乘法的复习和练习。
3. 长度单位厘米和米的换算，以及简单的长度测量和计算。
4. 平面图形的认识和运用。
5. 解决一些简单的数学问题，如计算物品的数量、比较长度等。
教学重点与难点教学重点：1. 100以内加减法的计算方法和技巧。
2. 表内乘法的记忆和应用。
3. 长度单位厘米和米的换算，以及长度测量和计算的方法。
4. 平面图形的特征和运用。
教学难点：1. 100以内加减法的进位和退位。
2. 表内乘法的记忆和应用。
3. 长度单位换算和测量的实际操作。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图、计算器等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、计算器等。
教学过程1. 导入：通过提问和引导学生回顾之前学过的知识，引起学生对本节课的兴趣和注意力。
2. 复习100以内加减法：通过讲解和练习，帮助学生熟练掌握100以内加减法的计算方法和技巧，提高计算速度和准确性。
3. 复习表内乘法：通过讲解和练习，帮助学生记忆和运用表内乘法，解决简单的乘法问题。
4. 复习长度单位厘米和米：通过讲解和实际操作，帮助学生掌握长度单位厘米和米的换算，进行简单的长度测量和计算。
5. 复习平面图形：通过讲解和练习，帮助学生认识和运用简单的平面图形，如正方形、长方形、圆形等。
6. 解决问题：通过讲解和练习，帮助学生运用所学的知识解决一些简单的数学问题，如计算物品的数量、比较长度等。
2015年二年级上册数学期末复习计划及复习教案(苏教版)
2015年二年级上册数学期末复习计划及复习教案（苏教版）（苏教版）迎接小学二年级数学上册期末复习计划（2015.12.20）一、复习内容：100 以内的加法和减法，长度单位厘米和米的认识，平行四边形的初步认识，表内乘法和表内除法以及观察物体。
二、学情分析：本班有学生45人。
大多数是留守儿童，学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。
计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。
在能力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。
通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。
三、复习目标：1 、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2 、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
3 、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。
4 、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状。
四、复习重、难点：1 、100以内加减法中进位加法和退位减法。
2 、表内乘法和表内除法在实际生活中的应用。
3 、联系生活实际发展学生的空间观念。
五、复习的具体措施：1 、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
2 、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。
3 、复习时，既要全面，又要突出重点。
本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。
“长度单位”、“平行四边形的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
4 、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步5 、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
小学二年级数学教案-100以内的笔算加减法和表内乘法复习教案
第教时教学内容九、总复习—100以内的笔算加减法和表内乘法设计理念使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。
培养学生基本的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。
课时教学目标1、复习和巩固两位数加减法的笔算计算方法，进一步提高计算技能。
2、复习和巩固乘法口诀，能熟练地应用乘法口诀进行计算。
3、能正确地应用所学知识解决问题。
4、在复习活动与小组合作中体验成功。
教学重点教学难点教学资源修改意见一、笔算加减法的复习。
1、复习算法。
（1）教师板书：45＋28＝ 45－28＝仔细观察这两个算式，它们有什么特点？教学过程这就是今天我们要一起复习的“100以内笔算加法和减法”。
（教师板书）（2）请同学们先完成这2道题，边做边想“怎样列竖式？计算时要注意什么？”学生独立完成后，组织小组讨论，总结汇报。
2、练习学生练习书上2道加减法计算题。
学生独立完成后，全班订正。
二、复习表内乘法。
1、背口诀2人小组活动，你背我听，我背你听，互相纠正。
2、用口诀（1）老师说一句乘法口诀，你能根据它写出两个乘法算式吗？学生根据口诀写出算式。
（2）请相邻的同学一人说一句乘法口诀，另一个写出2个乘法算式。
完成后交换。
3、解决问题（1）教师根据102页第三题的情境图。
请同学们仔细观察这幅图，你知道了哪些信息？你能提出哪些数学问题？依据学生问题，有选择地板书问题。
小东摘了多少个？小丽摘了多少个？（2）你能解决这些问题吗？学生独立完成2个问题的解答，并说明解答思路。
三、学习效果测评完成105页1—4题。
1、第1题，让学生独立计算，教师记录时间，了解学生计算情况。
集体订正时，对于计算错误的学生，让他们说一说错误的原因。
2、第4题，让学生先估计结果，把答案写在书上，再在练习本上计算出答案自行对比。
教学过程课后记录。
人教版小学二年级上册数学教案
转载：新课标人教版小学数学二年级上册教案一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
西师版小学二年级上册数学全册教案
西师版小学二年级上册数学全册教案一、教学内容第一章：100以内的加法和减法；第二章：表内乘法；第三章：长方形和正方形的认识；第四章：观察物体；第五章：1000以内的数及其加减法；第六章：简单的统计。
二、教学目标1. 熟练掌握100以内的加减法，能正确进行计算；2. 掌握表内乘法，理解乘法的概念，并能解决实际问题；3. 认识长方形和正方形，了解其特点，能进行简单的图形分类；4. 培养观察能力，学会从不同角度观察物体；5. 熟悉1000以内的数，掌握其加减法运算；6. 学会简单的统计方法，并能应用于实际生活。
三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内的加减法运算，表内乘法运算，长方形和正方形的认识，观察物体的角度，1000以内的加减法运算，简单的统计方法。
2. 教学重点：熟练掌握加减法和乘法运算，认识长方形和正方形，培养观察能力，理解统计方法。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，计算器，图形卡片，观察物体模型，统计图表；2. 学具：学生用书，练习册，画纸，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣；2. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，进行详细的例题讲解；3. 随堂练习：布置与例题相关的练习题，让学生巩固所学知识；4. 小组讨论：针对重点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生合作能力；6. 拓展延伸：布置课后思考题，引导学生进行深入学习。
六、板书设计1. 板书内容：根据教学目标和教学内容，设计简洁明了的板书，体现教学重点和难点；2. 板书布局：合理布局板书，使板书内容层次清晰，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）100以内加减法练习题；（2）表内乘法练习题；（3）长方形和正方形的识别与分类题；（4）观察物体题；（5）1000以内加减法练习题；（6）简单的统计题。
2. 答案：针对作业题目，给出详细的解答过程和答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：根据学生的学习情况，布置适当的拓展题目，引导学生深入探索数学知识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
最新数学二年级上册总复习大全三(刘喜成)
3
7 6
1
1
填写未知数的练习可以巩固加、减法之间的关系。
提高练习
35+
﹤43
），最大一个是（ 7 ）。
里可以填（ - 18 ﹥26 里可以填（
），最小一个是（ 45 ）。
先理解相等，再理解比多比少，再深入理解多少比较的关系。 顺思维：一个加数不变，另一个加数变大和也变大。 逆思维：和不变，一个加数变大，另一个加数变小。
2. 琪琪家离学校有100米，有一次， 他从家出发去学校，走了30米后又返回 家拿一本书，然后再去学校，他一共走 了多少米？
100米
30米
30米
30米 30+30+100= 160（米） 答：他一共走了160米。
百以内的加减法
知识大草原
一、笔算加法
计算时，是从哪 这两道题有什么 竖式计算，要注 你能看图列竖式 不同? ? 意什么？ 计算吗 位加起的？
38－18
56－28
巩固练习
想一想，排一排。
11＋18
37＋28
42－10
24－19
83－67
37＋28 ＞ 42－10 ＞ 11＋18 ＞ 83－67 ＞ 24－19
绿色圃中小学教育网
45+28＝
45－28＝
1.算出下面每组数的和与差。 42、36 54、29
对“便宜、贵”等词语的意思理解 错误，造成列式错误，要帮助学生 转化成“少、多”就好理解了。
面包车有21辆，小汽车再添5辆就和 面包车同样多了，小汽车有多少辆？ 【对“小汽车再添5辆就和面包车同 样多”理解错误。】
面包车有21辆，小汽车再添5辆就和 面包车同样多了，小汽车有多少辆？ 【对“小汽车再添5辆就和面包车同 样多”理解错误。】
二年级上册数学教案-第三单元第3课时 整理与复习(一)-西师大版
二年级上册数学教案-第三单元第3课时整理与复习（一）-西师大版一、教学目标1. 让学生掌握100以内的加减法运算，并能熟练运用。
2. 让学生掌握表内乘法口诀，并能熟练运用。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 100以内的加减法运算2. 表内乘法口诀3. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内的加减法运算，表内乘法口诀。
2. 教学难点：解决实际问题，运用所学的数学知识。
四、教学过程1. 导入：通过提问的方式，引导学生回顾已学的100以内的加减法运算和表内乘法口诀。
2. 新课导入：讲解100以内的加减法运算和表内乘法口诀，让学生通过练习来掌握。
3. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学的知识。
4. 解决实际问题：给出一些实际问题，让学生运用所学的数学知识来解决。
5. 总结：对本节课所学的知识进行总结，让学生明确学习的重点。
6. 作业布置：布置一些作业，让学生在家里进行复习。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 在讲解知识时，要尽量用简单明了的语言，让学生容易理解。
3. 在解决实际问题时，要引导学生多思考，多动手，提高他们解决问题的能力。
六、教学评价1. 通过课堂提问，了解学生对知识的掌握情况。
2. 通过课后作业，了解学生对知识的运用情况。
3. 通过期末考试，全面了解学生的学习情况。
七、教学资源1. 教材：西师大版二年级上册数学教材。
2. 练习题：根据教材内容，自行设计练习题。
3. 实际问题：根据教材内容，自行设计实际问题。
八、教学时间1. 教学时间：2课时2. 课后作业：1课时九、教学建议1. 在教学过程中，要注重培养学生的数学思维能力，提高他们解决问题的能力。
2. 在讲解知识时，要尽量用简单明了的语言，让学生容易理解。
3. 在解决实际问题时，要引导学生多思考，多动手，提高他们解决问题的能力。
十、教学效果1. 学生能够掌握100以内的加减法运算，并能熟练运用。
人教版小学二年级数学上册知识点归纳
人教版小学二年级数学上册知识点归纳一、100以内的笔算加法和减法重点难点：1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。
2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。
（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。
4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。
（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。
（3）能正确列式解决相应的实际问题。
（4）渗透统计的思想和方法。
6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。
（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。
7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。
（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。
8、加减法的估算（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。
（2）初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。
（3）发展估算意识，提高估算能力。
实践活动（一）：我长高了（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。
（估计、测量、计算）（2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。
（3）渗透统计知识，感受成长的快乐。
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四、课堂小结
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45+28＝
45－28＝
笔算两位数加、减法应注意什么？
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1、算出下面每组数的和与差。 42、36 54、29
2、计算。
29+35+9 61-30+15 75-46+31 53-9-37
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教学过程
三、解决问题
1、教师根据102页第三题的情境图。 请同学们仔细观察这幅图，你知道了哪些信息？你能提 出哪些数学问题？ 依据学生问题，有选择地板书问题。 小东摘了多少个？ 小丽摘了多少个？ 2、你能解决这些问题吗？ 学生独立完成2个问题的解答，并说明解答思路
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ห้องสมุดไป่ตู้
教学过程
一、复习算法
1、出示45＋28＝ 45－28＝ 。 仔细观察这两个算式，它们有什么特点？ 这就是今天我们要一起复习的“100以内笔算加法和减 法”。
2、请同学们先完成这2道题，边做边想“怎样列竖式？计 算时要注意什么？” 学生独立完成后，组织小组讨论，总结汇报。 3、练习：算出下面每组数的和与差。 42、36 54、29
1、三维教学目标……………………3 2、教学过程…………………………4 3、课件………………………………8
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三维教学目标
知识与技能：复习100以内的笔算加减法的计 算方法并能正确、熟练的计算，并能解决实际问 题。能根据实际情况进行估算。 过程与方法：通过学生进行正确、熟练的计 算，提高学生的计算和估算的能力。 情感态度与价值观：让学生把所学的知识应用 到实际生活中去解决生活中的实际问题,了解到” 数学既生活,生活既数学”.
3、估算：
一本80页的书，小明第一天看了32页， 第二天看了27页，他大约看了（ ）页， 大约还剩（ ）页没有看。
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小东摘了多少个？ 小丽摘了多少个？
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教学过程
二、表内乘法。
1、背口诀 二人小组活动，你背我听，我背你听，互相纠正。
2、用口诀 （1）老师说一句乘法口诀，你能根据它写出两个乘法 算式吗？ 学生根据口诀写出算式。 （2）请相邻的同学一人说一句乘法口诀，另一个写出 2个乘法算式。完成后交换。
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教学过程
4、教师：笔算加减混合运算需要注意什么？ 练习：计算。 29+35+9 61-30+15 75-46+31 53-9-37
5、教师：估算两位数加减法有什么方法？ 练习：一本80页的书，小明第一天看了32页，第二天看了 27页，他大约看了（ ）页，大约还剩（ ）页没有看。