一年级数学活动方案

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一年级数学节活动方案及流程

一年级数学节活动方案及流程一、活动主题。

“趣味数学，快乐成长”二、活动目标。

1. 通过有趣的数学活动，激发一年级学生对数学的兴趣。

2. 让学生在活动中感受数学与生活的联系，提高数学应用能力。

3. 培养学生的合作意识和竞争意识。

三、活动时间。

[具体日期]，上午[开始时间]-[结束时间]四、活动地点。

学校操场或室内体育馆（根据天气情况而定）五、参与人员。

一年级全体学生、数学教师及部分家长志愿者。

六、活动准备。

1. 物资准备。

- 制作数学游戏道具，如数字卡片、口算卡片、小棒、计数器等。

- 准备奖品，如小奖状、数学文具（铅笔、橡皮、直尺等）。

- 布置活动场地，设置不同的游戏区域，每个区域摆放相应的道具和标识牌。

2. 人员安排。

- 数学教师负责活动的策划、组织和裁判工作。

- 家长志愿者负责协助教师维持活动秩序、引导学生参与游戏。

七、活动流程。

（一）活动开幕式（10分钟）1. 主持人（数学教师）介绍活动目的、流程和规则。

2. 校长致辞，鼓励学生积极参与数学节活动。

（二）数学游戏环节（70分钟）1. 数字对对碰（20分钟）- 游戏规则：- 在地上摆放两排数字卡片（1 - 10），每排5张。

- 学生两人一组，每次各派一名代表，蒙上眼睛，通过触摸卡片找到相同数字的卡片，先找到者为胜，得1分。

- 每组进行3轮比赛，累计得分最高的小组获胜。

- 游戏目的：帮助学生认识数字，提高数字敏感度。

2. 口算小达人（20分钟）- 游戏规则：- 在每个游戏区域设置一个口算题板，上面贴有10道口算题（10以内的加减法）。

- 学生排队依次进行口算答题，在1分钟内答对题目最多者为胜，得1分。

- 如果出现平局，则进行加赛，直到决出胜负。

- 游戏目的：锻炼学生的口算能力。

3. 小棒拼图形（20分钟）- 游戏规则：- 给每个学生发放10根小棒。

- 教师说出一个图形（如三角形、正方形、长方形等），学生用小棒拼出该图形，在2分钟内拼出正确图形者得1分。

一年级数学趣味活动

一年级数学趣味活动
1、盖印章
玩法：将小朋友分成3排，每排小朋友的前面都写着一个数字，请小朋友看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。

2、找朋友
玩法：每位小朋友手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。

请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。

3、快乐宝贝车
玩法：老师手握方向盘开火车，小朋友人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。

快到站时，老师发出“轰隆隆… 轰隆隆… 呜…”，激发小朋友游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。

”老师和小朋友一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。

4、铺石头
玩法：准备各种形状的“石头”，小朋友挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。

还可引导小朋友观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。

一年级数学活动课方案10篇范本

一年级数学活动课方案10篇范本一年级数学活动课方案篇1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。

我校决定在12月举行数学竞赛活动。

二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：12月8日星期四下午第一节2.竞赛地点：五(2)班、四(1)班教室五、竞赛形式笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置按年级评选出一、二、三、四名。

一年级数学活动课方案篇2随着校本研究逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。

提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。

一、基本情况全校共六个班。

全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制定以下教研活动实施方案。

二、指导思想：根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。

以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。

紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。

三、工作目标：1、通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。

2024年小学数学计算过关活动方案

2024年小学数学计算过关活动方案
如下：
活动名称：小学数学计算过关活动
一、活动目的：通过本活动，激发学生对数学计算的兴趣，提高他们的计算能力和解题能力，培养他们的逻辑思维和数学素养。

二、活动时间：本活动预计于2024年秋季学期举行，具体时间待定。

三、活动对象：小学各年级的学生均可参加，分为一年级到六年级不同组别。

四、活动形式：本次活动设置初赛和复赛两个阶段，具体安排如下：
1. 初赛阶段：每个年级的学生分别参加初赛，初赛内容包括基本的加减乘除运算、简单的应用题等。

通过初赛选拔出各年级的前十名选手晋级复赛。

2. 复赛阶段：复赛设置不同的计算题目和解题题目，考验学生的思维能力和应用能力。

最终根据成绩评选出各年级的优胜者和奖项。

五、活动奖励：本次活动设立一、二、三等奖，并颁发奖品和证书给获奖学生，同时为所有参与学生颁发参与证书。

六、活动组织：本次活动由学校数学教师负责组织和指导，确保活动的顺利开展和公平公正。

七、活动宣传：学校将利用班会、校报、校园广播等途径进行活动宣传，鼓励更多学生积极参与。

八、活动总结：通过这次活动，不仅能够激励学生学习数学，提高计算能力，还能够培养学生的竞争意识和团队合作精神，为学生综合素质的提升做出贡献。

以上是2024年小学数学计算过关活动的方案，希望通过这次活动，能够激发学生学习数学的热情，培养他们的数学能力，为他们的学习之路增添光彩。

一年级的数学活动方案10篇范本

一年级的数学活动方案10篇范本一年级的数学活动方案篇1一、活动课的意义把小学数学活动课列入新的课程计划，并强调学科与活动课相辅相成，这样有利于在全面提高学生素质中发挥其整体功能，落实素质教育目标，培养学生创新精神。

学科课的教学重视知识和能力协调发展，但由于学生素质存在着差异，程度不同，让不同层次的学生都得到发展，仅靠学科课是不够的。

活动课为学生提供进一步学习的条件和环境，让学生在愉快和谐的气氛中学习，在动中学，在玩中学，在交流合作中学，让学生通过活动课扩大视野，体会数学的价值，增强对数学的情感，形成数学的解决问题意识，进一步培养兴趣、爱好、发展创新才能。

二、活动课的特点活动课的内容丰富多彩，它既与学科教学紧密联系，又不重复教材内容，要根据现代教学思想，符合本学科的教材特点，既要源于教材，又要宽于教材，题目有趣，形式新颖，符合小学生活泼好动、新奇好学的特点。

因此，小学数学活动课的特点概括地说应具有：1 、活动性数学活动课，顾名思议，数学+活动。

数学活动要首先应让学生人人参与，通过学生动手操作、动口说、动脑想，调动学生多种感官参与活动。

这些活动要注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，要让学生看得见、摸得着、想得出。

根据学生年龄和活动内容，采取听听、想想、讲讲、如在活动中画画、摆摆、贴贴、剪剪、拼拼、量量、数数、算算等形式，全方位、多层次调动学生积极性，充分发挥学生的个性。

通过操作将某些规律性的数学知识形象，直观地展现在学生面前，使学生的思维能力、动手操作能力都得到锻炼。

如学生学习了奇数、偶数概念后，利用扑克牌上的数字，研究奇数、偶数相加减后结果的奇偶性，学生一边动手操作一边用不完全归纳总结规律。

通过扑克牌很直观地把这些规律具体化、形象化了。

这样让学生动手操作，亲自去发现规律、利用规律，不但可以充分展示每个人的才能，提供表现自我的机会，而且使不同层次的学生获得不同程度的成功愉悦感。

学生的注意力集中而持久。

一年级数学活动设计方案

引言：数学是一门重要的学科，培养学生的逻辑思维和数学运算能力对他们未来的发展至关重要。

为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性，本方案设计了一系列鲜活有趣的一年级数学活动，旨在通过游戏、竞赛和实际操作等形式，培养学生的数学思维，让学习成为一种乐趣。

第一部分：游戏活动1.数学接龙游戏活动目标：培养学生对数学运算的敏感性和反应能力。

活动内容：学生分为若干小组，每个小组轮流进行数学接龙游戏。

开始时，教师给出一个数字，每个小组都要找到与之相应的运算结果，并说出下一个数字。

比如，教师说“4”，学生可以回答“2+2=4”，下一个数字可以是“8”。

要求学生在有限的时间内进行回答，每接对一次得一分，最后得分最高的小组获胜。

2.数字拼图游戏活动目标：提高学生的数字认知和观察力。

活动内容：教师事先准备了一些数字卡片，每一张卡片都有一个数字。

学生分为小组，每个小组轮流进行数字拼图游戏。

教师将数字卡片打乱，学生需要在规定的时间内，根据数字的大小顺序、奇偶性或其他规则，将卡片排列成一串连贯的数字。

最先完成拼图的小组获胜。

第二部分：竞赛活动1.速算大挑战活动目标：训练学生的速算和计算能力。

活动内容：将学生分为两个队伍，每队选出一名队长。

教师出示一张速算题目，例如“7+3-2”，两个队伍的队长需要在规定时间内算出答案，并大声念出。

答对得一分，答错扣一分。

经过若干轮的比赛，每组队伍的总得分进行累加，最后得分较高的队伍获胜。

2.数学之星评比活动目标：为学生提供展示自己数学才能的机会。

活动内容：学生自愿参加数学之星评比活动，可以在课堂上展示自己设计的数学游戏、数学作品或数学解题思路等。

其他同学可以对展示者进行评分，并投票选出一位数学之星。

通过这个活动，可以鼓励学生积极参与数学的学习和探索，培养他们自信的数学思维。

第三部分：实际操作活动1.数学探索实验活动目标：培养学生的实践能力和观察力。

活动内容：教师准备一些与数学相关的实验，例如用颜料调出不同颜色的水，让学生观察混合前后的颜色变化，强化他们对色彩混合的理解。

一年级的数学活动方案

一年级的数学活动方案介绍数学是一门重要的学科，培养学生的数学思维和解决问题的能力对他们的全面发展至关重要。

为了帮助一年级学生建立数学概念和基本技能，我们设计了一系列富有趣味性和互动性的数学活动方案。

这些活动将使学生在愉快的氛围中培养对数学的兴趣，并提供多种方法和工具来促进他们的学习。

接下来，我们将介绍一些具体的活动方案。

活动一：数学游戏之数的分类活动目标：学生学习数的分类，掌握基本的数学语言和概念。

活动内容：1.将学生分成小组，每组四到五人。

2.每组给出一组卡片，卡片上写有不同数字（例如1-10）。

3.学生们需要根据卡片上的数字，将数字分成两个组：偶数和奇数。

4.学生们根据自己的分类结果，在黑板上列出相应的数字的集合。

活动亮点：这个活动通过游戏的方式让学生参与数的分类，培养了学生的观察能力和分类思维。

活动二：数的顺序排列活动目标：学生学习数的顺序关系，掌握数字的大小顺序。

活动内容：1.教师带领全班学生一起进行活动。

2.教师在黑板上写下一系列数字，顺序是随机的。

3.学生们需要根据这些数字的大小顺序，将它们重新排列。

4.教师和学生一起检查结果，讨论正确的排序方式。

活动亮点：这个活动通过实践让学生感受到数的顺序关系，在教师引导下，学生们共同探讨和发现数字的大小顺序。

活动三：数的比较之抢答游戏活动目标：学生巩固数的比较关系，提高计算速度和反应能力。

活动内容：1.将学生分成两组，每组轮流抢答。

2.教师高声宣布一个数字的比较题，例如：“5和3，哪个数字更大？”3.学生们迅速举手回答问题。

4.教师根据学生的回答，给出正确答案和解释。

活动亮点：这个活动通过抢答的方式激发学生的参与积极性，在比较中培养学生的数学直觉和快速思维。

活动四：数的运算之拼图游戏活动目标：学生巩固数的加减运算，培养计算能力和解决问题的能力。

活动内容：1.将一张拼图切成若干小块，每个小块上写有一个数字或运算符号（+或-）。

2.学生们需要按照拼图分布图，将拼图块正确拼接起来，得出一个完整的数学表达式。

一年级数学游戏节活动方案

活动一：数学迷宫数学迷宫是一个有趣的挑战，通过解决数学问题来走出迷宫。

游戏设有不同难度级别的迷宫，根据学生的能力选择相应的级别。

每当学生解决一个数学问题，就可以获得一张地图，指引他们走出迷宫。

这个活动可以帮助学生运用数学知识，如加法、减法和数字序列等，同时也培养了他们解决问题的能力。

活动二：数学竞赛数学竞赛是一个激动人心的活动，可以激发学生对数学的兴趣。

可以准备一些数学问题，在一年级学生的能力范围内设置不同的难度级别。

学生可以在规定的时间内解决问题，然后将答案写在纸上。

为了增加互动性，可以将整个班级分为几个小组，让他们进行竞赛。

最后，可以给予获胜小组一些小奖励，鼓励他们继续学习数学。

活动三：数学探险数学探险是一个结合户外活动和数学的有趣方式。

可以将学生带到学校附近的公园或其他适合户外活动的场所。

在探险中，可以设置一些数学任务，如找到特定数量的叶子、测量树木的高度等。

通过这些任务，学生不仅可以锻炼数学能力，还可以锻炼观察能力和团队合作精神。

活动四：数学幻灯片展示为了让学生更好地理解数学概念，可以准备一些数学幻灯片，展示一些有趣的数学故事和问题。

幻灯片可以包含图片、动画和声音效果，吸引学生们的注意力。

在展示过程中，可以与学生互动，询问问题，并鼓励他们思考、解决问题。

这个活动可以帮助学生巩固和扩展他们在一年级学到的数学知识。

活动五：数学游戏展示可以请学生准备一些数学游戏，并在数学游戏节上展示出来。

游戏可以是自己设计的，也可以是在课堂上学到的。

学生可以向其他同学解释游戏规则，并帮助他们解决问题。

通过参与游戏展示，学生不仅可以巩固自己的数学知识，还可以培养他们的表达能力和团队合作能力。

通过这些活动，学生们可以在玩中学习，激发他们对数学的兴趣，并提高他们的数学能力。

同时，这些活动还可以增强学生之间的互动和团队合作精神。

希望这个数学游戏节的活动方案能对您有所帮助！。

2024年一年级数学活动课方案

2024年一年级数学活动课方案课程名称：2023年一年级数学活动课总体目标：通过有趣且富有互动性的数学活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

课程时间：每周2节课，每节课45分钟，共计36周。

课程内容和活动安排：第一周-认识数学的基本概念活动1：数学物品认知学生们将会被分成小组，根据老师的指示，观察不同形状、颜色和尺寸的数学物品，并用简单的语言描述出来。

活动2：数学游戏-数学大富翁学生们将参与一场数学大富翁游戏，通过掷骰子和移动棋子的方式，解决简单的数学问题，比较数值的大小，并计算得分。

第二周-认识数字和数量活动1：数字拼图学生们将会通过拼装数字拼图的方式，认识数字的形状和数量，培养对数字的直观感知。

活动2：数量比较游戏学生们将通过观察不同数量的物品，比较它们的大小和数量，并通过游戏的方式培养对数量的判断和估算能力。

第三周-认识基本的数学运算活动1：数学剧场-加法与减法学生们将会通过角色扮演的方式，模拟加法和减法的运算过程，通过参与剧场表演，深入理解数学运算的基本概念。

活动2：数学小达人竞赛学生们将参与一个小组竞赛，完成一系列的数学问题，通过加法和减法的运算来比较和计算得分，培养数学计算的能力和速度。

第四周-认识几何图形活动1：几何物品探索学生们将会观察和探索不同形状的几何物品，并用简单的语言描述出它们的特征和性质。

活动2：几何幻灯片展示老师将准备一些几何幻灯片，通过展示不同形状的几何图形，引导学生们观察和思考它们的特征，培养对几何图形的认知和理解能力。

第五周-认识时间和日历活动1：时间游戏-谁是时间之王学生们将参与一个时间游戏，通过表演和回答问题的方式，认识不同的时间单位和概念，并培养对时间的感知能力。

活动2：日历制作学生们将用纸和彩笔制作自己的日历，通过绘制日期和节假日的方式，加深对时间和日历的认识和理解。

第六周-认识数据和统计活动1：数据收集与整理学生们将会在校园内进行数据收集活动，比如统计同学们喜欢的颜色、喜欢的运动项目等，并通过整理数据制作条形图或饼图，培养对数据和统计的理解和应用能力。

一年级设计数学活动

数学是一门重要的学科，培养孩子的数学思维和解决问题的能力非常重要。

为了帮助一年级的学生更好地理解和喜欢数学，设计了以下数学活动。

活动一：数学趣味小游戏材料：卡片、塑料杯、小球步骤：1.将卡片上写上1-10的数字，每个数字对应一个塑料杯。

2.将小球放入其中一个杯子里，让学生猜测小球在哪个杯子里。

3.学生轮流猜测，猜对者得一分。

4.可以适当增加难度，将数字范围扩大到20或30。

这个小游戏可以锻炼学生的观察和推理能力，同时增加他们对数字的认识和理解。

活动二：数学拼图材料：数学符号卡片、彩色纸、胶水步骤：1.将数学符号卡片剪成小块，每个小块包含一个数学符号。

2.将彩色纸切成小方块，每个方块约5x5厘米大小。

3.让学生将数学符号拼图贴在彩色纸上，形成完整的数学公式。

4.预先准备好简单的数学公式，让学生按照公式拼图。

这个活动可以帮助学生加深对数学符号的印象，同时锻炼他们的手眼协调能力和创造力。

活动三：数学问题解决材料：白板、黑板、彩色粉笔步骤：1.准备一些简单的数学问题，如加减乘除、找规律等。

2.将问题写在白板或黑板上，让学生分组解答。

3.每组用不同颜色的粉笔回答问题，可以增加趣味性。

4.鼓励学生发表解题思路，并给予正确的解答奖励。

这个活动可以帮助学生培养解决问题的能力，同时增加他们对数学的兴趣和自信心。

通过这些数学活动，一年级的学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学思维和解决问题的能力，让他们爱上数学、喜欢数学。

希望这些活动能对一年级的数学教学有所帮助。

一年级数学兴趣小组活动方案

活动背景：为了激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学素养和解决问题的能力，我们决定在一年级成立数学兴趣小组。

通过小组活动，培养学生的团队合作精神和探究精神，让他们在轻松愉快的氛围中体验数学的乐趣。

活动目标：1.培养学生对数学的兴趣和好奇心。

2.培养学生解决数学问题的能力。

3.培养学生的团队合作和沟通能力。

活动内容：1.数学游戏日：组织学生进行各种富有趣味性的数学游戏，如数学拼图、数独等。

通过游戏让学生感受到数学的乐趣和挑战性。

2.数学之星比赛：每周选取一位“数学之星”，进行小组内的数学比赛。

比赛中要求学生灵活运用已学知识，解决各种数学题目。

3.数学实践活动：组织学生外出进行数学实践活动，如到超市购物、游乐园游玩等，通过实践让学生感受到数学在日常生活中的应用。

4.组内研究报告：每个小组选取一个数学问题进行深入研究，并进行组内报告。

鼓励学生积极思考和探索，培养他们的解决问题的能力。

5.数学展览：组织学生在学校内进行数学展览，展示他们的学习成果和研究成果。

鼓励学生相互学习和交流，提升他们的表达能力。

6.数学趣味讲座：邀请校外专家给学生进行数学趣味讲座，让学生进一步了解数学的应用和发展。

通过讲座培养学生的学科兴趣和科学精神。

活动流程：1.第一周：数学游戏日。

组织学生进行各种数学游戏，让学生感受到数学的趣味和挑战性。

2.第二周：数学之星比赛。

选取一位“数学之星”，进行小组内的数学比赛。

3.第三周：数学实践活动。

组织学生外出进行数学实践活动，如到超市购物、游乐园游玩等。

4.第四周：组内研究报告。

每个小组选取一个数学问题进行深入研究，并进行组内报告。

5.第五周：数学展览。

组织学生在学校内进行数学展览，展示他们的学习成果和研究成果。

6.第六周：数学趣味讲座。

邀请校外专家给学生进行数学趣味讲座，让学生进一步了解数学的应用和发展。

活动评估：1.学生参与度：通过观察学生参与活动的态度和程度，评估学生对数学兴趣小组活动的兴趣和热情。

一年级数学活动方案9篇

一年级数学活动方案9篇一年级数学活动方案(篇1)“我是速算小高手”竞赛活动方案一、活动目的：1、加强一年级学生对计算的熟练程度，进一步提高计算的速度，培养正确的计算能力。

2、通过竞赛，激发一年级学生学习数学的兴趣，重视口算（速算），掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。

3、树立一年级学生学习数学的自信心，促进学生智力的健康发展，更好的发挥学生的数学才能。

二、活动内容我是速算小高手三、活动时间4月9日晚自习周清时间统一活动。

四、参赛对象：一年级全体学生五、活动方式：形式：竞赛形式，班级内选拔前10名参赛。

时间：30分钟内，答对题数最多者获胜。

六、活动实施1、每班建立听算本，每节课前三分钟进行听算练习（15道），听算完成后大屏幕出示口算题，学生对桌批阅，成绩由组长记录，课下课代表汇总各小组得分情况，各组成绩计入课堂评价。

2、每月级部进行一次“我是速算小高手”能力大赛活动，各班级通过海选和平时上课前的听算练习成绩选出前十名。

级部组织各班选出的十名选手集中测试按六十进三十、三十进十五，分两场淘汰选出一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名，并分别颁发“速算小高手”奖状。

一年级数学活动方案(篇2)潍坊锦海小学崔静静一、指导思想：本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导数学成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。

二、教研目标：以课程改革为中心，转变教学观念，用新的教育理念指导实践。

强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。

三、集体备课的具体要求和原则1.集体备课的实施程序应按“典型引路----评析----反思----研讨教法----形成共案----完成个案”六个环节进行。

2024年一年级的数学活动方案

2024年一年级的数学活动方案一、活动目标与背景数学是一门让孩子们培养逻辑思维、观察力和解决问题能力的重要学科。

通过丰富多样的数学活动，可以帮助一年级的学生建立数学观念、培养数学兴趣，并提升他们的数学能力。

因此，我们设计了以下的数学活动方案，旨在激发学生对数学的兴趣，加深对数学知识的理解，并培养学生的合作意识和创造力。

二、活动内容及实施方式1. 探索数字世界活动内容：在教室或操场上设置数字站，学生们参观数字站，了解数字的具体含义和用途。

通过观察、比较和探索，引导学生发现数字存在于我们生活的方方面面。

实施方式：教师可以为每一个学生配备一个数字卡片，卡片上写有一个数字。

学生们根据自己手中的数字，到对应的数字站进行观察和了解。

教师引导学生提问、讨论，鼓励学生用自己的语言描述数字的特征，如数字大小、数字数量等。

2. 数学游戏嘉年华活动内容：举办数学游戏嘉年华，包括数学迷宫、拼图游戏和计算比赛等。

通过这些游戏，学生们能够巩固和应用已学的数学知识。

实施方式：学生们分组参与各项游戏，教师或家长负责组织和指导。

游戏过程中，鼓励学生互相合作，共同解决问题。

在游戏结束后，教师可以组织小结，让学生们分享自己的游戏体验和学习收获。

3. 数字探险之旅活动内容：学生们进行户外数字探险活动，通过观察和收集数字素材，加深对数字的理解和应用能力。

实施方式：教师带领学生们参观学校周围的数字资源，例如路边的房号、广告牌上的数字等。

学生们分组进行观察和记录数字，回到教室后，组织学生们分享和总结。

教师引导学生根据观察得出的数据，进行简单的图表绘制，培养学生的数据分析能力。

4. 数学小厨房活动内容：学生们参与数学小厨房活动，学习数学知识，并培养动手能力和创造力。

实施方式：教师带领学生们制作简单的数学小点心，如用水果制作的图形、用饼干制作的数字等。

在制作的过程中，教师通过引导学生计量、计数、比较等活动，加深学生对数学知识的理解。

学生们还可以亲自动手设计和制作独特的数学点心，培养他们的创造力和想象力。

小学数学学生活动方案10篇范本

小学数学学生活动方案10篇范本小学数学学生活动方案篇1设计说明：学生在一年级上册中已经直观认识了长方体、正方体和圆柱。

结合学生在生活中随时随地都能看到物体，看到物体的面。

教材以这些为起点，安排学生看一看、画一画。

从物体上“分离出面、研究面的形状”，形成长方形、正方形和圆的表象。

这样，符合低年级学生特点，有利于他们主动地认识平面图形。

教学目标：1、通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何图形的画面图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆;知道这些图形的名称并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。

2、在多种形式的学习活动中，体会“形”与“体”的联系，培养学生自主探索，合作交流，敢于创新的意识，发展其空间观念。

3、在学习活动中，体验数学就在我们的生活中，提高学习数学的兴趣。

教学重、难点：把“面”从“体”中提取出来，并能清晰地识别这些“面”。

教学准备：教师准备：课件，大长方形、正方形、圆形彩纸各一张，小长方形、正方形、圆形彩纸各数张。

学生准备：长方体、正方体、圆柱各一个，钉子板，每个四人小组一张吹塑纸，印泥(有需要的准备)教学过程：一、创设情境，复习激趣谈话：小朋友们，你们都听过三只小猪的故事吧!今天第三只小猪为自己设计了一套更漂亮的房子。

我们一起来看看吧!(课件出示房子)师：小猪的房子都是用什么形状的积木搭起来的?你会分分类吗?(学生把积木分成长方体、正方体、圆柱体三类)二、操作感知，探索新知1、自主操作师：请大家在自己的学具袋里选一块自己喜欢的积木拿在手里，看一看，摸一摸其中的一个面，跟旁边的同学说一说自己感觉到的，看到的。

生1：我拿的是长方体，这个面是长长方方的，摸起来是平平的。

生2：我拿的是正方体，它的面都是方方的，摸起来是平平的。

生3：我拿的是圆柱，(手指圆柱底面)这里是圆的，摸起来平平的;(手指侧面)这里摸起来弯弯的。

师：大家刚才看到的这些面都在物体上，你们有没有办法把它们记在纸上呢?生：(考虑后回答)有!师：请小朋友先独立想想，再在小组里说一说，最后用你们准备的工具试一试，比一比，哪个小组办法多。

一年级数学活动方案5篇

一年级数学活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学数学活动策划方案设计

2024年小学数学活动策划方案设计1. 活动目标：- 提升小学生对数学的兴趣。

- 培养小学生对数学的实际应用能力。

- 培养小学生团队合作精神和创新思维。

2. 活动时间：- 活动时间为学期末，为期3天。

3. 活动地点：- 活动地点为学校内的多功能活动室和操场。

4. 活动内容：第一天：- 数学知识竞赛：通过比赛的方式测试小学生的数学知识水平，包括计算、几何、代数等方面的题目。

- 数学绘画比赛：要求小学生以数学公式、图形等为主题进行绘画创作，以培养他们对数学的审美能力和创意思维。

第二天：- 数学实践活动：组织小学生参观当地的数学展览、数学实验室等场所，让他们亲身体验数学的实际应用，激发他们对数学的兴趣。

- 数学游戏竞赛：设计一系列寓教于乐的数学游戏，让小学生在游戏中学习数学知识，并通过比赛的方式加强竞争与团队合作能力。

第三天：- 数学拼图比赛：通过拼图游戏，让小学生在竞赛中锻炼观察力、逻辑思维和问题解决能力。

- 数学投影仪演示：准备多个数学题目的投影仪演示，让小学生在观看演示的过程中学习和理解数学知识。

5. 活动组织：- 活动由学校数学教师组织，每个班级选择一名代表参加各项活动。

- 设立活动筹备组，负责活动的策划、准备和组织。

6. 活动评价：- 设立评委团队，由数学教师和校外专业人士组成。

- 根据参赛选手的表现和活动效果进行评分和评选优胜者。

7. 活动宣传：- 利用学校通讯平台、班级微信群和学生家长会等渠道，提前宣传活动的目的、内容和时间。

- 制作海报、横幅等宣传物料，并张贴在校园显眼的位置。

8. 预期效果：- 提高小学生对数学的兴趣和学习积极性。

- 培养小学生实际解决问题的能力。

- 培养小学生团队合作和创新思维。

- 提升学校数学教学的水平和质量。

以上是2024年小学数学活动策划方案设计，希望能够对您有所帮助。

一年级数学教学活动策划方案五篇(最新)

一年级数学教学活动方案1教学内容：北师大版(一年级上册)第52~53页的内容教学目标：1、知识目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。

2、能力目标：通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。

3、情感目标：培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。

教学重点：学会按一定标准来分类教学难点：能用不同的标准来分类教学准备：课件学具教学过程：一、激思：我们的好朋友淘气和笑笑也有自己的房间，想不想去看看?这是淘气的房间，这是笑笑的房间，你想说点什么?今天我们就一起来帮淘气整理房间。

二、启思1、都说笑笑笑房间整齐，我们来看看她是怎么整理的?学习她的好方法来帮淘气整理好吗?生：好!2、看看笑笑房间里都有些什么?这么多东西，她是如何摆放的?3、你知道她为什么把球和玩具熊放在一起吗?仔细想想他们是干什么用的?(引出三类：服装类、学习用品类、玩具类)4、我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的，分成了“玩具类”“学习用品类”“服装类”。

这就是：分类。

三、展思1、再来看看淘气的`房间，看来淘气像你们大多数人一样还不会整理自己的物品。

今天老师把淘气房间的一些物品带到了课堂上，来看看这是什么?应该放在哪一类?为什么放在这一类?例如：这个是铅笔，学习用的，所以放在学习用品类。

2、看看这是什么?应放在哪一类?为什么放在这一类?(袜子、玩具熊……)师：现在淘气房间的其余物品都在你们手上了，拿到物品的同学请你想一想，你要把它贴在哪一类?为什么贴在这一类?准备好了来站队，把这些物品在黑板上分类贴好。

5、我们来看看淘气的房间中每一类都有哪些物品?(生读)6、经过你们的整理，看看淘气的房间变成什么样了?7、淘气要用铅笔该去哪一类找?玩具小汽车呢?8、淘气的妈妈又买来了故事书，放在哪一类?为什么?9、冬天来了，妈妈给淘气买了一条围巾，应该放在哪一类?为什么?10、现在你觉得分类有什么好处?四、促思五、拓思1、今天学习了分类，帮淘气整理了房间，你收获大吗?敢不敢接受挑战?2、那就让我们一起开启今天的阳光之旅吧!(1)一缕阳光：你能按照会飞和不会飞来给下列动物分类吗?(2)光芒闪耀：小组合作：你能给下列物品分类吗?温馨提示：1、拿出学习袋里的学具，小组内说一说都有哪物品?2、小组讨论，你想怎样给他们分类?说说你的理由。

一年级数学春节活动方案

一年级数学春节活动方案
春节数学活动方案
1. 数字拼图：准备一些数字卡片，让学生用这些数字卡片进行拼图，拼出一些数字形状，比如数字0-9，或者一些简单的算式。

通过这个活动，学生可以锻炼手眼协调能力和数字识别能力。

2. 数数红包：准备一些小红包，每个红包里面放入一定数量的物品，可以是糖果、小玩具等。

将这些红包摆放在桌上，让学生依次打开红包，并数一数里面有多少物品。

可以根据学生的水平，分别放入不同数量的物品，让学生进行有趣的数数活动。

3. 数字宝石猜谜：准备一些闪闪发光的宝石卡片，每个宝石卡片上面写着一个数字。

将这些宝石卡片隐藏在教室的各个角落，然后将学生分成若干组，让他们在规定的时间内寻找宝石卡片。

找到一个宝石卡片后，学生要计算出卡片上的数字，并将结果告诉老师。

最后，比较每个组合计算出的数字的大小，看哪个组获得的数字更大。

4. 数字迷宫：在教室内设置一个数字迷宫，迷宫的每个拐角都标有一个数字。

学生需要根据这些数字迷宫的指示，找到正确的路径走出迷宫。

在迷宫的终点处，可以设置一个小礼物作为奖励，让学生更有动力完成数字迷宫的挑战。

这些数学活动方案可以帮助学生在春节期间增加数学的乐趣，
同时锻炼他们的数学能力。

希望学生们能在欢乐的氛围中学习和成长。