部编版七年级道德与法治下册第六课习题课件
第三单元在集体中成长复习课件部编版道德与法治七年级下册
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第一框 单音与和声
一、个人意愿与集体规则 1、个人意愿与集体规则的关系。 2、集体规则的作用 3、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？ 二、让和声更美 ▲ 4、如何才能让集体更和谐？ ▲ 5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系。
一、个人意愿与集体规则 1、个人意愿与集体规则的关系？
（5）我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损 集体利益的事情
▲5、如何正确处理个人利益和集体利益的关系？？
Байду номын сангаас
①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚
持( 集体主义
)。
③承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不
⑤(补共充同）创自造治良精好神的的- 表现集：体氛围P79-2
每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉 维护集体荣誉。P79-1正文
(补充）民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？
民主制定规则的目的：
为了体现集体成员建设集体的意愿. P79-1-第1行
自觉遵守规则的目的：
为了形成相对稳定的秩序.P79-1-第2行
顾他人的（ 极端个人主义。 ）（P65）
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
7.2 节奏与旋律
一、 我在
节奏与旋律 多个集体中
1.个人节奏与集体旋律的关系 ▲2.如何解决角色之间的冲突
二、集体中的 3.小群体形成的原因
积极影响：
小群体
2021期末▲4.小群体对的影响？
消极影响：
5.小群体和集体的关系
第六课+“我”和“我们”+同步练习题 部编版道德与法治七年级下册
第六课“我”和“我们”同步练习题一、选择题1．个人离不开集体。
参与集体生活有助于促进个人健康成长，下面说法能印证这一观点的是（）A．在集体中，个人能迅速得到成功B．在集体中，能够充分发挥个人英雄主义C．在集体中，可以培养我们的小团体意识D．在集体中，我们可以涵养品格，发展个性2．俗话说:“金无足赤，人无完人。
”每个人都是不完美的，每个人的个性特点都是不同的。
对此下列有关对个性差异的说法正确的是①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”②人与人之间的差异是我们集体生活中重要的学习资源③有个性的人都是不完美的人④我们要善于包容和学习，取长补短A．①②B．②③④C．①②④D．①④3．“知识虽然是崇高的，但只有把它奉献给自己的祖国，它才有真正的价值。
”这说明（）①祖国利益高于一切②知识的价值在于造福人民③爱国者可以不要知识④拥有知识与爱国是对立的A．①②B．③④C．②④D．①③4．一位“90”后小伙在北京航天飞行控制中心多次报告“北京明白”,使得“北京明白到底明白了什么”冲上热搜。
一句简简单单的“北京明白”背后,其实是发射场、测控通信、着陆场、航天员、火箭、飞船、空间站等各大系统的共同努力。
大家的有力支持,才是“北京明白”的底气所在。
这启示我们（）A．集体力量的大小取决于成员数量的多少B．合作需要发挥个人作用,发扬个人英雄主义C．要使集体富有战斗力,每个人必须放弃自我D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作5．在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。
在交往中,我们可以学会彼此（）①接纳②尊重③理解④包容A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④6．我们每个人都有过集体生活的情感需要。
下列行为能让我们感受到集体温暖的有( )①作业没有上交，组长主动为我打掩护②生病在家休息，同学主动为我辅导功课③上学迟到被“逮”，故意报错自己的班级④下雨忘带雨具，学校为我们准备“爱心雨披”A．①②B．①③C．②④D．③④7．中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，主要体现在（）①集体生活﹣﹣涵养品格，丰富个性②新的课程﹣﹣引领我们探索新的知识领域③社会实践﹣﹣成就我们的一切梦想④社团活动﹣﹣给我们提供发展兴趣的平台A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．“工程师既有利国之技能，应各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上。
人教版《道德与法治》七年级下册 6.2 集体生活成就我 课件(共20张PPT)
归纳：②学习他人的优点，有助 于我们完善个性。
在 集 体 中 发 展 个 学校要召开秋季校园运动会。同学们摩 性 拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了
“轮滑接力”项目小组。
归纳：③我们要积极参与共同活动， 把握机遇，自主发展，使自己的个性 不断丰富。
△ 2、在集体中发展个性
①我们展示自己的个性，发展自 己的个性，不断认识和完善自我。
C D. 和不同的人都要友好交往
5. 集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世，教
A 会你如何做事。对这段话理解正确的是 ( )
①在集体生活中可以涵养品格 ②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度 和能力 ③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人 ④在集体中角色不同，承担的责任也不同 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
花花从小是一个腼腆的女孩，不和别人 接触，比较孤僻，为此父母非常着急。上 了初中后，班里的老师同学非常容易相处 ，他们接纳、尊重花花，主动和她交往， 从此花花变了……
是什么使花花发生变化？这说明了 什么？
归纳：② 集体生活可以培养我们人际交往的基本
态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、
尊重、理解和包容，学会友好相处。
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
人教版七年级道德与法治下册(部编版)电子课本课件【全册】
0002页 0048页 0105页 0149页 0166页 0232页 0271页 0320页 0359页 0406页 0464页 0534页 0586页 0641页 0683页 0705页 0761飞扬 第二单元 做情绪情感的主人 青春的情绪 第五课 品出情感的韵味 在品味情感中成长 第六课 “我”和“我们” 集体生活成就我 单音与和声 第八课 美好集体有我在 我与集体共成长 第九课 法律在我们身边 法律保障生活 法律为我们护航
第一单元 青春时光
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第一课 青春的邀约
人教版七年级道德与法治下册(部 编版)电子课本课件【全册】
悄悄变化的我
人教版七年级道德与法治下册(部 编版)电子课本课件【全册】
七年级政治下册-第六课《为坚强喝彩》第一框
相信自己的能力和潜力，坚信只 要付出努力就一定能够实现目标 ，从而在面对困难和挫折时保持 积极向上的心态。
从小事做起，锻炼自己的意志力
养成良好的习惯
从日常生活中的小事做起，如按时起 床、坚持锻炼、认真完成作业等，通 过养成良好的习惯来锻炼自己的意志 力。
克服惰性
积极克服自己的惰性，主动去做一些 需要付出努力的事情，如参加体育锻 炼、学习新知识等，以此来提高自己 的意志力水平。
具备坚强意志品质的青少年更能够在 人生道路上坚定信念，勇往直前，实 现自己的人生价值，树立正确的人生 观。
培养青少年成为有担当、有责任感的人
坚强意志品质有助于青少年在面对困难和挑战时，勇于承担责任，不推诿、不逃 避，成为有担当的人。
具备坚强意志品质的青少年更能够自觉履行对家庭、社会和国家的责任和义务， 成为有责任感的人。
正确面对挫折和困难，不轻易放弃
01
02
03
保持乐观心态
面对挫折和困难时，保持 乐观积极的心态，相信自 己有能力克服它们。
接受现实
正视挫折和困难的存在， 不逃避、不抱怨，而是勇 敢地接受挑战。
坚定信念
相信挫折和困难只是暂时 的，只要努力就一定能够 克服它们，实现自己的目 标。
积极寻求帮助和支持，共同解决问题
总结经验
继续前进
回顾自己在应对挫折和困难过程中的 表现，总结经验教训，找出自己的不 足之处。
不因一次挫折或困难而气馁或放弃， 而是要坚定信心、勇往直前，继续朝 着自己的目标前进。
吸取教训
从挫折和困难中吸取教训，避免再次 犯同样的错误，同时也要学会从失败 中汲取力量。
04 坚强意志品质在青少年成 长中的作用
01
人教部编版七年级道德与法治《第6课我和我们【全套】》PPT课件
新课探究
老和尚把三个徒弟都叫来，说我们立下了新的庙规 ，要引进竞争机制。三个和尚都去挑水，谁挑得多 ，晚上吃饭加一道菜;谁水挑得少，吃白饭，没菜。 三个和尚拼命去挑，一会儿水就挑满了。这个办法 叫“管理创新”。
良性竞争 形成合力
新课探究
三个小和尚商量，天天挑水太累，咱们想想办法。 买了一个辘轳。第一个和尚把一桶水摇上去，第二 个和尚专管运水倒水，第三个和尚在地上休息。三 个人轮流换班，一会儿水就灌满了。 这叫“技术创新”。
新课探究
集体是人们联合起来的有组织的整体。
新课探究
比赛失利 时的安慰 帮助受伤同 学上下楼梯
学校设立 心理咨询室
新课探究
集体的温暖的
①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
新课探究
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理 解，获得安全感和归属感。
新课探究
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以 体验到集体荣誉感。
集体荣誉感 当集体取得成绩、受到表彰 或奖励时，我们会产生欣慰、 光荣、自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时， 我们会产生不安、羞愧、自 责之感。
新课探究
在集体中，我们可以获得温暖，还可以获得：
安
归
自
全
属
集体 豪
荣誉感
感
感
感
新课探究
目标导学二 集体的力量
思考：为什么心在一起，才能叫团队？
新课探究
新课探究
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条 件和可能。
唐僧师徒四人个性各异，但有一个共同的目标,就是 到西天取经，而且为了这个目标不惜付出所有。在 战胜取经路上的磨难，同时也不断的丰富和发展自 己的个性。
人教版《道德与法治》七年级下册集体生活成就我
提示：“个性和集体融合起来，不会失去个性。相反，只有在集体中，才 能得到高度的觉醒和完善”。
苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟
周围 世界的交往与联系是否完满决定的。集体生活为
解 说
我们搭建 起与他人、与周围世界交往的平台。在这个 平台上，我们展 示自己的个性，发展自己的个性，不
个性不断丰富。
（4）拓展空间 P82
பைடு நூலகம்
能力提升
有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。” 也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
思考：对于以上观点，你持什么 态度？说说你的理由。
（全班分成两组辩论）
提示： 都有道理。社会的各种影响，首先我们都要接受，才能 转化成个人的的需要和动力，才能推动我们的行动。 一个人需要热爱集体，只有和集体密切联系在一起，才 能充分发挥自己的作用。
我；树立集体意识，积极融入集体生活。
学习重难点
1、重点： 在集体中涵养品格
2、难点： 在集体中处理好与他人关系，完善自己个性
新课导入：运用你的经验 P58
集体生活成就我
思考：集体氛围对你有什么影响？ 试举一例说明。
（小组讨论交流）
提示：良好的集体生活对每个成员 都有积极作用。例如：自习课上，同学 们都在认真学习，我也会认真学习。
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我 们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中
解读
重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的 优点，有助于我们完善个性。
（3）探究与分享 P61
完善丰富个性
思考：训练计划对于我们赢得比赛 有怎样的影响？你是如何理解“有目标， 而且所有成员都能为之奋斗的团队是强 大的”这句话的？这对你有何启示？
(部编版)新人教版七年级道德与法治下册第六课 “我”和“我们”课件
我知道怎么做 （1）小明是少数民族，不吃猪肉
表示理解和尊重 （2）关于班级的值日安排，晓华跟我的意见不同
认真倾听他的建议，合理的话要采纳 （）小刚家境一般，吃穿十分节俭
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮他。 （4）同桌晓丽不小心把我的书包拉链弄坏了
宽容，说一声“没关系”
个人是否完满，是由个人跟周围世界的
学会理解。进行换位思考，以一颗宽容的心去了 解，关心他人。
清洁工的故事 有一位女士带着孩子去公司，孩子一直流鼻涕，她就拿 出纸巾给他擦鼻涕。擦完鼻涕随手便把纸巾丢在了干净的地 上。
这时在旁边打扫卫生的老人走过来把纸巾捡起来放进了 垃圾桶，什么也没有说。女士又把一张纸丢在地上，老人还 是静静地把它捡起来放进垃圾桶里。当女士再次把纸巾丢在 地上时，老人依然没有说什么就把它放进垃圾桶里面。
“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出 了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版 面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学 交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加 充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为 丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
可这位女士瞥了一眼老人后对儿子说：“如果你不努力 学习的话，长大后找不到工作就像那个人一样，要干这些肮 脏的活，被人瞧不起！”
老人这时候走过来，说：“这里是某某公司，只有公司职 工才可以进来，请问您是怎么进来的？”
妇女很自豪地说：“我就是公司营销部的经理！”老人 听了，拿出手机拨了一个电话，随后便出来一位青年，老人 说：“我建议你重新考虑一下营销部经理的人选是否合适。”
运用你的经验
情境一：在小组合作学习中， 我的视野更开阔、思维更活跃 了。
人教部编版七年级下册道德与法治第六课我和我们
人教部编版七年级下册道德与法治第六课我和我们一、单选题（共10题；共20分）1.下边漫画《如果不是一条心》启示我们（）A. 生活处处有竞争B. 不以成败论英雄C. 发挥自身优势，敢于竞争D. 发挥集体力量要有共同的行动和目标2.小刚初中毕业3年多来，他还经常回忆曾经美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和师生间的浓浓情谊。
这反映出班集体（）A. 给了他归属感B. 培养了他的兴趣和特长C. 让他懂得了做人的道理D. 让他收获了知识，提升了能力3.香港学生向首飞航天员杨利伟提出这样的问题：“你付出了那么多的牺牲，却换来一个航天英雄的称号值得吗？”杨利伟的回答是，“一个民族，一个人是应该有追求的，真正的航天英雄是千千万万为之奋斗的科研人员。
”对杨利伟的回答，你的理解是（）①“神舟”五号载人飞船成功发射是中国航天人奋斗、呕心沥血，团结拼搏的结果②参加载人航天工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德、群策群力、大力协作、密切配合③所有参加载人航天工程的科学家都获得了航天英雄的称号④杨利伟不包括在航天英雄之列A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④4.“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
”马卡连柯的名言告诉我们（）A. 发挥集体力量需要共同的行动B. 融入团结的集体才能茁壮成长C. 集体能够决定我们个人的命运D. 团结的集体才有凝聚力和战斗力5.合作才能共赢。
下列与他人合作做法正确的有（）①以自己为中心②学会为他人着想③合理分工，相互配合④合作要讲究原则A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④6.2014年5月，李克强总理在非盟会议中心发表演讲时，引用了埃塞俄比亚的一句谚语:“蜘蛛合力足以网住狮子。
”该谚语揭示的道理是（）A. 集体力量的大小主要取决于成员数量的多少B. 在集体中要放弃个人的利益C. 团结的集体才有凝聚力和战斗力D. 个人利益与集体利益在任何时候都是一致的7.2017年2月8日晚，2016年度《感动中国》人物评选特别致敬中国女排，在主帅郎平的率领下，全队姑娘们顽强拼搏，时隔12年，再次登上了奥运冠军的领奖台。
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册一、教学内容1. 第一单元：法治与秩序第1课：法律在我们身边了解法律的特征、功能和作用法律与生活的密切关系第2课：法治与秩序掌握法治的含义、基本原则和作用增强法治观念，维护社会秩序二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和功能，认识到法律与生活的密切关系。
2. 培养学生的法治观念，使其明白遵守法律、维护社会秩序的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治观念的培养，让学生理解并接受法治的重要性。
2. 教学重点：法律的基本概念、功能以及法治的基本原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示生活中法律的作用，引发学生对法治的思考。
2. 新课内容讲解：法律在我们身边：讲解法律的特征、功能，举例说明法律与生活的密切关系。
法治与秩序：阐述法治的含义、基本原则和作用，引导学生树立法治观念。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学，查漏补缺。
六、板书设计1. 法律在我们身边特征：国家制定、具有普遍约束力功能：规范行为、维护权益、促进发展2. 法治与秩序含义：依法治国、法律至上原则：公平、公正、公开七、作业设计1. 作业题目：解释法律的特征和功能。
简述法治的含义和基本原则。
结合实际，谈谈你对法治的认识。
2. 答案：法律的特征：国家制定、具有普遍约束力；功能：规范行为、维护权益、促进发展。
法治的含义：依法治国、法律至上；原则：公平、公正、公开。
略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 作业设计的针对性和答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合教材章节，突出重点，深入浅出。
部编版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课集体生活邀请我练习题(含答案)
集体生活邀请我知能演练提升1.“我为我能够成为七年级(5)班的一名成员而感到自豪。
”这说明我( )A.能正确评价自己B.已有良好的学习习惯C.已适应了学校的新生活D.有集体归属感2.右面漫画告诉我们,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。
集体荣誉感( )①令我们骄傲、自豪②给我们温暖和力量③激励我们不断前进④令我们不思进取A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。
”这句话说明( )A.集体是一个不可分割的整体B.个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力C.个人的学习、工作都离不开集体D.同一个集体中的成员有着共同的目标4.俗话说:“轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。
”这句话告诉我们( )①个人的力量是有限的②集体的力量是强大的③团结就是力量④在集体中个人是没有任何作用的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.现实生活中,我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬,也会产生“三个臭皮匠,抵个诸葛亮”的奇迹。
这从正反两方面启示我们( )A.集体的力量取决于人数的多少B.任何个人的影响都是微不足道的C.汇聚个人的力量就可能会产生强大的合力D.集体就是成员的简单相加6.2016年8月21日,里约奥运会女排决赛落下帷幕,由郎平挂帅的中国女排,激战四局以3∶1战胜塞尔维亚,继1984年洛杉矶和2004年雅典折桂、1996年亚特兰大摘银之后,时隔12年第三次斩获奥运会冠军。
此次夺冠是( )A.主教练郎平一人的功劳B.团队精神的集中体现C.主攻手一人奋力拼搏的结果D.对手水平太差的结果7.李晨是从外地转学来的学生,原先他的学习成绩还不错,但是现在他一上课就发呆。
这是为什么呢?原来由于他乡音较重,一到他回答问题时,他的舌头就打结,他怕同学们笑话他,就不开口说话。
没过多久,他就受不了这种沉闷的学习生活了,可内向的他,又不善于向别人倾诉,于是整日在痛苦中煎熬。
部编人教版七年级下册道德与法治：第六课第1节精品课件
的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作； ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产 生强大的合力。
21
（二）集体力量和个人力量的关系？
1.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强 大。
2.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势 互补，产生强大的合力，完成许多单凭一己之力无法完 成的事情。
（三）集体力量的作用：
不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利 用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。
——比尔·盖茨
这句名言告诉我们什么道理？
1、学会借助集体的力量,我们得以 完成许多单凭一己之力无法完成的 事情。
那是狮子来了；
• 如果见到狮子在躲避，
那就是象群发怒了；
• 如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，
那是什么来了呢？
• 一只小小的蚂蚁力量确实是微不足道的，但100万只甚 至更多只蚂蚁组成的军团可以横扫整片树林或一幢幢高 楼，可以将一只狮子或大象在短短的时间内啃成一堆骨 头，这就是蚂蚁团结合作的力量。蚂蚁团结合作的精神 值得我们学习。
我是××学校 的学生，钱 学森是我们 的校友呢！！
我参加了少年宫 的书法班，这里 有小学生，也有 高中生，我和他 们都能聊得来。
根据学校规定， 我们几个同学组 建了文学社，大 家可有共同语言 啦！
3
（一）集体的含义
集体是人们联合起来的有 组织的整体。一般来说，集 体的联结度越高，个体感知 到的集体温暖就越多。
探教究学与目分享
标
(部编版)新人教版七年级道德与法治下册第三单元 在集体中成长课件
老人这时候走过来，说：“这里是某某公司，只有公司职 工才可以进来，请问您是怎么进来的？”
妇女很自豪地说：“我就是公司营销部的经理！”老人 听了，拿出手机拨了一个电话，随后便出来一位青年，老人 说：“我建议你重新考虑一下营销部经理的人选是否合适。”
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
6.2 集体生活成就我
电视剧《亮剑》中李云龙在演讲中讲到：“一支具有优 秀传统的部队，往往具有培养具有培养英雄的土壤，英雄 或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现的，而不是 由个体形式出现的，他们受到同样传统的影响，养成了同 样的性格和气质。”
这段话告诉了我们什么道理？
青年尊敬地回答：“好的，我会慎重考虑您的建议。” 原来，那清洁工是公司的总裁！
最后老人蹲下来，微笑着对小孩说：“孩子，人不光要 懂得好好学习，更重要的是要懂得尊重你身边的每一个人！”
学会尊重
学会包容
六尺巷
清代文华殿大学士兼礼部尚书 张英的老家人与邻居吴家在宅基 地问题上发生了争执，家人飞书 京城，让张英打招呼“摆平”吴 家。而张英回馈给老家人的是一 首打油诗“千里修书只为墙，让 他三尺又何妨。万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。”家人见书， 主动在争执线上退让了三尺，下 垒建墙，而邻居吴氏也深受感动， 退地三尺，建宅置院，于是两家 的院墙之间有一条宽六尺的巷子。
我在班级的角 色
承担的责任
班长
学习委员
生活委员
体育委员
值日组长
普通成员 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号， 总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意 见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学 斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。 李想在与同学交往中存在什么问题？
最新人教版七年级道德与法治下册(部编版)电子课本课件【全册】
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0002页 0041页 0119页 0153页 0186页 0252页 0298页 0349页 0371页 0416页 0436页 0511页 0566页 0621页 0678页 0717页 0773页
第一单元 青春时光 悄悄变化的我 第二课 青春的心弦 青春萌动 青春飞扬 第二单元 做情绪情感的主人 青春的情绪 第五课 品出情感的韵味 在品味情感中成长 第六课 “我”和“我们” 集体生活成就我 单音与和声 第八课 美好集体有我在 我与集体共成长 第九课 法律在我们身边 法律保障生教版七年级道德与法治下册 (部编版)电子课本课件【全册】
第二课 青春的心弦
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男生女生
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青春萌动
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第三课 青春的证明
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第一单元 青春时光
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第一课 青春的邀约
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悄悄变化的我
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2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册一、教学内容1. 公共秩序与法律2. 交通安全与法律3. 网络生活与法律4. 消费者权益与法律5. 环境保护与法律6. 未成年人权益保护二、教学目标1. 让学生了解和掌握公共秩序、交通安全、网络生活、消费者权益、环境保护和未成年人权益保护等方面的法律知识。
2. 培养学生遵守法律法规，增强法治观念，提高道德素养。
3. 引导学生学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并运用法律知识解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生遵守法律法规的意识和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
详细过程：播放一段关于公共秩序的短片，让学生观察并思考其中的问题。
2. 知识讲解：按照教材章节，逐一讲解相关法律知识。
详细过程：（1）讲解公共秩序与法律，结合实际案例进行分析。
（2）讲解交通安全与法律，引导学生了解交通法规并遵守。
（3）讲解网络生活与法律，提醒学生注意网络安全，遵守网络道德。
（4）讲解消费者权益与法律，教育学生如何维护自身合法权益。
（5）讲解环境保护与法律，培养学生环保意识。
（6）讲解未成年人权益保护，让学生了解相关法律法规，学会保护自己。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，选取典型例题进行讲解。
详细过程：以交通安全为例，讲解相关法律法规，并给出具体案例，让学生分析判断。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
详细过程：针对每个章节，设计相关练习题，让学生进行课堂练习。
六、板书设计1. 2024年部编版七年级道德与法治下册全册2. 内容：各章节、重点知识点、案例分析等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述公共秩序与法律的关系。
（2）列举三个交通安全法规，并说明其意义。