8[1].3理想气体的状态方程 课件(人教版选修3-3)

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人教版高中物理选修3-3精品课件 第八章 气体 3 理想气体的状态方程

人教版高中物理选修3-3精品课件 第八章 气体 3 理想气体的状态方程
压强不太大的条件下才可当作理想气体,在压强很大和温度很低的情
形下,分子的大小和分子间的相互作用力就不能忽略,D选项错误。
答案:ABC
随堂检测
1
2
3
4
5
2.(多选)关于理想气体的状态变化,下列说法正确的是(
)
A.一定质量的理想气体,当压强不变而温度由100 ℃上升到200 ℃
时,其体积增大为原来的2倍
C
C
p
p
V= T,斜率 k= ,即斜率越大,对
应的压强越小
V 与 t 成线性关系,但不成正比,
图线延长线均过(-273.15,0)点,
斜率越大,对应的压强越小
探究学习
探究一
探究二
2.一定质量的理想气体一般状态图象的处理方法
基本方法,化“一般”为“特殊”,如图是一定质量的某种气体的状态
变化过程A→B→C→A。
(3)认过程:过程表示两个状态之间的一种变化式,除题中条件已
直接指明外,在许多情况下,往往需要通过对研究对象跟周围环境
的相互关系的分析中才能确定,认清变化过程是正确选用物理规律
的前提。
(4)列方程:根据研究对象状态变化的具体方式,选用理想气体状
态方程或某一实验定律,代入具体数值,T必须用热力学温度,p、V的
的三个参量pA、VA、TA和状态C的三个参量pC、VC、TC之间的关系。
探究学习
探究一
探究二
解析:从 A→B 为等温变化过程,根据玻意耳定律可得 pAVA=pBVB



B→C 为等容变化过程,根据查理定律可得




由题意可知:TA=TB
VB=VC

联立①②③④式可得

人教版高二物理选修3-3 8.3理想气体状态方程 课件 (共14张PPT)

人教版高二物理选修3-3  8.3理想气体状态方程 课件 (共14张PPT)

V/L
0
12 3
例题2: 如图,一上端开口、下端封闭的细
长玻璃管竖直放置。玻璃管的下部封有长
l1=25.0cm的空气柱,中间有一段长 l2=25.0cm的水银柱,上部空气 柱的长度l3=40.0cm。已知大气 压强为p0=75.0cmHg。现将一活
塞(图中未画出)从玻璃管开 口处缓慢往下推,使管下部空
注:恒量C由理想气体的质量和种类决定,
即由理想气体的物质的量决定
3、适用条件: 一定质量的某种理想气体.
例题1:
如图所示,一定质量的理想气体,由状态A沿直线 AB变化到B,在此过程中,气体温度的变化情况是 ( D)
A、不断增大 B、不断减小 C、先减小后增大 D、先增大后减小
p/atm
3
A
2
C
1
B
气柱长度变为l1′=20.0cm。假
设活塞下推过程中没有漏气, 求活塞下推的距离。
解析:以cmHg为压强单位,设玻璃管的横截面积为S
对玻璃管下部空气柱有
初态:p1=p0+l2 V1=l1S
末态:p1′=?
V1′=l1′S
由玻意耳定律p1V1=p1′V1′
解得p1′=125cmHg
对玻璃管上部空气柱有
初态:p2=p0
V2=l3S
末态:p2′=p1′-l2=100cmHg V2′=l3′S
由玻意耳定律p2V2=p2′V2′
解得l3′=30cm
活塞下推的距离Δl=(l3-l3)任何压强下都能严格地遵从气体实
验定律的气体
二、理想气体的状态方程
用pA、VA、TA和pB、VB、TB以及pC、VC、TC表示气体在A、B、
C三个状态的状态参量,那么A、C状态的状态参量间 有何关系呢? p

高中物理人教版(选修3-3)课件:第八章 第3节 理想气体的状态方程 (共23张PPT)

高中物理人教版(选修3-3)课件:第八章 第3节 理想气体的状态方程 (共23张PPT)
第3节
理想气体的状态方程
目标导航
学习目标 1.能说出理想气体模型的特点。 2.掌握理想气体状态方程的公式。 3.会运用理想气体状态方程解决实际问题以及图象问 题。 重点:对理想气体状态方程的理解及应用。 难点:图象的转化问题。注意 T 与 t 的区别。
重点难点
激趣诱思
如图所示的储气罐中存有高压气体 ,在其状态发生变化时, 还遵 守气体实验定律吗 ?低温状态气体还遵守实验定律吗?为什么 ?
简答 :在高压、低温状态下,气体状态发生改变时,将不会严格遵 守气体实验定律了 ,因为在高压、低温状态下 ,气体的状态可能已接 近或达到液态,故气体实验定律将不再适用。
预习导引
一、理想气体 1.物理模型:为了研究问题的方便, 可以设想一种气体,在任何温 度、任何压强下都遵从气体实验定律,我们把这样的气体叫作理想 气体。 2.简化条件:在温度不低于零下几十摄氏度、压强不超过大气 压的几倍时,实际气体可以当成理想气体来处理。 预习交流 教材中多次提到了 “理想气体 ”,你是如何理解理想气体的 ? 答案 :(1)理想气体是为了研究问题方便提出的一种理想模型,是 实际气体的一种近似 ,实际上并不存在,就像力学中质点、电学中点 电荷模型一样。 (2)从宏观上讲,实际气体在压强不太大、温度不太低的条件下, 可视为理想气体。而在微观意义上,理想气体是指分子本身大小与 分子间的距离相比可忽略不计且分子间不存在相互作用的引力和 斥力的气体。
答案 :一定质量的理想气体的状态方程为 分别除以被研究气体的质量 m ,可以得到方程
������1 ������1 ������1 ������1
=
������2 ������2 ������2 ������2
,等式两边 ,这就是一�����1 ������1=

人教版物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共20张PPT)

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V2=V , T2=300 K
由理想气体状态方程 p1V1 p2V2 得筒内压强: T1 T2
p 2=
p1V1T2 V2T1

4

2V 3 250
300 V
atm=3.2 atm.
◆ 课堂小结
一.建立理想气体的模型,并知道实际气体在什么 情况下可以看成理想气体.
二.能够从气体定律推出理想气体的状态方程.
p1V1 p2V2 或 pV C
T1
T2
T
三.掌握理想气体状态方程的内容、表达式和气体
图像,并能熟练应用方程解决实际问题.
压强跟体积的乘积与热力学温度的比值保持不变。
2、表达式:
p1V1 p2V2 或
T1
T2
pV C T
注:恒量C由理想气体的质量和种类决定,即由理 想气体的物质的量决定
3、使用条件: 一定质量的某种理想气体.
◆ 科学论证 形成关联
理想气体 状态方程
PV T

C
T不变 V不变
玻意耳定律 查理定律
解:以混进水银气压计的空气为研究对象
初状态:
p1=758-738=20mmHg V1=80S mm3 T1=273+27=300 K 末状态: p2=p-743mmHg V2=(80-5)S=75S mm3 T2=273+(-3)=270K
由理想气体状态方程得:p1V1 p2V2
T1
T2
即 2080S ( p 743) 75S
人教版 选修3-3 第八章 气体
理想气体的状态方程
◆ 趣味军事
◆ 知识回顾
【问题1】通常我们研究一个热力学系统的 三种性质的对应哪些状态参量?

人教版高中物理选修(3-3)8.3《理想气体的状态方程》ppt课件

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说明从初态到末态各两个状态参量之间的关系,只跟这两个状 态有关,与中间过程无关。
【误区警示】理想气体状态方程的推导引入了中间状态,学生很容易错认为 初末两个状态参量之间的关系和中间过程有关,这里教师要向学生明确初末 两个状态参量之间的关系,只跟这两个状态有关,与中间过程无关,引入中 间过程只是为了方便研究初末两个状态参量之间存在关系的一种手段而已。
解题时,要求公式两边p、V、T的单位分别一致即可,不一定采用国
际单位。
p1V1 p2V2
T1
T2
【温馨提示】对于一定质量的理想气体,可以方便的应用实验定律或理想气 体状态方程解决,但我们也经常遇到两部分气体关联的问题,这时我们要抓 住两部分气体之间的联系,正确选取研究对象,应用状态方程即可解决。
【探究归纳】 1.理想气体是一种经科学抽象而建立的理想化模型。 2.实际气体在常温常压下都可看做理想气体。
【典例1】关于理想气体的特点,下列说法中正确的是( ) A.理想气体是一种理想化的物理模型,实际并不存在 B.所有的实际气体在任何情况下,都可以看成理想气体 C.一定质量的理想气体,如果内能增大,其温度一定升高 D.氦气是液化温度最低的气体,所以氦气在任何情况下均可 视为理想气体 【思路点拨】解答本题要把握以下三点 (1)理想气体的概念。 (2)实际气体看做理想气体的条件。 (3)理想气体内能的特点。
考查内容 用状态方高二检测)用钉子固定的活塞把容器分成A、B两部分, 其容积之比VA∶VB=2∶1,如图所示。起初A中空气温度为127 ℃、压强 1.8×105 Pa,B中空气温度为27 ℃,压强为1.2×105 Pa。拔去钉子,使活塞 可以无摩擦地移动但不漏气,由于容器壁缓慢导热,最后都 变成室温27 ℃,活塞也停住,求最后 A、B中气体的压强。

人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程PPT(共44页)

人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程PPT(共44页)
人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共44张PPT)
人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共44张PPT)
理想气体状态方程
掌握理想气体状态方程的内容和表达式 会用理想气体状态方程解决实际问题
人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共44张PPT)
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解得:
人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共44张PPT)
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探究三个量都变化时遵从规律的反思
以上探究过程中先后经历了等温变化、等容变化两个过程, 是否表示始末状态参量的关系与中间过程有关? 与中间过程无关,中间过程只是为了应用已学过的规律(如 玻意耳定律、查理定律等)研究始末状态参量之间的关系而 采用的一种手段。
人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共44张PPT)
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探究三个量都变化时遵从规律的反思
从A→B为等容变化:由查理定律 从B→C为等压变化:由玻意耳定律
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解得:
1 1000 32000 0500 100000 20
1.000 1.0690 1.1380 1.3565 1.7200
1.000 0.9941 1.0483 1.3900 2.0685
空气
1.000 0.9265 0.9140 1.1560 1.7355
1.00 0.97 1.01 1.34 1.99
人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共44张PPT)

高中物理 第8章 气体 第3节 理想气体的状态方程课件 新人教版选修3-3

高中物理 第8章 气体 第3节 理想气体的状态方程课件 新人教版选修3-3
(1)活塞右侧气体的压强; (2)活塞左侧气体的温度。 答案:(1)1.5×105 Pa (2)900 K
24
解析:(1)对于管道右侧气体,因为气体做等温变化,则有:p0V1=p2V2 V2=23V1 解得 p2=1.5×105 Pa (2)对于管道左侧气体,根据理想气体状态方程, 有p0VT10′ =p2′TV2′ V2′=2V1′ 当活塞 P 移动到最低点时,对活塞 P 受力分析可得出两部分气体的压强 p2′=p2 解得 T=900 K
11
『想一想』 如图所示,某同学用吸管吹出一球形肥皂泡,开始时,气体在口腔中的温 度为 37 ℃,压强为 1.1 标准大气压,吹出后的肥皂泡体积为 0.5 L,温度为 0 ℃, 压强近似等于 1 标准大气压。则这部分气体在口腔内的体积是多少呢?
12
解析:T1=273+37 K=310 K,T2=273 K 由理想气体状态方程pT1V1 1=pT2V2 2 V1=pp2V1T2T2 1=1×1.10.×5×273310 L=0.52 L 答案:0.52 L
2.表达式 pT1V1 1=__p_T2V_2_2__或pTV=__恒__量____ 3.适用条件 一定__质__量____的理想气体。
8
辨析思考 『判一判』 (1)实际气体在温度不太高,压强不太大的情况下,可看成理想气体。( × ) (2)能用气体实验定律来解决的问题不一定能用理想气体状态方程来求解。 (× ) (3)对于不同的理想气体,其状态方程pTV=C(恒量)中的恒量 C 相同。( × )
16
1.理想气体 (1)含义 为了研究方便,可以设想一种气体,在任何温度、任何压强下都遵从气体 实验定律,我们把这样的气体叫做理想气体。 (2)特点 ①严格遵守气体实验定律及理想气体状态方程。 ②理想气体分子本身的大小与分子间的距离相比可以忽略不计,分子可视 为质点。 ③理想气体分子除碰撞外,无相互作用的引力和斥力,故无分子势能,理 想气体的内能等于所有分子热运动动能之和,一定质量的理想气体内能只与温 度有关。

高中物理(人教版)选修3-3教学课件:第八章 第3节 理想气体的状态方程

高中物理(人教版)选修3-3教学课件:第八章 第3节 理想气体的状态方程

(1)当温度 t2 是多少时,左管气柱 L2 为 9 cm; (2)当温度达到上问中的温度 t 2 时,为使左管气柱长 L 为 8 cm, 应在右管中加入多长的水银柱。
解析 :(1)初状态 :p1=p0, V1=L1S,T1=304 K; 2 78 末状态 :p2=p0+ p0= p0 76 76 V2=L2S 根据理想气体状态方程
第3节
理想气体的状态方程
目标导航
1.能说出理想气体模型的特点。 2.掌握理想气体状态方程的公式。 学习目标 3.会运用理想气体状态方程解决实际问题以及图象问 题。 重点:对理想气体状态方程的理解及应用。 重点难点 难点:图象的转化问题。注意 T 与 t 的区别。
激趣诱思
如图所示的储气罐中存有高压气体,在其状态发生变化时,还遵 守气体实验定律吗?低温状态气体还遵守实验定律吗?为什么 ?
K
=
������3
代入数据得 h=11.75 cm。 答案:(1)78 ℃ (2)11.75 cm
迁移应用 一个半径为 0.1 cm 的气泡 ,从 18 m 深的湖底上升。如果湖底 水的温度是 8 ℃ ,湖面的温度是 24 ℃,湖面的大气压强是 p0(大小 相当于 76 cm 高水银柱产生的压强),那么气泡升至湖面的体积是多 少?(ρ 水= 1.0 g/cm3、ρ 汞=13.6 g/cm3)
������1 ������2 ������1������1 ������2 ������2 ������ = ������2 时, = (查理定律) = ⇒ 1 ������1 ������2 ������1 ������2 ������1 ������2 ������1 = ������2 时, = (盖—吕萨克定律) ������1 ������2

人教版高二选修3-3 8.3理想气体的状态方程(PPT)

人教版高二选修3-3 8.3理想气体的状态方程(PPT)
解:以封闭气体为研究对象,设左管横截面积为S,当左管封闭 气柱长度变为30cm时,左管水银柱下降4cm,右管水银柱上升8cm, 即两端水银柱高度差为h’=24cm
可得 T=420 K
一、理想气体
在任何温度和任何压强下都能严格地遵从气体实验定律 的气体
二、理想气体的状态方程
p1V1 p2V2
T1
T2
气体的三大定律都是实验定律,由实验归纳总结得到
2.一定质量的理想气体,处于某一状态,经下列哪个过程后会回 到原来的温度( AD )
A.先保持压强不变而使它的体积膨胀,接着保持体积不变而减小压强 B.先保持压强不变而使它的体积减小,接着保持体积不变而减小压强 C.先保持体积不变而增大压强,接着保持压强不变而使它的体积膨胀 D.先保持体积不变而减小压强,接着保持压强不变而使它的体积膨胀
温度( AD ) C.先保持体积不变而增大压强,接着保持压强不变而使它的体积膨胀
p↑V T↑
C
pV↑ T↑
C
T
D.先保持体积不变而减小压强,接着保持压强不变而使它的体积膨胀
p↓V T↓
C
pV↑ T↑
C
T
3.使一定质量的理想气体按图甲中箭头所示的顺序变化,图中BC段是以纵轴
和横轴为渐近线的双曲线.
等压膨胀
2、理想气体与实际气体: 在温度不太低、压强不太大时,可以当成理想气体来处理.
3、对理想气体的理解: (1)理想气体是一种理想化模型。实际并不存在。(质点、点电荷)
(从宏观上看,实际气体在温度不太低,压强不太大的情况 下可以看成理想气体。而在微观意义上,理想气体是分子本 身大小与分子间的距离比可以忽略不计,且分子间不存在相 互作用的引力和斥力的气体)

高中物理人教版选修3-3 8.1 气体的等温变化 课件(63张)

高中物理人教版选修3-3 8.1 气体的等温变化 课件(63张)

• 本章难点:
• 1.利用气态方程解决问题,是本章的难 点.突破的关键在于恰当地选取研究对象, 正确地分析研究对象的初、末状态及状态 变化的特点(哪个参量不变),准确地分析 各参量之间的制约关系,然后利用相应的 规律列方程求解.
• 2.气体压强的微观解释及对气体实验定 律的微观解释也是学生理解的难点.
• 封闭气体压强的计算
• 1.静止或匀速运动系统中封闭气体压强 的确定
• (1)液体封闭的气体的压强
• a.平衡法:选与气体接触的液柱为研究 对象,进行受力分析,利用它的受力平衡, 求出气体的压强.
• b.液柱压强法:封闭气体的液柱产生压 强.开口向上时,p=p0+ρgh;开口向 下时,p=p -ρgh,如图.
• (2)当系统加速运动时,选与封闭气体接 触的物体如液柱、汽缸或活塞等为研究对 象,由牛顿第二定律,求出封闭气体的压 强.
• (3)压强关系的实质反映了力的关系,力 的关系与物体的状态相对应.

等温变化及其探究实验
• 1.等温变化
• (1)气体的状态参量:描述气体状态的物 理量有压强(p)、体积(V)和温度(T).
序号 1 2 3 4 5
压强
体积
• (4)实验数据的处理 • ①猜想:由实验观察及记录数据可知,空
气柱的体积越小,其压强就越大,即空气 柱的压强与体积成反比.
• ②检验:以压强p为纵坐标,以体积倒数 为横坐标,把以上各组数据在坐标系中描 点,如图所示.观察各点的位置关系,若 各点位于过原点的同一直线上,就说明压
• 2.体积:气体的体积就是指气体所充满 的容器的容积,用符号V表示.体积的国 际单位是立方米(m3),单位还有升(L)、 毫升(mL)等,它们之间的关系是:1 m3 =103 L,1 L=103 mL.

8.3理想气体的状态方程 课件(新人教版选修3-3)

8.3理想气体的状态方程 课件(新人教版选修3-3)

注意:当选取力学研究对象进行分析时,研究对 象的选取并不唯一,同学们可以灵活地选取整体 或部分为研究对象进行受理分析,列出平衡方程 或动力学方程
(2)一般思路: 弄清题意,确定研究对象,一般的说,研究对 象分两类,一类是热学研究对象(一定质量的 理想气体),另一类力学研究对象(气缸、液 柱、活塞或某系统) 分析清楚题目所求的物理过程,热学研究对象 的初、末状态及状态变化过程,依气体定律列 出方程;对力学研究对象正确地进行受力分析, 依据力学规律列出方程 注意挖掘题目中的隐含条件,如几何关系等, 列出铺助方程 ④多个方程联立求解
(1)由A→B,气体分子的平均动能_增__大___. (填“增大”、“减小”或“不变”)
(2)由B→C,气体的内能___减__小___(填“增大”、“减 小”或“不变”)
(2)缸内气体最后的压强p
解析: (1)当活塞刚离开B处时,汽缸内气体压强等于外 部大气压强,根据气体等容变化规律可知:002..99T9p71p0=0 Tp0B,TPB0
解得TB=330 K. (2)随着温度不断升高,活塞最后停在A处,根据理想 气体状态方程可知:
0.09.T92p1p9007vV00=13.p919p.1VT3.021,v0
解得p=1.1p0.
例:用钉子固定的活塞把容器分成A、B两部分, 其容积之比VA∶VB=2∶1,如图所示,起初A中空 气温度为127℃、压强为1.8×105Pa,B中空气温 度为27℃,压强为1.2×105Pa.拔去钉子,使活塞 可以无摩擦地移动但不漏气,由于容器壁缓慢导 热,最后都变成室温27℃,活塞也停住,求最后 A、B中气体的压强.
例:一定质量的理想气体,处在某一状态,经下 列哪个过程后会回到原来的温度( AD ) A.先保持压强不变而使它的体积膨胀,接着保持 体积不变而减小压强 B.先保持压强不变而使它的体积减小,接着保持ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体积不变而减小压强 C.先保持体积不变而增大压强,接着保持压强不 变而使它的体积膨胀 D.先保持体积不变而减小压强,接着保持压强不 变而使它的体积膨胀

高中物理第8章气体第3节理想气体的状态方程课件新人教版选修3_3

高中物理第8章气体第3节理想气体的状态方程课件新人教版选修3_3

解析:取水银气压计内空气柱为研究对象。
初状态:
p1=(758-738)mmHg=20mmHg,
V1=80Smm3(S 是管的横截面积)
T1=(273+27)K=300K
末状态:p2=p-743mmHg
V2=(738+80)Smm3-743Smm3=75Smm3
T2=273K+(-3)K=270K
根据理想气体的状态方程pT1V1 1=pT2V2 2得20×30800S=p-742370×75S
用钉子固定的活塞把容器分成 A、B 两部分,其容 积之比 VA∶VB=2∶1,如图所示,起初 A 中空气温度为 127℃、 压强为 1.8×105Pa,B 中空气温度为 27℃、压强为 1.2×105Pa。 拔去钉子,使活塞可以无摩擦地移动但不漏气,由于容器壁缓慢 导热,A、B 中空气温度最后都变成室温 27℃,活塞也停住,求 最后 A、B 中气体的压强。
新课标导学
物理
选修3-3 ·人教版
第八章
气体
第三节 理想气体的状态方程

了解理想气体模型
掌握理想气体状态方程的内容和表达式,并能应用方程解决实 ※※
际问题
1
课前预习
2
课内探究
3
素养提升
4
课堂达标
5
课时作业
课前预习
理想气体
• 1.理想气体 • 在____任__何__温度、__任__何____压强下都严格遵从气体实验定律的气体。 • 2.理想气体与实际气体
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。

人教版高中物理选修3-3课件: 8.3 理想气体的状态方程 %28共18张PPT%29

人教版高中物理选修3-3课件: 8.3  理想气体的状态方程 %28共18张PPT%29
解:我们可以把这个过程看成等温过程。
管内的压强P=P0-h
如果,将玻璃管竖直向上提起时,则管 内空气柱长度增加,体积增大。又这个过程 看成等温过程,玻璃管内空气压强会减小, 水银柱长度会增加。
一、理想气体
课堂小结
1、理想气体是不存在的,是一种理想模型。
2、在常温常压下,大多数实际气体,尤其是那些不易液化的
假设有这样一种气体,它在任何温度和任何压强 下都能严格地遵从气体实验定律,我们把这样的气体叫 做“理想气体”。
一、理想气体
1、理想气体是不存在的,是一种理想模型。
2、在常温常压下,大多数实际气体,尤其是那些不 易液化的气体都可以近似地看成理想气体。 3、在温度不低于负几十摄氏度,压强不超过大气压的 几倍时,很多气体都可当成理想气体来处理。
解:以气缸中空气为研究对象,且可以看做理想气体。
初态:P1=0.8×105Pa
V1=0.83×10-3m3
T1=47+273.15=320.15K
末态: P2=4×106Pa
V2=(1/17)×0.83×10-3m3
T2=?
研究对象是理想气体,根据: p1V1 p2V2
T1
T2
代入得:
0.8 105
4、理想气体的微观本质是忽略了分子力,没有分子 势能,理想气体的内能仅由温度和分子总数决定 , 与气体的体积无关,只有分子动能。
描述一定质量的理想气体状态的参量有三个:p、 V、T。前面提到的每一个实验定律所谈的都是当一个
参量不变时另外两个参量的关系。这节我们将研究三个 参量都可能变化的情况下,它们所遵从的数学表达式。
这些定律都是在压强不太大(相对大气压强)、
温度不太低(相对室温)的条件下总结出来的。当压

8.3理想气体状态方程 课件(新人教版选修3-3)

8.3理想气体状态方程 课件(新人教版选修3-3)
答案:(1)133cmHg (2)-5℃
二、一定质量的气体不同图象比较
类别 图线
特点
举例
p-V
pV之积越大的等温线 温度越高,线离原点 越远
p-1/V 斜率越大,温度越高
p-T
斜率越大, 体积越小
V-T
斜率越大, 压强越小
例2 一定质量的理想气体的p-t图象如图所
示,在状态A变到状态B的过程中,体积( D )
解:以混进水银气压计的空气为研究对象
初状态:
p1=758-738=20mmHg V1=80Smm3 T1=273+27=300 K 末状态:
p2=p-743mmHg V2=(738+80)S-743S=75Smm3
T2=273+(-3)=270K
由理想气体状态方程得: p1V1 p2V2
T1
T2
用pA、VA、TA和pB、VB、TB以及pC、VC、TC表示气体在A、B、
C三个状态的状态参量,那么A、C状态的状态参量间 有何关系呢? p
A
C
TA=TB
B0V源自推导过程p A从A→B为等温变化:由玻意耳定律
C
pAVA=pBVB
B
从B→C为等容变化:由查理定律
pB pC TB TC
0
V
又TA=TB VB=VC
即由理想气体的物质的量决定
3、使用条件: 一定质量的某种理想气体.
三、克拉珀龙方程(仅做了解)
pV nRT 或 pV m RT
M
克拉珀龙方程是任意质量的理想气体的状态方 程,它联系着某一确定状态下,各物理量的关 系。
对实际气体只要温度不太低,压强不太大就可 应用克拉珀龙方程解题.

高二物理人教版选修3-3:8.3-理想气体的状态方程-课件

高二物理人教版选修3-3:8.3-理想气体的状态方程-课件

返回
解析 从p-V图中可以直观地看出,气体在A、B、C、D各
状态下压强和体积分别为pA=4 atm,pB=4 atm,pC=2 atm, pD=2 atm,VA=10 L,VC=40 L,VD=20 L. (1)根据理想气体状态方程
pATVAA=pCTVCC=pDTVDD, 可得 TC=ppCAVVCA·TA=24× ×4100×300 K=600 K,
一、变质量问题
返回
分析变质量问题时,可以通过巧妙选择合适的研究对象,使这类 问题转化为定质量的气体问题,从而用气体实验定律或理想气体 状态方程解决.以常见的两类问题举例说明: 1.打气问题 向球、轮胎中充气是一个典型的变质量的气体问题,只要选择球 内原有气体和即将打入的气体作为研究对象,就可把充气过程中 的气体质量变化的问题转化为定质量气体状态变化的问题.
L=12(天).
答案 12天
二、理想气体的图象问题
返回
名称
p-V 等 温 线
p- 1 V
图象
特点
pV=CT(C为常量),即pV 之积越大的等温线对应的
温度越高,离原点越远
其他图象
p= CT,斜率k=CT,即斜 V
率越大,对应的温度越高
二、理想气体的图象问题
名称
图象
特点
返回
其他图象
等 容 p-T 线
p=
C V
T,斜率k=
C V

即斜率越大,对应的体
积越小
二、理想气体的图象问题
名称
图象
特点
返回
其他图象
等 压 V-T 线
V= C T,斜率k= C,
p
p
即斜率越大,对应的压
强越小

《理想气体的状态方程》课件(人教版选修3-3)

《理想气体的状态方程》课件(人教版选修3-3)
T1=T2时,p1V1=p2V2玻意耳定律 V1=V2时,Tp11=Tp22查理定律 p1=p2时,VT11=VT22盖—吕萨克定律
• 3.应用状态方程解题的一般步骤 • (1)明确研究对象,即一定质量的理想气体; • (2)确定气体在始末状态的参量p1、V1、T1及p2、
解析:选 A.由理想气体状态方程pTV=恒量 得 A 项中只要压强减小就有可能,故 A 项 正确.而 B 项中体积不变.温度与压强应同 时变大或同时变小,故 B 项错.C 项中温度 不变压强与体积成反比,故不能同时增大.D 项中温度升高,压强减小,体积减小,导致
图8-3-2
解析:选 AD.由等温线意义可知 tA=tB,tC =tD,A 对,C 错;作 p 轴的平行线,与两 等温线的交点分别为 B、C,V 相同,pC>pB,
由pTV=C 可知 tC>tB,tD>tA.B 错,D 对.
课堂互动讲练
利用状态方程判断状态参量的变化
例1 一定质量的理想气体,处于某一状态, 经下列哪个过程后会回到原来的温度( ) A.先保持压强不变而使它的体积膨胀,接着保 持体积不变而减小压强 B.先保持压强不变而使它的体积减小,接着保 持体积不变而减小压强 C.先保持体积不变而增大压强,接着保持压强 不变而使它的体积膨胀
• 二、理想气体状态变化的图象 • 1.一定理方法 • 基本方法,化“一般”为“特
殊”, • 如图8-3-1是一定质量的某种 • 气体的状态变化过程
A→B→C→A.
图8-3-1
• 在V-T图线上,等压线是一簇延长线过原点 的直线,过A、B、C三点作三条等压线分别 表示三个等压过程p′A<p′B<p′C,即pA<pB<pC, 所以A→B压强增大,温度降低,体积缩小, B→C温度升高,体积减小,压强增大,C→A 温度降低,体积增大,压强减小.

高三物理理想气体的状态方程

高三物理理想气体的状态方程
• 教具 • 1.气体定律实验器、烧杯、温度计等。
的神脚中,突然弹出六团颤舞着∈万变飞影森林掌←的猴鬼状的脸皮,随着蘑菇王子的颤动,猴鬼状的脸皮像花瓣一样在双脚上欢快地调配出朦胧光盔……紧接着蘑菇 王子又用自己精明快乐的黑亮眼睛编排出亮青色朦胧飘忽的土豆,只见他活力充沛、极似淡红色古树般的嘴唇中,萧洒地涌出七缕摇舞着∈万变飞影森林掌←的仙翅枕 头耙状的花生,随着蘑菇王子的晃动,仙翅枕头耙状的花生像药丸一样,朝着千雀隐光人工树上面悬浮着的胶状体直冲过去。紧跟着蘑菇王子也晃耍着咒符像鼓锤般的 怪影一样向千雀隐光人工树上面悬浮着的胶状体直冲过去!……随着∈神音蘑菇咒←的猛烈冲撞,五只肥猫瞬间变成了由成千上万的美妙光丝构成的片片深黄色的,很 像小子般的,有着珍稀斑点质感的奶油状物体。随着奶油状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一团深黑色的岩浆状物体……接着蘑菇王子又连续使出九百二十三式玉 狮缰绳托,只见他灵快如风的神脚中,突然弹出六团颤舞着∈万变飞影森林掌←的猴鬼状的脸皮,随着蘑菇王子的颤动,猴鬼状的脸皮像花瓣一样跃动。接着他念动咒 语:“森林咋 喱,小子咋 喱,森林小子咋 喱……∈神音蘑菇咒←!高人!高人!高人!”只见蘑菇王子的身影射出一片墨黑色银辉,这时偏西方向酷酷地 出现了二片厉声尖叫的鲜红色光雀,似佛光一样直奔深黑色余辉而去……!只听一声古怪虚幻的声音划过,七只很像刚健轻盈的身形般的奶油状的片片闪光物体中,突 然同时窜出九缕晶莹透明的浅黑色飞丝,这些晶莹透明的浅黑色飞丝被虹一扭,立刻化作摇曳的云丝,不一会儿这些云丝就萦绕着飘向超大异玉的上空……很快在淡幻 色的庞然奇石上面形成了地彩色的 ,醒目的标题是:《灵草根平川表演风情和门帘表演传统的十一种预测》,而全部文字正好一万字,这时奇石上面的文字颜色开始 不断的闪烁变化,越来越亮突然,只见奇石顶部猛然射出一片紫葡萄色的怪光,这片神光很快化作密如飞蝗的缀空如海的飞丝,以飘然飞向每个考官和所有在场的学生 ,随着声声奇妙的声响,这些飞丝都变成了一份份 考题的答卷……与此同时,闪亮的文字纷纷变成光闪闪的蓝宝石色珍珠从上面纷纷落下,瞬间在九只巨碗之上变成 了轮廓分明的发光飞舞的老虎……蘑菇王子:“哈哈!妙呵!这玩法儿甩得遍地是泥汤,满天是豆浆……!”知知爵士:“该换咒语了,学长!”蘑菇王子:“知道了 ,该用哪个咒语了!”知知爵士:“第二个卡片上的咒语!”这时,蘑菇王子陡然像浅灰色的紫鳞雪原蟹一样长嘘了一声,突然来了一出曲身狂舞的特技神功,身上顷 刻生出了八只

高中物理 8.3《理想气体的状态方程》课件1 新人教版选修33

高中物理 8.3《理想气体的状态方程》课件1 新人教版选修33
答案(dáàn): (1)4×104 Pa (2)如解析图.
第十八页,共49页。
• ◎ 教材资料(zīliào)分析 • 〔思考与讨论〕——教材P24 • 如图所示,一定质量的某种理想气体从A到B经
历了一个等温过程,从B到C经历了一个等容过 程.分别用pA、VA、TA和pB、VB、TB以及pC、 VC、TC表示气体在A,B,C三个状态的状态参量, 请同学们尝试导出状态A的三个参量pA、VA、TA 和状态C的三个参量pC、VC、TC之间的关系.
子势能,理想气体(qìtǐ)的内能等于所有分子热运动动能之和,一定 质量的理想气体(qìtǐ)内能只与温度有关.
第六页,共49页。
• 【特别提醒】 (1)一些不易液化的气体,如氢 气、氧气、氮气、氦气、空气等,在通常温度、 压强下,它们的性质很近似于理想气体(lǐ xiǎnɡ qìtǐ),把它们看作理想气体(lǐ xiǎnɡ qìtǐ)处理.
0.9p0(p0为大气压强),温度为297 K,现缓慢加热汽缸内
气体,直至399.3 K.求:
第二十八页,共49页。
• (1)活塞刚离开B处时的温度TB; • (2)缸内气体最后(zuìhòu)的压强p; • (3)在图乙中画出整个过程的p-V图线.
解析: (1)当活塞刚离开B处时,汽缸内气体压强等于外 部大气压强,根据气体等容变化规律可知:02.99p70=Tp0B,
第二十二页,共49页。
解析:
本题应用理想气体状态方程
pV T
=C即可以判
断,也可以利用图象方法解答.
解法一:选项A,先p不变V增大,则T升高;再V不变p
减小,则T降低,可能实现回到初始温度.
选项B,先p不变V减小,则T降低;再V不变p减小,则
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气体末态:p2=1.0×105 Pa,V2=?,T2=300 K
由理想气体状态方程: p1V1 p 2 V2
T1 T2 p1T2 9.8 10 4 300 20 3 所以 V2 V1 m 21.0 m 3 p 2 T1 1.0 105 280
因V2>V1,故有气体从房间内流出. 答案:23.8 kg
仅由温度决定,温度升高,内能增大,故E正确.
二、计算题
8.(2010·上海高考)如图,上端开口的圆柱形汽缸竖直放置,
截面积为5×10-3 m2,一定质量的气体被质量为2.0 kg的光滑活 塞封闭在汽缸内,其压强为______Pa(大气压强取1.01×105 Pa,
g取10 N/kg).若从初温27 ℃开始加热气体,使活塞离汽缸底部
V2 21
房间内气体质量 m 2 V1 m1 20 25 kg 23.8 kg.
【规律方法】对于变质量问题,关键是如何灵活选择研究对象, 将变质量转化为一定质量,可取原有气体为研究对象,也可以 选择剩余气体为研究对象,始末状态参量必须对同一部分气体,
即将变质量的问题转化为一定质量的气体,在压强不太大,温
D.所有的实际气体在任何情况下,都可以看成理想气体
【解析】选C.理想气体是在任何温度、任何压强下都能遵守 气体实验定律的气体,A项错误;它是实际气体在温度不太低、 压强不太大的情况下的抽象,故C正确,B、D错误.
2.对于一定质量的理想气体,下列状态变化中可能的是( A.使气体体积增加而温度降低 B.使气体温度升高,体积不变、压强减小 C.使气体温度不变,压强、体积同时增大 D.使气体温度升高,压强减小,体积减小 【解析】选A.由理想气体状态方程
)
减小就有可能,故A项正确.而B项中体积不变.温度与压强应同
pV =恒量得A项中只要压强 T
时增大或同时减小,故B项错.C项中温度不变压强与体积成反
比,故不能同时增大.D项中温度升高,压强减小,体积减小,导 致 pV 减小,故D项错误.
T
3.(2011·泉Байду номын сангаас高二检测)如图中A、B两点代表一定质量理想
度不太低时,运用理想气体状态方程探究所提出的问题.
1.一定质量的气体不同图象的比较
2.一般状态变化图象的处理方法
基本方法,化“一般”为“特殊”, 如图是一定质量的某种气体的状态
变化过程A→B→C→A.
在V-T图线上,等压线是一簇延长线过原点的直线,过A、B、 C三点作三条等压线分别表示三个等压过程pA′<pB′<pC′, 即pA<pB<pC,所以A→B压强增大,温度降低,体积缩小,B→C 温度升高,体积减小,压强增大,C→A温度降低,体积增大,
TB TB
得:
② ③ ④ ⑤
1.2 105 VB p B VB 300 300
又VA+VB=VA′+VB′ VA∶VB=2∶1 pA′=pB′ 由①②③④⑤得pA′=pB′=1.3×105 Pa. 答案:1.3×105 Pa
一、选择题 1.关于理想气体,下列说法正确的是( )
A.理想气体也不能严格地遵守气体实验定律 B.实际气体在温度不太高、压强不太小的情况下,可看成理想 气体 C.实际气体在温度不太低、压强不太大的情况下,可看成理想 气体
T1 T3 V3T1 1.1V0 297
(3)如图所示,封闭气体由状态1保持体积不变,温度升高,
压强增大到p2=p0达到状态2,再由状态2先做等压变化,温度
升高,体积增大,当体积增大到1.1V0后再等容升温,使压强 达到1.1p0.
答案:(1)330 K
(2)1.1p0
(3)见解析
【规律方法】
【解题指导】首先房间一般情况下不会是密闭的,再者 让求室内空气的质量就隐含了房间内的气体质量可能是变化的,
故解本题的关键就在于如何选择研究对象,使之符合理想气体
的状态方程.
【标准解答】室内气体的温度、压强均发生了变化,原气体的
体积不一定再是20 m3,可能增大(有气体跑出),可能减小(有气
体流入),因此仍以原25 kg气体为研究对象,通过计算才能确定. 气体初态:p1=9.8×104 Pa,V1=20 m3,T1=280 K
气体的两个不同的状态,状态A的温度为TA,状态B的温度为TB;
由图可知( )
A.TB=2TA C.TB=6TA
B.TB=4TA D.TB=8TA
【解析】选C.对于A、B两个状态应用理想气体状态方程
p A VA p B VB 可得: TA TB TB p B VB 3 4 6, 即TB=6TA,C项正确. TA p A VA 2 1
T
6.对一定质量的理想气体(
)
A.若保持气体的温度不变,则当气体的压强减小时,气体的 体积一定会增大 B.若保持气体的压强不变,则当气体的温度减小时,气体的 体积一定会增大
C.若保持气体的体积不变,则当气体的温度减小时,气体的
压强一定会增大 D.若保持气体的温度和压强都不变,则气体的体积一定不变 【解析】选A、D.气体的三个状态参量变化时,至少有两个同 时参与变化,故D对;T不变时,由pV=恒量知,A对;p不变 时,由
子视为质点. ③理想气体分子除碰撞外,无相互作用的引力和斥力,故无分
子势能的变化,一定质量的理想气体内能的变化只与温度有关.
2.理想气体状态方程与气体实验定律
3.应用状态方程解题的一般步骤 (1)明确研究对象,即一定质量的理想气体; (2)确定气体在始末状态的参量p1、V1、T1及p2、V2、T2; (3)由状态方程列式求解; (4)讨论结果的合理性.
的高度由0.5 m缓慢变为0.51 m,则此时气体的温度为_____℃.
【解析】 p p0
mg 1.05 105 Pa S
pV1 pV2 , T2=306 K,t2=33℃ T1 T2
答案:1.05×105
33
【方法技巧】
如何解决汽缸活塞类问题
汽缸活塞类问题是热学部分典型的物理综合题.它需要考查气
体体积为1.1V0.
【标准解答】(1)活塞刚离开B处时,体积不变,封闭气体的 压强为p2=p0,由查理定律得:
0.9p 0 p 0 , 解得TB=330 K. 297 TB
(2)以封闭气体为研究对象,活塞开始在B处时,p1=0.9p0, V1=V0,T1=297 K;活塞最后在A处时:V3=1.1V0,T3=399.3 K,由理想 气体状态方程得 p1V1 p3V3 ,故 p3 p1V1T3 0.9p0 V0 399.3 1.1p 0
4.关于理想气体的状态变化,下列说法中正确的是(
)
A.一定质量的理想气体,当压强不变而温度由100 ℃上升到
200 ℃时,其体积增大为原来的2倍 B.气体由状态1变到状态2时,一定满足方程
p1V1 p 2 V2 T1 T2
C.一定质量的理想气体体积增大到原来的4倍,可能是压强减 半,热力学温度加倍 D.一定质量的理想气体压强增大到原来的4倍,可能是体积加 倍,热力学温度减半
【典例】(2011·烟台高二检测)用销钉固定的活塞把容器分
成A、B两部分,其容积之比VA∶VB=2∶1,如图所示,起初A中 有温度为127 ℃、压强为1.8×105 Pa的空气,B中有温度为 27 ℃,压强为1.2×105 Pa的空气,拔去销钉,使活塞可以无 摩擦地移动但不漏气,由于容器壁缓慢导热,最后都变成室 温27 ℃,活塞也停住,求最后A、B中气体的压强.
持气体质量不变,使气体的压强增大后,再让气体做等压变 化,则其等压线与原来相比,下列可能正确的是( )
A.等压线与t轴之间夹角变大
B.等压线与t轴之间夹角不变
C.等压线与t轴交点的位置不变
D.等压线与t轴交点的位置一定改变
【解析】选C.对于一定质量气体的等压线,其V-t图线的延长 线一定过-273 ℃的点,故C项正确,D错.气体压强增大后, 温度还是0 ℃时,由理想气体状态方程 pV C 可知,V0减小, 等压线与t轴夹角减小,A、B错.
V p =恒量知,B错;V不变时,由 =恒量知,C错. T T
7.(2011·新课标全国卷)对于一定量的理想气体,下列说法 正确的是( )
A.若气体的压强和体积都不变,其内能也一定不变
B.若气体的内能不变,其状态也一定不变 C.若气体的温度随时间不断升高,其压强也一定不断增大 D.气体温度每升高1K所吸收的热量与气体经历的过程有关 E.当气体温度升高时,气体的内能一定增大
【解析】选C.一定质量的理想气体压强不变,体积与热力学 温度成正比.温度由100 ℃上升到200 ℃时,体积增大为原来 的1.27倍,故A项错误.理想气体状态方程成立的条件为质量不 变,B项缺条件,故错误.由理想气体状态方程 C项正确,D项错误.
pV =恒量,得 T
5.一定质量的气体做等压变化时,其V-t图象如图所示,若保
1.理想气体 (1)理解:理想气体是为了研究问题方便提出的一种理想模型, 是实际气体的一种近似,就像力学中质点、电学中点电荷模型 一样,突出问题的主要方面,忽略次要方面,从而认识物理现 象的本质,是物理学中常用的方法.
(2)特点 ①严格遵守气体实验定律及理想气体状态方程.
②理想气体分子本身的大小与分子间的距离相比忽略不计,分
【解析】选A、D、E.对一定质量的理想气体,有 pV =常量,
当体积和压强不变时,温度也不变,而其内能仅由温度决
定,故其内能不变,因此A正确.在等温时,理想气体内能不 变,但其状态可以变化,并遵循玻意耳定律,故B错.由于
pV T
T
=常量,当V与T成正比时,p不变,故C错.对气体,在等压和 等容情况下,比热容不同,因此D正确.由于理想气体的内能
(1)活塞刚离开B处时的温度TB; (2)缸内气体最后的压强p; (3)在图中画出整个过程的p-V图线.
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