体育听课记录

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体育课听课记录3篇

体育课听课记录

第一篇：

体育课听课记录（一）

本节体育课上，老师带领同学们进行了篮球训练。首先，老师让同学们进行了一段热身运动：跑步、活动手脚、做拉伸运动等。接着，老师向同学们展示了正确的投篮姿势、运球姿势和防守姿势，并指导每个同学进行练习。

在投篮方面，老师教导大家要站稳脚步，两脚与肩同宽，手臂微曲，右手握好篮球，先看球后看篮筐，然后将球向篮筐投掷，同时用手指控制球的方向。在练习过程中，老师强调了手指控制力要轻微，手臂运动不能过于用力。

在运球方面，老师教导大家要保持身体平衡，下肢用力，上肢放松，注意手指控制球的力度，不要将球弹起太高或使其与地面脱离太远。同时，老师还指导了基本的变向运球和控制速度的方式。

在防守方面，老师强调了动作的协调性和稳定性。在抢断对方球员时，要保持不断腿的姿态，并用手挡住对方球员的运动方向，避免被对方击中。

本节课时长60分钟，整个过程中，同学们积极配合，认真听取老师的指导，并一遍遍地进行练习。整堂课下来，同学们不仅学习到了篮球技巧，还锻炼了身体，提高了体育素养。

体育听课记录文稿10篇.doc

一、听课记录文稿 1

今日，我参加了体育课课堂，由教授XXX教授任教。课堂上，老师首先简要介绍了此

次课程的主要内容及学习要求，然后列举了一些知识点，引导学生理解课程内容之间的关

系和因果后，进行了详细的讲解，时而举例说明，时而发出指令，学生认真聆听，叭啦、

叭啦的掌声接连不断，课堂气氛十分活跃。

二、听课记录文稿 2

今日，我参加了所在院校的体育课课堂，由XXX教授主讲。上课时，老师先介绍了体

育课注重四个方面，体育锻炼、协同活动、体育比赛和体育文化传播，然后讲解体育比赛，重点讲解了室内运动比赛和室外运动比赛，并详细介绍了体育比赛的现场秩序、规则表现、目的的达成等内容，课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂上有了欢声笑语。

三、听课记录文稿 3

今天我参加的是体育课的课堂，由XXX教授任教。老师上课先简单介绍了课程的内容，然后重点介绍了体育文化传播的目的和形式，接着讲解了多种形式例如文字、表演等，最

后还介绍了多种有关体育文化传播的创意方法，让学生们提出建议回答老师的问题。学生

们积极发言，讨论紧张活跃，课堂气氛十分热烈。

四、听课记录文稿 4

今日，我参加了体育课课堂，本节课由XXX教授任教，老师上课一开始先对本次学习

的内容进行简要的介绍，然后讲解了体育比赛的秩序及竞赛规则，并强调要求学生们遵守

比赛规则，提出竞争者应该健康、勤奋、乐观主义，切忌作弊、辱骂等不端行为，后让学

生回答问题朗读文字，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

五、听课记录文稿 5

今日，我参加的是体育课的课堂，由XXX教授授课。老师上课开始介绍课程内容，主

体育听课记录九篇

【篇1】体育听课记录上课铃响后，学生还是比较吵闹，教师立刻采取措施这堂课采取小组加分制，这决定今日小组作业的多少，放学的快慢；刚才第二小组坐的最端正，加三分。

一、导入新课

1、大家一齐齐读课题长相思预备起。

2、长相思是词牌名。这首诗还是词，词又叫长短句，字数不对称，有长有短。

二、生字词

朗读古诗，回答诗中哪个字是多音字畔

三、进入新课

1、四人小组为单位，讨论一下这首诗的意思，提出不懂的问题。

2、讨论中有什么问题

（学生）：风一更雪一更什么意思？

（教师）：哪个同学能够帮一帮他

除了这句不懂，还有什么不懂？好，都懂了，我来考考大家。

3、逐句品读

风一更雪一更，读到这一句时，你能想象到当时的天气是怎样样的？

（学生）：当时下着鹅毛大雪凛冽的寒风迎面吹来

（教师）：还有其他表达吗？

山一程水一程，读到这一句时，你能想象当时士兵们经历了什么，当时的环境是怎样样的，行军路上他们走过了什么地方

（学生）：士兵们走遍了千山万水山崖险峻，河上结冰，可是他们都没有放下。

（教师）：还有其他表达吗？错了并不可怕，教师欣赏你开动脑筋。

这些环境描述都突出了什么行军之难

当时诗人想到了故乡的什么呢？可是行军之地仅有什么？

四、总结

本诗用了什么手法借景抒情叙事抒情

表达了什么情感作者对家乡的思念之情

五、作业

小练笔：假如你是纳兰性德，经历了行军之难。请你把当时行军的环境具体描述下来。

【篇2】体育听课记录

一、准备部分

1、整队，师生问好。

2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

(完整版)体育听课记录10篇

6．手腕、脚来自百度文库关节7．弓步压腿
8.跨栏坐二．基本部分
1.高抬腿练习3组2.跨步跳台阶30个*3组
3.连跳3个台阶20次*1组4.跳换步练习3组
5．加速跑2圈三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评
一.口令下达比较清晰
二.没有很好的安排课的结构三．只有跳的练习，对学生的全面发展不利
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
排球
授课时间
11月 20日
授课地点
操场
授课班级
三1班
教
学
过程
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示
动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。
6、小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。四、整理结束
小结，下课。
简评
1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

体育听课记录评语大全

【篇一：体育课听课记录与评价表】

体育课听课记录与评价

【篇二：体育课听课记录评价】

评课记录

教学内容：携绳跑

一、教学理念及课中渗透

本课通过游戏的方式营造快乐的研究氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。二、目标实施情况

以合作研究为目标，课中学生积极主动参加各种练，研究热情高涨。通过合作研究，学生综合素质和合作研究能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。三、教材处理通过两人合作，内容研究，体验合作研究的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。四、教法选择情况

根据新理念，运用法，其中一些很好体现了新课标的精神。

1、设疑置问引导学生探究研究，问题意识突出，如课的开始，围绕合作研究，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作研究的重要性和个人价值。课中学生带着问题练，在练中发现问题解决问题。

2、引导学生自主研究，教师给学生很大自主研究空间，准备活动内容自由选择也可创造练形式，多人练形式自主选择，自主练。

3、本课的主题就是合作研究，通过引导学生合作研究，培养合作精神。

4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚研究气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。

5、组织学生以小组为单位研究，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高

6、组织学生互评，课中多次练后，教师组织学生进行互评。提高了研究积极性，提高了教和学的效果。

体育听课记录范文_共10篇.doc

★体育听课记录范文_共10篇

范文一：体育课听课记录1(7)听课

授教课师学科

记

录

学班2014年校级9月30日

体育

课题

复习广播操，50米跑

课型教学点评：

教师教学过程记录：一、课堂常规1、鸣哨集合，清点人数；2、检查着装并让体育委员签字登记；3、问好，宣布本节课的教学内容及安排。二、编队跑5圈要求队伍整齐，严禁打闹，拉扯注意安全三、徒手操1、头部运动2、上肢运动3、体测运动4、体转运动5、抚背运动6、下肢运动要求：1、讲解练习要求，并强调纪律；2、体育委员口令指挥，老师巡回观察，督促学生认真完成四、广播操的练习先跟着音乐跳一遍，领操员领做；教师指出共同错误动作，强调细节动作，口令指挥及时纠正要求：1、强调前几次课练习存在的问题并示范；2、在音乐的伴奏下完成练习，注意动作的连贯性和准确性；3、在练习中老师适当提醒，巡回观察，对练习不认真的同学及时提醒。五、50米跑练习教师讲解跑的要求，听口哨指挥。要求：1、强调摆臂和节奏的要领和注意事项；2、指导学生完成练习，鼓励学生敢于挑战，克服困难，并计时。六、结束部分1、鸣哨集合，清点人数，总结本节课；2、放松练习3、收还器材，下课解散

教态自然，有亲和力。在课堂中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题。课堂结构紧凑。

听课随感：1、教态自然，有亲和力，教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。2、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用

范文二：体育课听课记录1(6)听课

体育听课记录10篇

7．弓步压腿
二．基本部分
1. 跳绳150个*2组
2. 跳绳120个*2组
3．1分钟跳绳*1组
4.游戏：跳绳10个+障碍跑+30米*1组
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评
一．队伍的调动不是特别合理，调动太大。
二．基本部分一分钟跳绳应该放在第一项，这样子可以在有充足的体力下，测试学生一分钟跳绳的水平
5．加速跑2圈
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评
一.口令下达比较清晰
二.没有很好的安排课的结构
三．只有跳的练习，对学生的全面发展不利
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
排球
授课时间
11月20日
授课地点
操场
授课班级
三1班
教
学
过
程
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
a、围绕操场跑步两圈。
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》
4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学
1、教师示范前滚翻动作

体育听课记录范文

体育听课记录

体育听课记录范文

体育听课记录范文1

一．基本部分教

（一）课堂老例：

1.体育委员整队，报告出勤人数学

2.师生问好

3.宣布本次课的内容与要求过

4.检查衣饰与器材,安排见习生

（二）200米*2圈程

（三）热身操1．头部运动2．扩胸运动3．体侧运动4．体转运动5．腹背运动

6．手段、脚踝关节7．弓步压腿

8.跨栏坐

二．基本部分

1．向前连续立定跳远5个*3组10’

2. .仰卧起坐30个*3组

3自由活动

三．结束部分整队

1.放松练习

2.整体议论

3.没有保持好课堂纪律

4.没有及时的纠正学生的`错误动作

5.在水泥地进步行立定跳远，对学生的健康不利，本堂课的练习密度和简评

生理负荷没有达到要求，没有充足的让学生动起来。

体育听课记录范文2

一、准备部分

1、整队，师生问好。

2、热身运动：

a、围绕操场跑步两圈。

b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚过

腕关节运动。

3、宣布授课内容《连续前滚翻》

4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二、新课授课

1、教师示范前滚翻动作

2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摇动，两手抱小腿：团身转动——抱小腿——撑地。

3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

4、纠正动作，用头的'后部，蹬腿收腿、低头团胸。

5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生显现

动作、练习挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

6、小结：经过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷庆贺。

四、整理结束小结，下课。

1，选择教材，组织形式，吻合儿童的心理、生理特点。

体育听课记录

引言

在课堂上，我们学习了许多关于体育的知识。体育对于我

们的身心健康非常重要，通过参与体育活动，我们可以锻炼身体，提高体质，培养合作精神和团队意识。在这份听课记录中，我将回顾我们所学到的一些重要观点和技巧。

第一节课：体育的重要性

在这节课中，我们学习了体育对于身心健康的重要性。体

育活动不仅可以锻炼身体，还有助于提高心肺功能和增强肌肉力量。此外，体育还可以帮助我们保持良好的体重，预防和控制慢性病。通过体育活动，我们能够提高注意力和集中力，改善睡眠质量，减少压力和焦虑。综上所述，体育在我们的生活中起着不可替代的作用。

第二节课：体育的技巧和策略

在这节课中，我们学习了一些常见的体育技巧和策略，让

我们能够更加有效地参与体育活动。例如，在篮球比赛中，我们学习了正确的投篮姿势和出色的传球技巧。在足球比赛中，

我们学习了如何掌握球队合作和战术运用。这些技巧和策略不仅可以提高我们的比赛水平，还可以培养我们的团队意识和合作精神。

第三节课：体育场馆管理

在这节课中，我们学习了体育场馆的管理和运营。体育场馆需要进行有效的规划，以确保运动员和观众的安全。我们学习了如何预防和应对突发事件，如火灾和自然灾害。此外，我们还了解了体育场馆的维护和景观设计，以提供舒适和安全的环境。

第四节课：体育的道德与伦理

在这节课中，我们讨论了体育的道德和伦理问题。体育不仅仅是竞争和胜利，还应该注重公平和诚实。我们学习了一些体育精神和行为规范，如尊重对手和裁判员，遵守比赛规则。体育的道德和伦理价值不仅体现在比赛中，还要贯穿在我们的日常生活中。

体育听课记录10篇

1.体育委员整队，报告人数。

2.师生问好。

3.宣布本课内容、教学目标及要求。

二．研究过程

一）队列练

1.立正。（教师提示立正要求）

2.成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐）

二）拍手操

1.伸展运动

2.下蹲运动

3.体转运动

4.体侧运动

5.全身运动

6.跳跃运动

三）勇往直前，共度难关

1.戏球

①抛高击掌接球（教师示范，学生分散练）

②反弹比高（教师示范讲解，学生分散练）

2.打篮板练（安全意识教育，学生分组练）

3.运送物资（教师讲解示范动作，学生集体练）

三．小结

1.讲评，总结。

2.师生告别，下课。

授课教师：XXX

授课地点：操场

授课班级：三3班

教学内容：投掷

教学过程：

1.选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

2.设计新颖，能激发学生的研究积极性。

授课教师：XXX

授课地点：操场

授课班级：二2班

教学内容：连续前滚翻

教学过程：

一．准备部分

1.整队，师生问好。

2.热身运动。

3.宣布教学内容《连续前滚翻》

4.师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二．新课教学

1.教师示范前滚翻动作。

2.教师讲解、示范，组织学生进行练。

3.研究前滚翻，在教师的指导下，学生练前滚翻。

4.纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

5.连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生练。

6.小结。

简评：

1.选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

2.教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练时间稍长，学生有点累。

4．体转运动

5．腹背运动

6．手腕、脚踝关节

7．弓步压腿

8.跨栏坐

高中体育听课记录及评析

第一节课：篮球基础技术

主要内容：

1. 篮球基本姿势和行动：直立站立，正面站立，背面站立，侧身站立等

2. 基本运球动作：带球前进，带球后退，转身运球等

3. 篮球传球基本技术：胸部传球，头顶传球，腰部传球，地滚球传球等

4. 篮球射门基本技术：正手投篮，反手投篮，跳投，急停投篮等

评析：

该节课的内容是篮球基础技术，是学习篮球的基础。老师通过示范和解释，讲解了正确的站姿和行动姿势，在站姿基础上，教授了运球、传球和射门等基本技术。同时，老师重点强调了动作的规范性和速度的掌控，通过反复练习和点评，引导学生掌握正确的技巧。

第二节课：篮球战术应用

主要内容：

1. 篮球战术基础知识：攻防转换，进攻和防守的基本姿势要求。

2. 进攻战术：快速突破，无球跑位，自由搏斗等。

3. 防守战术：逼抢，盯人，防守位置的选择等。

4. 篮球战术的配合：配合传球，挡拆战术等。

评析：

本节课的内容是篮球战术的应用。老师首先介绍了篮球战术的基本知识，使学生对进攻和防守的要求有了全面的认识。然后，老师以示范为主，解释了几种常见的进攻和防守战术，并通过实际操作演练，使学生能够灵活运用这些战术。在配合方面，老师提出了配合传球和挡拆战术的重要性，并通过实例解说和实际练习，引导学生合理运用这些战术。

第三节课：乒乓球基本技术

主要内容：

1. 乒乓球发球基本技术：正手发球，反手发球，下旋发球，上旋发球等。

2. 乒乓球接发球基本技术：平推，上旋球，下旋球，削球等。

3. 乒乓球进攻技术：正手大力击球，反手大力击球，弧圈球等。

体育听课记录10篇

二．没有及时纠正学生的错误动作
三．讲解动作没有到位，学生没有很好的了解动作要领
四．没有很好的保护，教会学生怎么样保护
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
踞式起跑
授课时间
9月15日
授课地点
操场
授课班级
一1班
教
学
过
程
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
3.宣布本次课的内容与要求
成体操队形站列做到快静齐二拍手操1伸展运动2下蹲运动3体转运动4体侧运动5全身运动6跳跃运动三勇往直前共度难关抛高击掌接球教师示范单手或双手的快速向上抛球
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
投掷
授课时间
9月9日
授课地点
操场
授课班级
三3班
教
学
过
程
一、课前常规
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
二．基本部分
1. 高抬腿练习3组2.跨步跳台阶30个*3组 3. 连跳3个台阶20次*1组4. 跳换步练习3组
5．加速跑2圈
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评
一.口令下达比较清晰
二.没有很好的安排课的结构

小学体育听课记录40篇

小学体育听课记录40篇XXX体育听课记录目录

听课记录表——扔掷

讲课教师XXX一听课教师

授课地点

XXX

操场

教学内容

授课班级

投掷

55班讲课时间xxxxxxxx

教

学

过

程

简评

一、课前常规

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求。

二、研究进程

一）队列练。

1、立正。（教师提醒立正请求）

2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐）

二）拍手操

1、伸展运动

2、下蹲运动

3、体转运动

4、体侧运动

5、全身运动

6、腾跃运动

三）勇往直前，共度难关

1、戏球

①抛高击掌接球（教师树模，单手或双手的快速向上抛球。

学生分散练，教师巡视）

②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调

配合。学生体会举措，分散练）

2、打篮板练（安全认识教育，学生分组练）

3、运送物质（教师讲解树模举措，激起学生的练积极

性；学生集体练，来回举措注意安全）

①折返跑放球

②折返跑取球

三、小结

1、讲评，总结。

2、师生告别，下课。

1，选择教材，组织形式，吻合儿童的生理、生理特点。2，设计新颖，能激发学生的研究积极性。

听课记录表——连续前滚翻

讲课教师

授课时间

XXX

8月11日

听课教师

授课地点

XXX

操场

教学内容

授课班级

连续前滚翻

57班

教

学

过

程

一、准备局部

1、整队，师生问好。

2、热身运动：

a、环绕操场跑步两圈。

b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿

运动、手脚腕关节运动。

3、宣布教学内容《连续前滚翻》

4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二、新课教学

1、教师树模前滚翻举措

2、教师讲解、示范，组织学生进行练，每生一垫，前后

小学体育听课记录40篇

体育课听课记录范文一：

一、准备部分

1、整队，师生问好。

2、热身运动：

a、围绕操场跑步两圈，

b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

3、宣布教学内容《连续前滚翻》

4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二、新课教学内容

1、教师示范前滚翻动作

2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。

3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

5、连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。

6教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。四、整理结束

让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。

点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。

体育课听课记录范文二：

一，准备部分师：同学们好! 生：老师好!

师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。师：篮球可爱吗? 生：可爱。师：喜欢吗? 生：喜欢。

师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈;b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。

师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。

体育听课记录10篇范文

授课教师授课时间

教

学

过

程简评

听课记录

听课教师何艳玲授课内容扔掷9月9日授课地点操场授课班级三3班

一、课前老例

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布本课内容、授课目的及要求。

二、学习过程

（一）队列练习。

1、立正。（教师提示立正要求）

2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐）

（二）拍手操

1、伸展运动

2、下蹲运动

3、体转运动

4、体侧运动

5、全身运动

6、跳跃运动

（三）一往直前，共度难关

1、戏球

①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。学生分别

练习，教师巡视）

②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协分派合。学

生领悟动作，分别练习）

2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）

3、运送物质（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体

练习，往返动作注意安全）

①折返跑放球

②折返跑取球

三、小结

1、讲评，总结。

2、师生告别，下课。

1，选择教材，组织形式，吻合儿童的心理、生理特点。

2，设计奇特，能激发学生的学习积极性。

听课记录

授课教师听课教师何艳玲授课内容连续前滚翻授课时间9月 11日授课地点操场授课班级二2班

教学过程

简评

一、准备部分

1、整队，师生问好。

2、热身运动：

a、围绕操场跑步两圈。

b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚

腕关节运动。

3、宣布授课内容《连续前滚翻》

4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二、新课授课

1、教师示范前滚翻动作

2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摇动，两手

抱小腿：团身转动——抱小腿——撑地。

小学体育听课记录40篇

体育课听课记录（1）

一、准备部分

1.整队，师生问好。

2.热身运动：

a。围绕操场跑步两圈

b。头部、胸部、腹部、跳跃、前后压腿、手脚腕关节运动。

3.宣布教学内容《连续前滚翻》。

4.师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二、新课教学内容

1.教师示范前滚翻动作。

2.教师讲解、示范，组织学生进行练，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。

3.在教师的指导下，学生练前滚翻。

4.纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

5.讲解示范连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)，学

生展示动作、练，挑战连续前滚翻。

6.教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

教师小结：通过以上的练，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

三、整理结束

让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。

点评：1.选择教材、组织形式符合儿童的心理、生理特点。

2.教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动

作要领，练时间稍长，学生有点累。

体育课听课记录（2）

一、准备部分

师：同学们好！生：老师好！

师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。

师：篮球可爱吗？生：可爱。

师：喜欢吗？生：喜欢。

师：下面我们来做一下热身运动，a。围绕操场跑步两圈；b。踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿

运动。

师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。

二、新课《篮球直线运球》

师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。生练2分钟。