新材料作文讲评
4.(唐)新材料作文的写作指导(广州二模作文讲评)
二、【评分操作】
• 三、发展等级的分等
•
1.原则上随内容或表达的等第考虑给分,如 内容二等,表达三等,发展等级一般在二等给 分。 • 2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给 分,如内容二等,表达三等,发展等级一般在 二等给分。 • 3.发展等级在内容给分的基础上,一般不跨 等给分,如内容三等,发展等级不能在一等上 给分。 • 4.内容在四等的,“发展等级”不给分。
• 从“做事”的角度立意
• 1.做事应往易处去做。 • 2.做事应向难处努力。 • 3.不同的事做起来方式不同,有些事需向易处去做, 有些事则应向难处努力。
一、【材料解读】
• 二、材料的“含意”(材料的隐含信息) • 从“从近处或远方求道,从易处或难处做事” 的内容上挖掘,隐含在材料中的信息主要涉及以 下方面: • • 1.人们求道、做事的思维方式(习惯、方法) • 2.人们在求道、做事过程中体现的精神品质 • 3.人们对道的认知决定其行为 • 学生写作,可以选取一个角度,也可以选取 多个角度。
《做一个智者》
• 诚然,生活的方式有多种,成功的方 式有多种,但面对这些选择,我们应当 选择合适自己的道路,近处求道合适自 己,那就近处求道,远方求道合适自己 ,就远方求道。 • 做一个智者,让我们生活更精采( 彩)。
三、考场习作
• 《路在脚下》 • 古人云:“不积跬步,无以至千里”。现实 中的人们总太习惯于执着山顶的风景,而忘记了 脚下的路。孰知哪里会有一夜之间的成功?再近 的目的地,如果不一步一个脚印走去,恐怕到垂 老年暮之时,也还是只在原地打转,徒劳哀叹吧 ? • 所以,我认为,无论我们的目的地是高山还 是大海,是鲜花遍布的平地还是一望无际的草原 ,我们都要把眼光转回到脚下,从最近最短的距
讲述作文讲评的实施步骤
讲述作文讲评的实施步骤引言作文是学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要体现。
讲评作文是提高学生写作水平的有效方法之一。
本文将介绍作文讲评的实施步骤,以帮助教师在教学过程中有效指导学生写作,并提供指导建议。
步骤一:提前准备在进行作文讲评之前,教师需要做好充分的准备工作:•了解作文评分标准:了解评委在评分时会关注哪些方面,以便能够准确地评估学生的作文,并给予具体指导。
•选择合适的作文题目:根据学生的年级和写作水平,选择合适的作文题目。
题目应既能激发学生的思考,又能体现重点评估的内容。
•提前阅读学生作文:在课前阅读学生的作文,初步了解学生的写作能力和问题所在,为准备讲评提供依据。
•准备范文和优秀作文材料:为了丰富讲评内容,教师可以准备一些优秀的作文范文,以及与作文主题相关的文章和资料。
步骤二:讲评前的介绍在开始作文讲评之前,教师需要进行一些必要的介绍工作:•解释讲评的目的和意义:向学生说明讲评的目的是帮助他们提高写作水平,使他们更好地理解作文评分标准,并且激发他们的写作兴趣和热情。
•说明作文评分标准:简要介绍作文评分标准,让学生了解评委在评分时会关注的几个方面,如内容、结构、语言表达等,以及不同程度的得分标准。
•提出鼓励和建议:告诉学生讲评不仅仅是指出问题,更重要的是给出鼓励和建议。
鼓励学生在写作中的优点,同时指出改进的方向,帮助他们更好地进步。
步骤三:讲评过程在讲评过程中,教师应当注重以下几个方面:•选取具体例子进行讲解:从学生提交的作文中选取具体例子,进行讲解。
通过分析具体的句子、段落或篇章结构,向学生展示优秀的修辞手法和写作技巧。
•分析问题并提出建议:向学生指出作文中存在的问题,并提出具体的改进建议。
例如,对于句子结构不规范的问题,可以给出相应的修正方法和示例;对于表达不清晰的问题,可以提供替换词汇和重新组织句子的建议。
•启发学生主动思考:在讲解过程中,教师应引导学生主动思考,帮助他们意识到自己在写作中的问题,并激发他们找到解决问题的方法和策略。
劝学 作文讲评
《“劝学”新说》作文讲评【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。
《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识,《师说》是一千多年前韩愈对"耻学于师"的批评。
随着社会的发展变化,我们今天在学习中又遇到了新的难题。
针对当下学习中的某些问题,请以""劝学'新说"为副标题,写一篇议论文。
要求:观点明确,论据充分,论证合理;自选角度,确定立意;文体特征明显;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】:1、首先确定文章体裁是议论文,重说理。
2、材料中提到《劝学》《师说》是古代关于“学习”“从师学习”的经典论述;副标题“‘劝学’新说”,提示我们要站在现代人的立场、角度思考“学习”,不管哪个角度,都不能脱离“学习”的话题。
3、"针对当下学习中的某些问题",提示我们要思考,在学习中,我们遇到过哪些"问题",如“碎片化阅读”“学习内卷”“读书无用论”等等。
针对这些读书中的不良现象和对"学习"理解有偏差的观点,引出话题,展开论证,重点落实到"'劝学'新说"的意义上,必须突出"新"。
从这个题目我们应该意识到写作必须关注现实,关心社会变化,引入时代气息。
4、运用本单元的说理方法(比喻论证、对比论证、类比论证、举例论证、引用论证等)进行论证,观点要明确,立意要新颖。
【例文鉴赏】:请你打分+品评优劣1、学习何需人劝——“劝学”新说两千多年前的荀子,洋洋洒洒地挥就了《劝学》一文。
“青,取之于蓝,而胜于蓝。
”——这是告诉我们学习的意义在于改变和提高自己;“君子生非异也,善假于物也。
”——这是教育我们学习的作用是弥补我们的不足之处。
荀子这位思想家在距今甚远的年代道出的心志,几千年来未失去其意义。
然而,在荀子所不知的今天,我要说,学习何需人劝?用政治老师的话说,这是一个知识经济时代,我们要通过学习培养能力,在未来的竞争中立于不改之地;用化学语言来讲,我们便如同那烧杯中的粗盐溶液,在往返于烧杯、漏斗、蒸发皿时,要一次又一次提高自己的纯度;用物理语言可以这么说,我们受着来自各施力物体大小不同方向各异的压力,它们的合力产生了加速度,而加速度的方向,只能永远向前!在这样一个充满竞争的时代,学或不学已经由不得你选择,容不了你犹豫,没有空让你郁闷或抱怨,在这样一个时代,学习何需人劝?或许听起来有些残忍,有些无奈。
高考语文复习“前行路上的起点与终点”材料作文讲评
“前行路上的起点与终点”材料作文讲评一、作文题目公元前二世纪,张骞历经万险,达到西域,开辟了“丝绸之路”。
2020年底,“脱贫攻坚”历时八年,披荆斩棘,圆满完成目标。
路是走出来的,每条路都有一个终点。
二十一世纪,中国人以“丝绸之路”为新起点,提出“一带一路”倡议,连通世界。
2021年。
中国开启“乡村振兴”新计划。
每个人都在路上,每条路都有一个起点。
上述材料,给立足当下、面向未来的你怎样的联想和思考?请以“前行中的终点与起点”为主题,综合材料内容,写篇文章。
二、审题立意方法1:关键词+任务方法2:扣字眼,读材料公元前二世纪,张骞历经万险,达到西域,开辟了“丝绸之路”。
2020年底,“脱贫攻坚”历时八年,披荆斩棘,圆满完成目标。
路是走出来的,每条路都有一个终点。
扣字眼的方法:问是什么——为什么——怎么样“路”既实指“道路”,也可指“达到某种目标的途径”圆满完成目标”,意指我们不仅要一步一个脚印走在路上,而且要有实现目标、到达终点的信念与勇气,方能开创非凡的事业,取得辉煌的成就。
路是走出来的”,照应“历经万险,达到西域”“历时八年,披荆斩棘”,突出到达终点、实现目标的过程是艰辛的,必须一步一个脚印走出来,需要不畏艰险、勇敢卓绝的精神。
每条路都有一个终点,是一种相信圆梦的信心与勇气。
指材料中的“开辟了丝绸之路”“完成脱贫攻坚任务”二十一世纪,中国人以“丝绸之路”为新起点,提出“一带一路”倡议,连通世界。
2021年。
中国开启“乡村振兴”新计划。
每个人都在路上,每条路都有一个起点。
“每个人都在路上”,指走在“一带一路”“乡村振兴”的路上的,是每一个中国人。
“每条路都有一个起点”,指出“一带一路”是以“丝绸之路”为“起点”,“乡村振兴”是以“脱贫攻坚”的圆满完成为“起点”,“终点”即新的“起点”。
上述材料,给立足当下、面向未来的你怎样的联想和思考?请以“前行中的终点与起点”为主题,综合材料内容,写篇文章。
“立足当下”,是指考生在写作时要结合个人的实际情况,结合当下的社会现实、国家现状;“面向未来”,是指考生写作时要有长远眼光,放眼未来,着眼全局。
材料作文“大树被移植”讲评
材料作文“大树被移植”讲评作文天地03-12 1601:材料作文“大树被移植”讲评【原题回放】阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
一棵在深山里长了好多年的大树,被修剪了枝叶后移植到城市新建的公园里。
人们围着它,议论着。
一个说:“没有这次修剪,它不会被人赏识的。
要被人赏识,就要改变自己的生存环境!”一个说:“修枝剪叶,伤根破皮,到这里还要重新扎根生叶,还要适应环境,一定是要付出代价的啊!”一个说“是金子在哪里都会发光,何必要离开自己的故乡呢?”……读了这段文字,你有何感悟?请自选角度,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
【审题指导】一、这是一道新材料作文题。
题目由两部分组成:材料+要求。
其中材料又可分为两部分:事件+评论。
事件:一棵大树修枝剪叶后从深山移植到城市公园。
评论一的意思是:换一个生存环境才能被人赏识。
评论二的意思是:要付出代价才能适应新环境。
评论三的意思是:没必要离开原有环境,在那里也可以发光成才。
此外,还有一个省略号,意味着对大树移植一事还可以有其它看法。
二、其实,这道作文题的审题立意很简单,只要抓住三个评论中的任何一个来立意都可以,省心省事,稳妥。
材料的核心是“移植”,也就是“换环境”,三个评论都是围绕这一问题发表看法的。
基于此,我们立意时也要抓住“该不该移植”“为什么要(或不要)换环境”“怎样才能适应新环境”这些核心话题来写。
(一)从第一个人的说法可以得到这样一些观点1.改变环境可以带来成功2.改变环境可以改变生存状态3.要灵活变通——穷则变,变则通,通则久4.给自己一个舞台5.要学会表现自己6.酒香也怕巷子深7.学会推销自己(二)从第二个人的说法可以得到如下观点:8.改变环境需要付出代价9.没有付出就没有收获10.生活中,总有些必要的丧失11.谈代价、谈付出等等(三)从第三个人的说法可以得到如下观点:12.适应原有环境,表现自己13.坚守我心14.给自己一个舞台15.酒香不怕巷子深(四)其它立意(省略号的内容)还可以有其它看法,但必须紧紧围绕大树的“移植”这一问题来立意。
00.2014年4月底新材料议论文讲评课
在写新材料议论文时,最容易犯的毛 病是: 1.引述材料过长,不简洁,不概括; 2.材料和观点之间缺乏有机的过渡,使观 点和材料成为“两张皮”,没关联。 3.亮出的观点不够鲜明;
2014-5-3
二、“新材料作文”
开篇引材扣题方法指导
引材—评材—观点
(一)引材
在审题后,根据中心论点的需要, 用简洁的语言概括引用材料。其中概括重 在一个“巧妙”上:引用的字数上要巧, 最多不超过80字;引用的内容上要巧,做 到简洁——拖泥带水会引起反感(老师对 材料很熟);有度——紧扣题目,有所选 择,思路清晰,结构完整;
2014-5-3
三、讲评本次作文:
• 阅读下面的文字,根据要求作文。 • 时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”,方法无奇不 有,花样迭出,这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷· 布 尔的故事。 • 年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮钻 石的话,他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这种情况,年 轻的欧雷至少 有两种选择:一是置之不理,因为说他好的声音太 多了;一是用时下流行的“炒作”,打官司。但是欧雷却选择了 听取评论家的建议,并根据评论家的意见,苦心钻研技艺,面壁 十年,终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。 • • 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意,确定话题,确定标题 ;不要脱离材料的含意作文, 2014-5-3 不要套作,不得抄袭。
可选立意方向:
• • • • • 1.从小提琴家的角度看: (1)人要正确对待别人的批评 (2)要苦练自己的基本功,切实提高自身素质 2.从评论家的角度看: 人要敢于说真话,不管有多少人与自己的意见不同只要认为自 己的是正确的,就要敢于坚持。 • 3.从背景介绍看: • 背景介绍中提到“炒作”,这是作文内容与当前生活联系的表 现,行文时可以用对比的方式,从当前有些人的浮躁心理入手, 谈论人应该怎样--正确看待自己,认真对待别人的意见。
新材料作文讲评两则外加俩技法
立意:
充实丰富自己的内心 提高自己的分量 用知识来充实自己 腹有诗书气自华
耐得寂寞
敏于事而讷于言 因为沉,所以稳。
有理不在声高
高调做事低调做人 用实力说话
标 题 展 示
• 《君子求实》 《充实与空虚 》 《人贵有内涵》 • 《低调做人,高调做事》(《谦逊为人,低调处世》)
• 《充实自己,迈向成功》(《充实自我,杜绝浮躁》)
审题步骤 第一步:概括材料,明确要点 理清材料涉及的人或事物,如果是多个人物, 确定谁是主人公;写了什么事(起因、经过、结果), 人物多的,还要注意理清他们之间的关系;抓住材 料中关键性的句子(一般来说,记叙类的找出议论 抒情性的句子,议论类的找出观点句子),明确说 理角度。 第二步:确定性质和倾向 找出每个陈述对象做的事及产生的结果。根据 事件的结果确定事件的性质和命题者的倾向性。
•
有这样一个故事,一个年轻人自恃会说几句英语, 逢人便会冒出几个英语单词。一天,一位平凡的老太 太与他用英语交谈时,他却只会说“YES”和“NO”。原 来,浅薄是表面的滔滔不绝所不能掩盖的。 反面论证 • 钱钟书先生在写完《围城》后,引来很多记者的采 访,钱先生一句很精彩的话给记者的热情泼了一盆冷 水:“如果你觉得鸡蛋好吃,何必一定要认识那只下蛋 的鸡呢?”这是何等的谦逊,何等的境界!我们何曾看到 季羡林老人站在舆论的风口浪尖上?我们又何曾看到钱 学森热衷于与别人进行无谓的口水战? • “活到老,学到老”“吾生也有涯,而知也无涯”, 知识是无限的,只有意识到这一点,才会发现自己的 不足,不断充实自己,让自己成为一辆充实的马车。 • 低调行事,谦虚为人。以丰富的知识和香草般的品 总结全文,强调论点 德充实自己的内心。在谦虚中活出自我风采,在低调 中攀向成功之巅,在谦虚中一如平稳的马车。
新材料作文“朗朗的成长”讲评及标杆卷(整理精校版)
新材料作文“朗朗的成长”讲评及标杆卷作文辅导0527 0603新材料作文“朗朗的成长”讲评及标杆卷【作文题目】阅读下面文字,要求作文。
(50分)郎朗的父亲在《我和郎朗30年》这本书中,讲述了郎朗如何从一个普通的孩子迅速成长为超一流钢琴家的故事,介绍了培养郎朗成功的秘诀,其中一条是:让孩子成长得快一些、更快一些。
这引起了家长的热议。
家长甲说:我觉得非常有道理。
培养孩子确实要尽早、赶快,要尽可能地早学、多学。
家长乙说:我不太同意这种观点。
培养孩子不能求快,求快势必会伴随严苛的训练,会影响孩子的身心健康。
再说,像郎朗这样成功的又有几人?家长丙说:是啊,梁启超先生说过,学习不必求猛进,像装罐头塞得太多太急,不见得会受益。
他教育出的子女个个都很杰出。
家长甲说:可是时代不一样了啊!……要求:以上对话引发了你怎样的想象和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于700字的文章。
除诗歌外,文体不限。
【相关提示】材料作文——给出明确讨论核心:让孩子成长得快一些、更快一些。
给出多种提示——几种看法:同意的,反对的,关系型的。
同时引入质疑郎朗式成功几率、赞成梁启超的教育方法。
相关思考:该不该让孩子成长得快一些、更快一些,这里的成长指什么?要早学多学吗?早学多学什么内容?多学快学带来机械训练,影响身心健康,到此为止吗?郎朗成功了,能复制吗?梁启超培养子女学习时不求多,求什么呢?时代不一样了,这个时代具有怎样特点?它如何决定孩子们该不该早学多学?不早学多学的孩子在这个时代又怎样了?成功与杰出什么关系?【作文标杆文】(一)不要按下成长的加速键(一类上48—49)“不要让孩子输在起跑线上”似乎成了当下中国家长公认的真理。
于是中国孩子早早地背上小书包,周末被课外补习班塞满。
而家长们则天真地认为让孩子尽可能地早学、多学,将来便可成人中龙凤。
培养孩子似乎像看电影,按下快进键,便可以越过成长的点滴,迅速看到孩子成熟。
然而,事实真是这样吗?中国家长为何要让孩子成长地快些?无外乎日愈激烈的社会竞争和深植于现代人心中急功近利的心态。
作文讲评公开课
• 善于发现身边的美
• 包装对艺术发展的影响
• 高雅的环节成就高雅的艺术
• 生活对美感的影响
• 艺术家应选择对象,不应苛责大众
• 学会欣赏(用内心)
• 内在与外在
• 价格与价值
• 如何分辨美
离题是怎么形成的?
• 请同学说说为什么会往错误的方向走 • 从观众的做法得出人们对“有名气”的东 西的追求,批判这种做法,提出自己的观 点:做人还是要淡泊的 • 从观众的做法得出人们普遍认为地铁卖艺 的水平不高,实际上是惯性思维束缚了人 们的思想,我们应该打破惯性思维
•切入点:艺术家/观众
•对比:
地铁站和剧院;
世界名曲和过路人;
不同演奏地点所获得的收入; 人们的态度。 •态度:批评的态度(要批评谁?)
文以意为主,意犹帅也
• 请同学说说自己的立意
角度分析法
• 1、从观众的角度:人往往从表面与包装上 对事物的价值进行判断,这是不准确的。 • 不要只看事物的外表(名声……) • 不要过分追求外在的华丽 • 2.要善于伫足,善于发现旅途中的风景。
审美观并非完全统一,即使人们对美好的世 界有着大同小异的认知,也不代表人们会对事物 产生统一的爱好和追求。就比如,我们如何能让 一个关东大汉从酒肉中转移他的注意力到江南粘 稠软甜的糯米糍。 既然审美者有着天壤之别,则每个人都是不 同的欣赏者。美好的事物没有高低之分,但它们 之间,显然仍存在着理解的沟壑。春花秋月和芸 芸众生连起一一的对应关系,每一个都对应着另 一个,每只眼睛都看着不一样的风景。
高一级学生 第7周作文讲评
普宁市第二中学 庄丽玲
教学目标:
• 1、知识和能力目标:通过讲评,培养学生 写作新材料作文的能力,主要包括题意的 审清、中心的确定等方面。 • 2、过程和方法目标:讲评中以表扬和激励 为主,采取自评、互评、师评的形式。 • 3、情感态度和价值观目标:进一步激发学 生的写作兴趣,引导学生要善于观察生活, 关注社会,反观自我,省察人生。
想登泰山的蜗牛——新材料讲评
尼采:狂妄地自称“太阳”,认不清自己的价值 和作用。
立意二三:坚持梦想 付出行动
素材
1、生命是一张弓,那弓弦是梦想。
——罗曼·罗兰
2、一个人可以清贫、困顿、低微,但是不可 以没有梦想。只要有梦想,就能改变自己 的处境。 ——奥普拉
3、人生是一棵长满可能的树。 ——米兰·昆德拉
新加坡:弹丸小国能认清自己独特的旅游优 势——阳光。
马克·吐温:开始热衷发明,后来经商,都 不成功,逐步认清自己能力所在,从事写作成名 家。
爱因斯坦:认清自己兴趣和能力在物理领域。 拒绝出任以色列总统。
梵高:即使生前没卖出一幅画,但能认清自 己的理想追求永不放弃,终被后世认可。
卓别林:认清自己,把容貌不佳转化成喜剧 优势。
黄西,现美国著名脱口秀主持人,高三 之前一直不务正业,主要在街头闲逛,去 录像厅。高三奋起学习,3个月内模考成绩 提升300分。后考入中科大生物系,北大研 究生,美国生物博士。但发现研究工作并 不适合自己,而自己从前就喜欢说笑话, 在工作三年后从事脱口秀演讲并创立了自 己的黄氏风格,被称为近年来最有影响力 的华人之一。
梦想是人类精神家园里最美丽的花朵,是 人类文明发展的推进剂。试想,没有远古人类 “飞天”的梦想,没有万户殉梦的壮举,怎么 会有今天的“神七”升空、翟志刚的太空漫 步?
在由失败通往胜利的征途上有道河,那道 河叫放弃;由失败通往胜利的征途上有座桥, 那座桥叫努力。
为梦而生。我想起了奔跑在撒哈拉沙
漠上充满传奇的女子三毛。丈夫荷西的离 去没有阻挡住她追梦的脚步,她收拾好悲痛
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个 角度构思作文,明确立意,自选文体,自拟标 题,不要脱离材料的内容及含义的范围,不要 套作,不得抄袭。
2015届高三新材料作文猎人捕狼讲评
2015届高三新材料作文“理智与诱惑”讲评常山三衢中学:胡立华【作文题】阅读下面的文字,根据要求作文。
生活于北极的爱斯基摩人常用这样的方法捕狼:他们在锋利的刀刃上涂上一层又一层鲜血,冻成血坨,反插在野外的雪地上。
饥饿难捱的狼发现后,会兴奋地舔食刀上新鲜的冻血。
融化的血液散发出强烈的气味。
在血腥味的刺激下,它们越舔越快,越舔越用力。
狼这时已经嗜血如狂,它们猛舔刀锋,根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛,直至鲜血流尽,成为爱斯基摩人的猎物。
令狼失去理智的,是外界的诱惑;而最终耗尽其精力的,却是狼内心的贪欲。
根据上述材料的含义,写一篇文章。
你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。
②不得脱离材料内容与含义的范围作文。
③除诗歌外,文体不限。
④不少于800字。
⑤不得抄袭、套作。
一、【审题】利用“由果溯因法”审题。
结果:(狼)成为爱斯基摩人的猎物;原因:外界的诱惑(外因);狼内心的贪欲(内因)中心:经受不住诱惑、驾驭不了自己的贪欲会导致灭亡的悲剧。
建议拟成这样的标题:让理性驾驭欲望以理智拒绝诱惑克制贪欲二、本次作文写的较好的同学:高三一班:陈丽君、徐丹、毛斌斌、王彬倩、杨成、徐恩庆、吴娟、彭素勤、琚智慧、周涛、郑文文、高三二班:徐杰昊、祝华菁、徐曼、徐剑云、江晓强、王晓倩、江彬倩、章进、胡庆雁、黄思颖、朱文慧、祝小菲、赵海丽高三三班:柴雨婷、占淑珍、徐霞飞、林美娟、余芹芹、兰媛婷、鲁飞、郑文丽、周琪琦、张威、余晓敏、徐佳丽、江璐芸高三四班:丁伟健、周影、黄成龙、李玲玲、徐海晨、毛穗、李蓉蓉、朱丽婷、张梦婷、单盼娣、王泽清、陈艳芳、张敬东、李小鹏、徐倩倩三、请给下面考场习作打分并说明打这个分的理由。
【考场习作】找一个拒绝诱惑的理由一万个伤心的理由,有一万个伤心的借口,面对诱惑,不需要借口,只需要一个理由:守住本心。
曾经的我,每天看着同学们“花天酒地”,不免心向往之,怎奈父母看得太紧,便一直没有在外面鬼混的时间。
2017年“任务驱动型作文”:新材料作文“输与赢”讲评
XX年“任务驱动型作文”:新材料作文“输与赢”讲评阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的。
想赢不怕输,才是人生成功的关键。
然而在生活中,你真的输什么都不怕么?要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选。
[写作导引]1推论因果,避免肤浅立意。
输与赢的关系可以看成较为复杂的因果关系:激发人不服输的斗志,督促人吸收失败教训、积累经验的“输”,是人生真的奋斗过程,也是指向人生最终成功的必经历程。
我们应该努力剖析“为什么输是赢的关键”,进行恰当的因果推论。
比如:对于个人,输是成长的关键事,是存在的真实状态,正确对待输,可以积累经验、积淀智慧、淬炼意志;对于社会历史,曲折前进的进程充满了浸透血泪的献祭,鲁迅譬喻为“煤的形成”;对于艺术文化,每一座丰碑的树立,背后都有无数失败的探索,而每一次彻底的“输”,都激发指向“赢”的艰苦创新……高考作文常以宏大概念命题,是为了提供解读剖析的广阔空间,但是有同学却将概念“整体打包”,作一些简单认同式的论述,从“好奇心”“拒绝平庸”一直到“智慧”,一概如此,以至于无法提出自己的独到见解,所以“庸”;说一些人人皆知的大道理,所以“俗”。
如果能抓住因果逻辑,将道理向深处推进一步论述,就可以避免肤浅立意。
2剖析矛盾,避免苍白说理。
不少同学轻松地提出“输”是人生的关键,每一个人都要迎接“输”的来临,认为“输”是上苍赐予的珍贵礼物……这些观点都没错,但是日常生活却充满了无法回避的矛盾,林语堂说“人就是一捆矛盾”,“输”与“赢”本来就是一堆矛盾,并且不是简单的二元对立关系——我们谁肯轻易认“输”?人生“输”的底线在哪里?你对于“赢”有怎样热切的期盼与周密的计划?输向赢转化的必要条你具备了吗?写作如果能在直面现实、剖析矛盾的基础上提出见解,那么说理就会扎实有效、步步深入。
比如,对于个人,如果事事轻易认输,那么如何参与经济社会中的竞争?如何区别豁达看待输赢与阿0精神式的自我麻木、自欺欺人?对于社会发展,为什么赢了GDP,可能既输了政绩,又输了民心?我们写作,如果一下笔就说些回避矛盾、无关痛痒的套话,那么一定是苍白的。
材料作文讲评之风吹不走会飞的蝴蝶(我的)1901
材料作文讲评之——风吹不走会飞的蝴蝶1901【材料】阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)风可以吹走\ 一张\ 无助的纸片\ 却吹不走\ 一只\ 会飞的蝴蝶读了以上小诗,你有怎样的感想?请结合自己的体会,写一篇文章。
要求:自选角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
【文题解析】材料是作家冯骥才先生的一句话,原句为“风可以吹起一大张白纸,却无法吹走一只蝴蝶,因为生命的力量在于不顺从。
”结合现实生活,联想三个意象背后的象征义或隐喻义。
单独从“风”的角度立意,容易犯以偏概全的毛病,侧重从“无助的纸片”或“会飞的蝴蝶”角度立意,必然要以“风”的作用为参照,如果丢掉了“风”的要素,也容易使议论失去依傍,而且“纸片”与“蝴蝶”之间也可以彼此对照,使论述更鲜明。
用“普遍联系”的观点来分析材料,将几个意象组合起来,根据彼此之间的内在关系进行整体联想,揭示生活道理,才能使立意更准确。
可以将联想放在特定的生活领域或范围:如文化建设、艺术追求、教育改革、人才培养、思想道德修养、个人智慧与才干的增长、民族乃至国家的自主发展等方面,来拓展文章思路,使你的文章与众不同。
如《驱动自己的内力》(如何迎接各种外来文化之风?一要坚定传统文化的内力,如儒家思想中的精华;二要借好外来文化的外力,为我所用,如海派文化等)【立意提示】(一)纸片的角度1、不能自我主宰,只能被人主宰2、不可承受的生命之轻(二)会飞的蝴蝶的角度——1、练就一双过硬的翅膀2、敛翅静待,展翅而起3、命运把握在自己手里4、掌控自己前进的方向5、用灵魂(思想、智慧)主宰命运6、自立者必自强7、学做“会飞的蝴蝶”8、任尔东西南北风9、命运由自己主宰【问题】1.偏题——信仰、信念、理想、梦想、目标、选择、追求等等……2.强词夺理,言不及义,顾左右而言他——不能抓住几者的关系来写,尤其是举例时忽视了“风”,对于“会飞的”含义没有明确的揭示,文意模糊不清。
高考新材料作文评讲
家对闻一多的评价)
读了上面五个句子,你对“言”和“行”的关
系有怎样的感悟与思考?请以其中的两三句为基础
确定立意,写一篇文章表达你的看法。要求自选角
度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不
少于800字。
2021/10/10
2
【解析】:本题为选择性材料作文。
第一句“君子欲讷于言而敏于行”的意思是,君子说话要谨慎,而 行动要敏捷。 第二句“大言不惭,则无必为之志”的意思是,说大话不感到惭愧, 那就一定没有去做的决心。 第三句“言论的花儿开的愈大,行为的果子结的愈小”运用比喻 手法,意思是只说不做,好空谈,是不会取得现实成就的。告诉 人们要脚踏实地地,不要夸夸其谈。 第四句是夸张地形容一个人的口才好。意思是一个人辩论的力量, 可以比宝物九鼎还要有分量。仅三寸长的舌头,可以胜过百万雄兵。 赞美能说的好处。 第五句称赞闻先生那种既敢于高声说出真理,又肯于以身殉国的 伟大精神,突出闻一多在“说”和“做”上为我们树立的光辉榜 样。突出说和做高度统一。
但无论从哪一角度立意,必须紧扣题目要求,对观点有较为深入 的思考,并且从文化层面和实践层面联系社会生活实际或个体人 生体验加以阐析,依据题目的各项要求完成写作任务。
2021/10/10
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【点睛】 材料作文的审题:
第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点: 单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们 的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义; 含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即 材料的意向倾向和感情倾向)。 第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立 意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思 维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定 两个角度审视,“一事多人”的材料,有几个“人”往 往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因” 往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作 目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。
“面包与水仙花”新材料作文讲评
“肉·竹子·水仙花·诗意栖居”新材料作文分析阅读下面文字,根据要求作文。
宋代苏东坡在一首诗中曾写道“可使食无肉,不可居无竹;无肉令人瘦,无竹令人俗”。
现代著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是:“假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。
”德国十九世纪诗人荷尔德林也曾写道“人,诗意地栖居在大地上”。
上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的感悟和体会,选准一个角度,自拟题目,自选文体,写一篇不少于800字的文章。
一、解读材料,审题立意名人言论,比喻型材料◆肉与面包:维持生存所需要的物质,是身体的粮食,泛指物质生活◆竹与水仙花:心灵充实和精神富足所必需的营养,是灵魂的粮食,泛指精神生活●栖居是指人的生存状态,所谓诗意是指通过诗歌获得心灵的解放与自由。
诗意的栖居就是寻找人的精神家园。
●诗意地栖居,就是在我们这种道德贫乏、诗意缺乏、人被异化的时代环境中,我们要以“诗意地栖居”来反抗现代性技术的威胁,来找到诗意的存在与实现自我的存在,在诗意中实现自我而回归到人类的本真。
材料意旨的综合概括:精神生活很重要。
在满足了一定的物质生活之后,一定要有精神生活。
呼唤精神回归,呼唤人性的光辉。
二、存在问题1.材料解读:不到位,不准确。
面包指什么?水仙花、竹指什么?诗意的生活如何?阐释不清晰。
◆《与竹为友》开头:竹,因其中代外直,常被用以形容人的正直、坚定的品格。
宋代苏东坡曾写道……由此可见,与竹为友,可以净化我们的内心,培养我们的人格。
(主体三段关键句:与竹为友,需要我们明辨自己所处的环境。
孟母三迁;与竹为友,需要我们端正自己的思想;与竹为友,需要我们会出实际行动。
)◆《一盆茉莉花》:残疾的奶奶也许由于寂寞叫爷爷买了一盆茉莉花在房间,之后便便形成了养一盆茉莉花的习惯。
一次我和弟弟摘了几个花苞,奶奶发现后竟伤心地在房里哭了起来。
有一次我生病了,奶奶却剪下花苞,冲花荼给我解暑,我感受到了奶奶的爱。
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【材料分析】 (1)弓:出色的、又远又准——猎人:珍惜、 喜爱 (2)弓的外观:毫不出色、稍微笨重——猎人: 可惜、补救 别让爱变成伤害 (3)弓断的结果——爱的初衷
【立意角度】 猎人角度:苛求与失去、完美也要适度、重其本 质轻其形式、 顺其本性、莫让爱水横流; 弓的角度:真实最美、去掉装饰,追求本质,华 而不实与实而不华 事件角度:追求生命的本色
生命继续进行着,时间的齿轮继续滚动着, 当我们陷入“疑无路”之困境,不要只会后悔, 不要只会气馁,用智慧,用努力,用永不言弃的 态度,定能“柳暗花明又一村”。 评语:这篇文章立意准确,结构层次清晰。题 目引用诗句,切合材料,并且在文章中多次扣题, 灵活的运用表现了作者对材料理解得非常到位。 论述过程中对三个分论点的论证有理有据,条理 清晰。但美中不足的是文章语言表达还显平淡, 文采不足。 评分:22+20+8=50
以下立意属于对材料的理解存在一点偏差, 应评基本符合题意,内容项在三档打分。 1. 创新塑造成功。 2. 天生我材必有用。 其它立意则属于偏离材料,应判离题,内 容项在四档打分。如“潮流往往是偶然的创 作”“我们不应盲目追求潮流”等。
【范文展台】
绝望之处孕育新生 高档的裙子被一个小小的烟头烧出了一个窟窿,看 着完美作品转眼成空的你如何是好呢?或许你会咒骂那 承担了千古罪名的烟头毁了你艺术的高峰,或许你会终 日想着如何把它复原到起初无瑕的完美而再无新作诞 生……可是他却不一样,谁说这窟窿不是上帝仁慈的扶 持?复制几个,饰以金边,一条“金边凤尾裙”把这裁 缝推上了更高的云端。 世界很多时候就是这样,正如《无望井》一书里让 我感触最深的一句话:“在最深的绝望中,你会看到最 美丽的希望的星空。”绝望与希望本来就只差一线,以 勇气挣开绝望的束缚,用心去拓展希望的疆域,一个人 总能创造出意料之外也是情理之中的奇迹。
阅读下面文字,根据要求作文。 一匹狼被洪水卷进了大海,它抱着一根木头漂到了一座 小小的荒岛上。这是一个兔岛,岛上可以填饱狼肚子的 只有兔子。 “这么多兔子,多好啊!”狼垂着长长的馋涎自语, “我要把它们通通制成腊兔,等太阳把海水晒干后,带 回去慢慢享用。”于是它就不停地干起了捕杀兔子的工 作。 兔子们非常恐慌,兔王冒着生命危险去跟狼谈判。它们 希望狼每天只吃一两只体弱的兔子,这样,兔子的数量 不会减少,狼也永远不会挨饿。狼坚信海水会被太阳晒 干,根本听不进兔王的话,反而把兔王也变成了腊兔。 小岛上很快就没有了兔子的踪迹,狼天天吃着腊兔,等 着太阳把海水晒干。过了两年,狼储备的腊兔全吃光了, 可海水还是可怕地包围着小岛。不久,狼终于变成了小 岛上一堆闪着磷火的白骨。 要求:自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离 材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。不少于 800字。
我很佩服中国人民 “置诸死地而后生”的见 识与睿智,正如小说中虚竹的那一步棋,失了一 大片疆土的同时却换得柳暗花明的新局面。人是 应该有点放手的胸襟,为什么非要保住大手大脚 的占地呢?为什么非要死守原来的绝妙呢?死守 的结果可能是连原有的高度也不能保证,但敢于 尝试新的路向却可能给予你更意想不到的“洞天 之所”啊!又想起那孔明闻名于世的“空城计”, 原有的势单力薄是绝望,但这智者并没有因此放 弃,带着对司马懿的了解与放手一搏的信心,他 大开城门,焚香弹琴,以出人意料的计谋赢得了 漂亮的胜利。 挣开绝望吧,你就能看到希望的新光!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评语: 本文以“绝望之处孕育的新生”为题,把握 住裁缝在坏事出现后摆脱不利的局面,变废为宝 这一材料重点,审题准确。文中组织多个材料, 均扣住人们在绝望处如何通过主观努力,巧妙地 化腐朽为神奇这一题意,论述语言自然流畅,语 句使用准确到位,思路清晰,内容环环相扣。美 中不足的是文章后半部分由于时间掌握不好,显 得较仓促。
敌军的第五次围剿终于冲破了我军战士们死 守的防线,人民的军队陷入了最大的危机中,这 是令人绝望的黑暗。可是深知历史发展的我们都 清楚,正是这次危机促成红军壮烈的二万五千里 长征。在毛主席的领导下,人民军队在陕甘宁地 区凭着地形的优势从此站稳了脚跟。更不用说, 后来还在那里团结了西北人民强大的力量,成立 了敌后根据地,给予了日本侵略者最沉重的打击。 如此看来,这一危机不也是让党的军队真正扎根 于广大农民群众的转机吗? 绝望的危机总能激发人最深最尖锐的智慧, 而往往正是逼近中压力下迸发的思考照亮了漆黑 一片的夜空。
题意分析: 这是一篇新材料作文。材料中的裁缝利用自己 的智慧和技艺,使自己摆脱了失误不利的局面, 变废为宝,走向成功。在理解题意的时候要抓住 材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不 小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助 我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新 和时尚潮流的产物,而是一种“挽回损失”,灵 活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技 艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句 告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观 上并不放弃,甚至非常用心,加上技艺高超,创 意无限。
阅读下面材料,根据要求作文。 一个猎人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他
用这张弓射的又远又准,因此珍惜它。有一次, 他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重!外 观毫不出色,真可惜!——不过这是可以补救 的!”他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上 雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅 完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!” 这个人充满了喜悦,“你正应配有这种装饰,我 亲爱的弓!”一面说着,他就试了试。他拉紧了 弓,弓却断了。
【材料分析】 一、审题: 结果:狼死了 原因:没有长远打算(腊兔、繁衍) 【立意角度】 1.远见/深谋远虑;发展眼光看问题(把目光投向 远方) 别让眼前的立意蒙蔽双眼 ;立足现在,放眼未 来 2、固执己见,狼坚信;纳谏,不听兔王。 听取别人的意见 3、贪婪和无知能走向灭亡
偏(42——36):①损人不利己;②要学会审时度势; ③知足常乐(贪婪),适可而止…… 跑:以“和”为贵……
我们要用努力去扭转残局,克服困难。不通过努力, 再多的智慧也只能付诸东流,再多的智慧也无法扭转残 局,走出困境。我们说霍金是一个有智慧的人,但与其 说他有智慧,不如说他努力。他很小的时候已经残疾了, 下半身动弹不了,即便是一个很有智慧的人面对这样的 困境,抛弃努力又如何成功呢?因此,我们说努力是扭 转残局,克服困难的重要因素。 我们更要用永不言弃态度去改变残局困境。试想一 个人在山重水复疑无路时,高举双手向命运投降,这无 异于等死!贝多芬作为一名音乐家,失聪对他来说无异 于把他逼进“无路”之境,是什么令他坚持下来了?是 什么让他凭着手感“摸”出音乐来?是什么令他在失陪 以后还能创作出家喻户晓、广为流传的不朽作品?,正 是他那永不言弃的积极态度帮他改变了残局,克服了困 难,终于“柳暗花明又一村”。著名的残疾作家张海迪 也是凭着她那在困难面前不低头,残局面前不气馁的积 极态度,改变了一个又一个残局,克服了一个又一个困 难,向世人证明了残疾人并非废人。经历风雨,又见彩 虹。
评分:22+23+7=52
【范文展台】
柳暗花明又一村 生命是一条没有回程的单行线,我们随着时间的齿轮 滚动向前,有时我们会滚进“山重水复疑无路”的境地, 但我们没有退路,无法回到从前,因此,只有用智慧, 用永不言弃的努力 ,才能“柳暗花明又一村”。 我们要用智慧去面对残局困境。有一位粗心的裁缝 在裁制高档裙子时不小心在上面烧了个窟窿,眼看就要 损失惨重,他灵机一动,凭着他的智慧和高超手艺使裙 子别具特色,备受追捧,生意自然也就十分红火。从这 个故事里我们可以得到启发,假如在残局困难面前,不 发挥智慧,那么就不是“山重水复疑无路”,而是“山 重水复必无路”了。
因此,从立意上看,我们认为以下几种立意属于准确 地理解材料,属于切合题意,内容项在一档打分。 1. 人要从不利走向有利,就要依靠自己永不放弃
的精神。 2. 人要从失误的阴影中走出来,就需要聪明过 人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
以下几种立意属于较准确地理解材料,符合题意, 内容项在二档打分。 1. 做人不能被失误打倒。 2. 要战胜困难才能成功。 3. 挫折不可怕,战胜挫折才能成功。 这几类立意只是抓住了材料的表面现象,而没有深入 理解裁缝成功的根本原因,因此在内容只评为二类。
【事例素材】 1、不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼 鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用 也 2、孔子也主张“钓而不纲,弋不射宿”,就 是说只用钓钩钓鱼不用大网捕鱼,从数量上 进行捕捉的限制,达到保护生物的目的。
【开篇设计】
不可鼠目寸光 兔岛上的狼坚信岛上的水会被太阳嗮干, 而不停地捕杀兔子,不信兔王的话,鼠目寸 光,只顾眼前利益,忽视可持续发展,而最 终酿成连自己也成了一堆白骨的悲剧。 只有计划长远,不顾眼下的小利才能走得 更长远,可持续发展。
阅读下面的文字,根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧 了一个洞,这致使其成了废品。这位裁缝为了挽 回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许 多洞,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金 边凤尾裙”。不但卖了好价钱,还一传十,十传 百,使不少女士上门求购,生意十分红火。 要求:自主确定立意,确定文体,确定标题;不 要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 不少于800字。
【事例素材】
邰丽华 霍金
断臂维纳斯 神秘微笑的蒙娜丽莎 ……
【开篇设计】
点亮生命的本色(题目必须体现观点) 豪迈奔腾是大海的本色,优雅欢畅则是小溪 的本色;轰轰烈烈是夏天的本色,宁静素穆则是 冬天的本色;结实耐用是弓箭的本色,而精妙美 观是艺术品的本色。 良弓虽然笨重,却能百步穿杨,若苛求其外 表只能减弱其发射力,甚至弦折弓断,得不偿失。 因此,苛求有时意味着失去,不要苛求,充分发 挥作用即可。(材料必须压缩使用) 每个事物都有自己生命的本色,而过多的点 缀与装饰则会丧失自己的本色。物亦此,人亦然。