部编人教版二年级语文上册《树之歌》优秀教案

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部编版语文二年级上册2树之歌教案

部编版语文二年级上册2 树之歌教案

今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第二课《树之歌》的教学设计。

一、教学内容

本课教材共两页，第一页是诗歌《树之歌》，第二页是生字表和

词语表。诗歌《树之歌》通过描绘不同种类的树，表达了作者对大自

然的热爱和对树木的敬意。生字表和词语表则列出了本课的生字和词语，供学生学习和巩固。

二、教学目标

1. 让学生能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容。

2. 让学生掌握生字和词语，并能正确书写。

3. 培养学生对大自然的热爱，提高学生的语文素养。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：诗歌中的一些生字和词语的书写和发音。

2. 教学重点：诗歌的朗读和生字词语的学习。

四、教具与学具准备

1. 教具：教学课件、黑板、粉笔、生字卡片。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1. 导入：通过课件展示不同的树木，引导学生关注大自然，激发

学生学习兴趣。

2. 朗读诗歌：让学生跟读课文，注意发音和节奏，理解诗歌内容。

3. 学习生字：出示生字卡片，让学生认读和书写，巩固记忆。

4. 学习词语：让学生结合生字，学习词语，理解词语的意思。

5. 课堂练习：让学生默写生字和词语，检查学习效果。

6. 课后作业：布置抄写生字和词语，加强记忆。

六、板书设计

板书设计如下：

树之歌

种类多

七、作业设计

1. 抄写生字：杨、柳、松、柏、枫、桦、梧、桐。

2. 抄写词语：杨柳、松柏、枫桦、梧桐、四季、青翠、茂盛。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我反思了这节课的教学，觉得学生在朗读诗歌方面表现良好，但在书写生字和词语方面还有待提高。在今后的教学中，我将继

人教部编版二年级语文上册2树之歌教案

一、教学内容

本节课，我们将学习人教部编版二年级语文上册的《树之歌》。

这首诗歌主要通过描绘不同树木的特点，让我们了解自然界的多样性。教学内容包括：诗歌的朗读、生字词的学习、对诗歌内容的理解以及

诗歌意境的感悟。具体涉及教材的章节为第二单元《大自然的语言》

中的第二节。

二、教学目标

1. 知识目标：让学生掌握课文的生字词，能流利地朗读课文，理

解课文内容。

2. 能力目标：培养学生观察大自然的能力，激发学生的想象力。

3. 情感目标：让学生感受大自然的神奇，培养对自然的热爱。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：对诗歌意境的理解，生字词的掌握。

2. 教学重点：朗读课文，感悟诗歌描绘的树木特点。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入新课：通过展示不同树木的图片，让学生观察并说出它们

的特点，从而引出本课的主题。

2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，感受诗

歌的韵律。

3. 学习生字词：对课文的生字词进行讲解，让学生在练习本上书写，加深记忆。

4. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解诗歌内容，

感悟树木的特点。

5. 实践活动：让学生分组，选择一种树木进行观察，绘制树木画，并写一段描述性的话。

6. 例题讲解：讲解课文中的难点句子，让学生用自己的话进行解释。

7. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习题。

六、板书设计

1. 《树之歌》

2. 内容：列出课文中的生字词、重点句子以及树木的特点。

部编版语文二年级上册2《树之歌》教学设计

《树之歌》教学设计

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文中所描绘的树的种类及其特点；能够用恰当的词语描述不同树木的外形和习性；能够正确书写本课的生字词。

2. 过程与方法：通过观察、讨论等方式，培养学生合作学习的能力；通过朗读、描述等环节，提高学生的口头表达能力；通过书写练习，提高学生的汉字书写能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和好奇心，激发学生对树木的关注和保护意识；培养学生积极向上的生活态度，教育学生珍惜时光，努力成长。

二、教学内容

1. 课文《树之歌》的朗读与理解。

2. 课文中所涉及的树木种类及其特点的掌握。

3. 生字词的学习与书写。

4. 树木保护的意义与方法的了解。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握课文中所描绘的树的种类及其特点；生字词的学习与书写。

2. 教学难点：树木特点的理解与描述；树木保护的意义与方法的学习。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件，课文插图，生字词卡片。

2. 学具：田字格纸，铅笔，橡皮。

五、教学过程

1. 导入：通过图片展示不同的树木，引导学生关注树木的特点，激发学生对本课的兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，教师辅导，确保学生能够正确、流利地朗读课文。

3. 理解课文：通过问题引导，帮助学生理解课文内容，把握课文中所描绘的树的种类及其特点。

4. 生字词学习：学习本课的生字词，掌握生字词的读音、书写和意义。

5. 描述树木：学生分组讨论，用恰当的词语描述不同树木的外形和习性，提高学生的口头表达能力。

部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案

【导语】《树之歌》这篇课⽂是部编版⼆年级上册识字单元第2篇课⽂。本课是⼀⾸介绍树⽊特征的归类识字⼉歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树等11种树⽊，表现了⼤⾃然树⽊种类的丰富。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!

【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字2《树之歌》课⽂原⽂

杨树⾼，榕树壮，

梧桐树叶像⼿掌。

枫树秋天叶⼉红，

松柏四季披绿装。

⽊棉喜暖在南⽅，

桦树耐寒守北疆。

银杏⽔杉活化⽯。

⾦桂开花满院⾹。

____________________

本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。

【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字2《树之歌》教案1

教学⽬标：

1.认识“梧、桐”等15个⽣字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。

2.能正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。

3.通过读⽂、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树⽊有关的语句。

教学重点：

利⽤形声字特点学习8个带⽊字旁的⽣字，初步了解树⽊特点，朗读、背诵⼉歌。

教学难点：

认识15个⽣字，正确书写10个⽣字。

第⼀课时

教学⽬标：

1.认识“梧、桐”等15个⽣字，会写“杨、桐、枫、松、柏”5个字，会写“杨树、树叶、枫树、松柏”4个词语。

2.通过读⽂、看图，初步了解杨树、榕树等树⽊的特点。

3.正确、流利地朗读课⽂。

教学重点：

利⽤形声字特点学习带⽊字旁的⽣字。

教学难点：

正确书写“杨、桐、枫、松、柏”5个⽣字。

教学过程：

⼀、联系⽣活导⼊

在你家周围、⼩路旁或者公园⾥，你经常看到哪些树⽊？

杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等。

2024年度小学二年级语文《树之歌》优秀教案(通用)

对于学生在回答问题或测试中出现的错误，耐心指出并给予正确的引导和纠正，帮助学生及时改正错误并加深对知识点的理解。
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调整教学方法：根据学生需求，优化教学策略
根据学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方式，如故事、游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积
极性。
Biblioteka Baidu
针对学生的学习难点和问题，及时调整教学方法和策略，如采用多媒体教学、小组合作学习等方式，帮助学生更好地
2024/3/23
通过网络教学资源平台，为学生提供丰富的学习资源和拓展材料，促进学生的自主学习和个性化发展。
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03 教学过程设计
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导入环节：引发兴趣，明确任务
播放与树木相关的视频或展示树木图片，激发学生对树木的兴趣。
明确本节课的学习任务和目标，让学生有目的地进行学习。
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引导学生思考课文所表达的主题和情感，培养学生的阅读理解能力。
巩固练习：实践操作，加深理解
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组织学生进行与课文内容相关的实践活动，如观察树木、描
述树木等。
设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
鼓励学生运用所学知识进行创作，如编写与树木相关的小故
事或绘制树木画等。

二年级上册语文教案树之歌人教部编版

二年级上册语文教案《树之歌》人教部编版

教学目标：

1. 知识与技能：认识生字词，理解课文内容，能够正确流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学重点：

1. 生字词的认识与理解。

2. 课文的正确朗读与背诵。

教学难点：

1. 生字词的正确书写。

2. 理解课文中所表达的保护环境的意义。

教学准备：

1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 课文朗读录音。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导学生观察教室里的植物，提问：“你们知道这些植物的名字吗？”

2. 学生回答，教师总结，引出课题《树之歌》。

二、生字词学习（10分钟）

1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。

3. 学生分组讨论，理解生字词的意思。

4. 教师总结，强调生字词的正确书写。

三、课文学习（10分钟）

1. 教师带领学生朗读课文，边读边理解课文内容。

2. 学生讨论，回答课文中所描述的树的种类和特点。

3. 教师总结，强调课文中所表达的保护环境的意义。

四、课堂练习（10分钟）

1. 学生书写生字词。

2. 学生默写课文。

五、总结与拓展（5分钟）

1. 学生总结本节课所学内容。

2. 教师提出保护环境的要求，引导学生课后观察身边的树木，了解树木的作用。教学反思：

本节课通过引导学生观察身边的植物，激发学生的学习兴趣。通过生字词学习和课文学习，培养学生阅读理解和合作学习能力。通过课堂练习，巩固所学知识。通过总结与拓展，引导学生关注环境保护。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，针对不同学生进行个别辅导。

部编版二年级语文上册树之歌教案设计优秀5篇

树之歌教学设计篇一

教学目标

1、会认本课壹五个生字，会写10个生字。

2、正确、流利地朗读儿歌，并背诵全文。

3、通过看图和读儿歌，初步认识树木的样子，了解这些树木的外形特点。情感态度与价值观

教学重难点

1、学会本课生字，识记生字字形并正确书写。

2、朗读课文，背诵课文。了解不同树木的特点。

第一课时

一、图片导入，引入新知

1、课件出示几种常见树木的图片，如杨树、枫树、梧桐树、桂花树等。

（1）指名学生说一说认识图片上的哪些树木。

（2）根据学生的回答出示树名。

2、看图，说说每种树的外形特点。

（1）与同桌合作，说给同桌听。

（2）几人一组，说给小组伙伴听。

（如：杨树长得直而高，树叶大而茂密。枫树的叶子是互生的，秋季的时候叶子会变红。梧桐树长得高高壮壮的，树叶像手掌。）

二、初读儿歌，合作识字

1、教师范读课文，让学生圈出生字。

2、用自己喜欢的方式读课文，遇到生字多读几遍。

3、分组合作学习生字。

（1）互相当小老师提醒字音。

“桐、掌、枫、松、装、疆”都是后鼻音。

“桦、化”同音，是三拼音节，拼读时不能丢掉中间的介音。

“梧、银”是整体认读音节，要直接发音。

“耐”的声母是n，是鼻音。

（2）拼读音节，正字音。

（3）读词语，掌握生字。

4、进行“识字比赛”，看谁记得又多又快。

5、教师指导记字形。

（1）自学生字，指名说出这些生字的共同点。

（“杨、梧、桐、枫、松、柏、桦、棉、杉、桂”都是木字旁，起到表义作用。）

（2）自学生字，交流识字方法。

熟字加偏旁：木+风＝枫木+同＝桐木+白＝柏

拆分法：掌=尚+手

二年级上册语文教案-《树之歌》人教部编版

其次，在生词和短语的学习过程中，虽然我采用了图片、实物等直观教具，但仍有部分学生对某些词语的理解不够深入。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，增加一些互动环节，如词语接龙、造句比赛等，让学生在实际操作中更好地掌握词语的用法。
此外，关于诗歌意境的感悟，我觉得在课堂上留给学生思考的时间不够充分。在以后的教学中，我将尝试采用提问、讨论等方式，引导学生展开想象，让他们更好地体会诗歌中的美感和情感。
5.社会责任：培养学生关爱自然、保护树木的意识，提高环保素养，增强社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律与节奏。
-引导学生通过反复朗读，掌握正确的停顿、重音等朗读技巧。
-举例解释：如“杨树高，梧桐壮，松柏四季披绿装”这句，指导学生在朗读时注意句子的韵律美。
（2）学习并掌握课文中的生词和短语。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验。让学生们观察校园内的树木，记录下它们的特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树木在我们生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

小学二年级语文《树之歌》优秀教案范文（精选3篇）

二年级语文《树之歌》教案

小学二年级语文《树之歌》优秀教案范文（精选3篇）

作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学二年级语文《树之歌》优秀教案范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级语文《树之歌》教案1

教学目标：

１．认读本课的７个生字，规范地书写９个生字。

２．学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。

３．描述自己熟悉的树。

教学过程：

一、激情导入，揭示课题

同学们，在我们的大自然中有许多歌声，非常动听，有小朋友唱的，有小鸟唱的，还有小蜜蜂唱的……就连杨树也会唱歌，而且非常美妙，想听吗？

板书课题：指导“之”的读音和写法，学生书空。

二、创设情境，感知课文

１．老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想象，浮现画面。

２．通过听，你了解了什么？指导说。

三、自主识字

１．自由读课文，遇到不认识的字，用笔圈起来，想办法读准字音。

２．小组合作交流，学习生字并检查。

３．全班交流识记生字的好办法。

４．学生认读含生字的词句，检测认字效果。

５．同桌互相读课文，达到读通读准。

四、再读课文，了解内容

１．自由读课文，对自己喜欢的诗句多读几遍，遇到不理解或者感兴趣的词句与周围的同学讨论一下。

２．学生汇报，教师指导学生读书。

能把自己读得最好的诗句读给大家听？根据学生读书情况，教师适当引导，理解：聊家常，悠闲。

３．配乐、配画朗读课文，升华情感。

４．背诵自己喜欢的诗句。

五、语文实践，拓展延伸

１．你听过大叶杨唱歌吗？它在歌中唱了什么？

树之歌-部编版二年级语文上册教案

课程目标

1.通过阅读课文《树之歌》，教会学生欣赏自然之美和珍惜自然资源的重要性。

2.培养学生的语言和思维能力，让学生掌握基本的阅读和写作技巧。

3.培养学生的团队合作精神和多元文化意识。

教学准备

1.PowerPoint或其他形式的教学媒体。

2.课文《树之歌》及相关教辅材料。

3.绘本《感恩的心》。

4.工具：投影机、黑板、marker笔等。

教学过程

导入环节（5分钟）

1.师生互动：根据学生的观察和认知引导学生回忆起自己在校园中看到过的各种树木。通过课堂互动的方式，了解学生对自然的认知和感知程度。

2.教师介绍：向学生简要介绍本课的主题《树之歌》，引导学生探究自然之美。

主体环节（30分钟）

1.课前任务：让学生自主阅读课文《树之歌》，了解树的生长变化和树木的生长周期。然后，学生可在小组讨论的形式下汇报各自读后感。

2.教师和学生互动：播放PPT，分析课文中有关树木的描述，及“树之歌”字句

背后的意义。

3.让学生欣赏树的形态和精神，了解生命的秘密。这是文化科普知识的一部分。通过课堂测验方式了解学生对于课文内容的理解程度。

拓展环节（20分钟）

1.利用绘本《感恩的心》引导学生思考，并在讨论后得出树木珍惜和保护环境的重要性。

2.通过小组合作的形式，让学生分享他们的想法和思考，并就树的保护提出好的建议。

总结环节（10分钟）

1.教师再次引导学生反思本次课程所学到的，并结合本课程主题进行反思。

2.教师和学生互动：以课堂问答的形式进行针对学生的思考，激发他们更多的兴趣和热情。

教学评价

2023最新-部编版二年级语文上册树之歌教案(优秀8篇)

部编版二年级语文上册树之歌教案（优秀8篇）

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？的小编精心为您带来了部编版二年级语文上册树之歌教案（优秀8篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

部编版二年级语文上册教案篇一教学目标：

1.认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”6个字。

2.联系学生生活实际启发想象，练习正确流利有感情的朗读课文。

反思个人行为，养成爱护环境卫生的习惯。

教学重点：识记生字，有感情的朗读课文。

信息资料：

1.生字卡片、课文挂图、录音机和磁带。

2.学生准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等废品。

课时：

两课时

教学过程

第一课时

一、切入举偶

1.创设情境。(录音播放“失物招领”启示)大家注意听，广播里说什么？指名说后出示课题。

2.讲故事。教师边出示挂图边讲文中故事(讲到第四自然段停止)一年一班的小朋友真的丢东西了吗？他们是怎么做的？(板书课题)

二、对话平台

自学(读文时圈点批画，加强阅读和识字的整合)

1.自由读文，标出自然段，把自己觉得难读的字做上记号，多读几遍。

2.组内交流读文，注意读准字音，读通句子，需要互相提醒的字音：“才’是平舌音，”准、专、失”是翘舌音。

三、识字(多种形式认读生字，丰富学生课外识字经验，促进自主识字)

1.检查认读。认识哪个就读哪个？自己还可以主动申请当小老师领读。

2.交流认读。这些字你是怎么认识的？

(学生有可能会说：是自己预习的，是妈妈教的，在其他课外书上看的……交流识字展示了学生课外识字的方法、途径，对这些学生是极大的鼓励，对其他学生也起到潜移默化的影响，激励他们在课外多识字。)

部编版二年级语文上册《树之歌》教案设计优秀6篇

树之歌教学设计篇一

第一课时

教学目标

1、学习本课生字，能正确读写生字词语。

2、正确、流利、有感情地朗读，初步感知儿歌内容。（重点）

一．情境导入

（1）听音乐

（2）过渡：树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，你们认识身边的哪些大树呢？你知道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们走进课文，去认识它们的结构和各自的特征吧！

二．初读感知

1、听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。

2、学习我会认的字和词语。

3、自读提示：

（1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

（2）想一想：课文写了什么？

4、检查自学情况

指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

三．再读感悟

1、边读边想，每小节写了什么？

第一小节：描写了杨树、榕树和梧桐树的特点。第二小节：描写了枫树和松柏的特点。

第三小节：描写了木棉和桦树生长的喜好。第四小节：描写了银杏、水杉、金桂的特点。

2、再读课文，想一想课文写了什么？

提示：本文是一首儿歌，让我们了解一些树木的特点。

四．课堂小结

初学课文，你感受到了什么？

我们从读中感受到了作者对大自然的无比喜爱之情。

五．课堂检测

1、抄写生字

2、给带点的字选正确的音

3、选字组词

树之歌教学设计篇二

教材分析：

《树之歌》是人教版教材，第二单元识字第二课，本单元全部是识字课，本课程的主题是“树木”。本课描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。本单元是识字单元，对课文内容的理解的要求和课文单元不同，重点应该放在识字写字上，引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表意，声旁表音的特点归类识字！

部编版语文二年级上册名师教案(含反思) 树之歌

部编版语文二年级上册名师教案（含反思）- 树之歌教学目标

本节课教学目标如下：

1.理解课文《树之歌》的意义和主旨。

2.熟练朗读课文，感受诗歌的节奏、韵律。

3.掌握描述自然环境和树的词汇。

教学重点和难点

1.教学重点：理解课文《树之歌》的意义和主旨。

2.教学难点：掌握描述自然环境和树的词汇。

教学准备

1.PPT课件。

2.课前准备好相关绘本图书，如《林间小径》等。

3.课前音乐播放器，准备好代表大自然的音乐。

教学流程

导入环节

1.利用PPT课件播放墨西哥艺术家Frida Kahlo的画作《树》。请学生们学习这幅画作，思考树的形状、颜色以及表达的意义。

2.播放代表大自然的音乐，如福尔摩斯的交响曲《大自然三部曲》。引导学生们感受自然的力量和美丽。

学习发现环节

1.让学生观察、听读、体验“树之歌”这首诗，并填写“树”的特征：

树的分支：

树的叶子：

树的花：

树的根：

树的枝干：

2.引导学生发现自然界的树木具有多种特征，并通过对比在其他生物之间的特征差异及相同点，理解“树”独特而重要的意义。

3.检视单词及其词汇意义。

枝干、树皮、叶子、花、果实、根、山、村、路、草

4.让学生依照诗歌举起手中的物件，说出物件的名称，并说出与树、自然环境有关的状况和特点。

拓展延伸环节

1.请学生回到家中或户外，在树木、草地、花草中进行自然环境（生态）的寻宝活动，并拍下自己寻找道路上的画面，记录下自己的思考和感受。

2.让学生结合阅读的习惯，去书店或在线书店了解更多好书，并读看绘本图书《林间小径》、《松鼠与一只叶子》等，多角度发现和触摸大自然的美和力量。

部编版二年级语文上册树之歌教案

部编版二年级语文上册树之歌教案部编版二年级语文上册树之歌教案1

一、教材分析：

这是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学生们不仅能够在前期学习的基础上，继续积累很多与树有关的带“木字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特点，加以归类识字。还能够了解树木的种类和特点等自然常识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发学生们对大自然的热爱之情。

二、学情分析：

在一年级的学习中，学生们已经掌握了很多带有“木字旁”的生字，并了解了汉字“偏旁表意”的特点及规律，所以学生学习本课生字有一定的基础。尤其是本课中出现了很多不同种类的树，有学生生活中常见了解的，也有生活中不太常见的，它们身上的自然常识极容易激发学生的好奇心和学习兴趣，因此，教学中可以结合不同树的相关知识调动学生的学习热情，并掌握偏旁归类识字方法。

三、教学目标：

1.会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。

2.朗读课文，背诵课文。

3.认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。

四、教学重难点：

1.会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。

2.朗读课文，背诵课文。

教学准备：

教学课件

教学课时：两课时

五、教学过程：

第一课时

一、教师谈话导入新课。

1.教师谈话。

2.板书课题。

二、初学儿歌，学习检查生字。

1.借助拼音，将儿歌读通读顺，

2.指名读儿歌，相机帮助正音。

3.圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。

4.课件出示生字新词。

梧桐掌枫松

柏装桦耐守

疆银杉化桂

5读一读，记一记

泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果

部编版小学二年级上册语文《树之歌》教案及反思2篇

部编版小学二年级上册语文《树之歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《树之歌》教案及反思精选2篇（一）

教案：

课时：第二课时

教材：部编版小学二年级上册语文

教材内容：《树之歌》

教学目标：通过学习《树之歌》，让学生了解树木的重要性，培养学生保护环境的意识。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 通过展示图片或实物让学生回忆树木的外貌和功能。

2. 引导学生思考：树木对我们的生活有什么帮助？我们应该怎样保护树木？

二、呈现（10分钟）

1. 向学生朗读《树之歌》。

2. 要求学生跟读，并理解其中的意思。可以联想、想象，展开自己的思维。

三、讲解（10分钟）

1. 通过提问，引导学生分析诗中运用的修辞手法。

2. 讲解诗中一些生字生词，帮助学生理解文章的含义。

四、操练（15分钟）

1. 学生分组，进行朗读比赛。

2. 学生用自己的话复述《树之歌》的内容。

3. 让学生尝试写一篇《保护树木》的小作文，表达自己对树木的态度和保护树木的决心。

五、总结（5分钟）

1. 导出学生关于树木的认识和保护树木的方法。

2. 引导学生思考：你在日常生活中是如何为环境做贡献的？

反思：

在本节课中，学生通过学习《树之歌》这首诗，了解了树木的重要性，并培养了对环境保护的意识。教学过程中，我采用了多种教学方法，如展示、引导思考、朗读比赛等，使学生的参与度和学习兴趣都比较高。但是，我也发现了一些问题，比如有的学生在朗读比赛中发挥不够好，表达不流利，可能是因为缺乏练习。另外，在学生复述和写作环节，部分学生表达能力还需要提高。在以后的教学中，我应该加强学生的口语训练和写作训练，提高他们的表达能力。此外，还应该多给学生一些类似的练习和活动，让他们在实际中加深对树木的认识和保护的意识。

二年级上册语文教案树之歌人教部编版

二年级上册语文教案《树之歌》人教部编版

一、教学目标：

1. 知识与技能：

能正确认读“杨、柳、松、柏”等10个生词。

能正确流利，有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：

通过多种阅读形式，感悟诗歌的意境，体会诗歌的语言美。学会用诗歌的语言描述不同的树。

3. 情感态度与价值观：

了解不同树的特征，培养学生热爱大自然和环保意识。

感受诗歌的节奏美和韵律美，培养审美情趣。

二、教学重点：

1. 生词的认识与理解。

2. 诗歌的朗读与感悟。

三、教学难点：

1. 生词的认读与运用。

2. 诗歌节奏的把握。

四、教学准备：

1. 课文课件或黑板。

2. 生词卡片。

3. 相关树种图片。

五、教学过程：

1. 导入新课：

教师出示各种树的图片，引导学生说出树的名称，为新课学习做好铺垫。

2. 学习生词：

教师出示生词卡片，引导学生认读，并讲解生词的含义。

学生跟读，巩固记忆。

3. 学习课文：

教师引导学生朗读课文，注意语音语调和节奏。

学生自读，体会诗歌的韵律美。

4. 感悟诗歌：

教师引导学生通过朗读、默读等方式，感悟诗歌的意境。

学生分享自己的感悟，体会诗歌的美。

5. 拓展练习：

教师出示不同树的图片，引导学生用诗歌的语言描述。

学生练习描述，培养语言表达能力。

6. 小结：

学生整理学习笔记，巩固所学。

7. 作业布置：

回家后，家长辅导学生朗读课文，巩固生词。

学生绘制自己喜欢的树，并写一写树的特征。

8. 板书设计：

树之歌

杨柳松柏

四季常青

绿化家园

六、教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

七、课后评价：