6s管理在幼儿园有效的转化ppt
合集下载
6S管理在幼儿园的有效应用
— 33 —
第二章
6S与幼儿园管理
— 34 —
6S是企业品性的标志 6S活动得以彻底推进的企业，可以看到以下现象: ▪员工主动遵守规定； ▪员工守时，各项活动能够准时集合； ▪管理状态一目了然；
— 35 —
：把幼儿园，班级物品进行整理，非必需品妥善放 置。
：将班级物品，材料分门别类、摆放有序、一一对 应。
改
变更”，把事情或动作往好的方向修正或调整的过程，对现有条件的一
善
种持续不断的提高
花最少的钱，取得最大的效果，不能立即实现的
— 49 —
砌 砖 方 法 改 善 的 故 事
弗兰克·吉尔布雷斯
改善前：①弯腰取砖 ②翻转砖块 ③右手抹灰 ④敲砖稳固
改善后：①学徒选砖，调试泥灰浓度 ②左手取砖右手抹灰
— 50 —
— 28 —
5S
习 惯
5 乱扔垃圾判刑 年
无
处
不
在
收纳袋优雅地套在手肘上走路的女性
携带式烟灰缸
— 29 —
相
同
的
灾
难
不
4月21日，芦山县，发放救援物资现场，民众争抢。 2011年3月13日，日本宫城县仙台市，市民在操
同
场上排着长队领取饮用水。
的
表
现
— 30 —
相
同
的
灾
难 不
芦山地震发生后，大批专业、民间救援队伍一股 脑涌向灾区，加上返乡寻亲的人流，导致可通行
日
本
大
地
震
一
2011年3月11日
周
年
对
比
2012年3月12日
— 51 —
日
本
6S管理在幼儿园的应用精品PPT课件
1.文件架要有定置图，张贴与柜做门侧偏上，并按图分类摆放。 2.资料架可直接在隔框上粘贴分类标签，标签不能超出隔框宽度。
标签打印字统一黑体。 3.资料架可直接分类标签上标注物品名称，如表格、报表、单据、
杂志、报纸等。 4.1.5米以上的资料柜柜顶禁止放任何物品，柜后、柜底无杂物，
无卫生死角；低柜台台面只能摆放规定物品。 5.文件柜（架）内文件资料夹要分类标识。
•
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是 忘记如 何去维 护、经 营婚姻 。
•
有多少人，还坚守着自己当初婚礼上 许下的 那个誓 言，“ 无论遭 遇任何 情况， 都始终 爱他如 一”。
•
恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻 刻都在 拿出自 己全部 的爱展 示给对 方看， 偶尔的 小惊喜 ，总会 让对方 开心感 动。
保存合适的数量，节约有效空间的技术。 • 2s：整顿，就是把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及位
置，是节约时间的技术。 • 3s：清扫，通过对环境、设备、工具、设施的维护、点检和保养，使之保持
良好的状态。清扫是保证品质和效率的一种技术。 • 4s：清洁，通过建立起规范化和制度化的标准，确保3s的成果和持之以恒。 • 5s：素养，全面提高员工的品质，彻底改变每个工作人员的精神面貌，这就
4.广泛使用网络办公，计算机内保存的文件资料科学分类便于查 找。
张贴和看板的要求
1.清理过期的张贴物。 2.所有张贴物都需定位，墙上张贴物要明确区域； 3.公司通知、公告需统一贴附在看板中的规定位置上，不可有随
处张贴的现象。
4.工作台需要张贴物（备忘录等）不可以随意贴，要有规定位置， 规定数量贴附玻璃窗上不宜张贴通知资料。
查）
办公室的6S的管理要求
标签打印字统一黑体。 3.资料架可直接分类标签上标注物品名称，如表格、报表、单据、
杂志、报纸等。 4.1.5米以上的资料柜柜顶禁止放任何物品，柜后、柜底无杂物，
无卫生死角；低柜台台面只能摆放规定物品。 5.文件柜（架）内文件资料夹要分类标识。
•
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是 忘记如 何去维 护、经 营婚姻 。
•
有多少人，还坚守着自己当初婚礼上 许下的 那个誓 言，“ 无论遭 遇任何 情况， 都始终 爱他如 一”。
•
恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻 刻都在 拿出自 己全部 的爱展 示给对 方看， 偶尔的 小惊喜 ，总会 让对方 开心感 动。
保存合适的数量，节约有效空间的技术。 • 2s：整顿，就是把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及位
置，是节约时间的技术。 • 3s：清扫，通过对环境、设备、工具、设施的维护、点检和保养，使之保持
良好的状态。清扫是保证品质和效率的一种技术。 • 4s：清洁，通过建立起规范化和制度化的标准，确保3s的成果和持之以恒。 • 5s：素养，全面提高员工的品质，彻底改变每个工作人员的精神面貌，这就
4.广泛使用网络办公，计算机内保存的文件资料科学分类便于查 找。
张贴和看板的要求
1.清理过期的张贴物。 2.所有张贴物都需定位，墙上张贴物要明确区域； 3.公司通知、公告需统一贴附在看板中的规定位置上，不可有随
处张贴的现象。
4.工作台需要张贴物（备忘录等）不可以随意贴，要有规定位置， 规定数量贴附玻璃窗上不宜张贴通知资料。
查）
办公室的6S的管理要求
幼儿园6s管理ppt
天
注
要有决心，不需要的物品一定要断
意
然加以处置，这是6S的第一步
要
点
18
6S的步骤一：整理
整理举例:
1、请您把如下东西请出工作台：
报纸、杂志、茶杯、无用书籍、扑克、书 包、围巾、……
3、请您把如下东西请出车间：
无用的包装箱、私用车辆、与生产无关的旧物品、运动 器具、旧的无用家具、垃圾、废报纸杂志、废零件…...
2、请您把如下东西请出办公室：
外衣、私用物品、饭盒、水果、点心、运 动鞋、棋类……
4、请您把如下东西请出仓库：
垃圾、废包装箱、废弃物、生活用品、个人用 品、……
地基
6S（基石）
14
2
Part
6S管理基础知识
6S具体定义
6S之间的关系与推行
6S的具体步骤
6S具体定义
整 要与不要 一留一弃
理 SEIRI
区分物品的用途 清除不要用的东西
清 洁 SEIKETSU
清洁环境 贯彻到
底维持前3S的成果
制度化，规范化
整 顿 SEITON
科学布局 取用快捷
必需品分区放置， 明确标识，方便取用
目录 CONTENTS 01
02
03
04
6S起源及其作用 6S管理基础知识 6S推进的方法步骤 推行6S管理的技巧
01
6S的起源 为何要推行6S
6S的含义 6S的作用
6S延伸与发展 6S的特点
6S起源及其作用
6S起源于日本，它是日本企业独特的一种管理模式，被誉为日本经济腾飞的两大法 宝之一。所谓6S是指对实验、实训、办公、生产现场各运用要素（主要是物的要素） 所处状态不断进行整理、整顿、清扫、清洁、提高素养及安全的活动。
如何在幼儿园实施6S管理
所
法法
形成容易放回原 处的状态
体 现 做 好 整 顿 的 现 象 是
38
推行的要领
要加强整顿和整理工作，而在整顿过程中，有以下几个要 领： 要领之一：彻底地进行整理
彻底地进行整理，只留下必需物品； 在工作岗位只能摆放最低限度的必需物品； 正确地判断出是个人所需还是小组共需品。 要领之二：确定放置场所 放在岗位上的哪一个位置比较方便？进行布局研讨； 制做一个模型（1/50），便于布局规划； 将经常使用的物品放在工作地点的最近处； 特殊物品、危险品必须设置专门场所并由专人来进行
灭火器编号:________点检责任人_______管理部门(章)：_________
点检项目 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
压力表指针在绿色 范围内 保险插销完好 整洁无尘 未随意移动 点检者签名
65
消防栓点检表（例）
编号：
点检担当者：
管理部门（章）：
不管是在哪个国家，5S的说法虽然存在差异， 但是内涵都是一致的。
8
中国人和德国人的故事
9
小平同志说过…… 10
11
这就是6S的方法， 通过方式方法去影响人的行为习惯
12
幼教实施6S 追求目标:
规范 细致 专业
培养孩子的素养
13
什么是6S？
➢ 整理（SEIRI） ➢ 整顿（SEITON） ➢ 清扫（SEISO） ➢ 清洁（SEIKETSU） ➢ 修养（SHITSUKE） ➢ 安全（SAFETY）
如何在幼儿园 实施6S管理
1
先看一组图片
2
3
再看一组图片
4
5
人造环境 环境育人
6s管理在儿科护理管理中的应用ppt
名的孝子黄香，9岁时，由于母亲病故，他便将全部的 孝心都倾注于1父95亲5年，，温日席本是的其5中S一的例宣。传他口的号孝为行“，安传全遍始于整理，终于 了件左 好邻了右，舍我整，们顿传不”遍用。了担当全心时县父只，母推也回行传家了遍因前了太两全冷个国或S。太，现热其在而目生睡的活不仅条好为了确保作业空 觉了，当 间和安全。后因生产和品质控制的需要而又逐步提出了3S
目录 Contents
1 6S起源及其作用 2 6S管理基础知识 3 6S推进的方法步骤 4 推行6S管理的技巧
Part
6S起源及其作用
6S的起源 为何要推行6S
6S的含义 6S的作用
6S延伸与发展 6S的特点
6S的起源
6S起源于日本，它是日本企业独特的一种管理模式，被誉为日本经济腾飞的两大法宝之一。 所谓6S是指对实验、实训、办公、生产现场各运用要素（主要是物的要素）所处状态不断 进行整理、整顿、清扫、清洁、提高素养及安全的活动。
……
找件东西，翻遍抽屉
环境脏乱，情绪不佳
穿着不整，难登大雅
忙无头绪，延误事务 仓库混乱，帐物不符
设备积尘，备件满地
东西杂乱，占用空间
……
厕所恶臭，掩鼻而入
通道堵塞，无法通过
……
我们工作中有下列“症状”吗？
综合以上种种不良现象,可以看出,不良现象均会
造成浪费
这些浪费包括:
1、资金的浪费 2、场所的浪费 3、人员的浪费 4、士气的浪费
Part
6S起源及其作用
6S起源于日本,是对生产现场中人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理， 是日本企业独特的一种管理方法。
第一章 6S起源及其作用
、老有所乐，让中华民族孝亲敬长的美德代代相传下去！ 孝如温汤作文800孔子曰：;孝，德之始也；信，德之厚
目录 Contents
1 6S起源及其作用 2 6S管理基础知识 3 6S推进的方法步骤 4 推行6S管理的技巧
Part
6S起源及其作用
6S的起源 为何要推行6S
6S的含义 6S的作用
6S延伸与发展 6S的特点
6S的起源
6S起源于日本，它是日本企业独特的一种管理模式，被誉为日本经济腾飞的两大法宝之一。 所谓6S是指对实验、实训、办公、生产现场各运用要素（主要是物的要素）所处状态不断 进行整理、整顿、清扫、清洁、提高素养及安全的活动。
……
找件东西，翻遍抽屉
环境脏乱，情绪不佳
穿着不整，难登大雅
忙无头绪，延误事务 仓库混乱，帐物不符
设备积尘，备件满地
东西杂乱，占用空间
……
厕所恶臭，掩鼻而入
通道堵塞，无法通过
……
我们工作中有下列“症状”吗？
综合以上种种不良现象,可以看出,不良现象均会
造成浪费
这些浪费包括:
1、资金的浪费 2、场所的浪费 3、人员的浪费 4、士气的浪费
Part
6S起源及其作用
6S起源于日本,是对生产现场中人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理， 是日本企业独特的一种管理方法。
第一章 6S起源及其作用
、老有所乐，让中华民族孝亲敬长的美德代代相传下去！ 孝如温汤作文800孔子曰：;孝，德之始也；信，德之厚
6s管理幼儿园ppt
问：夫妻结伴同行定当风雨同舟答：不得 说你宝宝的技能和资质都是相当的好，但 由于成长率的原因，就注定着这个宝宝的 格不会卖的太高，你还是在世界上叫人家 价私聊你吧，还有，内功宝宝不要打肉墙 一点用的没有答：今天我在 晓悟小说 后完 的看完。饮食宜减甘增苦，如满意请采纳
目录 CONTENTS 01
6S：始于大扫除、止于标准化
2 6S是“风”、是精神力量
3 6S是学校
近朱则赤、近墨则 黑
4 6S的基础是全员、关键是领导 5 6S的核心是“持之以恒”
6 6S易学、难做
13
6S的重要性 6S对于现代公司非常重要，几乎是是一切管理的基础
屋顶
企业方针、目标
支柱
Q
CDS
TM
品 成 交 服 技管
质 本 期 务 术理
……
找件东西，翻遍抽屉
环境脏乱，情绪不佳
穿着不整，难登大雅
忙无头绪，延误事务 仓库混乱，帐物不符
设备积尘，备件满地
东西杂乱，占用空间
……
厕所恶臭，掩鼻而入
通道堵塞，无法通过
……
9
我们工作中有下列“症状”吗？
综合以上种种不良现象,可以看出,不良现象均会
造成浪费
这些浪费包括:
1、资金的浪费 2、场所的浪费 3、人员的浪费 4、士气的浪费
最新
框架
完整
内容
可编辑
6s管理幼儿园ppt
培训人：HR主管 培训地点：会议室 （请在母版里编辑）
答：其实也不能完全这么说，朝夕相伴是 的一种体现，而是否能风雨同舟是考验爱 试金石。答：题目是文章的眼睛，是文章 递显要信息的重要部分。由于它位居文章 构之首，所以文章题目的优劣也会直接影 阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的 本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒 具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可
6S管理在幼儿园中的运用
6S管理在幼儿园中的运用6S 管理最早起源于日本，是现代工厂企业行之有效的管理理念和方法，其作用是提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。
幼儿园工作繁琐，教师工作量重，既要做好保育工作，又要做好教育工作，如果把企业6S管理的理念运用到幼儿园的管理中，将会起到事半功倍的效果，为幼儿创设一个良好有序的学习生活环境。
一、6S的六要素1. 整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。
目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。
2. 整顿（SEITON）——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标示。
目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。
3. 清扫（SEISO）——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。
目的：稳定品质，减少工业伤害。
4. 清洁（__U）——将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环境处在美观的状态。
目的：创造明朗现场，维持上面3S成果。
5. 素养（__E）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。
目的：培养有好习惯，遵守规则的员工，营造团队精神。
6. 安全（__Y）——重视全员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。
目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。
二、开展动员大会，成立6S工作小组，制定标准6S 管理涉及幼儿园的各部门，唯有人人参与，才能形成大氛围。
幼儿园可以通过邀请专家对全园教职工进行集中培训，然后分几个小组进行实战练习，通过整顿科室、班级的物品、交流经验提升大家对6S的认知理念，效果才能明显。
所以在全园启动6S管理之前，先要组建6S工作小组成员，设定组长、副组长、成员，最好由每个部门的班组长担任组长，大组长督促各部门按月完成相应的整顿。
幼儿园6S管理
要点二
要点三
能迅速判断， 判断结果不
精度高
会因人而异
“目视管理”的三个要点
“目视管理”的三级标准
初级
有 标识，能 明白现在 的状态
中级
谁 都能判断
好坏
高级
异 常处理的 方法都有 很清楚的 标识
“目视管理”的常用技巧和原理
执行结果
把执行结果和验收标 准放在一起，任何人 都可以充当检查员。
验收标准
正解： 6S管理的过程需要不 断激发起员工的兴趣， 让员工感受到6S带来 的好处，整洁干净不 是6S，激发起员工创 新意识才是精髓。
误区三
误区： 6S管理就是一种规范化， 所以，统一是基本要求。 所以，桌子、水杯、桌 牌、椅子、文件夹等等 物品，都必须统一购买， 或者统一制作。
正解： 6S管理的首要原则是 方便，除了与VI结合 的规定之外， 并不强制要求统一。 只要不违反6S原理， 并且能够兼顾美观， 就是可行的方法。
对“不要”的理解
情况一
没用的物品是属 于不要的
情况二
情况三
有用，但是与工作 无关的物品是属于 不要的
有用，与工作也 有关，但存量太 多，也有一部分 是属于不要的
不要的东西
与工作无关
存量过多
“要与不要”的 基准要非常明确
对现场中允许摆放什么、不允 许摆放什么，要有非常明确的规定。 包括：桌上摆的；抽屉、柜子里放 的；地上搁的；墙上挂的；文件夹 里夹的；电脑里存的……
数量是否太多 适量
是否常用 常用 依据整顿标准存放
无用 无关 太多 不常用
• 现场物品判定流程
废弃物品处理程序
移出现场或专门位置存放 可以
是否可以 减少存量
幼儿园6s管理培训图片ppt
第一章：6S起源及其作用
1.2 6S的含义
6
6S是将生产现场中的人员、机器、材料、方法等生产要素进行 有效的管理，针对企业每位员工的日常工作行为提出要求，倡 导从小事做起，力求使每位员工都养成事事“讲究”的习惯， 从而达到提高整体工作质量的目的。
注意以下几点：
1 6S的针对现场的，最主要是针对生产现场； 2 6S的对象是全体人员，尤其是领导要带头； 3 6S的每天的工作，不是运动； 4 6S的工作是通过量的积累以达到质的变化； 5 6S通过每人每件事情操作到位提升整体水平，个别员
注意 要点
要有决心，不需要的物品一定要断 然加以处置，这是6S的第一步
第二章：6S管理基础知识
2.2 6S的步骤一：整理
整理举例:
1、请您把如下东西请出工作台：
报纸、杂志、茶杯、无用书籍、扑克、书 包、围巾、……
14
3、请您把如下东西请出车间：
确保工作生产安全 关爱生命，以人为本
第二章：6S管理基础知识
13
2.2 6S的步骤一：整理
整理的 按照标准区分开必要的和不必要的 定义 物品，对不必要的物品进行处理。
整理的 目的
腾出空间 减少误用、误送 营造清爽工作环境
实施 要领
1、全面检查 2、制定“要”和“不要”的判别基准 3、按基准清除不需要的物品 4、决定不需要物品的处理方法 5、每日自我检查 ---- 不是一事一天
清洁
SEIKETSU
清洁环境 贯彻到底
维持前3S的成果 制度化，规范化
整顿
SEITON
பைடு நூலகம்
科学布局 取用快捷
必需品分区放置， 明确标识，方便取用
素养
SHITSUKE
幼儿园6S管理
电源线标识.xls
（2）文件夹的6S
（3）钥匙的6S
（4）开关的6S
（6）打印机的6S
（7）植物的6S
（9）门的6S
b. 区角的6S
c. 成长档案的6S
d. 课室玩教具的6S
分享6S成果
厨房、仓库6S整顿
定点的好处
•可以作为督促改善的工具 •让改善前后的对比一目了然，增强信心
（3）目视管理 目视管理：通过眼睛观察，达到方便管理。
1.提升方便性 2.提高安全性 3. 减少误操作
要点一
无论是谁都 能判明是好 是坏
要点二
要点三
能迅速判断， 判断结果不精度高会因人而异“目视管理”的三个要点
思考：怎样才能不纠结 ？
素质责任 6S
把6S引入幼儿园课程
把6S引入幼儿家庭
让6S走进家庭，密切家园关系；借助社会 力量和家长资源持续实施6S管理！
推行6S三步曲
外行看热闹，建立正确的意识；
内行看门道 明确岗位规范；
企业看文化，凡事执行彻 底。
推行6S要建立的意识
1
6S是不断提高方便性和安全性
的过程。如果发现6S管理成了工作
3.清扫推进的重点
（1）明确区域负责制 （2）责任到人 （3）确定清扫方法 （4）准备工具 （5）明确清扫标准
（2） 清扫工具：整齐放置、触手可及
（3） 制定清扫标准
冰山一角， 要看到背后 隐藏的东西
四、清 洁
2.清洁的核心是标准化
•执行的标准 •验收的标准 •工具的标准 •管理的标准
1
箱体、报警按钮、警铃无灰尘污 垢
2 箱体无乱写乱画，无不必要揭示
3
水带不潮湿发霉，否则需取出凉 干
幼儿园6S管理执行培训课件
改善后
倒链链条容易缠绕，不易 取用，不易寻找
倒链链条垂到盒子里，不易
缠绕。标识明确，易寻找、
取用
55
改善前
孩子 ·未来 ·希望
改善后
合理的区隔布局能够提高空间利用率和寻找物品的方便性。
56
改善后
孩子 ·未来 ·希望
57
孩子 ·未来 ·希望
58
孩子 ·未来 ·希望
59
孩子 ·未来 ·希望
60
42
对“不要”的理解
孩子 ·未来 ·希望
情况一
没用的物品是属 于不要的
情况二
情况三
有用，但是与工作 无关的物品是属于 不要的
有用，与工作也 有关，但存量太 多，也有一部分 是属于不要的
不要的东西
43
孩子 ·未来 ·希望
“要与不要”的基准要非常明确
对现场中允许摆放什么、不允许摆放什么，要有非常明确的规定。包括：桌上摆 的；抽屉、柜子里放的；地上搁的；墙上挂的；文件夹里夹的；电脑里存的……
要领1： 除了允许摆放的 物品之外，没有 一件多余物品。 每个物品的摆放 位置固定，物品 下面有定位标识。 但在物品放上去 之后看不到定位 标识。
32
隐藏式定位标识
孩子 ·未来 ·希望
要领2
移开物品之后，才 发现下面的定位标 识。
定位标识图文并茂， 更加直观。
33
孩子 ·未来 ·希望
34
孩子 ·未来 ·希望
推行6S之前首先要建立的意识
1 6S是不断提高方便性和安全性的过程。如果 发现6S管理成了工作的一种阻碍，则需要重 新思考方法的科学性。
2 6S管理是持续改进的过程。6S管理永远没有 结束的时候，永远可以用更好的方法代替老 方法。
倒链链条容易缠绕，不易 取用，不易寻找
倒链链条垂到盒子里，不易
缠绕。标识明确，易寻找、
取用
55
改善前
孩子 ·未来 ·希望
改善后
合理的区隔布局能够提高空间利用率和寻找物品的方便性。
56
改善后
孩子 ·未来 ·希望
57
孩子 ·未来 ·希望
58
孩子 ·未来 ·希望
59
孩子 ·未来 ·希望
60
42
对“不要”的理解
孩子 ·未来 ·希望
情况一
没用的物品是属 于不要的
情况二
情况三
有用，但是与工作 无关的物品是属于 不要的
有用，与工作也 有关，但存量太 多，也有一部分 是属于不要的
不要的东西
43
孩子 ·未来 ·希望
“要与不要”的基准要非常明确
对现场中允许摆放什么、不允许摆放什么，要有非常明确的规定。包括：桌上摆 的；抽屉、柜子里放的；地上搁的；墙上挂的；文件夹里夹的；电脑里存的……
要领1： 除了允许摆放的 物品之外，没有 一件多余物品。 每个物品的摆放 位置固定，物品 下面有定位标识。 但在物品放上去 之后看不到定位 标识。
32
隐藏式定位标识
孩子 ·未来 ·希望
要领2
移开物品之后，才 发现下面的定位标 识。
定位标识图文并茂， 更加直观。
33
孩子 ·未来 ·希望
34
孩子 ·未来 ·希望
推行6S之前首先要建立的意识
1 6S是不断提高方便性和安全性的过程。如果 发现6S管理成了工作的一种阻碍，则需要重 新思考方法的科学性。
2 6S管理是持续改进的过程。6S管理永远没有 结束的时候，永远可以用更好的方法代替老 方法。
6s管理在幼儿园有效的转化ppt课件
清洁的 目的
维持前面3S（整理整顿、清扫） 的效果
实现6S标准化管理
实施 要领
1. 落实前面3S工作； 2. 制定目视管理及看板管理的标准； 3. 制订6S实施办法； 4. 制订稽核方法； 5. 制定奖惩制度，强化推行； 6. 高层主管定期巡查，带动全员重视 6S活动
第二章：6S管理基础知识
22
4）颜色管理法 5）引线作战法
17
形迹管理 颜色管理法 定置管理法
第二章：6S管理基础知识
2.3 6S的步骤二：整顿
物品
有用途
有
整 理
分类
与
整
集中
顿
的
标识
关
系
四原则
标准化
定期检查
18
整理（SEIRI）
无
处理
方便使用
一目了然 定置、定容、定法、定保管 规范化、永久化、传承化 形式----制度----习惯
1）确保工作场所有序化 2）确保工作场所一目了然 3）减少物品寻找时间 4）异常情况(如丢失、损坏)能马上发现
实施 要领
1、整顿要形成不明白的人能立即取出所要的东西的状态。 2、要站在新人、其它现场的人的立场上来看，使得什么东西该在什么地方更加明确。 3、对于放置处与被放置物，都要想办法使其能立即取出使用。 4、另外，使用后要能立即恢复到原位，没有放回或误放了马上就可以知道。 5、使无用时间最小化。
注意 要点
要有决心，不需要的物品一定要断 然加以处置，这是6S的第一步
第二章：6S管理基础知识
2.2 6S的步骤一：整理
整理举例:
1、请您把如下东西请出工作台：
报纸、杂志、茶杯、无用书籍、扑克、书 包、围巾、……
[全新]幼儿园6s培训ppt每日更新
![[全新]幼儿园6s培训ppt每日更新](https://img.taocdn.com/s3/m/d309a687d4bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd142.png)
安全教育：幼儿园6S培训强调对幼儿进行安全教育，让他们了解基本的安全知识和注 意事项，提高自我保护意识。
安全环境：通过6S培训，幼儿园教师需要营造一个安全、温馨、舒适的环境，消除安 全隐患，保障幼儿健康成长。
04
幼儿园6S培训的应用范围
幼儿园整体环境
教室环境：整洁、美观、舒适， 提高教学质量
厨房：卫生、安全，保证幼儿饮 食安全
清扫（Sweep）
定义：对幼儿园内的地面、墙壁、桌椅等进行清洁和整理
目的：保持环境整洁，减少灰尘和污垢
实施方式：每天安排专人负责清扫，及时清理垃圾和杂物 意义：营造干净整洁的幼儿园环境，减少细菌传播，保障孩子们的 健康与安全
清洁（Sanitize）
定义：清洁是指保持幼儿园环境整洁、卫生、无菌的过程。 具体内容：清洁包括日常清洁、定期大扫除和消毒工作。 目的：为幼儿创造一个干净、舒适、安全的生活环境。
幼儿园6S培训的效果和影响
提高幼儿园整体形象和品质
培养孩子良好的行为习惯 提高孩子自理能力 增强孩子自信心和自尊心 提升幼儿园整体形象和品质，赢得家长和社会认可
提高幼儿和教职员工的素养和安全意识
培养幼儿良好的行为习惯和自我管理能力 提高教职员工的责任意识和安全意识 营造安全、整洁、有序的环境，减少意外事故的发生 促进幼儿和教职员工形成良好的团队意识和合作精神
制定6S培训计划和目标
明确6S培训的目的和意义。 确定6S培训的范围和重点。 制定6S培训的计划和时间表。 确定6S培训的目标和指标。
准备必要的物资和工具
准备标签纸、笔、 胶带等标识工具
准备清洁工具， 如拖把、扫帚、 垃圾桶等
准备消毒工具， 如消毒液、消毒 器等
准备安全工具， 如灭火器、消防 栓等
安全环境：通过6S培训，幼儿园教师需要营造一个安全、温馨、舒适的环境，消除安 全隐患，保障幼儿健康成长。
04
幼儿园6S培训的应用范围
幼儿园整体环境
教室环境：整洁、美观、舒适， 提高教学质量
厨房：卫生、安全，保证幼儿饮 食安全
清扫（Sweep）
定义：对幼儿园内的地面、墙壁、桌椅等进行清洁和整理
目的：保持环境整洁，减少灰尘和污垢
实施方式：每天安排专人负责清扫，及时清理垃圾和杂物 意义：营造干净整洁的幼儿园环境，减少细菌传播，保障孩子们的 健康与安全
清洁（Sanitize）
定义：清洁是指保持幼儿园环境整洁、卫生、无菌的过程。 具体内容：清洁包括日常清洁、定期大扫除和消毒工作。 目的：为幼儿创造一个干净、舒适、安全的生活环境。
幼儿园6S培训的效果和影响
提高幼儿园整体形象和品质
培养孩子良好的行为习惯 提高孩子自理能力 增强孩子自信心和自尊心 提升幼儿园整体形象和品质，赢得家长和社会认可
提高幼儿和教职员工的素养和安全意识
培养幼儿良好的行为习惯和自我管理能力 提高教职员工的责任意识和安全意识 营造安全、整洁、有序的环境，减少意外事故的发生 促进幼儿和教职员工形成良好的团队意识和合作精神
制定6S培训计划和目标
明确6S培训的目的和意义。 确定6S培训的范围和重点。 制定6S培训的计划和时间表。 确定6S培训的目标和指标。
准备必要的物资和工具
准备标签纸、笔、 胶带等标识工具
准备清洁工具， 如拖把、扫帚、 垃圾桶等
准备消毒工具， 如消毒液、消毒 器等
准备安全工具， 如灭火器、消防 栓等
6S在幼儿园的有效应用PPT课件
部门的临时检查时，还需要动员全体人员进行大扫除。
11
幼儿园的自我诊断 • •办公室壁柜不整洁，没有标示物品的分类。 • •厕所地面经常拖得很湿。 • •阳台成废品“收购站” • •活动室柜子里物品没有标示分门别类摆放，还有些物品（衣服、床单等）的一角
夹在柜子外面。 •
12
6S实施后
1．干净整齐的教室
2、目的：
• 节省空间、时间； • 防止误用、误送； • 减少浪费，节约资金； • 规范员工的行为规范和工作积极性。
3、注意点：
• 1）要有决心，不必要的物品应断然 加以处理。
• 2）员工工作职责和行为规范要适合 本园的基本情况，尽量做得详细。
22
4 推行整理的流程
对现场进行全面检→区分必需品 和非必需品→清理非必需品→对 非必需品进行处理→每天进行循 环整理→每天自我检查
03
推行6S的难点和对策
实施中遇到的问题探讨
3
起源
起源于日本，是指在生 产现场对人员、机器、 材料、方法等生产要素 进行有效管理，这是日 本企业独特的一种管理
办法。
1955年，日本的5S的 宣传口号为“安全始于整理， 终于整理整顿”。当时只推行 了前两个S，其目的仅为了确 保作业空间和安全。后因生产 和品质控制的需要而又逐步提 出了3S，也就是清扫、清洁、 修养，从而使应用空间及适用 范围进一步拓展，到了1986 年，日本的5S的著作逐渐问 世，从而对整个现场管理模式 起到了冲击的作用，并由此掀
•活动室日常凌乱，区域操作材料摆放不整洁。 •室内张贴幼儿作品没有规划布置显得很乱。
•墙上的物品损坏、掉下来，没有进行及时修补，粘贴。 •书架的书摆放不整齐，没有按类别区分摆放。
•墙角、办公桌上面摆放物品多而不整齐，桌子底下、旁边经常放置一些不 用的物品。
11
幼儿园的自我诊断 • •办公室壁柜不整洁，没有标示物品的分类。 • •厕所地面经常拖得很湿。 • •阳台成废品“收购站” • •活动室柜子里物品没有标示分门别类摆放，还有些物品（衣服、床单等）的一角
夹在柜子外面。 •
12
6S实施后
1．干净整齐的教室
2、目的：
• 节省空间、时间； • 防止误用、误送； • 减少浪费，节约资金； • 规范员工的行为规范和工作积极性。
3、注意点：
• 1）要有决心，不必要的物品应断然 加以处理。
• 2）员工工作职责和行为规范要适合 本园的基本情况，尽量做得详细。
22
4 推行整理的流程
对现场进行全面检→区分必需品 和非必需品→清理非必需品→对 非必需品进行处理→每天进行循 环整理→每天自我检查
03
推行6S的难点和对策
实施中遇到的问题探讨
3
起源
起源于日本，是指在生 产现场对人员、机器、 材料、方法等生产要素 进行有效管理，这是日 本企业独特的一种管理
办法。
1955年，日本的5S的 宣传口号为“安全始于整理， 终于整理整顿”。当时只推行 了前两个S，其目的仅为了确 保作业空间和安全。后因生产 和品质控制的需要而又逐步提 出了3S，也就是清扫、清洁、 修养，从而使应用空间及适用 范围进一步拓展，到了1986 年，日本的5S的著作逐渐问 世，从而对整个现场管理模式 起到了冲击的作用，并由此掀
•活动室日常凌乱，区域操作材料摆放不整洁。 •室内张贴幼儿作品没有规划布置显得很乱。
•墙上的物品损坏、掉下来，没有进行及时修补，粘贴。 •书架的书摆放不整齐，没有按类别区分摆放。
•墙角、办公桌上面摆放物品多而不整齐，桌子底下、旁边经常放置一些不 用的物品。
幼儿园6s标准化管理(PPT文字)(1)(1)
大纲：一、身边的6S管理什么是管理？设计并保持一种良好环境，使人们在群体状态下高效率地完成既定目标的过程。
幼儿园的景象✓有规定按规定做的习惯✓认真对待每一件小事的习惯做园长累吗？最让园长头疼的三个问题一、如何解决个别教师集体意识较差，总是以自我为中心，在群众中影响较坏，直接影响到幼儿园口碑的问题?二、怎样解决中层管理干部执行工作能力较弱，办事效率低以及工作执行力度不够的问题？三、作为园长，怎样更快的提高自身管理水平及能力素质，以此带领幼儿园更快的发展？做为园长，您最担忧的是什么？。
二、何为 6S管理S 系列以5S为核心的S系列何为 6S管理什么是6S管理规范现场、提升素养的简单有效的管理模式。
1S: 整理2S：整顿3S：清扫4S：清洁5S：素养6S：安全1S：整理，就是把工作环境中必要和非必要的物品区分开来，并且必要品只保存合适的数量，节约有效空间的技术。
2S：整顿，就是把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及位置，是节约时间的技术。
3S：清扫，通过对环境、设备、工具、设施的维护、点检和保养，使之保持良好的状态。
清扫是保证品质和效率的一种技术。
4S：清洁，通过建立起规范化和制度化的标准，确保3S的成果和持之以恒。
5S：素养，全面提高员工的品质，彻底改变每个工作人员的精神面貌，这就是6S追求的最高境界。
6S：安全，从安全隐患着手，防止事故的发生。
安全推动着前5个S运作。
6S的自我诊断活动室日常凌乱，区域操作材料摆放不整洁室内张贴幼儿作品没有规划布置显得很乱墙上的物品损坏、掉下来，没有进行及时修补，粘贴书架的书摆放不整齐，没有按类别区分摆放员工自律性不高，幼儿行为习惯不好，常规管理很糟糕总有家长投诉今天孩子被咬伤，明天孩子被抓伤储物间里有各班废弃的玩教具，老师们总是感觉柜子不够用，教室里各个台子上都堆满东西每周五都进行卫生大检查，可卫生工作依然不能保持。
面对上级部门的临时检查时，还需要动员全体人员进行大扫除室内通风不好，盥洗间经常有异味，地面经常拖得很湿办公室壁柜不整洁，没有标示物品的分类班级三个老师分工不明确，不知道什么时候自己该做什么窗台上、钢琴上面、柜子旁边墙角、办公桌上面摆放物品而且摆放很乱班级电脑桌面混乱，电脑里的文件没有经常性地进行分类整理，不要的文件也没有删除推行6S的目的和作用提高幼儿园品质降低幼儿园办园成本提高员工工作效率减少幼儿园安全事故的发生提高员工综合素质提高家长对幼儿园的满意度二、6S的推行方法及推行重点1S:整理含义：彻底将要与不要的物品区分清楚，并将不要的东西加以处理，它是改善工作现场的第一步。
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注意 要点
要有决心，不需要的物品一定要断 然加以处置，这是6S的第一步
第二章：6S管理基础知识
2.2 6S的步骤一：整理
整理举例:
1、请您把如下东西请出工作台：
报纸、杂志、茶杯、无用书籍、扑克、书 包、围巾、……
14
3、请您把如下东西请出车间：
无用的包装箱、私用车辆、与生产无关的旧物品、运动 器具、旧的无用家具、垃圾、废报纸杂志、废零件…...
由于口碑相传，会成为 学习的对象。
提升员工归属感
人人变成有素养的员工 员工有尊严，有成就感 易带动改善的意愿 对自己的工作易付出爱
心与耐心
减少浪费
人的浪费减少 场所的浪费减少 时间浪费减少 减少浪费=降低成本=增
加利润
第一章：6S起源及其作用
9
1.4 6S的作用
6S的对于企业的作用，总结起来有以下六点：
第一章：6S起源及其作用
1.2 6S的含义
6
6S是将生产现场中的人员、机器、材料、方法等生产要素进行 有效的管理，针对企业每位员工的日常工作行为提出要求，倡 导从小事做起，力求使每位员工都养成事事“讲究”的习惯， 从而达到提高整体工作质量的目的。
注意以下几点：
1 6S的针对现场的，最主要是针对生产现场； 2 6S的对象是全体人员，尤其是领导要带头； 3 6S的每天的工作，不是运动； 4 6S的工作是通过量的积累以达到质的变化； 5 6S通过每人每件事情操作到位提升整体水平，个别员
5
6
安全有保证
工作场所宽广明亮。 通道畅通 地上不会随意摆放不该
摆放的东西
效率的提升
好的工作环境 好的工作气氛 有素养的工作伙伴 物品摆放有序，免去寻
找
品质有保障
任何事有讲究，不马虎。 6S就是去除马虎，保障
品质
第一章：6S起源及其作用
1.5 6S的特点
10
1 6S≠大扫除
6S：空间大扫除、心灵大扫除 6S：始于大扫除、止于标准化
清洁
SEIKETSU
清洁环境 贯彻到底
维持前3S的成果 制度化，规范化
整顿
SEITON
科学布局 取用快捷
必需品分区放置， 明确标识，方便取用
素养
SHITSUKE
形成制度 养成习惯
养成良好习惯 提高整体素养
清扫
SEISO
清除垃圾 美化环境
清徐垃圾和脏污 并防止污染的发生
安全
SAFETY
安全操作 以人为本
确保工作生产安全 关爱生命，以人为本
第二章：6S管理基础知识
13
2.2 6S的步骤一：整理
整理的 按照标准区分开必要的和不必要的 定义 物品，对不必要的物品进行处理。
整理的 目的
腾出空间 减少误用、误送 营造清爽工作环境
实施 要领
1、全面检查 2、制定“要”和“不要”的判别基准 3、按基准清除不需要的物品 4、决定不需要物品的处理方法 5、每日自我检查 ---- 不是一事一天
工出现差异显而易见；
第一章：6S起源及其作用
1.3 6S延伸与发展
在第二次世界大战后，日本式 企业将5S运动作为各项管理工 作的基础，推行各种品质管理 手法，产品品质得以迅速地提 升，奠定了经济大国的地位， 5S逐渐被各国的管理界认识。 根据企业进一步发展的需要， 有的公司在原来5S的基础上又 增加了安全（Safety）和节约 （Save）这两个要素，形成了 “7S”，也有的企业加上效率、 服务、及坚持，形成了 “10S”。 但是万变不离其宗，所谓 “7S”、“10S”都是从“5S” 里衍生出来的。
6s管理在幼儿园有效的转 化ppt
CONTENTS
目 1 6S起源及其作用 录 2 6S管理基础知识
3 6S推进的方法步骤
4 推行6S管理的技巧
习惯，就是每逢跨年夜的时候，在零点钟声敲响的时候， 登上屋顶，在漫天烟花里，双手合十，许下心愿：;倘 若有来世，我还希望出生在这个家。也许我不够优秀， 不够出色，不够成功，但我相信，我依然会幸福的，因 为我还有这个家。你也一样，即便你失去了整个世界， 但至少，你还拥有一个家，你还有这些最爱你的人。孝， 是不能等的，要尽快尽孝，我们不为别的，只为能让父 母欣慰，只为能让自己心安，只为失去之后，我们能够 坦然。孝是一
Part
6S起源及其作用
6S起源及其作用
第一章 6S起源及其作用
种美德作文600圣人训，首孝悌这是弟子规的首篇，从 幼儿园开始，老师就开始叫我们背了，但是对于什么是
孝什悌 么，意我思一，6无但S所我管知爷理。爷俗的话做说法，;百让善我孝逐为渐先明，白虽。然记我得不那懂年，
太祖母中风，卧床不起，爷爷每天不怕脏，不怕累，端 屎、端尿、6洗S起澡源、于喂日饭本，，更它难是的日是本每企天业晚独上特还的起一来种好管几理模式，被誉为日本 次就为 这太样祖ㄧ母直经翻无济身微腾，不飞别致的人地两要照大替顾法他着宝，，之他整一都天。不忙所放上谓心忙6，下S是自，指己整对一个实人人验、实训、办公、生 是瘦了一大产圈现场各运用要素（主要是物的要素）所处状态不断进行整理、
2 6S是“风”、是精神力量 3 6S是学校
近朱则赤、近墨则黑
4 6S的基础是全员、关键是领导 5 6S的核心是“持之以恒” 6 6S易学、难做
2
6S管理基础知识
6S具体定义 6S的具体步骤
6S之间的关系与推行
第二章：6S管理基础知识
12
2.1 6S的具体定义
整理
SEIRI
要与不要 一留一弃
区分物品的用途 清除不要用的东西
整顿、清扫、清洁、提高素养及安全的活动。
第一章：6S起源及其作用
5
1.1 6S的起源
六个词的第一个字母是“S”，所以简称6S
1 整理 Seiri
2
整顿 Seiton
6 安全 Safety
什么
是6S
3 清扫 Seiso
素养 Shitsuke
5
4 清洁 Seiketsu
6S起源于日本，它是日本企业独特的一种管理模式，被誉为日本经济腾飞的两大法宝之一。 所谓6S是指对实验、实训、办公、生产现场各运用要素（主要是物的要素）所处状态不断 进行整理、整顿、清扫、清洁、提高素养及安全的活动。
6
7
S
S
10S
2 S
5 S
7
整理 整顿 清扫 清洁 素养 安全 节约 效率 服务 坚持
Seiri Seiton Seiso Seiketsu Shitsuke Safety Saving Speed Service Shikoku
第一章：6S起源及其作用
1.4 6S的作用
1
2
8
3
提升企业形象
整齐清洁的工作环境， 使顾客有信心，易于吸 引顾客。