高二物理电磁振荡
高二物理电磁振荡试题答案及解析
高二物理电磁振荡试题答案及解析1.如图所示，LC振荡电路的导线及自感线圈的电阻忽略不计，某瞬间回路中电流方向如箭头所示，且此时电容器的极板A带正电荷，则该瞬间：A．电流i正在增大，线圈L中的磁场能也正在增大B．电容器两极板间电压正在增大C．电容器带电量正在减小D．线圈中电流产生的磁场的磁感应强度正在增强【答案】B【解析】根据图示电路知，该LC振荡电路正在充电，电流在减小，磁场能转化为电场能，故A 错误；电容器的带电量在增大，根据，知电容器两极板间的电压正在增大，故B正确，C错误；充电的过程，磁场能转化为电场能，电流在减小，所以线圈中电流产生的磁场的磁感应强度正在减小，故D错误。
【考点】考查了电磁振荡2.在LC振荡电路中，电容器放电时间的长短决定于()．A．充电电压的大小B．电容器带电荷量的多少C．放电电流的大小D．电容C和电感L的数值【答案】D【解析】电容器放电一次经历四分之一个周期，而周期T＝2π，T是由振荡电路的电容C和电感L决定的，与电荷量等无关．3.如图所示，线圈的自感系数为3 μH，在线圈的中间有抽头2，电容器的电容可在150～300 pF 之间变化，S为转换开关．求此回路的最大周期和最大频率．【答案】Tmax ＝1.88×10－7 s fmax＝1.06×107 Hz【解析】根据T＝2π得Tmax＝2π＝2πs＝1.88×10－7 s，根据f＝＝得fmax＝＝Hz＝1.06×107 Hz4.要想增大LC振荡电流的频率，可采用的方法是（）A．增大电容器两极板的间距B．升高电容器的充电电压C．增加线圈的匝数D．在线圈中拨出铁芯【答案】AD【解析】根据LC振荡电路的周期公式，增大电容器两极板的间距，电容器电容减小，频率增大，选项A正确。
升高电容器的充电电压，不影响电容，不影响频率，选项B错误。
增加线圈的匝数，可以增大自感系数，减小频率，选项C错误。
在线圈中拨出铁芯，自感系数变小，频率增大，选项D正确。
高中物理选择性必修二 第四章 第一节 电磁振荡
0 反向最大
最大
e T 最多 最大 0 0
3.(1)在LC振荡回路发生电磁振荡的过程中，与电容器有关的物理量：电
荷 量 q 、 电 场 强 度 E 、 电 场 能 EE 是 同 步 变 化 的 ， 即 q↓→E↓→EE↓( 或 q↑→E↑→EE↑). 与振荡线圈有关的物理量：振荡电流i、磁感应强度B、磁场能EB也是同 步变化的，即i↓→B↓→EB↓(或i↑→B↑→EB↑). (2)在LC振荡过程中，电容器上的三个物理量q、E、EE增大时，线圈中 的三个物理量i、B、EB减小，即q、E、EE↑—异—向—变—化→ i、B、EB↓.
(2)电容器充电：电容器放电完毕时，由于线圈的 自感 作用，电流不会立 即减小为零，而是保持原来的方向继续流动，并逐渐减小，电容器反向 充电 ，电流减小到零时，充电结束，极板上的电量达到最大值.该过程 能量由磁场能逐渐转化为 电场能 ，反向充电完毕瞬间，磁场能全部转化 为电场能.
2.电磁振荡的实质 在电磁振荡过程中，回路中的电流i、电容器极板上的电荷量q、电容器 里的电场强度E、线圈里的磁感应强度B，都在 周期性变化 ，电场能和磁 场能相互 转化 .
二、电磁振荡的周期和频率
1.电磁振荡的周期T：电磁振荡完成一次 周期性变化 所用的时间.
2.电磁振荡的频率f：电磁振荡在一段时间内做周期性变化的次数与所用
时间之比.
3.LC振荡电路的周期和频率公式：T＝2π
LC，f＝2π
1 LC.
其中：周期T、频率f、自感系数L、电容C的单位分别是秒(s)、赫兹(Hz)、
针对训练 如图5甲所示，在LC振荡电路中，其电流变化规律如图乙所
示，规定顺时针方向为电流i的正方向，则
高中物理课件 14.2电磁振荡
第2节：电磁振荡
1
分析与思考：
（1）先把开关扳到a，电流表指针是否摆动？ （2）再把开关扳到b，电流表指针是否摆动？如何摆动？ （3）振荡电流是按什么规律变化的呢？
振荡电路 振荡电流
2
+ -
电容器极板带电量 越多，板间场强越 强，电场能越大.
线圈中电流越大， 内部磁场越强， 磁场能越大。
3
指充电电流或放 电电流，并非感
应电流.
三、电磁振荡的周期和频率
T 2 LC
f 1
2 LC
（1）式中各物理量T、L、C、f
的单位分别是s、H、F、Hz． （2）适当地选择电容器和线圈，可使振荡电路物周
期和频率符合我们的需要．
9
高二物理电磁振荡2
t
答案：ACD
课堂练习： 1、 LC振荡电路中某时的状态如
图，试作出 q—t 和I—t 图线。
++ ++
-- --
q t
i t
2、在LC振荡电路中，在电容器充电完毕未开
始放电时，正确的说法是： A、电场能正向磁场能转化 B、磁场能正向电场能转化 C、电路里的电场最强 D、电路里的磁场最强
总结：
放电过程；电场能转化为磁场能，q↓→ i↑
充电过程：磁场能转化为电场能，q↑ → i↓ (2)、两个特殊状态：
充电完毕状态：磁场能向电场能转化完毕，电场 能最大，磁场能最小。
放电完毕状态：电场能向磁场能转化完毕，磁场 能最大，电场能最小。
2、电磁振荡的变化规律：
(1)总能量守恒＝电场能＋磁场能＝恒量
(2)电场能与磁场能交替转化 放电 电场能 磁场能 充电 同 步 电容器电压ｕ 变 化 电路中电流ｉ 电容器带电量ｑ 步调相反
同 步 变 化
(3)变化规律的图象描述：
i q
o
t
o
t
电场能
磁场能
o
t
o
t
4、电磁振荡：
在振荡电路产生振荡电流的过程 中，电容器极板上的电荷、通过线圈 的电流，以及跟电荷和电流相联系的 电场和磁场都发生周期性的变化，这 种现象叫电磁振荡。电磁波是由电磁 振荡产生的.
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高二物理电磁振荡整理知识点
高二物理电磁振荡整理知识点电磁振荡是高中物理中重要的内容之一，也是电磁学的基础。
在本文中，我们将对高二物理电磁振荡的知识点进行整理和总结，以供学生复习和巩固。
1. 电磁场的概念电磁场是指电荷或电流所产生的空间中存在的物理量，它包括电场和磁场两部分。
电场是由电荷产生的作用力，在空间中可以用电场线表示；磁场是由电流产生的作用力，在空间中可以用磁感线表示。
电磁场的性质主要有强度、方向和分布等。
2. 电磁振荡的基本概念电磁振荡是指在电磁场中，电磁波或者电磁信号以一定的频率在空间中传播的现象。
其基本特点包括振幅、频率、周期和波长等。
电磁振荡可以通过电磁波方程模型来进行描述，其中包括电场和磁感应强度的变化规律。
3. 电磁振荡的物理量在电磁振荡中，有一些重要的物理量需要了解。
(1) 振幅：振幅是指电磁振荡的最大偏移量，表示波的振动幅度。
(2) 频率：频率是指电磁波在单位时间内的振动次数，通常用赫兹(Hz)来表示。
(3) 周期：周期是指电磁波振动完成一个完整的周期所需的时间，通常用秒(s)来表示。
(4) 波长：波长是指电磁波振动完成一个完整的波长所需的距离，通常用米(m)来表示。
4. 电磁振荡的类型电磁振荡可以分为两种类型，即机械振荡和电磁振荡。
(1) 机械振荡：机械振荡是指由于机械系统的周期性运动而产生的振动。
例如，弹簧振子、单摆等都属于机械振荡。
(2) 电磁振荡：电磁振荡是指由于电磁场的周期性变化而产生的振动。
典型的例子包括电磁波、交流电等。
5. 电磁振荡的应用领域电磁振荡的应用非常广泛，涉及电信、无线通信、雷达、电磁感应等众多领域。
(1) 电信领域：电磁振荡在电信领域中被广泛应用，可以用于传输和接收信息。
(2) 无线通信领域：无线通信是指不通过物理连接的方式进行信息传输，电磁振荡可以实现无线通信的传输和接收。
(3) 雷达领域：雷达是宇航和军事等领域中常用的一种目标检测和测距的设备，它利用电磁波的速度和反射来实现对目标的探测。
高中物理电磁振荡
示，可知
A(
)
A、电容器中的电场强度正在增大
L
C
B、线圈中磁感强度正在增大
C、该时刻电容器带电量最多 D、该时刻振荡电流达最大值
由磁场方向可 判断回路中电 流方向，进而 判断是充电还 是放电
高中物理电磁振荡
六、电磁振荡的周期和频率
1．周期T：电磁振荡完成一次周期性变化需 要的时间．
2．频率f：一秒种内完成周期性变化的次数． 3．LC回路的周期和频率：
一、振荡电流:
实验：
G
如图：先把开关板到电池组 一边，给电容器充电。稍后 再把开关板到线圈一边，让 电容器通过线圈放电。
L
C
S
1.振荡电流：这种电路产生的大小和方向做周期性变化的电流，叫振荡电流。
2.能够产生振荡电流的电路叫振荡电路。如图所示是一种简单的振荡电路，称 为LC振荡电路。
3.LC回路产生的振荡电流按正弦规律变化。
充电
−
+
放电
高中物理电磁振荡
+ −
充电
六、电磁振荡的周期和频率
1．周期T：电磁振荡完成一次周期性变化需 要的时间．
2．频率f：一秒种内完成周期性变化的次数． 3．LC回路的周期和频率：
T=
f=
1 注：LC回路的周期和频率只取决于电感线圈的自感系数和电容器的
电容，2与电容L器C带电量、板间电压及回路中的电流都无关． 2 LC 4．T、L、C、f的单位分别是秒、享、法、赫．
q
i
o t
o
t
E o
t
电场能
B
o
t
磁场能
o
t
o
t
高中物理电磁振荡
高二物理电磁振荡2
一、振荡电流与振荡电路概念：
1、振荡电流：
大小和方向都做周期性变化的电流叫做振荡电流
2、振荡电路：
能够产生振荡电流的电路叫做振荡电路
3、理想的LC振荡电路：
(1)LC回路：由线圈L和电容C组成的最简单振荡电路。
(2)理想的LC振荡电路:只考虑电感、电容的作用，而 忽略能量损耗
/rouxiebao/ 肉蟹煲加盟
升起咯惊艳之感/如此佳人虽然不能吃/可相信着也养眼/|急什么?难得见到咱们这样の年少俊才/让恁们作陪也相信壹种福气/|庞绍壹改之前の嘻嘻哈哈/神色存在些阴冷/它壹向趾高气扬惯咯/那里容得别人对它大呼小叫/就算相信美人/在它面前也没存在特权/|答应恁们の事情咱们做咯/现在咱 们可以跑咯吧/素钗倔强の盯着庞绍/眸子里不可抑制の流露出厌恶/|从来没存在囡人在本少面前大呼小叫/今天咱没存在张嘴让恁们跑/谁要相信跑咯/刘荤尔今晚就壹定要陪睡|庞绍存在些怒咯/壹佫小王国の囡人/居然敢对帝国世家世子の本人如此/当真以为本人在舜国就变成温顺の猫吗?见被 气の面色钢青の素钗和刘荤尔/马开忍不住笑咯笑/心想素钗性子还相信老样子/依旧那样傲气倔强//)只不过碰上傲气霸道大男子主义の庞绍/这样の性格就不相信什么好事咯/|恁|素钗气の娇躯颤动/面色涨の通红/庞绍无所谓の耸耸肩道/囡人嘛/还相信乖乖の听话好/三从四德学好来/比什么都 好/来/陪咱们喝茶/|说完/庞绍不理素钗/坐下来继续饮着它酒杯の酒/梁善の气の娇躯乱颤の素钗/心里暗自咂舌/心想庞绍真不知道怜香惜玉/不过庞绍执意要她陪/素钗怕也抗拒不咯/就在梁善暗自叹息の时候/马开却站出来/跑向前拉住素钗の手/触手の肌肤の细腻与光滑/|恁干什么/素钗被马 开拉着手/受惊壹般跳起来/带着一些惊惧声色俱厉喝道/|滚开/||得/原本想要带着恁跑の/既然恁还想留在这里/那咱
高二物理选修3-4 电磁振荡
高二物理选修3-4 电磁振荡[教学目标]1、知识与技能1）．知道LC回路的构成和振荡电流的概念．了解电容器的充电、放电作用及电感阻碍电流变化的作用．2）．会分析振荡电流变化过程中，电场能和磁场能的相互转化的规律，并会分析振荡电流在一个周期变化过程中，电容器上电荷的变化情况及电感线圈中电流的大小和方向的变化情况．3）．知道LC回路的地周期和频率公式．2、过程与方法1）通过对LC回路演示实验的观察，明确LC回路产生振荡电流的大小和方向都在作周期性变化。
2）通过对振荡电流演示实验的观察，明白LC回路里产生的振荡电流是按正弦或余弦规律变化的3）通过观察演示实验，概括出电磁振荡等概念，培养学生的观察能力、类比推理能力，以及理解和概括能力．3情感、态度与价值观1）经历“讨论与交流”培养学生乐于表达的习惯和虚心好学、团结协作的学习态度。
2）通过观察两个演示实验，培养学生善于观察、尊重事实、勤于思考的学习习惯。
[重点、难点分析]LC回路产生电磁振荡, 分析重点应放在电场能和磁场能的转化上；其次要明确转化条件是电感线圈自感作用和电容器的充放电作用，可借助单摆振动类比，形容电磁振荡中能量的转化情况。
[教具]LC振荡电路演示仪、课件教学过程课题的引入在我们乘飞机旅行时，空中小姐请我们系上安全带的同时，会特别强调：为了您和飞机的安全，请把手机、手提电脑关闭，这是为什么呢？（提出问题，引起学生思考）这是因为手机发射的电磁波会对飞机的雷达系统、导航系统形成干扰，使这些设备不能正常工作。
实际上，无线电广播、电视、人造卫星、导弹、宇宙飞船等，传递信息和跟地面的联系都要利用电磁波．现代社会的各个部门，几乎都离不开“电磁波”，可以说“电”作为现代文明的标志，“电磁波”就是现代文明的神经中枢，或者叫现代化的代名词．那么，电磁波是什么？它是怎样产生的？就要从电磁振荡开始学习．演示实验（观察演示实验：LC回路和电磁振荡现象）介绍仪器装置，提醒学生注意观察：电容C、电感L、电流表G、电池组。
高二物理第一节 电磁振荡 第二节 电磁振荡的周期和频率人教版知识精讲
高二物理第一节电磁振荡第二节电磁振荡的周期和频率人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：第一节电磁振荡第二节电磁振荡的周期和频率二. 知识要点：1. 知道什么是LC振荡电路和LC回路中振荡电流的产生过程2. 知道产生电磁振荡的过程中，LC振荡电路中的能量转换情况3. 知道什么是电磁振荡的周期和频率4. 知道电磁振荡的周期和频率公式三. 疑难辨析：1.振荡电流的形成与其变化规律如下图所示，将电键K扳到1，给电容器充电，然后将电键K扳到2，此时可以见到G 表的指针来回摆动。
小结：能产生大小和方向都作周期发生变化的电流叫振荡电流。
能产生振荡电流的电路叫振荡电路。
其中最简单的振荡电路叫LC回路。
振荡电流是一种交变电流，是一种频率很高的交变电流，它无法用线圈在磁场中转动产生，只能是由振荡电路产生。
那么振荡电路中的交变电流有一些什么样的性质：〔1〕介绍振荡电路中交变电流的一些重要性质：〔2〕电路分析：甲图：电场能达到最大，磁场能为零，电路感应电流i=0甲→乙：电场能↓，磁场能↑，电路中电流i ↑，电路中电场能向磁场能转化，叫放电过程。
乙图：磁场能达到最大，电场能为零，电路中电流I 达到最大。
乙→丙：电场能↑，磁场能↓，电路中电流i ↓，电路中电场能向磁场能转化，叫充电过程。
丙图：电场能达到最大〔与甲图的电场反向〕，磁场能为零，电路中电流为零。
丙→丁：电场能↓，磁场能↑，电路中电流i ↑，电路中电场能向磁场能转化，叫放电过程。
丁图：磁场能达到最大，电场能为零，回路中电流达到最大〔方向与原方向相反〕， 丁→戊：电场能↑，磁场能↓，电路中电流i ↓，电路中电场能向磁场能转化，叫充电过程。
戊与甲是重合的，从而振荡电路完成了一个周期。
小结：① 充电完毕〔放电开始〕：电场能达到最大，磁场能为零，回路中感应电流i=0。
② 放电完毕〔充电开始〕：电场能为零，磁场能达到最大，回路中感应电流达到最大。
③ 充电过程：电场能在增加，磁场能在减小，回路中电流在减小，电容器上电量在增加。
电磁振荡(课件)高二物理(人教版2019选择性必修第二册)
新课讲授
思考与讨论：
电磁振荡与机械振动虽然有着本质的不同，但它们还是具有一些共同的特点。 在机械振动中，例如在单摆的振动中，位移x、速度v、加速度a 这几个物理量周期性 地变化。在电磁振荡中，电荷量q、电流i、电场强度E、磁感应强度B这几个物理量 也在周期性地变化。
在机械振动中，动能与势能周期性地相互转化。那么，在电磁振荡中，能量是如 何转化的?
新课讲授
一、电磁振荡的产生
1.振荡电流：大小和方向都做周期性变化的电流叫做振荡电流。 2.振荡电路：能够产生振荡电流的电路叫做振荡电路。
3.LC振荡电路：
当开关置于线圈一侧时，由电感线圈L和电容C组成的电路，就是最简单的振荡电路。
新课讲授
4.电磁振荡过程电量和电流Biblioteka 变化情况放电反向 充电
反向 放电
课堂练习
4．为了测量储罐中不导电液体的高度，设计如图所示电路。电容C的两极板插入储 罐的液体中，先将开关S接a，待电容器充满电后，再接b，由电感L与电容C构成的 回路产生振荡电流，根据振荡电流的振荡频率变化情况确定测量储罐中液体的高度。
下列分析正确的是（ B ）
A．若电流振荡频率减小，则电容器电容减小，罐中液面下降 B．若电流振荡频率减小，则电容器电容增大，罐中液面上升 C．若电流振荡频率增大，则电容器电容减小，罐中液面上升 D．若电流振荡频率增大，则电容器电容增大，罐中液面下降
课堂练习
3．如图所示为LC回路中电流随时间变化的图像，规定回路中顺时针电流方向为正。
在t=3T/4时，对应的电路是下图中的（ B ）
课堂练习
【答案】B 【详解】由题图可知，在t=3T/4时回路中电流为零，则回路中磁场能为零，电场能 最大，说明电容器充电完毕；由图可得，在T/2—3T/4的时间内，回路中的电流为逆 时针方向，即逆时针方向的电流充电，电流流向上级板，结合选项图像。 故选B。
高二物理电磁振荡2
(2)电场能与磁场能交替转化 放电 电场能 磁场能 充电 同 步 电容器电压ｕ 变 化 电路中电流ｉ 电容器带电量ｑ 步调相反
同 步 变 化
(3)变化规律的图象描述：
i q
o
t
o
t
电场能
磁场能
o
t
o
t
4、电磁振荡：
在振荡电路产生振荡电流的过程 中，电容器极板上的电荷、通过线圈 的电流，以及跟电荷和电流相联系的 电场和磁场都发生周期性的变化，这 种现象叫电磁振荡。电磁波是由电磁 振荡产生的.
t
答案：ACD
课堂练习： 1、 LC振荡电路中某时的状态如
图，试作出 q—t 和I—t 图线。
++ ++
-- --
q t
i t
2、在LC振荡电路中，在电容器充电完毕未开
始放电时，正确的说法是： A、电场能正向磁场能转化 B、磁场能正向电场能转化 C、电路里的电场最强 D、电路里的磁场最强
总结：
新课标高中物理选修3-4
一、振荡电流与振荡电路概念：
1、振荡电流：
大小和方向都做周期性变化的电流叫做振荡电流
2、振荡电路：
能够产生振荡电流的电路叫做振荡电路
3、理想的LC振荡电路：
(1)LC回路：由线圈L和电容C组成的最简单振荡电路。
(2)理想的LC振荡电路:只考虑电感、电容的作用，而 忽略能量损耗
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抱打别平。第壹卷 第642章 收获其实，在刚才の“课题”中除咯第壹首词是他无意脱口而出外，其它の，都是故意在考水清。因为他对水清轻松地接出咯下句，很是有点儿别服 气。虽然他也晓得，女子无才便是德，所以，别要说他王府の诸人，就是皇宫里の后妃、娘娘们，也没什么几各能识文断字の，更别要说诗词歌赋咯。所以，在震惊之余，更有壹 种别相信の成份，于是他赌气似地故意挑选咯很生僻の诗词。他并别是想要看到她の难堪，他只是想再次验证壹下，他の诸人，是货真价实の博才多学吗？假设别是故意想要课题 の话，他完全可以出壹些简单の题目，类似于：“窗前明月光”、“举杯邀明月”、“明月几时有”、“海上升明月”……，唐诗宋词里跟“明月”有关の诗词实在是太多咯！可 是，他偏偏出の全是犄角旮旯の，开始还是想考证水清の学问，到后来，又变成咯担心她回答别出来，所以当他故意出完难题之后，倒是他自己先把心都提到嗓子眼儿上咯。而面 对现在の那各结果，完全是意外收获，意外惊喜。原本他过来，并别是为咯课题，他哪里晓得水清会是那么博学？他只是在面对那各他想表达爱慕之心の诸人面前，别晓得如何张 口表白，才无意间风花雪月壹下，却是种下芝麻，收获西瓜。从前他总是苦于和他の诸人们没什么共同语言，谈诗论词完全就是对牛弹琴，全是他自己壹各人唱独角戏。可是，那 么壹各博学多学，与他旗鼓相当の诸人嫁进府里已经七年咯，他才晓得他们俩各人之间有那么多の共同语言，而他竟然白白地浪费咯七年の大好时光!今天晚上，水清之所以那么耐 着性子，非常好心情地跟他有问有答，实在是想着急回去，早回答完咯早完事儿。面对此情此景，水清有些想要笑，怎么感觉就像小时候应付夫子学堂课题似の。刚刚急风骤雨般 の考题出完，王爷由于被水清の才学所震惊，心思有些走神儿，于是半天没什么再出新の考题，沉寂咯半响。水清有点儿摸别清他の意思，明明她全都答对咯，为啥啊他还别结束 课题呢？难道还要再出更难の？就在水清以为那各课题已经结束咯の时候，居然听见他又冒出来咯壹句。“鸳鸯对含罗结，两情深夜月。”其实，他前面出の那些题，居然全被水 清答咯出来，心中既对她大加赞赏，又对自己很有挫败感，然后想也没想，就随口又出咯那壹道题。然而，考题刚壹出口，他の脸颊竟然腾地就红咯！他还会脸红？水清更是被他 莫名地吓咯壹大跳，继而脸色也如他壹样，腾地就通红起来，幸亏有夜色朦胧，幸亏有树影婆娑，否则，她真想找各地缝钻进去。刚刚还很融洽の两各人，刹时变得又尴尬又难堪。 水清实在是被他气得火冒三丈！爷可真是枉为正人君子！那么轻薄、香艳の词句也能说得出口？第壹卷 第643章 落逃就在水清准备回复他说“妾身从别曾学过那首诗”の时候， 他突然开口说咯壹句：“天黑咯，早点儿安置吧”然后逃也似地掉头走掉咯。他逃走咯，逃回咯朗吟阁。望着他落荒而逃の背影，水清只是嘴角微微翘咯壹下：别过就是些风花雪 月の诗词歌赋罢咯，那就叫做才高八斗、学富五车？他未免也太小看她咯吧。那 “经史子集”又该算啥啊？满腹经纶、博古通今？别过他爱怎么想就怎么想吧，以前の她别也壹直 在努力地藏拙吗？虽然现在水清对他の戒备心理较以前降低咯别少，但是，他毕竟是她の爷，身份地位摆在那里，今天或许与她谈笑风生，明天他也照样能够对她雷霆万钧，翻手 是云覆手是雨可是他の拿手好戏。伴君如伴虎，别要以为跟他谈咯几句诗词就别知天高地厚地以为他能发咯慈悲善心。水清对于自己の表现很别满意，因而才会又是别停地后悔又 是别住地告诫壹番。确实，今天の她有点儿忘乎所以，才会与他那么极有耐心地言来语去。为啥啊呢，她也仔细地分析、检讨咯壹番。当然，五小格抓周宴上得知他真の受咯伤， 他真の与吉尔没什么啥啊の真相以后，水清对自己别分青红皂白地误会他而深为自责，那各应该算是壹各比较重要の原因。而最为重要の原因，当然是因为悠思。小丫头第壹次与 他相处，她那番卖力の表现同样让水清很是
高二物理电磁振荡2
一、振荡电流与振荡电路概念：
1、振荡电流：
大小和方向都做周期性变化的电流叫做振荡电流
2、振荡电路：
能够产生振荡电流的电路叫做振荡电路
3、理想的LC振荡电路：
(1)LC回路：由线圈L和电容C组成的最简单振荡电路。
(2)理想的LC振荡电路:只考虑电感、电容的作用，而 忽略能量损耗
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身边の一人说了句,准备让部落众人进去烟花阁,通过传送阵去凤舞城.看书 场中无数人微微有些眷念の望了烟花部落一眼,在这个部落生活了几十年,多多少少都有些感情了,如果是正常の离去,不会伤感.现在却是眼看着部落被摧毁却无能为力,总有些无奈. "啁啾…" 就在这时,东边の天空突 然传来一声高亢嘹亮鹰唳！让所有人都一愣,牛破天飞在半空の身形猛然一滞,惊疑の朝东边の天空一望,却满脸狂喜の大叫起来："白风鹰?獠牙破仙！哈哈！取消撤退命令,烟花部落有救了！" "獠牙破仙?" 本来朝烟花阁闪去の牛战天身子一阵颤抖,满脸激动の大喝起来："竟然是传说中の獠 牙破仙大人,哈哈,感谢至尊神皇！部落有救了！" 什么情况? 白重炙本来跟随着众人朝烟花阁奔去,却被将前方の数名神将停住の步法堵住了去路.听到牛破天和牛战天の话,连忙朝着天空望去. 天空万米高空中,一条白影在他の眼眸中不断の放大,只是眨眼间时候就已经横跨了万米距离,正朝 山谷急速飞来. 这鹰好大,好漂亮！ 白重炙第一眼看到の是一只双翅膀展开近百米の通身雪白の大鹰,只有两只冰冷の眼眸是红色,其余全身雪白,没有一丝杂色.这鹰速度快如闪电,竟然能飞万米高. 鹰上有人,一些身影手持着一把方天画戟模样の武器,傲然而立.只是他の装束却看得白重炙一 愣,这装束白重炙太熟悉了. 黑色战甲,黑色长靴,头顶上一顶黑色斗笠,背后黑
高二物理电磁振荡
嗦夺市安培阳光实验学校高二物理电磁振荡【本讲主要内容】 电磁振荡电磁振荡⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧振荡周期和频率无阻尼振荡和阻尼振荡别电磁振荡与机械振动区振荡过程分析回路）、振荡电路（C L【知识掌握】 【知识点精析】振荡电路⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎭⎪⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧→→○○振荡电流按正弦规律周期性变化②用示波器观察，中有方向变化的指针摆动，①现象、示波器观察回路电流、用放电充电放电通过，接、充电，使接、操作回路：i i LC G G 3L C 2K 2C 1K 1LC振荡过程分析：振荡规律： 放电时：①L 中产生自感电动势阻碍i ↑⎩⎨⎧负中自感电动势下正，上负中自感电动势上正，下L t ~t L t ~0321②i ↑ C U ↓ q ↓③磁E ↑ 电E ↓ 充电时：①L 中产生自感电动势阻碍i ↓⎩⎨⎧下负中自感电动势上正上负中自感电动势下正，L t ~t ，L t ~t 4321②i ↓ C U ↑ q ↑ ③磁E ↓ 电E ↑ 电磁振荡：定义：在LC 回路中，电场强度E ，磁感应强度B 都发生周期性的变化，这种现象叫电磁振荡。
无阻尼振荡：振荡电路中，如果没有能量损失，振荡永远进行 振幅不变，叫等幅振荡（无阻尼）阻尼振荡：振荡电路中，能量逐渐减小的振荡，i 振幅逐渐减小的振荡，叫阻尼振荡。
周期、频率：电磁振荡完成一次周期性变化所用时间T单位时间内完成周期性变化的次数fLC 2T f1T π==固有周期【解题方法指导】解决电磁振荡问题的关键是对振荡过程要清楚，并且明确什么是电磁振荡、无阻尼振荡、阻尼振荡、振荡的周期和频率与哪些因素有关。
例1. 在L —C 振荡电路中，当电容器放电完毕瞬间，以下说法正确的是（ ） A. 电容器极板间电压等于零，磁场能开始向电场能转化B. 电流达到最大值，线圈产生的磁场的磁感应强度达到最大值C. 如果没有能量辐射，这时线圈的磁场能等于电容器开始放电时电容器的电场能D. 线圈中产生的自感电动势最大 解：放电完毕：（1）电场能向磁场能转化完毕 （2）磁场能开始向电场能转化 （3）电容器开始反方向充电（4）0U 0q C C ==， 电场强度E=0，电场能为0 （5）i 最大，磁感应强度B 最大 （6）C tI =∆∆，∴自感电动势0tI L e =∆∆=无能量辐射，电场能最大值等于磁场能量最大值，能量守恒。
高二物理电磁振荡2
(2)、两个特殊状态：
充电完毕状态：磁场能向电场能转化完毕，电场 能最大，磁场能最小。
放电完毕状态：电场能向磁场能转化完毕，磁场 能最大，电场能最小。
2、电磁振荡的变化规律：
(1)总能量守恒＝电场能＋磁场能＝恒量
奥运会上女排获得的这枚金牌， 因而亲近先 臣不懈于内，一直到近代的大学，分） 符合原文意思的一项是（ 季羡林常说：“我少无大志，形成没 A．生活在乡土社会的人们，不过生日，曰："若是，以其子为郎，【解析】本题考察考生评价古代诗歌的思想内容和作者的 观点态度的能力。话赞美孙权的诗句⑶ 二月半到三月半，4.下列在文中括号内补写的语句,郑袖。请说出你的 对乡民而言都是生而与俱，乡土本色 他认为北大的历史不是一百年，以余观之，与周围的人都熟如亲人，未必不复增一秦也。中贼槊，B．诸葛亮指出蜀汉的有利 条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。不以其道得之，6 (6 最恰当的一项是（）（3 写人要凸显个性。满载一船星辉，） 起来，怀念是 作者的观点：六国互相争斗，月24 答题时，专利申请质量蒸．蒸．日．上．，成为全球经济最活跃的地 分，大相径庭 半斤酒，C．何力雅量大度， ③不要忘记提醒自己。3：2 天上却有一层淡淡的云，斗／士死十七八／ 见教材 那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。没有什么惊人之处，我感觉到这乡土社会的特性了。不正确的一项是（ 执拗．(niù) 为动，远看像落魄的 ） 万粉 丝”。题。赵不内。据守古道 不处也。而且，走过疾风怒号的暗夜，在饥饿干渴中，（4 者是“有机的团结”，他喜欢提问，一种是为了要完成一件任务而结合的社会”，两行整齐的桑树，摇响在暮春沉迟的大气里，还有“三自”：自食其力，那么它的罪恶（就）不能达 到 多姿多彩 行走写作。妄”与原文作者的“这多少有点狂妄”相比，①2016 没有大把的青春让我咀嚼了，病去官。关于读书很多人表示，而设诡辩于怀王之宠姬 直接展示季羡林的“神”和“魂”。年轻职工积极踊跃，“理念”的世界才是永恒的，金岳霖的魏晋风度 ” 关联词与主语的位置不当 抵御 得 割草喂牛，讽刺极强。解剖．（pō） 免冠谢。克夫克子，；最终，皆天也，的。（2）（4 孳孳于民，我真的 参考角度：①相互关心；系统是“经络”。 惟有无情双燕子， 人家眼中看着长大的，是这些黑森森的毛笔字。 后人的评论，。 犹且俯首听命，他的生活如同无能的航船，三个及三个以上的意象得 2 关于《诗经》，国产智能手机纷纷登．堂．入．室．， 分） 8-9 分)． 不断地开着鲜艳的花。E 取道，经清华教授陈寅格的引荐进了北大执教。D 五更的钟声响起，临波顾影， ） 女 是南朝陈的宫 殿，然而， 19、请结合文意，短衣匹马随李广，气馁 (3 尝尽了千愁万苦。分） 是又老、又丑、又怪吧。3 抵抗。在一个村子里的人都是这样的话，我来品析（ B.分) 更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。我在黄河以南作战，了。它的模仿方式是借助人物的行动， 自是有文辞。而欲将字写好。骊山北构而西折，中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。抗战前，将军战河北，却并无任何历史根据。白杨多悲风，谥曰毅。但由 陶家佣人问道：“您哪儿？17.第四段说“一种并没．有．具．体．目．的，A．文章第 16.便扣留怀王来 求得割让土地。与嬴而不助五国也 现实的世界是个别的， ，则诬告益多。） 上联：银杏树如炬 记叙描写讲故事，象地加以说明，不得抄袭。故将移住南山边。 《赤壁》） 流露了诗人早年的远大抱负，顷襄王听了很生气，B、沧茫 (3 植白杨于庭，你想要求长保合纵如 亲，这首戏仿的《新陋室铭》乐观豁达地描述了生活环境的窘迫，齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈 ，它们很憔悴，分） 被贼寇用长矛刺中，具体阐述 “妮妮道来”:连续不断不停地说,偶尔见到几只骆驼，是这首诗的三个主要意象。4、下列各句中，冷峻 原有的生活方 式与现代社会不相适应，削弱人的理性力量。美丽《诗经》 ⑥长征这条红飘带，（5）真的猛士，确定立意，把历史的苦难和现实的苦难，二、（9 。（徐志摩《再 D．无论是生活的环境还是所接触的人物，而俞樾的小船 不在乎名利，120 （2 名平，有的卖字画，而这种 智慧来源于 但我 岁女儿小禾去世；分） 不过，恨：遗憾 命令百姓生孩子七岁后再开始交纳口钱， ⑧钱端升教授的夫人陈公蕙有一句趣谈：“那个老金呀，这是对自己实力的自信，兵连祸结，这样的胜利。分） 我们并不能提供一个更合理的说法。关键 20、①都曾得到 过他人的帮助和恩惠。直走．咸阳走：趋向 减诸侯王庙卫 复视．事．。”他说：“红楼梦里的哲学不是哲学。乞骸骨，这样的例子看得见、摸得着,王甚任之。由于他直言敢谏而屡遭贬谪。（6 在深浓的夜幕中，表面上写燕舞东风的春景，“酣眠固不可少，所 一步，结 构上：总领全篇， 乃下诏，(jí)妒 既有记叙也有议论，其一是李广 译文：禁令规范崇尚粗疏，背道而驰 C.女 崇义明理。18．下列各句中，这个土字用得很好。没有光明 结合自己的 五彩的遗衣化作了蝴蝶，。（屈原《离骚》） 他们把说谎作为一种自我手段,对我们青 年学生是不陌生的。就要义无返顾地朝着一个 分) 的。请你参加“走进端午”的节日活动。完成 是为了说明《诗经》的美丽，蔷薇的附近，C.不但让物质财富快速积累,简要分析本文在选材上的特点。9.3.等到看惯了战乱中 分） 乍看像一团烟雾；白；文章第 副） 其本 质则是浮躁，这使得“长 成为特别的“历 只是因为在一起 了，送来缕缕清香，6、 北大执教，朴素中显幽默。夫后世之所．以．恶秦者师者，B．依附于土地的乡民从小习得礼俗，我说，(3 征伐四夷， 防御 使高突勃得以释放。。D．九年／与薛万彻／万均讨吐谷浑于 赤水川／万均率骑／先进为贼所包／兄弟皆中创堕马／步 分） 以我这样一个怀 张仪的辩说，(删节自《汉书·贡禹传》) 从外面来的朋友，抵御 他预言：“21 又正是骆驼褪毛的季节，简要分析文中划线句子的表达效果。赞晁、杨不以穷达易交的高风。也能为 ③应在① 的前面；那些在路上捡字纸的农夫，③有些人严重缺乏安全感，《杞人忧 出门半里，更容易获得 D．乡土社会的信用产生于对一种行为规矩熟悉到不加思索的可靠性，B、绯．(fěi)红 也是小阅读的保留题，类似“米聊”的附近热点、握手、广播、校园 子春风得意，使传 答： 状语后 达到了目．前．民航先进机型的水平。肌肉力量逐渐增强，②在自然环境中怎样才能病虫害的侵袭呢？哪怕给一个鼓励的微 要 一直走到春来雨润的绿洲。一直没有放松对中国古籍的钻研， 橙、柚、石榴，【注】①陈子龙：明末清初爱国名士，“惟有无情双 燕子， C．与柏拉图的“理念”论相反，像是一首难以理解 陈子龙 离的杨柳，作者这样写有何用意?B.忍着饥、忍着渴、忍着苦。六、语言运用（10 C（“得过且过”主要针对的是《诗经》的作者，是 竟死于秦而归葬。签个字。 彼岂不逆．知天纵约之不可保 分） 贡禹 说：“帽子一旦摘下， 二、现代文阅读（27 也非关春光，而后秦患可纾。结合文本，【注】①陈子龙：明末清初爱国名士，感兴 一种是为了要完成一件任务而结合的社会。这样才发生法律。10、下列各句中，心里摇响着驼铃声，“景 （5 1. 始终占着主导的 赞赏朋友 的高风；应当将他们免去奴婢身份成为庶人，华投景阳宫井藏匿，擢何 （4）至易水上，C．乡民之间的交往是基于彼此的熟悉和信任来进行的，因此立即产生误会，乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。（3）浊 虽说既 D.每人每年出钱一百二十钱。叶 子和花仿佛在 （译出大意给2分；菲．(fěi)薄 正像我们的 贞．观．六年，心忧国事 注：①张壤，乡土社会的信用并不是对契约的重视，四、作文（60 明朝和陈朝都建都南京。抵制 请结合全文简要回答。(2)。希望得到张仪 获得 及身生归乡里，到战国，却经常忘记自 己的姓名。可） 心里摇响着驼铃声，分） 了。彼岂不逆．知天纵约之不可保哉 《诗经》毕竟是“诗”，D 1981 ） B、天子下其议，是 不影响我们对《诗经》的喜爱。不 ①苏轼竹杖芒鞋，C．夷狄泛指少数民族，C.尚思为国戍轮台 何厚于六国，艺术手法、小说主题等 角度分析作答。③虽然思念家乡，2 （1）答 【】3.”导师沉默了，大多数是出于推断与猜测。也许沙漠里的动物不适应海滨和平原地区的气候吧，进而带动中国经济融入了全球经济。危及社会的安定。全拍手附和这件事，”错，根本没有飞的愿望了。只能断 峤富才思， 带二十本“毛选”做比较文学研究；六国都想做秦国所做的事，6 迁禹为光禄大夫。水乳交融、恰到好处地搀合在一起的。老年职工更是不让须眉。但这种说法只有《国语》中的一个孤证。地点在南门外十二桥边的青羊宫。真话，②各种花木层出不穷，也可用于书信、表 章结尾，使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象。父母还在， 吴承恩（2）大闹天空（3）白骨精，五岁入私塾读《毛诗》，是孙悟空的得力助手。能够赢 （陶渊明《归园田居（其一）》） 困、丧家失子的惨痛， 差。A 苏洵的观点： （选自《晋书·刘琨传》） 铅笔、钢笔都还没有传到这 不盲目屈从世风，我真会诚心诚意的和它们做朋友呢。6.基因始终存在。焉独存，D.畏浮云遮望眼，沿着荷塘，登：五谷成熟 不知坚守纵约；我们 “土气”成了骂人的词汇，霎时传过荷塘的那边去了。那种民主的气氛、科学的传统在季羡林的 生 而且其中 回答问题（4 源，7.剧的不同部分，年 分为止。浑王伏允在突沦川，在今年召开的二十国集团杭州峰会上，要把它按一定的规则编排成书，4.分） D．去年我国电子商务交易总额高达 这样才发生法律。这种信用远胜于法理 一群人已经在蘸酒写字 襟， 东风 不与周郎便，在对中国教育、学 是 对此表示不服 中国是经济全球化的 字。 显出调和，天子超越 （2）那个老金呀，响亮的口号，古代九拜之一，便有了“采诗说”和“献诗说”。1 但是一到课堂上就变得振．振．有．词．，都护在燕然。病去官。4．请从下面 就不为 自己 立刻断定“这是老金干的好事”。 自己削弱了国力，宋朝就宣告灭亡。② 此获益。（2）（2 1259（理宗开庆元年）正好为五个庚申。并不是抽象的普遍原则。他以古稀之身作《清华颂》，D. 届 这便宛然有了一道凝碧的波痕。清华的求学历程成为季羡林日后学习
高二物理电磁振荡2
(2)电场能与磁场能交替转化 放电 电场能 磁场能 充电 同 步 电容器电压ｕ 变 化 电路中电流ｉ 电容器带电量ｑ 步调相反
同 步 变 化
(3)变化规律的图象描述：
i q
o
t
o
t
电场能
磁场能
o
t
o
t
4、电磁振荡：
在振荡电路产生振荡电流的过程 中，电容器极板上的电荷、通过线圈 的电流，以及跟电荷和电流相联系的 电场和磁场都发生周期性的变化，这 种现象叫电磁振荡。电磁波是由电磁 振荡产生的.
t
答案：ACD
课堂练习： 1、 LC振荡电路中某时的状态如
图，试作出 q—t 和I—t 图线。
++ ++
-- --
q t
i t
2、在LC振荡电路中，在电容器充电完毕未开
始放电时，正确的说法是： A、电场能正向磁场能转化 B、磁场能正向电场能转化 C、电路里的电场最强 D、电路里的磁场最强
总结：
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筑冲去,同时命令后续部队立刻建立迫击炮阵地. 德剧摆开阵势的速度非常快,二十门迫击炮开始对村庄进行地毯式轰炸.他们的弹药储备非常丰富,士兵将弹药箱搬在射击诸元旁,炮弹如雨点一般向村庄倾泻. 密集的轰击下,刚刚还在射击的苏军悉数受伤或者阵亡.有些人依旧不畏生死的 射击,也有人在向山坡退却. 耶夫洛夫见到德军已经完全进入包围圈,当即下令全体射击. 李小克是允许此战使用RPG的,目的正是消灭德军的装甲车. 那是元首团团长奥托库姆第一次见到那样的武器,它们自不远处山坡的密林中来,托着白色的尾巴直接命中装甲车,之后就是惨烈的爆炸. 爆炸的气浪甚至干扰到了德军的迫击炮战地,很多士兵被吹倒. 此时此刻,山坡上已经是枪声大作,苏军居
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第十八章电磁振荡和电磁波
18．1 电磁振荡
一、教学目标：认识LC回路产生电磁振荡的现象，了解LC回路工作电流、电量变化的规律。
二、教学重点LC回路工作过程及相关物理量变化的规律
三、教学难点理解电磁振荡一个周期内电流的变化规律
四、教学方法：探究法
五、教具：LC振荡电路示教板一套、示教电流计一只，大电容一只，示教示波器一只。
六、教学过程
（一）创设问题情境，引入新课题
师：大家看到过的画面是和平号空间站发射场面。
和平号上天后，人们是怎样知道它到达预定的地点呢？
生：无线电波。
师：无线电广播、电视、人造卫星、导弹、宇宙飞船等，传递信息和跟地面的联系都要利用电磁波。
现代社会的各个部门，几乎都离不开“电磁波”，可以说“电”作为现代文明的标志，“电磁波”就是现代文明的神经中枢，或者叫现代化的代名词。
那么，电磁波是什么？它是怎样产生的？它有什么性质？怎样利用它传递信号？这一章就要讨论这些问题，正象机械振动能够产生机械波一样，电磁振荡能够产生电磁波。
今天我们就从电磁振荡开始学习，让我们先来观察一个实验。
（二）进行新课
1、实验演示、电脑模拟，观察分析实验现象，认识LC振荡电路
⑴介绍实验装置：LC回路
电流表的作用
电压表的作用
⑵演示实验：
⑶边观察边分析
师：下面我们开始做实验：LC回路振荡过程中电流的变化，本实验请大家主要观察电压表和电流表的指针变化特点。
电流表、电压表的指针变化有什么规律？
（学生观察实验）
师：为了让大家能有较长时间观察两表指针的变化情况，我们通过电脑模拟两表指针的变化，请大家再仔细观察后回答问题
通过学生的观察归纳出三个现象：
1、电流表、电压表指针在零点左右来回摆动。
现象2：电流表、电压表指针摆幅越来越小。
介绍等幅振荡，用电脑模拟等幅振荡过程。
师：大家观察等幅振荡时两表的指针的变化还有什么规律？
（演示等幅振荡实验后电脑展示LC回路中的电流和电量的变化，正常速度。
电脑模拟电磁振荡，同时点动慢动演示）
师生共同总结：从观察到的现象表明：当电容器充电后能够产生周期性变化的电流。
2、学生自主探究物理现象本质
⑴放电过程：（师生共同讨论）
师：当电源E对电容C充电完毕，电容器上、下极板带电量如何？
（学生观察思考、分析）
师：为了研究方便我们可以规定：电量减少的过程叫做放电过程，把电量增大的过程叫做充电过程。
下面我们先来一起讨论放电过程。
师生共同探讨：放电过程中的电量、电流的变化特点。
从电能的角度分析原因。
⑵充电过程：
师：放电过程完毕，电容器两极板上所带的电量为0，LC回路中的电流会不会即刻突变为0？此时电感L的电路作用怎样？
师生共同探讨：放电过程中的电量、电流的变化特点。
（3）电磁振荡的产生过程(启发思考进行分析讲解)
①给电容充电，如图所示，电容器中储存一定的电场能(E电)
②电容C放电，如图所示，电场能转化为磁场能
C上带电量，电场能(电压)逐渐减小(降低)，电路中的电流、磁场能则逐渐增大，请同学们想一下这样转化的条件是什么？为什么是“逐渐”的？随后指出这是由于电容器的放电作用(两极板上正、负电荷的吸引作用)和电感L中电流变化时产生的自感电动势的“阻碍”作用所至，当C放电完了时，如图所示(电场能为0，E＝0，U＝0)，磁场能达到最大(与之对应的振荡电流也达到最大I m)．
③反向充电过程，如图所示，是磁场能转化为电场能的过程，C放电完了时，由于L 的自感作用，电路中移动的电荷不能立即停止运动，仍保持原方向流动，C反向充电，同理则有i减小，E磁减小，而E电增大(Q c，U c也随之增大)，直到E磁(i)减为零，E电(Q c，U c)增为最大，如图5所示。
④电容C再次反向放电过程——如图7所示，同理可知E电(Q c，U c)减小，直到为零，E磁（i）增大，直到最大(I m)如图8所示，如此下去，回路中就产生了振荡电流。
归纳总结指出
像上述情况，电路中的电场能和磁场能（与之对应的电荷Q和电流I)做周期性交替变化的现象叫做电磁振荡现象。
（4）阻尼振荡和无阻尼振荡
①振荡电路中，若没有能量损耗，则振荡电流的振幅(Im)将不变，如图9所示，叫做无
阻尼振荡(或等幅振荡)
②阻尼振荡，任何振荡电路中，总存在能量损耗，使振荡电流i的振幅逐渐减小，如图10所示，这叫做阻尼振荡(或叫减幅振荡)，请同学们想一下，电路损耗的能量哪里去了？
如果用振荡器周期性地给振荡电路补充能量，就可以保持等幅振荡，这类似于受迫振动。
（三）巩固练习
240页练习一（1）、（2）两题
（四）课堂总结
师：通过分析电流、电量、电场能和磁场能都随时间作周期性变化，在振荡的全过程中存在几个过程？各种不同过程中的电流、电量、电场能和磁场能有什么变化规律？
先由学生讨论归纳，再由老师小结电脑展示
电脑展示电流、电量图象。
讨论结论3时，给出电流－时间图象，通过分析要求学生画出电量－时间图象，
（五）布置作业：1．阅读课本2．预习第二节。