中职经济政治与社会-第一课第二课时

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经济政治与社会-第一课说课--

设疑
▲ (案例教学法) 利用案例（组图、资料），设计问题引导学生思考并培养其分析问题、解决问题的能力。
探究
点评
▲ (讲授教学法)
▲(情景教学法) 通过多媒体图片材料创设学生熟知的情境，激发学生学习兴趣。促使学生积极主动地思考。
▲ (合作探究教学法) 引发学生讨论，围绕问题，自主探究并积极发表观点，培养学生的学习能力。
辨析：
“任何商品都有使用价值；有使用价值的物品都是商品。”
通过这个问题教会学生学会合作探究、分析归纳学习，进而巩固所学知识点—商品属性。过渡（导入第二框的学习）我们的生活离不开形形色色的商品，那你是通过什么办法获取你自己所需要的商品呢？
第一课商品的交换和消费说课
五、说教学过程
讲授新课
一、商品和货币
第一课商品的交换和消费说课
试一试：
你认为下列哪些是商品？为什么？自然界的空气母亲为你织的毛衣雪山上待售的氧气
你在使用的笔
朋友送的生日礼物
回收的啤酒瓶
第一课商品的交换和消费说课
五、说教学过程
讲授新课一、商品和货币
商品和商品的属性
多媒体展示图片：
思考二：什么是商品属性？（本课的重点）
了解商品的基本属性；能够判别商品，能举例说明货币在商品交懂得价格和价值的关系；理解价值规律的作用；换中的作用。能够分建立科学合理的消费行为。
的观念和正确的金钱
观。
了解不同的消费心理，
理解科学消费的原则。
析价格和价值的关系。观，树立科学的消费
第一课商品的交换和消费说课
三、说教法
激趣
价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。例：一辆自行车350元流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。纸币：由国家法定发行的货币符号。除价值尺度和流通手段外，货币还具有贮藏手段、支付手段和世界货币的职能。

【教案】中职《政治经济与社会教案》第2课【精华】

第二课：企业的生产与经营教案第2周星期第节年月日课题第一单元：透视经济现象第二课：企业的生产与经营教学用时 2教学目标[1]认知目标：了解企业的含义与类型，理解人力资源是第一资源理解中职生成为高素质劳动者的重要性和努力方向。

[2]思想教育目标：形成作为劳动者要具备的质量意识、诚信意识和创新意识，形成劳动光荣的观念。

教材分析难点理解提高企业经济效益的主要途径。

重点成为高素质劳动者需要具备的条件。

教具《教师教学用书》、《学习与指导》、多媒体教学过程教学用时清点人数：对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。

复习提问：[1]什么是商品？[2]什么是货币？[3]价值规律有什么作用?[4]通货膨胀的主要原因是什么？预习新课4分钟讲解新课第二课企业的生产和经营一、企业的生产发展（一）企业和企业的主要类型1．什么是企业？老师：企业是以盈利为目的从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。

这个定义有几个要素：第一，企业以赚钱盈利为目的，不是搞慈善，都不愿意做赔本生意，投入一百万至少希望赚回一百多万，否则不如不干。

第二，企业从事生产经营活动，不是从事政治军事活动。

第三，企业向企业提供商品或者服务。

如汽车厂向社会提供汽车产品，宾馆向社会提供餐饮住宿服务。

第四，企业是一个经济组织，而不是乌合之众，大家有目的聚在一起赚钱。

以上四点是企业概念的要点。

2．企业类型 16页[1]按照经营内容和行业属性，企业可以分为：工业企业（如宜宾五粮液）、农业企业（如大型养猪场、大型农场）、商业企业（如百货公司、沃尔玛商场）、交通运输企业（如客运站、港口、东方航空公司、高速公路管理公司）、科技企业（联想集团、中国航天科技集团、成都的地奥心血康）、建筑安装企业（如某某建司、中国水电集团、中国铁路建设集团、四川路桥公司、湖南路桥公司）、邮电企业（如四川邮政公司、云南邮政公司、中国快递公司）、金融企业（如中国的中大商业银行，既然是商业企业，又是金融企业；如保险公司也是金融企业）。

中职《经济政治与社会》超级完整教案

广州市轻工职业学校教师课时授课计划（教案首页）NO： 1课题：第一课商品的交换和消费本次授课目的与要求：通过教学，透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用，形成正确的金钱观；透视商品价格的变化，懂得影响价格变动的影响，理解价值规律的作用；透视选购商品的现象、评析常见的消费心理，树立正确的消费观。

教学方法：讲授法，教具、挂图：考核（或提问）：1，什么是商品？商品产生的条件是什么？2，什么是货币？货币的基本职能是什么？3、什么是价格？什么是价值规律？4、科学的消费观是怎样的？复习旧课要点：提出学习本课的要求及学习方法，了解生活中哪些是商品新课难点、重点与解决措施：1、什么是商品？2，什么是货币？货币的基本职能是什么？3、什么是价格？什么是价值规律？4、科学的消费观是怎样的？课外作业（或复习题）：本课小结（或改进措施）：学生基本上能掌握商品的基本知识，课堂气氛活跃。

第一课商品的交换和消费一、商品和货币1、多种多样的商品商品的概念：商品是用于交换的劳动产品2、基本条件：社会分工产品属于不同的所有者二、商品的基本属性：学生思考：商品和其他劳动产品有什么区别？生产出的废品是商品吗？1、商品的基本属性：（1）使用价值：商品是能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。

学生思考：不同使用价值中的共同点是什么？（2）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。

三、货币的基本职能1、概念：货币是从商品经济中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

2、货币的基本职能：价值尺度、流通手段（1）价值尺度：货币是衡量和表现一切商品价值大小的尺度。

因为货币也是商品，商品的价值用货币表现出来，就是商品的价格。

价格——价值的货币表现。

（2）流通手段：货币充当商品交换的媒介。

商品流通：以货币为媒介的商品交换。

3、纸币：概念：由国家发行并强制使用的货币符号。

货币除具有价值尺度和流通手段两种基本职能外，还有储藏手段、支付手段、世界货币的职能4、通货膨胀纸币的发行不是任意的，必须以流通中所需要的金属货币量为限度。

中职版《经济政治与社会》教案

2、认识正确的消费观念。
情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途；何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；培养合理的消费观念。
[教学重点、难点]1、货币的产生；价值规律的作用；健康的消费观念
2、价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。
[教学方法]引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
【教师点评】：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。
2、货币的产生过程
【教师活动】：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？看教材，货币是怎样产生的。
【学生活动】：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，
【教师点评】：最初的商品交换是物物直接交换，随着交换的扩大，交换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在交换中人们发现，某种商品大家都乐意接受，把自己的商品先换成它，在用它去换自己需要的商品，只要交换两次就成功了。于是，这种大家都乐意接受的商品，就逐步从商品中分离出来，成为商品交换的中间媒介，我们把它叫做一般等价物。
【学生活动】：思考、讨论。
【教师总结】：点评并回答学生提出的问题。还是和原先的购买力一样的。因此人们并不“关心”真实的金币的重量，而只关心它的实际购买力。也就是只要有一样东西其购买力和原先的金币一样就行，而不管它是不是金币。这就是纸币。
【教师活动】：请同学们阅读教材，思考下列问题：什么是纸币？纸币为什么能代替金属货币执行流通手段职能？
【教师活动】：既然国家有权发行货币，是否可以随意决定纸币的发行数量呢？
【学生活动】：在课本上找出答案。
【教师活动】：纸币虽然是国家发行的，但纸币的发行量不是任意的，纸币的发行量必须以流通中所需要的金属货币量为限度。纸币发行过多，就会出现纸币贬值，造成通货膨胀。通货膨胀是指流通中的纸币超过了商品流通所实际需要的货币量而引起的纸币贬值、商品和服务的货币价格总水平持续上涨。纸币发行过少，会造成通货紧缩。通货紧缩是指市场上流通的纸币减少，人民的购买力下降，物价水平下跌。二者都属于经济发展过程中的不正常现象，都会导致经济发展速度和质量的下降。

中职《经济政治与社会》北师版教案

中职《经济政治与社会》北师版全套教案第一章：经济建设1.1 教学目标了解我国社会主义市场经济的基本特征掌握我国社会主义市场经济体制的基本框架了解我国社会主义市场经济的运行机制1.2 教学内容我国社会主义市场经济的基本特征我国社会主义市场经济体制的基本框架我国社会主义市场经济的运行机制1.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点1.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的经济现象，引发学生对经济建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义市场经济的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第二章：政治建设2.1 教学目标了解我国社会主义政治制度的基本特征掌握我国社会主义政治体制的基本框架了解我国社会主义政治生活的运行机制2.2 教学内容我国社会主义政治制度的基本特征我国社会主义政治体制的基本框架我国社会主义政治生活的运行机制2.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点2.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的政治现象，引发学生对政治建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义政治制度的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第三章：社会建设3.1 教学目标了解我国社会主义社会建设的基本特征掌握我国社会主义社会建设的基本框架了解我国社会主义社会建设的运行机制3.2 教学内容我国社会主义社会建设的基本特征我国社会主义社会建设的基本框架我国社会主义社会建设的运行机制3.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点3.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的社会现象，引发学生对社会建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义社会建设的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第四章：生态文明建设4.1 教学目标了解我国社会主义生态文明建设的基本特征掌握我国社会主义生态文明建设的基本框架了解我国社会主义生态文明建设的运行机制4.2 教学内容我国社会主义生态文明建设的基本特征我国社会主义生态文明建设的基本框架我国社会主义生态文明建设的运行机制4.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点4.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的环境问题，引发学生对生态文明建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义生态文明建设的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第五章：全面深化改革5.1 教学目标了解我国全面深化改革的基本特征掌握我国全面深化改革的基本框架了解我国全面深化改革的运行机制5.2 教学内容我国全面深化改革的基本特征我国全面深化改革的基本框架我国全面深化改革的运行机制5.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点5.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的改革现象，引发学生对全面深化改革的兴趣讲解知识点：讲解我国全面深化改革的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第六章：全面依法治国6.1 教学目标理解全面依法治国的基本概念和意义掌握全面依法治国的主要内容和目标了解全面依法治国在当代中国的发展和实践6.2 教学内容全面依法治国的基本概念和意义全面依法治国的主要内容和目标全面依法治国在当代中国的发展和实践6.3 教学方法讲授法：讲解全面依法治国的基本概念、主要内容和目标案例分析法：分析全面依法治国的成功案例和挑战讨论法：引导学生讨论全面依法治国的意义和影响6.4 教学过程导入新课：通过介绍当前我国法治建设的现状，引发学生对全面依法治国的兴趣讲解知识点：讲解全面依法治国的基本概念、主要内容和目标案例分析：分析全面依法治国的成功案例和挑战讨论：讨论全面依法治国对个人和社会的影响课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第七章：全面从严治党7.1 教学目标理解全面从严治党的必要性和重要性掌握全面从严治党的核心内容和主要措施了解全面从严治党在当代中国的发展和实践7.2 教学内容全面从严治党的必要性和重要性全面从严治党的核心内容和主要措施全面从严治党在当代中国的发展和实践7.3 教学方法讲授法：讲解全面从严治党的必要性、核心内容和主要措施案例分析法：分析全面从严治党的成功案例和挑战讨论法：引导学生讨论全面从严治党的影响和效果7.4 教学过程导入新课：通过介绍当前党的建设现状，引发学生对全面从严治党的兴趣讲解知识点：讲解全面从严治党的必要性、核心内容和主要措施案例分析：分析全面从严治党的成功案例和挑战讨论：讨论全面从严治党对党的建设和国家治理的影响课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第八章：国家安全与国防8.1 教学目标理解国家安全和国防的基本概念和重要性掌握维护国家安全和国防的主要内容和措施了解我国国家安全和国防的现状与发展8.2 教学内容国家安全和国防的基本概念和重要性维护国家安全和国防的主要内容和措施我国国家安全和国防的现状与发展8.3 教学方法讲授法：讲解国家安全和国防的基本概念、主要内容和措施案例分析法：分析国家安全和国防的典型案例和挑战讨论法：引导学生讨论国家安全和国防的意义和影响8.4 教学过程导入新课：通过介绍国家安全和国防的重要性，引发学生对这一主题的兴趣讲解知识点：讲解国家安全和国防的基本概念、主要内容和措施案例分析：分析国家安全和国防的典型案例和挑战讨论：讨论国家安全和国防对国家安全和国防的影响和作用课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第九章：外交与国际关系9.1 教学目标理解外交和国际关系的基本概念和重要性掌握我国外交政策和国际关系的主要内容和措施了解我国外交和国际关系的现状与发展9.2 教学内容外交和国际关系的基本概念和重要性我国外交政策和国际关系的主要内容和措施我国外交和国际关系的现状与发展9.3 教学方法讲授法：讲解外交和国际关系的基本概念、主要内容和措施案例分析法：分析我国外交和国际关系的典型案例和挑战讨论法：引导学生讨论我国外交和国际关系的影响和作用9.4 教学过程导入新课：通过介绍我国外交和国际关系的重要性，引发学生对这一主题的兴趣讲解知识点：讲解外交和国际关系的基本概念、主要内容和措施案例分析：分析我国外交和国际关系的典型案例和挑战讨论：讨论我国外交和国际关系对国家利益和国际地位的影响课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第十章：中国特色社会主义进入新时代10.1 教学目标理解中国特色社会主义进入新时代的基本概念和意义掌握新时代我国社会主要矛盾的主要内容和措施了解新时代我国发展的战略目标和任务10.2 教学内容中国特色社会主义进入新时代的基本概念和意义新时代我国社会主要矛盾的主要内容和措施重点和难点解析1. 第六章：全面依法治国全面依法治国的基本概念和意义全面依法治国的主要内容和目标难点解析：全面依法治国的基本概念和意义可能较为抽象，需要通过具体案例来帮助学生理解。

职中政治经济与社会书本知识点梳理

政经社知识点梳理第一课商品的交换和消费一、商品1.商品是用于交换的劳动产品2.进行商品交换的基本条件：社会分工和产品属于不同所有者3.使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性，任何商品都有使用价值，但有使用价值的物品未必都是商品。

4.价值：生产商品需要一定的体力和脑力，凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。

5.任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。

二、货币1.货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品（先商品后货币）2.基本职能（1）价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品价值的大小，商品价值的货币表现叫价格。

（2）流通手段：货币充当商品交换媒介的职能（一手交钱一手交货）。

货币发行量必须以流通中所需求的货币量为限度。

3.其他职能（1）储藏手段：足值的货币退出流通领域储藏起来。

（2）支付手段：货币被用来清偿债务或支付赋税，租金，利息，工资等。

（交货时间和支付时间是分开的）（3）世界货币：在世界市场上发挥作用的货币。

美元，日元，欧元，英镑等。

三、价格和价值规律1.价值决定商品的价格生产该商品的社会必要劳动时间决定商品的价值量，价值量决定商品的价格，所以生产某个商品所用的社会必要劳动时间长，价值量就大，价格就高。

反之则相反。

2.供求关系影响商品的价格（1）供不应求→紧俏难买（物以稀为贵）→价格上涨→卖方市场（2）供过于求→商品积压（货多不值钱）→价格下跌→买方市场3.价值规律的作用（1）调解生产资料和劳动力在各生产部门的分配（2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。

（3）促进商品生产者在竞争中优胜劣汰四、消费和消费观1.消费主要方式：钱货两清的消费和信贷消费2.影响消费的因素：收入（首要因素），商品价格，消费心理3.常见消费心理：求同心理（从众效仿）、求异心理（与众不同）、求名心理（追求名牌，炫耀）、求实心理（实际需要）。

4.科学的消费观（1）量入为出，适度消费（2）统筹兼顾，合理消费（3）保护环境，绿色消费（4）勤俭节约，艰苦奋斗第二课企业的生产和经营一、提高企业的经济效益1.企业是依法设立、以盈利为目的、向社会提供商品的经济组织。

中职经济政治与社会第一节课件上课用

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下面商品交换中货币执行了哪种职能？ A、1台彩电标价3000元 B、工厂财务人员向工人发工资 C、张三在市场上用10元钱买一斤肉 D、李四到银行取回1万元存款的利息 E、小明的奶奶(nǎi nai)临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 F、顾客在国际业务部兑换外币
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（三）纸币和信用工具
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职货贮藏手段：货币退出流通(liútōng)贮藏起来。
能币
此时的货币应是足值的货币（如金银条块等）
(huòbì)
支付手段：货币被用来清偿债务或支付赋税、租
金、利息、工资等。它是随着赊账买卖的产生而出现的。
的
一般
世界货币：在世界市场上发挥作用的货币，
如：美元、日元、欧元、英镑等。
经济(jīngjì)政治与社会
第一单元(dānyuán)
经济现象
透视
第1课商品的交换与消费
商品和货币
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认知
了解商品的内涵和货币的一般职能，理解商品的基本属性和货币的本质，掌握货币的基本职能
能力能辨别商品，结合经济现象识别货币行使的职能
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情感正确对待货币
《赶不上趟导入新课 (ɡǎn bù
精品文档
货币
精品文档
研习(yán xí)新课（二）货币(huòbì)的基本1、职货能币的产生
货币是商品交换长期发展的产物交换
物物交换
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扩大的物物(wù wù)交换
=
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一般等价物的出现
2把斧子一丈布 40千克大米 2分黄金
一只品交换经过(jīngguò) 两步就可实现
有钱能使鬼推磨，金钱万能(wànnéng) 金钱不是万能(wànnéng)的，但没有钱是万万不能的君子爱财，取之有道

中职《经济政治与社会》北师版教案

中职《经济政治与社会》北师版全套教案第一章：生活中的经济现象1.1 教学目标：了解日常生活中经济现象的基本概念，认识经济活动与经济关系，掌握基本的经济术语。

1.2 教学内容：1.2.1 经济现象的概念与分类1.2.2 经济活动与经济关系1.2.3 基本经济术语解析1.3 教学重点：1.3.1 经济现象的分类1.3.2 经济活动与经济关系的辨析1.3.3 基本经济术语的应用1.4 教学难点：1.4.1 经济现象的识别与分析1.4.2 经济活动与经济关系的实际运用1.5 教学方法：案例分析法、小组讨论法、课堂讲授法1.6 教学准备：1.6.1 教学案例及资料1.6.2 课堂讨论话题1.7 教学过程：1.7.1 导入新课：生活中的经济现象1.7.2 讲授基本概念：经济现象、经济活动、经济关系1.7.3 分析案例：识别与分析生活中的经济现象1.7.4 小组讨论：经济活动与经济关系的表现形式1.7.5 总结与作业：基本经济术语的应用第二章：市场经济的运作2.1 教学目标：理解市场经济的基本原理，掌握市场经济的运作机制，了解我国市场经济的现状与发展。

2.2 教学内容：2.2.1 市场经济的基本原理2.2.2 市场经济的运作机制2.2.3 我国市场经济的现状与发展2.3 教学重点：2.3.1 市场经济的基本原理2.3.2 市场经济的运作机制2.3.3 我国市场经济的现状与发展2.4 教学难点：2.4.1 市场经济体制的构建与运作2.4.2 我国市场经济的特殊性与挑战2.5 教学方法：案例分析法、小组讨论法、课堂讲授法2.6 教学准备：2.6.1 教学案例及资料2.6.2 课堂讨论话题2.7 教学过程：2.7.1 导入新课：市场经济的基本概念2.7.2 讲授基本原理：市场经济的基本原理2.7.3 分析案例：市场经济的运作机制2.7.4 小组讨论：我国市场经济的现状与发展2.7.5 总结与作业：市场经济体制的构建与运作第三章：政治生活的基本原则与主要内容3.1 教学目标：理解我国政治生活的基本原则，掌握政治生活的主要内容，提高学生的政治素养。

中职《经济政治与社会》北师版全套教案

中职《经济政治与社会》北师版全套教案月日教师姓名王鑫学制任教班级教材版本□国家统编教程■省编教材□工科教材□校本教材其它（）学科名称经济政治与社会周课时数2单元课题第一单元透视经济现象教学内容第一课商品的交换和消费一、商品和货币二、价格和价值规律三、消费和消费观第二课企业的生产与经营一、提高企业的经济效益二、企业中的劳动者第三课个人收入与理财一、个人收入与分配二、依法纳税三、投资理财教学目的和要求知识目标：1、商品的含义及基本属性；2、货币及货币的基本职能；3、商品的价格及影响价格的因素；4、价值规律的作用；5、消费方式及常见的消费心理；6、科学的消费观；7、企业的含义和类型；8、提高经济效益的主要途径；9、劳动者应具备的素质；10、个人的收入与分配；11、效率和公平的关系；12、个人收入所得税；确立纳税人意识；13、认识储蓄、证券、商业保险。

能力目标：1、培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力；2、培养学生学会从一般到特殊，从普遍到具体的分析问题的方法。

情感目标：1、培养学生改革开放意识，是学生树立对待货币的正确态度；2、培养学生树立效益观念、竞争观念，勇于探索，敢于创新；3、培养学生树立正确的消费观，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育。

教学重点难点重点：1、商品的概念；2、货币及货币的基本职能；3、价值规律的作用；4、科学的消费观；5、提高经济效益的主要途径；6、劳动者应具备的素质。

难点：1、商品的基本属性；2、价值规律的作用；3、效率和公平的关系；突破重点难点的方法：结合典型案例，使用多媒体教学，运用提问、讨论等形式，抓住学生的注意力，把抽象的问题讲好、讲活。

教法案例教学法讨论教学法注意事项课时安排第1课商品的交换与消费4课时第2课企业的生产与经营2课时第3课个人的收入与理财4课时课时序号：1 年月日教师姓名王鑫学制任教班级教材版本□国家统编教程■省编教材□工科教材□校本教材其它（）学科名称经济政治与社会周课时数2课题商品及商品的基本属性课型新授教学目标知识目标：1、掌握商品的概念。

中职经济政治与社会课件第2课

中职经济政治与社会课件第2课一、教学内容本课节选自中职经济政治与社会课件第2课，主要内容包括：1. 我国的基本经济制度；2. 我国的社会主义市场经济；3. 我国的社会主义政治制度；4. 我国的社会保障制度。

二、教学目标1. 使学生了解我国的基本经济制度，理解社会主义市场经济的运行机制；2. 使学生了解我国的社会主义政治制度，理解其优越性；3. 使学生了解我国的社会保障制度，增强社会责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：我国的基本经济制度，社会主义市场经济的运行机制，社会主义政治制度的优越性，社会保障制度的运行。

2. 教学重点：我国的基本经济制度，社会主义市场经济的运行机制，社会主义政治制度的优越性，社会保障制度的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔；2. 学具：教材，笔记本，文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示我国改革开放以来的经济发展成就，引导学生思考我国的经济政治制度对社会发展的作用。

2. 教材讲解：讲解我国的基本经济制度，社会主义市场经济的运行机制，社会主义政治制度的优越性，社会保障制度的运行。

3. 例题讲解：通过典型例题，使学生理解社会主义市场经济的运行机制，社会主义政治制度的优越性，社会保障制度的作用。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析现实生活中的经济政治现象，增强学生的实践能力。

5. 课堂讨论：组织学生就我国的经济政治制度进行讨论，培养学生的思辨能力。

六、板书设计板书内容：我国的经济政治制度1. 基本经济制度2. 社会主义市场经济3. 社会主义政治制度4. 社会保障制度七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，阐述我国的基本经济制度及其作用。

答案：我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的制度。

其作用是保障国家的经济安全，促进经济的持续健康发展，提高人民的生活水平。

2. 作业题目：请分析我国社会主义市场经济的运行机制。

答案：我国社会主义市场经济的运行机制主要包括市场机制、宏观调控机制、社会保障机制。

2024中职《经济政治与社会》第2课课件

目录•课程介绍与目标•商品与货币•价格与价值•消费与消费观•生产与经济制度•分配与收入分配课程介绍与目标课程背景与意义适应社会经济发展需求当前社会对经济、政治与社会方面的知识需求日益增长，本课程旨在满足这一需求，帮助学生了解相关领域的基本概念和原理。

培养学生综合素质通过本课程的学习，学生将提高分析问题、解决问题的能力，增强社会责任感和公民意识，为未来的职业发展和社会参与奠定基础。

0102 03知识与技能掌握经济学、政治学与社会学的基本概念和原理，了解国家经济政治制度及社会发展状况。

过程与方法培养学生运用所学知识分析实际问题的能力，注重探究式学习和合作学习，提高学生的自主学习和协作能力。

情感态度与价值观引导学生关注社会热点问题，增强社会责任感和公民意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学目标与要求教学内容与方法教学内容本课程将涵盖经济学、政治学与社会学的基础知识，包括商品经济、市场经济、民主政治、社会文化等方面的内容。

教学方法采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，利用多媒体教学手段，丰富课堂形式和内容，提高教学效果。

商品与货币商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性。

使用价值价值交换价值凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性。

一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例。

030201商品的基本属性货币是商品交换发展到一定阶段的产物，是价值形式发展的结果。

货币的产生货币是一般等价物，是固定地充当一般等价物的特殊商品。

货币的本质价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币。

货币的职能货币的产生和本质流通手段货币充当商品交换媒介的职能，即一手交钱、一手交货。

价值尺度货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

贮藏手段货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。

世界货币货币在世界市场上执行一般等价物的职能，即作为国际购买手段、国际支付手段和一般财富的国际化身。

2024年中职经济政治与社会第二课课件精选

中职经济政治与社会第二课课件精选一、课程简介《中职经济政治与社会》课程是中等职业教育阶段的一门基础课程，旨在培养学生的经济、政治、社会等方面的基本素养，使其能够更好地适应社会发展的需要。

本课程共分为两个学期，每个学期包含若干个课题，每个课题都涵盖了经济、政治、社会等方面的知识点。

本课件精选了第二课的内容，旨在帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。

二、课程目标1.理解我国的基本经济制度，包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2.掌握我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

3.了解我国的社会制度，包括教育、医疗、住房、养老等社会保障制度，以及环境保护、资源利用等可持续发展战略。

4.培养学生的公民意识，使其具备良好的社会责任感和参与社会事务的能力。

三、课程内容1.经济制度(1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

(2)按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2.政治制度(1)人民代表大会制度。

(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

(3)民族区域自治制度。

(4)基层群众自治制度。

3.社会制度(1)教育、医疗、住房、养老等社会保障制度。

(2)环境保护、资源利用等可持续发展战略。

4.公民意识(1)社会责任感。

(2)参与社会事务的能力。

四、教学方法1.讲授法：教师对知识点进行系统讲解，帮助学生理解和掌握。

2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

4.角色扮演法：模拟现实场景，让学生身临其境地感受社会现象，提高其分析问题和解决问题的能力。

5.社会实践法：组织学生参加社会实践活动，使其在实践中加深对知识点的理解，提高实际操作能力。

五、教学评价1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、作业完成、小组讨论等。

中职经济政治与社会第1课-北京师范版最新版本

含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
原因：货币本身是商品，具有价值。
货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、英镑的“镑”等。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
B.货币具有流通手段的基本职能
含义：货币充当商品交换媒介的职能。
（2）由私人发行交子存在什么问题？怎样解决这一问题？
私人发行不能保证兑换，信誉缺乏保证。所以后来纸币就改为由国家发行，并强制使用。
（3）使用交子与使用金属货币相比，有何好处？
纸币的产生过程
金银条块 (足值）
足值的铸币
不足值的铸币
纸币
纸币由国家发行的、强制使用的货币符号。
国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。
于支付债务、地租、利息、税款、工资等。
C.世界货币
在很长的历史时期时间内，
只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸
币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了
世界货币的职能。
流通手段储藏手段
价值尺度
货币的基本职能货币的职能
世界货币
支付手段
一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资
——价值尺度 ——支付手段
手工业和农业的分离；
商人阶级的出现。
中国的货币起源很早。早在夏代（公元前2100年—公元前1600年），贝就成为交换的媒介。春秋战国时期（公元前770年— 公元前221年），还形成了不同类型的铜铸币，有布币、刀币、圈钱等。
知识拓展：认识各种货币（一）
战国齐刀币宋子三孔币郢囗和卢金
思考：
1.在故事中，象牙、纱布、针这几种东西的共同点是什么？都是商品，充当了等价物