编辑出版学专业

编辑出版学专业

专业简介

学科：文学

门类：新闻传播学类

专业名称：编辑出版学专业

编辑出版学是研究国内外出版业运行规律并指导出版实践发展的一门应用学科。本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能在书刊出版发行主管机关、出版单位、新闻宣传图书外贸部门、音像公司、电子出版机构及编辑出版科研和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学与科研的编辑出版学高级专门人才。

专业信息

培养目标：本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能在书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学与科研的编辑出版学高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习编辑学、出版与发行学的基本理论和基本知识，受到编辑与出版的基本技能训练，具有社会活动和科研的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

◆掌握编辑与出版的基本理论与基本知识；

◆掌握市场分析、选题策划、文字加工、宣传促销的知识与方法；

◆具有较强的口头表达、文字表达能力和初步从事科学研究的能力；

◆了解我国有关编辑与出版市场营销的方针、政策、法规；

◆了解有关社会科学、人文科学、管理科学、自然科学与技术科学基本知识。

主干学科：新闻传播学。

主要课程：编辑学概论、古代汉语、现代汉语、出版发行学基础、中国编辑出版史、图书学、出版美学(含装帧设计)、书业法律基础、报刊编辑学、书籍编辑学、出版现代技术、出版社管理、音像电子出版物、版权与图书外贸等。

实践教学：包括编辑业务实习、出版实习等，一般安排20周。

修业年限：4年。

授予学位：文学学士学位。

相近专业：新闻学、图书馆学。

原专业名：编辑学、图书出版发行学。

就业数据

综合介绍

编辑出版学是一门探讨传播的学问，一般设在传播系，也有少数高校设在中文系。“编辑”一词就带有集存收藏与运载传播双重意义：“编”字，本义为用丝绳将户内储存的版册串连编织起来，使之有条不紊，成为一个整体；“辑”字，本义为把编联成整体的册典，放在舟车上，借以运载和传播。不论是编图书、编期刊、编报纸、编广播电视节目，还是编网络页面，编辑的任务就是把需要传播的信息收集起来，加以审评选择，排列顺序，借以实现储载和传播信息的目的。

随着社会的进步与科技的发展，编辑在文化活动中的地位，越来越显示出特有的重要性。尤其是近百年来，世界性的文化传播与文化交流，催生出大量的编辑从业者，创造着大量的书刊、报纸、影视和网页。20世纪20年代末，我国报纸与期刊分出不同的形态。30年代以后，报纸更加突出其新闻特性，期刊则大多已向专业化发展，只有部分继续保留深度新闻报道和新闻评述内容。于是，报纸成为新闻记者与编辑共同创造的专门传播新闻的大众文化媒介，得以长足发展。到了90年代后期，随着国际互联网的兴起，出版业开始强调如何进一步以高科技武装自己，加快信息化建设的步伐。

目前国内已经有十多所大学设立了编辑出版学专业，建立了从本科到博士研究生的完整的教育培养体系，面向全国招生。本科学制四年，毕业后将获得文学学士学位。如果你希望在具备深厚的语言、文学、文化素养的同时，系统地学习编辑出版理论知识，拥有较强的编辑出版、文学创作、文化经营等能力，可

以考虑将编辑出版学作为你大学深入学习的方向。其间学习的主要课程分五大类：①文学文化类；②写作类；③编辑类；④出版及文化经营类；⑤现代传播技术类。另外，编辑出版学还十分强调实践教学环节，一般会要求学生到各大出版社或其他文化单位，进行编辑业务实习、出版实习等。课程和实习的设置旨在全面掌握文理科知识，既关注现代信息技术的应用和电子编辑出版，又注重文化功底和人文素质的提升，以其培养具备编辑出版理论知识和专业技能，熟练地掌握现代信息传播技术，具有全面素质的网络时代新型编辑出版人才。

毕业生可以到出版部门从事编辑出版、书刊发行工作，也可以选择到文化宣传部门进行文化传播与创作，或是到党政机关从事文秘、宣传等工作，也可从事各类文化产业经营管理工作。目前政府对出版发行支持力度很大，一是沿袭了历来重视文化的传统，二是目前国内人均购书额较低，市场潜力很大，还需要政府和出版界进一步挖掘。我们出版界的优点是厚重扎实有泱泱之风，缺点便是出版形式相对传统，发行渠道也比较单一。在这方面，出版界也正试图走出困境。

总之，编辑出版学绝对不仅仅是很多人想像中的校对整理、埋头苦干，她需要人的高瞻远瞩和宏图远虑，需要经营“传播”之道，以繁荣我们的文化市场。如果你有这方面的能力和兴趣，欢迎报考这个专业。

专业教育发展史

从本世纪30年代初起，国际出版业就开始注重出版专业人员的自身素质和业务技能，这就导致了近几十年来出版教育的发展，产生了编辑出版学。编辑出版学以前苏联、英、美为首。前苏联于30年代初就成立了莫斯科印刷学院，培养图书编辑人才；美国出版商协会教育委员会于1977年发表了一份题为《出于偶然的专业人员》的报告，充分阐述了发展出版教育的必要性与重要性。并要求其成员单位增加对出版教育的投入，该委员会原主席塞廖尔·瓦安在报告中指出：“以前，我们出版界新手是通过学徒式的方法学习出版理论、编辑理论和出版技巧的。这种学习方法得来的知识是支离破碎的，因此，建立正规的出版教育已迫在眉睫。”据不完全资料统计，美国开设出版专业的高等院校有12所，比较有名的有丹佛大学、纽约大学、芝加哥大学等，丹佛大学出版学院创始人伊丽莎白·盖泽首次将人才教育作为提高经济效益和竞争能力的主要因素；英国牛津大学于1961年创设编辑出版专业。

中国的编辑出版虽然于上古时期就产生了，但编辑出版人才培养一直没有提到日程上来，随着我国出版事业的繁荣和发展，编辑出版人才的培养和队伍建设日益显示其重要性和紧迫性。直到90年代，由胡乔木提出在北京大学设立编辑出版学。因而，中国的编辑出版学较之其他专业来说，是一个新兴的专业。自高等学校设立以来，对编辑出版人才的教育也随之提出了更高的要求，在新闻出版署的大力支持下，按照教育部关于全面推进素质教育的精神，形成和发展自己的专业特色优势，并逐渐发展、成熟、完善。

丹佛大学开设的出版学院，设有编辑工作任务、出版专业经济学、版权法和出版业国际关系等课程。罗萨斯特工艺学院的出版印刷学院课程十分广泛，涉及出版史、编辑、出版设计、版权法及计算机应用等。纽约佩斯大学和霍夫斯特拉大学还设立了出版硕士学位和出版学士学位，这两所大学要求其学生从出版原理到整个出版业务的全部课程中，必须完成36个学分，方可授予学位。

国内出版工作是宣传思想战线的重要组成部分，在社会主义现代化建设的新时期，肩负着重大的历史责任。改革开放以来，出版业迅猛发展，编辑和经营管理人才在政治素质和业务素质上都存在着很不适应的问题，这就使得这项教育任务更为紧迫。正因为这样，1995年1月，江泽民总书记在中南海与出席全国宣传部长会议的同志座谈时指出，要切实重视宣传思想工作队伍的建设，不断提高这支队伍的政治业务水平，努力培养一批熟悉方针政策、社会责任感强、精通业务知识的出版家。

目前，有北京大学、武汉大学、北京印刷学院三所高等院校开设了编辑出版学专业，培养德智体全面发展，适应面宽，素质良好的综合应用型和开发型人才。以教学建设为中心，以深化改革为动力，以师资队伍、重点实验室、教学管理等建设为重点，多渠道筹资，集约化管理、办学、发展，由中国期刊研究所名誉所长张伯海、中国版协副秘书长、《美与时代》、《同学月刊》主编张涵、中国期刊研究所李频等资深学者、教授任教，每所院校年招生百余名学生。

出版专业的动态，必然与出版业的发展状态息息相关，出版业的进步带动着本专业的进步。90年代初，美国国际商用机器公司研制的“桌面出版系统”问世，该系统英文名为DeskTop Publishing，英文缩写是DTP，即人们通常称之为的“电子出版系统”，该系统使出版业传统的工作程序发生了革命性的变化，大大缩短了从作者写作、编辑加工、印刷厂排字之间的时间，促进了出版的速度，实现了出版技术的质的飞跃。近年来，各出版公司间的竞争日益激烈，1986年德国的贝塔斯曼公司出资5亿马克兼并了美国著名的道布尔戴公司，这种公司间的兼并扩充，使一些出版公司的经营规模越来越大，并开始走向海外，拓展海外的出版业务——国际性已成为出版业的基本特征。为了顺应国际出版业的大趋势，国际出版教育领域也进行了不懈的努力。1990年，英国、法国、西班牙、德国等国的出版职业学校代表出席了欧洲出版职业学