八年级上册语文文言文《核舟记》知识点整理
人教版八年级上册语文第六单元核舟记复习要点
23课复习要点
1、背诵默写课文二三四段（不要出现错别字，如果之前已经默写过，只需背）
2、注音：器皿．罔．贻．八分有奇．箬．篷糁．峨．冠髯．楫．篆．壬戌
．．
3、实词解释：峨执抚比绝类倚历历巧奇巧罔因贻泛有奇
轩敞启比攀状抚端正容简
怪不属了了
4、通假字：八分有．奇（）诎．右臂支船（）左手倚一衡．木（）虞山王毅叔远甫．刻（）盖简．桃核修狭者为之
5、翻译：(1)罔不因势象形，各具情态(2)中峨冠而多髯者为东坡 (3)苏、黄共阅一手卷(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中(5)其人视端容寂，若听茶声然(6)而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之
6、作者简介以及选自哪部作品
7、理解①《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是：②核舟的主题：③文中最能体现王叔远构思巧妙，技艺精湛的一句话是：④作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是：。
《核舟记》知识点
《核舟记》知识点整理一、书下注解1、【奇巧】特殊的技艺2【径寸】直径一寸。
用来形容圆形物的细小。
3【为】做。
这里指雕刻。
4【器皿】杯、盘、碗、碟等生活用具。
5【木】树木。
6【罔不因势象形，各具情态】没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
罔，无，没有。
因，依据。
象，模拟、仿照。
7【贻】赠送。
8【盖大苏泛赤壁云】刻的是苏轼乘船游赤壁。
9【高可二黍许】大约有两个黄米粒那么高。
10【中轩敞者为舱】中间高起而敞开的部分是船舱。
11【篛篷】用箬竹叶做成的船篷。
12【雕栏相望】雕刻着花纹的栏杆左右相对。
13【峨冠】高高的帽子。
这里指带着高高的帽子。
14【髯】两腮的胡须。
这里泛指胡须。
15【手卷】只能卷舒而不能悬挂的书画长卷16【卷端】指画幅的右端。
17【卷末】指画幅的左端。
18【如有所语】好像在说什么似的。
19【微侧】（身子）略微侧斜。
20【其两膝相比者】他们的互相靠近的两膝（东坡的左膝，鲁直的右膝）。
比，靠近。
21【绝类弥勒】极像佛教的弥勒菩萨。
22【矫首昂视】抬头仰望。
矫，举。
23【不属】不相类似。
24【卧右膝】卧倒右膝。
25【诎】同“屈”，弯曲。
26【历历数也】清清楚楚地数出来。
27【楫】船桨。
28【舟子】撑船的人。
29【椎髻】椎形发髻。
这里指梳着椎形发髻。
30【衡】同“横”，横着的。
31【其人视端容寂】那个人眼光正视着（茶炉），神色平静。
端，正。
32【若听茶声然】好像在听茶水声音似的。
33【船背稍夷】船的背面稍平。
34【了了】清清楚楚。
35【墨】黑。
36【篆章】篆字图章。
37【丹】朱红色。
38【为】刻。
39【曾不盈寸】还不满一寸。
曾，尚，还。
盈，满。
40【简】挑选。
41【修狭】长而窄。
42【技亦灵怪矣哉】技艺也真灵巧奇妙啊！矣哉，相当于“了啊”，表示惊叹的语气。
矣哉。
相当于“了啊”，表示惊叹的语气。
二、课上补充翻译1【以径寸之木】以：用。
2【各具情态】具：具有。
3【盖大苏泛赤壁云】盖：原来是。
八年级语文上册《核舟记》课文知识点整理
八年级语文上册《核舟记》课文知识点整理【第23课核舟记】一、重点字词1．给下列加点字注音。
器皿mǐn罔wǎng贻yí八分有奇jī箬ruò篷糁sǎn峨冠guān髯rán楫jí篆zhuàn壬戌rénxū2．解释下面加点词语。
为宫室、器皿、人物。
为：做，指雕刻。
罔不因势象形。
因：顺着，就着。
象：模仿，指雕刻。
尝贻余核舟一。
贻：赠。
高可二黍许。
可：大约。
其两膝相比者。
比：靠近。
佛印绝类弥勒。
绝：极。
类：像。
矫首昂视。
矫：举。
神情与苏、黄不属。
属：相类似。
珠可历历数也。
历历：分明可数的样子。
其人视端容寂。
端：端正，正视。
其船背稍夷。
夷：平。
而计其长曾不盈寸。
盈：满。
3．找出下面句中的通假字并解释。
诎右臂支船。
诎通屈解释为：弯曲左手倚一衡木。
衡通横解释为：横放盖简桃核修狭者为之。
简通拣解释为：挑选二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
通计一舟，为人五；为窃八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。
点拨：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
罔不因势象形，各具情态。
全都是按照形状刻成形象。
点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。
中峨冠而多髯者为东坡。
中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。
重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。
苏、黄共阅一手卷。
苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。
点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。
点拨：重点理解“比””卷底”等词语。
其人视端容寂，若听茶声然。
那个人眼睛正视着，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
八年级上册语文文言文《核舟记》知识点整理
核舟记魏学洢【人物介绍】魏学洢（约1596--约1625），字子敬，中国明朝末嘉善（今属浙江省嘉兴县）人，明朝末年的著名散文作家。
是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文，著有《茅檐集》。
被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是其代表作。
【全文】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”,左刻“清风徐来，水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！【翻译】明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，（他）能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。
（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。
小船从船头到船尾长度八分多点儿，高度约摸二分上下。
八年级上册语文第23课知识点归纳：核舟记
八年级上册语文第23课知识点归纳：核舟
记
一、文学常识。
1、作者简介:
魏学洢(1596~1625)，字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。
《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
2、概括课文各部分大意。
第一部分(第1段)概述王叔远的高超的微雕技艺，点明雕刻品“核舟”主题。
第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。
第三部分(第6段)总计核舟的人、物、文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。
3、课文小结。
本文通过核舟的形状、构造、舟上人物等的细致描绘，说明了“核舟”构思巧妙、雕刻精细的特点，赞美了微雕艺人高超的雕刻技艺，也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
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《核舟记》知识点整理
《核舟记》知识点整理《核舟记》是中国作家韩松洞的长篇小说，于1990年发表。
这部小说以核能工业为背景，描写了一个小城市的发展、生活和人物的命运，展示了人类对科技的盲目崇拜和对环境的破坏，以及人与人之间的亲情、友情和爱情等主题。
以下是对《核舟记》的知识点整理：1.核能工业：小说以核能工业为背景，描写了核能工业的发展，展示了核能对人类社会及自然环境所造成的影响和危害，同时也探讨了核能工业发展中的伦理和道德问题。
2.主要人物：-蔡忠恕：主角之一，曾经是核船上的核地球物理学家，因意外事故而辞职，成为了一名电工，妻子王珂，游子，喜欢写小说，因为思想和行为与周围的环境不协调，使其妻子王珂对他心生疑虑。
-王珂：主角之一，蔡忠恕的妻子，是一名核化学家，忙于工作而忽视了家庭，逐渐与蔡忠恕产生了隔阂。
-孔凡亮：蔡忠恕的船友，是他在核船上最亲近的朋友，同时也是一个独特而深沉的人物，对核能有自己独特的理解和见解。
3.主题：-科技与人类：小说通过核能工业提出了对科技的思考和警示，揭示了人类在追求科技进步的过程中所面临的利益冲突和伦理道德问题。
人类迷恋科技的同时，也对科技的负面影响视而不见。
-环境保护与自然：小说通过对核能工业对环境的破坏描写，表达了对环保的呼吁，引起了人们对核能工业发展与环境保护之间的矛盾的思考。
-人与人之间的关系：小说中展示了不同人物之间的亲情、友情和爱情，探讨了人与人之间的关系如何在环境变迁的过程中发生变化，以及人们在现实面前的选择和冲突。
4.叙事手法：-多线叙事：小说通过多个线索叙述，交替切换不同角色的故事，使得故事更为丰富多样，展示了小城市和核船上的不同人物的命运。
-反复回溯：小说通过反复回溯的手法，揭示了故事的来龙去脉，让读者在阅读中逐渐了解到人物的背景和命运，增加了悬疑和戏剧性。
5.社会背景：-80年代中国开放：小说背景设定在开放初期的中国，描写了小城市在此时期的发展和变革，反映了人们思想观念的转变和对未来的追求。
《核舟记》文言知识积累
文言知识积累一.通假字1.舟首尾长约八分有奇(“有”同“又”，用来连接整数和零数)2.左手倚一衡木(“衡”同“横”，横着)3.虞山王毅叔远甫刻(“甫”通“父”，男子美称，多附于字之后)二.古今异义1.约八分有奇古义：零数。
今义：单的；不成对的，跟“偶”相对。
2.高可二黍许“可”的古义：大约。
今义：表示同意。
“许”的古义：上下。
今义：答应；允许。
3.其两膝相比者古义：靠近。
今义：比较，较量。
4.神情与苏、黄不属古义：类似。
今义：归属。
5.而计其长曾不盈寸古义：竟然。
今义：曾经。
三.一词多义1.奇：明有奇巧人曰王叔远(形容词，奇妙、奇特)舟首尾长约八分有奇(名词，零数)2.为：为宫室、器皿、人物(雕刻)中轩敞者为舱(是)3.有：为字共三十有四(同“又”，用来连接整数和零数)炉上有壶(表示领有，与“无”相对)4.可：高可二黍许(大约)珠可历历数也(可以)5.端：东坡右手执卷端(名词，右端)其人视端容寂(形容词，端正，正)6.者：中轩敞者为舱(……的部分)居右者椎髻仰面(……的人)7.而：中峨冠而多髯者为东坡(连词，表并列，并且)而计其长曾不盈寸(连词，表转折，但是)启窗而观(连词，表顺承，然后)8.盖：盖大苏泛赤壁云(表示推测的句首语气词)盖简桃核修狭者为之(原来是)四.词类活用1.中轩敞者为舱，箬篷覆之(名词作状语，用箬篷)2.石青糁之(名词作状语，用石青)3.中峨冠而多髯者为东坡(名词用作动词，戴着高高的帽子)4.居右者椎髻仰面(名词作动词，梳着椎形发髻)五.文言句式1.倒装句—定语后置(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中(“相比”是中心词“两膝”的后置定语，“者”用作后置定语的煞尾，相当于“的”。
)(2)盖简桃核修狭者为之(“修狭”是中心词“桃核”的后置定语，“者”用作后置定语的煞尾，相当于“的”。
)2.省略句(佛印)卧右膝，诎右臂支船(句首承前省略主语。
八年级核舟记知识点
八年级核舟记知识点《核舟记》是古代一部非常有名的小说，讲述了一个青年在精神上的提升和成长。
在学习这部小说时，我们需要掌握一些知识点，以便更好地理解和理解故事。
以下是八年级核舟记的知识点。
1. 原著作者简介《核舟记》是唐代著名作家陆游的代表作之一。
陆游是一位文学家、评论家、书法家和散文家。
他的文学创作涉及诗歌、散文、小说和杂文等不同类型，是古代文学的重要代表之一。
陆游的文学作品反映了唐朝社会的政治、文化和道德风貌，是古代文学研究者的重要来源。
2. 小说概述《核舟记》讲述了一个少年沉迷于玩乐、荒淫无度，后来受到启示，放下了物质享受，追求精神上的提升和成长的故事。
小说以沉醉于声色犬马的主人公为开端，通过一系列的遭遇和考验，让他逐渐认识到生命的真谛，领悟到生命的价值，最终明白“心灵是最美的花朵”。
3. 文学特点《核舟记》的文学特点主要体现在以下几个方面：（1）人物形象的生动鲜明。
小说中的人物形象个性鲜明，行为丰富多彩，具有很强的感染力和启示力。
（2）情节的曲折离奇。
故事情节波澜壮阔，故弄玄虚，揭示了人生的矛盾与现实。
（3）意义深远，内核丰富。
故事不仅仅是反映现实社会矛盾冲突的现实主义作品，同时也表达了作者的人生哲学和价值观念。
4. 人物分析小说《核舟记》涉及到的人物比较多，主要分为主人公安生和其他配角。
其中安生是小说的中心人物，他是一个青年，沉迷于玩乐和享乐，但在一次偶然的机会下，他开始追求精神上的成长。
其他配角则是帮助安生成长和进步的引导者。
5. 主题分析《核舟记》的主题主要包括追求精神上的升华、挣脱低俗的物质文化和追求真理、积极向上的人生态度等方面。
小说通过安生的人生经历，展示了一种追求精神上的提升和升华的生活态度，是读者学习、领悟和借鉴的好故事。
6. 语言风格《核舟记》的语言风格清丽脱俗，简洁明快，富有哲理思辨和人文关怀，每个词语都有深刻的内涵。
作者以古文的方式优美地阐释了自己的理念和人生观，表现出了他的文化素养和审美追求。
《核舟记》知识点整理
《核舟记》知识点整理集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-《核舟记》知识点整理初二（2）班薛唱整理一、背诵并默写课文第2—4段。
二、文学常识。
《核舟记》是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章，由清代学者张潮编选到《虞初新志》。
三、重点字词1、奇巧：奇妙精巧2、径：直径3、径寸之木：的4、为：雕刻5、罔不：无不，全都6、因：顺着、就着7、象：雕刻8、尝：曾经9、贻：赠送10、盖：表推测的句首语气词。
11、泛：泛舟12、有：通“又”，用来连接整数与零数。
13、奇：零数14、可：大约15、许：上下16、启：打开，推开17、糁：涂18、峨冠：戴着高高的帽子19、现：露出20、其：他们21、比：靠近22、绝类：极像23、矫：举24、属：相类似25、诎：同“屈”，弯曲26、历历：分明可数的样子27、楫：船桨28、椎髻：梳着椎形发髻29、衡：通“横”，横着30、夷：平31、甫：同“父”，男子美称，多附于字之后32、了了：清楚明白33、为：雕刻34、盈：满。
35、简：通“拣”，挑选36、修狭：长而窄四、重点语句1、罔不因势象形，各具情态。
明确：全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
明确：（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的应当是苏东坡游赤壁的情景。
3、启窗而观，雕栏相望焉。
明确：推开窗来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
4.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
明确：他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。
5.其人视端容寂，若听茶声然。
明确：那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
五、重点语句停顿1、罔不/ 因势象形2、尝贻余/ 核舟一3、虞山/ 王毅叔远甫刻六、内容理解1、本文中心句：嘻，技亦灵怪矣哉！文眼：奇巧2、课文结构：“总—分—总”，文体：说明文3、核舟的精湛主要表现在哪些地方（1）用料体积小（2）所刻事物繁多（3）刻物情态毕备4、哪些方面可以体现出王叔远技艺高超明确：“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”，说明所用的原材料体积很小，而表现的范围极广，可见他有多方面的成就；“罔不因势象形，各具情态”，说明他构思精巧，技术高超。
八年级语文上册《核舟记》课文知识点整理
八年级语文上册《核舟记》文知识点整理【第23核舟记】一、重点字词1．给下列加点字注音。
器皿ǐn罔ǎng贻í八分有奇ī箬ruò篷糁sǎn峨冠guān髯rán楫í篆zhuàn壬戌rénxū2．解释下面加点词语。
为宫室、器皿、人物。
为：做，指雕刻。
罔不因势象形。
因：顺着，就着。
象：模仿，指雕刻。
尝贻余核舟一。
贻：赠。
高可二黍许。
可：大约。
其两膝相比者。
比：靠近。
佛印绝类弥勒。
绝：极。
类：像。
矫首昂视。
矫：举。
神情与苏、黄不属。
属：相类似。
珠可历历数也。
历历：分明可数的样子。
其人视端容寂。
端：端正，正视。
其船背稍夷。
夷：平。
而计其长曾不盈寸。
盈：满。
3．找出下面句中的通假字并解释。
诎右臂支船。
诎通屈解释为：弯曲左手倚一衡木。
衡通横解释为：横放盖简桃核修狭者为之。
简通拣解释为：挑选二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
通计一舟，为人五；为窃八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。
点拨：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
罔不因势象形，各具情态。
全都是按照形状刻成形象。
点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。
中峨冠而多髯者为东坡。
中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。
重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。
苏、黄共阅一手卷。
苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。
点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。
点拨：重点理解“比””卷底”等词语。
其人视端容寂，若听茶声然。
那个人眼睛正视着，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
点拨：重点理解“视端容寂”“若……然”等词语。
八年级语文核舟记知识点
八年级语文核舟记知识点八年级语文《核舟记》知识点《核舟记》是中国古代小说《红楼梦》的一个分册，以岳飞抗金为背景，讲述了一对情侣的爱情故事。
本文将介绍八年级语文学习中，与《核舟记》相关的知识点。
一、岳飞抗金背景作为《核舟记》背景的岳飞抗金，是中国历史上一个著名的军事将领。
凭借强大的军事才能和卓越的领导力，岳飞一手领导了中国南宋对抗入侵中国的金国。
在《核舟记》中，岳飞抗金的情节则成为了主角阿珂探寻自己内心的闪光点。
二、文学特色《核舟记》的文学特色较为明显，主要表现在以下三个方面：1. 情节设计情节设计细腻且趣味横生，在借鉴历史故事的基础上，加入了热烈的爱情元素，同时又包含着人性的深刻洞察。
2. 渲染氛围浓郁的氛围渲染，给读者留下了深刻的印象。
小说中，人物形象丰满，场景细腻，文字瑰丽。
在配合情节进展的同时，还营造出了一种耐人寻味、难以忘怀的气氛。
3. 语言表达语言表达含蓄典雅而不失力度，既传递了时代风貌，又表达了主人公的内心情感。
小说语言优美，情感真挚，对于读者来说，具有很高的感染力。
三、主要人物1. 阿珂小说主人公，青年学子。
在抗金的代表人物岳飞的背景下，阿珂也表现出了自己的英雄主义精神。
2. 西门彦阿珂的表兄。
小说中，西门彦虽然并非主要人物，但其在故事中的角色却至关重要。
他是阿珂的重要情敌，也是阿珂树立对比的重要人物。
3. 梅庄故事发生地点，也是一座美丽、古朴、富有文化底蕴的园林。
在《核舟记》中，梅庄不仅是情节的发生地，也是爱情的诠释之所。
四、善人善事《核舟记》是一部可以引导少年儿童认识善恶、重视团结、有爱心的青春读物。
小说中的善人善事反映出了积极向上、乐观向善的价值观。
总之，《核舟记》是一部融合了文学、历史、人文等多重元素的小说，具有很高的教育价值。
希望同学们能通过学习《核舟记》加深了解、增加知识，更好地理解生活、实现自我。
《核舟记》重点字词及解释
《核舟记》重点字词及解释核舟记重点字词及解释
核舟记
《核舟记》是一本科幻小说，作者是中国作家韩松。
该小说以虚构的未来世界为背景，描述了人类在核战后幸存者在一艘巨大的船上的生活和探索。
字词解释
- 核舟：小说中描述的巨大船只，为核战后幸存者提供了安全居住和探索未知领域的环境。
- 记：在这里表示记录、记载的意思。
- 科幻小说：科幻小说是以科学和技术为基础，通过设想未来世界或未知领域的故事形式来展示各种可能性的文学作品。
- 虚构：表示小说中所描述的事物是作者通过自己的想象创造出来的，并不真实存在。
- 未来世界：小说中描述的时空背景，描绘了一种将来可能存
在的世界。
- 幸存者：核舟上的人类，幸免于核战破坏的人们。
总结
《核舟记》是一本以虚构的未来世界为背景的科幻小说。
核舟
是每个核战后幸存者的避难所，同时也是他们探索未知领域的舞台。
通过这本小说，作者韩松展示了一种可能的未来世界，并为读者带
来了对科技、人类和社会的思考。
人教版语文八上《核舟记》word学习要点
一、字句详解1.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
关键字：为：做，这里指雕刻。
罔不：无不，都。
因：根据，依据。
势：这里指木头原来的样子。
象：模拟。
形：形状，指所雕刻东西的形状。
各：各自。
具：具有。
情态：神情姿态。
句意：（他）能够用长1寸的木头，雕刻宫殿房屋、器具、人物，直到飞禽走兽、名木怪石，无不能就着材料原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
2.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
关键字：尝：曾经。
贻：赠送。
余：我。
核舟：用果核雕刻成的小船。
盖：连词。
大苏：指苏轼。
泛：泛舟，乘船在水上游览。
云：语气助词，无实际意义。
句意：王叔远曾经赠送给我一枚用果核（桃核）雕刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的故事（情景）。
3.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
关键字：分：长度单位，十分为一寸。
奇：零头、余数。
可：大约。
黍：黄米。
许：上下、光景。
句意：这艘船从头至尾长大约八分有余，高大约有两粒黄米左右。
4.中轩敞者为舱，箬篷覆之。
关键字：轩：高。
敞：开敞。
为：是。
箬篷：箬竹叶做的船篷。
覆：覆盖。
句意：船中间高起而开敞的部分是船舱，（雕刻的）箬竹叶做的船篷覆盖在上面。
5.启窗而观，雕栏相望焉。
关键字：启：打开，开启。
观：看。
雕栏：雕刻着花纹的栏杆。
望：对着。
句意：打开窗子来看，雕花的栏杆左右相对。
6.“山高月小，水落石出。
”“清风徐来，水波不兴。
”关键字：徐：缓缓地。
兴：起。
前句出自《后赤壁赋》，后句出自《前赤壁赋》。
7.中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
关键字：峨：高。
峨冠：（戴着）高高的帽子。
髯：胡须。
为：是。
居：坐。
句意：中间戴着高帽子，胡须很多的是苏东坡，佛印坐在他的右边，黄鲁直坐在他的左边。
8.苏黄共阅一手卷。
关键字：阅：观看，观赏。
手卷：指横幅的书画卷子。
句意：苏东坡和黄庭坚共同观赏着一幅书画手卷。
9.东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
八年级上册《核舟记》知识点归纳
核舟记作者魏学洢（yi ）（约1596――约1625）,字子敬，号茅檐，明朝末年的着名散文作家。
着有《茅檐集》。
《核舟记》是其代表作，被清代人张潮编制的《虞初新志》收录。
一.生字难字器皿（min）（ru b）篷舟尾横卧一楫（罔（wdng ）贻（y 1高可二黍（sh U许j i）椎（chu》）舟首尾长约八分有（y o u）奇（j石青糁（s fin）之髯（r a n）髻（j 1）葵（ku》扇天启壬（i ）诎（q u）箬i）不属（sh u）戌（x u）执(zhr e n)二•通假字诎右臂支船（诎一一通“屈”，弯曲。
）左手倚一衡木（衡一一通“横”，横着的。
）舟首尾长约八分有奇（有通“又”，用来连接整数和零数。
虞山王毅叔远甫刻（甫——通“父”，古代对男子的美称，多附与字之后。
盖简桃核修狭者为之（简一一通“拣”,挑拣。
）为字共三十有四（有一一通“又”还有）.一字多义奇: 明有奇巧人曰王叔远（技艺奇妙，奇特。
）舟首尾长约八分有奇有: 明有奇巧人曰王叔远零数，余数）表存在的动词，与“无”相对）舟首尾长约八分有奇通“又”用在整数和零数之间。
为: 为宫室、器皿、人物做，这里是雕刻的意思。
可: 端: 木: 者:中轩敞者为舱（是）为人五：（刻有）高可二黍许（大约）珠可历历数也（可以）.东坡右手执卷端其人视端容寂能以径寸之木以至鸟兽、木石中轩敞者为舱居右者椎髻仰面（名词，“画卷的一端（右端）（形容词，“端正、正”）木块）（树木）的部分）的人）曰：明有奇巧人曰王叔远（叫）文曰：天启壬戌秋日（是）扇：旁开小窗，左右各四，共八扇（扇，量词）”）居左者右手执蒲葵扇（扇子）启：启窗而观，雕栏相望焉（打开）天启壬戌秋日（古代称立春、立夏为“启”）而：中峨冠而多髯者为东坡（连词，并且）而计其长曾不盈寸（转折，但是）以：能以径寸之木（用）以至鸟兽、木石（甚至）语：如有所语（说话）此中人语云（告诉）盖：盖大苏泛赤壁云（大概）盖简桃核修狭者为之（原来是）四•古今异义1、卧右膝：卧，古义：动词的使动用法，使……平放。
《核舟记》知识点归纳大全
《核舟记》知识点归纳大全一、文学常识1、《核舟记》作者是明朝嘉善人魏学洢(yī)(约1596-约1625)，字子敬，散文家，著有《茅檐集》。
2、本文选自清朝人张潮编辑的笔记小说集《虞初新志》。
二、文白互译原文：⑴明有奇(qí)巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿(mǐn)、人物，以至鸟兽、木石，罔(wǎng)不因势象形，各具情态。
尝贻(yí)余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
译文：⑴明朝有个手艺奇妙精巧的人，名字叫做王叔远，(他)能够用直径一寸的木头，雕刻宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。
(他)曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。
原文：⑵舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī)，高可二黍(shǔ)许。
中轩(xuān)敞者为舱，箬(ruò)篷(péng)覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁(sǎn)之。
译文：⑵小船从船头到船尾长度大约八分多一点，高度约摸二分上下。
中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。
船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。
推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
原文：⑶船头坐三人，中峨冠而多髯(rán)者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝(xī)相比者，各隐卷底衣褶(zhě)中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫(jiǎo)首昂视，神情与苏、黄不属。
八年级上册《核舟记》知识点归纳
八年级上册《核舟记》知识点归纳核舟记作者魏学洢（yi）（约1596——约1625），字子敬，号茅檐，明朝末年的著名散文作家。
著有《茅檐集》。
《核舟记》是其代表作，被清代人张潮编制的《虞初新志》收录。
一．生字难字器皿（mǐn）罔（wǎng）贻（yí）舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī）诎（qū）箬（ruò）篷高可二黍(shǔ)许石青糁（sǎn）之髯（rǎn）执(zhí) 不属（shǔ）舟尾横卧一楫（jí）椎(chuí) 髻（jì）葵（kuí) 扇天启壬（rén) 戌（xū）二．通假字诎右臂支船（诎——通“屈”，弯曲。
）左手倚一衡木（衡——通“横”，横着的。
）舟首尾长约八分有奇（有——通“又”，用来连接整数和零数。
）虞山王毅叔远甫刻(甫——通“父”，古代对男子的美称，多附与字之后。
）盖简桃核修狭者为之（简——通“拣”,挑拣。
)为字共三十有四（有——通“又”还有）三.一字多义奇：明有奇巧人曰王叔远（技艺奇妙，奇特。
）舟首尾长约八分有奇(零数，余数) 有：明有奇巧人曰王叔远(表存在的动词，与“无”相对）舟首尾长约八分有奇( 通“又”用在整数和零数之间。
)为：为宫室、器皿、人物( 做，这里是雕刻的意思。
)中轩敞者为舱(是)为人五：（刻有)可：高可二黍许（大约）珠可历历数也（可以）23今义：简单，容易。
五．词类活用（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之（箬篷：名词作状语，用箬篷）（2）石青糁之（石青：名词作状语，用石青。
糁：名词用做动词，涂染）（3）中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）（4）卧右膝，诎右臂支船（卧：动词的使动用法，使……平放。
）（5）明有奇巧人曰王叔远（奇巧：形容词作名词，手艺奇妙精巧）（6）居右者椎髻仰面（椎髻：梳着椎形发髻）六．倒装句尝贻余核舟一，原句应为：尝贻余一核舟。
又用篆章一，原句应为：又用一篆章。
八年级上册《核舟记》知识点归纳
《核舟记》知识要点归纳作者魏学洢（yi ）（约1596――约1625），字子敬，号茅檐，明朝末年的著名 散文作家。
著有《茅檐集》。
《核舟记》是其代表作，被清代人张潮编制的《虞初新 志》收录。
从表达方式看，这是一篇说明文 一•生字难字 器皿（min ） （ru b ）篷 属（ sh u ）•通假字 诎右臂支船（诎一一通“屈”左手倚一衡木（衡一一通“横 舟首尾长约八分有奇（有 ------------ 虞山王毅叔远甫刻（甫——通 盖简桃核修狭者为之（简一一通 罔（wmg ） 贻（y i ） 八分有（y du ）奇（j i ）二黍（sh 耳许石青糁（s m）之 楫（j i ）椎（chu 1)髻(j i)髯(r on )(ku i)扇 诎(q U ) 执(zh 壬( r en) 戌（ 1、 2、 3、 4、5、 6、 7、 ，弯曲。
） ，横着的。
）通“又”，用来连接整数和零数 古代对男子的美称，多附与字之后。
,挑拣。
）“父”, “拣” 奇: 有: 为:端:扇： 启 而： 可： 木： 者： 曰： 以： 语： 盖： 为字共三十有四（有 通“又”还有） 甫：父， 男子美称 多附于字后。
.一字多义明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱（是） 为人五：（刻有）.东坡右手执卷端 （名词， 其人视端容寂（形容词， 旁开小窗，左右各四，共八扇:启窗而观，雕栏相望焉 中峨冠而多髯者为东坡 高可二黍许 （大约）能以径寸之木（木块）中轩敞者为舱 （....................明有奇巧人曰王叔远 （能以径寸之木 （用） 如有所语（说话） 盖大苏泛赤壁云（大概） （奇异、罕见、 （零数，余数 表存在的动词，与“无”相对） 通“又”用在整数和零数之间 做，这里是雕刻的意思。
）（技艺）奇妙，奇特。
）“画卷的一端（右端）“端正、正”） （扇，量词）（打开） 天启壬戌秋日（古代称立春、立夏为“启”） （连词，并且） 而计其长曾不盈寸（转折，但是） 珠可历历数也 （可以） 以至鸟兽、木石（树木 居右者椎髻仰面（…… 文曰：天启壬戌秋日 （ 以至鸟兽、木石（甚至）此中人语云（告诉） 盖简桃核修狭者为之（原来是） 的部分） 叫作） 四.古今异义1、卧右膝：卧，古义：动词的使动用法，使……平放。
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核舟记
魏学洢
【人物介绍】
魏学洢（约1596--约1625），字子敬，中国明朝末嘉善（今属浙江省嘉兴县）人，明朝末年的著名散文作家。
是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文，著有《茅檐集》。
被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是其代表作。
【全文】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”,左刻“清风徐来，水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！
【翻译】
明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，（他）能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。
（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。
小船从船头到船尾长度八分多点儿，高度约摸二分上下。
中间高起而宽敞的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。
（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。
推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”,左边刻着“清风徐来，水波不兴”,用石青涂在刻字的凹处。
船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。
苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。
东坡的右手拿着手卷的前端，左手抚着鲁直的背脊。
鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说些什么。
东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。
佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同。
（他）平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着（一串）念珠挨着左膝──念珠可以清清楚楚地数出来。
船尾横摆着一支橹。
橹的左右两旁各有一个船工。
在右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。
在左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。
那只船的顶部稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”,（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。
还刻着一个篆书的图章，文字是“初平山人”,它的颜色是红的。
总计（在）一条船（上），刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船橹、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。
可是计算它的长度竟不满一寸。
是挑选狭长的桃核刻成的。
啊，技艺真是奇妙极了！
【重点注释】
1、八分有奇，高可二黍许有：通“又”可：大约；许：上下
2、而计其长曾不盈寸曾：尚，还 . 盈：满
3、盖简桃核修狭者为之简：挑选。
修狭：长而窄
4、卧右膝，诎右臂支船“诎”同“屈”,弯曲
5、左手倚一衡木“衡”同“横”:横着
6、其两膝相比者比：靠近。
7、珠可历历可数也历历：分明可数的样子
8、细若蚊足，钩画了了若：像。
了了：清楚明白
9、中峨冠而多髯者为东坡峨冠：高高的帽子。
为：是
10、舟首尾长约八分有奇奇：零数
11、罔不因势象形。
罔不：无不、全都；因：顺着、就着；象：雕刻。
12、尝贻余核舟一。
贻：赠 13、盖大苏泛赤壁云。
盖：原来
14、雕栏相望焉。
相望：左右相对 15、石青糁之。
糁：涂
16、东坡现右足。
现：露出 17、如有所语。
语：说话
18、佛印绝类弥勒。
绝类：极像。
19、矫首昂视。
矫：举
19、神情与苏、黄不属。
属：类似。
20、其船背稍夷。
夷：平
【重点句子翻译】
1、苏、黄共阅一手卷译文：苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。
2、舟尾横卧一楫译文：船尾横摆着一支橹。
3、通计一舟，为人五，为窗八译文：总计这只船上刻了五个人，八扇窗。
4、盖简桃核修狭者为之译文：原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。
5、罔不因势象形，各具情态译文：全都是按照（材料原来的）形状刻成的（名种事物的）形象，名有名的情态。
6、尝贻余核舟一译文：曾经赠给我一只用果核雕成的船。
7、而计其长曾不盈寸译文：可是计算它的长度还不满一寸。
8、技亦灵怪矣哉译文：技艺也真神奇啊！
9、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译文：他们相互靠近的两膝，都隐藏在画卷的衣褶中。
10、其人视端容寂，若听茶声然译文：那人眼睛正视着（茶炉）神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
【常考点】
1、能点明核舟主题的句子是盖大苏泛赤壁云。