大学生社会支持现状调查及对策
大学生社会支持状况研究
生 ；城 市和农 村大学 生的社会支持状 况不存在差 异；独生 与非独 生的大学 生社会 支
持状况 不存 在差异 ；大学三年级 学生的社会支持 水平总体上 要低 于其他年 级学生。 结论 ：大学生社会 支持水平度偏低 ，性别 、年 级等因素对社会支持有影响作用。
大学生社会支持状况研究
表 １大 学 生在Ｓ Ｓ Ｒ５ ￣ － 个分 量表 上得 分 及 总分 与 常模 的 比较
注： Ｐ＜ Ｏ ０ ５， ★ ｐ＜ ｚ ｏ ｎ １ ，★ ★ ★ｐ＜ ｏ ｎ （ ） １ ， 下 同
于理解 无歧义 ，具有较好的信度和效度。Ｓ Ｓ Ｒ Ｓ 共有 １ （ 个条 目， 包括３ 个分量表 ：客观支持３ 个项 目 （ 第２ 、６ 、７ 项 ）、主观支持
量的研究 。先后有精神病学 、社会学 、心理学 、医学等学科
涉 入 ，其 内 涵 在 各 个 学 科 之 间 甚 至 于 学 科 内 部 从 来 未 达 到 统
一
有效问卷 ，问卷有效回收率为９ ４ ． ６ ％。
１ ． ４ 统 计 分析
。
一
般 说 来 ，社 会 支 持 是 指 来 自 社 会 各 方 面 包 括 父 母 、亲
１ ． ２ 研 究 工具
以 大 学 生在 Ｓ Ｓ Ｒ Ｓ 三 个 分 量 表 上的 得 分 及 总 分 与全 国 ｌ （ 盛 市 社 会 支 持 程 度 大 学 生 常 模 进 行 比较 ，从 而 考 察 其 社 会 支 持状
况 ，见 表 １ 。
采 用 肖水 源编 制 的社 会 支持 评 定量 表 （ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｕ ｐ ｐ ｏ ｒ ｔ Ｒ ａ ｔ ｉ ｎ ｇ Ｓ ｃ ａ ｌ ｅ ，Ｓ Ｓ Ｒ Ｓ）为 测 量 工 具 ” ，该 量 表 的 设 计 基本 合 理 ，条 目易
当代大学生社会实践现状
随着我国高等教育事业的快速发展，大学生社会实践已经成为高等教育的重要组成部分。
社会实践是大学生了解社会、服务社会、锻炼自我、提升综合素质的重要途径。
本文将从当代大学生社会实践的现状、存在的问题以及对策等方面进行探讨。
一、当代大学生社会实践现状1. 社会实践参与度高近年来，我国大学生社会实践参与度逐年提高。
据相关数据显示，超过80%的大学生参加过各类社会实践活动。
社会实践已经成为大学生活中不可或缺的一部分。
2. 社会实践形式多样化当前，大学生社会实践形式多样，主要包括志愿服务、社会调查、实习实训、创新创业等。
这些形式有助于大学生全面了解社会，提升自身综合素质。
3. 社会实践内容丰富大学生社会实践内容丰富，涵盖了政治、经济、文化、教育、科技等多个领域。
大学生通过参与社会实践，能够将所学知识与社会实际相结合，提高自己的实践能力。
4. 社会实践基地建设不断完善我国各高校纷纷与社会各界合作，建设了一批社会实践基地。
这些基地为大学生提供了良好的实践环境，有助于大学生在实践中成长。
二、当代大学生社会实践存在的问题1. 社会实践意识不足部分大学生对社会实践的重要性认识不足，认为社会实践只是“走过场”，缺乏主动参与社会实践的积极性。
2. 社会实践时间不足由于学业压力、就业压力等因素，部分大学生社会实践时间不足，难以达到预期效果。
3. 社会实践内容与专业关联度不高部分大学生参与的社会实践活动与所学专业关联度不高，导致实践活动效果不佳。
4. 社会实践指导不足高校对社会实践活动的指导不足，导致部分大学生在实践中遇到困难时难以得到有效帮助。
5. 社会实践评价体系不完善当前，我国大学生社会实践评价体系尚不完善，难以全面、客观地评价大学生的社会实践成果。
三、对策与建议1. 加强社会实践教育高校应将社会实践教育纳入人才培养体系，提高大学生对社会实践的认识，激发他们的参与积极性。
2. 优化社会实践时间安排高校应根据学生的实际情况，合理安排社会实践时间，确保大学生有足够的时间参与实践活动。
大学生心理健康教育的社会支持体系
大学生心理健康教育的社会支持体系随着社会的发展和竞争的加剧，大学生心理健康问题逐渐引起人们的关注。
为了解决这一问题，建立一个完善的社会支持体系对于大学生心理健康教育尤为重要。
本文将探讨大学生心理健康教育的社会支持体系，并提出相应的建议。
一、社会支持体系的概念和作用社会支持是指个体在面临压力和困难时，通过与他人的互动和其他正面资源的获得来获得心理上的支持、物质上的帮助和认同感。
在大学生心理健康教育中，一个健全的社会支持体系可以起到以下几个方面的作用：1. 提供情感支持：大学生常常面临学业压力、人际关系困扰等问题，社会支持体系可以提供情感上的支持和理解，减轻他们的负担。
2. 提供信息支持：社会支持体系可以向大学生提供相关心理健康教育的信息，帮助他们更好地了解和应对自身的心理问题。
3. 提供实质支持：社会支持体系可以为大学生提供实质上的帮助，例如提供就业机会、生活经济上的支持等。
二、构建大学生心理健康教育的社会支持体系的策略为了构建一个有效的大学生心理健康教育的社会支持体系，需要采取相应的策略。
以下是几个可行的建议：1. 加强宣传教育：应当加大对大学生心理健康教育的宣传力度，提高大众对这一问题的关注度，从而增加社会支持体系的参与度。
2. 建立合作机制：各级政府、教育机构以及社会组织应当加强合作，共同营造一个支持大学生心理健康教育的环境。
通过合作，可以整合资源，提供更好的支持服务。
3. 培养专业人员：需要培养更多的专业人员，例如心理咨询师、心理健康教育师等，来为大学生提供专业的心理支持和指导。
4. 设立专业机构：可以建立独立的心理健康教育机构，提供全方位的心理健康教育服务。
这样的机构可以提供咨询、培训、研究等一系列服务，帮助大学生更好地了解和处理心理问题。
5. 建立社会网络平台：通过互联网等新技术手段，在网上建立一个大学生心理健康教育的社区平台，提供线上的咨询、交流、资源分享等功能，让大学生更便捷地获得心理支持。
河北省大学生就业创业的社会支持调查与完善对策
SCIENCE &TECHNOLOGY INFORMATION科技资讯河北省大学生就业创业的社会支持调查与完善对策闫莹张秀君才苋(河北农业大学海洋学院河北秦皇岛066003)摘要：近两年，因为受疫情影响大学生就业形势较之前显得更加严峻。
大学生在就业中受社会环境、家庭因素和自身素质等方面因素的影响，所面临的压力增大，因此对大学生就业创业的研究就显得尤为重要。
该文基于对河北省大学生就业创业情况的调查，从正式社会支持和非正式社会支持两方面，对大学生就业创业的社会支持情况进行了研究。
通过调查知晓大学生在就业创业过程中获得的支持状况及问题，从而提出完善大学生就业创业支持网络的对策。
关键词：大学生就业创业社会支持现状中图分类号：F241.4文献标识码：A文章编号：1672-3791(2022)05(a)-0099-03Investigation and Improvement Countermeasures of SocialSupport for College Students'Employment andEntrepreneurship in Hebei ProvinceYAN YingZHANG XiujunCAI Xian(Ocean College,Hebei Agricultural University,Qinhuangdao,Hebei Province,066003China)Abstract:In the past two years,the employment situation of college students has become more severe than before because of the epidemic.Due to the limitations of social environment,family background and their own conditions,college students face increased pressure.College students are affected by social environment,family factors and their own quality,and the pressure they face increases.Therefore,the research on college students'employment and en‐trepreneurship is particularly important.Based on the investigation of college students'employment and entrepre‐neurship in Hebei Province,this paper studies the social support of college students'employment and entrepreneur‐ship from two aspects:formal social support and informal social support.Through the investigation,we know the support status and problems of college students in the process of employment and entrepreneurship,so as to put forward the countermeasures to improve the college students'employment and entrepreneurship support network.Key Words:College students;Employment and entrepreneurship;Social support;Current situationDOI：10.16661/ki.1672-3791.2112-5042-5808基金项目：2021年践行习近平新时代中国特色社会主义思想冀青工作调研大赛立项（项目编号：489）；河北农业大学第十一批教学研究项目《创新创业教育与计算机专业教育深度融合路径研究及实践》（项目编号：2021B-4-02）。
师范大学生社会支持状况调查研究
师范大学生社会支持状况调查研究摘要：文章通过了解在校师范大学生社会支持情况，为心理健康教育以及就业指导提供参考。
本研究使用肖水源编制的《社会支持评定量表》（ssrs）对贵州某高校213名大学生进行调查，获得其社会支持情况。
得出结论：大学生社会支持状况在性别以及独生与非独生子女上的差异均未达到统计学上的显著水平。
师范大学生群体中的社会支持对群体成员的生活质量和发展前途起着十分重要的作用。
关键词：社会支持；师范生；心理健康中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1674-1723（2012）10-0078-02一、问题提出在社会心理学领域中，有关社会心理因素的定量研究结果表明，社会支持在社会心理调节因素中最受重视。
2oo8年，我国发生的南方冰雪自然灾害、西藏“3．14”打砸抢事件、四川汶川大地震等重大社会事件，都已证实建立社会支持系统是做好心理干预的重要措施。
作为大学生群体，在我国正处于社会转轨时期，社会环境急剧变化，人际关系、生活态度、价值取向遭到前所未有的冲击，面对外部环境急剧变化的冲击，大学生由于对自身有效心理资源利用不足等原因，导致应对手段缺乏，精神压力愈来愈大，心理健康面临日益严峻的挑战。
因此，了解大学生社会支持情况并探讨建立良好的社会支持系统成为维持大学生心理健康的重要工作内容。
心理学界对社会支持的研究始于20世纪6o年代，是在人们探求生活压力对身心健康影响的背景下产生的。
但是直到2o世纪7o年代，社会支持才首次被作为专业概念由cassel和cobb在精神病学文献中提出，之后，很多著名学者将其作为一门科学。
cobb把社会支持定义为一种信息，它包含三个层次：导致个体相信他／她被关心和爱的信息；导致个体相信他／她有尊严和价值的信息；导致个体相信他／她属于团体成员的信息。
大学阶段已经成为我国优秀青年群体的人生重要发展时期。
从生命全程发展观的角度看大学生要完成一系列的发展任务，面临从认知到社会性方面的诸多变化，而这些变化无疑将使他们感受到种种压力。
对江苏高校贫困大学生社会支持状况的调查(1)
对江苏高校贫困大学生社会支持状况的调查张小聪李铁军内容提要对江苏高校贫困大学生的社会支持状况的调查显示,他们的社会支持状况总体良好。
贫困大学生的客观支持和主观支持水平较高,但利用社会支持的主动性不够。
家庭和学校是贫困大学生主要的社会支持来源。
学校主要给贫困大学生提供了物质性支持,而精神性支持较少。
开拓除家庭和学校之外的社会支持来源,吸引和开发更多的社会资源参与解决贫困生问题,是提高贫困大学生的社会支持水平的重要途径。
关键词江苏高校贫困大学生社会支持张小聪,南京师范大学心理系硕士研究生210097李铁军,南京师范大学心理系硕士研究生210097一、问题的提出社会支持是指个体从其所拥有的社会关系中所获得的精神上和物质上的支持。
良好的社会支持有利于健康,而恶劣的社会支持状况则有损身心健康。
社会支持一方面对应激状态下的个体提供保护,即对应激起缓冲作用;另一方面对维持良好的体验具有重要意义。
贫困大学生作为高校中的一个特殊群体,他们比普通大学生承受着更大的物质和精神压力。
研究表明,贫困大学生的心理健康状况令人担忧。
因此,如何对贫困大学生群体进行合理的教育引导,提高他们的心理健康水平,是高校教育管理部门和心理学专业人士不断探索的课题。
许多研究发现,良好的社会支持状况能够促进心理健康水平的提高。
本研究拟通过问卷调查的方法,研究江苏省高校贫困大学生的社会支持状况,以期为贫困大学生的教育和管理工作提供一些建议和启示。
二、研究对象和方法(一)研究对象本次调查按照江苏省高校的分布区域和分布的密度,抽样调查了苏南、苏中和苏北地区的23所大学的464名贫困大学生和510名普通大学生大学生。
贫困大学生的身份均经各学校按相关政策标准审核确认。
(二)研究工具采用肖水源编制的5社会支持评定量表6进行问卷调查。
问卷包括客观支持、主观支持、支持利用度和社会支持总分4个维度。
本研究根据大学生的实际情况,对量表中的一些条目进行了修订,将第4题中的/同事0改为/同学0;将第5题中的/夫妻0改为/恋人0,同时删去/儿女0一栏;第6、7题中的/配偶0改为/恋人0,增加/父母0一项。
大学生领悟社会支持现状调查研究
（ 三 ）数 据 处 理
社会支持显著低于非独生子女（ ｐ ＝ ０ ． ０ １ ＜ Ｏ ． ０ ５） ， 只是在领悟其家庭支持 方面不存在显著性差
一
、
研究方法
异 的独立样本 ｔ 检验结果
班生子女 （ ｎ ＝ ６ ４） 非独生子女 ｆ ｎ ＝ ２ ５ ４ ）
Ｍ Ｓ Ｄ Ｍ Ｓ Ｄ
（ 一 ） 研 究被 试
被 试 为随 机抽 取 的阜 阳师 范在 校学 生 ４ ０ ０人 ，发放问卷 ４ ０ ０份 ，实际回收 ３ ７ ８ 份， 有效问卷 ３ １ ８份。
上 不存 在 显 著 性 。
只是在家庭支持方面不显著高于男生 （ ｐ ＝ ０ ． ２ ５
＞０ ． ０ ５）。
（ 三 ）大 学生 领 悟社 会 的 独 生与 非 独 生 差异 分析 表 ３大 学 生 领 悟 社 会 的 独 生 与 非 独 生 差 ＝ ０ ． ２ ５ ＞０ ． ０ ５ ）， 但其 总体水平非独生子
女也仍高于独生子女 的。 （ 四 ）大学生领悟社会支持 的年级差异 表 ４大学生领 悟社会 支持 的年级 的单因
素 分 析
家庭 支持 朋友支持 其他支持 领悟社会社 会支持
Ｍ Ｓ Ｄ Ｍ Ｓ Ｄ Ｍ Ｓ Ｄ Ｍ Ｓ Ｄ
朋友支持
家庭支持
５ｌ ７ ２ ０ ９ ６ ４ ５ ３ ８ ４
５ ０ ２ ０ ０ ８ ８ ０ ５ ２ ６ ８
０ ８ ９ ３ 一 ｌｌ ５ ３ ０ ２ ５ Ｏ
高校家庭经济困难学生社会支持调查及对策
对支持利用度三个纬度 ， 总分和三个 纬度分均反映被 试的社 会支持状况嗍 。根据学生的实 际情况对题 目高 把 配偶 ” 夫妻 ” 为恋人 ， “ “ 改 把 同 高校家庭经济 困难学 生是指学生本人及 其家庭 的词语 做 了修改 ， “ 事” 为“ 改 同学 ”去掉 “ ， 儿女 ” 项 。 一 所能筹集到的资金 ， 以支付其在校学 习期间的学习 难 （ ） 三 施测 ： 由专门心理健康教育教 师任 主试 ， 在 和生活基本费用的学生。 高校家庭经济困难学生是大 统 一时 间进 行 团体 测验 。 学生群体的有机组成部分 ， 是我 国社会主义现代化建 （ ） 四 数据处理 ： 所有数据的录入 、 统计 、 分析均采 设 的生力军 ， 他们的身心健康倍受关 注。目前 国内的
ｌ ＿２±重２ ２１２ ｌ３ ｌ ．３±５ ｌ ，２
困难 学 生
非 家 庭 经济
ｌ ． ６± １９ １ ．３±１ ３ ５３ ．６ ６２ ．６ ６９４± ｌ３ ｜ ，３ ３ ． ３± ｌ９ ８５ ，８
困难 学生
ｔ ３ １ 扣 ．２ ６，８ １＋ ２１ ＋ ．４ ３９ ＋ ．ｌ
高校家庭经济困难学生社会支持调查及对策
蔡茂华
（ 西华师范大学 ，四川 南充 Байду номын сангаас ７０ ） ３ ０ ２
摘
要： 高校 家庭经 济困难 学生是 高校 的特殊群体 ， 其社会 支持 系统反应 了高校 心理健康教 育和 资助体 系的现
状 。文章从 实证调 查研 究入 手 ， 通过对川 、 浙两省 ５ ０余名在校 大学生的调查显示 ： ０ 高校 家庭经济 困难 学生社会 支持
维普资讯
２ｏ ０ ８年 ８月
社 会科 学家
Ｓ ＯＣＩ Ｌ Ｓ ＥＮＴＩ Ｔ Ａ ＣＩ ｓ
大学生寻求社会支持的现状及其影响因素的探究
三、研究方法
本研究采用问卷调查法，选取某大学1000名大学生为研究对象，通过网上填写 问卷的方式进行调查。问卷包括基本信息和领悟社会支持量表。采用SPSS软件 对数据进行统计分析。
四、结果与分析
1、个体因素对大学生领悟社会 支持的影响
研究表明，性格特点、自尊水平和认知方式等个体因素对大学生领悟社会支持 具有显著影响。性格开朗、积极向上、善于社交的大学生更容易感受到社会的 支持，从而增强自信心和自尊心。相反，性格内向、消极被动、自我评价低的 大学生更难感受到社会的支持，从而更容易产生心理问题。
五、结论与建议
本研究表明，大学生领悟社会支持的影响因素包括个体因素和环境因素。为了 提高大学生的社会支持水平和促进其心理健康，可以从以下几个方面入手：
1、增强大学生的心理素质。通过心理健康教育、心理辅导和心理训练等方式， 提高大学生的心理素质，增强其应对挑战和压力的能力。
2、优化家庭教育和学校教育环境。家长和老师应和支持大学生，给予他们情 感上的支持和理解。同时，学校可以开展各类活动，促进同学之间的交流和互 动，营造良好的校园氛围。
其次，大学生在寻求社会支持时，往往会受到自身认知和经验的影响。例如， 某些学生可能过分依赖家人和朋友的支持，而忽略了其他潜在的资源，如学校 心理咨询中心或学生组织。因此，大学生在寻求社会支持时，应具备更加全面 的视角和更强的主动性。
为了解决大学生寻求社会支持的问题，我们可以提出以下具体建议：首先，大 学生应积极参加各类志愿活动，这不仅可以提升自身能力，还能拓宽社交圈子， 增加社会支持网络。其次，大学生应学会积极社交，主动与他人交流，以便在 需要时得到更多的帮助和支持。此外，学校也应提供更多的资源和支持，例如 设立更多的奖学金、提供心理咨询等。
大学生领悟社会支持现状调查研究
大学生领悟社会支持现状调查研究随着社会的发展，社会支持已经成为我们生活中的重要组成部分。
然而，在当前情况下，大学生如何领悟社会支持现状，这是值得一些研究的问题。
本文中，我们通过一项针对大学生的调查研究，来深入探讨这个问题。
首先，我们就此问题进行了问卷调查。
结果显示，大多数大学生都有一定的认识和接触到社会支持。
但是，他们普遍认为，现在的社会支持还有很大的提升空间。
在接下来的调研中，我们发现以下几个方面是影响大学生领悟社会支持现状的重要因素。
1. 教育背景在我们的调研结果中发现，那些教育背景优秀的大学生或者专业性较强的大学生（如医学生、法学生等）对社会支持的认识要更深刻一些。
更好地领悟社会支持现状的意义，需要良好的教育背景和培育。
2. 社会经验另外，大学生在社会中的经验也是影响领悟社会支持现状的重要因素。
那些在大学期间积极参加社会实践和志愿服务，或者在校期间参加也有更多机会接触到不同的人和不同群体，从而更好地理解、认识并解决社会问题。
3. 个人意识和能力此外，大学生的个人意识和能力也是影响领悟社会支持现状的重要因素。
那些具备勇气、思考力和分析能力以及有较强的组织策划能力的大学生在社会支持方面收获的会更加可观。
以上几个因素对于大学生领悟社会支持现状都有着不同程度的影响。
因此，对于这类问题，我们提出了以下几点建议：1. 加强教育和培育教育和培育具有重要的推动作用，因此在大学教育方面需要更好地培育大学生的社会意识和社会责任感，进一步提高学生的综合素质和道德水平。
2. 注重宣传和普及加大宣传和普及的力度，及时向广大大学生传递有关社会支持的信息和知识，让他们从一个更高层次上认识社会支持的现状，协助他们加入到提升社会支持的各种组织活动中去。
3. 关注个人能力和责任感注重发掘和培养大学生的个人能力和责任感，提高思考分析、组织策划和社会调查能力，从而能够更好地领悟社会支持的现状，并且面对社会问题可以更好地解决和处理。
大学生的社会实践现状
一、引言社会实践是大学生活的重要组成部分，是培养大学生综合素质、提高社会适应能力的重要途径。
随着我国高等教育改革的不断深入，大学生社会实践的重要性日益凸显。
本文将从大学生社会实践的现状、存在问题以及改进措施三个方面进行探讨。
二、大学生社会实践的现状1. 社会实践形式多样化近年来，大学生社会实践形式日益多样化，包括志愿服务、实习实训、支教、调研、创业等。
各类社会实践项目不断涌现，为学生提供了广阔的实践平台。
2. 社会实践参与度较高大学生对社会实践的热情较高，参与度逐年上升。
据相关数据显示，我国大学生社会实践参与率已超过80%。
3. 社会实践内容丰富大学生社会实践内容涵盖经济、政治、文化、教育、科技等多个领域。
通过参与社会实践，大学生能够深入了解社会现状，提高自己的综合素质。
4. 社会实践成果显著大学生在社会实践中取得了显著成果，如志愿服务、支教、调研等领域的成果得到了社会各界的认可。
此外，大学生在社会实践中锻炼了自己的能力，为今后的就业和创业奠定了基础。
三、大学生社会实践存在的问题1. 社会实践与专业学习脱节部分大学生在社会实践中过于注重活动形式，而忽视了与专业学习的结合。
这导致社会实践与专业学习脱节，无法充分发挥社会实践的育人作用。
2. 社会实践资源分配不均不同高校、不同专业的大学生社会实践资源分配不均，部分高校和专业的实践机会较少，导致大学生社会实践水平参差不齐。
3. 社会实践指导力度不足部分高校对大学生社会实践的指导力度不足，缺乏专业的指导教师和完善的实践课程体系。
这导致大学生在社会实践中缺乏方向感和目标性。
4. 社会实践成果转化率低部分大学生在社会实践中取得了一定成果，但成果转化率较低。
一方面，部分大学生缺乏将社会实践成果转化为实际应用的意识和能力；另一方面，高校和社会对大学生社会实践成果的认可度不足。
四、改进措施1. 强化社会实践与专业学习的结合高校应加强实践教学环节，将社会实践与专业学习紧密结合，提高大学生专业素养和社会实践能力。
大学生们现状分析报告
大学生们现状分析报告近年来，大学生们的现状备受关注。
他们作为中国未来的主力军，承载着社会发展的重任。
然而，随着社会变革的加剧，大学生们面临着一系列的挑战和压力。
下面将对大学生们的现状进行分析。
首先，大学生们面临着就业压力。
随着高等教育规模的扩大，大学生的就业压力日益增大。
不仅要面对同龄人的激烈竞争，还要面对社会对于人才的更高要求。
许多大学生毕业后很难找到理想的工作岗位，甚至出现就业难、薪资低等问题。
这种情况对大学生的心理和生活带来了很大的影响。
其次，大学生们普遍存在学业压力。
高等教育的提质增量带来了大学课程的不断扩充和加深。
大学生们需要应对大量的学习任务和考试压力，尤其在繁重的实践课程和毕业设计中，他们面临着巨大的压力和挑战。
长期以来，导致许多大学生出现焦虑、抑郁等心理问题。
此外，大学生们的生活压力也不容忽视。
离开家庭的大学生需要独立生活和自理能力，但许多学生在这方面缺乏经验和能力。
面临着学业、经济和人际关系等各方面的压力，大学生们往往倍感困扰和无助。
生活方式的改变和社交圈的拓宽也给大学生们带来了不少困惑。
最后，大学生们普遍面临着价值观认同的困境。
中国社会正处于快速发展和多元化的时期，大学生们在面对各种传统观念和西方文化的冲击时，常常感到犹豫和迷茫。
他们需要重新审视和认知自我，面对现实社会中的各种选择和挑战。
综上所述，大学生们的现状存在着就业压力、学业压力、生活压力和价值观困境等问题。
这些问题需要社会各界重视，并采取措施解决。
政府应加强对大学生就业的支持和指导，学校应提供更加完善的心理健康教育和辅导服务。
同时，大学生们也要增强自身的适应能力和发展潜力，积极面对挑战和压力，努力成长为社会所需要的优秀人才。
汶川地震灾后大学生社会支持的现状调查
会支持评 定量表 ， 该量表有 １ 个 条 目， ０ 包括客观支持 （ 条 ）主观支持 （ 条 ） ３ 、 ４ 和对社会支持 的利用度 （ 条 ） ３
三个 维度 。为使 量表 中的问题更适 合灾后大 学生 的 实际 ， 对原有 的量表稍作改动 ， ３ 中的“ 第 题 邻居 ” 改为
“ 同学” 第４ 中的“ ； 题 同事” 为“ 改 老师 ” 删去第 ５ 中 ； 题 的“ 夫妻 ”增加“ ， 朋友” “ 和 同学 ”把 “ 儿” ； 女 改为“ 辅导 员” “ ；兄弟姐妹 ” 改为“ 其他教师” “ ；其他成员” 改为“ 心 理咨询老师 ” 。结果 １ 个项 目的相关 系数在 ０７ ０ ．０～０ ．
汶川地震灾后大学生社会支持 的现状调查
一 郭朝 辉
摘要 ： 社会支持对 于汶川地震后的大学生努力恢复心理健康和社会功能起着重要 的作用， 本调查使用 肖水源 设计 的社会支持评定量表 ， ０ 名四川 大学生为被试 ， 灾后 大学生社会 支持 的现状进行调查 ， 以５ １ 对 分析影响学生
社会支持的各雏度的特点， 为在 灾后大学校园 内形成强有力的社会 支持 系统提供参考依据。
的成 都理工大学 、 西华大学 、 电子科技大学 、 四川音乐
过社会联系所获得的能减轻心理应激反应 、 缓解精神
紧张状态 、 提高社会适应能 力的影 响【 。因此 ， ２ ］ 汶川
地震发生之后 ， 对于在灾后努 力恢复心理健康和社会 功能的幸存者 ， 社会支持将起着重要的作用 。基于此 本研 究将社会 支持作 为地震灾后心理重建 中大学生 应对危机事件 的一种 潜在资源进行研究 。通过对大
９ 之 间， １ 同时 Ｃ ｏｂ ｃ ｒｎ ａｈ Ａ值为 ０７ ２ ， 明修改 后的 ．６ ０说
对大学生现状调查报告
对大学生现状调查报告1. 简介本调查报告旨在了解大学生的现状，包括学业、生活、心理、就业等多个方面。
通过对大学生的调查分析，可以为大学教育及相关政策的改进提供参考。
2. 调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了1000份问卷，回收有效问卷有800份，回收率为80%。
问卷内容包括学生的个人信息、学习状况、生活状况、心理健康、就业准备等方面。
3. 结果分析3.1 学习状况调查结果显示，大部分大学生对自己的学业表现持较高的评价，超过70%的学生认为自己的学习成绩处于中上水平。
然而，有相当一部分学生表示他们在学业上感到压力较大，需要更好的自我管理能力。
3.2 生活状况在生活状况方面，大部分大学生都能够满足基本的生活需求，包括食宿、交通等。
然而，仍有一部分学生表示他们在经济上存在困难，需要更多的经济支持。
此外，调查发现大部分学生能够积极参与社交活动，但也有一部分学生感到孤独和社交压力。
3.3 心理健康在心理健康方面，调查显示大部分学生能够保持积极的心态，认为自己的心理健康状况良好。
然而，也有一部分学生表示他们存在压力、焦虑等心理问题，需要更好的心理咨询和支持。
3.4 就业准备对于就业准备，调查发现大部分学生都能够积极参与实习、兼职等实践活动，并具备一定的就业准备能力。
然而，也有一部分学生表示他们对就业形势缺乏了解，需要更多的就业指导和职业规划。
4. 结论与建议通过对大学生现状的调查分析，我们得出以下结论和建议：- 大学生的学业表现整体较好，但需要更强的自我管理能力来应对学业压力。
学校可以加强学生的自我管理培训和指导。
- 大部分大学生生活状况较好，但仍有一部分经济困难，需要更多的经济支持。
学校可以提供更多的奖学金和勤工俭学机会。
- 社交活动对大学生有积极的影响，减轻了他们的孤独感。
然而，也要关注部分学生在社交中的困难和压力，提供更好的社交支持和辅导。
- 大部分大学生具备较好的心理健康，但仍有一部分存在心理问题。
大学生领悟社会支持现状调查研究
研究还探讨了领悟社会支持的影响因素，包括个体的性格特点、家庭和社会环境等。
03
研究方法
研究对象
大学生领悟社会支持现状调查研究对象为在 校大学生，年龄范围在18-25岁之间。
研究对象被随机抽取，以确保不同年级、不 同专业、不同家庭背景的学生都被纳入研究
范围。
研究工具
研究工具包括调查问卷和个别访谈。 调查问卷主要包括基本信息、领悟社会支持量表和其他相关问题。
心理健康的促进因素
领悟社会支持作为积极心理资源，可以缓解个体的压力和焦虑，促进心理健康水 平提高。
心理健康的缓冲作用
领悟社会支持能够在压力或困难情境下保护个体免受负面情绪的影响，缓冲压力 对心理健康的损害。
大学生领悟社会支持与生活事件的关系
生活事件的积极作用
领悟社会支持能够促使个体更好地理解和处理生活中的压力 和挑战，有助于提高个体的适应能力。
06
结论与建议
研究结论
01
ห้องสมุดไป่ตู้
02
03
大学生领悟社会支持水平较高，但存 在学科和性别差异。
大学生领悟社会支持与积极心理品质 存在显著正相关。
大学生领悟社会支持与其心理健康状 况存在显著正相关。
建议与对策
01
02
03
完善大学生领悟社会支持体系，提高 支持水平。
针对不同学科和性别特点，开展特色 支持活动。
结合积极心理品质提升，加强心理健 康教育工作。
研究不足与展望
研究所涉及的领悟社会支持维度较 为单一，未来可拓展多维度研究。
VS
研究结果可能受到样本量较少和区 域限制等因素影响，未来可扩大样 本量和研究范围。
THANK YOU.
大学生领悟社会支持现状调查研究
02 研究目的和方法
研究目的
01
探究大学生领悟社会支持的现 状，了解其在不同背景下的差 异。
02
分析大学生领悟社会支持与心 理健康、生活质量等相关因素 的关系。
03
为提高大学生心理健康和生活 质量提供理论依据和建议。
研究方法
调查对象
选取某地区多所高校的大学生 为调查对象，采用随机抽样的
方法进行调查。
当前，大学生面临诸多压力和挑战，如学业压力、就业压力、人际关系压力等，领悟社会支持对于缓 解这些压力具有积极作用。
已有研究表明，领悟社会支持与心理健康、生活满意度等方面存在显著正相关关系，因此开展此项研 究具有一定的现实意义。
研究意义
通过对大学生领悟社会支持现状的调查研究，可 以深入了解大学生领悟社会支持的现状和问题。
年级差异
高年级大学生得到的支持多于低年级大学 生
专业差异
文科和艺术类大学生得到的支持较多，理 工科类大学生得到的支持较少
家庭背景差异
来自城市的大学生得到的支持较多，来自 农村和偏远地区的大学生得到的支持较少
04 结论与建议
研究结论
大学生领悟社会支持现状调查 研究的结论概述。
调查结果表明，大学生在社会 支持方面存在一定的问题和挑
增强大学生的心理健康教育和心 理辅导，帮助他们更好地应对挑 战和压力。
提高大学生的家庭和学校沟通能 力，加强家庭和学校的合作和支 持。
05 参考文献
参考文献
参考文献一
参考文献二
参考文献三
参考文献四
参考文献五
李明，张丽，王晓娜. 大 学生领悟社会支持现状 及影响因素研究. 中国健 康心理学杂志，2020， 28(1)：15-20.
大学生普遍存在的问题进行提案
大学生普遍存在的问题进行提案一、问题的背景和现状大学生是国家未来的栋梁之才，他们承载着社会的期望和希望。
然而，在当今社会中，大学生普遍存在各种问题，这些问题不仅影响着他们个人的发展和幸福感，也对整个社会产生了负面影响。
因此，针对大学生普遍存在的问题，我们需要提出一些解决方案，以促进大学生个人发展及社会进步。
二、思想政治教育缺失问题1. 培养思想自主能力与价值观大学生作为成年人应该拥有独立思考和判断能力，并且形成正确良好的价值观念。
因此，在高校教育中应加强对学生的思想政治教育，引导他们正确理解社会主义核心价值观，并且在实际行动中体现出来。
2. 建设多元化宣传平台通过建设多元化宣传平台来满足大学生获取信息的需求，将重要社会新闻和时事热点融入到课程中，增加知识广度和深度。
同时鼓励大学生成为积极的媒体参与者，培养他们对社会问题的敏感度，并锻炼他们正确表达观点和思考问题的能力。
三、职业规划和就业压力问题1. 引导学生积极参与实践活动大学生应该通过实践活动来提升自己的综合素质和职业竞争力。
高校可以加强与社会各界企事业单位的合作，提供更多实践机会给大学生，为他们做好职业规划打下基础。
2. 拓宽就业渠道和多元化发展高校应鼓励大学生拓宽眼界，了解不同行业的工作机会，并提供相应的专业指导和培训；引导大学生关注服务和创新型产业，加强对创新及创意管理方面的培养；同时也要重视发展非传统就业形式，如个体经营、创新创业等。
四、心理健康问题1. 加强心理健康教育与援助体系建设高校可以通过组织心理健康教育课程、开展辅导员定期谈话等形式来增强学生对心理健康的认识，鼓励学生关注自身心理问题，及时寻求帮助。
同时，建立心理咨询中心或机构，为有需要的大学生提供专业的心理辅导和援助。
2. 增加社交活动和互助机会组织丰富多彩的校园文化活动，并创建各种社团组织，在学生之间增强交流与联系，形成相互支持、共同进步的氛围。
促使大学生能够更好地适应新环境、舒缓压力和解决情感难题。
大学生社会支持的调查研究
大学生社会支持的调查研究程虹娟１，方晓义２，蔺秀云２（１．成都理工大学，四川成都６１００５９；２．北京师范大学心理学院，北京１００８７５）【摘要】目的：考察大学生社会支持的现状，探讨他们社会支持人数、来源、性质及满意度的差异及关系。
方法：采用社会支持量表（ＳＳＱ）和社会支持性质量表（ＩＳＥＬ）作为测查工具，测查了１０６０名大学生。
结果：①大学生获得的社会支持人数不多，支持满意程度中等；父母和同学朋友是主要支持来源；大学生获得的物质支持最多，其次为信息支持、陪伴支持，情绪支持最少；支持人数越多，满意度越高。
②女生的支持人数、满意度、信息支持、陪伴支持、物质支持和情绪支持显著高于男生；大一支持人数最多，大二最少；大一父母支持最少，同学朋友支持最多；理工科学生支持人数、父母和同学朋友的支持、信息支持、陪伴支持、物质支持和情绪支持明显低于文科、医学和师范专业学生。
③陪伴支持、信息支持，以及来自父母的支持是大学生社会支持满意度的主要预测因素。
结论：不同性别、年级、专业的大学生所获得的社会支持不同，社会支持对大学生的心理健康有直接或间接的影响。
【关键词】大学生；社会支持；满意度中图分类号：Ｒ３９５．６文献标识码：Ａ文章编号：１００５－３６１１（２００５）０３－０３０４－０３ＡｎＩｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｖｅＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＳｏｃｉａｌＳｕｐｐｏｒｔｏｆＵｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓＣＨＥＮＧＨｏｎｇ－ｊｕａｎ，ＦＡＮＧＸｉａｏ－ｙｉ，ＬＩＮＸｉｕ－ｙｕｎＣｈｅｎｇｄｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈｅｎｇｄｕ６１００５９，Ｃｈｉｎａ【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ：Ｔｏｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｔｈｅｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔｓｔａｔｅａｎｄｅｘｐｌｏｒｅｉｔｓｎｕｍｂｅｒ，ｓｏｕｒｃｅ，ｃｈａｒａｃｔｅｒ，ａｎｄｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｏｆｔｈｅｄｅｇｒｅｅｏｆｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｏｆｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ．Ｍｅｔｈｏｄｓ：１０６０ｏｂｊｅｃｔｓｒｅｓｐｏｎｄｅｄｔｏｔｈｅｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｓｏｆＳｏｃｉａｌＳｕｐｐｏｒｔＱｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ（ＳＳＱ）ａｎｄＩｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌＳｕｐｐｏｒｔＥｖａｌｕａｔｉｏｎＬｉｓｔ（ＩＳＥＬ）．Ｒｅｓｕｌｔｓ：①Ｔｈｅｎｕｍｂｅｒｏｆｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔｅｒｓｉｓｎ＇ｔｍａｎｙ．Ｔｈｅｄｅｇｒｅｅｏｆｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｉｓｍｅｄｉｕｍ．Ｐａｒｅｎｔｓ，ｃｌａｓｓｍａｔｅｓａｎｄｆｒｉｅｎｄｓａｒｅｔｈｅｍａｉｎｓｏｕｒｃｅｏｆｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔｆｏｒｕｎ－ｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ．Ａｍｏｎｇａｌｌｔｈｅｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔ，ｔｈｅｍａｔｅｒｉａｌｓｕｐｐｏｒｔｗｈｉｃｈｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓｇｏｔｉｓｔｈｅｍｏｓｔ，ｔｈｅｎｅｘｔｉｓｉｎｆｏｒｍａ－ｔｉｏｎａｌｓｕｐｐｏｒｔ，ｔｈｅｔｈｉｒｄｉｓｃｏｍｐａｎｙｓｕｐｐｏｒｔ．Ｅｍｏｔｉｏｎａｌｓｕｐｐｏｒｔｉｓｔｈｅｌｅａｓｔ．Ｔｈｅｍｏｒｅｓｕｐｐｏｒｔｅｒｓａｒｅ，ｔｈｅｈｉｇｈｅｒｉｓｔｈｅｄｅ－ｇｒｅｅｏｆｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ．②Ｔｈｅｐｒｏｐｏｎｅｎｔｓ＇ｎｕｍｂｅｒ，ｔｈｅｄｅｇｒｅｅｏｆｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔ，ｆｏｕｒｋｉｎｄｓｏｆｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔａｃｑｕｉｒｅｄｂｙｆｅｍａｌｅｐａｒｔｉｃｉｐａｎｔｓａｒｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙｈｉｇｈｅｒｔｈａｎｔｈｏｓｅｒｅｃｅｉｖｅｄｂｙｍａｌｅｐａｒｔｉｃｉｐａｎｔｓ．Ｆｒｅｓｈｍｅｎｈａｄｔｈｅｍｏｓｔｓｕｐｐｏｒｔｅｒｓ，ｓｏｐｈｏｍｏｒｅｓｔｈｅｌｅａｓｔ．Ｂｕｔｆｒｅｓｈｍｅｎａｃｑｕｉｒｅｄｔｈｅｉｒｓｕｐｐｏｒｔｍｏｓｔｌｙｆｒｏｍｔｈｅｉｒｃｌａｓｓｍａｔｅｓａｎｄｆｒｉｅｎｄｓ，ｎｏｔｆｒｏｍｔｈｅｉｒｐａｒｅｎｔｓ．Ｔｈｅｐｒｏｐｏｎｅｎｔｓ’ｎｕｍｂｅｒ，ｔｈｅｓｕｐｐｏｒｔｆｒｏｍｐａｒｅｎｔｓ，ｃｌａｓｓｍａｔｅｓａｎｄｆｒｉｅｎｄｓ，ａｎｄｆｏｕｒｋｉｎｄｓｏｆｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔａｃｑｕｉｒｅｄｂｙｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓｉｎｓｃｉｅｎｃｅａｎｄｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｒｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙｌｅｓｓｔｈａｎｔｈｏｓｅｍａｊｏｒｉｎｇｉｎａｒｔｓ，ｍｅｄｉｃｉｎｅ，ａｎｄｔｅａｃｈｅｒ－ｔｒａｉｎｉｎｇ．③Ｔｈｒｅｅｋｉｎｄｓｏｆｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔ，ｐａｒｅｎｔｓ’ｓｕｐｐｏｒｔ，ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｓｕｐｐｏｒｔａｎｄｃｏｍｐａｎｙｓｕｐｐｏｒｔ，ａｒｅｔｈｅｍａｉｎｆｏｒｅｃａｓｔｉｎｇｆａｃｔｏｒｓｗｈｅｎｍｅａｓｕｒｉｎｇｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓ’ｄｅｇｒｅｅｏｆｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｏｆｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔ．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ：Ｔｈｅｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔｂｙｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｓａｃｑｕｉｒｅｄｖａｒｙｆｒｏｍｄｉｆｆｅｒｅｎｔｓｅｘｅｓ，ｇｒａｄｅｓａｎｄｍａｊｏｒｓａｎｄａｌｓｏｈａｓｄｉｒｅｃｔｏｒｉｎｄｉｒｅｃｔｉｎｆｌｕｅｎｃｅｏｎｔｈｅｉｒｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈ．【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】Ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ；Ｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔ；Ｔｈｅｄｅｇｒｅｅｏｆｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｏｃｉａｌｓｕｐｐｏｒｔ青年期是个体发展的重要时期，大学阶段是人生道路上的重要转折期，甚至被称为“第三次断乳期”。
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一、问题的提出
当今社会，大学生的心理健康问题已引发了各界人士的 关注。研究显示，长期的压力会引发个体的抑郁、焦虑等不 良情绪 [1]，而社会支持是个体的一种重要的社会心理资源， 能够显著性抑制抑郁、焦虑等不良情绪，并能促进个体的社 会适应能力与心理健康水平。本课题关注大学生心理健康状 况及其与社会支持的关系，为今后从社会支持角度提升大学 生心理健康状况提供基础资料。
[2] 肖水源 . 《社会支持评定量表》的理论基础与研究 应用 [J]. 临床精神医学杂志，1994:98-100.
[3] 刘欢，马素红 . 大学生耐挫力及其与社会支持的关 系 [J]. 温州职业技术学院学报，2014，14（2）：78.
[4] 胡钰 . 大学生宿舍冲突的介入路径探索 [J]. 文学教 育，2018，（11）：140-141.
（二）城市与农村大学生的社会支持的比较 对农村和城镇大学生的社会支持进行独立样本 t 检验， 结果见表 2。
表 2 大学生社会支持的生源地差异比较
生源地 N MSD源自FtP表 3 的数据显示，独生子女的社会支持总分高于非独生 子女，存在显著性差异（P<0.05)。
四、讨论
（一）大学生社会支持的总体情况分析 171 名大学生社会支持平均分为 33.99，根据常模量表 的解释，说明本次调查的大学生总体社会支持度处于较好水 平。 （二）大学生社会支持的生源地差异比较分析 城市学生的社会支持得分是高于农村学生的，这与 已有研究结果一致。因此，在教育中应该充分考虑到生 源地的差异，关注农村大学生，帮助他们提升社会支持 水平。 （三）大学生社会支持的独生子女差异比较分析 独生子女的社会支持高于非独生子女。独生子女所获得 的家人的关注以及学习教育资源多于非独生子女；而非独生 子女正好相反。
二、研究对象与方法
（一）研究对象 本次调查通过问卷星发放问卷获得，共收集有效问卷 171 份，被调查对象为来自江苏、浙江、湖南、云南等多个 省份的在校大学生。 （二）测量工具 调查采用的是肖水源编制的“社会支持评定量表”[2]。 最终调查内容由 3 部分组成，分别是：从家庭成员得到的支 持和照顾；从同辈群体获得的支持和照顾；从其他关系网络 获得的支持和照顾，共计 12 个小题，从 5 个方面进行测评， 分别是无、极少、一般、经常和一直。 （三）数据录入及处理 运用 SPSS 19 对数据进行录入处理和分析。
[5] 王琪雯 . 关于校园暴力的研究综述 [J]. 文学教育， 2018，（12）:150-151.
[6] 彭赵星，赵熹悦 . 社会化视角下大学新生学习适应 性的问题研究 [J]. 文学教育，2018，（11）：92-94.
三、分析结果
（一）大学生社会支持的总体情况 运用 SPSS 对收集到的数据进行统计学分析，得出全 体学生社会支持的平均分，结果见表 1。
表 1 大学生社会支持的总体情况
N
M
社会支持总分（51 分）
171
33.99
肖水源编制的 SSRS 量表指出，正常被试的社会支持得 分在 30-40 分表示社会支持度非常好 [3]。由表 1 数据可知， 本次调查的大学生总体社会支持度处于比较好的水平。
学生，独生子女显著高于非独生子女。在学生成长和个人发展中，引导他们注重社会支持，形成求助意识，养成
主动求助行为，对提升大学生的心理健康水平十分重要。
【关键词】大学生；社会支持；现状调查；对策
中图分类号：G645 文献标志码：A
文章编号：1007-0125(2019)21-0191-01
城镇 81 35.88 6.860 2.903 3.746 0.000
农村 90 32.29 5.651
表 2 的数据显示，城镇学生的社会支持总分高于农村学 生，存在显著性差异（P<0.01）。
（三）独生子女与非独生子女的社会支持的比较 对是否为独生子女的大学生的社会支持进行独立样本 t 检验，结果见表 3。
教育纵横
191
《戏剧之家》2019 年第 21 期 总第 321 期
大学生社会支持现状调查及对策
钱 瑜
（南京林业大学 人文社会科学学院，江苏 南京 210037）
【摘 要】长期的压力会引发个体的抑郁、焦虑、孤独感、自我效能感低等不良情绪，而良好的社会支持有
助于缓解以上问题。本研究对大学生社会支持现状进行了调查。结果表明，城市学生社会支持得分显著高于农村
表 3 大学生社会支持的独生子女差异比较
是否为独生子女 N M SD F
t
P
是
88 34.95 6.826
2.045 2.023 0.045
否
83 32.96 5.981
参考文献：
[1] 涂勤建，王辰，胡峰 . 大学生的压力、社会支持与 自我和谐的关系 [J]. 中国健康心理学杂志，2017，25（5）： 710-712.
五、结论与对策
（一）结论 1. 大学生在不同生源地上存在显著性差异，来自 城镇的学生在客观支持上的得分显著高于来自农村的学 生。 2. 大学生是否是独生子女在总分上也是存在显著差的， 独生子女的社会支持高于非独生子女的社会支持。 （二）对策 1. 学校层面 （1）开展团体辅导项目课程，提升人际交往技巧 [4]， 拓展大学生朋友圈。 （2）开展丰富多彩的课外活动，帮助学生形成良好的 人际关系，获取交际技巧，拓宽大学生获取社会支持的渠道， 提升大学生的社会支持水平。 （3）关注社会支持相对较弱的学生群体，疏解心理问 题 [5]，引导他们关注社会支持的方方面面，形成求助意识。 2. 个人层面 （1）认识自身社会支持程度的不足，调整自我情 绪，正确面对困难 [6]，激发自身获取社会支持的主观 能动性，在主观上寻求帮助，从而提高主观社会支持 水平。 （2）同时了解自己的人际网络，在遇到困难时及时求 助，提高自身社会支持利用度及人际交往能力。