【配套K12】[学习]三年级语文上册 第五单元 14 不瞒真情导学案(无答案) 鄂教版
三年级语文上册 第五单元 14《不瞒真情》(第1课时)练习 鄂教版
4.小明仗着自己的个子高，在学校里总是（）小同学。
参考答案：
一、shěkěnzuìjiémán zhēng
舍恳醉捷瞒筝
二、诚（诚实）题（题目）陶（陶醉）烦（烦恼）
城（城市）提（提问）淘（淘气）顿（顿号）
三、1.诚实2.诚恳3.欺骗4.欺负
14《不满真Байду номын сангаас》第一课时练习
【课堂作业新设计】
一、把下列音节的声母或韵母补充完整。
ěkuìjmēng
舍恳醉捷瞒筝
二、比一比再组词。
诚（）题（）陶（）烦（）
城（）提（）淘（）顿（）
3、选词填空。
诚恳诚实
1.王强主动向老师承认了错误，他是一个（）的孩子。
2.王大爷看到李宁认错态度（），便原谅了他。
欺负欺骗
精选三年级语文上册 第五单元 14 不瞒真情教案 鄂教版
14 不瞒真情【教学目标】知识技能：会写9个生字，会认11个字，其中“假”是多音字。
正确读写并理解课后6个词语。
能用“情不自禁、陶醉”写句子。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
在学习课文的过程中，利用联系上下文、表演、结合生活经验理解词语，体会理解词语的方法。
情感态度价值观：理解课文内容，懂得遇事要实话实说，不隐瞒事实。
懂得从小要做个诚实的人。
【教学重难点】重点：引导学生联系上下文、或生活实际理解词句。
难点：理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。
【教学时数】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】初读课文，了解课文大意，掌握本课生字新词。
【教学准备】课件【教学过程】一、导入，板书课题。
1、板书课题。
2、学生读题。
3、解释课题。
“真情”有两个意思：出示课件【此处为课件2】（1）真实的情况。
（2）真实的感情。
（3）本文中“真情”指的是什么呢？二、学生初读课文。
1、学生自由读课文。
要求读准字音、读通句子，生字多读几遍。
课件出示会认字指导，学生会认字读音。
【此处为课件3】课件出示会写字，指导学生书写【此处为课件4】。
舍刻离飘题紧眉耐顿注意区分“刻”和“该”；“题”与“提”2、小组交流学习成果，开火车读课文，生字互查。
3、讲讲课文大意。
“真情”是什么？4、学生质疑。
三、学习课文第1自然段。
1、学生读课文。
2、反馈：读后你了解到了什么？3、理解词语：【此处为课件5、课件6、课件7】“真情、诚恳、风筝、吹拂、陶醉、形影不离、五颜六色、触景生情、冥思苦想、眉飞色舞、情不自禁、弄虚作假”用“情不自禁”“陶醉”写一句话。
【此处为课件8】四、教学小结。
第二课时【课时目标】理解课文内容，领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮的心，有感情地朗读课文。
【教学准备】课件【教学过程】一、复习。
二、学习课文1、巩固生字词。
2、朗读课文。
三、学习课文2、3自然段。
1、默读课文2、3自然段，思考：从这两自然段中，你知道了什么？2、全班交流。
盐都区第一小学三年级语文上册第五单元14不瞒真情教案鄂教版
14、不瞒真情教学要求：1、学会20字，认识11个字。
2、正确读写并理解“诚恳、风筝、吹拂、陶醉、形影不离、五颜六色、触景生情、苦思冥想、眉习色舞、情不自禁、弄虚作假”等词语。
能用“情不自禁"、“陶醉”写句子，在学习过程中，体会理解词语的方法。
3、正确、流利有感情地朗读课文。
4、理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不隐瞒真实的情况。
教学重点:引导学生联系上下文、或生活实际理解词句.教学难点：理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。
教学时间：二课时.第一课时教学目标:初读课文,了解课文大意,会认生字词。
教学过程:一、导入，板书课题。
1、板书课题.2、学生读题。
3、解释课题。
“真情”有两个意思：（1）、真实的情况;(2）、真实的感情.本文中“真情”指的是什么呢？二、学生初读课文。
1、学生自由读课文。
要求读准字音、读通句子,生字多读几遍。
2、小组交流学习成果，开火车读课文，生字互查.3、讲讲课文大意。
“真情”是什么？4、学生质疑。
三、学习课文第1自然段。
1、学生读课文。
2、反馈：读后你了解到了什么？3、理解词语:“诚恳”、“形影不离”。
三、学习生字。
四、教学小结。
第二课时教学目标:理解课文内容，领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮的心，有感情地朗读课文。
教学过程：一、复习。
二、 1、巩固生字词。
2、朗读课文。
三、学习课文2、3自然段。
1、默读课文2、3自然段，思考：从这两自然段中，你知道了什么？2、全班交流.（1)、联系上下文理解:“吹拂”、“千姿百态”、“五颜六色“、”触景生情“、“苦思冥想”。
（2)、议一议：老舍为什么帮高煜年，是怎样帮的？接爱帮助的高煜年心情怎样？（3）、指导有感情地朗读课文.四、学习课文4-8自然段.1、默读课文4、5、6、7、8自然段。
思考：从这几自然段中你了解到什么？2、全班交流。
（1）、理解：“眉飞色舞”、“陶醉"。
（2）、面对老师的表扬，老舍、高煜年反应?（找出句子边读边议）（3）、有感情朗读课文.五、1、如果你是老舍或高煜年,你会怎样说？（扮演角色）2、听了老舍、高煜年的话后，老师怎样说？（扮演老师发言）六、总结全文。
九江市XX小学三年级语文上册第五单元14不瞒真情教案鄂教版
教学目标:理解课文内容，领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮固生字词。
2、朗读课文。
三、学习课文2、3自然段。
1、默读课文2、3自然段，思考：从这两自然段中，你知道了什么？
2、全班交流.
（1)、联系上下文理解:“吹拂”、“千姿百态”、“五颜六色“、”触景生情“、“苦思冥想”。
二、学生初读课文。
1、学生自由读课文。要求读准字音、读通句子,生字多读几遍。
2、小组交流学习成果，开火车读课文，生字互查.
3、讲讲课文大意。“真情”是什么？
4、学生质疑。
三、学习课文第1自然段。
1、学生读课文。
2、反馈：读后你了解到了什么？
3、理解词语:“诚恳”、“形影不离”。
三、学习生字。
四、教学小结。
（2)、议一议：老舍为什么帮高煜年，是怎样帮的？接爱帮助的高煜年心情怎样？
（3）、指导有感情地朗读课文.
四、学习课文4-8自然段.
1、默读课文4、5、6、7、8自然段。思考：从这几自然段中你了解到什么？
2、全班交流。
（1）、理解：“眉飞色舞”、“陶醉"。
（2）、面对老师的表扬，老舍、高煜年反应?（找出句子边读边议）
1．在短文中的括号里填上适当的量词。
2．从短文中找出下列词语的反义词。
远近闻名——妄自菲薄——
3．短文与《陶罐和铁罐》相比较,文中的蜡烛与______相似，台灯与______相似。
4．读完这个故事，你想对台灯说点什么？
_________________________________________________________________
14、不瞒真情
教学要求：
1、学会20字，认识11个字。
【K12教育学习资料】[学习]三年级语文上册 第五单元 14 不瞒真情导学案(无答案) 鄂教版
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3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。
摘抄：
好处：
【扬帆】
◎自学展示一：
探究：为什么他们主动承认错误，是诚信的表现？
①“陶醉、情不自禁、弄虚作假”在文中是什么意思？朗读PK赛。
②为什么说不瞒真情是诚信的美德？精彩回答PK赛。
③你有过这样的事吗？
fán nǎo
2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标：
①不添字②不掉字③不读错④不结巴
3、作者是按什么顺序写的呢？可以完成以下图示么？
（）→（）→（）
→（）
4、他们俩的故事给你留下了怎么的印象？
【扬帆】
◎自学展示一：学会10个一类字
以下方式可供选用：
1比：比准确、比快速、
2读:分读、齐读、表演读、花样读、
②认真听问题，把你知道的告诉别人。
【把舵】
1、和你的同桌来场1分钟默词大赛吧！
2、课文描述的哪些地方让你印象深刻？请摘抄下来：
3、从你摘抄的句子，你总结一下人物的特点：
课题：14不瞒真情（第二课时）
【学习目标】
1、自主合作探究：为什么说他们具有诚信的表现？
2、背诵3-4自然段。
3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。
3讲：解释词语
4
◎自学展示二：能正确流利的朗读课文，读熟3-4自然段
以下方式可供选用：
1比：比准确、比流利
②读:分读、齐读、表演读、花样读、
③讲：复述……
④
◎自学展示三：知道课文的写作顺序。
以下方式可供选用：
①画课文的思维导图：
线状的、花型的、板块的……
②归纳回答
③
自学展示四：提出不明白的地方
黔西南布依族苗族自治州三小三年级语文上册第五单元14不瞒真情教案鄂教版
14、不瞒真情教学要求：1、学会20字，认识11个字。
2、正确读写并理解“诚恳、风筝、吹拂、陶醉、形影不离、五颜六色、触景生情、苦思冥想、眉习色舞、情不自禁、弄虚作假”等词语。
能用“情不自禁"、“陶醉”写句子，在学习过程中，体会理解词语的方法。
3、正确、流利有感情地朗读课文。
4、理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不隐瞒真实的情况。
教学重点:引导学生联系上下文、或生活实际理解词句.教学难点：理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。
教学时间：二课时.第一课时教学目标:初读课文,了解课文大意,会认生字词。
教学过程:一、导入，板书课题。
1、板书课题.2、学生读题。
3、解释课题。
“真情”有两个意思：（1）、真实的情况;(2）、真实的感情.本文中“真情”指的是什么呢？二、学生初读课文。
1、学生自由读课文。
要求读准字音、读通句子,生字多读几遍。
2、小组交流学习成果，开火车读课文，生字互查.3、讲讲课文大意。
“真情”是什么？4、学生质疑。
三、学习课文第1自然段。
1、学生读课文。
2、反馈：读后你了解到了什么？3、理解词语:“诚恳”、“形影不离”。
三、学习生字。
四、教学小结。
第二课时教学目标:理解课文内容，领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮的心，有感情地朗读课文。
教学过程：一、复习。
二、 1、巩固生字词。
2、朗读课文。
三、学习课文2、3自然段。
1、默读课文2、3自然段，思考：从这两自然段中，你知道了什么？2、全班交流.（1)、联系上下文理解:“吹拂”、“千姿百态”、“五颜六色“、”触景生情“、“苦思冥想”。
（2)、议一议：老舍为什么帮高煜年，是怎样帮的？接爱帮助的高煜年心情怎样？（3）、指导有感情地朗读课文.四、学习课文4-8自然段.1、默读课文4、5、6、7、8自然段。
思考：从这几自然段中你了解到什么？2、全班交流。
（1）、理解：“眉飞色舞”、“陶醉"。
（2）、面对老师的表扬，老舍、高煜年反应?（找出句子边读边议）（3）、有感情朗读课文.五、1、如果你是老舍或高煜年,你会怎样说？（扮演角色）2、听了老舍、高煜年的话后，老师怎样说？（扮演老师发言）六、总结全文。
志丹县一小三年级语文上册第五单元14不瞒真情教案鄂教版
14、不瞒真情教学要求：1、学会20字，认识11个字。
2、正确读写并理解“诚恳、风筝、吹拂、陶醉、形影不离、五颜六色、触景生情、苦思冥想、眉习色舞、情不自禁、弄虚作假”等词语。
能用“情不自禁"、“陶醉”写句子，在学习过程中，体会理解词语的方法。
3、正确、流利有感情地朗读课文。
4、理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不隐瞒真实的情况。
教学重点:引导学生联系上下文、或生活实际理解词句.教学难点：理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。
教学时间：二课时.第一课时教学目标:初读课文,了解课文大意,会认生字词。
教学过程:一、导入，板书课题。
1、板书课题.2、学生读题。
3、解释课题。
“真情”有两个意思：（1）、真实的情况;(2）、真实的感情.本文中“真情”指的是什么呢？二、学生初读课文。
1、学生自由读课文。
要求读准字音、读通句子,生字多读几遍。
2、小组交流学习成果，开火车读课文，生字互查.3、讲讲课文大意。
“真情”是什么？4、学生质疑。
三、学习课文第1自然段。
1、学生读课文。
2、反馈：读后你了解到了什么？3、理解词语:“诚恳”、“形影不离”。
三、学习生字。
四、教学小结。
第二课时教学目标:理解课文内容，领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮的心，有感情地朗读课文。
教学过程：一、复习。
二、 1、巩固生字词。
2、朗读课文。
三、学习课文2、3自然段。
1、默读课文2、3自然段，思考：从这两自然段中，你知道了什么？2、全班交流.（1)、联系上下文理解:“吹拂”、“千姿百态”、“五颜六色“、”触景生情“、“苦思冥想”。
（2)、议一议：老舍为什么帮高煜年，是怎样帮的？接爱帮助的高煜年心情怎样？（3）、指导有感情地朗读课文.四、学习课文4-8自然段.1、默读课文4、5、6、7、8自然段。
思考：从这几自然段中你了解到什么？2、全班交流。
（1）、理解：“眉飞色舞”、“陶醉"。
（2）、面对老师的表扬，老舍、高煜年反应?（找出句子边读边议）（3）、有感情朗读课文.五、1、如果你是老舍或高煜年,你会怎样说？（扮演角色）2、听了老舍、高煜年的话后，老师怎样说？（扮演老师发言）六、总结全文。
三年级语文上册第五单元14《不瞒真情》(第1课时)练习鄂教版(2021年整理)
三年级语文上册第五单元14《不瞒真情》（第1课时）练习鄂教版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级语文上册第五单元14《不瞒真情》（第1课时）练习鄂教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为三年级语文上册第五单元14《不瞒真情》（第1课时）练习鄂教版的全部内容。
14《不满真情》第一课时练习【课堂作业新设计】
一、把下列音节的声母或韵母补充完整.
ě k uì j mēng
舍恳醉捷瞒筝
二、比一比再组词。
诚（）题( ）陶（ ) 烦（）
城（）提（）淘（）顿（）
三、选词填空。
诚恳诚实
1.王强主动向老师承认了错误，他是一个( )的孩子。
2.王大爷看到李宁认错态度（ )，便原谅了他。
欺负欺骗
3.老舍和高煜年深感不该（ )老师，便把真实情况说了出来。
4.小明仗着自己的个子高，在学校里总是（）小同学。
参考答案：
三、1.诚实2。
诚恳3。
欺骗4。
欺负。
三年级语文上册第五单元14《不瞒真情》(第2课时)练习鄂教版(2021年整理)
三年级语文上册第五单元14《不瞒真情》（第2课时）练习鄂教版
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14《不瞒真情》第二课时练习【课堂作业新设计】
一、根据意思写词语。
1.形容彼此关系亲密。
（）
2.耍花招欺骗人.( ）
3.自己控制不住自己的情感。
（ )
4.已受到当前情景的触动而产生某种情感.（）
二、连一连。
五颜六色的情况
陶醉的风筝
真实的眉头
紧锁的神态
三、如果你是他们的老师，听了他们的话，你会说些什么?
参考答案：
一、1.形影不离 2。
弄虚作假3.情不自禁4。
触景生情。
屏边苗族自治县XX小学三年级语文上册第五单元14不瞒真情教案鄂教版
2.全班朗读第二句古诗
a。这里的“客”指的是谁？
b。为什么诗人要成自己是“客”？（远离他乡，孤身在外，就像在他乡作客一样）
江上的秋风让叶绍翁觉得格外的寒冷，孤身在外的他不由得想起了家乡的亲人。
3。前两句诗中诗人的心情是怎么样的?
学生思考,教师引导。(思念家乡，心情愁闷孤独。）
4.全班朗读第三、四句古诗
（2)、议一议：老舍为什么帮高煜年，是怎样帮的？ 接爱帮助的高煜年心情怎样？
（3）、指导有感情地朗读课文.
四、 学习课文4-8自然段.
1、 默读课文4、5、6、7、8自然段。 思考：从这几自然段中你了解到什么？
2、 全班交流。
（1）、理解：“眉飞色舞”、“陶醉"。
（2）、面对老师的表扬，老舍、高煜年反应?（找出句子边读边议）
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学生学习古诗的兴趣。
教学重点：
1.会写本课五个生字。
2。有感情地朗读古诗，理解诗意，背诵古诗。
教学难点:通过诵读，悟出诗情。
【新】三年级语文上册 第五单元 14《不瞒真情》(第1课时)练习 鄂教版
二、诚（诚实） 城（城市）
陶（陶醉） 淘（淘气）
三、1.诚实 2.诚恳 3.欺骗 4.欺负
.x 本 虑 头 回 再 然 抢 出 一 果 如 小 较 间 答 排 安 合 值 分 易 难 各 道 知 略 粗 题 览 浏 先 笔 动 于 急 不 后 卷 到 拿 淡 Comingbackhetv,flydIswTVrup!试 阵 上 装 轻 掉 丢 全 会 社 校 庭 家 平 将 要 需 生 学 成 加 参 力 压 少 减 松 放 吸 呼 深 做 当 适 定 稳 来 自 等 真 认 静 、 ” 能 我 “ 用 时 。 节 调 场 临 行 进 绪 情 张 紧 解 缓 示 暗 过 通 可 ， 备 准 理 心 的 前 考
小中高 精品 教案 试卷
14《不满真情》第一课时练习
【课堂作业新设计】 一、把下列音节的声母或韵母补充完整。 ě 舍 k 恳 醉 uì j 捷 m 瞒 筝 ēng
二、比一比再组词。 诚（ 城（ ） ） 题（ 提（ ） ） 陶（ 淘（ ） ） 烦（ 顿（ ） ）
三、选词填空。 诚恳 诚实 ）的孩子。
1.王强主动向老师承认了错误，他是一个（ 2.王大爷看到李宁认错态度（ 欺负 欺骗
），便原谅了他。
3.老舍和高煜年深感不该（
）老师，便把真实情况说了出来。 ）小同学。
4.小明仗着自己的个子高，在学校里总是（
制作参考答案： 一、shě 舍 kěn 恳 zuì 醉 题（题目） 提（提问） jié 捷 mán 瞒 zhēng 筝 烦（烦恼） 顿（顿号）
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评价：正确☆熟练☆超能力☆积极☆
学习过程
动态栏
【起航】
1、你学会了本课的一类生字词吗？检测一下吧！
xíng yǐng bùlíméi fèi sēwúmáo sè
dùn kāi si wēi mǐn jiéqìhóu yírén
kèkěchéng shífèng zheng dùn shí
2、参加“阅读小组赛”资格测试。
3、我的思考:
这时老舍高煜年（），深感自己不该（），（），便把（）（）地讲出来。
3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。
摘抄：
好处：
【扬帆】
◎自学展示一：
探究：为什么他们主动承认错误，是诚信的表现？
①“陶醉、情不自禁、弄虚作假”在文中是什么意思？朗读PK赛。
②为什么说不瞒真情是诚信的美德？精彩回答PK赛。
③你有过这样的事吗？
3讲：文，读熟3-4自然段
以下方式可供选用：
1比：比准确、比流利
②读:分读、齐读、表演读、花样读、
③讲：复述……
④
◎自学展示三：知道课文的写作顺序。
以下方式可供选用：
①画课文的思维导图：
线状的、花型的、板块的……
②归纳回答
③
自学展示四：提出不明白的地方
①认真听课文，把你不明白的问题提出来；
fán nǎo
2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标：
①不添字②不掉字③不读错④不结巴
3、作者是按什么顺序写的呢？可以完成以下图示么？
（）→（）→（）
→（）
4、他们俩的故事给你留下了怎么的印象？
【扬帆】
◎自学展示一：学会10个一类字
以下方式可供选用：
1比：比准确、比快速、
2读:分读、齐读、表演读、花样读、
答：
◎自学展示二：背诵3-4自然段
展示方式可选用：
①画背诵提示图，看图示试背诵
②摘录关键词语，看词语试背诵
③做“原文填空”，试着背诵
④
◎自学展示三：摘抄重点词句，体会这样写的好处。
交流各组找出的句子，并说明这样写的好处。
【把舵】
1、不瞒真情为什么是诚信的表现？
2、小组内互查背诵。
【思考与延伸】
1、阅读：老舍的《老舍文集》
【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”。
2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。
3、小组合作：
①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。
②准备小组展示学习成果，人人参与。
评价：正确☆熟练☆超能力☆积极☆
学习过程
动态栏
【起航】
1、探究：为什么说他们具有诚信的表现？探究这个问题建议一步一步深入：
不瞒真情
课题：14不瞒真情（第一课时）
【学习目标】
1、学会（）个一类字。
2、能正确流利的朗读课文，读熟（）自然段。
3、能理出课文的写作顺序。
4、初步感知不瞒真情是老舍高煜年（）的表现？
【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”，并补充完整。
2、借助“起航”中的训练题，自主预学。
3、小组合作：
①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。
②认真听问题，把你知道的告诉别人。
【把舵】
1、和你的同桌来场1分钟默词大赛吧！
2、课文描述的哪些地方让你印象深刻？请摘抄下来：
3、从你摘抄的句子，你总结一下人物的特点：
课题：14不瞒真情（第二课时）
【学习目标】
1、自主合作探究：为什么说他们具有诚信的表现？
2、背诵3-4自然段。
3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。
第一步：理解“诚肯、不瞒真情”的意思”：（）
第二步：反复读课文，理解他们为什么要说真情：
（）
第三步：揣测作者赞美的是什么，激发我们：
（）
2、你能根据提示将课文背下来吗？
这一年春天，（），（），古城北京的上空（），都飘满了（）、（）的风筝。一天语文老师（）出了一个（）的作文题目，让同学（）。
老舍（）、（）就写好了。可高煜年还在哪儿（）、（）。老舍等得（），便走到他面前……高煜年一年（），连声说（）。第二天语文课上，老师（），他（）的对同学说，拉着，他（）地高声朗诵起来。老舍和高煜年望着老师那副（）的神态，偷偷地笑了起来，老师发现好（）的问。