吉林省通化市七年级生物上册第3单元第6章爱护植被绿化祖国导学案2(新版)新人教版 (1)
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《爱护植被，绿化祖国》导学案
导学目标
1.概述我国主要的 植被类型，说出我国植被面临的主要危害。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被情况。
3.阐明爱护植被，绿化祖国的意义。
教学重点
1.设计绿化校园的方案。
2.形成爱绿 、护绿的意思，积极参加绿化祖国的活动。
教学难点
运用调查的方法了解当地或我国某地的植被情况。
反思
各 小组长提出解决不了的问题和生成性问题
明确组间交流及展现任务
展示目标
有“万物生长靠太阳”引出，根据学生出现的问题，适当点拨
演示：
我国的主要植被类型和分布情况
引导学生观察，分析结果，得出结论
讲述科学家通过实验改 变沙漠地带的故事和有关绿化的法律、法规
鼓励学生合作，引导学生讨论和交流，积极活动。
引导学生运用所学知识分析具体现象。
小组进行分工
各小组 选择适当的方式对本小组的问题进行交流与展现，同时其他小组的同学进行补充、质疑 、拓展及评价。
认同绿化祖国的意义及时纠正错误认识
巡视、观察、指导
பைடு நூலகம்鼓励学生积极参与，及时进行鼓励性的评价
提升、归纳、总结、深化、拓展、评价
精讲：我国植被遭到 破坏的原因和危害
提高学生的情感态度和责任感
教学
组织学生交流讨论简要总 结、概括
分配交流与展现任 务
密切联系生活实 际进行思考，使学习内容更有针对性
精讲：我国植被遭到破坏的具体现实
第二课时
研习
一样、我国的主要植被类型
二.交流与展示
（三）总结、梳理本节课的知识
⑴我国植被面临的主要问题
⑵我们家乡的植被现状
⑶设计绿化的方案
深入理解爱护植被绿化祖国的意义
1、叶绿体在光下制造有机物
（一）我国主要的植被类型
（二）我国植被面临的主要问题，调查我国植被状况
（三）爱护植被绿化祖国
（四）设计绿化校园的活动计划
明确目标
结合生活实际，进行交流和组内互 助
观察我国的主要植被分布的情况和现象，分析得出结论
通过调查，分析结果，得出正确结论理解并提出问题
通过合作，交流总结出
教学过 程
第一课时
教 学环节步骤
教学内容
教学任务
学生活动
教师活动
预见性问题及对策
复习
实验
一.一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
二.草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林和针叶林是我国植被的主要类型。
三.我们常把森林比喻成地球的肺或者绿色水库。把沼泽比喻成地球的肾
明确学习目标
.叶绿体是光合作用的场所
导学目标
1.概述我国主要的 植被类型，说出我国植被面临的主要危害。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被情况。
3.阐明爱护植被，绿化祖国的意义。
教学重点
1.设计绿化校园的方案。
2.形成爱绿 、护绿的意思，积极参加绿化祖国的活动。
教学难点
运用调查的方法了解当地或我国某地的植被情况。
反思
各 小组长提出解决不了的问题和生成性问题
明确组间交流及展现任务
展示目标
有“万物生长靠太阳”引出，根据学生出现的问题，适当点拨
演示：
我国的主要植被类型和分布情况
引导学生观察，分析结果，得出结论
讲述科学家通过实验改 变沙漠地带的故事和有关绿化的法律、法规
鼓励学生合作，引导学生讨论和交流，积极活动。
引导学生运用所学知识分析具体现象。
小组进行分工
各小组 选择适当的方式对本小组的问题进行交流与展现，同时其他小组的同学进行补充、质疑 、拓展及评价。
认同绿化祖国的意义及时纠正错误认识
巡视、观察、指导
பைடு நூலகம்鼓励学生积极参与，及时进行鼓励性的评价
提升、归纳、总结、深化、拓展、评价
精讲：我国植被遭到 破坏的原因和危害
提高学生的情感态度和责任感
教学
组织学生交流讨论简要总 结、概括
分配交流与展现任 务
密切联系生活实 际进行思考，使学习内容更有针对性
精讲：我国植被遭到破坏的具体现实
第二课时
研习
一样、我国的主要植被类型
二.交流与展示
（三）总结、梳理本节课的知识
⑴我国植被面临的主要问题
⑵我们家乡的植被现状
⑶设计绿化的方案
深入理解爱护植被绿化祖国的意义
1、叶绿体在光下制造有机物
（一）我国主要的植被类型
（二）我国植被面临的主要问题，调查我国植被状况
（三）爱护植被绿化祖国
（四）设计绿化校园的活动计划
明确目标
结合生活实际，进行交流和组内互 助
观察我国的主要植被分布的情况和现象，分析得出结论
通过调查，分析结果，得出正确结论理解并提出问题
通过合作，交流总结出
教学过 程
第一课时
教 学环节步骤
教学内容
教学任务
学生活动
教师活动
预见性问题及对策
复习
实验
一.一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
二.草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林和针叶林是我国植被的主要类型。
三.我们常把森林比喻成地球的肺或者绿色水库。把沼泽比喻成地球的肾
明确学习目标
.叶绿体是光合作用的场所