人教版高中政治必修四生活与哲学生活处处有哲学课件

2、基础较好：
□政史地成绩好（ 35 占40.2% ）
□数学成绩好，到文科班占优势（ 7人 ）
3、家里原因： （ 14 占16.1% ）
□受父母的影响：
□父母爱好文科，要求学文科（ 5 人 ）
□受亲人的影响：
□家里有关系，将来好找工作（ 9人 ）
4、其他原因： （ 8人 9.2%）
□受同学影响：跟同学一块学文科（ 1人 ）
教学重点、难点：
哲学的来源；哲学的任务
教学方法：
小组调查法、合作探究法、故事讲解法、 自主探究法、
调查题目：你分班时为什么会选择文科班而不是理科班？ 调查题目：你幸福吗？幸福是什么？ 调查题目：每次大考，年级或班级都会按学生的成绩排名 次。你在排名问题上，是赞同还是不赞同？
小小调查问卷
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
认识世界
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哲学的智慧产生于人类的 认识世界和改造世界 活动中
改造世界
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哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗？
导
语
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活； 要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活； 要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
第一课 美好生活的向导
学习目标：
1、知道哲学就在我们身边。 2、懂得哲学是给人智慧、使人聪明的学问。 3、了解哲学的意义和任务。
哲学智慧和思想的产生：人类的生活和实践活动 哲学的来源：人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
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塞翁失马 ，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？
——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
—
——祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一。
人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的 么？如果不是，那么它是从哪里来的？
（1）哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动
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2、不幸福：15人 16% □学习成绩总提高不了。（ 2 ） □家庭条件一般。（ 1 ） □老师批评了我。（ 1 ） □我想去工作，不愿意学习，父母不理解。（ 1 ） □我感冒、发烧还拉肚子好几天了。（ 1 ） □我长得不漂亮、不帅。（ 1 ） □好朋友不理我。（ 1 ） □在众人面前讲话我害羞。（ 1 ） □我想买更多更好地东西，可惜没钱。（ 2 ） □生活中太多的烦恼和不解（ 3 ） □父母生病（ 1）
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泰勒斯是古希腊的哲学家，唯物主义者，在哲学、天文、
气象等方面都有哲很学大的：贡从献。仰望天穹开始
泰勒斯有一次晚上走在路上，抬头仰望天的星象，神情专 注，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看 见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。泰勒斯回答 她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙
□受老师的影响: （
3人
）
□文科老师脾气好、文科比理科易得分、学文科可以陶冶情操等等（
87 人
4人 ）
小小调查问卷
调查题目：你幸福吗？幸福是什么？
调查对象：高中学生 调查人数： 94 人 调查结果展示：
是否幸福及理由（百分比）：
1、幸福： 79人 84% □学习成绩好就是幸福。（ 4人 ） □每天吃饱穿暖就是幸福。（ 2人 ） □自己喜欢的人也喜欢自己就是幸福（ 11 人 ） □帮助别人感到幸福（ 6人 ） □能很好的处理好与老师和同学的关系就是幸福（ 6人 ） □周末放假回家就很幸福（ 4人 ） □父母家人身体健康就是幸福（ 13人 ） □能考上理想的大学就是幸福（ 8人 ） □将来找到好的工作就是幸福（ 5人 ） □做自己喜欢做的事情就是幸福（ 15人 ） □能进入二中学习就是幸福（ 4人 ） □能得大奖就是幸福（ 1人 ）
调查题目：你分班时为什么会选择文科班而不是理科班？ 调查对象：高二文科班同学 调查时间：2016.1.8-1.11 调查人数： 调查结果展示：
选择文科班理由（百分比）：
1、个人兴趣：
□喜欢学文科（ 30人，占34.5%）
□喜欢学政治（ 9人 ）
□喜欢学历史（ 5 人 ）
□喜欢学地理（ 16 人 ）
□不尊重们的隐私；（ 13人 ）
□看到成绩落后于其他同学，失去努力的动力（ 39人 ）
□其他原因（ 17人 ）
调查结果总结; 承认物质决定意识，做到一切从实际出发
大多数同学在面对文理班选择的岔路口时，主要是依 据的是我们自身的实际情况。
相对论
我们每个人对幸福的理解大都不相同，我们要正确对 待生活，学会在生活中找到幸福。
对是否进行排名矛盾的是问对题立统我一们，每我个们要人一也分有为二自的己看的待看问题法， 我们要正确看待成绩排名，既看到成绩排名的优点， 也要看到排名的弊端，从而调整好心态，积极迎接挑 战！
人教版高中政治必修四生活与哲学1.1 生活处处有哲学课件(共30张PPT）
哲学与生活的关系：
（一）、生活中处处有哲学
小小调查问卷
调查题目：你如何看待学生成绩排名问题？
调查对象：高中学生 调查人数： 88 人 调查班级：
调查结果展示：
看待排名（百分比）：
1、赞同： 19 21.6%
□可以检测我们的阶段成绩及表现，督促我们自己不断进步。 （ 14人 ）
□学校对家长负责人的表现（ 5人
）
2、 不赞同：69 78.4%
于1地、上哲的学琐为事什而么忘了开看始天于是仰一望种更天可穹笑？的无知。
由于泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相当窘迫，一些 没有眼光的势利小人时常嘲笑他，说他尽做些没有用的事 情。泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用，但要说