公务员考试数量关系与逻辑分析技巧

2011年国家公务员考试数量关系技巧：因数分解法
因数分解是解数字推理题的一种常用解法，尤其是2010年国考五道数字推理题当中2道都可以用因数分解的方法解题，这引起了广大考生对于因数分解题型的重视。

但是如何将一个数列中的各项进行合理拆分，使新构成的两个数列能够呈现非常简单的规律，是解题的难点。

本文将对这种方法进行详细介绍。

一、方法简介
我们通过一个例子来具体介绍因数分解这种方法：
【例1】2、12、36、80、( )
A.100
B.125
C.150
D.175
原数列2、12、36、80、( 150 )
子数列1：1、2、3、4、( 5 )
子数列2：2、6、12、20、( 30 )
原数列中的项等于子数列1和子数列2中对应项的乘积，子数列1为自然数列，子数列2为二级等差数列，所以答案为C。

从这个例题我们可以总结出，因数分解就是将原数列中各项进行拆分，最终形成两个或两个以上的呈现简单规律的子数列从而解题的一种方法。

二、难点突破
因数分解的难点在于如何将一个数字进行分解，比如数字30，可以分解为1*30，3*10、5*6三种形式，最后选择哪一种种分解非常关键。

做这一类题的核心是迅速的从原数列当中提取出一个非常简单的子数列，这个子数列很多情况下就是一个明显的等差数列，如：
0、1、2、3、4……
-2、-1、0、1、2……
1、2、3、4、5、6……
1、3、5、7、9……
通过以下往年国考真题具体掌握上述方法：
【例2】1，6，20，56，144，()
A.256
B. 312
C. 352
D.384
解析：迅速从原数列当中提出子数列1为：1、3、5、7、9、(11)，则另一子数列2为：1、2、4、8、16、(32)，所以选项为11*32=352，选C。

【例3】-2，-8，0，64，( )。

A.-64
B.128
C.156
D.250
解析：迅速从原数列当中提出子数列1为：-2、-1、0、1(2)，则另一子数列2为：1、8、27、64、(125)，所以选项为2*125=250，选D。

【例4】0，4，18，48，100，( )。

A.140
B.160
C.180
D.200
解析：迅速从原数列当中提出一个子数列为：0、1、2、3、4、(5)，则另一子数列为1、4、9、16、25、(36) 所以选项为5*36=180，选C。

三、题型识别
因数分解方法解题迅速，技巧性强，在考试当中利用这种方法可以节约时间，如何有效识别题型是利用这种方法的前提，这种题型一般除了个位数之外，其它数的绝对值都是合数。

若数列中间有0，且其前后项分别为负数和正数(如例3)，则首先考虑因数分解。

正是由于其科学性和技巧性，因数分解方法在进行有效的学习后具有较强的可操作性，这当然也就需要大家在备考时多做练习、多总结。

最后预祝大家公考成功。

十字交叉法
公务员考试中的行测科目题量大、时间紧，是大家公认的难点。

因此如何运用技巧来加快解题速度是行测备考的重点。

十字交叉法在解决数量关系提的“加权平均问题”时非常简便，因此深受广大考生青睐。

本文将结合真题对十字交叉法进行全面介绍，使各位考生能熟练掌握此法。

一、基本内容
十字交叉法是一种简化计算的方法，即通过列出十字图对Aa+Bb=(A+B)r一式进行简化运算，快速得到结果。

原计算式：Aa+Bb=(A+B)r，可以推出A/B=(r-b)/(a-r)①。

对形如①式来的题目运用十字交叉法，可以简化运算。

即：
A: a r-b
\ /
r =>A/B=(r-b)/(a-r)
/ \
B: b a-r
二、适用题型
十字交叉法多适用于数量关系题中的“加权平均问题”，但大多数考生对“加权平均问题”并没有直观的概念。

一般而言，十字交叉法在类似以下几种问题中可以运用：
1. 重量分别为A与B的溶液，其浓度分别为a与b，混合后浓度为r。

2. 数量分别为A与B的人口，分别增长a与b，总体增长率为r。

3. A个男生平均分为a，B个女生平均分为b，总体平均分为r
……
类似问题可以列出下列式子：Aa+Bb=(A+B)r，再运用十字交叉法，就可快速有效的解题。

三、真题示例
【例1】一个袋子里放着各种颜色的小球，其中红球占，后来又往袋子里放了10个红球，这时红球占总数的，问原来袋子里有多少个球?( )
A. 8
B. 12
C. 16
D. 20
【答案】A
【解析】此题可看作是两个袋子的小球混合在一起，其中一个袋子的红球占，另一个袋子的红球占满全部，即为1，从而可以运用十字交叉法：
一号袋子: 1/4 1-2/3=1/3
\ / 1/3 （一号袋子球数）
2/3 —— = ———————
/ \ 5/12 10(二号袋子球数)
二号袋子: 1 2/3-1/4=5/12
从而解得一号袋子球数为8。

2011年国家公务员考试言语理解技巧：联想跳跃法
一年一度的国家公务员考试(以下简称“国考”)即将进入倒计时的备考阶段，广大“备战”的考生最关心的莫过于技巧和方法了。

本文重点阐述“行测?言语理解与表达?片断阅读”的快速阅读的技巧和方法。

【阅读技巧之联想跳跃法】
在“国考?大纲”中对“言语理解与表达”这一类题型的测查目的和要求有着明确的规定：主要测查报考者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。

这里的“迅速”主要是测查“阅读和解答的速度”，“准确”测查的是对“阅读、解答的方法和技巧”的洞悉和熟练运用，二者是互为前提，密切相关。

人的正常阅读速度是每分钟150--200字，而近年的“言语”材料较之以前有增长的趋势。

针对这种情况，考生在备考时首先要做到的就是掌握“阅读的方法和技巧”--只有掌握了“阅读的方法和技巧”才能“赢得时间”，才能在规定时间内完成规定的“任务”。

基于此，本文主要阐明的“快速阅读”的技巧和方法是“联想跳跃阅读法”--对于给定的材料不是每一个字都要“读”，而是根据给定的“材料的特点”或者“提示性信息”通过“联想”达到的一种“跳跃式”阅读的方法。

【例题讲解】
例题一：按照近代政治学理论观点，共和含义比较广泛，涵盖着民主概念。

具体来说，共和国相对于君主国而言，凡是非君主制国家便是共和国，共和国在历史上分成贵族共和国和民主共和国。

应当说，这种政治理论观点可能适用于近代国家情况，但不合乎古代政治观念。

共和国概念源于古罗马，在西塞罗的著作****和国基本上相同于城市国家，用来表示一种国家形态。

对这段文字主体的概括正确的一项是( )
A.共和含义比较广泛，涵盖着民主概念
B.共和国的概念在古今有所不同
C.凡是非君主制国家便是共和国
D.共和国在历史上分成贵族共和国和民主共和国
对比选项发现四个选项强调的重点有所不同。

然后，看到材料一开头就提到了“近代”--这是一个表示“时间、时期”的词语，考生朋友应该立即联想到材料中有没有“现代或者古代”?因为汉语表达的习惯--提到“时间”要么是陈述事实、引入话题，要么想表示“对比”。

而在“公考o言语o片断阅读”给定的材料中，所给的时间词多数表示“前、后”情况的“对比”。

所以在例题一中，看到“近代”这个词，应该马上联想到材料中应该有“现代或者古代”，果然“联想式跳跃”到下文中的表示时期的时间词--“古代”，这时就很快判断出材料的逻辑结构--由“近代”和“古代”两个时间词引导的一个“并列”的行文结构，答案也就很快选出来B。

例题二：孔子尝曰：“未知生，焉知死?”生与死自孔子时起便是中国人始终关注的问题，并得到各种回答，尤其在汉代，人们以空前的热情讨论这两个问题，不仅是出于学者的学术兴趣，亦出于普通民众生存的需要。

然而，正如孔子所说，在中国思想史上，对生的问题的关注似乎远胜于对死的问题的追问。

有时候人们确实觉得后者更重要，但这并非由于死本身，而是因为人们最终分析认为，死是生的延续。

这段文字的核心观点是( )
A. 孔子关于生死的看法对中国人产生深远影响
B. 生与死是中国思想史上长期受到关注的问题
C. 中国人对生与死的问题的讨论实际以生为旨归
D. 对生死问题的不同答案源自讨论者的不同观念
原文中的第一句话：“孔子尝曰：‘未知生，焉知死?’”这句话的意思是：“生的问题”还不清楚，怎么研究“死”呢?意即对“生”的问题的关注、研究，是关注、研究“死”的问题的前提和基础，所以材料的第一句话就点明了主题显然是围绕“生、死”并侧重了对于“生”的问题的关注。

四个选项中，选项A、B、D三个选项中的“生、死”都是并列结构，即两者都关注;
而选项C中“生、死”中侧重于“生”--与材料的第一句话吻合，答案直接选C即可。

300字左右的材料，大家只需要读10个字，并弄懂“未知生，焉知死?”的意思即可;其他的内容都是在“联想(后面的内容一定围绕这句话展开论述)跳跃(大致浏览一下，意思没有跑偏即可)阅读”中--大概10秒钟左右完成的。

综上所述，阅读时一定要明确“提高阅读速度”的目标，进而掌握、熟练而灵活地运用“联想跳跃阅读”的方法，在备考中不断实践、分析、总结、提升，相信大家一定会有惊喜的收获!
巧用插值法
在资料分析题的计算技巧中，有一种方法经常被广大考生所忽略，这就是“插值法”。

“插值法”是一种在计算数值或者比较数值大小时，运用一个中间值进行“参照比较”的速算方式。

这个方法在很多时候会让人感到意想不到的好用。

插值法主要有两种运用方式：
一、“比较型”插值法
在比较两个数大小时，直接比较相对困难，但这两个数中间明显插了一个可以进行参照比较并且易于计算的数，由此中间数可以迅速得出这两个数的大小关系。

如A与B的比较，若可以找到一个数C，使得A>C，而BB;若可以找到一个数C，使得AC，即可以判定A
【例1】比较2889/2888和3998/3999的大小
【解析】插入中间数字1，容易比较知2889/2888>1>3998/3999。

【例2】比较2839.43/5570.47和785.23/1657.34的大小
【解析】插入中间数字1/2，容易比较知2839.43/5570.47>1/2>785.23/1657.34。

注：这里有一个简单却实用小窍门，当比较2839.43/5570.47与1/2的大小时，只需将分子×2与分母比较，若大于(小于)分母则原分数就大于(小于)1/2。

【例3】9/40、4/25、20/79、39/161中最大的数是()
A. 9/40
B. 4/25
C. 20/79
D. 39/161
【解析】9/40<1/4，4/25<1/4，20/79>1/4，39/161<1/4，所以20/79最大，选D。

二、“计算型”插值法
在计算一个数值f的时候，选项给出两个较近的数A与B(A
如果f>C，则可以得到f=B;如果f
【例4】2009年，某企业产值为34821.1万元，2010年增产8500.2万元，2010年该厂产值增长率为( )。

A. 25.03%
B. 24.41%
C. 32.58%
D. 16.86%
【解析】增长率为8500.2÷34821.1，商的首位为2，排除C、D。

A、B两项很接近，但明显一个大于1/4，一个小于1/4。

8500×4<34821.1，所以8500.2÷34821.1<1/4，所以答案是B。

以上介绍了插值法的两种应用，但要熟练掌握和运用这种方法，还需要对一些常用的小数及其对应的分数了然于心，这不仅有助于插值法的运用，更会对整个资料分析的计算和估算有一个很大的帮助。

如：
33.3%=0.333≈1/3, 25%=0.25=1/4, 16.7%=0.167≈1/6;
14.3%=0.143≈1/7, 12.5%=0.125=1/8, 11.1%=0.111≈1/9, 9.1%=0.091≈1/11;
75%=3/4, 37.5%=3/8, 62.5%=5/8, 66.7%≈2/3, 83.3%≈5/6
熟能生巧，再好的方法也需要我们平时不断地练习，才能保证在考场上有一个稳定的发挥。

最后，祝广大考生都能取得良好的成绩。

数字推理考前冲刺之三维思考法(1)
一流的剑客一剑封喉，超一流的剑客剑气凌人，终极的顶尖剑客手中无剑、心中有剑。

当你掌握了各种数字推理的基本方法如做差法、递推法后，真的猛士遇到题目最好的做法是感觉。

跟着感觉走就是三维思考法的精髓。

我们将数字推理题剖分为三个维度。

其一，特征数与基本数列，除了极少数特殊数列外，其他所有的数字推理题都是由这些数列演变而来。

其二，数的分组。

其三，数的运算。

第一维主要强调对特征数，基本数列要非常敏感。

我们首先给出数字推理中最重要、最基本的一些数与数列。

最基本的当然是常数列和整数列，除此外还有:
平方数：1 4 9 16 25 36 49 64 81 100
121 144 169 196 225 256 289 324 361 400
441 484 529 576 625 676 729 784 841 900
立方数：-27 -8 -1 0 1 8 27 64 125 216 343 512 729 1000
2的幂：1/8 1/4 1/2 1 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1024
3的幂：1/27 1/9 1/3 1 3 9 27 81 243 729
4的幂：1/64 1/16 1/4 1 4 16 64 256 1024
5的幂：1/125 1/25 1/5 1 5 25 125 625 3125
素数列：2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61……
合数列：4 6 8 9 10 12 14 15 16 18 20 21 22 24 25 26 27 28……
阶乘列：1 1 2 6 24 120 720……
重复一次：除了极少数特殊数列外，其他所有的数字推理题都是由这些数列演变而来。

对这些数、数列必须非常熟悉。

如给出240，马上可以联想到225=15^2，120=6!，
256=2^8=4^4=16^2，243=3^5，216=6^3。

大家可以思考给出234，你能联想到什么?给出324，你能联想到什么?给出23，你能联想到什么?
我们一起看一个具体的例子：
(2008年浙江第9题)3，65，35，513，99，( )
A.1427
B.1538
C.1642
D.1729
看到题目，我们一般先看大数，由513我们马上想到512=2^9=8^3，看到99我们马上要想到100=10^2，于是我们猜测这个数列中所有的数都是幂次数加减1得到的。

带着这个猜测，我们检查发现3=2^2-1，65=2^6+1=4^3+1=8^2+1，35=6^2-1，513=2^9+1=8^3+1，
99=10^2-1。

于是我们发现这其实是一个平方立方交错数列。

选项应为12^3+1，尾数法选D。

我们再看两个例子：
(2010年浙江A类第74题)2，3，7，25，121，( )
A.545
B.619
C.721
D.825
(2010年江西第41题)0，1，5，23，119，( )
A.719
B.721
C.599
D.521
看到119或者121，我们马上要联想到121=11^2，120=5!，125=5^3，简单的试试马上就可以发现上述两道试题分别是阶乘数列加1、减1。

立即得出选项分别为C、A。

一个有些难度也有些意思的例子：
(2009年吉林乙级第4题)0，1，2，0，3，0，4，0，0，( )
A.0
B.2
C.4
D.6
首先说一个无奈的解法，前面出现的数除了0以外是1,2,3,4，所以接下来的数如果不是0就应该是5，结合选项选A。

解法虽然无奈，但是比猜好得多，而且我们知道在考场上时间及其宝贵，这就提提我们多注意一些无奈的快速解题方法，或者称其秒杀法。

万一下次选项中有0和5，我们该如何思考呢?我们简单看看非0项出现在第2、3、5、7项，马上想到素数列，于是知道下一个非零项应该是第11项，得出结果选0。

最后给大家两道题体会上述方法。

其中后面一道上海的题需要大家对数字相当敏感。

相关的解析我们将在本系列文章的下一维中给出，敬请关注。

(2007年国家第45题)0，2，10，30，( )
A.68
B.74
C.60
D.70
2011年国家公务员考试资料分析技巧：直除法的应用
在解答一道资料分析题的时候，往往需要用到多种方法，在计算方面，除了常用的估算法之外，还会经常用到一种方法，这就是直除法。

先看下面两道例题：
【例1】95733÷3624=
A. 19.34
B. 26.42
C. 33.16
D. 40.51
本题若按照正常程序计算会很麻烦，但由于四个选项的首位数字都不相同，于是就可以采用特殊的方法来迅速得到答案。

很容易计算95733/3624的首位数字是2 ，而选项中首位是2的数字只有一个，所以答案只能是B。

【例2】比较21/51和32/81大小
直接相除可知，21/51=0.4……，32/81=0.3……，显然前面的更大。

通过上面两道例题我们可以知道，“直除法”就是在比较或者计算较复杂分数时，通过“直接相除”的方式得到商的首位(首一位或首两位)，从而得出正确答案的速算方式。

下面通过几道练习来加深读者对这种方法的认识。

【例3】2008年甲企业服装类的销售额是2348.79万元，占企业总销售额的比重是46.3%，求2008年甲企业的总销售额是多少?
A. 3464.78万元
B. 4455.31万元
C. 5311.23万元
D. 5072.98万元
【解析】2348.79÷46.3%=2348.79×0.463=2348790/463=5……，但首位是5的有两个，这就需要计算第二位，经过简单计算可知，第一位上5后，第二位不可能上3，由此可排除C项，所以正确答案是D。

这道题的重点在于需要计算出首两位数字以判断答案。

【例4】2008年甲企业的销售额是2348.79万元，比2007年提高了46.3%，求2007
年甲企业的销售额是多少?
A. 1605.46万元
B. 1966.53万元
C. 2588.42万元
D. 2931.15万元
【解析】2348.79÷(1+46.3%)=2348.79÷1.463≈234879÷146= 16……，选A。

这里需要注意的是，在选项差别较大，估算误差很小的情况下，可以综合利用估算和直除两种方法以更多的减轻计算量。

【例5】2008年甲企业的销售额是2348.79万元，比2007年下降了23.1%，求2007
年甲企业的销售额是多少?
A. 2749.87万元
B. 3054.34万元
C. 3345.43万元
D. 3722.51万元
【解析】2348.79÷(1-23.1%)≈2348.79÷0.77=234879/77=30……，选择B。

此题同样运用了估算和直除两种方法。

通过上面例题的练习和讲解，我们可以看出“直除法”的操作方式非常简单，并且易学易用，还可以和估算法等技巧综合运用，应用面很广。

希望考生们在复习中能够灵活熟练地掌握这种方法，在考试中取得好的成绩。

2011年国家公务员考试数量关系技巧：多数字联系法
一、“多数字联系”概念定义
“多数字联系”即从题目中所给的某些数字组合出发，寻找其之间的联系，从而找到解析试题的“灵感”的思维方式。

二、“多数字联系”基本思路
1. 共性联系：把握数字之间的共有性质;
2. 递推联系：把握数字之间的递推关系。

三、“多数字联系”的具体运用
例1：4，9，25，49，121，( )
A. 144
B. 169
C. 196
D. 225
1. B 本题属于幂数列。

4，9，25，49，121，(169)是质数数列2，3，5，7，11，(13)的平方。

故选B。

[点评] 这里用到了多数字联系22，32，52，72，112，132。

例2：，1，4，9，( )，1
A. 2
B. 4
C. 8
D. 16
2. C 本题属于幂数列。

题干各项可化为：1/6，1，4，9，(8)，1可以写成6-1，50，41，32，(2)3，14。

(2)3=8。

故选C。

[点评] 这里用到了多数字联系6-1，50，41，32，(2)3，14。

例3：2，3，1，4，9，( )
A. 5
B. 16
C. 25
D. 36
3. C 本题属于幂数列。

规律为：第一项和第二项差的平方等于第三项。

即：(3-2)2=1，(1-3)2=4，(4-1)2=9，(9-4)2=(25)。

故选C。

[点评] 这里用到了多数字联系(3-2)2=1，(1-3)2=4，(4-1)2=9，(9-4)2=(25)。

例4：1，4，9，15，18，( )
A. 9
B. 33
C. 48
D. 51
4. A 本题属于积数列。

规律为：第二项与第一项的差，再乘以3，等于第三项。

即：(4-1)×3=9，(9-4)×3=15，(15-9)×3=18，(18-15)×3=(9)。

故选A。

[点评] 这里用到了多数字联系(4-1)×3=9，(9-4)×3=15，(15-9)×3=18，(18-15)×3=(9)。

例5：2，1，4，9，22，( )
A. 27
B. 34
C. 47
D.53
5. D 本题属于积数列。

规律为：第二项乘以2，再加上第一项，等于第三项。

即：1×2+2=4，4×2+1=9，9×2+4=22，22×2+9=(53)。

故选D。

[点评] 这里用到了多数字联系1×2+2=4，4×2+1=9，9×2+4=22，22×2+9=(53)。

例6：1，4，9，29，74，( )
A. 103
B.132
C.177
D.219
6. D 本题属于积数列。

规律为：第一项乘以5，再加上第二项，等于第三项。

即：1×5+4=9，4×5+9=29，9×5+29=74，29×5+74=(219)。

故选D。

2011年国家公务员考试判断推理：巧解结论型试题
结论型试题，又称推论型试题，是逻辑推理试题中很重要的一种类型题。

这种题型是在每道题中给出一段陈述，而这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。

请应试者根据这段陈述从备选答案中选出一个能够从陈述中推出的最合理的结论。

结论型试题遵循逻辑推理题的涉及范围，如自然和社会生活的各个领域，考察应试者对各种信息的理解、分析、综合、推理等思维能力，题目虽有一定的难度，但考生应注意的是，这部分并不专门考察逻辑学及各个领域的专门知识，其面对所有考生，坚持“一视同仁”原则，考查的只是考生的一种基本的逻辑思维能力。

一、结论型试题的题型分析
结论型题目主要考查考生两个方面的能力，即对题干信息的理解能力和对论点的归纳能力。

有的题目四个选项都是对题干信息的考查;有的题目个别选项是对题干的归纳，而其他选项是对题干信息的考查，很少出现四个选项都是归纳论点的题目。

对需要理解题干信息的题目，主要考查的是对题干某些细节信息的准确理解。

解题的关键就是在准确理解题干信息的基础上，对比选项与题干信息的差异，主要从以下几个方面对选项进行分析判断：①是否与题干信息点相矛盾;②是或然性还是必然性;③是否偷换概念;
④条件的适用范围是否改变;⑤是否超出题干信息的范围。

二、结论型试题的提问方式
结论型题目是题干中给出几个前提或条件，要求从选项中选出可能的结论的一类题目。

这类题目类似于言语理解题，题干信息量一般较大，常常考查对题干细节信息的捕捉和理解，有时还会考查对中心论点的归纳和概括。

其提问方式一般为：
“由此可以推出……”
“以上论述的恰当结论是……”
“从上文能(或不能)推出以下哪个结论?”
“如果上述断定是真的，以下哪项也一定是真的?”
“如果上述断定是真的，那么除了以下哪项，其余的断定也必定是真的?”
“以下哪项作为结论从上述题干中推出最为恰当?”
“下列哪项最能概括上文的主要观点?”
“以下哪项可以最合乎逻辑的完成上面的论述?”
有些必然性推理题目的提问方式与结论型相似，但并不是结论型题目，而是必然性推理题目，其解题原则遵循必然性推理的相关知识。

下面的老师们结合真题为广大考生讲解一下结论型题目的解题技巧：
1. 理解题干信息
这类题目侧重于对题干细节信息的理解，需要仔细阅读题干，主要从选项与题干信息是否有差异入手，要特别注意选项中的信息是否在题干中有所体现，其关键概念是否与题干中的概念一致等。

(2010·国考)
83.甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。

在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。

”乙说：“丙的车是红色的。

”丙说：“丁的车不是蓝色的。

”丁说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。

”
如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是：( )
A. 甲的车是白色的，乙的车是银色的
B. 乙的车是蓝色的，丙的车是红色的
C。

丙的车是白色的，丁的车是蓝色的
D. 丁的车是银色的，甲的车是红色的
【答案】C
【解析】由题干条件可知甲、乙、丙三人中只有一人的车是红色的，且仅红色车主人说真话。

故此乙不可能说真话，否则乙丙的车均为红色，所以乙为假，即丙的车不是红色，因此丙也说假话，可以推出丁的车是蓝色。

故选C。

2.归纳论点
需要归纳论点的结论型题目，侧重于考查考生的阅读理解能力和文字归纳能力。

解答这类题目时，除了排除与题干信息不符的干扰项外，还需要考生通过上下文的阅读对论点进行概括总结，从而得出正确答案。

(2010·国考)
85.在由发展中国家向经济发达国家前进的过程中，大量资本支持是必不可少的条件，而高储蓄率是获得大量资本的必要条件。

就目前来说，中国正处于经济起飞时期，因此，储蓄率高是当前经济发展中的一种正常而合理的现象。

由此可以推出：( )
A. 有了大量的资本支持，就可以实现由发展中国家向发达国家的跨越
B. 有了高储蓄率，就可以获得大量的资本支持
C. 如果没有获得大量的资本支持，说明储蓄率不高
D. 如果没有高储蓄率，就不能实现向发达国家的转变
【答案】D
【解析】题干有两个断定：(1)只有大量资本支持，才可向发达国家前进;(2)只有高储蓄率，才可获得大量资本。

结合必要条件的假言推理：否定前件则否定后件，肯定后件则肯定前件。

由此可推知，只有D项符合题意。

故选D。

对需要归纳论点的题目，即要对整个语段所要表达的主旨进行概括，类似于阅读理解，解题时要首先弄清题干的论证结构，找出中心句、关键词和论据;如果是单纯的说明性文段，也要找出关键词和重要信息点。

总的来说，考生通过阅读题干和选项，对比二者之间是否存在差异来找出与题干一致或不一致的选项。

除了上面例题中出现的考查可推出的情况，有些题目的提问方式是“不能推出”或“推不出”，考生在审题时要特别注意，避免在考试时犯低级错误。

除了上面介绍的两种结论型题目，公务员考试中还会出现其他类型的题目。

这类题目没有统一的解题思路，需要根据具体题目进行具体分析。

3. 结论型试题解题原则
针对结论型试题，有一些原则也是我们应当遵循的，并且以此可以提高做题速度和正确率。

在此，的老师们结合多年的教学经验，总结如下：
(1)问题先于题干原则
阅读题干前先看问题，根据问题判断属于哪一类题型，再带着问题阅读题干陈述部分可以很快理清思路，找出正确答案。

(2)紧扣题干答题原则
题目陈述部分是整个题目的精髓所在，应坚持紧扣题干答题原则，不可随意加入个人的主观臆断。

因为逻辑判断题其前提与结论之间有着必然的联系，结论决不能超出前提所规定的范围。

因此，应试者在答题的时候，必须严格按照题目给出的陈述假设来进行推理，不能因觉得给出的陈述假设不太合乎常理，或与自己已有的知识、经验有偏差而忽视题目中所陈述的事实，并随意掺入个人的看法和观点，这样的话很容易选错答案。

(3)化繁为简原则
在遇到比较复杂的判断推理题的时候，可以把需要推理的内容借助符号、图形、表格等形式直观化，可以帮助应试者快速、准确进行选择。

(4)巧用方法原则
要根据题目的特点，充分利用解答选择题常用的方法——排除法、代入法。

因为利用这两种方法很多时候都无须让推理进行到底，很多情况下在推理的过程中就已经排除掉了三项，这样在帮助考生选择出正确答案的同时也节省了很多时间。

2011年国家公务员考试判断推理：巧解类比推理题
类比推理是国家公务员考试的必考题型之一。

2010年国考大纲对行测试卷做了较大改革，2011年沿袭其规模。

而类比推理部分，虽仍处于判断推理部分的第三大题中，但题量已由之前的10小题减少到5小题。

要找到一把合适的钥匙来打开一把锁，你首先要了解这把锁的构造。

类比推理考题方式通常是：根据给出的一组或多组相关的词，在备选答案中“找出一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词”。

总之，就是我们要先在两组词或者多组词之间“找关系”，然后在选项中找到符合这种关系的词组就可以了。

具体到词项间的关系，词组间的关系已经不仅仅是简单的并列、对立、包含等关系，很多词组间的关系很难进行概括，对常识的考查也越来越多，这样就将类比推理和常识考查结合了起来。

认为，类比推理题与其说是考查推理能力，不如说是考查常识。

也就是说当考生具有某方面的知识时，有关这方面的词语关系自然就很容易推断，所以掌握一定的常识是解答类比推理题的关键。

当然，有些题目也可以通过其他方法解答。

具体到题型，类比推理到目前为止共出现过三种题型：二项式、三项式和对称型类比推理。

在此，老师将从历年真题出发，从题型和考查内容上对类比推理的做了具体分析，而提到的一些解题技巧，希望给广大考生以帮助。

一、二项式型
这是一种最常见的题型，也是类比推理最早出现的题型。

简言之，就是给出两个词语，然后选出一组答案。

(2010·国考)
76. 身份证：身份
A. 执业证：资格。