第1课 第1节 公民权利的保障书 【名校导学案】
人教部编版八年级道德与法治下册导学案：1.1 公民权利的保障书
A．①②③B．①②③④C.①②④D.②③④
5.针对某国政府发布的世界人权报告中对我国人权情况发表的不实言论，我国外交部发言人在例行记者会上表示，该国对中国人权成就罔顾事实、充满偏见，我们对此表示不满和反对。中国政府高度重视保护和促进人权。改革开放几十年来，中国人权事业取得了举世瞩目的巨大成就，这是任何不带偏见的人都不能否认的事实。
法规定的公民基本权利③人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展④尊重和保
障人权是现代法治国家立法活动的基本要求
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【分层训练】
1.我国宪法规定的公民基本权利非常广泛。下列属于公民基本权利的有（）
①政治权利和自由②平等权③文化教育权利和自由④依法纳税
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③
爱称。这说明（）
A．行政机关要规范公正文明执法B立法机关要尊重和保障人权
C．行政机关要简政放权D蛮横执法、粗暴执法会受到相应制裁
4.随着精准扶贫、精准脱贫政策的实施，我国的扶贫开发工作迎来了新的历史发展阶段，“人权得到切实尊重和保障”的原则和精神也深人贯彻落实到精准扶贫、精准脱贫工作的方方面面。下列做法有利于将人权理想变成现实的有（）
A．行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识
B女城管执法人员执法比男城管执法人员执法更有效果
C尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求
D．每一名城管执法人员都能做到文明执法
6.近年来，中国特色社会主义人权事业不断发展。关于我国人权的观点，以下认识正确的有（）
道德与法治八年级下册第1课第1框《公民权利的保障书》教案
人教版道德与法治八年级下册第1课第1框《公民权利的保障书》教案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。
3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。
2．对宪法基本内容的认识和了解。
3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。
4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。
情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。
2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
重点1．我国宪法的基本原则。
2．对宪法基本内容的认识。
3．国家尊重和保障人权。
难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。
2．对人权内涵的认识和理解。
教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。
2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。
学生准备：1.预习新课中探究问题。
2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。
一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。
经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。
其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。
1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。
中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
第一课第一课时公民权利的保障书
八年级道德与法治下册第二课《维护宪法权威》第一框《公民权利的保障书》导学案[学习目标]1.理解宪法是公民权利的保障书；知道宪法所规定的基本内容；正确理解国家权力属于人民。
2.知道人权的实质内容和目标；知道人权的主体和内容；正确理解国家尊重和保障人权。
3.增强依法参与国家政治生活的意识，担当起国家主人应尽的责任；增强法治观念，养成守法的习惯。
[自主学习]（学法指导：独学——①仔细阅读课本，画出重点内容；②完成下列思考题；③结合课本及生活实际举例，并派代表展示）探究与分享作为选做！1.阅读教材第2页运用你的经验（1）除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？2. 我国宪法的基本原则是什么？我国宪法规定的经济制度是如何保证人民当家作主的地位的？3.我国宪法规定的政治制度保证人民当家作主的地位的？4.阅读教材第4页探究与分享上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？5.阅读教材第5页探究与分享中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？6、我国宪法是如何通过公民权利保障人民当家作主地位的？7.阅读教材第6页探究与分享（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？（2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
8.阅读教材第8页探究与分享（一）对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。
你怎么看？9.人权的实质内容和目标是什么？10.尊重和保障人权的宪法原则对国家各级机关的要求是什么？11.阅读教材第8页探究与分享（二）人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？12.尊重和保障人权的宪法原则对国家立法机关的要求是什么？13.尊重和保障人权的宪法原则对国家行政机关的要求是什么？14.尊重和保障人权的宪法原则对国家审判、检察、监察机关的要求是什么？[合作探究]（学法指导：群学——以小组为单位讨论探究下列思考题，并总结出自己的答案，小组派代表展示）1.2017年全国两会期间，郑州市教育局联合举办的“我为两会写微议案”活动受到了不少人大代表的关注，多位郑州中小学生的建议写进了全国人大代表的议案里。
部编八年级下册 道德与法治1.1 公民权利的保障书 导学案(无答案)
1.1.1 公民权利的保障书导学案一、学习目标1.了解我国宪法的基本原则。
2. 识记宪法是如何保障一切权力属于人民的宪法基本原则得以实现的。
3. 知道我国是如何尊重和保障人权的。
二、学习任务第一目国家权力属于人民【学生抢答】1、除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？2、为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？3、为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？【小组探究】请在【课堂讨论区】作答1、为什么该社区书记被勒令停职查办，最终撤销职务处理？2、办事的群众是人民吗？人民与公民相同吗？【学生抢答】2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。
这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。
检察官为什么要向宪法宣誓？【小组讨论】请在【课堂讨论区】作答思考：是什么规定了权为民所用？我国公民基本权利依靠什么来保障？知识小结国家权力属于人民人民是国家的主人，宪法保障国家一切权力属于人民。
①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力人民是我国宪法的基本原则。
②宪法具体通过规定国家性质，经济制度、政治制度、人民行使权力的途径及公民的基本权利、武装力量的归属等内容来落实一切权力属于人民的原则，这归根结底保证人民当家做主的权利。
③我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
第二目国家尊重和保障人权1991年11月1目，国务院新闻办公室发表了《中国的人权状况》白皮书。
这是中国政府向世界公布的第一份关于人权的官方文件，它指出，中国的人权具有广泛性、公平性、真实性的显著特点。
为落实尊重和保障人权的宪法原则，中国政府先后制定了《国家人权行动计划(2009—2010年)》《国家人权行动计划(2012—2015年)》和《国家人权行动计划(2016—2020年)》。
中国政府不断加大各项人权保障力度，人民生活水平和质量进一步提高，经济、社会和文化权利得到全面加强，公民权利和政治权利得到切实保障，全社会尊重和保障人权的意识明显提升，国际人权交流与合作不断发展，中国特色社会主义人权事业迈上新台阶。
八年级道德与法治下册 第一单元 第一课 维护宪法权威 第1框 公民权利的保障书学案
公民权利的保障书课题公民权利的保障书日期班级姓名课标要求3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。
核心考点国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权核心素养法治教育学习目标1.自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。
2.能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
3.知道国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。
重点知道宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权的有关规定。
难点国家的一切权力属于人民。
思维导图学习过程经验引入发现观点自主阅读第一单元导言内容及下方配图，回答：每年的国家宪法日是哪一天？你参与过哪些相关活动？我们为什么要了解宪法，学习宪法，捍卫宪法权威？聚焦主题探究观点【探究一】国家权力属于人民1.活动一：认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”，说一说:(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？【归纳】我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于，这是我国宪法的基本原则，这一原则归根结底就是保证的权利。
2．阅读P4“探究与分享”的4幅图片，以及P5“相关链接”的内容，结合你的社会生活经验，议一议：宪法是怎样保证“一切权力属于人民”这一基本原则的?【归纳】(1)经济方面：宪法规定的奠定了国家权力属于人民的经济基础。
我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为。
(2)政治方面：宪法规定的明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(3)公民基本权利方面：宪法规定广泛的，并规定实现公民基本权利的保障措施。
八年级道德与法治第一课导学案
八年级下期道德与法治第一课《维护宪法权威》导学案（一）设计: 熊坤审核: 李杰张思源执教: 使用时间：第一课时公民权利的保障书学习目标：1、知道国家权力属于人民，（重点）2、懂得国家尊重和保障人权，（重点）3、理解宪法是公民权利的保障书。
初步培养维护人权的能力。
（难点）一、教学过程：主问题1：国家权力属于人民探究过程：第一步：自学探究————请同学们自己阅读教材《国家权力属于人民》知识内容。
自学要求：自己独立阅读思考问题下面问题，并填在相应的横线上。
第二步：展学探究————填写完毕后，老师在班内提问学生。
展评要求：回答的结果，其他同学进行点评。
1、.我国宪法的基本原则：我国是____________的社会主义国家，国家的一切权力属于_______，这是我国宪法的基本原则。
2.、宪法确认我国的国家性质：宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是____________的、以__________为基础的___________的社会主义国家。
”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于_______。
”4、宪法规定社会主义经济制度：宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
我国经济制度的基础是生产资料的____________制。
这一制度保证______ 成为生产资料的所有者，成为国家的_____。
4、宪法规定社会主义政治制度：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
广大人民通过____________行使国家权力，通过各种途径和形式，管理______事务，管理经济和_____事业，管理_______事务。
将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
5、宪法规定一切权力属于人民的保障措施：宪法规定_____的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的______措施。
宪法还规定国家武装力量属于______，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1 第一课 第1课时 公民权利的保障书》教学设计
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1 第一课第1课时公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1 第一课第1课时公民权利的保障书》的内容主要包括我国宪法对公民权利的保障、公民的基本权利和义务、公民权利的实现和保障等方面。
本节课的内容旨在让学生了解宪法对公民权利的保障，明确公民的基本权利和义务，以及公民权利的实现和保障。
二. 学情分析八年级的学生已经对公民权利有一定的了解，但对其保障书宪法的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，理解宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法对公民权利的保障，明确公民的基本权利和义务，以及公民权利的实现和保障。
2.能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生热爱宪法，尊重和保障公民权利的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法对公民权利的保障，公民的基本权利和义务，公民权利的实现和保障。
2.教学难点：宪法对公民权利的保障的具体内容和实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中感受宪法对公民权利的保障。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法对公民权利的保障。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和资料，用于分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的公民权利知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示宪法对公民权利的保障的相关条款，让学生明确宪法在保障公民权利方面的作用。
3.操练（10分钟）让学生阅读教材中的典型案例，分析案例中宪法对公民权利的保障的具体实践，引导学生运用所学知识分析问题。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享各自在案例分析中的心得体会，进一步巩固宪法对公民权利保障的知识。
部编本人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)学案：第一课维护宪法权威第1框 公民权利的保障书
第1框公民权利的保障书【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。
2.能力目标：能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
3.知识目标：知道国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。
【重点难点】重点：知道宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权的有关规定。
难点：国家的一切权力属于人民。
【自主学习反馈展示】认真阅读课本P2—P8，填一填:1.是公民权利的保障书，是治国安邦的。
规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的。
2.我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于，这是我国宪法的基本原则，这一原则归根结底就是保证的权利。
3.我国经济制度的基础是，广大人民通过行使国家权力。
4.人权的实质内容和目标，是人的自由、地生存和发展。
5.《》白皮书是中国政府向世界公布的第一份人权官方文件，这份文件指出中国人权具有、和的显著特点。
6.是现代法治国家立法活动的基本要求。
温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。
【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”，说一说:(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？活动二：认真阅读课本P4“探究与分享”，想一想：宪法规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
人民是通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？活动三：认真阅读课本P5“探究与分享”，悟一悟：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？活动四：认真阅读课本P6“探究与分享”，说一说：（1）以上四幅图的共同特点是什么？（2）请列举一个自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
八年级下册道德与法治第1课第1节公民权利的保障书学案
第1课维护宪法权威第1节公民权利的保障书一、教学目标1、情感、态度与价值观目标：感受宪法的权威，认识到宪法是公民权利的保障书，增强热爱祖国的情感，用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。
2、能力目标：准确地理解和掌握宪法是公民权利的保障书，国家尊重和保障人权，依法积极参与国家政治生活，捍卫宪法权威。
3、知识目标：理解我国人民能真正当家作主，一切权力属于人民；知道人权的实质内容和目标，国家从多方面尊重和保障人权。
二、教学重难点教学重点：国家尊重和保障人权教学难点：国家权力属于人民三、教学过程（一）情景导入素材国务院新闻办公室发表的《发展权：中国的理念、实践与贡献》白皮书指出，人权没有最好，只有更好。
人类实现更加充分的发展权，永远在路上。
白皮书说，中国立足基本国情，坚持走中国特色社会主义道路，坚持发展是硬道理，坚持将人权的普遍性原则与本国实际相结合，既努力通过发展增进人民福祉，实现人民的发展权，又努力通过保障人民的发展权，实现更高水平的发展。
新中国取得了举世瞩目的巨大成就，开创了人类文明发展史上人权保障的新道路。
（1）中国政府赋予中国公民哪些人权？（2）尊重和保障人权，中国政府作出了哪些努力？（二）构建知识网络1、我国宪法的基本原则是什么？我国是（国家性质），。
2、人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是。
3、国家应如何做到尊重和保障人权？①尊重和保障人权是活动的。
②行政机关在过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到执法③机关依照法律规定独立行使监察权④机关、机关独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
⑤国家加强教育，努力将人权理想变成现实。
（三）反馈评价提升选择题（请先画出关键词）1、我国的国家性质是（）A、人民民主专政的社会主义国家B、社会主义性质C、中国特色社会主义国家D、“一国两制”2、一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要（）A、保证人们依法积极参与国家政治生活B、保证人民当家作主的权利C、保障人们担当起国家主人应尽的责任D、保障公民基本权利得以实现3、人权的实质内容和目标是（）①人的权利②人的自由③享有同等的权利④平等地生存和发展A、①③B、①②C、②③D、②④4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求（）①各级国家机关树立尊重和保障人权的理念②将“国家尊重和保障人权”写入宪法③采取各种措施积极保护和促进人权④立法、执法、司法活动中要尊重和保障人权A、②③④B、①③④C、①②③D、①②④5、下列属于我国人权主体的是（）①我国公民②个人③群体④外国人A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③6、宪法规定，我国经济制度的基础是（）A、生产资料的资本主义私有制B、集体经济C、生产资料的社会主义公有制D、国有经济7、宪法规定的社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
人教部编版八年级下册道德与法治1.1.1公民权利的保障书导学案含答案
第1课时公民权利的保障书学习目标：认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
形成遵纪守法的行为习惯，知道宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质学习重点：我国宪法的基本原则；对宪法基本内容的认识；国家尊重和保障人权学习难点：国家尊重和保护人权的保障机制学习过程设问导读：第一环节：国家权力属于人民1、宪法的基本原则是什么？2、我国的国家性质是什么？3、宪法是怎样保证“一切权力属于人民”这一基本原则的？（从经济、政治、公民基本权利、国家武装力量等方面回答）第二环节：国家尊重和保障人权1、的宪法原则是什么？2、的实质内容和目标是什么？3、的主体和内容包括哪些？4、怎样尊重和保障人权？（从立法方面、行政机关、审判机关和检察机关、国家方面分别回答？当堂检测：1. 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是我国的基本原则。
（ C ）A.政府B.刑法C.宪法D.民法2. 国家的一切权力属于人民，广大人民通过行使国家权力。
( B )A.宪法B.人民代表大会C.政府D.民法3. 我国制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
( D )A.社会B.文化C.政治D.经济4. 我国宪法明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”人民依照法律规定，通过各种途径和形式( B )①管理国家事务②管理经济事业③管理文化事业④管理社会事务A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④5. 下列选项中属于宪法规定的内容的是( C )①国家的性质②犯罪的特点和刑罚③国家的根本制度④公民的基本权利A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④6. 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
这体现了我国的( D )A.国家任务B.国际地位C.国家目的D.国家性质7. 人权的实质内容和目标是( A )A.人自由、平等地生存和发展B.人民自由地管理国家C.任何人都享有管理国家的权力D.公民自由地管理国家8. 宪法保护的人权内容很广泛，包括( A )①平等权和人身权利②政治权利③经济方面的权利④文化方面的权利⑤社会方面的权利A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②③④D.②③④⑤9. 为保证国家权力属于人民，宪法作了很多规定。
部编人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》优秀教案
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书【教学目标】1．知识目标：了解、认识国家权力属于人民和国家尊重和保障人权的宪法原则，知道宪法规定我国的一切权力属于人民的相关内容，知道国家尊重和保障人权所做的努力和采取的措施。
2．能力目标：增强宪法意识和人权意识，提高依法积极参与国家政治生活的能力，培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，培养学生对宪法原则、人权概念等的理解、辨别和抽象思维能力。
3．情感态度价值观目标：树立宪法意识，弘扬法治精神，让学生牢固树立国家的一切权力属于人民和国家尊重和保障人权的观念，增强学生的爱国情感。
【教学重点】国家的一切权力属于人民。
【教学难点】国家尊重和保障人权。
【教学环节】[来源学科网]一、图片导入【多媒体呈现】中华人民共和国国徽图案中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征着中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。
国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。
教师点拨：中华人民共和国国徽是中华人民共和国主权的象征和标志，它体现了我国是人民民主专政的社会主义国家。
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
这节课我们就一起来学习国家权力属于人民、国家尊重和保障人权等知识。
二、探究新知(一)国家权力属于人民活动一：欣赏思考【多媒体呈现】视频《开国大典》节选片段问题：(1)这段视频中毛泽东主席向世界的庄严宣告意味着什么？[来源:Z§xx§](2)在我国，为什么很多国家机关的名称里都有“人民”二字？要求：认真观察并思考，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。
人教版道德与法治八年级下册第一课第1课时《公民权利的保障书》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第一课第1课时《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教版道德与法治八年级下册第一课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解宪法作为公民权利保障书的重要性，以及宪法如何保障公民的基本权利。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识宪法对公民权利的保障作用，培养学生热爱宪法、尊重宪法的情感，提高学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。
但部分学生可能对宪法的具体内容和作用理解不深，对宪法在保障公民权利方面的作用缺乏了解。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动、具体的教学方法，引导学生深入理解宪法在保障公民权利方面的作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法作为公民权利保障书的重要性。
2.使学生认识到宪法对公民基本权利的保障作用。
3.培养学生热爱宪法、尊重宪法的情感。
4.提高学生的法治意识，培养学生的法治观念。
四. 教学重难点1.宪法作为公民权利保障书的重要性。
2.宪法如何保障公民的基本权利。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，增强学生对宪法的认识和理解。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身参与，体验宪法在保障公民权利方面的作用。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备情景模拟的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们知道宪法吗？宪法在我们的生活中有什么作用？”2.呈现（10分钟）教师呈现宪法作为公民权利保障书的相关内容，让学生了解宪法的重要性。
通过展示宪法文本和图片，引导学生认识到宪法是国家的基本法，是保障公民权利的基石。
3.操练（15分钟）教师学生进行案例分析，让学生了解宪法如何保障公民的基本权利。
部编人教版八下道德与法治1.第一课第1课时公民权利的保障书(导学案)
部编人教版八下道德与法治 1.第一课第1课时公民权利的保障书（导学案）第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书一、学习目标1.了解“一切权力属于人民”的宪法原则。
2.知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛。
3.了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施。
二、自主预习1.广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理，管理和，管理社会事务。
2.我们要依法积极参与国家政治生活，担当起应尽的责任。
3. 和人权是立法活动的基本要求。
4. 、要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
三、合作探究十九大报告指出，坚持依法治国方面，提出必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，发展中国特色社会主义法治理论，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，坚持依法治国和以德治国相结合，依法治国和依规治党有机统一，深化司法体制改革，提高全民族法治素养和道德素质。
（1）对司法体制的改革，体现了我国什么宪法原则？（2）深化司法改革对这一宪法原则有何作用？四、随堂演练1. 在我国，国家的一切权力属于（）A.人民B.公民C.人大代表D.国家干部2.我国人民行使国家权力的基本方式和途径是（）A.国务院B.中国人民政治协商会议C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会D.居民委员会和村民委员会3.全国两会上，全国政协委员王元提交了一份特殊的提案。
该提案标题为《关于加强公共场所母婴室建设的提案》，由陕西西安高新一中12名学生联合撰写，该提案获得了第二届全国青少年模拟政协活动“最佳提案”奖。
青少年学做提案有利于（）①依法参与政治生活②增强社会责任意识③培养国家主人翁意识④直接行使当家作主的权利A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.我国《宪法》规定，国家尊重和保障人权。
第一课第一节《公民的保障书》导学案
龙岗中学2019春季学期八年级道德与法治（下）导学案班级__________小组名_____________姓名___________得分_____________课题第一课第一节公民权利的保障书主备人莫晓昌学习目标1.了解我国宪法的基本原则。
2. 识记宪法是如何保障一切权力属于人民的宪法基本原则得以实现的。
3. 知道我国是如何尊重和保障人权的一、基础达标。
阅读课文P3--8的内容，填写下列空白处。
1.我国是的社会主义国家，国家的一切权力属于。
2.一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民___________的权利。
3.人权的实质内容和目标是__________、_______地生存和发展。
4.是现代法治国家立法活动的基本要求。
二、自主学习。
1.宪法的基本原则是什么？2.宪法是如何确认国家权力属于人民的？3.我国的国家性质是什么？4.我国经济制度的基础是什么？它的作用是什么？5.我国的宪法原则是什么？它要求是什么？6.人权的主体和内容分别是什么？7.我国是如何尊重和保障人权的？三、总结收获。
四、课堂练习1.在我国，国家的一切权力属于（）A.人民B.公民C.人大代表D.国家干部2.我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”这是对____________的规定。
( )A. 我国国家性质B. 我国经济制度C.我国政治制度D.我国根本任务3.下列属于公民基本权利的是（）①平等权②政治权利和自由③人身自由权④受教育的义务⑤批评、建议权A. ①②④⑤B. ①②③⑤C. ①③④⑤D. ①②③④4.为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，国家出台了《中华人民共和国老年人权益保障法》，并于2013年7月1日起正式施行。
这反映出（）A.国家尊重和保障人权B.老年人需要国家的特殊保护C.中华民族敬老、养老、助老是传统美德D.我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利5.党的十八大和十八届三中、四中全会对深化司法体制改革作出重大部署，司法职权配置进一步优化。
第一课 第1课时 公民权利的保障书(导学案)
第一单元坚持宪法至上第一课第1课时公民权利的保障书一、学习目标1.了解我国宪法的基本原则。
2. 识记宪法是如何保障一切权力属于人民的宪法基本原则得以实现的。
3. 知道我国是如何尊重和保障人权的。
二、自主预习1.广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理，管理和，管理社会事务。
2.我们要依法积极参与国家政治生活，担当起应尽的责任。
3. 和人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
4. 、要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
三、合作探究党的十八大和十八届三中、四中全会对深化司法体制改革作出重大部署，司法职权配置进一步优化。
逐步建立健全司法责任制，大力推进司法公开，全面推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革。
不断完善律师执业权利保障制度，并为律师执业权利的实现提供便利和条件，律师维护当事人合法权益的作用得到更好发挥。
推出人民陪审员和人民监督员制度试点改革，进一步推进涉诉信访法治化，废止劳动教养，建立完善国家司法救助制度等举措。
（1）对司法体制的改革，体现了我国什么宪法原则？（2）深化司法改革对这一宪法原则有何作用？四、随堂演练1. 在我国，国家的一切权力属于（）A.人民B.公民C.人大代表D.国家干部2. 宪法所规定的内容是（）A.国家的法律制度B.国家的经济制度C.国家的重要任务D.国家的根本制度和根本任务3.我国人民行使国家权力的基本方式和途径是（）A.国务院B.中国人民政治协商会议C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会D.居民委员会和村民委员会4.我国《宪法》规定，国家尊重和保障人权。
当代中国人权是多数人的和全国人民的人权，（）是首要的基本人权。
A．生命权和健康权B．政治权利和人生权利C．生存权和发展权D．生命权和平等权5.下列属于公民基本权利的是（）①平等权②政治权利和自由③人身自由权④受教育的义务⑤批评、建议权A. ①②④⑤B. ①②③⑤C. ①③④⑤D. ①②③④6.为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，国家出台了《中华人民共和国老年人权益保障法》，并于2019年7月1日起正式施行。
1人教八下道德与法制《公民权利的保障书》导学案
1人教八下道德与法制《公民权利的保障书》导学案《公民权利的保障书》导学案【学习目标】1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。
2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
3、结合国家改善公民生存与开展状况等相关事例，了解公民权利、公民根本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。
自主学习阅读教材内容，完成以下填空。
1、我国是〔〕的社会主义国家，国家的一切权力属于〔〕，这是我国〔〕的根本原那么。
2、宪法确认我国的〔〕，明确人民当家做主的地位。
3、宪法规定社会主义〔〕，奠定国家权力属于人民的经济根底。
4、宪法规定社会主义〔〕，明确了人民行使国家权力的根本途径和形式。
5、宪法规定广泛的〔〕，并规定实现公民根本权利的保障措施。
6、宪法规定国家武装力量属于〔〕。
7、〔〕的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和开展。
【互动探究】任务一、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。
探究活动一运用你的经验在周记中，小眉提出了以下三个问题。
你对这三个问题怎么答复？①除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？②为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？③为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？探究活动二上图中，公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？任务二、探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
探究活动三在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案。
其中《关于进一步开展中小学节俭教育的提案》《关于完善学生社会实践体制的提案》和《关于加强公共场所母婴室建设的提案)被评为“最正确提案”。
在全国政协委员的指导下，学生们继续修改和完善这些提案，最终形成能够提交政协会议的正式提案。
人教版道德与法治八年级下册公民权利的保障书_导学案
八年级道德与法治下册第一课第一框《公民权利的保障书》一、课前预习（限时：15分钟）1.我国宪法的基本原则：我国是的社会主义国家，国家的一切权力属于。
我国的国家性质：中华人民共和国是领导的、以为基础的的社会主义国家。
2.宪法是如何规定国家的一切权力属于人民的？①宪法确认我国的，明确的地位。
②宪法规定的奠定了国家权力属于人民的。
我国经济制度的基础是生产资料的，这一制度保证人民成为的所有者，成为国家的主人。
③宪法规定的明确了人民行使国家权力的和。
广大人民通过行使国家权力，通过各种途径和形式，管理，管理，管理，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
④宪法规定广泛的，并规定实现公民基本权利的。
⑤宪法还规定国家属于人民。
它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
3.宪法基本原则的实质及其启示是什么？实质：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证。
启示：我们要依法积极参与，担当起国家主人应尽的。
4.我国尊重和保障人权的原因及要求？原因：①人权的实质内容和目标是人的自由、平等地和。
②尊重和保障人权是我国的。
要求：各级国家机关树立的理念，加强人权，保证人民依法享有广泛。
5.人权的主体和内容?主体：包括，也包括等，不仅保护，也保护。
内容：既包括和、，也包括、、等经济、社会、文化方面的权利.6.国家如何做到尊重和保障人权？（尊重和保障人权的措施？）①尊重和保障人权是现代法治国家的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的。
②在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持、、。
③依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的，保护公民的各项合法权益。
④要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
⑤国家加强，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
公民权利的保障书导学案
公民权利的保障书导学案一、导学目标了解公民的基本权利和自由，学习公民权利的保障方式。
二、导学内容1. 公民权利的定义和意义公民权利是指个人或集体享有的被国家法律保护的权益和自由。
公民权利的存在和保障对于维护公民的尊严、增强社会公平正义具有重要意义。
公民权利的保障是现代法治社会不可或缺的重要组成部分。
2. 公民权利的种类公民权利可以分为政治权利和社会经济权利两大类。
(1) 政治权利政治权利是指公民参与国家政治生活中享有的权利。
包括选举权、被选举权、言论自由、结社自由等。
(2) 社会经济权利社会经济权利是指公民享有的经济、社会和文化方面的权利。
包括就业权、教育权、社会福利权等。
3. 公民权利的保障方式(1) 法律保障法律是保障公民权利的最重要手段。
各国都通过立法形式来确保公民的权利不受侵犯。
公民可以通过法律途径维护自己的权益，同时政府和其他公民也有义务遵守法律，保护他人的权利。
(2) 民主制度保障民主制度是保障公民权利的重要保障方式。
在民主制度下，公民拥有选举权和被选举权，可以通过投票选择代表，参与国家的决策和管理。
民主制度通过人民的直接或间接参与，保障了公民权利的实施。
(3) 国际保障国际人权法是保障公民权利的重要法律框架。
各国都应该遵守国际人权法，保障公民的基本权利。
同时，国际社会也通过各种形式来监督和推动各国人权的实施。
公民可以通过国际机构和国际社会来维护自己的权益。
4. 公民权利的限制公民权利并不是无限制的，根据法律和社会规范的要求，公民的权利可能会受到一定的限制。
这些限制包括公共利益、社会秩序、他人权利等各种因素。
在行使公民权利的过程中，公民也应当遵守法律和社会伦理，不损害他人的合法权益。
三、总结反思通过本次导学，我们了解了公民权利的定义和种类，以及保障方式和限制。
公民权利的保障对于维护个体尊严、增强社会公平正义具有重要意义。
作为公民，我们应当积极行使自己的权利，同时也要明确自己的义务和责任，遵守法律规定，不损害他人的权益。
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二、合作探究
参考教材，探究与分享
总结指导：
梳理核心知识内化知识线路
八年级道德与法治导学案班级：组号：姓名：
第1课第1节公民权利的保障书
设计
张建
审核:
课型
综合课
课时
1课时
使用时间
2018.3.5
学习目标
1、情感态度价值观：认识宪法，了解国家对人权的保护
2、能力：学法，用法，懂法，让宪法服务于生活
3、知识：知道宪法是公民权利的保障书
重难点
宪法是公民权利的保障书
学习方法
讨论交流，情境材料分析法
一、独学感知（独立自主，认真阅读教材，完成以下问题）
1.我国是人民民主专政的国家,国家的一切权力属于____。这是我国宪法的。宪法确认我国的,明确人民当家作主的地位。我国宪法第
明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
2.宪法规定的经济制度奠定了国家权力属于人民的。我国经济制度的基础是生产资料的。
3.宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的和。广大人民通过行使国家权力,通过各种途径和形式,管理事务,管理和事业,管理事务,将的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。宪法规定广泛的公民,并规定实现公民基本权利的。宪法还规定国家属于人民,它的任务是,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的,参加国家,努力为人民服务。
三、交流展示(充分展示自己在对群学中的观点,脱稿,落落大方)
四、小结整理
五、当堂检测(见活页)
六、整理导学案,以小组为单位上交给课代表
方法指导：
认真阅读教材
勾画梳理笔记
用心强化记忆
（知识的首次生成过程）
（尝试运用课本知识点分析课本材料，解决有关问题。
积极参与小组讨论、学科小组长总结问题要点，分配展示任务
4.人权的实质内容和目标是人的、地生存和发展。和人权成为我国的宪法原则,它要求各级国家机关树立和人权的理念,加强人权,保证人民依法享有和。
5.宪法保护的人权内容既包括和人身权利、政治权利,也包括财产权、、受教育权等、、文化方面的权利。
6.尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的。我国宪法规定了公民享有的的基本权利,法律进一步明确了公民享有的,规定了侵害权利的。