苏科版物理八年级上册4.5望远镜与显微镜
新苏科版八年级物理上册4-5《望远镜与显微镜》课件
显微镜的发展：
早期的显微镜
教学用生物显微镜
金相显微镜
实体显微镜
手术显微镜
双目生物显微镜
透射电子显微镜
扫描电子显微镜
扫描探针显微镜
思考题：
两个透镜如何组合，能使一束窄的平行 光变成一束宽的平行光？画出光路图
无锡市新区第一实验学校 • 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021 • 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021 11:18:29 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/92021/2/92021/2/9Feb-219-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/92021/2/92021/2/9Tuesday, February 09, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/92021/2/92021/2/92021/2/92/9/2021
靠近眼睛的叫做目镜,
靠近被观察物体的叫做物镜.
不能用望远镜直接观察太阳或其他 强光源,对眼睛有伤害.
提问：如果将两个焦距不同的凸透镜和凹透
镜或两个凸透镜组合在一起，那么透过透镜 可看到一个怎样的像 ？
猜想：
1、凸透镜和凹透镜的组合：
2、凸透镜和凸透镜的组合：
一、望远镜：由目镜和物镜组成 1、伽利略望远镜：目镜是凹透镜，物 镜是凸透镜
。2021年2月9日星期二2021/2/92021/2/92021/2/9
新苏科版八上物理课件 4.5 望远镜与显微镜(共30张PPT).ppt
二、显微镜
作用：
显微镜可以帮助我们看清 肉眼看不见的细小物体
探究显微镜的构造和基本原理
相当于 放大镜
• 1.物镜焦距较小的凸透镜观看纸 上的小箭头，相当于幻灯机，看
到倒立放大的实像箭头的
像。物体在一倍与二倍之间，像 在二倍焦距之外
相当于投影 仪镜头
• 2.目镜焦距较大的凸透镜，作观 察物镜成的像，相当于放大镜，
五、望远镜与显微镜
复习：凸透镜的成像规律
物距 u u>2f u=2f f<u<2f U=f
u<f
像的性质
倒立、缩小的实像 倒立、等大的实像 倒立、放大的实像
不成像 正立、放大的虚像
像距 v
f<v<2f
v=2f v>2f
/
凹透镜能成一个正立缩小的虚像
一、望远镜
！ 不能用望远镜直接
观察太阳或其他强光源！
物体
视角
物体对眼睛的视角小，我们就看不清楚物体， 视角越大，对物体的观察越清楚、越大；
视角的大小不仅与物体大小有关，还与物体到 眼睛的距离有关
你观察到了什么？
视角很小
视角 变大
伽利略望远镜
目镜是 凹透镜 物镜是 凸透镜
伽利略望远镜 —正立的虚像
（1）结构:
目镜是凹透镜，物镜是凸透镜
（2）特点:
望远镜的作用：
观察远方的物体，使远方物体成像在眼前
望远镜的种类
普通望远镜、开普勒望远镜又叫天文望远镜、 伽利略望远镜、反射式望远镜等。
视角：物体两端到人眼光心所夹的角叫视角。
视角大小与物体大小、物体到眼睛的距离有关。 物体在视网膜像的大小与视角有关，像越大眼睛 对物体分辨越清楚。
苏科版物理八年级上册第四章望远镜与显微镜-教案
4.5望远镜与显微镜一、【教学设计思路】：确立“注重学生发展，引导学生自主探究，全面提高学生的科学素养”的设计理念，紧紧围绕以学生为主体，以问题为中心，以教师为引导，以小组合作为主要方式，让学生进行简单的实验设计，亲身体验探究过程，真正做到让学生“活”和“动”起来，同时在教学中结合了多媒体课件，对学生科学探究过程进行引导，以降低探究难度。
比较好地体现了“探中有学，学中有探；探中有讲，讲中有探”探究教学的精髓。
通过学习，学生基本了解了科学探究的要素，达到了预期的学习效果。
二、【教法】课堂教学中要充分体现以教师为主导、学生为主体、实验为主线、培养创新意识和实践能力为中心的现代教学思想。
本节课运用透思探究法将课本中的实验重新设计，进行边讲边实验的教学，增设学生实验，让学生亲自动手设计实验，用实验去探索望远镜和显微镜的使用方法，体会观察和实验在物理学习中的重要作用，领悟科学研究的方法，提高学生科学的素养。
三、【学法】精心设计一套能充分调动学生的思维、激发学生的兴趣、点燃学生智慧的实验探究方案，诱导学生步步向目标接近，归纳、研究，并获得真知。
将实验探索与理论探索相结合，使学生在课堂中能动手实验，动眼观察，动脑思考，动笔记录，动口议论，学得生动活泼，得到主动发展。
四、【教学目标】（一）知识与技能：1、知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。
2、了解望远镜、显微镜的基本作用。
3、通过探究活动，了解望远镜和显微镜的基本结构。
（二）过程与方法1、经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程。
2、经历利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。
3、初步学习逆向、类比的物理思维方法。
4、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
5、学习从物理现象中归纳科学规律的方法，通过两个透镜的组合，培养发散思维的能力。
（三）情感态度与价值观1、激发学生对宏观世界和微观世界进行观测的兴趣。
2、通过探索活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察试验。
2024-2025学年八年级物理上册4.5望远镜与显微镜实验教学设计(新版)苏科版
-实践拓展：鼓励学生在课后进行实地考察，将所学知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
-创新研究：鼓励学生运用所学知识，开展创新研究，如制作简易望远镜或显微镜，观察自然现象，培养学生的问题发现和解决能力。
-实地考察：组织学生参观天文台、科研实验室等地，了解望远镜和显微镜在实际科研中的使用情况。
2.拓展建议：
-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关科普书籍，了解望远镜和显微镜的发展历程、重要科学家及其贡献，拓展知识面。
-观看视频：建议学生观看科普视频，了解望远镜和显微镜在实际应用中的精彩案例，增强学生对这些仪器的兴趣。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的望远镜和显微镜操作实验。这个操作将演示它们的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“望远镜与显微镜在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2024-2025学年八年级物理上册4.5望远镜与显微镜实验教学设计（新版）苏科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年八年级物理上册4.5望远镜与显微镜实验教学设计（新版）苏科版
课程基本信息
1.课程名称：八年级物理上册4.5望远镜与显微镜实验教学
a.理解望远镜与显微镜成像原理的抽象性，难以将其与实际应用结合起来。
b.在实验操作过程中，可能会出现操作不当、观察不准确等问题，影响实验结果。
苏科物理八年级上册第四章5望远镜和显微镜
望远镜与显微镜【学习目标】1.了解望远镜和显微镜的主要构成和基本原理．2.初步了解望远镜和显微镜发展的历程及其重大作用，认识科技对人类生活得重要性．[学习重点、难点]了解望远镜和显微镜的主要构成和基本原理．【活动过程】实物投影插图（三星堆出土的3000多年前的文物"纵目青铜面具" 的图片），说明"面具"中纵目的眼球外凸长达16CM，象征着当时的人们扩展视觉、认识宇宙的强烈愿望。
今天我们借助科学技术的力量早已能看清楚很多遥远的其他星球上的物体并且还能看清楚动植物细胞等非常微小的物体，这就是我们今天要学习的。
要想看清楚物体可从两方面入手：1）2）活动一：认识望远镜1.自主阅读：阅读P94望远镜，初步了解望远镜的发明. 回答下列问题：通常的望远镜(或显微镜)可看作是由两个透镜组成，靠近眼睛的叫做______，靠近被观察物体的叫做______。
2.自主探究：1608年，荷兰的一位眼镜制造师无意间通过透镜作为目镜和透镜作为物镜，从而导致了望远镜的发明。
望远镜能使远处的物体在______处成像，注意：不能用望远镜直接观察太阳或其他强光源。
活动二：通过两个透镜观察物体利用一个凹透镜和两个焦距不同的凸透镜，进行不同的组合，再利用组合透镜分别观察物体。
1.合作探究：①以凹透镜作为目镜，以焦距较大的凸透镜作为物镜，通过两个透镜观察较远的物体，调节两个透镜间的距离，直到看到最清楚为止。
观察所成像的特点并于小组成员交流．―――――伽利略望远镜模型，原理图如右图。
②以焦距较小的凸透镜作为目镜,以焦距较大的凸透镜作为物镜,通过两个透镜观察稍远的物体.调节两个透镜间的距离,直到看最清楚为止。
观察所成像的特点并于小组成员交流．―――――开普勒望远镜模型，原理图如右图。
2.组内交流：器材类型目镜类型目镜焦距（“大”或“小”）物镜类型物镜焦距（“大”或“小”）开普勒望远镜伽利略望远镜镜的两倍焦距以外时，物体成一个_ __ (选填“放大”或“缩小”)的____像(填“实”或“虚”)，然后这个像再经过目镜_ _ (选填“放大”或“缩小”)，观察者就能看清楚远处的物体．活动三：认识显微镜1.自主阅读：阅读下面文字和课本P96文字，初步了解显微镜的特点.其光路原理如图.器材类型目镜类型目镜焦距（“大”或“小”）物镜类型物镜焦距（“大”或“小”）显微镜3.自主探究：自制水滴显微镜对照课本“活动4.7”自制水滴显微镜，并用它观察教材上的字或者头发丝等等．4.组内交流：交流看到的现象和形成原因．完成下列问题显微镜的物镜是由______透镜制成的，目镜是用______透镜制成的．与开普勒望远镜不同的是，它的物镜的焦距很______ (选填“长”或“短”，下同)，目镜的焦距较______ 用一个凹透镜和一个凸透镜可制成一架______，用两个焦距不同的凸透镜既可制成______ ，也可制成______ 。
2020-2021苏科版八上物理4.5望远镜与显微镜考点及同步练习(附解析)
4.5 望远镜与显微镜✓了解显微镜的基本构造和成像原理；✓了解望远镜的基本构造和成像原理；●显微镜(1)显微镜的结构目镜：靠近眼睛的一组透镜，作用相当于一个普通的放大镜。
物镜：靠近被观察物体的一组透镜，作用相当于投影仪的镜头。
载物片：承载被观察物体。
反光镜：增加光的强度，照亮被观察物体。
(2)成像原理：被观察的物体经物镜后，成倒立、放大的实像，这一实像恰好处在目镜的一倍焦距之内，经目镜成正立、放大的虚像。
●望远镜(1)望远镜的构造(以开普勒望远镜为例)：望远镜由两组透镜组成，每组透镜相当于一个凸透镜，靠近眼睛的叫目镜，靠近被观测物体的叫物镜。
(2)成像原理：远处物体的光经过物镜，由于所观察的物体极远，物距远大于二倍焦距，因此成倒立、缩小的实像，这个实像在目镜的一倍焦距以内，所以经过目镜作用后成放大的虚像。
考点一显微镜例1一场新冠肺炎疾病影响了全世界，而其中的罪魁祸首就是新型冠状病毒，某医疗机构利用显微镜观察新型冠状病毒，而我们已经学习了一些关于电子显微镜的知识，电子显微镜的目镜和物镜所成的像，下列有关说法正确的是（A）A．目镜成正立放大的虚像，物镜成倒立放大的实像B．目镜成倒立放大的实像，物镜成正立放大的虚像C．目镜成正立放大的虚像，物镜成倒立缩小的实像D．目镜成正立放大的虚像，物镜成正立放大的实像【答案】A【解析】显微镜的物镜焦距短，目镜焦距长，所以放在载物台上的物体在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，通过物镜成倒立放大的实像；显微镜通过物镜成倒立放大的实像，这个实像位于目镜的焦点之内，通过目镜成正立、放大的虚像，故A正确；BCD错误。
故选：A；变式1验钞机能检验人民币的真伪。
它的原理是利用使荧光物质发光。
如图所示为一种光学显微镜，其中目镜和物镜都是由制成的，在光线较弱的情况下，反光镜可以选用（填“平面镜”或“凹面镜”）。
【答案】紫外线；凸透镜；凹面镜；【解析】紫外线能使钞票上的荧光物质发光，从而能鉴别钞票的真伪；目镜和物镜都相当于凸透镜，物镜相当于投影仪成倒立放大的实像。
苏科版八年级上册 第四章第五节望远镜与显微镜知识梳理与练习学案
苏科版八年级上册第四章第五节望远镜与显微镜知识梳理与练习学案一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版八年级上册第四章第五节《望远镜与显微镜》。
本节内容主要包括两部分：一是望远镜与显微镜的构造和工作原理；二是望远镜与显微镜的使用方法和注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解望远镜和显微镜的构造和工作原理，知道它们在科学研究和生活中的应用。
2. 培养学生使用望远镜和显微镜观察事物的兴趣和能力，提高学生的科学素养。
3. 通过对望远镜和显微镜的学习，培养学生热爱科学、探索未知的价值观。
三、教学难点与重点重点：望远镜和显微镜的构造、工作原理及使用方法。
难点：望远镜和显微镜的成像原理。
四、教具与学具准备教具：望远镜、显微镜、多媒体教学设备。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，发现生活中的望远镜和显微镜的应用实例。
2. 知识讲解：介绍望远镜和显微镜的构造、工作原理及使用方法。
3. 例题讲解：通过实例讲解望远镜和显微镜的成像原理。
4. 随堂练习：让学生使用望远镜和显微镜观察标本，巩固所学知识。
6. 拓展延伸：引导学生思考望远镜和显微镜的未来发展，激发学生对科学的热爱。
六、板书设计板书内容：望远镜与显微镜的构造、工作原理、使用方法及成像原理。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述望远镜和显微镜的构造。
（2）解释望远镜和显微镜的工作原理。
（3）列举生活中望远镜和显微镜的应用实例。
（4）画出望远镜和显微镜的成像原理图。
2. 答案：（1）望远镜和显微镜的构造主要包括物镜、目镜、镜身、支架等部分。
（2）望远镜和显微镜的工作原理都是利用光学原理，将物体放大成像。
（3）生活中望远镜和显微镜的应用实例有：观星、观察昆虫、显微镜观察细胞等。
（4）成像原理图见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察生活中的实例，让学生了解了望远镜和显微镜的构造、工作原理及使用方法。
在教学过程中，要注意引导学生动手实践，提高学生的实际操作能力。
苏科版八年级上册第四章光的折射透镜4.5望远镜与显微镜教案
教案：苏科版八年级上册第四章光的折射透镜4.5望远镜与显微镜一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级上册第四章光的折射，具体是透镜4.5望远镜与显微镜。
本节课的主要内容有：1. 掌握望远镜和显微镜的工作原理。
2. 了解望远镜和显微镜的构造和特点。
3. 学会使用望远镜和显微镜进行观察。
二、教学目标1. 学生能够说出望远镜和显微镜的工作原理。
2. 学生能够描述望远镜和显微镜的构造和特点。
3. 学生能够正确使用望远镜和显微镜进行观察。
三、教学难点与重点重点：望远镜和显微镜的工作原理。
难点：望远镜和显微镜的构造和特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、望远镜、显微镜。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示望远镜和显微镜的图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：(1) 望远镜的工作原理：凸透镜成像规律及其应用。
(2) 显微镜的工作原理：凸透镜成像规律及其应用。
(3) 望远镜和显微镜的构造和特点。
3. 实践操作：学生分组进行望远镜和显微镜的使用操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：通过实例讲解望远镜和显微镜的使用方法。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行讲解和解答。
六、板书设计光的折射第四章透镜4.5 望远镜与显微镜望远镜：凸透镜成像规律及其应用显微镜：凸透镜成像规律及其应用望远镜与显微镜的构造和特点七、作业设计1. 简述望远镜和显微镜的工作原理。
2. 描述望远镜和显微镜的构造和特点。
3. 说明望远镜和显微镜的使用方法和注意事项。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和操作，让学生掌握了望远镜和显微镜的工作原理和构造特点，能够正确使用望远镜和显微镜进行观察。
但在实践操作环节，部分学生对望远镜和显微镜的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：让学生了解其他类型的显微镜，如电子显微镜等，并了解其工作原理和特点。
重点和难点解析：望远镜和显微镜的构造和特点一、望远镜的构造和特点望远镜是一种用于观察远处物体的大型光学仪器，主要由物镜、目镜、焦距调节装置和支架等部分组成。
八年级物理上册知识讲义-第四章第四节照相机与眼球 视力的矫正;第五节望远镜与显微镜-苏科版
课程标题第四章第四、五节照相机与眼球视力的矫正；望远镜与显微镜课程解读知识点要求备注照相机知道知道照相机的主要结构；知道照相机的成像原理。
眼睛知道知道眼睛的主要结构和成像原理；知道视力的缺陷，及其原因和矫正方法。
望远镜知道知道望远镜的结构和成像原理；知道望远镜的作用。
显微镜知道知道显微镜的结构和成像原理；知道显微镜的作用。
二、重难点提示：重点：眼睛的构造及其成像原理，投影仪的制成原理；望远镜和显微镜的结构和成像原理。
难点：近视眼和远视眼的产生原理及矫正方法；望远镜和显微镜的成像过程。
知识梳理一、知识脉络图二、知识点拨（一）照相机1. 照相机：被照物体的范围：u>2f；成像的范围：f<v<2f。
工作原理：来自物体的光线经照相机镜头（凸透镜）折射后会聚在胶片上，形成倒立缩小的实像。
照相机的调节：通过调节镜头（凸透镜）和胶卷（光屏）之间的距离，即调节像距来达到成清晰的像的目的。
像与镜头的移动方向相同。
物距减小，镜头前伸；物距增大，镜头后缩。
（二）眼睛的结构和调节注意：看远处物体时，睫状体放松，晶状体变薄，远处物体射来的光线会聚在视网膜上，眼睛就看清了远处的物体；看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，近处物体射来的光线会聚在视网膜上，眼睛就看清了近处的物体。
（三）近视眼近视：晶状体太厚，折光能力太强，使像成在视网膜前。
矫正方法：配带一副合适的凹透镜（即近视眼镜）。
作用：是使像相对于晶状体向后移，从而使清晰的像落在视网膜上。
戴近视眼镜的同学摘掉眼镜后，看到的景物与下列哪幅图相似？（四）远视眼远视：晶状体太薄，折光能力太弱，使像成在视网膜后。
矫正方法：配带一副合适的凸透镜（即远视眼镜）。
作用：是使像相对于晶状体向前移，从而使清晰的像落在视网膜上。
（五）望远镜（1）望远镜的结构不同种类的望远镜，构造也不同，以开普勒望远镜为例，如图所示，用两组凸透镜分别作为物镜和目镜，靠近被观察物体的叫物镜，其作用是将远处的物体在焦点附近成一个实像，靠近眼睛的叫目镜，其作用相当于一个放大镜。
苏科版八年级上册物理教案4.5望远镜与显微镜
教案：苏科版八年级上册物理 4.5望远镜与显微镜一、教学内容本节课主要介绍望远镜和显微镜的原理、结构及其应用。
教材中涉及到的章节有：1. 望远镜的原理和结构2. 显微镜的原理和结构3. 望远镜和显微镜的应用二、教学目标1. 了解望远镜和显微镜的原理和结构，掌握其使用方法。
2. 能够分析生活中常见的望远镜和显微镜实例，提高学生对物理现象的观察和分析能力。
3. 通过对望远镜和显微镜的学习，培养学生的科学思维和创新意识。
三、教学难点与重点重点：望远镜和显微镜的原理和结构，及其使用方法。
难点：对望远镜和显微镜的深入理解和实际操作。
四、教具与学具准备教具：望远镜、显微镜、实物模型等。
学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察远处的物体，如高楼、远处的树木等，思考如何能看到这些远处的物体。
2. 讲解望远镜的原理和结构：解释望远镜的工作原理，展示望远镜的结构，包括物镜、目镜、焦距等。
3. 演示望远镜的使用方法：如何正确使用望远镜观察物体，调整焦距等。
4. 讲解显微镜的原理和结构：解释显微镜的工作原理，展示显微镜的结构，包括物镜、目镜、焦距等。
5. 演示显微镜的使用方法：如何正确使用显微镜观察物体，调整焦距等。
6. 课堂练习：学生分组进行实验，使用望远镜和显微镜观察不同的物体，填写实验报告单。
7. 例题讲解：通过具体的例题，讲解望远镜和显微镜在实际中的应用，如天文学、生物学等领域。
8. 随堂练习：学生根据例题，进行相关的练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 望远镜的原理和结构2. 显微镜的原理和结构3. 望远镜和显微镜的使用方法七、作业设计作业题目：1. 简述望远镜和显微镜的原理和结构。
2. 描述望远镜和显微镜的使用方法。
3. 举例说明望远镜和显微镜在实际中的应用。
答案：1. 望远镜是利用物镜收集远处物体的光线，通过目镜放大，使人眼能够观察到远处物体的仪器。
显微镜是利用物镜放大微小物体的图像，通过目镜观察的仪器。
专题4.5 望远镜与显微镜(解析版)
苏科版八年级上物理同步提高必刷题训练第4章光的折射透镜4.5望远镜与显微镜◆要点1 望远镜（1）作用：能使远处的物体在近处成像。
（2）开普勒望远镜构造：望远镜由两组透镜组成的，每组透镜相当于一个凸透镜。
①目镜：靠近眼睛的凸透镜（焦距较短）叫目镜。
②物镜：靠近被观测物体的凸透镜（焦距较长）叫物镜。
（3）开普勒望远镜成像原理：远处物体的光经过物镜，由于观察的物体很远，物距远大于二倍焦距，因此成倒立缩小的实像，这个像恰好落在目镜的一倍焦距以内，所以经过目镜放大后成正立放大的虚像。
（4）伽利略望远镜构造：由一组凸透镜和一组凹透镜组成的；物镜（凸透镜）焦距较长，目镜（凹透镜）焦距较短。
（5）伽利略望远镜成像原理：光线经过物镜折射所成的实像在目镜的后方（靠近人目的后方）焦点上，这像对目镜是一个虚像，因此经它折射后成一放大的正立虚像。
◆要点2 显微镜（1）结构：①目镜：靠近眼睛的一组透镜，作用相当于一个普通的放大镜（焦距短）。
②物镜：靠近被观察物体的一组透镜，作用相当于投影仪的镜头（焦距长）。
③载物片：承载被观察的物体。
④反光镜：增加光的强度，照亮被观察物体。
（2）成像原理：被观察的物体经过物镜后，成倒立、放大的实像，这一实像恰好落在了目镜的一倍焦距之内，经过目镜成正立、放大的虚像。
◆要点3 视角（1）视角：视网膜上像的大小决定于物体对眼的光心所张的角，被观察的物体两端到人眼光心所夹的角叫视角。
（2）视角大小：取决于物体本身的大小和物体到眼睛的距离。
Δ基础题系列◆1.第一位把望远镜用于科学研究的是意大利物理学家（）A、牛顿B、伽利略C、富兰克林D、开普勒【答案】B【解析】历史上第一次尝试进行光速的测量，也是第一个把望远镜用于天文学研究的物理学家是伽利略。
故选B。
◆2.关于天文望远镜的说法错误的是（）A．让更多的光射入到物镜中B．力求把物镜的口径加大C．采用焦距很大的凸透镜作物镜D．增大观察的视角【答案】C【解析】望远镜是由两组透镜组成，靠近眼镜的叫目镜，靠近被测物体的叫物镜，物镜的作用是物体在焦点附近成实像，天文望远镜的物镜口径做得较大，是为了会聚更多的光线，从而观测到更暗的星体；反射式天文望远镜采用凹面镜，能够把来自遥远宇宙空间的微弱星光会聚起来，进行观测；所以C是错误的。
苏科版物理八年级上册：4.5望远镜与显微镜教案
教案：苏科版物理八年级上册 4.5 望远镜与显微镜一、教学内容1. 望远镜的原理与分类：反射式望远镜和折射式望远镜。
2. 显微镜的原理与分类：光学显微镜和电子显微镜。
3. 望远镜和显微镜在科学研究中的应用。
二、教学目标1. 理解望远镜和显微镜的原理，能够区分不同类型的望远镜和显微镜。
2. 了解望远镜和显微镜在科学研究中的应用，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生的物理学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：望远镜和显微镜的工作原理，以及如何选择合适的望远镜和显微镜。
2. 教学重点：望远镜和显微镜的分类，以及在科学研究中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：望远镜、显微镜、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、笔、课本等。
五、教学过程1. 引入：通过展示望远镜和显微镜的图片，引导学生思考望远镜和显微镜在科学研究中的作用。
2. 讲解：讲解望远镜和显微镜的原理，包括反射式望远镜和折射式望远镜的原理，以及光学显微镜和电子显微镜的原理。
3. 示例：通过展示不同类型的望远镜和显微镜的图片和视频，让学生更直观地理解望远镜和显微镜的分类。
4. 练习：让学生通过观察图片，判断图片中的仪器是望远镜还是显微镜，并说明理由。
5. 应用：讲解望远镜和显微镜在科学研究中的应用，如天文学、生物学等领域。
六、板书设计板书设计如下：四.五望远镜与显微镜1. 望远镜原理：反射式望远镜、折射式望远镜分类：折射式望远镜、反射式望远镜2. 显微镜原理：光学显微镜、电子显微镜分类：光学显微镜、电子显微镜应用：天文学、生物学等领域七、作业设计（1）折射式望远镜是通过透镜的折射作用来观察远处物体的。
（对）（2）光学显微镜只能观察透明的样品。
（错）2. 选择题：选择正确的答案。
答案：B八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：望远镜和显微镜的原理与分类一、望远镜的原理与分类望远镜是一种用于观察远处物体的仪器，它能够将远处的物体放大，使人们能够更清晰地观察到远处的景象。
4.5望远镜与显微镜--苏科版物理八年级上学期
不能用望远镜直接观察太阳 或其他强光源！否则，轻则 会损伤眼睛，重则导致眼睛 失明！P98
早期的伽利略望远镜
伽利略望远镜
伽利略望远镜小结 1、对物镜、目镜的要求？
物镜：焦距大的凸透镜 目镜：凹透镜 2、作用？ 将远处的物体拉近 3、成怎样的像？
正立放大的虚像。
活动2：通过两个凸透镜观察物体
物镜：焦距大的凸透镜 目镜：焦距小的凸透镜
2、作用？ 将远处的物体拉近
3、成怎样的像？
先成倒立缩小的实像，再成正立放大的虚像， 最终成倒立放大的虚像。
自学课本p95了解望远镜的发展史
活动3：通过两个透镜观察物体
显微镜
1、物镜：焦距小的凸透镜。 2、目镜：焦距大的凸透镜。
显微镜：倒立放大虚像
放大倍数的求解： 物镜10×；目镜20×；最终放大200倍。
课本p96活动4.7 自制水滴显微镜
显微镜的发展：
早期的显微镜
教学用生物显微镜
金相显微镜
实 体 显 微 镜
手 术 显 微 镜
三
维
视
频
显
扫描探针显微镜
微
镜
透
扫
射
描
电
电
子
子
显
显
微
微
镜
镜
硅原子
利用薄的凸透镜（焦距大）； 厚的凸透镜（焦距小）； 凹透镜； 分别组合为伽利略望远镜、开普勒望远镜、 显微镜感受一下。
当f<u<2f时，经物镜成倒立放大的实像；实像在目镜 的一倍焦距以内，成正立放大的虚像，相对物体为倒 立放大的虚像；
显微镜的原理
显微镜小结 1、对物镜、目镜的要求？
苏科版八年级物理上册 4.5 望远镜和显微镜 课件 (共11张PPT)
二、望远镜
【类型】 1、伽利略望远镜
【结构原理】 凹透镜作目镜，凸透镜作物镜成正立虚像
正立虚像比物体更靠近眼睛，增大视角。
二、望远镜
【类型】 2、开普勒望远镜
【结构原理】 凸透镜作目镜，凸透镜作物镜成倒立虚像
倒立虚像比物体更靠近眼睛，增大视角。
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午6时29 分49秒下午6时29分18:29:4921.11.10
三、显微镜
【发明】 荷兰的一位看门人列文虎克
【思考】 显微镜的工作原理
三、显微镜
【阅读探究】 显微镜是怎样工作的呢？ 【原理】
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午6时29分21.11.1018:29November 10, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月10日星期三6时29分49秒18:29:4910 November 2021
例、如果载物片上物体的像不
够大，你将
，
如果看到的像偏在视窗的
左上方，那么你将向什么
方向调节物体？
二、望远镜
【类型】 3、其他天文望远镜
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
苏科版物理八年级上册课件4.5望远镜与显微镜课件
_____________,不同点是___________________。
高效上好每节课·快乐上好每天学
9、显微镜的目镜和物镜使用的都是 _______镜，________镜的焦距较大，当 被观察物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距之 间时，物体通过物镜成一个________的 _____像，然后这个像位于目镜的一倍焦距 以内，物体通过目镜成一个__________像 。（填“放大”或“缩小”）这样我们就能 看清楚很微小的物体。
高效上好每节课·快乐上好每天学
小结
显微镜
物镜 凸透镜
目镜
f物 < f目
凸透镜 倒立的像
伽利略 望远镜
开普勒 望远镜
凸透镜 凹透镜 f物＞f目
正立的像
凸透镜 凸透镜 f物＞f目
倒立的像
高效上好每节课·快乐上好每天学
1、以凹透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物 镜，调节二者间的距离，观察远处的物体，你看 到的像是_____、_____的_____像。根据此原理 制成的是_________望远镜。 2、以焦距较小的凸透镜为目镜，以焦距较大的 凸透镜为物镜，调节二者间的距离，观察远处的 物体，你看到的像是____、______的_____像。 根据此原理制成的是_________望远镜。
高效上好每节课·快乐上好每天学
3、小组合作制作望远镜。选择材料，固定 两个透镜，要能达到方便调节透镜间的距 离的效果。
记录：1.组内成员分工 2.遇到的问题，如何解决的 3.汇报结果
一定要注意安全！！！
高效上好每节课·快乐上好每天学
不能用望远镜直接 观察太阳或其他强光源！
活动2：对小组活动进行评价 1、你觉得可以从哪些方面进行评价？
4.5望远镜与显微镜课件--苏科版物理八年级上册
望远镜的原理
物镜的作用 目镜的作用 增大视角的方法
望远镜
使远处的 物体在焦 点附近成 倒立的缩 小的实像, 像照相机 的镜头
把物镜成 的实像，
把物体的像移近
放大成虚 把物体的像放大
像
二、显微镜
显 微 镜 结 构 图
显微镜的原理
物镜的作用 目镜的作用 增大视角的方法
显微镜
1、伽利略望远镜 【结构原理】
凹透镜作目镜，凸透镜作 物镜成正立虚像
正立虚像比物体更靠近眼睛，增大视角。
二、 开普勒望远镜
1．基本构成：目镜和物镜都是凸透镜 f物＞f目。
2．开普勒望远镜的原理：
物镜（焦距较长，物距大于2f）：相当于照相机的 镜头，成倒立缩小的实像。 目镜：相当于放大镜，成正立放大的虚像。
五、望远镜与显微镜
复习：
1、凸透镜的成像规律
物距 u
像的性质
像距 v
u>2f 倒立、缩小的实像 2f>v>f u=2f 倒立、等大的实像 v=2f
2f>u>f 倒立、放大的实像
v>2f
u<f 正立、放大的虚像
/
u=f
不能成像
2、凹透镜始终成一个 正立、缩小 的 虚 像
复习:凸透镜成像规律
u>2f
原理：目镜的作用（相成当倒于立放、放大大镜、）实像
成正立、放大、虚像
C 巩固练习
1．关于开普勒望远镜，下列说法正确的是（
）
A．物镜是凹透镜，焦距较短
B．目镜是凸透镜，焦距较长
C．物镜是凸透镜，焦距较长
D．物镜是凸透镜，焦距较短
B 2．显微镜的物镜所起的光学作用是（ ）
最新苏科版物理八年级上册4.5望远镜与显微镜课件
4.小明在用显微镜观察上皮组织细胞时，通过调节，已使观察物体处在视野的中央，但像太小，观察不清楚，这时他应该( )
镜成一个正立、______的____像.如果你想制作简易天文望远镜，没有现成的透镜，可以选用合适的______（填“近视”或“远视”）眼镜镜片来代替.
2.如图所示是一架双筒望远镜.关于望远镜的知识，以下说法不正确的是( )
D
A.望远镜靠近眼睛的镜片叫目镜，利用目镜可以把景物的像放大，相当于放大镜B.物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成缩小的实像，这类似于照相机C.第一个用天文望远镜观测天体的科学家是伽利略D.望远镜都是由一个凸透镜和一个凹透镜构成的
解答本题，要抓住两个要点：一是明确显微镜两次都成放大的像；二是明确第一次通过物镜所成的像必须是实像，这样才能再次通过目镜成像.
【解析】 一般望远镜的目镜和物镜都是凸透镜，望远镜靠近眼睛的镜片叫目镜，利用目镜可以把景物的像放大，成正立、放大的虚像，相当于放大镜，故A正确；望远镜的物镜使无限远处的物体在焦点附近成倒立、缩是意大利的伽利略，故C正确；一种望远镜目镜和物镜都是凸透镜，另一种望远镜的目镜是凹透镜，物镜是凸透镜，故D错误.故选D.
知识点2 显微镜
3.显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用都相当于一个凸透镜,靠近眼睛的凸透镜叫作目镜,靠近被观察物体的凸透镜叫作物镜.目镜和物镜所成像的情况( )
A
A.目镜成放大的虚像,物镜成放大的实像B.目镜成放大的实像,物镜成放大的虚像C.目镜成放大的实像,物镜成放大的实像D.目镜成放大的虚像,物镜成放大的虚像
新苏科版八年级物理上册《4.5望远镜与显微镜》课件
复习：
1、凸透镜的成像规律
物距 u
像的性质
像距 v
u>2f 倒立、缩小的实像 2f>v>f u=2f 倒立、等大的实像 v=2f
2f>u>f 倒立、放大的实像
v>2f
u<f 正立、放大的虚像
/
u=f
不能成像
2、凹透镜始终成一个 正立、缩小 的 虚 像
提问： 如果将两个焦距不同的凸透镜和凹透镜
像是
倒立放大 的 虚 像。
问： 哪些组合可清晰地观察到远处的景物？
（1）和（2）两个组合
1、望远镜：由目镜和物镜组成
（1）伽利略望远镜：目镜是凹透镜， 物镜是凸透镜
可看到一个正立的虚像
（2）开普勒望远镜：目镜是凸透镜， 物镜也是凸透镜，但物镜的焦距长，目 镜的焦距短。
可看到一个倒立的虚像
1. 伽利略望远镜
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（1）以f =7.5cm的凹透镜作为目镜， 以f =30cm的凸透镜作为物镜，可看到 的像是 正立放大 的 虚 像。
（2）以f =5cm的凸 透镜作为目镜，以 f =30cm的凸透镜作为物镜，可看到的 像是 倒立放大 的 虚 像。
（3）以f =30cm的凸透镜作为目镜，
以f =5cm的凸透镜作为物镜，可看到的
显微镜的物镜的焦距很短，目镜的焦距很长； 开普勒望远镜物镜的焦距长，目镜的焦距短
开普勒望远镜成像原理：当远处的物体在物镜 的两倍焦距以外时，物体成一个倒立缩小的实像， 调节目镜与物镜的距离，使缩小的实像在目镜的一 倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像， 从而能看到远处的物体