江苏省大丰市九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用 专题2 伏安法测电阻(二)课程讲义 (新版)苏

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苏科版九年级物理上册14.4欧姆定律的应用 教案

苏科版九年级物理上册14.4欧姆定律的应用 教案

《欧姆定律的应用》教学设计【教材分析】本节内容是苏科版九年级物理上册第十四章第四节第一课时的内容,属于欧姆定律变换式的具体应用。

用“伏安法”测电阻是初中电学中的一项重要物理实验,对于加深学生对于欧姆定律和电阻概念的理解有重要作用,同时也能提供学生初中阶段电学器材综合使用的机会,有利于提高学生的操作能力。

因此,要让学生在理解实验原理的基础上,学会设计实验、合作完成实验,真正掌握实验所包含的物理知识和实验技能。

【学情分析】在本课学习之前,学生已具备了间接测量某一物理量的经验,熟知电流、电压、电阻三者的关系,学会了用电流表测电流,用电压表测电压,并对滑动变阻器的作用有了清晰的认识,这都为理解“伏安法测电阻”的原理、进行实验操作打下了基础。

大部分学生的动手操作能力比较强,个别学生在连接电路存在一定的困难。

【教学目标】知识与技能1.巩固深化对欧姆定律的理解,并能在具体的情境中灵活运用欧姆定律解决实际问题;2.通过实验操作使学生学会用伏安法测量电阻;3.使学生进一步正确掌握使用电流表和电压表的方法。

过程与方法1.通过多媒体辅助教学、小组分工合作实验和教师点评指导等教学手段,测量出未知电阻和小灯泡的阻值。

2.学会用伏安法测量电阻,学会用多次测量求平均值来减小误差情感、态度与价值观1.通过实验电路的设计、连接以及测量过程,培养科学探究的兴趣,养成良好的实验习惯;2.培养在小组学习过程中主动探索,交流合作的团队精神。

【教学重点】1、根据课题设计实验电路图,掌握正确的操作顺序。

2、根据电路图进行实物连接线,排除接线中的故障。

【教学难点】实验方法的设计【教学方法】创设情境,问题引领,组织活动、集体讨论,实验操作【教学准备】学生准备:滑动变阻器(1个)、待测电阻(1个)、待测小灯泡(1个)、开关(1个)、干电池(附电池座 2只)、电压表(1只)、电流表(1只)、导线若干/每组,共8组。

教师准备:课件。

【教学过程】教师活动学生活动设计说明一、复习引入1.提问欧姆定律内容及公式2.出示一个电阻值模糊不清的电阻,问:谁有办法测出它的阻值?指定学生回答通过设疑激发兴趣,引起学生对测量电阻阻值方法的思考,引入新课。

江苏省大丰市九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用 专题3 欧姆定律的简单计算(一)课程讲义 (新版)苏科版

江苏省大丰市九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用 专题3 欧姆定律的简单计算(一)课程讲义 (新版)苏科版

专题3 欧姆定律的简单计算(一)
1.B 一阻值为20Ω电阻接在某一电源下,电路中的电流为0.5 A,若阻值为40 Ω的电阻接在同一电源下,电路中的电流多大?
2.A如图所示,电流表的示数为0.3 A,电压表的示数为4.5 V,则R 的阻值是多少?
3.B 两个电阻R1=4 Ω,R2=8 Ω,把它们并联起来接在电路中,通过R1的电流是0.8 A,则通过R2的电流是()
A.0.8 A B.0.4 A
C.3.2 A D.6.4 A
4.B 如图所示的电路中,电源电压U=12 V且保持不变,当开关S断开时,电流表的读数为0.5A ,电压表的示数为4 V,则流过R1的电流I1=________A;R1=________Ω。

2
5.A 一个汽车前灯接在12伏的电源上,通过它的电流是400毫安,那么汽车前灯的电阻是多大?若汽车前灯不打开时,通过它的电流是多少?灯的电阻又是多少?
6.A 以下是对欧姆定律表达式的几种理解,其中正确的是( )
A .由R U
I =可得I U
R =,表示在通过导体电流一定时,R 跟导体两端电压成正比
B .由R U I =可得I U
R =,表示在导体两端电压一定时,R 跟通过导体的电流成反比
C .R U
I =表示在导体电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端电压成正比
D .R U
I =表示在导体两端电压一定时,通过导体的电流跟导体电阻成反比
7.A 如图所示电路,R 1=2欧,R 2=4欧,电源电压6伏,闭合开关S ,通过R 1的电流为多少安?。

最新苏科版物理九年级上册14.4 欧姆定律的应用第1课时伏安法测电阻 课件

最新苏科版物理九年级上册14.4 欧姆定律的应用第1课时伏安法测电阻 课件

电压表改用小量程;在一定范围内调节滑动变阻器的滑
片,多次测量取平均值
1
2
.

3
4
5
6

6. (2023·宝鸡期中)在“伏安法测电阻”的实验中,实验器材有干电
池3节(电源电压为4.5V)、电流表和电压表各1个、滑动变阻器、待
测电阻、开关和导线若干.
(1) 小亮连接了如图甲所示电路,若闭合开关,电压表的指针
1
2
3
电压/V
1.5
2.1
2.8
电流/A
0.1
0.14
(2) 连接好电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑动变阻器滑
片,两电表均无示数,其原因可能是
A
.

A. 滑动变阻器断路
B. Rx断路
C. Rx短路
D. 电流表短路
1
2
3
4
5
6
(3) 排除故障后,测得表中的几组数据,如图乙所示为第3次实验
时电流表的示数,为

不动
(正向偏转/不动/反向偏转),检查电路时发现
有一根导线连接错误,请在错误的导线上画“✕”,画出正
确连线.
第6题
1
2
3
4
5
6
(2) 排除故障后,闭合开关,小亮多次调节滑动变阻器滑片,记录
实验数据如表:
实验序号
1
电压U/V
1.0
电流I/A
0.10
2
0.16
3
4
5
2.0
2.4
第十四章
欧姆定律
四、 欧姆定律的应用
第1课时
伏安法测电阻
1.
U
由欧姆定律的变形公式R= 可知,要测出导体的电阻,只需要用

苏科版九年级上册 物理 教案 14.4欧姆定律的应用

苏科版九年级上册 物理 教案 14.4欧姆定律的应用

苏科版九年级物理上册第十四章第四节欧姆定律的应用教学设计【设计思路】用伏安法测电阻属于欧姆定律变换式的具体应用,对于加深学生欧姆定律和电阻概念的理解有重要作用,同时又给学生提供了综合使用初中常用电学器材的机会,有利于提高学生的实验操作能力。

本节课分为四个部分:第一部分提出“如何测量一个定值电阻的阻值”问题后,由学生设计实验,通过交流和讨论发现,应该用有滑动变阻器的电路图进行实验,好处是可以通过多次测量求平均值的方法来减小误差,在此基础上进一步思考并设计出实验表格;第二部分准备需要哪些器材,思考实物电路图如何连接,并根据实物电路图说出实验中应注意的事项,为下面的实验做好准备;第三部分学生分组实验,进行定值电阻阻值的测量和小灯泡电阻的测量;第四部分对实验数据进行分析,讨论为什么电阻两端的电压变了,通过它的电流也变了,电阻几乎没变?而小灯泡的阻值变化却比较大?最终分析归纳出小灯泡电阻随温度而变化,所以不能求平均值。

把两个实验进行对比分析,加深学生对电阻概念的理解。

【学情分析】1.初中学生好奇心强,尤其对电学部分感觉更好奇,而且多数孩子动手能力较强,喜欢连接电路,感受成功的喜悦。

2.在本节课学习之前,学生对电流、电压、电阻三者的关系及对电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器的作用已经有了清晰的认识,并学会了用电流表测电流,用电压表测电压。

这都为本节“伏安法测电阻”的实验打下了基础。

【教材分析】:在初中物理教学中,伏安法测电阻是电学中的一种基本测量,是欧姆定律变换式的具体应用,也是初中物理最重要的一个实验。

对于加深学生对欧姆定律和电阻概念的理解有重要的作用,有利于提高学生动手操作的能力。

教材从理论上推导出电阻的计算公式,由此可以5引导学生如何选择实验器材、设计实验电路图,设计实验表格。

本节课对学生实验操作能力的培养很重要,因此,怎样让学生理解实验、学会实验、做好实验,真正掌握实验所包含的物理要领和实验技能,是本节课的重点。

江苏省苏科版初三物理上学期第十四章欧姆定律第四节欧姆定律的应用伏

江苏省苏科版初三物理上学期第十四章欧姆定律第四节欧姆定律的应用伏

伏安法测电阻实验江苏省苏科版初三物理上学期第十四章欧姆定律第四节欧姆定律的应用伏安法测电阻实验1.如图所示,电源电压为6V,图甲为伏安法测电阻的电路图;图乙为连接不完整的实物图。

(1)对照电路图甲,用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来。

(2)如果实验操作中出现:电流表有示数,电压表示数为0的现象,其故障可能是A电流表的正、负接线柱接反B电压表的量程选小了C电阻R发生了短路D把滑动变阻器下端两接线柱连入电路(3)电路连接正确后,闭合开关,将滑片P向左移动时,电压表示数 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。

(4)实验过程中,电流表和电压表的示数如图所示,此时测得的R =Q o厂叫3 工§落(5)此实验要多次测量电阻值,最后求电阻值的平均值,其目的是。

2.伏安法测电阻R的实验中,我们用如图所示电路进行测量。

测量结果是用电压表读数除以电流表读数来表示,而作为用电器,电压表和电流表是有电阻的,会造成实验误差。

(l)电源接通前,滑动变阻器的滑片应在 _(选填“左端”、“右端”或“任意位置”);(2)测量值比真实值—(选填“偏大”、“偏小”或“相同”);(3)如果电压表和电流表的读数分别为U和I ,而它们自身电阻分别为R和R,则R更准确的表达式为—(数学表达式用已知字母表示)。

3.图甲是用伏安法测电阻的实验图,所用滑动变阻器的规格是“20Q 1 A ,电源为两节新干电池,待测电阻R的阻值约为10a.乙(1)用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路连接,要求滑动变阻器的滑片向B端滑动时连入电路的电阻变大.(2)正确连接电路后,若甲图中导线a内部断路,其余均完好,闭合开关,观察两只电表的示数,发现.(3)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片到某一位置,电压表和电流表的示数如图乙、丙所示,则R的阻值为Q.该实验应该多测几组数据目的是:(4)若再给你一个5欧电阻,想探究继续探究电流与电压关系,滑片应向(AB)4.用伏安法测电阻,实验电路如图甲所示.(1)连接电路时,开关应该是的.(2)小王同学在实验中的某次测量,电压表与电流表的读数如图乙所示,则此时待测电阻的阻值为Q.请你根据图甲的电路图,在图丙中用笔画线代替导线帮小王同学连接实物图(导线不能交叉).(3)小明想利用这些器材测量另一个未知电阻R的阻值,但发现电流表已经损坏。

苏科版九年级物理教案:14.4欧姆定律应用之“伏安法”测电阻

苏科版九年级物理教案:14.4欧姆定律应用之“伏安法”测电阻

教案:苏科版九年级物理教案 14.4 欧姆定律应用之“伏安法”测电阻一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理教材,第14章第4节“伏安法”测电阻。

本节课主要介绍伏安法测电阻的原理、实验仪器、实验步骤以及数据的处理方法。

二、教学目标1. 让学生理解伏安法测电阻的原理,知道实验仪器、实验步骤以及数据的处理方法。

2. 培养学生的实验操作能力,提高学生的实验技能。

3. 通过对实验现象的观察和分析,培养学生的观察能力和分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:伏安法测电阻实验的操作步骤,数据的处理方法。

2. 教学重点:伏安法测电阻的原理,实验仪器的使用。

四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、实验仪器(电压表、电流表、电阻器、滑动变阻器、电源等)。

2. 学具:实验报告册、笔、计算器。

五、教学过程1. 引入:通过一个生活中的实例,如照明电路中的电阻故障,引出伏安法测电阻的重要性。

2. 讲解:讲解伏安法测电阻的原理,介绍实验仪器、实验步骤以及数据的处理方法。

3. 演示:进行一次伏安法测电阻的实验,让学生直观地了解实验过程。

4. 练习:学生分组进行实验,教师巡回指导,及时解答学生的问题。

5. 讲解:讲解实验中遇到的问题,如数据的处理方法,如何减小误差等。

六、板书设计1. 板书伏安法测电阻2. 板书内容:原理:U = IR实验步骤:连接电路、调节仪器、进行测量、记录数据、处理数据数据处理:计算电阻值、分析误差七、作业设计1. 作业题目:请简述伏安法测电阻的原理。

请列出进行伏安法测电阻实验所需的仪器。

2. 答案:伏安法测电阻的原理:U = IR实验仪器:电压表、电流表、电阻器、滑动变阻器、电源计算电阻值:R = (U / I) (R1 + R2) = (6V / 0.5A) (20Ω + 30Ω) = 80Ω分析误差:由于测量中存在各种因素的影响,如仪器的精度、环境的温度等,所以测量值与真实值之间存在一定的误差。

苏科版-物理-九年级上册-14.4 欧姆定律的应用2

苏科版-物理-九年级上册-14.4 欧姆定律的应用2
表明并联电路的总电 阻的倒数等于各并联 电阻的倒数之和.
3.把导体并联起来,相当于增 大了导体的横截面积,所以总 电阻比任何一个导体的电阻都 小.
4.阻值相同的n个导体并联,
每个电阻的电阻都是R,则并
联的总电阻R并= R/ n
总结
1)并联电路中的电流关系(请点击) 2)并联电路中的电压关系(请点击) 3)并联电路中的电阻关系(请点击)
I= I1 + I2
U= U1 = U2
111
R R R — = — + —



1
2
R =U/ I =?
结论
几个电阻并联 后的总电阻比 其中任何一个 电阻都小。
课本图8-9
2.应用欧姆定律推导并联电路
的总电阻与各个电阻的定量关 系
根据欧姆定律分别求得
பைடு நூலகம் I1= U1 /R1 I2 = U2 /R2 I = U /R 在并联电路中I= I1 + I2
U= U1 = U2 所以 U/R= U1 /R1 + U2 /R2 1/R= 1/R1 + 1 /R2
第十四章 欧姆定律
第4节 欧姆定律的应用(2)
电阻串联的学习解决了用几个小电阻去 替代一个大电阻的问题.
能不能用几个大电阻去替代一个小电阻?
思考
导体的电阻与横截面积有关,在长度、 材料一定的情况下,横截面积越大电阻 就越小.如果将一个5 的电阻与另一个 电阻并联起来,就相当于增加了导体的 横截面积,它们的总电阻就应该小于5 了.
这样的猜想对吗?
并联电路中电流、电压的关系
(1)并联电路中各支路的电压相等. (2)并联电路干路的总电流等于各支路的

江苏省大丰市第三中学九年级物理 《第十四章欧姆定律的应用(二)》学案(无答案)

江苏省大丰市第三中学九年级物理 《第十四章欧姆定律的应用(二)》学案(无答案)

《第十四章 欧姆定律的应用(二)》学案【学习目标】1. 会推导串、并联电路的总电阻;2. 会判断动态电路中电表示数变化;3. 会利用隐含条件进行简单的电路计算。

【课前准备】1. 从影响电阻大小的因素方面考虑,电阻串、并联后,总电阻将如何变化?2. 串、并电路总电阻的表达式分别是什么?【课堂例题】例1.(2009年北京市中考题)为了探究电阻串联的问题,小芳设计了如图1所示的实验电路,其中R 1是电阻箱,R 2是定值电阻,R 1与R 2串联的总电阻用R 来表示。

电流表测量的是串联电路中的电流I ,电压表测量的是A 、B 两点间的电压U 。

小芳通过实验记录的数据如下表所示。

请根据表中实验数据,归纳出总电阻R 跟电阻R 1的关系:_______________________。

例2.(2009年常德市中考题)给你一只标有“10Ω 0.3A ”的定值电阻和一只标有“30Ω 0.6A ”的滑动变阻器,在保证所有电路元件安全的前提下,若串联接入电路,则电路中允许通过的最大电流为 A ,它们两端允许加的最大电压为 V 。

例3.(2009年上海市中考题)在图2所示的电路中,电源电压保持不变。

闭合电键S ,当滑动变阻器的滑片P 向左移动时,电流表A 的示数将__________,电压表V 与电压表V 1示数的差值将__________。

(均选填“变大”、“变小”或“不变”)例4.(2009年安顺市中考题)如图l3所示,设电源电压保持不变,R 0=10Ω。

当闭合开关S ,滑动变阻器的滑片P 在中点c 时,电流表的示数为0.3A ,移动滑片P 至b 端时,电流表的示数为0.2A 。

则电源电压U 与滑动变阻器的最大阻值R 分别为:A .U = 3V ,R = 5Ω;B .U = 6V ,R=20Ω;C .U = 6V ,R = 10Ω;D .U = 3V ,R = 15Ω。

【巩固练习】 R 1/Ω5 10 15 25 35 45 U/V 12 12 12 12 12 12 I/A 0.6 0.48 0.4 0.3 0.24 0.2 R/Ω 20 25 30 40 50 60 图31. (2009年南昌市中考题)把两个阻值不同的电阻R1和R2串联,则总电阻()A.介于两个电阻之间B.比任何一个电阻都要小C.比任何一个电阻都要大D.可能等于其中的一个电阻2. (2009年德州市中考题)如图所示.当滑片P向左移动时()A.电流表示数变大,电压表示数变小B.电流表示数变大,电压表示数变大C.电流表示数变小,电压表示数变小D.电流表示数变小,电压表示数变大3.(2008年常德市中考题)如图所示电路中,电源电压保持不变,当开关S闭合,滑动变阻器的滑片P向右移动时,电表的示数变化情况是()A.电流表示数增大,电压表示数增大 B.电流表示数减小,电压表示数增大C.电流表示数不变,电压表示数不变 D.电流表示数减小,电压表示数不变4. (2009年蚌埠市中考题)如图所示,滑动变阻器的滑片在某两点移动时,电流表的示数范围在1A至2A之间,电压表的示数范围在6V至9V之间。

苏科版物理九年级上册学案:14.4欧姆定律的应用

苏科版物理九年级上册学案:14.4欧姆定律的应用

四、欧姆定律的应用学习目标:1.了解伏安法测电阻的原理,学会用伏安法测电阻.2.能正确画出伏安法测电阻的电路图,并按电路图连接实物电路.3.学会正确选择电压表量程,并用试触法确定电流表的量程.学习重点:1.了解伏安法测电阻的原理,学会用伏安法测电阻.2.能正确画出伏安法测电阻的电路图,并按电路图连接实物电路.学习难点:1.了解伏安法测电阻的原理,学会用伏安法测电阻.2.能正确画出伏安法测电阻的电路图,并按电路图连接实物电路.一、预习导学1、串、并联电路的电压和电流各有什么特点?2、通过导体中的电流,与其成正比,与成反比,这个结论叫,它是德国物理学家在19世纪初经过大量的实验得出的,它可用公式表示.3、小电灯上标有“3.8V 0.2A”,则该电灯正常工作时的电阻值是 .4、影响导体电阻大小的因素有,一般情况下,导体温度越高,导体的电阻 .二、合作探究活动14.5 测量定值电阻的阻值(1)实验原理是 .(2)画出实验电路图:(3)实验数据记录:(4)实验中采取的减小误差的方法是 .上述测量电阻的方法,通常称做“伏安法”.三、巩固训练1、如图所示电路中,电源电压为3V 且保持不变,R=10Ω,滑动变阻器的最大阻值R’=20Ω.当开关S 闭合后,在滑动变阻器的滑片由A 端移动到B 端的过程中,电流表示数的变化范围 是 .2、灯泡L 1和L 2串联在电路中,加在它们两端的总电压为12V ,L 1电阻是8Ω,L 2两端的电压是4V ,则L 1中的电流是____ A.3、把电阻R 1 =3Ω、R 2 = 6Ω接入同一电路,关于它们的总电阻值,下列四个选项中,不可能的是( )A .9ΩB .2ΩC .9Ω或2ΩD .3Ω 四、自我测试4、甲、乙两小组同学用如图甲所示的电路进行了一些实验探究.(1)甲小组选取的定值电阻为15Ω,电阻箱阻值如图乙所示,其值为_______,此时电压表的示数为3.5V ,则该小组所用的电源电压为________V ;实验中若增大电阻箱阻值,电路中的电流将________,电压表示数将________.(2)乙小组选用其他规格的电源和定值电阻进行实验,他们通过调节电阻箱,得到几组电阻箱的阻值和对应的电压值,并作出U-R 图像(如图丙所示).由图像可知,电阻箱阻值为20Ω时,电压表的示数为________V ,该组所选用定值电阻的阻值为________.五、自我提高5、在测量某一定值电阻Rx 阻值的实验过程中,由于张楠同学的疏忽,做完实验后他才发现,把测量的电流值都写在草稿纸上而忘记填人记录表格中。

江苏省大丰市九年级物理上册14.4欧姆定律的应用专题1伏安法测电阻(一)课程讲义苏科版(2021年

江苏省大丰市九年级物理上册14.4欧姆定律的应用专题1伏安法测电阻(一)课程讲义苏科版(2021年

江苏省大丰市九年级物理上册14.4 欧姆定律的应用专题1 伏安法测电阻(一)课程讲义(新版)苏科版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省大丰市九年级物理上册14.4 欧姆定律的应用专题1 伏安法测电阻(一)课程讲义(新版)苏科版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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专题1 伏安法测电阻(一)1.A 小亮在做“测量小灯泡的电阻”的实验中,所用小灯泡上标有“2.5 V”字样。

(1)下图是小亮未连接好的电路,请你用笔画线代替导线,将实物图补充完整。

(2)路连好后,小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流值,记录在表格中。

实验次数123U/V2。

02。

52。

8I/A0.220。

250。

26R/Ω②小亮从数据中发现,小灯泡的电阻是变化的,你认为影响电阻变化的主要因素是__________。

2.B 为了测定一个待测电阻R x的阻值,实验室提供如下器材:电池、电流表A1、电流表A2、滑动变阻器R、定值电阻R0(已知)、开关S、导线若干。

小李同学用所提供的器材,设计了如图甲所示的电路图.(1)根据设计的电路图,在实物图乙中用笔画线代替导线,把连线图补充完整;(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片P应调到_____端(选填“a”或“b”);(3)实验中调节滑动变阻器的滑片P到某一位置,记录下此时电流表A1、A2的示数分别是I和I2,则待测电阻R x的表达式:R x=_____________。

13.B 在物理实验中常用到等效替代法。

江苏省大丰市九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用 专

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专题4 欧姆定律的简单计算(二)1.B 一段导体的电阻增加3 Ω,接在原来的电源上,发现通过该导体的电流为原来的4/5,求该导体原来的电阻。

2.B 甲、乙、丙三根镍铬合金丝,其横截面积关系S 甲>S 乙=S 丙,长度关系为L 甲=L 乙<L 丙。

将它们分别接在同一电路中,则通过它们的电流大小关系是( )A .I 甲>I 乙>I 丙B .I 甲>I 乙=I 丙C .I 甲<I 乙<I 丙D .I 甲=I 乙<I 丙3.B 高高的输电铁塔上醒目地写着:“高压危险!切勿靠近!”可是在那上万伏甚至几十万伏的高压裸导线上,却常常站着一只又一只的鸟儿(如图),丝毫没有触电的征兆。

这是为什么?难道鸟儿有什么“特异功能”吗?小聪和同学们很想搞清楚其中的奥秘于是他们首先从电力部门了解到输送2.2×105 V 高压的钢芯铝绞线,其横截面积是95 mm 2,容许通过的最大电流为325 A ,又利用所学知识计算得出一段5 cm 长的钢芯铝绞导线的电阻约为1.4×10 Ω。

(1)请你帮小聪他们算一算:当通过输电线的电流最大时,这段5 cm 长的导线两端的电压;(2)小聪和同学进一步了解到小鸟的电阻约为10000 Ω,如果上述电压加在鸟的两爪间,通过小鸟身体的电流又是多少?(3)小聪和同学还从《用电安全技术》中查到了通过人体的安全电流为0.6 mA 。

假设鸟类的安全电流与人类相当,那么鸟儿站在高压线上有危险吗?4.B 如图所示,R1=10欧姆,R2=20欧姆,R3=30欧姆,电源电压恒定不变。

S1闭合,S2断开时安培表的读数为0.3安培。

问:(1)电源的电压是多少?(2)当S1与S2均断开时,安培表的读数是多少?R1两端的电压是多少?(3)当S1与S2均闭合时,安培表的读数又是多少?通过R3的电流强度是多少?5.B 如图所示的电路中,电源两端电压为6V并保持不变,定值电阻R1的阻值为10 Ω,滑动变阻器R2的最大阻值为50 Ω。

江苏省大丰市九年级物理上册第14章欧姆定律综合检测(二)课程讲义苏科版(2021年整理)

江苏省大丰市九年级物理上册第14章欧姆定律综合检测(二)课程讲义苏科版(2021年整理)

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欧姆定律综合检测(二)1.B 我们利用下列器材研究电流跟电压、电阻之间的关系。

(1)按电路图用笔线连接电路。

(2)在研究电流跟电压的关系时,应保持__________不变,移动变阻器的滑片,改变电阻R 两端的_____________,测出相应的____________。

在研究电流跟电阻的关系时,应保持_____________不变,改变___________,测出相应的________。

(3)下面的表格是“研究电流跟电压、电阻关系”的实验数据记录:表1 电阻R =10 Ω表2 压U =2 V分析表1数据,可得出结论____________;分析表2数据,可得出结论___________。

2.B 根据公式R =U /I ,可以知道( )电压U (V ) 1。

0 2.0 3.0电流I (A ) 0。

1 0.2 0.3 电阻R (Ω) 5 10 20 电流I (A ) 0.4 0。

2 0。

1A.一段导体的电阻与电压成正比,与电流成反比B.一段导体的电阻在电流不变时,与电压成正比C.一段导体的电阻与电压、电流无关D.导体的电阻等于这段导体两端的电压与通过这段导体的电流的比值3.B 在如图所示的电路中,R0为定值电阻,ab是粗细均匀、长为L的一根电阻丝,滑片P 与a b接触良好并可自由滑动,且R ab=R0。

九年级物理上册14.4欧姆定律的应用伏安法测电阻学案新版苏科版2

九年级物理上册14.4欧姆定律的应用伏安法测电阻学案新版苏科版2

课题:§14.4 欧姆定律的应用(伏安法测电阻)教学目标1.知识技能目标(1)了解伏安法测电阻的原理,学会用伏安法测电阻。

(2)能正确画出伏安法测电阻的电路图,并按电路图连接实物电路。

(3)学会分析电路中出现各种故障的原因。

2.过程与方法:设计实验电路图,并且比较各电路图的优缺点,从而确定本实验所用电路图。

3.情感、态度与价值观激发学生积极参与实验的热情,产生探测未知电阻阻值的欲望,积极动手操作,感受运用物理知识成功解决问题的喜悦。

教学重点了解伏安法测电阻的原理,学会用伏安法测电阻;教学难点按要求设计电路图,分析电路可能出现的故障。

教学方法讲授法、分组实验法、课堂讨论法、练习法一、课前预习1.欧姆定律的内容是 .2、滑动变阻器的作用:1、 2、二、教学过程任务一、测量定值电阻的阻值(1)实验目的:用电压表、电流表测电阻的阻值.(2)实验原理:(3)实验器材:(4)设计电路,画出电路图、交流电路图、选择电路图。

(5)连接电路时有何注意事项?(6)设计实验表格【合作探究】按照你选择的电路图连接电路,测量电阻的阻值,填入表格。

【任务解决】(1)上述测量电阻的方法,通常称做“伏安法测电阻”。

(2)本次实验中为减小实验误差,采用的做法是(3)实验中滑动变阻器的作用(1);(2) .任务二、伏安法测量小灯泡的电阻设计电路图和实验表格【合作探究】按照电路图连接电路,测量小灯泡的阻值,填入表格。

【任务解决】(1)你测量出的灯泡电阻是一个定值吗?有什么特点?为什么?(2)此实验的表格和测定值电阻的表格有何异同?为什么?三、课堂检测1.伏安法测电阻时,使用的电源电压是3V,电压表有0-3V和0-15V两个量程,电流表有0-0.6A和0-3A 两个量程,估计待测电阻的阻值约为10.则电压表应选择量程,电流表应选择量程.2.在用电压表和电流表测出导体电阻的实验中.(1)此实验的原理是:(2)在虚线框内画出实验电路图,并把右图的实物用导线对应连接起来.(滑动变阻器接线柱A必须使用)A(3)实验中应测量物理量是和,分别用和测量.(4)连接电路时,开关应,闭合开关前滑动变阻器滑片应置于端(左/右),滑动变阻器除能起保护电路的作用外,另一个主要作用是 .(5)某次实验,电流表和电压表的示数如图所示,该次实验测得的电阻为 .四、课后巩固1.在用伏安法测电阻的实验中,下列做法有问题的是()A. 连接线路的过程中,开关应处于断开状态B. 连接线路过程中,滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置C. 电流表与被测电路串联,电压表与被测电路并联D. 试触时发现电流表的指针反方向偏转,电压表的指针正常偏转,此时断开电路将电池的正负极对调即可2.如上图所示:电源电压6V,甲图为伏安法测电阻的电路图;乙图为连接不完整的实物图。

苏科版初中物理九年级上册 14.4 欧姆定律的应用-电阻的测量专题

苏科版初中物理九年级上册 14.4  欧姆定律的应用-电阻的测量专题

电阻的测量专题一、等效替代法测电阻:如图,(1)S至a,记下电流表(或电压表)的示数为I(或U);(2)S至b,调节电阻箱R,使电流表(或电压表)的示数仍为I(或U);读出电阻箱的阻值为R,即Rx的阻值。

(其中R0起保护电路的作用)二、伏安法测电阻:优点:可调节滑动变阻器多次测量求平均值减小误差。

三、缺表测电阻:(一)缺电压表,利用并联分流,串联电压相等测电阻:(1)如图甲,将R1和R2并联,先测出R1的电流,再测出R2的电流为I2,根据两次电压相等U1=U2,所以,I1R1=I2R x,所以:(2)改进,换用单刀双掷开关,如图乙。

(表达式同上)甲乙(二)缺电流表,利用串联分压,电流相等测电阻:(1)如图甲,电压表测出R1两端的电压U1;再测出R2两端的电压U2;根据两电阻中的电流相等I1=I x,所以:(2)改进:单刀双掷开关如图乙,开关S至1的位置,可测出R1上的电压U1;将S至2的位置,可测出R x和R1的总电压U2.根据电流相同,I1=I x,所以,说明:以上两种方法中的定值电阻均可用最大已知的滑动变阻器代替,只须将滑片移至阻值最大端就是定值电阻。

(三)缺电流表或电压表,利用滑动变阻器的最大阻值测电阻甲乙(1)缺电流表:如图甲①将滑片P滑到左端测出R x两端的电压U1;②将滑片P滑到右端时可测出R x和R′两端的总电压U2.由R x和R′串联电流相等(2)缺电压表如图乙。

①将滑片P滑到a点,可测R x的电流I1;②再滑到b端测R x和R′的电流I2.由于电源电压相等.①U=I1R x;②U=I2(R’+R x) 所以(三)缺电压表或电流表,利用短路电路测电阻:(1)如图甲,①闭合开关S1,Rx和R串联,电流表示数为I1;②闭合开关S1和S2,R 被短路,只有Rx接入电路,电流表示数为I2;所以:①U=I1(R+Rx)②U=I2Rx;根据电源甲乙VR X RS2R X RS2A甲乙电压相等I1(R+Rx)=I2Rx,可得(2)如图乙,①闭合开关S1,Rx和R串联,电压表示数为U1;②闭合开关S1和S2,R 被短路,只有Rx接入电路,电压表示数为U2;所以:闭合开关S1和S2时,电源电压为U2,当只闭合开关S1时,Rx两端的电压为U1,R两端的电压为U2—U1,根据Rx和R中的电流相等Ix=I R,即,解得Rx=综合上述方法:①伏安法测电阻最好,可多次测量求平均值减小误差;②其它方法均进行两次测量,要么通过开关转换,要么通过滑动变阻器的两个特殊位置,得到一组数据进行计算得出一个电阻值。

江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十四章 欧姆定律 第四节 欧姆定律的应用(1)——伏安法测电阻

江苏省  苏科版  初三物理  上学期  第十四章 欧姆定律  第四节  欧姆定律的应用(1)——伏安法测电阻

欧姆定律的应用(1)——伏安法测电阻班级姓名【学习目标】1、了解伏安法测电阻的原理,会用伏安法测电阻。

2、能正确画出伏安法测电阻的电路图,并按电路图连接实物图。

3、会正确选择电流表和电压表的量程。

【学习过程】一、实验准备:实验原理:把欧姆定律的公式加以变形,可得到R=______________,根据这一公式可知,只要测出____________________和_______________________,就可以测出这个导体电阻的大小,这种方法叫伏安法测电阻。

实验方法:1、在伏安法测电阻的实验中,利用R=U/I计算出电阻值.但实验中的误差是不可避免的,本实验中可用滑动变阻器改变_____________和_______________,从而能采取多次测量取平均值的办法来______________.2、在图1的方框内画出伏安法测电阻的电路图,并根据电路图连接电路.图13、如果R的阻值在约10Ω左右,电源电压为3V,则电流表应选用____量程,电压表应选用____的量程。

4、本实验中需要测量的物理量有_________________________二、实验操作:1、在连接电路图时开关应处于________状态,滑动变阻器的滑片应位于___(填A或B)端,这主要是为了避免电路中的______过大,而烧坏电路中的有关元件.2、检查电路无误后,闭合开关,调节P,改变待测电阻两端的电压,使电压表的示数变化三实验序号123你所测得电阻的阻值是________Ω。

3、测量小灯泡的电阻与测量未知定植电阻的电路形式是相同的,只是用小灯泡代替定值电阻。

观察你选用的小灯泡所标注的最高电压是__________V.测量两组不同电压(不能超过最高电压)及对应的电流值,计算出不同电压下小灯泡的电阻值。

实验序号123问题讨论:在较低的电压下测得的电阻值_______在较高的电压下测得的电阻值(大于、小于、等于)。

产生这种现象的原因是___________ ____。

苏科版九年级上册物理:四、欧姆定律的应用

苏科版九年级上册物理:四、欧姆定律的应用
n个R串联:R串=nR
打开箱子你发现:
(1)R1与R2 串联
(2)R=R1 +R2
三、串联电路的总电阻:
1. 研究方法: A. 实验法
B. 理论推导法
U U1 U2
I I1 I2
又U IR串,U1 I1R1,U 2 I 2 R2
IR串=I1R1 I2R2
R串=R1 R2
(R1 、R2两个电阻串联可以用一个总电阻R串等效代替)
注的电压值,其它的和上次实验相同。
实验数据(小灯泡电阻):
实验次数 U/ V
I/A
1
0.5
2
1.0
3
1.5
4
2.0
R灯 /Ω
思考题:
1. 某同学在伏安法测电阻的实验后认为,随着电压、 电流的增大,电阻温度要升高,电阻值应不断变大, 每次电阻值应为待测电阻在不同温度下的电阻,不 能取平均值。你认为呢?
3.(1) 如果用描点法作出定值电阻的U-I图线,应 该是一条__直____线,为什么?
因为当电阻不变时,电流与电压成正比关系。
(2) 用描点法作出小灯泡的U-I图线,会不会是 一条直线呢?为什么?
不是。 因为灯丝的电阻随温度的升高而增大,电流与电 压不成正比关系。
4. 学过伏安法测电阻后,老师给了小明一个不透 明的箱子,箱子两端各有一个接线柱,请他想办 法测出箱内导体的电阻。小明用伏安法测得数据 如图,算出箱内电阻R为_1_5__Ω 。
本次实验中,电阻温度变化较小,阻值受温度 的影响小,测得的电阻值有偏差,主要是由电路和仪 器误差引起,可以取平均值作为该电阻的电阻值。
2. 比较灯泡在较低电压下和较高电压下测得电阻值有何区别? 能否将4次电阻的平均值作为小灯泡的电阻?为什么?

苏科版2020九年级物理上册14.4欧姆定律的应用---伏安法测电阻

苏科版2020九年级物理上册14.4欧姆定律的应用---伏安法测电阻

伏安法测电阻1.小明同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值(约9Ω),电源选用两节干电池。

(1)连接电路时,开关应该是______的;(2)请按照图甲电路图,将图乙中电流表正确连入电路(______);(3)实验中滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的______来改变电阻的;(4)小明检查电路连接正确,可是无论怎样移动滑片,电压表示数总为3V不变,你认为发生故障的原因可能是______。

(5)清除故障后,小明将滑片P向左滑动时,电压表示数将______(选填“增大”、“减小”或“不变”),当P滑到某一位置时,由两表读数就可以求出的阻值。

你认为这个测量结果可靠吗?______,理由是______。

2.在测定“小灯泡的电阻”的实验中,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻约为10Ω,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样。

图1是关越同学没有连接完的实物电路。

(1)请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整;(________)(2)实验中,关越同学连接好电路后,闭合开关,移动滑片,发现小灯泡始终不亮,且电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是____________;(3)故障排除后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一点,电压表的示数如图甲所示,读数为______V,要测量小灯泡正常发光时的电阻,应将滑片P向______端滑动(选填“左”或“右”);(4)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图2乙所示,则小灯泡正常发光时的电阻是________Ω;(保留1位小数)(5)实验还发现,通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压不是成正比的,造成这种情况的主要原因是小灯泡的电阻会随着温度的升高而_________。

(选填“增大”、“减小”或“不变”)3.在测量小灯泡的电阻的实验中,小明设计的电路如图所示,已知灯丝的电阻约为10Ω,电源电压恒为4V.(1)请你用笔画线代替导线,按乙图的电路图把甲图中的实物图电路连接完整,使滑片P向右端移动时灯的亮度变暗.(______)(2)实验中当他连好最后一根导线时,灯泡就发出了耀眼的光,出现这一现象的原因主要是:①_____;②_____.(3)当电压表的示数为2.6V时,电流表的示数如图丙所示,此时灯丝的电阻为_____Ω.(4)调节滑片,记录电压表和电流表一系列读数,在丁图中绘制了小灯泡的U﹣I图线后,小明用一个定值电阻更换小灯泡,进行正确操作,记录电流表和电压表的一系列读数,在图丁中绘制定值电阻的U﹣I图象.在丁图中,能反映小灯泡电阻的图象是_____(选填“a”或者“b”),理由是小灯泡的电阻与灯丝的_____有关.(5)小明同学又设计了如下的电路测定值电阻R x的阻值(电源电压不变),不能测出R x阻值的电路(图戊)是_____.4.小张在“伏安法”测电阻实验中,连接了图甲所示的实物图。

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专题2 伏安法测电阻(二)
1.B 用伏安法测电阻的实验中,某同学连接了如图所示的电路(电路元件完好,接线柱接线牢固)。

(1)未检查电路连接是否正确的情况下,闭合开关,调节滑动变阻器滑片,电流表的示数将______,电压表示数将________。

(选填“发生变化”或“保持不变”)
(2)查电路,发现有一处连接错误,请指出连接错误的导线是_____。

(选填a、b、c、d)(3)纠正错误后,闭合开关,测得几组数据如下表。

第三次时电流表示数如图所示,电流表的示数为_______A,待测电阻值为_______Ω。

(4)接下来将定值电阻换成小灯泡接入电路,闭合开关后,小灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数接近电源电压,出现这种故障的原因可能是______________________。

2.B 在“测未知电阻R x的阻值”实验中,请完成下列相关问题:
(1)用笔画线代替导线将图甲中的实物连接完整。

(2)把第二次测量时,图乙所示的电压表和电流表的示数填入表中相应的位置。

(3xΩ。

(4)另有同学设计了下列两种测量方案,方案中定值电阻的阻值为R0。

方案一的电路中,闭合开关S,如果电压表V1和V2的读数分别为U1和U2,则电阻R x的阻值表达式为R x=____________;
方案二的电路中,闭合开关S,如果电流表A1和A2的读数分别为I1和I2,则电阻R x的阻值表达式为R x=_________________。

3.B 在物理实验中常用到等效替代法,在用如图所示电路测量未知电阻的实验中,就用了等效替代法。

其中R x是待测电阻(阻值大约几百欧),R是滑动变阻器,R0是电阻箱(电阻箱的最大阻值大于R x)。

(1)按电路图连接好电路,并将电阻箱R0的阻值调至约几百欧。

(2)闭合开关S1前,滑片P置于________端(选填“a”或“b”)。

(3)闭合开关S1。

(4)闭合开关________,调节滑片P,使电压表指针指在适当的位置,记下此时电压表的示数U0。

(5)先断开开关_________,再闭合开关_________,保持____________的电阻不变,调节______________使电压表示数仍为U0。

(6)读数,记录。

(7)断开电源,整理器材。

4.B 如图所示,为用电压表测电阻的实验器材,请画出实验电路图并连接实物图。

简要叙述实验方法及R0的计算公式:____________________________________。

5.B 现有如下器材:电源(电压未知但符合实验要求)、三个开关、一个已调零的电压表、一个已知阻值为R0的定值电阻、待测电阻R x,一个符合实验要求的滑动变阻器和若干条导线。

利用上述器材测量一个阻值未知的定值电阻R x的阻值,下图是某同学连接的部分电路。

(1)请你再添加两根导线把电路补充完整。

(2)闭合开关S1和S2,断开开关S3,读出电压表示数为U;
(3)保持滑动变阻器滑片P位置不动,________________,读出电压表示数为U1;
(4)用R0、U1和U表示R x。

R x= _________。

6.B 小刚想利用一台电源、一块电压表和电阻值已知的定值电阻R0等器材,测量电阻R x的电阻值。

他连接的电路如图所示。

实验开始,小刚发现在闭合开关S1后,再闭合或断开开关S2,电压表的示数始终为U不变。

检查后发现电路元件、导线均完好。

因为无法测得第二个电压值,使得实验无法完成。

(1)请你改动一根导线的连接位置,帮助小刚顺利完成实验(在需要改动的导线上画“×”,并画出导线改动后的连接位置)。

(2)在虚框内画出电路改正以后所对应的电路图。

(3)请利用已知量和测量量写出待测电阻的表达式R x=______________________。

(4)在测量过程中,电压表使用了不同的量程,其指针两次指示的位置均如图所示,若R0=10 Ω,则电源两端电压U=____________ V,电阻R x=____________Ω。

7.B 小龙想利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻R x的阻值。

小龙选择了满足实验要求的器材,并连接了部分实验电路,如图所示。

小龙设计的实验电路的要求是:只闭合开关S和S1时,电压表测量的是电阻R0两端的电压U1;只闭合开关S和S2时,电压表测量的是电源两端的电压U2。

(1)请你根据小龙的设计要求只添加一根导线完成图示的实验电路的连接。

(2)请你用U1、U2和R0表示出R x。

R x=____________。

8.C 小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻R x的阻值(约为500Ω)。

实验室所提供的器材有:电源(两端输出电压约为14V,且保持不变)、滑动变阻器R(标有“100Ω 2A”的字样)、
电流表(量程为0~0.6A)、电压表(量程为0~15V)各一块,开关S1、S2两只,导线若干。

图是小明进行实验时电路连接的一部分情况,主要实验步骤如下:
①将滑动变阻器的滑片P置于某一位置,使其接入电路的电阻值较大;
②闭合开关S1、S2,观察并记录电压表和电流表的示数分别为U1和I1;
③保持滑动变阻器接入电路中的电阻值不变,断开S2,观察并记录电压表此时的示数U2(U2<U1),
此时的电流表示数几乎为零(因而无法准确读出此时电路中的电流值)。

(1)请你在图中将小明所做实验的电路连接完整。

(2)写出R x测量结果的表达式:R x = 。

(要求用测得的物理量表示)
9.C 某校科技小组自制一台可以测量电阻阻值的欧姆表。

如图所示,欧姆表电路由一只灵敏电流表G,定值电阻R0、滑动变阻器和干电池(设电压不变)组成。

使用时可把待测电阻接在A、B 两端。

为了能直接从灵敏电流表表盘上读出A、B端接入的电阻的阻值,需在表盘上重新标注A、B间所测的电阻的阻值数。

当将A、B两端直接连接在一起时,调节滑动变阻器使灵敏电流表指针偏转到最大位置处(满偏),已知此时灵敏电流表内阻、滑动变阻器的有效值和定值电阻R0的总阻值为15 Ω.问:
(1)在该欧姆表指针满偏的位置处,盘面应标注的示数是多少?
(2)当A、B间断开时,该欧姆表指针所指的位置处,盘面应标注的示数是多少?
(3)该欧姆表表盘正中间位置处应标注的示数是多少?简要说明为什么。

(4)该欧姆表表盘上的刻度值是否均匀?请从电路原理上说明理由。

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