高考生物二轮专题复习第一部分专题突破篇第四单元专题2遗传的基本规律及伴性遗传试题
2014届高考生物二轮知识点归纳专题4第2讲遗传的基本规律和伴性遗传

【解析】(1)甲与乙杂交后代AaBB中只有一对等位基因,不能 作为验证自由组合定律的亲本。(2)乙和丙杂交得到F1的基因 型 AaBb , 所 以 F1 自 交 所 得 F2 中 能 稳 定 遗 传 的 非 甜 糯 性 玉 米 (AAbb)所占比例为1/4×1/4=1/16。在F2的非甜非糯性玉米中, 能稳定遗传的个体占1/3×1/3=1/9,不能稳定遗传的个体占1 - 1/9 = 8/9 。 (3)F2 中 非 甜 糯 性 种 子 的 基 因 型 可 能 为 AAbb 或 Aabb,若与乙(aaBB)杂交所得子代全为非甜非糯性(AaBb), 则该非甜糯性种子的基因型为AAbb,若与乙(aaBB)杂交所得 子代中非甜非糯性(AaBb)∶甜非糯性(aaBb)=1∶1,则该非 甜糯性种子的基因型为Aabb。
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2012江苏
1.趋势分析:以遗传学实验 或遗传系谱图为背景,结合 基因的分离定律、自由组合 定律和伴性遗传等知识进行 考查。 2.备考指南:(1)比较辨析 法区别遗传相关的概念。 (2)规律总结法突破分离定律 解题技巧,以一个题总结出 一类题的解决方案。 (3)以基因型、表现型的推断 及概率计算为核心,结合遗 传实验的设计和特定条件下 自由组合定律变式应用进行 复习。 (4)结合对应的遗传图谱或遗 传病实例,突破伴性遗传。
跟踪训练 在一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中,偶然出现
了一只卷刚毛雄果蝇。为研究卷刚毛性状出现的原因及传递
规律,将这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交,F1全部为 直刚毛;F1雌雄果蝇随机交配得F2,其表现型及比例为直刚 毛雌果蝇∶直刚毛雄果蝇∶卷刚毛雄果蝇=2∶1∶1。 (1)根据以上杂交结果可以推断直刚毛和卷刚毛由__一____对等 位基因控制,理由是____杂__交__结__果__F_2中__直__刚__毛__∶__卷__刚___毛__=_____ _3_∶__1_,__符__合__基__因__分__离__定__律______________________________。
高考生物二轮文档:1-4-2遗传的基本规律和伴性遗传(含解析)

第2讲遗传的基本规律和伴性遗传对应学生用书P0501.[2015·课标全国卷Ⅰ]抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病,短指为常染色体显性遗传病,红绿色盲为X染色体隐性遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病。
下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述,正确的是()A.短指的发病率男性高于女性B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现答案 B解析据题干可知短指为常染色体显性遗传病,常染色体遗传病在不同性别中的发病率一般无区别,A错误。
红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病,女性患者的父亲必患病,B正确。
抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病,女性患者通常多于男性患者,C错误。
白化病为常染色体隐性遗传病,常表现出隔代遗传的特点,D错误。
2.[2015·福建高考]绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针),仅能与细胞内的X 染色体DNA的一段特定序列杂交,并使该处呈现绿色荧光亮点。
同理,红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。
同时用这两种探针检测体细胞,可诊断性染色体数目是否存在异常。
医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测,结果如图所示。
下列分析正确的是()A.X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列B.据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病C.妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病D.该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生答案 A解析结合题干信息X探针仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交,可知X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列,A项正确;图中妻子体细胞中的绿色荧光亮点有三个,说明其体内有三条X染色体,属于染色体异常遗传病,B项错误;如果妻子父母的性染色体数目均正常,在形成配子的过程中,妻子的母亲在减数第一次分裂后期一对X染色体没有分离或减数第二次分裂后期着丝点断裂后两条X染色体没有分离,也会导致妻子出现三条X染色体的现象,C项错误;丈夫、妻子的性染色体组成分别为XY、XXX,因此可判断若生女儿也有可能患染色体异常疾病,D项错误。
高考生物 二轮复习 专题四 遗传、变异和进化 第2讲 遗传的基本规律和伴性遗传课件

解析:选项 A,基因控制生物性状的途径有两条,一是通过 控制酶的合成来控制代谢过程从而控制性状,二是通过控制 蛋白质的结构直接控制生物性状,本题图中体现了第一条途 径,说法正确。选项 B,A1、A2、A3 三个复等位基因两两组 合,纯合子有 A1A1、A2A2、A3A3 3 种,杂合子有 A1A2、A1A3、 A2A3 3 种,共计 6 种,说法正确。选项 C,从图中信息可以 发现,只要缺乏酶 1,体色就为白色,
(2)假设b1>b2>b3>b4。若一只灰毛雄兔与群体中多只不同 毛色的纯种雌兔交配,子代中灰毛兔占50%,青毛兔、白毛
兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5%,该灰毛雄兔的基因型是 ________B__b_4__。
解析:(1)根据题意和表格数据可知,实验甲中 F1 青毛兔的基 因型为 b1b2,实验乙中 F1 黑毛兔的基因型为 b3b4,实验丙中 杂交组合的 F1 的基因型为 b1b3、b1b4、b2b3、b2b4。①可根据 结论逆推实验结果,若 b1>b2>b3>b4,则丙的子一代表现 型及比例为青毛∶白毛大致等于 1∶1。②若青毛∶黑毛∶白 毛大致等于 2∶1∶1,可推知 b1>b3>b2>b4;同理可推出, 其他情况时 b1、b2、b3、b4 之间的显隐性关系。(2)由于灰色 性状受基因 B 控制,且子代中出现褐毛兔(b4b4),故可推知灰 毛雄兔的基因型是 Bb4。
3.兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等,控制毛 色的基因在常染色体上。其中,灰色由显性基因(B)控制,青 色(b1)、白色(b2)、黑色(b3)、褐色(b4)均为 B 基因的等位基因。 请回答下列问题:
(1)已知 b1、b2、b3、b4 之间具有不循环但有一定次序的完全 显隐性关系(即如果 b1 对 b2 为显性,b2 对 b3 为显性,则 b1 对 b3 为显性)。为研究 b1、b2、b3、b4 之间的显隐性关系,有 人做了以下杂交实验(子代数量足够多,雌雄都有):
高三生物二轮复习课件第4单元-2-遗传的基本规律和伴性遗传

( 1 )通过 XbXb×XBY 的杂交方式可依据子代性状推断生物性
别——凡显性性状者均为雌性,凡隐性性状者均为雄性,这对于 幼年时难以确认性别的生物进行性别推断具有重要应用价值。 (2)对于ZW型性别决定的生物需将 ZZ对应XX,ZW对应XY, 相关实验设计思路一致,但务必将性别作相反分析。
知识主线·思维串联 真题领悟·融会贯通 研判规律·突破方法
研判规律·突破方法
2.三法“验证”两大定律
注:以上三种方法还可用于纯合子、杂合子鉴定——自交、测交
子代及花粉类型出现性状分离者为杂合子,否则为纯合子。
知识主线·思维串联 真题领悟·融会贯通 研判规律·突破方法
分离定律的应用“方法”归纳
( 1 )鉴定纯合子、杂合子 —— 自交(植物)、测交(动物) 和花粉鉴定法(植物)。 (2)确认显、隐性 ①根据子代性状判断
知识主线·思维串联
真题领悟·融会贯通
研判规律·突破方法
(2) 两对相对性状的遗传现象: 由于非等位基因之间相互作用,F1 自交或测交会出现特殊比 例,如下表: 条件 正常的完全显性 A、 B 同时存在时表现为一种 B、 性状,其余为另一种性状 aa( 或 bb)成对存在时,表现 双隐性性状,其余正常表现 存在一种显性基因(A 或 B)时表现 为同一种性状,其余正常表现 只要存在显性基因(A 或 B)就表现 为同一种性状,其余正常表现
专题二
[考纲要求]
遗传的基本规律及伴性遗传
1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)
3.伴性遗传(Ⅱ)
4.人类遗传病的类型、监测和预防(Ⅰ) 5.人类基因组计划及意义(Ⅰ) 6.实验:调查常见的人类遗传病
知识主线·思维串联 真题领悟·融会贯通 研判规律·突破方法
高考生物 二轮复习 第2讲遗传的基本规律和伴性遗传

【答案】 (1)自由组合 (2)AABB、aabb 1/5 (3)AAbb(或aaBB) 紫色叶∶绿色叶=1∶1 (4)
【互动探究】 (1)若对组合①的F1紫色叶进行 测交,则测交后代的表现型及比例如何?
(2)组合②F2的的紫色叶中纯合子所占的比例应 是多少?
【提示】 (1)紫色叶∶绿色叶=3∶1。 (2)13。
A.1/4
B.1/6
C.1/8
D.1/16
【解析】 从该题干的叙述看,好像研究的是两对相
对性状,实验上按一对相对性状去分析更简便。
【答案】 B
(4)请用竖线(|)表示相关染色体, 用点(·)表示相关基因位置,在右 图圆圈中画出组合①的F1体细胞 的基因型示意图。
【标准解析】 (1)已知一对相对性状是由两对等 位基因控制的,且这两对等位基因分别位于两对同
源染色体上,故此性状遗传遵循基因的自由组合定
律,表格中的数据比例也相符。(2)组合①的F2中 紫色∶绿色约为15∶1,故F1含有两对等位基因, F2中基因型为aabb的植株的叶片表现为绿色, A_B_、A_bb、aaB_的植株都表现为紫色。组合 ①的紫色和绿色亲本基因型为AABB和aabb,F2 中15份紫色叶植株中有3份为纯合子,即1AABB、 1AAbb、1aaBB,故F2的紫色叶植株中,纯合子 所
121
0
451
30
②紫色叶× 绿色叶
89
0
242
81
请回答:
(1)结球甘蓝叶色性状的遗传遵循_______定律。
(2)表中组合①的两个亲本基因型为________,理 论上组合①的F2紫色叶植株中,纯合子所占的比例 为________。
(3)表中组合②的亲本中,紫色叶植株的基因型为 ________。若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交,理 论上后代的表现型及比例为________。
高考生物二轮专题复习课件专题四第2讲 遗传的基本规律和伴性遗传(59张PPT)

源染色 体分离
减Ⅰ后期
非同源 染色体 上的非 等位基 因自由 组合
染色体异常遗传病
1.类比推理与假说—演绎有怎样的区别?
类比推理缺乏实验检验。
2.在知道显隐性的情况下,如果通过一次杂交实验确定基因 是在常染色体上还是在 X 染色体上,怎样用一对相对性状的 纯合子杂交? 选用雌性为隐性性状,雄性为显性性状进行杂交。
4.根据性状判断生物性别的实验设计 选择同型性染色体(XX或ZZ)隐性个体与异型性染色体 (XY或 ZW) 显性个体杂交。这样在子代中具有同型性染色体 (XX 或 ZZ)的个体表现型是显性,具有异型性染色体(XY或ZW)的个
体表现型为隐性。
跟踪训练
在一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中,偶然出现
了一只卷刚毛雄果蝇。为研究卷刚毛性状出现的原因及传递 规律,将这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交, F1全部为 直刚毛; F1雌雄果蝇随机交配得 F2 ,其表现型及比例为直刚 毛雌果蝇∶直刚毛雄果蝇∶卷刚毛雄果蝇=2∶1∶1。 一 对等 (1)根据以上杂交结果可以推断直刚毛和卷刚毛由 ______ 杂交结果F2中直刚毛∶卷刚毛= 位基因控制,理由是___________________________________ 3∶1,符合基因分离定律 ___________________________________________________ 。 (2)若利用上述实验中的果蝇作为实验材料,要快速繁殖出卷 F1(F1直刚毛) 雌果蝇与 刚毛雌果蝇,采用的最佳方案是让 ______________ 卷刚毛 雄果蝇杂交。 ________
第 2讲
遗传的基本规律和伴性遗传
考纲要求 三年考情 1.孟德尔遗传实 2013全国Ⅰ 2012江苏 2011海南 验的科学方法Ⅱ 2013山东、天津、全国大纲、福 2.基因的分离定 建、全国Ⅰ、四川 2012北京、 律和自由组合定 安徽、江苏、广东、山东、天津、 福建、浙江 2011江苏、全国课 律Ⅱ 标、北京、福建、山东 2013山东、全国Ⅱ、广东、四川 2012天津、山东、福建、广东、 3.伴性遗传Ⅱ 江苏、安徽、四川 2011北京、安徽 2013江苏、安徽、重庆 4.人类遗传病的 2012江苏、安徽、广东 类型Ⅰ 2011浙江 5.人类遗传病的 —— 监测和预防Ⅰ 6.人类基因组计 2012江苏 划及意义Ⅰ
高考生物 二轮复习 专题四 遗传、变异和进化 第2讲 遗传的基本规律和伴性遗传

5.大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与 黑色大鼠进行杂交实验,结果如图所示。则F2黑色大鼠与米色大 鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为1/4。
答案:× 分析:假设大鼠毛色由基因A、a和B、b控制,根 据题意,F1为双杂合子(AaBb),F2中黑色大鼠中纯合子(AAbb)占 1/3,与米色(aabb)杂交不会产生米色大鼠,杂合子(Aabb)占2/3, 与米色大鼠(aabb)交配,产生米色大鼠的概率为(2/3)×(1/2)=1/3。
②自交法——孟德尔杂交实验的重复 杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体,且比例为 9∶3∶3∶1。两对等位基因位于两对同源染色体上。
6.遗传概率的常用计算方法 (1)用分离比直接计算: 如人类白化病遗传:Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa=3正常∶1白 化病,生一个孩子正常的概率为3/4,患白化病的概率为1/4。 (2)用产生配子的概率计算: 如人类白化病遗传:Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa,其中aa为白 化病患者,再生一个白化病孩子的概率为父本产生a配子的概率与 母本产生a配子的概率的乘积,即1/2a×1/2a=1/4aa。 (3)用分枝分析法计算 多对性状的自由组合遗传,先求每对性状的出现概率,再将
由组合定律。
(3)测交法
让F1与隐性类型杂交,统计后代性状分离比。若符合 __1_∶__1___或_1__∶_1__∶_1__∶__1_,说明相关基因控制的相对性状的遗传 遵循基因分离定律或基因自由组合定律。
(4)花粉鉴定法 某单子叶植物非糯性(A)对糯性(a)为显性,抗病(T)对染病(t)为 显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因位于三对同 源染色体上,非糯性花粉遇碘液变蓝,糯性花粉遇碘液为棕色。
8.果蝇红眼对白眼为显性,控制这对性状的基因位于X染色 体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则 致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为 杂合子),则F1中染色体数正常的红眼果蝇占1/2,缺失1条Ⅳ号染 色体的白眼果蝇占1/8。
高考生物大二轮专题复习 专题四 遗传、变异和进化 4_2 遗传的基本规律和伴性遗传课件

2.孟德尔采用假说—演绎法提出基因的分离定律,下列有关说法不正确的是 ()
A.观察到的现象是:具有一对相对性状的纯合亲本杂交得 F1,F1 自交得 F2, 其表现型之比接近 3∶1
B.提出的问题是:F2 中为什么出现 3∶1 的性状分离比 C.演绎推理的过程是:具有一对相对性状的纯合亲本杂交得 F1,F1 与隐性 亲本测交,对其后代进行统计分析,表现型之比接近 1∶1 D.得出的结论是:配子形成时,成对的遗传因子发生分离,分别进入不同 的配子中 答案: C
(2)基因型的确定技巧 ①隐性突破法:若子代出现__隐__性___性状,则基因型一定为 aa,其中一个 a 来自父本,另一个 a 来自母本。 ②后代分离比推断法 若后代分离比为显性∶隐性=__3_∶__1__,则亲本基因型为 Aa 和 Aa,即: Aa×Aa→3A_∶1aa。 若后代分离比为显性 ∶隐性= __1_∶__1__,则双亲一定是测交类型,即: Aa×aa→1Aa∶1aa。 若后代只有显性性状,则亲本至少有一方是_显__性__性__状___,即:AA×Aa 或 AA×AA 或 AA×aa。
3.辨析杂合子自交后代中四种数量关系(n 为等位基因对数,在完全显性条件 下)
①配子种类数:_2_n_; ②基因型种类:_3_n_; ③表现型种类:_2_n_; ④纯合子Fra bibliotek类:_2_n_。
4.两对等位基因位于一对同源染色体上(基因完全连锁),如下图
图 1 产生两种配子_A__B_、__a_b_,图 2 产生两种配子_A_b_、__a_B__。 图 1 个体自交,后代性状分离比为__3_∶__1___,图 2 个体自交,后代性状分离 比为__1_∶__2_∶__1__。
题组二 考查分离定律及其应用 3.(2015·湖北荆州部分县市统考)下列有关一对相对性状遗传的叙述,错误的 是( ) A.在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有 6 种不同的交配类型 B.最能说明基因分离定律实质的是 F2 的性状分离比为 3∶1 C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最合理的方法是自交 D.通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例
高考生物二轮复习 第四单元 遗传变异与进化 专题二 遗

对等位基因都能表达,那么其体内一个血红蛋白分子中最多有
条异常肽链,最少有
条异常肽链。
(2)由图可知,非洲中部HbS基因和疟疾的分布基本吻合。与
基因型为HbAHbA的个体相比,HbAHbS个体对疟疾病原体抵抗
力较强,因此疟疾疫区比非疫区的
基因频率高。在疫区
使用青蒿素治疗疟疾患者后,人群中基因型为
的个体比
高。在疫区使用青蒿素治疗疟疾患者后,人群中原本不抗疟疾的基 因型为 HbAHbA 的个体比例上升。(3)杂合子比纯合子具有更强的 生活力,体现了杂种优势。(4)调查 SCD 发病率,应在人群中随 机抽样调查,调查 SCD 遗传方式,应在患者家系中调查。(5)一 对 夫 妇 中 男 性 父 母 都 是 携 带 者 , 则 其 基 因 型 为 1/3HbAHbA 、 2/3HbAHbS,女性的妹妹是患者,则其父母亦均为携带者,该女性 基因型为 1/3HbAHbA、2/3HbAHbS,这对夫妇生下患病男孩的概率
2.(2016·江苏卷,30)镰刀型细胞贫血症(SCD)是一种单基 因遗传病,下图为20世纪中叶非洲地区HbS基因与疟疾的分布 图,基因型为HbSHbS的患者几乎都死于儿童期。请回答下列 问题:
(1)SCD患者血红蛋白的2条β肽链上第6位氨基酸由谷氨酸变
为缬氨酸,而2条α肽链正常。HbS基因携带者(HbAHbS)一
例上升。
(3)在疟疾疫区,基因型为HbAHbS个体比HbAHbA和HbSHbS个
体死亡率都低,体现了遗传学上的
现象。
(4)为了调查SCD发病率及其遗传方式,调查方法可分别选择
为
(填序号)。
①在人群中随机抽样调查
②在患者家系中调查
③在疟疾疫区人群中随机抽样调查
高三生物二轮复习遗传的基本规律和伴性遗传

规律总结
方法:正交、反交的方法
二、探究一对相对性状的显隐性关系
例2: 经鉴定,玉米的红粒和黄粒为常染色体 完全显性遗传,为了测定这对相对性状的显隐性 关系,某科研小组先从玉米果穗上取红粒和黄粒 的种子,分别种植后自交,若黄粒玉米的子代出 现性状分离,则__为显性性状;若黄粒玉米及 红粒玉米自交的后代均未出现性状分离,接下来 你采取何种方法鉴定二者的显隐性关系。 1.方法: ; 2.预测现象 ; 3.得出结论: 。
4、严谨的使用了假说--演绎法;
发现问题-提出假设-演绎推理-实验验证-得出结论
2.基因的分离规律和自由组合规律
(Ⅱ)
1、理解基因的分离定律和自由组合定律的实质、 适用范围和出现特定分离比的限定条件。 2、熟练掌握用基因的分离定律解决自由组合问 题的解题思路。
如:产生配子的类型、子代基因型的种类及比例、子代 表现型的种类及比例、子代某种基因型出现的概率及人 类遗传病发病率的推算。
组别
甲 乙
杂交组合 红二×黄多 红多×黄二 圆单×长复 圆复×长单
F1表现型 红二 红二 圆单 圆单
F2表现型及个体数 450红二、160红多、150黄二、50黄多 460红二、150红多、160黄二、50黄多 660圆单、90圆复、90长单、160长复 510圆单、240圆复、240长单、10长复
答案:(1)选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合, 分别得到F1和F2,若各杂交组合的F2中均出现四种表现型, 且比例为9:3:3:1,则可确定这三对等位基因分别位 于三对染色体上;若出现其他结果,则可确定这三对等 位基因不是分别位于三对染色体上。
六、变异方式(仅由环境引起还是遗传物质 变化引起)的 实验探究 例6:大部分普通果蝇身体呈褐色(YY),具有 纯合隐性基因的个体呈黄色(yy)。但是,即使 是纯合的YY品系,如果用含有银盐的的食物饲养, 长成的成体也为黄色,称为“表型模拟”,它是 由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。 现有一只黄色果蝇,你如何判断它是属于纯合yy 还是“表型模拟”? ①方法步骤: 第一步:___________;第二步:__________; 第三步:_______________。 ②结果预测及结论:_______ ___。
高考生物 二轮复习 专题突破篇 第四单元 专题2 遗传的基本规律及伴性遗传

解题技法·指导4
性状分离比9∶3∶3∶1的变式题解题步骤 (1)看F2的表现型比例,若表现型比例之和是16,不管以什么样 的比例呈现,都符合基因的自由组合定律。 (2)将异常分离比与正常分离比9∶3∶3∶1进行对比,分析合并 性状的类型。如比例为9∶3∶4,则为9∶3∶(3∶1),即“4”为 两种性状的合并结果。
知识主线·思维串联 真题领悟·融会贯通
解题技法·指导4
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解题技法·指导4
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解题技法·指导4
(2)上述两个杂交组合的全部F2植株自交得到F3种子,1个F2植株 上所结的全部F3种子种在一起,长成的植株称为1个F3株系。理 论上,在所有F3株系中,只表现出一对性状分离的株系有4种, 那么,在这4种株系中,每种株系植株的表现型及其数量比分别
知识主线·思维串联 真题领悟·融会贯通
解题技法·指导4
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解题技法·指导4
解析 判断性状的显隐性关系的方法有:①定义法——具有相对 性状的纯合个体进行正反交,子代表现出来的性状就是显性性状, 对应的为隐性性状;②相同性状的雌雄个体间杂交,子代出现不 同于亲代的性状,该子代的性状为隐性性状,亲代为显性性状。 答案 B
知识主线·思维串联 真题领悟·融会贯通
解题技法·指导4
上,非同源染色体上的非等位基因自由组合,才能使两组杂交的 F2完全一致,同时受精时雌雄配子要随机结合,形成的受精卵的 存活率也要相同。 (2)根据上面的分析可知,F1为AaBb,F2植株将出现9种不同的基 因型:AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aaBB、 aaBb、aabb,可见F2自交最终可得到9种F3株系,其中基因型 AaBB、AABb、Aabb、aaBb中有一对基因为杂合子,自交后该 对基因决定的性状会发生性状分离,依次是抗锈病无芒∶感锈病 无芒=3∶1、抗锈病无芒∶抗锈病有芒=3∶1、抗锈病有芒∶感 锈病有芒=3∶1、感锈病无芒∶感锈病有芒=3∶1。
高考生物二轮复习 第1部分 专题4 第2讲 遗传的基本定律和伴性遗传课件

【提示】 F1 产生基因型 YR 的卵比基因型 YR 的精子数量少得多。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 12
题组 1 考查孟德尔遗传实验的科学方法及成功的条件 1.(2013· 全国卷Ⅰ)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对 得出正确实验结论影响最小的是( A.所选实验材料是否为纯合子 B.所选相对性状的显隐性是否易于区分 C.所选相对性状是否受一对等位基因控制 D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 8
3.遗传基本规律的验证 (1)遗传基本规律实验验证的理解
1∶1∶1∶1 。 ①两对相对性状实验中 F1 测交后代比例为 9∶3∶3∶,则遵循基因的分 1 ②F1 自交,F2 的性状分离比若符合 3∶1 或
离定律或自由组合定律。 ③孟德尔做的测交实验, F1 作父本和作母本所得的结果 相同(填“相同”或 “不同”)。 (2)两大定律的验证方法
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 10
3.若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定√) 4.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同。(2012· 江苏,11B)(×)
【提示】 杂合子与纯合子性状表现可能相同。
5.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测 F1 的基因型。(2012· 江苏, 11C)(×)
【提示】 测交可检测 F1 产生配子的种类和比例。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
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6.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用。(2012· 江苏,11A)(×) 【提示】 非等位基因之间存在相互作用。
7. 在孟德尔两对相对性状杂交实验中, F1 黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生 F2。 其中, F1 产生基因型 YR 的卵和基因型 YR 的精子数量之比为 1∶1。 (2011· 上海, 24B)(×)
高考生物二轮专题突破 专题四 第2讲 遗传的基本规律和

第2讲遗传的基本规律和伴性遗传考纲要求1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)。
3.伴性遗传(Ⅱ)。
4.人类遗传病的类型(Ⅰ)。
5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。
6.人类基因组计划及意义(Ⅰ)。
考点1基因分离定律和自由组合定律的应用1.性状显隐性的判断(2)杂交法:具有相对性状的亲本杂交,子代所表现出的那个亲本性状为显性,未表现出的那个亲本性状为隐性。
(3)假设法:若以上方法无法判断时,可以用假设法来判断性状的显隐性。
在运用假设法判断显性性状时,若出现假设与事实相符的情况,要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设,切不可只根据一种假设得出片面的结论。
但若假设与事实不相符,则不必再作另一假设,可直接予以判断。
2.遗传基本定律的验证方法(1)自交法①若F1自交后代的性状分离比为3∶1,则符合基因的分离定律。
②若F1自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1(或9∶3∶3∶1的变式比例),则符合基因的自由组合定律。
(2)测交法①若测交后代的性状比例为1∶1,则符合基因的分离定律。
②若测交后代的性状比例为1∶1∶1∶1(或1∶1∶1∶1的变式比例),则符合基因的自由组合定律。
(3)花粉鉴定法根据花粉表现的性状(如花粉的形状、染色后的颜色等)判断。
①若花粉有两种表现型,比例为1∶1,则符合基因的分离定律。
②若花粉有四种表现型,比例为1∶1∶1∶1,则符合基因的自由组合定律。
(4)单倍体育种法①取花药离体培养,用秋水仙素处理单倍体幼苗,若植株性状有两种表现型,比例为1∶1,则符合基因的分离定律。
②取花药离体培养,用秋水仙素处理单倍体幼苗,若植株性状有四种表现型,比例为1∶1∶1∶1,则符合基因的自由组合定律。
【思维辨析】(1)按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性(2013·江苏,2D)( × ) 提示是否具有普遍性要看遵循的条件。
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第四单元专题2 遗传的基本规律及伴性遗传2017·高考仿真练(时间:40分钟满分:75分)一、选择题(每小题6分,共6小题,共36分)1.(2016·四川成都七中检测)下列关于遗传学中的一些基本概念叙述正确的是()A.杂种显性个体与隐性个体杂交子代同时出现显性和隐性性状可称为性状分离B.等位基因的本质区别是控制的性状不同C.非同源染色体自由组合之时,所有的非等位基因也发生自由组合D.纯合子aabb(a、b位于不同染色体上)减I后期会发生非同源染色体的自由组合解析性状分离的概念是杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状的现象,A错误;等位基因是位于同源染色体的同一位置上控制同一性状的不同表现类型的基因,本质区别是基因中脱氧核苷酸的排列顺序不同,B错误;非同源染色体自由组合之时,位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合,位于同一对同源染色体上的非等位基因不发生自由组合,C错误;a、b位于不同染色体上,因此减数第一次分裂后期,会发生非同源染色体的自由组合,D正确。
答案 D2.(原创题)“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法,孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。
下列对孟德尔研究过程的分析,正确的是( )A.孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C.“若F1产生配子时遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1∶1”,属于“演绎推理”的过程D.孟德尔为了验证所作出的假设是否正确,设计并完成了正、反交实验解析孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论,A错误。
孟德尔所作假设的核心内容是“生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。
配子中只含有每对遗传因子中的一个”。
孟德尔所在的年代还没有“基因”一词,“基因”一词是丹麦生物学家约翰逊于1909年提出的,B错误。
根据孟德尔的假说推测出测交实验结果,属于“演绎推理”的过程,C 正确。
孟德尔通过设计测交实验来验证所作出的假设是否正确,D错误。
答案 C3.某种犬的毛色由位于X染色体上的B和b基因控制,X B表现为黑色,X b表现为白色,X B X b 表现为灰色,下列说法中不正确的是()A.雌性和雄性个体的表现型分别有3种、2种B.白色雌性个体与黑色雄性个体杂交,后代中不会出现黑色个体C.灰色个体与黑色个体杂交,后代中雄性个体不可能为白色D.黑色雌性个体的后代可能全为黑色,可能既有黑色也有灰色解析雌性个体的基因型有X B X B、X B X b、X b X b,表现型有黑色、灰色和白色3种,雄性个体的基因型有X B Y、X b Y,表现型有黑色、白色2种;白色雌性个体(X b X b)与黑色雄性个体(X B Y)杂交,后代的基因型有X B X b、X b Y,没有黑色个体;灰色个体(X B X b)与黑色个体(X B Y)杂交,后代中雄性个体的基因型为X B Y、X b Y,其中X b Y为白色;黑色雌性个体(X B X B)杂交的方式有两种,一种是与X B Y杂交,另一种是与X b Y杂交,产生的后代分别是全为黑色、既有黑色也有灰色。
答案 C4.(2016·河南平顶山二调)某小组获得一雌雄异株植株的突变体,其突变性状是由此植株一条染色体上的某个基因突变产生的(假设突变性状和野生性状由一对等位基因控制)。
现欲确定突变基因的显隐性及其位置,设计实验如下:用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率Q,子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中所占的比率P。
下列说法不正确的是()A.若突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0B.若突变基因位于X染色体上且为显性,则Q和P值分别为0、1C.若突变基因位于常染色体上且为显性,则Q和P值分别为1/2、1/2D.若突变基因位于X和Y的同源区段且为显性,则Q和P值分别为1、1解析若突变基因位于Y染色体上,则该突变雄株的基因型为XY A或XY a,野生型雌株的基因型为XX,则Q应为1,P应为0;若突变基因为伴X显性,则杂交亲本类型为X a X a×X A Y,故Q为0,P为1;若突变基因位于常染色体上,且为显性,则亲本基因型为aa×Aa,则Q为1/2,P也为1/2;若突变基因位于X、Y同源区段且为显性,则亲本类型为X a X a×X A Y a (或X a Y A),则Q为0或1,P为1或0。
答案 D5.图1为某单基因遗传病的家庭系谱图,该基因可能位于图2的A、B、C区段或常染色体上,据图分析合理的是( )A .该遗传病一定为常染色体隐性遗传病或伴X 染色体隐性遗传病B .控制该性状的基因位于Y 染色体上,因为男性患者多C .无论是哪种单基因遗传病,Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是杂合子D .若是伴X 染色体隐性遗传病,则Ⅲ2为携带者的可能性为14解析 Ⅱ1、Ⅱ2正常,Ⅲ1患病,说明该病是隐性遗传病,该遗传病基因可以位于常染色体上、X 染色体上(C 区段)、X 和Y 染色体的同源区段(B 区段)上,A 错误。
图中有女性患者,患病基因不可能位于Y 染色体上,B 错误。
假设用A 、a 表示该病相关基因,若基因位于常染色体上,Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4基因型都为Aa ;若基因位于C 区段,Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4基因型都为X A X a ;若基因位于B 区段,Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4基因型都为X A X a ,C 正确。
若是伴X 染色体隐性遗传病,则Ⅱ1、Ⅱ2基因型为X A Y 、X A X a ,Ⅲ2为携带者的可能性为12,D 错误。
答案 C6.某种植物的花色有白色和蓝色两种,花色由等位基因A —a 、B —b 控制,其中基因A 、a 位于常染色体上,基因B 、b 位于X 染色体上,基因与花色的关系如图所示。
基因型为AAX B XB 的个体与基因型为aaX b Y 的个体杂交得到F 1,F 1雌雄个体杂交得到F 2,下列说法错误的是( )A .两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律B .开蓝花个体的基因型有aaX B Y 、aaX B X B 、aaX B X bC .F 2中花色的表现型及比例是白色∶蓝色=13∶3D .F 2开蓝花的雌性植株中纯合子所占的比例是1/4解析 由题意知,基因A 、a 位于常染色体上,基因B 、b 位于X 染色体上,两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律。
开蓝色花个体的基因型为aaX B Y 、aaX B X B 、aaX B X b 。
基因型为AAX B X B的个体与基因型为aaX b Y的个体杂交得到F1,F1的基因型为AaX B X b和AaX B Y,两者杂交,得到的F2中开蓝花个体的基因型为aaX B Y、aaX B X B、aaX B X b,故开蓝花个体所占的比例是1/4×(1/4+1/4+1/4)=3/16,开白花个体所占的比例为13/16,两种花色的表现型及比例为白色∶蓝色=13∶3。
开蓝花的雌性植株的基因型为aaX B X B和aaX B X b,在F2中各占1/16,故F2开蓝花的雌性植株中纯合子(aaX B X B)占1/2。
答案 D二、非选择题(共4小题,共39分)7.(11分)(2016·潍坊模拟)甲、乙、丙三种植物的花色遗传均受两对等位基因的控制,且两对等位基因独立遗传(每对等位基因中,显性基因对隐性基因表现为完全显性)。
白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素,花瓣中含有哪种颜色的色素就变化为相应的颜色,不含色素的花瓣表现为白色。
色素的代谢途径如下图所示,请据图回答下列问题:色素代谢途径甲种植物乙种植物丙种植物(1)从基因控制生物性状的途径来看,基因通过,进而控制上述三种植物花色性状遗传的。
(2)乙种植物中,基因型为cc的个体不能合成催化前体物质转化为蓝色素的酶,则基因型为ccDD的植株中,D基因(能、不能)正常表达。
丙种植株中,E酶的形成离不开f酶的催化,则基因型为EEFF的个体中,E基因(能、不能)正常表达。
(3)基因型为AaBb的甲植株开色花,自交产生的子一代的表现型及比例为________________________________________________________。
(4)基因型为CcDd的乙植株开色花,自交产生的子一代的表现型及比例为________________________________________________________。
(5)基因型为EeFf的丙植株开色花,测交产生的子一代的表现型及比例为__________________________________________________。
答案(1)控制酶的合成来控制代谢过程(2)能不能(3)红红∶白≈15∶1(4)紫紫∶蓝∶白≈9∶3∶4(5)白白∶黄≈3∶18.(9分)(2016·山西忻州一中等四校联考)某农科院培育出新品种香豌豆(自花传粉,闭花受粉),其花的颜色有红、白两种,茎的性状由两对独立遗传的核基因控制,但不清楚花色性状的核基因控制情况,回答以下问题:(1)若花色由A、a这对等位基因控制,且该植物种群中自然条件下红色植株均为杂合体,则红色植株自交后代的表现型及其比例______________________。
(2)若花色由A/a、B/b这两对等位基因控制,现有一基因型为AaBb的植株,其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如图。
①花色的两对基因符合孟德尔的定律。
②该植株花色为,其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是。
③该植株自交时(不考虑基因突变和交叉互换现象),后代中纯合子的表现型为,红色植株占。
(3)假设茎的性状由C/c、D/d两对相对独立的等位基因控制,只有d基因纯合时植株表现为细茎,只含有D一种显性基因时植株表现为中粗茎,其他表现为粗茎,那么基因型为CcDd的植株自然状态下繁殖,理论上子代的表现型及比例为_____________________________________。
解析(1)由题意可知,种群中的红色均为杂合体,因此该种群红色是显性,而只有出现显性纯合致死才能有该现象出现,红色Aa自交后代分离比应该为:1AA(致死)∶2Aa∶1aa,所以后代表现型比例是红色∶白色=2∶1。
(2)若花色由A/a、B/b两对等位基因控制,现有一基因型为AaBb的植株如题图,两对等位基因位于一对同源染色体上,减数分裂形成配子的过程中等位基因随同源染色体的分离而分离,因此符合分离定律;该植株能合成酶A和酶B,所以表现型是红色。