大学青年教师调查问卷
高校青年教师教学能力专题调查研究
具有初级专业技术职务的 ４ 人 ， １． ％； Ｏ 占 ９ ２ 讲授公共基础课程 的 ３ ５人 ， １． ％， 占 ６ ９ 讲授专业基础课程 的４ ６人 ， ２ ．％ ， 授专业 课 程 的 ５ 占 ２１ 讲 ６人 ， ２ ．％ ， 占 ６９ 皆而有 之 的 ７ １人 ， ３ ．％ ； 事 自然科 学研究 占 ４１ 从
坚 力量 ， 他们 的教 学能 力将直 接影 响到 高校人 才培 养 的质 量和人 才 梯 队的建 设 。为 了能更 好地 了解 高 校 青年 教师 教学 能力现状 ， 进行 深入研究 ， 们 以高 校青 年教 师教 学能力 现状 为 主线开展 问卷 调查 。 并 我
一
、
问卷及样本的基本 情况
姚之彦， ， 男 助理研究员 。 苏州科技学院人事处副主任科员 ， 研究 方向 ： 高校人 事管理 。 ７６
出最优 教 学方 法 的处方 的一 门学科 ， 些最 优 的教 学方 法 能使 学 生 的知 识 和 技 能发 生 预期 的变化 。乌 这 美 娜教 授认 为 ： 教学 设计 就是 运用 系统 方法 分析 教 学 问题 和确 定 教学 目标 ， 立解 决 教 学 问题 的策 略 、 建 试 行解 决 方案 、 评价 试行 结果 和对 方案 进行 修 改 的过 程 Ｊ 。从两 位专 家 给 出 的定 义 中我 们 可 以得 出这 样 的结论 ： 教学 设计 的过程就 是 以解决 选取 教学 方 法 、 定 教 学方 案 为 主体 的相关 教 学 问题 的过 程 ， 制 其 最终 目的是通 过最 优教 学途 径而 取得 最好 的教 学 效果 。因此 ， 高校 青 年 教师 教 学 设计 水 平 将会 直 接影 响其 对教 学方 法 的选取 ， 而影 响教学 质量 。 从
青年教职工思想状况调查问卷
青年教职工思想状况调查问卷一、基本情况：请在相应序号前划“√”1．性别：①男②女2．年龄：① 30岁以下② 30－35岁3．政治面貌：①中共党员②共青团员③民主党派④无党派人士4．工作单位：①理工科学院②文科学院③校党政机关④直（附）属单位5．岗位：专任教师：①正高级②副高级③中级④初级管理：①正处②副处③正科④科员其它：①非教师专业技术人员②工勤人员二、思想政治状况及工作情况（单选，在符合您意见的答案上划“√”）1．您认为在当前新形势下，加强高校青年教职工思想政治教育：①非常必要②有必要③一般④没很大必要⑤毫无必要2．您对党的十八大以后，在新的党中央领导下我国政治、经济、社会等方面呈现的状况：①变化明显，形势喜人②有变化，效果有待检验③基本没变化，老样子④不但没变化，形势更严峻了3．您平时对时政新闻的关注程度：①非常关注②比较关注③一般④不太关注⑤毫不关注4．您的信仰是：①共产主义②资本主义③自由主义④宗教⑤没有信仰5．您认为湖南大学近５年的发展：①快速发展了②有一定发展③一般④没什么发展⑤相对倒退了6．您对我校发展成为“研究型、开放式、高水平综合性大学”的前景：①非常看好②比较乐观③一般④比较担忧⑤不看好7．作为湖南大学的一员，您觉得：①自豪②有点自豪③感觉一般④比较遗憾⑤非常失落8．对于当前自己所从事的工作，您觉得：①非常喜欢②有点喜欢③一般④不太喜欢⑤很不喜欢9．您对教师这个职业的看法是：①职业神圣，为之奋斗②待遇较好，工作稳定③以此为跳板，为以后走向社会奠定基础④只是一种职业选择，无关喜好⑤很枯燥，没有意思10．在学校重大问题决策上，您认为青年教职工的参与：①有较多的参与，很有作用②有一定程度参与，有作用③有一定程度参与，但作用很小④从未参与过，没有作用11．您对我校教学质量监控体系的评价是：①好，发挥了实效②较好，但仍需改善③有一定的作用④较差⑤差，没有实效12．您认为影响我校发展的主要问题是：（可以多选）①国家对学校的投入②学校的发展定位③校领导班子的领导决策能力④学校管理制度⑤老师队伍的整体素质⑥学校管理人员的整体素质⑦生源质量和学生素质⑧大学文化和大学精神培育13．您认为当前我校青年教职工思想政治工作开展状况：①好②比较好③一般④不太好⑤很差14．您认为本单位（部门）青年教职工思想教育工作主要还存在哪些问题：（可多选）①教育方法手段比较单一老套，以理论学习代替思政工作全部②学习内容比较枯燥，一本书、一份文件的学习方式依旧存在③对思政工作不太重视，认为这是某些专职部门或人员的事情④思政学习时间不能保证，被用来做其它事情⑤没有或很少开展此类工作15．您认为当前我校青年教职工思想政治工作首先应：①充实思想政治教育内容②改革思想政治教育方式③加大思想政治教育投入④加强业务培训与考核⑤淡化行政管理，切实关注民生16．您对学生的思想状况和生活状况的关注程度：①非常关注②比较关注③一般④不大关注⑤不关注17．您对自己目前的工作、生活状态：①非常满意②比较满意③一般④不太满意⑤很不满意18．您现阶段工作中最迫切的要求是：①课题和研究经费②发表科研成果③晋升职称或晋升职务④提高学术地位⑤提高学历学位⑥提升履职工作能⑦改善人际关系⑧参与或建立学术团队⑨减轻工作负担⑩完善考核考评机制19．您每周花费在本职工作上的大概时间：①超过50小时② 41－50小时③ 31－40小时④ 30小时以下20．您目前最主要的生活困扰是：①经济收入②住房③家庭情感④同事关系⑤工作压力⑥子女教育⑦身体健康赡养老人21．您认为对您工作积极性影响最大的是：①激励竞争机制②领导重视与否③工作环境好④人际关系状况⑤待遇高低22．您平时对思想政治理论学习的态度：①平时自觉学习②偶尔会主动关注③按要求被动学习④事不关己，不想学习23．您最能接受的思想政治教育形式是：①个别谈心交心②文体活动③党日、团日活动④集中学习⑤通过网络等现代手段互动⑥自我学习提高24．您认为安排政治理论学习时间的间隔最好是：①一周一次②两周一次③一个月一次④一学期两次⑤不固定，按需而学25．您每年的收入状况是：① 5万以下② 5万-8万③ 8万-10万④ 10万以上26．您对目前的校内津贴分配政策，感到：①满意②比较满意，有待改进③不满意④不清楚如果不满意，您认为最应该突出以下哪方面的问题：①要体现效率，重点向工作一线人员倾斜②要突出业绩贡献，大幅度提升业绩津贴比例③要兼顾公平，使发展成果惠及每位教职工④要加强考核，与岗位、业绩、贡献等方面密切结合⑤要缩小差距，以免造成贫富差距过大⑥要广开言路，充分听取教职工的意见和建议27．您认为学校师德建设中存在的主要问题是：①育人意识不强②爱岗敬业精神不强③学术功利化严重④自身表率作用欠缺⑤合作精神、创新精神不强⑥其它28．对于师德建设，您认为最重要的工作应该是：①制定师德规范②强化考评监督③表彰师德先进④提倡自我修养⑤营造良好氛围⑥其它29．您认为学校发展面临的最大问题是：（请填写）。
高校青年教师生活及思想状况调查问卷
职业状况调查问卷尊敬的老师：您好！我们是学校教师发展中心，为了更好地为各位老师提供服务，教师发展中心开展这项题为“怀化医专教师职业状况”调查。
本调查不记名，不透露您所提供的任何信息，也不会给您带来任何麻烦，请您给予积极配合，放心、如实、认真填写，谢谢支持！教师发展中心二0一三年三月二十日一、教师基本情况：1、您的性别：（）（A）男（B）女2、您所处的年龄段：（）（A）24岁以下（B）25—30岁以上（C）35—45岁（D）45岁以上3、您当前的学历：（）（A）本科（B）在读硕士（C）硕士毕业（D）在读博士（E）博士毕业4、您的学位情况：（）（A）学士（B）硕士（C）博士（D）无学位5、您的岗位类别属于：（）（A）专职教学科研（B）教辅（C）管理（D）后勤服务6、您的职称是：（）（A）正高级（B）副高级（C）中级（D）初级7、您在校内兼任的管理岗位（可多选）：（）（A）教研室主任（B）支部书记（C）工会小组长（D）班主任（E）其他（请注明）8、在公开学术期刊(报纸)上以您为第一作者发表文章数量（）篇，其中核心期刊（）篇您一共主持（）项课题，其中国家级（）项、省部级（）项、地市级（）项、校级（）项二、教师专业发展的影响因素:9、您认为，下列知识在多大程度上增进了您的专业水平? （）（可多选）（A）语文学科知识 (B) 社会、生活知识 (C) 教育学及心理学知识 (D) 教学方法和技术知识 (E) 课程开发及设计知识 (F) 教师个人实践经验10、您认为，下列能力在多大程度上提高了您的教学水平?（）（可多选）（A）课堂组织和管理能力 (B) 教学表达及师生交往能力 (C) 教学研究能力(D)现代教育技术能力 (E)自学能力11、下列方式在多少程度上提高您的专业水平?（）（可多选）（A）教学经验的积累 (B)教学反思与教学科研 (C) 参加各级各类教学交流活动 (D) 学校组织的培训 (E)学历进修 (F)专门的新课程改革培训 (G)阅读专业书刊 (H) 听专家讲座 (I)与同事(或学生)交流、合作12、您认为学校对教师发展:（）（A）很重视 （B）比较重视 (C)走过场,口头上 (D)没听说过 (E)我不知什么叫教师发展13、您认为学校及系（部）领导在促进教师发展上的态度是: （ ）（A）都大力支持，并提供机会和资金 (B)都基本支持，但不提供机会和资金(C)一方支持，另一方不支持 (D)两方都不支持14、您认为，目前教师发展所面临的最大困难是:（）（可多选）（A）教育行政部门无相关政策支持 (B)学校不重视, 氛围不好 (C)自身基础薄弱 (D)教师本身意识不强 (E)工作任务繁重，压力大 (F)其他15、如果对影响教师专业发展的因素排序，您认可的是:（）（A）④⑥①②③⑤ (B)⑥⑤①②③④ (C)⑤④①③②⑥ (D)无所谓①院系领导②教研组③同事④学校管理及学校氛围⑤教育部门⑥教师自身的评价三、教师培训进修需求:16、您常有培训进修的想法吗? （ ）(A)经常有 (B)有时有 (C)很少有17、您获得培训进修的机会: （ ）(A)很多 (B)一般 (C)比较少18、您最需要哪些内容的培训或讲座? （）（可多选）（A）教育理论 (B)信息技术 (C)学科新发展 (D)论文写作 (E)课程研制与开发 (F)教师基本功 (G)专业知识 (H)其他实践技能19、您比较喜欢那种培训方式:（）（可多选）(A)理论讲授 (B)案例分析 (C)说课评课 (D)研讨交流 (E)实践指导(F)其他20、您参加培训的原因:（）（可多选）(A)接受新教育理念 (B)获得新的知识与技能 (C)与同行有交流的机会(D)服从学校安排 (E)评奖与职称所需 (F)拓展思维和视野 (G)其他21、如果学校没有给您培训进修的机会，你一般通过什么方式来提高自己的教学和科研水平:（）（可多选）(A)自已买书看 (B)到网络查资料 (C)与同行进行交流 (D)参加免费的培训 (E)自已摸索 (F)参与同事的教研活动 (G)其他四、教师教学科研想法：22、您习惯根据什么来设计教学? （）（可多选）（A）教学经验 (B)与同事的交流 (C)教科书/教参 (D)专业书刊 (E)与学生的交流 (F)其他22、您有观察记录自身教学行为的习惯吗? （ ）（A）有（B）没有23、您有写教学日记的习惯吗? （ ）(A)从不 (B)偶尔 (C)经常 (D)一直这么做24、当您在教学中碰到问题时，您一般会: （）（可多选）(A)自己钻研 (B)请教其他老师 (C)校外交流 (D)其他25、您在做科研时，碰到的主要问题有:( )（可多选）(A)教学任务重，没时间 (B)缺乏科研素质和能力 (C)缺乏资金和可供参考的资料 (D)学校不够重视 (E)缺乏理论指导 (F)没有科研的机会 (G)科研对自己意义不大 (H)懒得去做 (I)其他26、您怎样理解教师的教学研究? （）（可多选）(A)是一种经验的总结 (B)教学反思的结果 (C)教师提升自身水平的手段(D)没有太多的意义 (E)其他27、您在教学之余从事过教学研究吗? （ ）(A)经常做 (B)偶尔做 (C)从没做过28、您认为教学研究对教学的促进作用是否明显? （ ）(A)很明显 (B)比较明显 (C)不太明显 (D)完全不明显29、您认为，教师进行教学与做研究两者之间的关系: （ ）（A）无法统一 (B)不好统一，可能有矛盾 (C)好统一，不过偶尔有矛盾(D)完全能统一，没有矛盾五、其他：30、学生学习认真与否，对于您的教学影响的情况如何？（）（可多选）(A)无论学生学习认真与否对我都没有影响 (B)学生学习不认真我也只能敷衍了事 (C)学生上课迟到、早退、旷课影响我的情绪 (D)学生提前预习会增强我认真教学的信心 (E)学生上课听讲会激发我认真教学的热情 (F)学生上课回答问题会给我认真教学的动力 (G)学生钻研学习会提高我的教学和专业水平。
高校青年教师职业发展状况调查
高校青年教师职业发展状况调查作者：鲁雷来源：《教育与职业·综合版》2012年第05期据调查，青年教师数量已占到高校教师队伍总数的一半以上。
作为教学科研工作的关键力量、大学生学习知识和思想进步的引路人，青年教师队伍建设成效决定着国家和民族的未来发展。
如何贴近实际，了解和把握青年教师的工作、生活现状，提高队伍建设的针对性和实效性，是一项重要而紧迫的课题。
本调查以北京地区13所高校40岁以下青年教师为调查对象，共发放调查问卷1200份，收回有效问卷1146份，有效回收率95.5%。
职业认同度高高等教育事业的改革发展和教师的切身利益息息相关，因此，高等学校的建设发展一直是青年教师最为关注的话题。
调查显示，广大青年教师高度关注国家教育改革和发展规划，对教育事业前景充满信心，对高校取得的成就表示积极的认同。
他们对所在学校相关工作评价满意或比较满意超过90％的项目有10个（统计数据见图1）。
当前的青年教师基本都具有硕士及以上学历，甚至不少人具有海外知名大学留学背景，这使得青年教师队伍整体素质比较高，绝大部分青年教师对于高校师资队伍现状给予充分认可（统计数据见图2）。
由此可见，青年教师既表现出对高校教师队伍综合素质及育人水平不断提高的自信，也充分肯定自己所从事的工作，反映出选择教师职业的自豪感，具有较强的事业心和进取心。
调查中呈现的问题及原因职业发展压力较大调查显示，青年教师对自己目前工作的满意程度选择一般、不太满意和不满意的比例达到了35.5％。
青年教师认为工作压力大是自身职业发展中最现实的问题，尤其对“专业技术职务晋升困难”“工作负担太重”“教学科研经费不足”等问题反映相对集中，在十个方面的调查中其比例分别达到27.8%、16.0%、13.0%。
对学校各方面工作中，教学科研用房、教师考评体系、后勤保障与服务等三项的不满意度分别为14.7%、18.8%和21.2％。
青年教师基本上是从学校毕业到学校工作，个人身份虽在短时间内由学生变为教师，却在思想认识、言谈举止、职业修养、教学艺术和方法等方面都需要一个长期学习实践提高的过程。
大学教师工作满意度全面问卷调查模板
大学教师工作满意度全面问卷调查模板调查目的本调查旨在了解大学教师对工作的满意度，以便为改进工作环境和提升教师的工作体验提供参考。
调查说明请您根据您的真实想法和体验，选择最符合您观点的选项。
您的回答将被保密，仅用于统计分析。
调查问题1. 您对自己当前的工作满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意2. 您对学校提供的教学资源和设施满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意3. 您对学校对教师的培训和发展支持满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意4. 您对学校对教师的薪酬和福利待遇满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意5. 您对学校对教师的工作负荷合理性满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意6. 您对学校管理团队的领导能力和决策满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意7. 您对学校与教师之间的沟通和反馈机制满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意8. 您对学校的工作氛围和同事关系满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意9. 您对学校对教师的职业发展提升机会满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意10. 您对学校对教师的工作压力和平衡支持满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意总结感谢您参与本次调查！您的意见和回答对我们非常重要，帮助我们改进工作环境和提升教师的工作体验。
如有其他意见或建议，请在下方填写。
请在下方填写您的其他意见和建议：。
【问卷模板】辅导员老师情况调查(学生版)
【问卷模板】辅导员老师情况调查（学生版）
1.是否觉得辅导员老师的工作很辛苦，希望他们的负担可以减轻一些？
是
否
无所谓
2.是否感觉除了忙以外自己对于辅导员老师一天的工作还是很陌生？
很陌生
比较熟悉
完全知道
3.遇到辅导员查宿舍的时候或多或少是否有一点隐私被侵犯等等原因引起的反感？
有，但无所谓
完全没有
A.有，很反感
4.是否有觉得辅导员老师和自己的沟通还不够方便，密切，除了或微信和数量有限的课以外没有其他方式？
是
有，但很少
沟通已经足够了
5.是否觉得收到回复很麻烦,或看到“收到回复”这几个字会有反感的情绪？
有
没有
6.你认为如果有一个匿名向老师提建议，向老师寻求精神上的支持、提供就业等帮助的平台是否有利于与辅导员老师的交流和解决自己的问题？
没帮助
有帮助
无所谓
7.是否有许多问题迫于种种原因，不能当面或通过电话来说明，甚至不方便透露真实姓名的？
有
没有
8.你知道你的辅导员老师办公室在哪里吗？
知道的很清楚
知道在哪个楼层
完全不知道
9.你觉得辅导员老师在你心中应该是什么？（多选）
像课任老师一样
像知心朋友
像保姆”一样
10.是否觉得有很多与辅导员老师之间的繁琐的流程可以简化？是不可以
11.是否有过曾经不能很好理解辅导员老师的用意，甚至错误领会辅导员老师意思的时候？
自己有过
自己虽然没有，但看到过班委或其他人员有过
自己没有也没见别人有过
12.如果有一款应用（在保护隐私的前提下）可以更加方便的完成辅
导员老师和自己沟通，是否愿意使用？
是
不介意
有些介意。
青年教师专业成长状况问卷调查表
青年教师专业成长状况问卷调查表
亲爱的老师：你好！
为了解我校青年教师的成长状况，寻求有利于青年教师专业成长的引导策略，从而提高教育教学质量、提高教师的身心健康，我们进行了本次调查。
请根据你的真实情况和感受对下列描述进行选择。
谢谢你的参与！
1、你认为目前专业成长最大的障碍和困难是什么？（）
A、自身知识不足
B、教研互动难
C、自己的懒惰
D、学习机会不多
2、要建设学习型教研组，你认为首先应该培养（）
A、读书学习习惯
B、教学实践能力
C、教学反思能力
D、现代技术应用能力
3、任教以来，你感觉自己的教育、教学水平和能力有多大的提高？（）
A、已经有质的飞跃
B、有提高但较缓慢
C、基本上没有提高
D、不清楚
4、你每星期上网用于专业学习大约几个小时？（）
A、3小时以上
B、2小时左右
C、1小时左右
D、没有
5、你觉得对青年教师专业成长最有促进的方式是什么？（）
A、外出观摩、听课评课
B、理论学习、专题讲座
C、课堂实践、自我反思
D、教学基本功竞赛
6、希望学校为你的专业发展做哪些方面的工作？（）
A、加大现代设备配置
B、外出学习
C、订阅书籍
D、专业培训。
大学教师心理健康调查表
大学教师心理健康调查表
调查目的
本调查旨在了解大学教师的心理健康状况，探索可能存在的问题，并提供相应的支持和帮助。
调查内容
请您根据您个人的情况，回答以下问题：
1. 您感到工作压力大吗？如果是，请简要说明原因。
2. 您是否感到经常疲倦和精疲力尽？请简要描述您的体验。
3. 您是否有困扰您心情的问题，如焦虑、抑郁等？请简要描述。
4. 您是否常常感到无法集中注意力或缺乏动力？请简要说明原因。
5. 您是否经常遇到与同事或学生的冲突？请简要描述您的经历。
6. 您是否有足够的支持和资源来应对工作中的压力和挑战？
7. 您是否参加过任何关于心理健康的培训或活动？如果是，请
简要说明您的体验。
8. 您是否有任何其他需要表达或分享的心理健康相关问题？
回答方式
请您在每个问题后面填写相应的答案，并尽量以简短明了的方式回答。
我们将保护您的隐私并对所有的信息进行保密处理。
请在下面的表格中填写：
请在以上问题中提供您的真实回答，以帮助我们更好地了解您的心理健康状况。
谢谢您的参与！
注意事项
请在填写调查表时保持诚实、准确。
您的回答将仅用于统计分析和提供支持服务，并且不会泄露给第三方。
如果您有任何进一步的问题或需要获得帮助，请及时联系我们。
全面版大学教师职业满足度研究问卷
全面版大学教师职业满足度研究问卷1. 个人信息请填写以下个人信息：- 姓名：- 年龄：- 性别：- 所在大学：- 教龄：2. 教育背景请填写以下教育背景信息：- 学历：- 所学专业：- 毕业院校：3. 工作情况请回答以下问题：- 您目前担任的职位是什么？- 您所在大学的类型是什么？（例如综合大学、理工类大学等）- 您每周的工作时间是多少小时？- 您是否担任其他职务或兼职工作？如果是，请说明。
4. 教学满意度请回答以下问题：- 您对教学工作感到满意吗？请用1-5分进行评分，1表示非常不满意，5表示非常满意。
- 您觉得自己的教学是否能够取得学生的积极反馈？请用1-5分进行评分，1表示完全不能取得学生积极反馈，5表示非常能够取得学生积极反馈。
- 您觉得自己的教学方法是否能够激发学生的研究兴趣？请用1-5分进行评分，1表示完全不能激发学生研究兴趣，5表示非常能够激发学生研究兴趣。
5. 管理满意度请回答以下问题：- 您对管理工作感到满意吗？请用1-5分进行评分，1表示非常不满意，5表示非常满意。
- 您觉得自己是否能够有效管理教学班级？请用1-5分进行评分，1表示完全不能有效管理教学班级，5表示非常能够有效管理教学班级。
- 您觉得自己是否能够与同事合作融洽？请用1-5分进行评分，1表示完全不能与同事合作融洽，5表示非常能够与同事合作融洽。
6. 职业发展请回答以下问题：- 您对自己目前的职业发展感到满意吗？请用1-5分进行评分，1表示非常不满意，5表示非常满意。
- 您是否参加过与教学相关的培训或学术研讨会？如果是，请简要描述。
- 您是否有自己的职业发展规划？如果有，请简要描述。
7. 其他建议请提供对大学教师职业满意度研究的其他建议或意见：{请在此处填写您的建议或意见}谢谢您参与本次问卷调查！您的意见对我们非常重要。
教师教育教学调查问卷-教师
教师教育教学调查问卷一、教学管理( )1、你对学校目前的教学管理A.很满意B.满意C.基本满意D.不满意( )2、你对教管中心工作A.很满意B.满意C.基本满意D.不满意( )3、你认为学校现在的教学状况A.很好B.正常C.一般D.不好( )4、你认为我校实施性专业教学计划中的课程设置A.合理B.比较合理C.不太合理D.不合理( )5、我校教师质量考核新办法，你认为A.很实用，还需完善B.较实用，还需部分修改C.只有负作用，坚决取消( )6、我校现行的课酬标准，你认为A.很好B.合理C.有待进一步提高( )7、重塑职教评价体系，改革现行课程考核方式。
结合学校实际情况，有人提出取消期末考试，引导教师设计科学、灵活、开放式的其它评价方法，你认为A.完全同意B.无论如何，要坚持期末考试C.视课程性质，先行试点改革( )8、你认为影响我校教学质量的主要因素是A.教师积极性B.教学计划制订C.学生管理及生源素质D.设施设备E.教师业务能力F.教学管理G.其他：( )9、你认为提高教学管理水平关键在于A.管理制度B.管理队伍C.管理手段D.其他：二、课堂教学( )1、你认为现在课堂教学质量A.很高B.尚可C.堪忧D.很低( )2、你的课堂上，你认为学生喜欢怎样的学习方式？A.自主、探究B.合作、互助C.实践D.游戏E.模拟F.辩论G.其他：( )3、你的学生学习你任教学科的积极性A.很高B.一般C.需要必要的激励D.不积极( )4、就你本身来说，改善你的教学效果最大的障碍是A.专业知识欠缺B.教育教学理念欠缺C.经验不足D.没耐心，没动力E.职场企业了解不多F.学生素质G.其他：( )5、你认为提高课堂教学质量的有效措施是A.充分调动学生积极参与课堂活动B.增加考核次数C.创造条件，让学生体验真实情境D.提高驾驭课堂的能力E.其他：三、教育理念( )1、有人认为目前的教学整体上仍然是“课堂中心，教科书中心”，对此，你认为A.同意B.不同意C.基本同意( )2、教学中，你经常运用的教学方法是传统的“讲授——练习”A.是Ｂ.否( )3、当你的学生对你的工作提出不同意见时，你A.听不进去，学生考虑问题很片面，表面接受，实践上并无改变B.学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳C.学生提点意见无所谓，提的对就可以接受D.不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气( )4、你在教学过程中运用多媒体教学的情况A.经常使用B.偶尔使用C.基本不用( )5、你觉得你所上课程需要实训吗？A.非常需要B.需要C.不需要D.无所谓四、教学研究( )1、你认为我校教研教改工作A.成果突出B.一般C.工作重点有偏差D.形式主义( )2、你对我校教研工作的认识是A.教研是他人的职责，自己的任务就是教好课B.本人无能力及水平搞教研C.参加教研活动，提高自己教学能力( )3、你是否经常阅读本学科专业刊物A.是B.否( )4、近3年你写过教学论文A.1～3篇B.3篇以上C.没有写过( )5、你承担或参加过的教育研究课题最高级别为A.国家级B.市级C.区级D.校级E.没参加过( )6、你所在教研室开展教研活动的形式主要是A.集体备课B.听课评课C.专题学习D.形式主义E.很少或基本未开展五、教师专业发展( )1、作为教师，你认为自己目前发展状况为A.专家型教师B.“双师型”教师C.“双师素质”教师D.逐步走向成熟E.刚刚起步阶段( )2、在自己的教师专业发展过程中，你是否经历过“高原期”，即在较长一段时间内，感觉教学水平没有进展A.是B.否( )3、你在上完课后是否坚持写教学后记或教学反思A.是，认真总结经验B.是，为了应付检查C.否( )4、你认为促进青年教师成长的最有效途径为A.校内师徒结队B.教研室里教学交流及听评课指导（督导）C.参加各种竞赛培训活动D.校内“成长课堂”E.其他：( )5、你对自己专业发展的打算A.进一步提高学历B.不断学习和研究，成为“学带”或“优青”C.不打算专业发展，改做行政工作D.顺其自然( )6、近两年，你所任教的课程，课堂教学的秩序评价是A.很好B.较好C.较差D.很差( )7、对于教师培训，你认为A.现在的方式很好B.感觉很枯燥，每次去不是看报就是睡觉C.形式主义D.其他：( )8、你有到企业一线实践，增加职场经验的需求吗？A.非常渴望B.如果有机会会争取C.不太关心，可有可无D.从未想过E. 曾在企业工作实践过几年六、教学设备( )1、你目前所教授的课程是否采用多媒体方式进行？A.全部采用B.部分采用C.完全不用( )2、你认为我校多媒体设备存在的主要问题是什么？A.操作繁琐B.管理不善C.没有问题D.其他：尚可( )3、你认为现在的设施设备是否能满足教学需要A.完全满足B.基本够用C.部分设备有待升级D.专业建设不平衡，有些专业不够( )4、当前实训室/机房里开展教学，存在的主要问题是A.实训部门管理人员素质不高B.课程教学软件老化C.后台监控软体欠缺D.课堂管理老师人数太少E.其它：七、想法及建议如何提高我校整体教育教学质量？（可从管理、教研、学生、设备等方面提出自己在教育教学中的困惑及看法）。
清华大学青年教职工情况的问卷调查及其对工会工作创新的启示
清华大学青年教职工情况的问卷调查及其对工会工作创新的启示作者：杨蕾葛格登冀静平王岩来源：《教育教学论坛》2018年第34期摘要：在学校进行综合改革的背景下，清华大学工会通过关于青年教职工情况的问卷调查，了解青年教职工成长发展机制的现状和需求，并通过问卷调查结果分析的启示提出进一步开展工会青年工作的方向和着力点。
关键词：工会工作；青年教职工；调查；创新；启示中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）34-0064-05引言工会是党联系职工群众的桥梁和纽带，工会工作是党的群团工作、群众工作的重要组成部分，在实现中华民族伟大复兴的中国梦征程中，要使中国梦同个人理想和工作生活紧密结合起来，真正落实到实际行动之中。
工会工作要找准工作结合点和着力点，切实解决好代表谁、联系谁、服务谁的问题，增强群团组织的吸引力影响力。
为贯彻落实党中央对群团工作的改革精神，把握工会工作改革的正确方向，创新工会工作，同时更好地了解我校青年教职工的状况，促进青年教职工这支生力军、主力军的队伍建设和发展，促使工会工作更好、更有效地围绕学校中心工作开展，清华大学工会于2017年3-4月在全校范围内开展了关于青年教职工状况的问卷调查，为学校青年教职工队伍建设提供参考。
一、问卷调查实施的总体情况问卷调查的实施以校工会网站的问卷调查信息系统为主要平台，我校教职工以校园网账号登陆就可以网上直接填写提交问卷。
最终此次问卷调查收到网络问卷567份，纸质问卷176份，总计743份，其中有效问卷741份，有效率99.73%，参加问卷调查的教职工几乎覆盖了校内的所有单位。
二、问卷调查对象的总体情况参加调查的50岁以下的教职工占调查人数的93.9%；45岁以下青年教职工占调查人数的84%，其中30-45岁年龄段的相对比较集中，占调查人数的73.8%。
调查对象中获得硕士及以上学历的占调查人数的84%，在清华大学有学习经历并获得学位的占调查人数的47.6%。
高校青年教师工作生活质量探析——对某高校青年教师的抽样调查
助教职称 的占 ２ ． ％， 师 占 ７ ． ％ ， ０５ 讲 １５ 副教 授 占 ７ ． ４ ， 授 占 ０ ６ ； 任课 程 方 面 ， 文 社 科类 占 ４ ． ％ 教 ．％ 所 人 ３
５ ， 工科类 占 １．％ ， ％ 理 ３９ 管理 类 占 ３ ％ ， 育艺术类 占 ７ 体
５． ６％ 。
态 度和评价 。 高校 青 年教 师 是一 个追 求 事 业 成 就 、 享 有 较高职业声 望 ， 具有较 高文 化层 次和 心理 素质 、 自主
（ ） 三 调查 对象 的基本特 征 该校有 专任教 师 ９ ３人 ， 中 ： 年教师 ３ ２人 ， ４ 其 青 １ 在
有效样 本 中， 男性青 年教 师 占 ５ ． ％ ， 性 占 ４．％ ； ０１ 女 ９９ 本科 占 ２ ． ％ ， 士 占 ５８ ３ ， 士 占 １． ％ ； 有 ２４ 硕 ．％ 博 ９３ 拥
） 苏 盐 城 人 ， 南 财 经 大 学 校长 助理 ， 会 主席 ， 教 授 ， 要 研 究 公 共 管 理 学 。 江 云 工 副 主
基 金 项 目 ｉ 南财 经 大 学校 级 科 学 研 究课 题 “ 南 财 经 大 学 教 职 工 幸 福 指 数 状 况调 查 及 对 策 研 究 ” 编 号 ２ １ 云 云 （ ０ ０～
作 压力不 易消除 ， 容易 出现 各 种心 理 冲突 和心 理压 力 。
致性 信 度 。从 检 验结 果可 以看 出 ， 问卷 的系 数 ０ 总 ．
８６说 明总 问卷信度 一致 性是 比较 好 的。对 工作 状 态 ３， 问卷 的系数 为 ０ ７ ， 明第 二部 分 的问 卷问 题 的设置 ．６ 说
是 比较好 的 。而 思 想状 态 、 活 状态 问卷 的信 度 系数 生 只有均 在 ０ ７以下 内部 一 致性 不太 好 ， 需 要进 行 修 ． 还
80后青年教师职业价值观现状调查与分析——基于常州五年制高职校的问卷调查
关键 词 ： 青年教师 ； 职业价值观 ； 查 ； 调 分析 ； 建议 作者简介 ：胡冬艳 ， ， 女 江苏省常 州建设 高等职业技术 学校教 学科研处助教 ， 士研 究生 ， 硕 主要研 究方 向为职教
科研 管理 ； 孙静华 ， ， 苏省常州建设高等职业技 术学校教 学科研处处长 ， 女 江 副教授 ， 主复杂 ， 调查结果见
有 利 于 学 校 师 资 队 伍 的培 养 以及 专 业 人 才 的 培 图 １ 。 育 ， 而 推 动学 校 教育 事 业 的发 展 。［］ ， 青 进 １因此 对 － ２ 从 图 １ 以看 出 ，教师 的择 业 动 机 是 多元 化 可 年 教 师 的职 业 价值 观 现状 进 行 研究 ，找 出其 中存 的 ， 要 集 中 在 生 活 型 （ 师 经 济 收 入 比 较 稳 主 教 在 的 问题 ， 分 析 这些 问题 产 生 的根 源 ， 而提 出 定 ） 性格 型 （ 并 从 和 自己的性 格 适合 当老 师 ）而 奉 献 型 ， 相 应 的解 决 对 策 ，对 引 导青 年 教 师树 立 积极 正 确 （ 教师可 以为社会做 出特殊 贡献 ） 和其他 型 占少 的职 业 价值 观 和 加强 师 资 队伍 建设 具 有 重要 的现 数 。 实 意义 。目前 ， 于教 师职业 价值 观 的研究 相 对缺 关 乏 。本 文试 图通过 对 ８ ０后青 年 教师 职业 价值 观 的 在 职业价 值取 向方 面统 计结 果见 图 ２ 。 在 回答 “ 如果 教 师 职业 让 你 感 到沮 丧 和 失望 深 入 探讨 ，了解 青 年 教 师 的职 业价 值 观 和 心理 需 时 ， 有一 天 你 将 离 开 学 校 ， 可 能 的 原 因是 什 么 ” 最 求 ， 学校 师资 队伍 建设 提供 实证 资 料 。 为 问题时 ， 结果 统计 见 图 ３ 。 二、 问卷 及 样本 的基 本情 况 这一 结 果 说 明青 年 教 师 职业 价 值 趋 向 上 ， 主 本文研究对象为常州五年制高 职校 ８ ０后 的 体意识强 ， 他们对个人发展 的 目 标执著追求 ， 同时 青年教师， 共发放 ２０ 问卷 ， ３份 回收 ２８ ， 中有 调 查 中还 发 现有 ９ ．１ １份 其 ０３％的教 师准备 继 续深 造 。 效 问 卷 ２ ５份 ， １ 问卷 回收率 为 ９ ．８ 有效 回收率 ４７ ％， 在 回答 “ 你认 为哪 种环 境 能 更好 的实 现 您 的 为 ９ ．８ ３４％。调查对 象 的基 本情 况见 下表 。 职 业生 涯 目标 ” 的问题 时 ， 果 统计 见 图 ４ 结 。
教师调查问卷
教师调查问卷⼤学青年教师教学、科研、思想、⽣活现状调查问卷尊敬的⽼师：您好！⾸先感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。
为全⾯了解当前⾼校青年教师教学、科研、思想、⽣活情况，促进青年教师的成长，我们设计了此次问卷。
本着节约⾼效的原则，本调查问卷采⽤电⼦问卷形式。
我们的调查是匿名调查，并严格遵循《统计法》，对您的⼀切信息严格保密。
为了保证调查结果的真实性，请您根据⾃⼰的实际情况填写，未指明是多选的题均为单选。
衷⼼感谢您的⽀持和协助！本调查问卷的题⽬采取选择或者填空的⽅式，答题⽅式⽰例如下：选择题⽰例：21.您在教学⼯作中最关⼼的是：C DA.完不成考核⼯作量B.担⼼出现教学事故C.担⼼⾃⼰能否被学⽣接受D.职能部门考核E.其他填空题⽰例：12. 您平均每天⽤于体育锻炼的时间⼤约为： 2 ⼩时⼀．基本情况1.您的性别：BA.男B.⼥2.您的年龄：AA.30岁以下B.31 -35岁C.36 -40岁3.您在⾼校⼯作的时间：AA.1-3年B.3-5年C.5-10年D.10年以上4.您的教育程度：AA.本科B.硕⼠C博⼠5.您的最⾼学位的授予学校是：CA.国外⾼校B.国内985或211院校C.国内其他院校6.您的职称类别是：AA.助教（见习研究员，助理⼯程师）及以下B.讲师（助理研究员、⼯程师）C.副教授（副研究员，⾼级⼯程师）D.教授（研究员，正⾼级⼯程师）7.您的研究领域是：DA.⼈⽂学科B.法学学科C.理科D.⼯科E.农科F.医科G.其他8.您的岗位类别属于：AA.专任教师B.教辅C.实验技术D.机关管理9.你现在就业的⾝份是：BA.学校事业编制B.学校合同制⼆、教学情况第⼀类：教学⼯作量1. 您主要承担以下哪⼀类型课程的教学⼯作：CA. 公共基础课B. 学科基础课C. 专业课D. 集中实践环节2. 近三年来，您每学年平均承担的教学任务的学时数为（不考虑任何系数）：AA. 32学时以下B. 32-64学时C. 65-96学时D. 97-120学时E. 121-180学时F. 181-240学时G. 240学时以上第⼆类：对⾃⾝教学⼯作的评价3. 您对正承担的教学⼯作感觉如何：CA. ⾮常轻松B. 轻松C. 正常D. 疲惫E. ⾮常疲惫4. 在⽇常教学、科研、管理以及其他⼯作中，您进⾏教学⼯作时间所占⽐例为:BA. ⼩于20%B.21%-40%C.41%-60%D. 61%-80%E. ⼤于90%5. 您对⾃⼰的教学质量的评价是：BA.⾮常好B.⽐较好C.⼀般D.⽐较差E.很差6. 您对⾃⼰教学积极性的评价是：AA. ⾮常积极B.⽐较积极C.⼀般D. 不积极E.⾮常不积极7. 您在教学⼯作中能够主动学习教学⽅法、开展教学研究：BA.⾮常符合B.符合C. ⼀般D. 不符合E. ⾮常不符合8. 您是否经常结合实际科研成果/学科前沿/社会热点等来优化教学内容：CA.总是B.经常C.有时D. 较少E.从不9. 在课堂外仍注重与学⽣互动，主动了解学⽣对课程的反馈和学习效果等：BA.⾮常符合B.符合C.⼀般D. 不符合E. ⾮常不符合10. 您的科研能有效地促进教学：BA．⾮常符合 B.符合 C. ⼀般 D. 不符合 E. ⾮常不符合第四类：对教学⼯作的整体认识和评价11. 您认为在教学、科研、管理等⼯作中，教学的优先级别是：BA.最⾼B.⽐较⾼C. ⼀般D. ⽐较低E. 最低12. 教学使您感到成就感：BA. ⾮常符合B. 符合C. ⼀般D. 不符合E. ⾮常不符合13. 学校领导重视教学⼯作：BA. ⾮常符合B. 符合C. ⼀般D. 不符合E. ⾮常不符合14. 您经常有机会参加各类教学能⼒培训：DA. ⾮常符合B. 符合C. ⼀般D. 不符合E. ⾮常不符合15. 您所在教学团队进⾏教学研讨的频率是：C A．总是 B. 经常 C. 有时 D. 很少 E. 从不16. 学校的教学评价能准确体现您的教学效果：BA. ⾮常符合B. 符合C. ⼀般D. 不符合E. ⾮常不符合17. 学校的绩效考核制度能够体现教师的教学效果：CA. ⾮常符合B. 符合C. ⼀般D. 不符合E. ⾮常不符合18. 学校的职称晋升制度能够体现教师的教学效果：BA. ⾮常符合B. 符合C. ⼀般D. 不符合E. ⾮常不符合19. 学校的教学相关硬件条件能够满⾜教学需求：CA. ⾮常符合B. 符合C. ⼀般D. 不符合E. ⾮常不符合20. 学校有与教学评价结果相匹配的奖惩机制：BA. ⾮常符合B. 符合C. ⼀般D. 不符合E. ⾮常不符合21. 您在教学⼯作中最关⼼的是：C DA.完不成考核⼯作量B.担⼼出现教学事故C.担⼼⾃⼰能否被学⽣接受D.职能部门考核E.其他22.请将以下影响教学积极性的因素按照重要程度进⾏打分，1分表⽰极不重要，5分表⽰⾮常重要。
教师态度调查问卷
教师态度调查问卷一、引言教师是学生学习生活中重要的一部分，教师的态度直接影响着学生的学习效果和情绪体验。
本问卷旨在了解学生对教师态度的看法和评价，为学校和教师提供改进建议。
二、调查对象本调查对象为学校中的学生，共计XXX人。
三、调查内容1. 教师基本信息•教师姓名：•所教科目：•授课年级：2. 你认为教师的态度是？•[ ] 友好热情•[ ] 严肃认真•[ ] 冷漠无情•[ ] 其他（请填写）3. 教师在上课时是否注重互动与反馈？•[ ] 是•[ ] 否4. 你认为教师对待学生问题的态度如何？•[ ] 耐心细致•[ ] 草率敷衍•[ ] 无动于衷•[ ] 其他（请填写）5. 请简要描述一次你对教师态度的感受，包括具体情境和态度表现。
6. 你觉得教师的态度对你学习的影响有多大？•[ ] 很大•[ ] 较大•[ ] 一般•[ ] 较小•[ ] 很小7. 你对教师的态度满意度如何？•[ ] 非常满意•[ ] 满意•[ ] 一般•[ ] 不满意•[ ] 非常不满意四、调查结果分析本次调查结果显示，大部分学生认为教师的态度友好热情，同时也认为教师在上课时注重互动与反馈。
然而，部分学生表示教师对待学生问题的态度不够耐心细致。
综合来看，学生们对教师的态度总体上还是比较满意的。
五、建议与改进根据调查结果，学校可以通过加强教师的态度培训和督导，提升教师对学生问题的认真态度。
同时，鼓励教师在课堂上增加互动，更好地与学生沟通交流，进一步提高教学质量和学生体验。
六、结语教师的态度对学生的成长和学习至关重要，希望学校和教师能够重视学生的反馈意见，持续改进教学态度，共同创造一个积极健康的学习环境。
以上是本次教师态度调查问卷的分析报告，感谢各位学生的参与和配合。
大学青年教师继续教育现状调查研究
（ 一） 大 学 青 年 教 师 基 本 情 况 调 查 结 果
分析
统计 结果 显示男 性青 年 教 师 占 ５ ３ ． ５ ％， 女性 青
年 教师 占 ４ ５ ． ６ ％， 男 女 比例 大 致 均 衡 ； 被 调 查 的青 年 教师 ３ ０岁 以下 的 占 ８ ％， ３ １—４ ０岁 的 占 ７ ０ ％， ４ １
（ ２ ２ ． ８ ％） 、 与 同事 的 关 系 （ ２ １ ． ６ ％） 、 经 济 收 入 （ １ １ ． ９ ％） 、 与 学校 领 导 关 系 （ ７ ． ４ ％） 。 同 时还 对 青
年教 师对 自己工作 不 满 意 的原 因进 行 调查 ， 按其 选 择 的频 率 从 高 到低 依 次 为 ： 经济 收入 低 （ ７ ２ ． ７ ％） 、
—
对 工作满 意 的原 因 ， 我们设 计 了八项 原 因供 选择 ， 按 其选 择 的频率 高低 排序， 其 结 果 是 社 会 尊 重
（ ４ １ ． ７ ％） 、 成 就 感 （ ３ ８ ．１ ％） 、与 学 生 的 关 系 （ ３ ７ ． ８ ％） 、 家人 的支 持 与认 同 （ ３ ３ ． ３ ％） 、 社 会 地 位
基 金 项 目： 中 国高 等 教 育 学 会 “ 十二 五 ” 教 育 科 学 规 划课 题 （ １ １ Ｙ Ｂ ０ ９ ０ ）； 江 苏省 高 等教 育 学 会 “ 十二五” 高 等 教 育 科 学 研 究 规 划 重 点 课 题
（ Ｋ Ｔ ２ ０ １ １ ５ ２ ０ ）
作者简介： 张忠 华 （ １ ９ ６ ３一） ， 男， 山 东菏 泽人 ， 教授 ， 主要从事道德教育 、 教师教育研究 ；
大学计算机教师问卷调查
大学计算机教师问卷调查
调查目的
本问卷旨在了解大学计算机教师在教学过程中的工作情况、需
求和问题，以便在今后的教学改进中提供更好的支持和资源。
调查内容
1. 教学背景和经验：
- 您在大学计算机教学领域的工作背景和经验是什么？
- 您担任的主要教学职位是什么？教授哪些课程？
2. 教学方法和资源：
- 您通常采用哪些教学方法和策略？
- 您常用的教学资源是什么？是否对其质量和适用性感到满意？
3. 教学挑战和需求：
- 您在教学过程中面临的主要挑战是什么？
- 您对教学工具、技术或资源有什么需求？
4. 学生互动和参与：
- 您如何促进学生的互动和参与度？
- 您认为如何提高学生在课堂上的积极参与度？
5. 教学改进和专业发展：
- 您是否参与教学改进项目或专业发展活动？
- 您对于教学改进和专业发展有哪些建议或意见？
调查结果的用途
本次调查的结果将用于完善大学计算机教学的支持和资源，帮助教师们更好地应对教学挑战并提升教学质量。
感谢您花费宝贵的时间参与本次问卷调查！您的意见和建议对我们来说非常重要。
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注意事项：
- 请您填写本问卷时真实、客观地回答问题。
- 问卷调查结果将作为匿名数据进行统计和分析，不会披露个人信息。
- 请在下方回答问题，如需补充，请在适当位置添加文本。
高校青年教师国际化发展调查
高校青年教师国际化发展调查随着全球化的深入发展，国际化教育已经成为高校教育的重要方向之一。
高校青年教师在国际化教育中扮演着重要的角色，其国际化发展水平不仅关乎个人的职业发展，也关系到整个高校教育的国际化水平。
对高校青年教师的国际化发展进行调查是十分必要和重要的。
本文将对高校青年教师国际化发展进行调查与分析，旨在探讨高校青年教师的国际化发展现状及存在的问题，并提出相关建议。
一、调查目的和方法1. 调查目的本次调查旨在了解高校青年教师的国际化发展现状，探讨其国际化发展存在的问题，并提出相应建议，以推动高校青年教师国际化发展。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。
设计一份针对高校青年教师的国际化发展问卷，包括个人基本情况、国际化教育参与情况、国际学术交流情况等内容。
然后，选取若干位高校青年教师进行访谈，深入了解其在国际化教育方面的体会和感悟。
二、调查结果分析1. 参与国际化教育的现状通过问卷调查发现，大部分高校青年教师都参与了与国际化教育相关的活动，包括国际学术会议、学术交流访问、国际学生教育等。
但是参与的频率和深度有所不同，部分青年教师只是偶尔参加一些国际学术会议，而在国际学术交流访问和国际学生教育方面参与较少。
这也反映出在高校青年教师中，国际化教育的参与程度还有待提高。
2. 国际学术交流情况问卷调查结果显示，高校青年教师在国际学术交流方面存在一定程度的问题。
部分青年教师表示虽然有意愿参与国际学术交流，但是受条件限制或者其他原因未能实现。
也有一部分青年教师在国际学术交流中遇到了一些困难和挑战，主要包括语言障碍、文化差异、学术交流平台不畅等问题。
这些问题影响了他们的国际学术交流体验和效果。
3. 国际化发展的认知与态度在访谈中，一些高校青年教师表示对国际化教育的重要性有一定的认知，认为国际化教育可以拓展自身的学术视野，促进学术交流和合作，提升个人的国际竞争力。
但是也有一部分青年教师对国际化教育的态度比较消极，认为自身条件不够、国际化教育成本较高、影响教学科研等原因导致其对国际化教育采取观望态度。
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大学青年教师教学、科研、思想、生活现状调查问卷尊敬的老师：您好！首先感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。
为全面了解当前高校青年教师教学、科研、思想、生活情况，促进青年教师的成长，我们设计了此次问卷。
本着节约高效的原则，本调查问卷采用电子问卷形式。
我们的调查是匿名调查，并严格遵循《统计法》，对您的一切信息严格保密。
为了保证调查结果的真实性，请您根据自己的实际情况填写，未指明是多选的题均为单选。
衷心感谢您的支持和协助！本调查问卷的题目采取选择或者填空的方式，答题方式示例如下：选择题示例：21.您在教学工作中最关心的是：BA.完不成考核工作量B.担心出现教学事故C.担心自己能否被学生接受D.职能部门考核E.其他填空题示例：12. 您平均每天用于体育锻炼的时间大约为：小时一．基本情况1.您的性别：AA.男B.女2.您的年龄：B岁以下 -35岁 -40岁3.您在高校工作的时间：A年年年年以上4.您的教育程度：CA.本科B.硕士 C博士5.您的最高学位的授予学校是：BA.国外高校B.国内985或211院校C.国内其他院校6.您的职称类别是：BA.助教（见习研究员，助理工程师）及以下B.讲师（助理研究员、工程师）C.副教授（副研究员，高级工程师）D.教授（研究员，正高级工程师）7.您的研究领域是：DA.人文学科B.法学学科C.理科D.工科E.农科F.医科G.其他8.您的岗位类别属于：CA.专任教师B.教辅C.实验技术D.机关管理9.你现在就业的身份是：AA.学校事业编制B.学校合同制二、教学情况第一类：教学工作量1. 您主要承担以下哪一类型课程的教学工作： DA. 公共基础课B. 学科基础课C. 专业课D. 集中实践环节2. 近三年来，您每学年平均承担的教学任务的学时数为（不考虑任何系数）：AA. 32学时以下B. 32-64学时C. 65-96学时D. 97-120学时E. 121-180学时F. 181-240学时G. 240学时以上第二类：对自身教学工作的评价B3. 您对正承担的教学工作感觉如何：A. 非常轻松B. 轻松C. 正常D. 疲惫E. 非常疲惫4. 在日常教学、科研、管理以及其他工作中，您进行教学工作时间所占比例为:AA. 小于20% %-40% %-60% D. 61%-80% E. 大于90%5. 您对自己的教学质量的评价是：BA.非常好B.比较好C.一般D.比较差E.很差6. 您对自己教学积极性的评价是：AA. 非常积极B.比较积极C.一般D. 不积极E.非常不积极7. 您在教学工作中能够主动学习教学方法、开展教学研究：BA.非常符合B.符合C. 一般D. 不符合E. 非常不符合8. 您是否经常结合实际科研成果/学科前沿/社会热点等来优化教学内容：BA.总是B.经常C.有时D. 较少E.从不9. 在课堂外仍注重与学生互动，主动了解学生对课程的反馈和学习效果等：BA.非常符合B.符合C.一般D. 不符合E. 非常不符合10. 您的科研能有效地促进教学：A第四类：对教学工作的整体认识和评价11. 您认为在教学、科研、管理等工作中，教学的优先级别是：A.最高B.比较高C. 一般D. 比较低E. 最低12. 教学使您感到成就感：A. 非常符合B. 符合C. 一般D. 不符合E. 非常不符合13. 学校领导重视教学工作：A. 非常符合B. 符合C. 一般D. 不符合E. 非常不符合14. 您经常有机会参加各类教学能力培训：A. 非常符合B. 符合C. 一般D. 不符合E. 非常不符合15. 您所在教学团队进行教学研讨的频率是：A．总是 B. 经常 C. 有时 D. 很少 E. 从不16. 学校的教学评价能准确体现您的教学效果：A. 非常符合B. 符合C. 一般D. 不符合E. 非常不符合17. 学校的绩效考核制度能够体现教师的教学效果：18. 学校的职称晋升制度能够体现教师的教学效果：A. 非常符合B. 符合C. 一般D. 不符合E. 非常不符合19. 学校的教学相关硬件条件能够满足教学需求：A. 非常符合B. 符合C. 一般D. 不符合E. 非常不符合20. 学校有与教学评价结果相匹配的奖惩机制：A. 非常符合B. 符合C. 一般D. 不符合E. 非常不符合21. 您在教学工作中最关心的是：A.完不成考核工作量B.担心出现教学事故C.担心自己能否被学生接受D.职能部门考核E.其他22.请将以下影响教学积极性的因素按照重要程度进行打分，1分表示极不重要，5分表示非常重要。
（将选择的分数加粗）三、科研情况第一类：自身科研工作概况1. 现阶段您承担或参加的科研工作主要是：A. 国家级项目B. 省部级项目C. 市局级项目D. 学校课题（包括中央高校专项项目）E. 横向与企事业单位合作项目F. 没有科研项目2. 您参与科研活动的形式是：A. 参与团队负责人的科研项目B. 参与团队成员的科研项目C. 参与其他同事的科研D. 自主科研E. 参与其他形式的科研3. 您的年平均科研经费是：A. 少于2万B. 2-5万C. 5-8万D. 8-10万E. 10-15万F. 15万以上4. 目前您一学年中科研工作量约占总工作量的比重是：A.没有科研任务B. 三分之一C. 一半D.三分之二E.几乎全部第二类，对自身科研工作的认识和评价5. 在科研方面，您对自己的科研成果评价是：A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E.非常不满意6. 您对自己科研环境中的硬件设备的评价是：A .设备先进 B.设备一般 C.设备落后7. 您觉得您承受的科研压力情况是：A.非常大B.大C.一般D.不大E.非常小第三类：科研诉求8. 您在申报课题时遇到的最大困难是，第二困难，第三困难A. 没有学术梯队扶持B. 成果积累不够C. 学术能力和学术水平限制D. 教学工作量大，科研时间不够E. 课题来源信息不透明F. 不熟悉课题填报技巧G. 职称偏低，根本没有申报资格，或报了中标希望也很小H. 不能及时了解到申报进展信息，有劲儿使不上I. 其他（请注明）9. 您对课题申报的希望和要求有哪些：A. 大量的可自由支配的时间B. 良好的实验条件C. 申报课题时能加入合适的学术梯队D. 学校和院系的相关的奖励政策E. 其他（请注明）：＿＿＿＿＿＿＿＿10.您认为影响您科研成果产出的最重要因素是：A. 自己不重视论文的写作B. 自己的学术水平有待提高C. 任课太多，可自由支配的时间不够D. 无钱交纳版面费E. 学校实验条件不够良好F.缺乏必要的研究资料G. 学校在这方面的强制措施多，但鼓励政策较少 H. 其他（请注明）11.您对在科研方面的获奖情况是否满意：A.非常满意B.满意C.一般D. 不满意E.非常不满意12.您认为影响您的科研成果获奖的原因是：A. 自己科研能力不强B. 学校的仪器设备不够先进，缺乏实验条件C. 前期主持、参与的项目少，科研经验不足D. 学校的科研相关鼓励政策不到位E. 科研经费缺乏F. 学校相关部门及有关人员的不配合G. 受学校申报名额限制，根本出不了校门H. 评选程序不透明，朝中无人难说话I. 其他限制条件（请注明）13. 总的来说，您在科研方面遇到的困难有哪些？（可多选）A. 教学压力太大B. 生活压力太大C. 职称偏低，难以申报D. 缺乏专门支持青年人的专项科研基金E. 年青人缺乏学术交流、科研交流的经费支持F. 缺乏必要的外文期刊数据库G. 没有困难H. 其他（请注明）14. 您认为目前学校的科研评价机制是否合理：A. 非常合理B. 合理C. 一般D. 不合理E. 非常不合理三、思想状况1. 您对中国特色社会主义道路的发展前景持什么态度：A. 非常乐观B. 乐观C. 一般D. 悲观E. 非常悲观2. 您对共产主义理想的态度是：A. 绝对信仰B. 基本信仰C. 存在疑虑D. 不信仰3. 您对党的政策、方针的关注和了解程度如何：A. 非常关注和了解B. 关注自己感兴趣的C. 一般关注和了解D. 关注与自身切身利益相关的E. 不关注4. 您对教师这个职业的看法是：A. 职业神圣，为之奋斗B. 工作稳定，待遇较好C. 以此为跳板，为以后走向社会奠定基础D. 只是一种职业选择，无关喜好E. 很枯燥，没意思5．您认为高校青年教师最重要的素质是什么：A. 教学能力B. 道德品质C. 创新素质D. 科研能力E. 其他6. 您认为是否需要加强青年教师的思想政治工作：A. 非常需要B. 需要 B. 可有可无 D. 没有必要7. 您认为您所在学校的领导对青年教师的思想政治工作是否关心：A. 非常关心B. 比较关心C. 无所谓D. 不太关心E. 很不关心8. 目前学校为您开展思想政治工作的部门是（可多选）：A. 校党委B. 院系党委C. 校工会D. 其他_______9. 您所在的学校对您开展思想政治工作的一般方式有哪些（可多选）：A. 自学B. 集中辅导和讨论相结合C. 举行报告或专题讲座D. 组织有关知识竞赛和看好的影视作品E. 集中办读书学习班F. 外出参观考察G. 结合教师自身工作进行专题研究H. 组织网上学习I. 其他_______10. 您认为您所在学校当前对青年教师开展思想政治工作的效果如何：A. 非常好B. 好C. 一般D. 不好E. 非常不好11. 您认为充分调动青年教师积极性的条件有哪些（可多选）：A. 科学健全的引进、管理、考核制度B. 公正的资源分配C. 宽松的学术氛围D. 民主政治氛围E.较多深造提升的机会12. 您认为对您工作积极性影响最大的是：A. 竞争激励机制健全与否B. 领导重视与否C. 工作环境的好坏D. 人际关系和谐与否E. 待遇高低13. 您努力工作，最希望得到的回报是：A. 受到物质奖励B. 得到精神认可C. 职务或者职称得以晋升D. 获得进一步学习深造的机会E. 解决生活上的后顾之忧14. 在工作与生活中遇到烦恼和困惑时您会找谁谈（可多选）：A. 找朋友谈B. 找亲人谈C. 找同事谈D. 找领导谈E. 通过网络平台发泄F. 憋在心里15. 您认为当前师德师风存在的主要问题是：A. 育人意识淡漠B. 爱岗敬业精神不强C. 自身表率作用欠缺D. 合作精神、创新精神不强E. 其他表现16. 您认为是否有必要把师德作为评价指标之一，列入到对青年教师的考核和职称评定中：A. 应该列入B. 不需列入C. 无所谓17. 您认为学校加强师德建设的最有效方式是什么：A. 加强制度建设B. 奖励为主，奖惩结合C. 加强良好的师德氛围建设，培养教师道德自觉意识D. 加强对青年教师的思想政治教育，提升教师认同感和自律意识18. 您对当前所在学校对您的考核、考评制度持什么态度：A. 非常赞同B. 赞同C. 一般D. 不赞同E. 非常不赞同19. 您所在学校对您的思想政治状况有无相关的调查和预测分析制度：A. 有B. 没有C.不清楚20. 您所在学校对青年教师思想政治工作有无相应的奖惩制度：A. 有B. 没有C. 不清楚四、生活情况1. 您对高校教师的社会地位感到：A.非常满意B.满意C.一般D.不满意F.非常不满意2. 您的社会压力主要来源：A.社会对高校教师的期望值过高B.知识的剧增与对人才素质的要求带来的压力C.高等教育体制改革带来的压力D.收入差距带来的压力3. 如果有可能，您是否想换个工作：A.不想，对现在的工作非常满意B.不换职业，但希望在本行业中找个更好的位置C.想换个相关的行业D.非常想换一个行业4. 您现在有经济压力吗：A. 非常大B. 有压力C. 一般D.压力比较小E. 没有压力5. 您的收入来源有哪些（可多选）：A. 学校收入B. 投资收入C. 课题收入D. 院系创收E. 兼职收入F. 讲座收入G. 其他额外收入6. 您对目前工资、福利待遇的看法是：A非常满意 B.满意 C.一般 D. 不满意 E.非常不满意7. 您对目前您的住房条件的满意程度是：A. 非常满意B. 满意C.一般D.不满意 D.非常不满意8. 您的住房性质是：A. 集体宿舍B. 租住C. 学校房改房或集资房D. 自购的商品房E. 住在父母家9. 您觉得你最有可能通过那个途径解决自己的住房问题：A.自购商品房B.学校组织团购C.政府保障房D.学校廉租房E.其他10. 您平均每天为家务劳动付出的时间大约为：小时。