中学主体班会 万紫千红总是春课件课件
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万紫千红总是春——作文技巧·选材 共19页PPT资料
e.g. 《父爱 》
学一学
2.材料怎么选
d. 关注社会，与时俱进
文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易） 读报、看新闻，选材与时俱进，作文才有时代感。
e.g. 《底线 》
试一试
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最 是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之 声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接 不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？ 是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还 是梦中的短笛？或者，那是……
读一读
真没想到
忽然，两只燕子一齐飞向蓝天。我想：大概是找它们的伙伴 来帮忙！可是它们飞回来时的举动，马上否定了我的想法，因为 ，飞回来的燕子只有两只，而且它们的嘴里还衔着草和泥。它们 要和麻雀做邻居了！
这个结局我真没想到，但我由此想到了许多。这两只燕子能 和“侵占者”为邻居，是因为它们把原来属于自己的鸟巢不仅仅 看做是自己的家，而看做是鸟类共同的家。人们如果像这对燕子 一样多一份宽容，多一份谅解，生活该是多么美好呀！
读一读
真没想到
一定是麻雀看燕子窝里很舒服，又没有主人，就强占了人家 的住处。想到这儿，我不禁担心起来，明年燕子回来，到哪儿住 呢？会不会发生一场“燕雀大战”呢？
春天来了，春风吹绿了树，吹红了花，吹醒了生命。那对可 爱的小燕子也回来了。它们来到自己的窝边，不停地飞来飞去， 显然已经发现自己的家被别人占了，飞了几圈后，它们双双落到 不远处的小树上，相互唧唧地叫着，像是在商量办法。我望着那 对燕子，心想：“燕雀大战”马上就要开始了！
e.g. 《雨天 》
学一学
2.材料怎么选
b. 避生就熟，得心应手
避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料， 如：亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的，
学一学
2.材料怎么选
d. 关注社会，与时俱进
文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易） 读报、看新闻，选材与时俱进，作文才有时代感。
e.g. 《底线 》
试一试
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最 是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之 声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接 不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？ 是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还 是梦中的短笛？或者，那是……
读一读
真没想到
忽然，两只燕子一齐飞向蓝天。我想：大概是找它们的伙伴 来帮忙！可是它们飞回来时的举动，马上否定了我的想法，因为 ，飞回来的燕子只有两只，而且它们的嘴里还衔着草和泥。它们 要和麻雀做邻居了！
这个结局我真没想到，但我由此想到了许多。这两只燕子能 和“侵占者”为邻居，是因为它们把原来属于自己的鸟巢不仅仅 看做是自己的家，而看做是鸟类共同的家。人们如果像这对燕子 一样多一份宽容，多一份谅解，生活该是多么美好呀！
读一读
真没想到
一定是麻雀看燕子窝里很舒服，又没有主人，就强占了人家 的住处。想到这儿，我不禁担心起来，明年燕子回来，到哪儿住 呢？会不会发生一场“燕雀大战”呢？
春天来了，春风吹绿了树，吹红了花，吹醒了生命。那对可 爱的小燕子也回来了。它们来到自己的窝边，不停地飞来飞去， 显然已经发现自己的家被别人占了，飞了几圈后，它们双双落到 不远处的小树上，相互唧唧地叫着，像是在商量办法。我望着那 对燕子，心想：“燕雀大战”马上就要开始了！
e.g. 《雨天 》
学一学
2.材料怎么选
b. 避生就熟，得心应手
避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料， 如：亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的，
精选 《春日》完整教学课件PPT
☆ 背诵?春日?。
☆ 写春的诗句很多，欣赏背诵 关于美好的春天的诗句。
练一练
1、读一读。 早春 韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
2、猜谜语。 〔1〕稀奇稀奇真稀奇，脚跟底下长胡
须， 待到冬尽春天来，柳长树出辫子长又细。 打一植物：___________
从字面上看，这首诗好似是写游春观感，但细究 寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被 金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之 滨游春吟赏。其实诗中的“泗水〞是暗指孔门， 因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授 弟子。因此所谓“寻芳〞即是指求圣人之道。 “万紫千红〞喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之 道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一 首寓理趣于形象之中的哲理诗。
春日
学习目标
1、诵读古诗，理解古诗的意思。
2、感受春日的美好景象，感受诗人寻 春的愉快心情，激发同学们读书求 知的乐趣。
春天了，你有没有到郊外 去踏春？春日美好，出去走走， 感受盎然的春意……
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反复朗诵，体会诗歌的感情。
领悟诗歌
“万紫千红总是春〞
这万紫千红的景象全是由春光点染而成 的，人们从这万紫千红中认识了春天。 这就具体解答了为什么能“等闲识得东 风面〞。而此句的“万紫千红〞又照应 了第二句中的“光景一时新〞。
领悟诗歌
“等闲识得东风面〞 “万紫千红总是春〞
这两句是用形象的语言具体写出光 景之新，寻芳所得。
领悟诗歌
〔来2〕，一物生来真奇玉怪米。腰里长出胡须 拨开胡子仔细看， 露出牙齿一排排。 打一植物：__________
万紫千红总是春
正是这些不同波长的光作用于人们的视觉，才产生了各种不 相同的色彩感觉，使人们得以从物理、化学等方面对色彩的 产生找到理论依据。
颜色的形成
从理论上讲，世上物体并不存在色彩，色彩是光在物体上 的反映。物体由于内部质的不同，受光线照射后，产生光的分 解现象，一部分光线被吸收，一部分被反射或透射出来，成为 我们可见的物体色彩。如我们看到一件红色的大衣，是因为它 吸收了光的其它所有色彩，
光的杰作
光与色有着不可分割的密切联系 ，有色才有光。早在17 世纪，英国科学家牛顿用三棱镜将太阳光分离成色彩的光谱， 即一条连续的标准色带，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七 色。这种试验发现并明确了色与光的关系。光是一种电磁波 形式存在的辐射能。通常，电磁波谱中波长在380nm－780nm 之间的这段波谱，能引起人的视觉及色彩感觉，这段波长的 电磁波叫做可见光（见图1）。
光的物理性决定了振幅和波长的两个因素，而色彩 的区别直接受这两个因素的左右。
三基色与三原色
• 相加色原理——您可以用三支手 电筒和红、绿、蓝（通常称为三 原色）三种不同颜色的玻璃纸做 相似的实验。用一到两层红色玻 璃纸蒙住一支手电筒，然后用橡 胶带固定玻璃纸（不要用太多层 玻璃纸，否则会阻挡手电筒发出 的光）。用蓝色玻璃纸蒙住另一 支手电筒，再用绿色玻璃纸蒙住 第三支手电筒。走进黑暗的房间， 打开手电筒并照向一面墙上，以 便光束重合在红光和蓝光重合之 处，会看到绛红色。在红光和绿 光重合之处，会看到黄色。在绿 光和蓝光重合之处，会看到蓝绿 色。您将发现，有多种颜色组合 能形成白光，如黄与蓝、绛红与 绿、蓝绿与红，以及所有颜色相 混合。
•
因此，我们有两种看到颜色的基本方式。 一种是物体以人眼所见颜色的频率直接散发的 光波；另一种是物体吸收所有其他频率，只把 呈现为所见颜色的光波或混合光波反射回人眼。 例如，要看到黄光，一种方式就是物体直接发 出黄色频率的光；另外一种方式就是吸收光谱 中蓝色部分的光，反射红色和绿色部分的光， 这两种光混合后被人眼感知为黄光。
《春日》-完整版PPT课件
等 闲/ 识 得/ 东 风 /面，
万 紫 千 红 /总 是 /春。
[感情朗读]
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风/面， 万紫千红/总是/春。
春日 朱熹
胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
胜日：好日子 寻芳：游览、赏玩美好的风景。
滨：水边 一时：短时间
风和日丽的一天， 诗人到泗水河边 欣赏美好的风景。 一时之间无限风 光焕然一新。
反复朗诵，体会诗歌的感情。
春日 朱熹 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
假如你是诗人，在晴朗 的日子里看到春景，你能想 像有什么会焕然一新？
等 闲/ 识 得/ 东 风/ 面， 万 紫千 红 / 总是 / 春。
朱熹
朱熹（1130-1200）， 南宋哲学家、教育家。 酷爱读书、学识渊博。 他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗， 善于寓哲理于形象，以 《春日》、《观书有感》 等较著名。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，要 求读准字音，读通句子。
春日
朱熹
sì bīn 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨，
无 边/ 光 景 /一 时/ 新。
江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
佳句名诗
春到三分暖。 春天三日晴。 春雨贵如油。 一年四季春为首。 一年之计在于春。 春风不刮，草芽不发。 春天孩子面，一日三变脸。 肥不过春雨，苦不过秋霜。 季节不等人，春日胜黄金。
春城无处不飞花。——韩愈 红杏枝头春意闹。——宋祁 东方风来满眼春。——李贺 春到人间草木知。——张拭 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼 不须迎向东郊去，春在于门万户中。——卢道悦
万 紫 千 红 /总 是 /春。
[感情朗读]
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风/面， 万紫千红/总是/春。
春日 朱熹
胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
胜日：好日子 寻芳：游览、赏玩美好的风景。
滨：水边 一时：短时间
风和日丽的一天， 诗人到泗水河边 欣赏美好的风景。 一时之间无限风 光焕然一新。
反复朗诵，体会诗歌的感情。
春日 朱熹 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
假如你是诗人，在晴朗 的日子里看到春景，你能想 像有什么会焕然一新？
等 闲/ 识 得/ 东 风/ 面， 万 紫千 红 / 总是 / 春。
朱熹
朱熹（1130-1200）， 南宋哲学家、教育家。 酷爱读书、学识渊博。 他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗， 善于寓哲理于形象，以 《春日》、《观书有感》 等较著名。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，要 求读准字音，读通句子。
春日
朱熹
sì bīn 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨，
无 边/ 光 景 /一 时/ 新。
江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
佳句名诗
春到三分暖。 春天三日晴。 春雨贵如油。 一年四季春为首。 一年之计在于春。 春风不刮，草芽不发。 春天孩子面，一日三变脸。 肥不过春雨，苦不过秋霜。 季节不等人，春日胜黄金。
春城无处不飞花。——韩愈 红杏枝头春意闹。——宋祁 东方风来满眼春。——李贺 春到人间草木知。——张拭 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼 不须迎向东郊去，春在于门万户中。——卢道悦
万紫千红总是春——走进中国古典诗歌 PPT课件
楚辞，其本义是指楚地的言辞，后来逐渐固定为两种含义： 一是诗歌的体裁，一是诗歌总集的名称
代表人物：屈原、宋玉
两汉魏晋诗歌
湖北恩施一中 向爱华
汉乐府
宋人郭茂倩所编《乐府诗集》 是收罗汉迄五代乐府最为完备 的一部诗集。
《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是 汉乐府民歌，后者是我国古代最长 的叙事诗，《孔雀东南飞》与《木 兰诗》合称“乐府双璧”。
《过故人庄》（孟浩然）
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
边塞战争诗 ：高适、岑参、王昌龄
从 军 行 （王昌龄） 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
出 塞（王昌龄） 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
作品选读：
《上邪》 上邪！我欲与君相知，长命 无绝衰。山无陵，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪，天地合， 乃敢与君绝！
清张玉谷《古诗赏析》卷五 评此诗说：“首三，正说，意 言已尽，后五，反面竭力申说。 如此，然后敢绝，是终不可绝 也。迭用五事，两就地维说， 两就天时说，直说到天地混合， 一气赶落，不见堆垛，局奇笔 横。”
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
杜甫
作品选读：
饮中八仙歌
知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。 汝阳三斗始朝天，道逢曲车口流涎，恨不移封向酒泉。 左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤。 宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。 苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。 李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠， 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。 焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。
代表人物：屈原、宋玉
两汉魏晋诗歌
湖北恩施一中 向爱华
汉乐府
宋人郭茂倩所编《乐府诗集》 是收罗汉迄五代乐府最为完备 的一部诗集。
《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是 汉乐府民歌，后者是我国古代最长 的叙事诗，《孔雀东南飞》与《木 兰诗》合称“乐府双璧”。
《过故人庄》（孟浩然）
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
边塞战争诗 ：高适、岑参、王昌龄
从 军 行 （王昌龄） 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
出 塞（王昌龄） 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
作品选读：
《上邪》 上邪！我欲与君相知，长命 无绝衰。山无陵，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪，天地合， 乃敢与君绝！
清张玉谷《古诗赏析》卷五 评此诗说：“首三，正说，意 言已尽，后五，反面竭力申说。 如此，然后敢绝，是终不可绝 也。迭用五事，两就地维说， 两就天时说，直说到天地混合， 一气赶落，不见堆垛，局奇笔 横。”
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
杜甫
作品选读：
饮中八仙歌
知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。 汝阳三斗始朝天，道逢曲车口流涎，恨不移封向酒泉。 左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤。 宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。 苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。 李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠， 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。 焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。
四下语文作文扩展精品教学PPT-万紫千红总是春-部编版
只有敬亭山。 白银盘里一青螺。 日出江花红胜火，
五言绝句
七言绝句
春来江水绿如蓝，
词
能不忆江南？三源自诗 同：作者朝代同（都是唐朝诗人写的）
相
景物地点同 （都属于江南）
同
诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）
点
三 诗 异：体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）
诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首
不 热情颂景抒情） 同 表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，
•
1.芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的 时候， 这时候 的水乡 是清闲 的，河 边往往 是最热 闹的地 方。男 人们会 光着膀 子修理 渔具， 将那些 终年漂 在水上 的船抬 到岸上 ，晒干 后，顶 着日头 ，一遍 遍地给 船体上 桐油。
•
2.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈）
点
找过渡句别怕 我有我妙招（抓过渡词法）
过渡词，增强文章逻辑性。 为了使所写短文通顺，连贯得体，句子与句子之间
过渡自然，提高所写短文的质量。 常见的过渡词有： (1）表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；
最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近； (2）表示空间顺序的过渡词：不远处；在这之前；
•
3.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
万紫千红总是春
二、明确写景文章的顺序
写景必须按照一定的观察顺序来写， 写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确作者的描写 顺序对理解全文内容有很大的帮助。 顺序对理解全文内容有很大的帮助。 1.按时间顺序写 春夏秋冬，是一年四季的顺序；早晨、 按时间顺序写。春夏秋冬 是一年四季的顺序；早晨、 按时间顺序写 春夏秋冬， 中午、晚上，是一天的先后顺序；过去、现在、将来，是 中午、晚上，是一天的先后顺序；过去、现在、将来， 历史长河中的顺序。 历史长河中的顺序。 例：课文《四季的雨》中，分成四季来写雨。绵绵春雨最 课文《四季的雨》 分成四季来写雨。绵绵春雨最 春雨 可爱……夏天的雨倾盆直泻……秋天的雨稀疏而短暂 夏天的雨倾盆直泻 秋天的雨稀疏而短暂 可爱 夏天的雨倾盆直泻 秋天的雨稀疏而短暂…… 南方阴冷的雨，北方漫天飞扬的雪花 南方阴冷的雨，北方漫天飞扬的雪花 阴冷的雨 我们在做阅读题的时候，要注意这些有标志性的词语。 我们在做阅读题的时候，要注意这些有标志性的词语。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁 叶绍翁 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易 白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 王安石 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼 苏轼 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡 刘禹锡 不须迎向东郊去，春在千门万户中。 不须迎向东郊去，春在千门万户中。——卢道悦 卢道悦
例2： 和煦的春风把我们送到美丽的南翔古漪园。 ： 和煦的春风把我们送到美丽的南翔古漪园。 一进古漪园大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看， 一进古漪园大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看，假 山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南 山流水，柳荫竹林，亭台楼阁， 飞。 转过照壁，沿着石铺小径向前走， 转过照壁，沿着石铺小径向前走，我们来到了横跨戏鹅 池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。 池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲桥 上，我们看到了一幅美丽的图画。 我们看到了一幅美丽的图画。 走过九曲桥，登上竹枝山， 走过九曲桥，登上竹枝山，我们看到一个很有特色的亭 亭前屋檐下，有一块黑色匾额， 子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的 烫金大字： 缺角亭” 烫金大字：“缺角亭”。 从缺角亭后下山， 从缺角亭后下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠 阁。 绕了一个大圈子，我们竟又回到了照壁前。 绕了一个大圈子，我们竟又回到了照壁前。啊，古漪 园不愧为江南园林的明珠。 园不愧为江南园林的明珠。 按照游览先后顺序：一进大门-九曲石桥 缺角亭-浮筠阁 九曲石桥-缺角亭 按照游览先后顺序：一进大门 九曲石桥 缺角亭 浮筠阁
万紫千红总是春
万紫千红总是春前言：又一个春天到了，姹紫嫣红、好不漂亮，春天就像是一个爱美的小女孩，默默追求着自己的美丽，一点一滴给自己荒芜的面容着上最美的装。
在人世中，也有爱美的人，他们一点一滴点缀的不仅是自己，还有悄悄流淌的日子，她们装扮的手告诉世人，荒度的只是匆匆过去的时间，认真度过的才是属于自己的年轮。
今天去当给老师做校订，无意中听得部长说起内大的春天伴着沙尘终于是来了，虽比不得南方万紫千红，却别有一番北方的阳刚之美。
“慢着，万紫千红？好像在哪听过。
”我心里想着，耳边慢慢将旁人的谈话淡去了。
我想起来了，这万紫千红是儿时用过的手霜，五彩缤纷的铁盒子，里面雪白的膏脂被银色的锡纸密密包裹着。
当时流行的国货四大护肤品牌：万紫千红润肤脂、友谊润肤脂、百雀羚润肤脂、手牌蛤蜊油。
是村子里所有体面人家女人的最爱，那时一盒万紫千红润肤脂只要5角钱，四娥最爱的就是其中的万紫千红，关于四娥的故事我也是在村子里听说的。
乡下人最闲的时间就是黄昏，又叫“鸡朦眼”，看不得书，点灯又费钱，睡觉又过早，人们往往三五成群聚集在某家门前坐下闲聊。
其实这坐法也颇有说道，往往是殷实且大方的门户大家才愿意都去那攒坐，姥姥家就是这样的人家，我就是在这样的环境中听得关于四娥的只言片语，现在整理出以飨各位。
村西头有个穷户老朱家，家有兄弟俩，两个兄弟来到本村时就是逃荒来的，没有什么其他亲人，老大就是在这个过程中精神错乱变成个癫子，整天满世界的跑，还时不时给家里添乱，只有老二，人称“二朱”还算的上一个正经庄稼汉，地里肯卖苦，拉扯着老朱。
几年的积攒加上村里人的帮衬（二朱也肯帮村里人干闲活），终于是讨了媳妇四娥，四娥来到这个村子时只有20岁，模样清秀，身材细长，也吃得苦。
夫妻俩很和睦，只有一点不对头，四娥爱美，总想买点水粉红纸擦抹，但二朱认为这钱花的不值，他不想让村里其他男人看到自己媳妇的美。
四娥最爱的就是万紫千红润肤脂，既能将农活时皲裂的口子滋润，味道又是很好闻，但因为这钱可以抵得上两个箩筐，于是四娥买润肤脂往往成为家里的导火索，这是全村人的共识。
班级管理经验《万紫千红总是春》PPT共28页
班级管理经验《万紫千红总是春》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
班级管理经验：万紫千红总是春ppt课件
万紫千红总是春
• 沃尔特斯（James Walters）在《对我影响 最大的老师》中说：“那些深深留在我们 记忆里的是帮助我意识到我‘不是最差’ 的价值的老师； 相信我能从困境中崛起的 老师；帮助我计划未来的老师；那些把我 们当作独立的个体来关心爱护的老师，是 伴随我们成长的老师，是塑造人的老师”。
• 第二个错误，在师生冲突中帮助学生。 校园里常常会有意外的事情发生，有时候 你教的学生与别的教师发生冲突了，学生 拉你去帮忙，或者在你面前哭诉。通常这 种情形中的教师都是不对的，或者教师在 事情的过程中有过分的言行。此时，你一 定要头脑冷静，可不能帮学生去出头，否 则，你就是丧失了立场。
批评与处罚艺术
班级基本目标
1.“最和谐，最具竞争力” 2.两个基本点是：纪律和卫生。 3.三个学会是：学会做人、学会学习、学会
处事。 4.班级精神： “自信、合作、务实、奋进”
班规
• 1、每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不 顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不文明语言。 2、所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。 3、自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。 4、不沾烟酒，不打架斗殴，不得有早恋迹象。 5、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。 6、有事请假报告，不得隐瞒欺骗。 7、自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动、卫生任务。 8、遵守寝室纪律，服从管理，积极营造良好的卫生和休 息环境。 9、爱护公物，对班级工具使用要细心，不要丢失。 10、学生在校期间严禁佩带手机、戒指、项链等饰物，违 者一律没收。
• 办一个”快乐手拉手”活 动孩子老师家长在一起交 流沟通玩耍,家长发现自己 的孩子很能干,孩子发现父 母对自己也是关爱喜爱有 加.
给学生一份健康
• 一要重视孩子的生理 • 四要鼓励孩子多参加
• 沃尔特斯（James Walters）在《对我影响 最大的老师》中说：“那些深深留在我们 记忆里的是帮助我意识到我‘不是最差’ 的价值的老师； 相信我能从困境中崛起的 老师；帮助我计划未来的老师；那些把我 们当作独立的个体来关心爱护的老师，是 伴随我们成长的老师，是塑造人的老师”。
• 第二个错误，在师生冲突中帮助学生。 校园里常常会有意外的事情发生，有时候 你教的学生与别的教师发生冲突了，学生 拉你去帮忙，或者在你面前哭诉。通常这 种情形中的教师都是不对的，或者教师在 事情的过程中有过分的言行。此时，你一 定要头脑冷静，可不能帮学生去出头，否 则，你就是丧失了立场。
批评与处罚艺术
班级基本目标
1.“最和谐，最具竞争力” 2.两个基本点是：纪律和卫生。 3.三个学会是：学会做人、学会学习、学会
处事。 4.班级精神： “自信、合作、务实、奋进”
班规
• 1、每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不 顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不文明语言。 2、所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。 3、自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。 4、不沾烟酒，不打架斗殴，不得有早恋迹象。 5、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。 6、有事请假报告，不得隐瞒欺骗。 7、自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动、卫生任务。 8、遵守寝室纪律，服从管理，积极营造良好的卫生和休 息环境。 9、爱护公物，对班级工具使用要细心，不要丢失。 10、学生在校期间严禁佩带手机、戒指、项链等饰物，违 者一律没收。
• 办一个”快乐手拉手”活 动孩子老师家长在一起交 流沟通玩耍,家长发现自己 的孩子很能干,孩子发现父 母对自己也是关爱喜爱有 加.
给学生一份健康
• 一要重视孩子的生理 • 四要鼓励孩子多参加
万紫千红总是春
万紫千红总是春
我是一个有着近二十年教龄的初中历史老师。
我很喜欢我的工作和学生。
初中历史课是初中阶段对学生进行爱国主义教育、历史传统教育和历史文化教育的基础课对学生的成长相当重要。
但现状是初中历史课每周只有两个课时，如何在这极为有限的时间里圆满完成课标要求的学习任务，又让学生对历史课充满兴趣、期待，做到“鱼和熊掌得兼”，构建战争的高效课堂哪？在多年的教学生涯中，我把我的方法称作“一个中心，两个基本点。
“一个中心”即课标。
首先要下功夫钻研课标。
课标的要求不仅熟记于心而且具体化。
例如：人教版七年级上册第一课课标要求：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。
知道化石是探究人类起源地主要证据。
活动建议是有条件的地方，可以参观我国境内的古人类遗址。
根据这个要求，我确定了这样的教学目标：1、根据图片说出北京人的体貌特征。
2、观察北京人遗址出土的化石，说出北京人的生产和生活状况。
3、概括北京人发现的意义。
4、绘制中国远古人类遗址分布简图。
然后，围绕目标设计学生自主学习，教师点拨，图片观察，合作绘制简图，巩固落实几个环节来进行学习。
总之，只要用心钻研教学钻研学生，热爱历史热爱教学，不论是苏武牧羊、林则徐禁烟、戚继光抗倭、郑成功收复台湾、岳飞抗金那样的家国情怀；还是瓦特的勤学、牛顿的善思、达尔文的刻苦那样的人生追求；不论是商鞅变法惨遭车裂、戊戌六君子血染菜市口的悲壮惨烈；还是世界反法西斯联盟同仇敌忾打败法西斯的大快人心、世界被压迫民族和人民争取解放的前仆后继；我想，孩子们的内心真的因为学习了历史而有所改变，有所思索。
有所收获，我常常这样欣慰的想。
【开学第一课】初中收心班会 一年之计在于春课件(共22张PPT)
一年之计在于春
谜语
最快又最慢，最长又最短， 最平凡又最珍贵，最易被人忽视 又最令人后悔的是什么？
杨柳枯了，有再青的时候。 桃花谢了，有再开的时候。 燕子飞了，有再来的时候。 然而有一样东西却是一去不复返。 它给勤奋者留下智慧和力量， 它给懒惰者留下空虚和懊悔。 它是组成生命的材料， 它是衡量重量的标准， 它就是时间！
小故事，大道理
•一个月过去了，大家都开始为第三位年轻人的安 危担心，他却一步一蹭，衣不蔽体地回来了。他发 枯唇燥：“酋长，我终于到达山顶，只剩下清炯的 眼神。但是，我该怎么说呢？那里只有高风悲旋， 蓝天四垂。”“你难道在那里一无所见吗？难道连 蝴蝶也没有一只吗？”“是的，酋长，高处一无所 有。你所能看到的，只有你自己。只有‘一个人’ 被放在天地间的渺小感，只有想千古英雄的悲激心 情。”“孩子，你到的是真的山顶。按照我们的传 统，天意要立你做新酋长，祝福你。”真英雄何所 遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及 愈来愈真切的渺小感。
1、对家人的尊重，有利于和睦 相处，形成融洽的家庭氛围， 对朋友的尊重，有利于广交益 友，促使友谊长存。
2、尊重是社会生活和谐融洽， 尊重是维系良好人际关系的前 提，是文明社会的重要特征
关键词：安全
游泳要严格遵守“六不准”
不准私自下水游泳； 不准擅自与他人结伴游泳； 不准在无家长或教师带领的情况下游泳； 不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳； 不准到不熟悉的水域游泳； 不准不熟悉水性的学生擅自下水施救。
防触电安全知识
学习用电常识，不要用硬物品接触电源，也不要用人体某个部 位接触电源，以防触电，要在家长的指导下逐步学会使用普通的 家用电器
不要乱插、私接电源，不要用湿手去插电源插头 要多注意观察家里的各种电器，插头、插座、电线、灯是否有 破损老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理
谜语
最快又最慢，最长又最短， 最平凡又最珍贵，最易被人忽视 又最令人后悔的是什么？
杨柳枯了，有再青的时候。 桃花谢了，有再开的时候。 燕子飞了，有再来的时候。 然而有一样东西却是一去不复返。 它给勤奋者留下智慧和力量， 它给懒惰者留下空虚和懊悔。 它是组成生命的材料， 它是衡量重量的标准， 它就是时间！
小故事，大道理
•一个月过去了，大家都开始为第三位年轻人的安 危担心，他却一步一蹭，衣不蔽体地回来了。他发 枯唇燥：“酋长，我终于到达山顶，只剩下清炯的 眼神。但是，我该怎么说呢？那里只有高风悲旋， 蓝天四垂。”“你难道在那里一无所见吗？难道连 蝴蝶也没有一只吗？”“是的，酋长，高处一无所 有。你所能看到的，只有你自己。只有‘一个人’ 被放在天地间的渺小感，只有想千古英雄的悲激心 情。”“孩子，你到的是真的山顶。按照我们的传 统，天意要立你做新酋长，祝福你。”真英雄何所 遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及 愈来愈真切的渺小感。
1、对家人的尊重，有利于和睦 相处，形成融洽的家庭氛围， 对朋友的尊重，有利于广交益 友，促使友谊长存。
2、尊重是社会生活和谐融洽， 尊重是维系良好人际关系的前 提，是文明社会的重要特征
关键词：安全
游泳要严格遵守“六不准”
不准私自下水游泳； 不准擅自与他人结伴游泳； 不准在无家长或教师带领的情况下游泳； 不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳； 不准到不熟悉的水域游泳； 不准不熟悉水性的学生擅自下水施救。
防触电安全知识
学习用电常识，不要用硬物品接触电源，也不要用人体某个部 位接触电源，以防触电，要在家长的指导下逐步学会使用普通的 家用电器
不要乱插、私接电源，不要用湿手去插电源插头 要多注意观察家里的各种电器，插头、插座、电线、灯是否有 破损老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理
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处理好学生的“顶牛”
• 三、处事方法上，深切而不敷浅。班主任批评 学生时，即使自己说得非常正确，也常会遇到学 生的顶撞与对抗，很多老师对此难以理解。为什 么会出现这种情况呢？这是因为：学生犯了错误 后，他或多或少都可以为自己找点“正确”的理 由，加上犯了过错后，他的防犯心理特别强，就 像一座防犯坚固的堡垒。教师如果不好好地寻找 突破这个堡垒的薄弱点，学生当然听不进你的正 确批评。教育学生时，效果如何，并不单纯地决 定于教师讲得正确与否，很大程度上在于教师是 否找准了“切入口”。
班级管理的十大策略
• 一、让简单更为简单。 • • 二、公正是一把钥匙。 • • 三、处理课堂破坏要 短。 • • 四、在学生面前避免 对峙。 • • 五、用小幽默处理糟 糕情况。 • 六、对班级保持高期 望值。 七、避免空闲时间出 现。 八、切忌喜怒无常。 九、制定切实可行的 规则。 十、开始崭新每一天。
培养一支高效率的班干部队伍
• 班主任、班干部及学生三者之间的关系如 同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果 没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片 天空的。特别重视班长的人选，班长主要 选择有主见，有威信但不苛求的同学。当 班级出现不良发展动向时能够及时向班主 任反映,他的角色是班主任智囊和信息站.建 立好一个完善的民间后备情报系统，并不 需要他们经常汇报，而是大事件时你想了 解情况时总能得到最快捷的情报
给学生一份约束
• 应该严格班级常规管理。应注重班级心理 扭转和班风传统的培养，注重养成教育. • 班级的管理仅凭爱心是不够的，必须有班 规做为管理的后盾，也就是说有个道德的 和行为的底线，雷打不动的大原则。做错 了事就要受到惩罚(惩罚≠体罚)制度面前， 一视同仁，谁都没有特权。
常犯的错误
• 第一个错误，让学生来做师生冲突的评判 者。有一些不高明的教师，不能很好地控 制自己的情绪，与学生当众发生冲突，事 情搞得很大。事情的起因肯定是学生先不 好，但是教师在情绪失控时也有不当辞， 若这名教师幻想在场的其他学生支持你共 同讨伐那名犯错的学生，我劝他还是趁早 收起这个念头。
学生文明行为“十必须”、“十 不准”
• ①必须衣着整洁，不准奇装异服 ② 必须举止文 明，不准打架骂人。 ③ 必须遵纪守时，不准迟到早退 ④必须刻苦学 习，不准考试作弊。 ⑤必须生活俭朴，不准吸烟喝酒 ⑥必须尊敬师 长，不准傲慢无理。 ⑦必须孝敬父母，不准顶撞骄横 ⑧必须团结同 学，不准歧视欺侮。 ⑨ 必须热爱劳动，不准好逸恶劳 ⑩必须关心集 体，不准损坏公物。
给学生一个梦想
• 可以要求学生写“一封信”即给毕业后的 自己。接班伊始，老师让学生将自己的理 想、计划记录下来封入信封。上书“给XX 大学的XXX”，老师代为保管，毕业时作为 珍贵的纪念品交还学生，以激励学生树立 目标、努力拼搏。
给学生一份爱的天地
• 给学生以美的启迪，爱的 欣赏也应是老师的职责。 劳凯声教授说：“教育的 任务首先不在教会受教育 者多少知识和本领，它最 根本的任务是教他们如何 去发现生活中的真诚善良 的魅力，教他们用一颗真 诚的心去融入社会，理解 他人，关爱生命。” • 一份特殊作业”： “给父 母洗一次脚” • 办一个”快乐手拉手”活 动孩子老师家长在一起交 流沟通玩耍,家长发现自己 的孩子很能干,孩子发现父 母对自己也是关爱喜爱有 加.
• 时不时地给学生讲上一两个小故事，让学生去思考去讨论，并适时地 对学生的思想动态作一些点拨。学生普遍感到听之有味，思之有得， 行之有效。 • 其一：元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难忍。路边正好 有一棵梨树，行人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。有人便问：“何 不摘梨以解渴？”他答道：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑其 迂腐：“世道这样乱，管他是谁的梨。”许衡正色道：“梨虽无主， 我心有主。” • 思考：许衡宁渴而不摘他人之梨，最近我校有同学半夜三更翻墙外出 上网，请说说其间的境界高下。 学生感悟：“我心有主”之人经得起任何诱惑和考验，“我心无主” 之人往往会陷入迷途，贻害自己。半夜三更翻墙外出上网的同学应从 “我心有主”这一人生理念入手，好好练练自己的定性。
万紫千红总是春
• 沃尔特斯（James Walters）在《对我影响 最大的老师》中说：“那些深深留在我们 记忆里的是帮助我意识到我‘不是最差’ 的价值的老师； 相信我能从困境中崛起的 老师；帮助我计划未来的老师；那些把我 们当作独立的个体来关心爱护的老师，是 伴随我们成生一份理念
• 1、 优秀是一种习惯 • 首先要阳光.这是指阳 • 2、 生命是一个过程 光的心态和阳光的行 为.第二个要求就是要 • 3、 两点之间最短的距 离并不一定是直线 踏实.脚踏实地走好每 一步. • 4、 只有知道如何停止 的人才知道如何加速 • 生命的本质、意义和 • 5、 放弃是一种智慧， 尊严的启蒙，本应是 缺点是一种恩惠 教育的重大课题。
批评与处罚艺术
• • • • 1、“无声的”批评 • 对违反纪律情节比较 轻的学生，我罚他上 2、“激励式”批评 讲台唱一首好听的歌 3、“商讨式”批评 或者将一个动听的故 教师对后进生的举止 事 表现会影响到师生关 系，也会影响到班风， • 违反纪律情节比较严 重的学生我罚他们用 我的做法是：①爱心 正楷字写一份内800字 多一点，②关心多一 左右的违纪心理报告， 点，③交心多一点， 描述他当时的违纪心 ④耐心多一点。 理
“班级操行评定”细则表
姓 迟 旷 集 名 到 课 会 纪 律 上 课 纪 律 就 作 破 不 考 寝 业 坏 文 试 纪 公 明 进 律 物 行 退 为 步 好 总 名 人 分 次 好 事
一股清新的班级舆论之风
• 我们应该十分重视班风建设舆论导向，提倡积极、严谨、 认真、踏实的作风，开展民主教育、道德教育和健康积极 的情商教育。班主任在教育、教学、生活和各项活动中， 根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的 表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和育， 在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、 阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的 单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论 基础上，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助 集体的力量。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最 不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损.
家庭教育的对策
• 对策之一：重视教育合力 的形成 • 1、指导家长“信任孩 子”。 • 2、指导家长“赏识孩 子”。 • 对策之二：重视和睦家 庭的建立。 父母应该非 常精心地营造一个令孩子 身心健康成长的家庭人文 环境。父母应该以自己的 言传身教以及在生活中创 造出来的每一个生活细节， 让孩子沐浴在一派和谐、 文明、健康、宽松的家庭 气氛中。
“五个一”工程
• “一封信”即给毕业学生的 • “一份特殊作业”如“给 一封信，用于激励学生树 父母洗一次脚”.形式可以 立目标 多样,可以受到很好反响 . • “一本周记”.是沟通学校、 • “一次座谈”每当毕业的 家庭和社会的桥梁。 学生回校，可以请他们到 • “一条谈心之路”.办公室 现任的班上传经送宝 谈话有时过于严肃，可以 • 斯普朗格曾说：教育的核 在教室、食堂、宿舍等相 对轻松的地方。师生聊思 心是人格心灵的唤醒。我 想、聊学习、聊生活，感 们这些教育工作者应用真 情更为融洽,沟通更加顺畅。 诚引领学生和谐发展、健 康成长，从而成为真正的 人。
• “人诗意的栖息在这片大地上。” “男生要有绅 士气，女生要有淑女味”。那就是在人际交往中， 男生言谈文雅，举止磊落，待人谦恭有礼，处事 从容守信，具有宽容、退让那么一种气量风度； 女生文明礼貌，具有品性高洁、文静大方、自尊 自信、关爱他人那么一种风华韵味。 • 定班歌 《从头再来》 • 格言启迪心灵 • 利用多媒体设备<<百家讲坛>><<感动中国>>
一种互相合作关系
• 一、尊重科任老师对班务工作的建议与意 见。 • 二、严禁学生中不尊重科任老师的言行。 • 三、主动协助科任老师处理教学中出现的 问题。 • 四、主动宣传科任老师的长处、优点和劳 动成果，尽量树立他们在学生心目的威信。 • 五、恰当反映、慎重转达学生对科任老师 的意见。
给学生一种文化
给学生一份健康
• 一要重视孩子的生理 • 四要鼓励孩子多参加 卫生 有益的活动，以调节 精神生活，陶冶情操， • 二要帮助孩子调适情 锻炼意志，培养人际 绪 间和谐的关系 • 三要注意培养孩子良 好的性格:开朗、随和、 • 五要鼓励孩子广交朋 友，以联络感情，互 热情、自信、勇敢的 通信息，互相学习和 性格。 帮助，取长补短.
教师家访的五忌与五策
• 一忌向家长告状，报忧不 报喜，将学生说的一无事 处. • 二忌在家长面前用分数压 学生，使家长和学生都丧 失信心。 • 三忌家访的短期行为。 • 四忌对学生的隐秘性心理 • 在家长面前夸大渲染。 • 五忌讨好家长，无目的家 访。 • 六要防止部分家长把学生 学习成绩差的原因完全推 向客观方面 . • 家访时留学生在场，实事 求是地讲出学生的优点， 让学生信服，让家长晓， 三方面牵制，共同制定教 育方案 . • 对于学习差的学生，家访 时应该着重弄清楚学生在 家里的学习态度，完成作 业状况及有无外界因素干 扰等情况，引导学生排除 非智力因素的障碍.
常犯的错误
• 第二个错误，在师生冲突中帮助学生。 校园里常常会有意外的事情发生，有时候 你教的学生与别的教师发生冲突了，学生 拉你去帮忙，或者在你面前哭诉。通常这 种情形中的教师都是不对的，或者教师在 事情的过程中有过分的言行。此时，你一 定要头脑冷静，可不能帮学生去出头，否 则，你就是丧失了立场。
班级基本目标
1.“最和谐，最具竞争力” 2.两个基本点是：纪律和卫生。 3.三个学会是：学会做人、学会学习、学会 处事。 4.班级精神： “自信、合作、务实、奋进”
班规
• 1、每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不 顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不文明语言。 2、所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准舞弊。 3、自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。 4、不沾烟酒，不打架斗殴，不得有早恋迹象。 5、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。 6、有事请假报告，不得隐瞒欺骗。 7、自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动、卫生任务。 8、遵守寝室纪律，服从管理，积极营造良好的卫生和休 息环境。 9、爱护公物，对班级工具使用要细心，不要丢失。 10、学生在校期间严禁佩带手机、戒指、项链等饰物，违 者一律没收。