一个数除以整数课件

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一个数除以整数

一个数除以整数
课题
小数除以整数
课时
1
教学目标
1.初步理解和掌握“被除数的整数部分不够除”和“除到被除数的小数部分末尾还有余数”两种特殊情况的小数除以整数的算理和算法;
2.回顾总结小数除以整数时要注意的问题,并能正确地进行计算,培养初步数感;
3.在自主探索、合作交流的过程中,培养分析、比较、概括等思维能力,能利用这些方法灵活地解决日常生活中的实际问题。
举例:0.04÷2
(十分位商0,说明将整数部分和十分位一起看成整体仍比除数小)
2. 如果个位商1(课件标1),被除数的整数部分和除数怎么填(对应框变红)?
学生举例
(被除数的整数部分大于等于除数,且小于除数的2倍)
个位商1,存在十分位却商0的情况吗?
举例:4.34÷4
(被除数整数部分和除数相等,但被除数十分位比除数小)
评价:你从小数乘法单元中学会了将小数转化为整数来计算的方法。
算法二课件演示:从小数的意义去理解(学生说,教师板演)
描述小数除法竖式计算过程,明确:①在个位商2,分完的共8元,剩余1元,1不能被4整除,1元即10角,共剩16角(板书),除以4得4角,在十分位商4;②关于小数点:在计算过程中,被除数和商的数位对齐,小数点也要对齐(被除数和商的小数点用红笔圈在一起)。
(96表示96角,商8表示8角,在十分位上)
关于B种铅笔
提问:9不能被15整除怎么办?
(9后面添0表示90分,除以15是6分,商百分位)
提问:为什么可以在9后面添0,难道没有改变原数的大小吗?
(根据小数的性质,在小数的末尾添上0,小数的大小不变)
2.比较小结
(1)找相同点:这三道小数除法的计算与整数除法有什么相同之处?
50.4÷16 76.5÷45 0.84÷28 5.04÷6 15.2÷16

小学五年级上册数学课件整数的除法

小学五年级上册数学课件整数的除法

小学五年级上册数学课件整数的除法
目录
01
添加目录标题
02
整数除法的概念
03
整数除法的运算规则
04
整数除法的应用
05
整数除法的注意事项
06
整数除法的练习与巩固
07
整数除法的拓展与提高
01
添加章节标题
02
整数除法的概念
整数除法的定义
整数除法是把整数相除,得到整数商
整数除法是数学中的基本运算之一
整数除法的基本概念和性质
单击此处输入你的正文,请阐述观点
整数除法在数学竞赛中的应用
单击此处输入你的正文,请阐述观点
整数除法的拓展与提高
单击此处输入你的正文,请阐述观点
整数除法在数学竞赛中的实际应用案例
单击此处输入你的正文,请阐述观点
汇报人:XX
感谢观看
整数除法在几何中的应用:介绍整数除法在几何中的应用,如面积计算、周长计算等。
整数除法在代数中的应用:列举一些代数问题,如方程求解、不等式求解等,说明整数除法在这些问题中的应用。
整数除法在实际问题中的应用:列举一些实际问题,如物品分配、时间规划等,说明整数除法在这些问题中的应用。
定义和性质:介绍整数除法的定义和性质,包括除法的意义、除法运算的基本性质等。
整数除法在科学计算中的应用
定义和概念:介绍整数除法的定义和概念,包括除法的基本运算和整数除法的特点。
实例演示:通过具体的科学计算实例,展示整数除法的应用,如计算平均数、求百分比等。
注意事项:强调整数除法在科学计算中的注意事项,如精确度、舍入方式等。
实际应用:列举整数除法在科学计算中的实际应用场景,如物理学、化学、生物学等领域的计算。

《分数除以整数》课件

《分数除以整数》课件
生物繁殖
在生物学中,经常会研究生物的繁殖规律。例如,当研究细菌的繁殖规律时,就需要使用分数除以整数的方法。 例如,如果一种细菌每小时繁殖一代,那么经过5小时后,细菌的数量就是原来的$2^{5}$倍,即32倍。这里 $2^{5}$除以5等于3.2。
04 分数除以整数的练习与巩 固
基础练习题
基础练习题
具体操作
在进行分数除以整数的运算时,可以将除法转化为乘法, 即将分子与除数的倒数相乘,分母与除数的倒数相乘。
实例
如$frac{4}{9} div 2 = frac{4}{9} times frac{1}{2} = frac{2}{9}$。
分数除以整数的性质
1 2
分数除以整数的结果仍为分数
这是分数除以整数的基本性质,即无论整数如何 变化,结果始终保持为分数形式。
这些题目主要涉及分数除以整数的最 基本概念和运算,包括将分数转换为 小数、利用除法运算法则进行计算等 。
题目1
题目2
计算(1/2)÷2、(2/3)÷3、(3/4)÷4的 结果。
将分数3/4、5/6、7/8分别除以1、2 、3,结果是多少?
进阶练习题
01
02
03
进阶练习题
这些题目难度稍大,需要 学生掌握分数除以整数的 各种变化形式,包括带分 数、假分数等。
约分
在进行分数除以整数的运算时,如果分子和分母 有公因数,可以进行约分,简化运算过程。
3
实例
如$frac{6}{10} div 2 = frac{3}{5}$,其中 $frac{6}{10}$可以约分为$frac{3}{5}$。
分数除以整数的符号表示
正负号处理
当分数为负数时,其除以整数的 结果仍为负数。例如,$frac{a}{b} div n = - frac{a}{b} times frac{1}{n}$。

小数除以整数-PPT课件

小数除以整数-PPT课件

平均每天慢跑 多少千米?
王鹏的爷爷计划16天慢跑 28千米
28 ÷16= 1.75 千米
末尾有余数该怎么 办?
总结
• 当除到小数部分还有余数的 时候,可以在余数的末尾补 “0”,然后再继续除。因为小 数的末尾添0或者去掉0,小 数的大小不变。
• 18 ÷12= 1.5 72 ÷15= 4.8 • 25.8 ÷6= 4.3 43.5 ÷29= 1.5
280.8÷24= 11.7 73.5÷15= 4.9 62.4÷39= 1.6 96.6÷23= 4.2 67.2÷56=1.2
王鹏坚持晨练。他平均每天要跑多少千米?
我计划每周跑 步5.6千米。
计划每周跑步5.6千米,平均 每天要跑多少千米?
5.6 ÷7= 0.8 (千米)
0.8 7 5.6
56 0
光明商店
万和商店
11.5元
12.9元
哪家商店的牛奶更便宜?
根据291.6÷18=16.2 直接说出下面各算式的商。
29.16÷18=
2916÷18=
口算,根据5823÷3=1941
58.23÷3= 5.823÷3= 582.3÷3=
19.41 1.941 194.1
课堂总结
• 说说这节课你学到 2.03 26.4÷4= 6.6 • 24.6÷6= 4.1 42.84÷7= 6.12 • 60.15÷15= 4.01 51.45÷15= 3.43
按照整数除法的方法计算;
商的小数点与被除数的小
数点对齐;
0.8
7 5. 6
56
整数部分不够除,
0
个位上先商0,点上
小数点再除。
列竖式计算
7.=830÷.897

很完整的五年级数学上册第2单元一个数除以整数课件

很完整的五年级数学上册第2单元一个数除以整数课件

商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
12.6元
11.5元
甲商店: 乙商店:
11.5÷5=2.3(元) 12.6÷6=2.1(元)
叔叔的汽车5小时行走了26.5千 米,汽车的速度是多少千米/时?
一、口算 6.5÷5 14×0.5 二、笔算 9.8÷7
7.2÷4 0.12×3 16.8÷12
9.6÷8 12.5÷5
填写下表,说说被除
15 50
150 500
商 0.3 0.3 0.3 被除数和除数同时乘以或除以
相同的数(0除外),商不变 。
王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米?
我计划4周跑 步22.4千米。
王鹏坚持晨练,他计划4周跑步22.4千 米,平均每周应跑多少千米?
米每分钟。
1.8÷12= 0.15(千米/时)
0 .15 12
1 .8 1 2
60 60 0
除到被除数的末尾还有余 数还不能除尽,当有余数 6时,应该怎么去除?
在后面添0后再除,60表 示60个百分之一,所以商 5应写在百分位上。
0 .1 5 12 1 . 8 1 2 60 60 0
当除到小数部分还有余 数的时候,可以在余数 的末尾补“0”,然后再 继续除。因为小数的末 尾添0或者去掉0,小 数的大小不变。
列竖式计算 6.3÷14 = 0.45 0 .4 5 14) 6 . 3 5 6 70 70 0 72÷15 = 4.8
15) 7
14.21÷7 = 2.03 2 .0 3 7 ) 14.21 14 21 2 1 0
6 1 1
4 .8 2 0 2 0 2 0 0
4
5 .6 2 2 .4 20 2 4 2 4 0
2916÷18= 291.6÷1.8= 2.916÷1.8=

《分数除以整数》分数除法PPT课件2(1)

《分数除以整数》分数除法PPT课件2(1)
⒈ 先在右边的长方形中涂 色表示 6 ,再按下面各题 的算式分7一分,并写出得数。
=
1 7
=
2 7
3 =7
练一练
练一练
练一练
练习十一
9 10
÷3
4 7
÷4
6 13
÷9
3 10
÷1
1 3
÷2
5 8
÷5
3 5
÷6
12 13
÷8
练习十一
9 10
÷3=
9 10
×
1 3
=
3 10
4 7
÷4=
4 7
×

十九、要想成就伟业,除了梦想,必须行动。——佚名

二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德

二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利

二十二、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里,梦想只是白日做梦,可是,如果你不曾真切的拥有过梦想,你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩
升?
先在左图中分一 分,再算出结果。
把4个 1 平 5
均分成2份。
每人喝了
4 升的 5
1 2

答:每人可以喝
2 5
升。
试一试
如果把
4 5
升果汁平均分给3
个小朋友喝,每人喝多少升?
4
1
4
5
3
15
答:每人喝 4 升。
15
分数除以整数,可以怎样计算?
分数除以整数,等于分数乘这 个整数的倒数。
练一练

三十九、志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。——莎士比亚

小学五年级数学课件 小数除以整数

小学五年级数学课件  小数除以整数

6. 7
4 2 6. 8 先来明确条件有哪些?问 2 4
题又是什么?
28
28
0
答:平均每本售价6.7元。
下面各题的商哪些是小于1的?在括号里 画“√”
5.04÷6 76.5÷45 45÷36 0.84÷28
(√ ) (
)( ) (√ )
当被除数的整数部分比除 想数一小想的,时什候么,情商况比下1小得。到 的商比1小?
学以致用
《新编童话集》共4本,售价26.8元。
平均每本售价多少钱?
26.8÷4= 6.7(元)
72÷15= 4.8 4. 8
2 9. 6 8
15 7 2. 0 60
16 16
12 0
0
12 0
先想一想计算时应该
0
注意什么,再计算。
学以致用
判断正误。
16 15 2 4
15
90 90
0
你能说说这道题错在哪 里了?应该怎么改正呢?
改正:
1. 6
15 2 4. 0 15
90 90
0
(× )
学以致用
0
情景导入1
元角
23
5 11.5 10 15 15
0
11.5÷5= 2.3(元)
答:甲商店牛奶每袋2.3元。
探索新知
12.6÷6= 2.答:乙商店牛奶 每袋2.1元。乙商 店的牛奶便宜。
12 6 6
0
情景导入2
18.9÷6= 3.15(元)
3 15 6 18.9
18 9 6 30 30
易错提醒
竖式计算
0.7 18 1.2 6
126 0
易错提醒
错解分析:

《小数除以整数》课件

《小数除以整数》课件
注意:小数点移动的位数要 正确,否则会影响计算结果
注意事项
小数除以整数时,整数不能为0,否则会出现错误。 在计算过程中,要注意小数点的位置,避免出现错误。 在计算过程中,要注意小数点的位置,避免出现错误。 在计算过程中,要注意小数点的位置,避免出现错误。
04
小数除以整数的例 题解析
典型例题展示
将扩大后的被除数除以除 数,得到商
将商乘以扩大的倍数,得 到小数的商
将被除数减去商的乘积, 得到余数
将余数除以除数,得到小 数的余数
将小数的商和小数的余数 合并,得到小数除以整数 的结果
口算技巧
小数部分:将整数部分除以 整数,得到小数部分
整数部分:将小数点向右移 动整数位,然后进行整数除 法
结果:将整数部分和小数部 分合并,得到最终结果
• a. 将被除数和除数同时扩大10倍,得到56÷120 • b. 计算56÷120,得到4.*** • c. 将结果缩小10倍,得到0.*** • *. 答案:0.*** • *. 解析:小数除以整数时,可以将被除数和除数同时扩大相同的倍数,然后按照整数除法的方
法进行计算,最后将结果缩小相同的倍数。
05
小数除以整数的练 习题与答案
练习题展示
练习题2:1.23÷3=?
练习题6:5.92÷7=?
练习题4:3.69÷5=?
练习题8:7.14÷9=?
练习题10: 9.36÷11=?
练习题1:0.56÷2=?
练习题5:4.81÷6=?
练习题9:8.25÷10=?
练习题3:2.56÷4=?
练习题7:6.03÷8=?
答案解析
• 例题:0.56÷12
• 解题步骤: a. 将被除数和除数同时扩大10倍,得到56÷120 b. 计算56÷120,得 到4.*** c. 将结果缩小10倍,得到0.*** *. 答案:0.*** *. 解析:小数除以整数时, 可以将被除数和除数同时扩大相同的倍数,然后按照整数除法的方法进行计算, 最后将结果缩小相同的倍数。

数学分数除以整数人教版(共12张PPT)优秀课件

数学分数除以整数人教版(共12张PPT)优秀课件
第2课时 分数除以整数
一、复习导入
1、复习倒数 2、复习分数乘法
二、自主学习 探索新知
4 把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几? 5
你能用阴影表示出这张纸的 4 吗? 5
4 把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几? 5
你能列出算式吗?
42 5
折一折,涂一涂,通过操作表示出 4 2 。 5
凡事 都是 多棱 镜,不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ,不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了, 就会 有个 好心 境, 若把很 多事 看开 了, 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ,让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ,不计 较, 也不刻 意执 着; 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐,就 像风 儿一 样,来 了, 不管是 清风 拂面 ,还是 寒风 凛冽, 都报 以自 然的微 笑, 坦然的 接受 命运 的馈赠 , 把是非 曲折, 都当 作是 人生的 定数 ,不






























































《上册分数除以整数》课件

《上册分数除以整数》课件

总结词
简单易懂,涉及基础概念。
详细描述
这类题目通常涉及简单的分数除以整 数运算,例如:“一个苹果平均分成 3份,每份是多少?”这类题目旨在 帮助学生理解分数除以整数的概念和 基本运算方法。
中等难度应用题解析
总结词
有一定难度,需要一定的理解和计算。
VS
详细描述
这类题目通常涉及稍微复杂的分数除以整 数运算,例如:“一个蛋糕被4个人平分 ,每个人能得到多少?”这类题目旨在帮 助学生进一步掌握分数除以整数的运算技 巧,并培养他们的数学思维能力。
THANKS
感谢观看
注意
在计算过程中,需要注意小数的 精度和舍入误差。
03
分数除以整数的例题解析
简单例题解析
总结词:基础入门
详细描述:本部分例题主要涉及分数除以整数的最基础运算,包括分数的约简、 整数除法等基本概念。通过这些例题,学生可以初步了解分数除以整数的运算规 则和方法。
中等难度例题解析
总结词:进阶练习
详细描述:本部分例题难度适中,涉及分数除以整数的复杂运算,包括整数与分数相乘、分数与分数相除等。通过这些例题 ,学生可以进一步巩固分数除以整数的运算规则,提高运算能力。
高难度应用题解析
总结词
难度较大,需要较强的数学思维和运算能力 。
详细描述
这类题目通常涉及较为复杂的分数除以整数 运算,例如:“一个果园里有3/4的苹果树 结了苹果,这些苹果树中的1/3又被用来做 成果汁,问做成果汁的苹果占总苹果数的比 例是多少?”这类题目旨在提高学生的数学 思维能力,培养他们解决复杂问题的能力。
高难度例题解析
总结词:挑战提升
详细描述:本部分例题难度较高,涉及分数除以整数的复杂应用题,包括实际问题的数学建模、多个 分数运算的连续除法等。通过这些例题,学生可以全面掌握分数除以整数的运算规则,提高解决实际 问题的能力。

人教版五年级数学上册3.1 小数除以整数课件

人教版五年级数学上册3.1 小数除以整数课件
被除数是小数该怎么除呢?
22.4÷4=
过程讲解
3.1 除数是正数的小数除法
方法一:利用单位换算将小数运算转换成整数运算。
22.4 千米=22400 米
22400÷4=5600(米)
5600 米=5.6 千米
过程讲解
3.1 除数是正数的小数除法
方法二:列竖式计算。22.4÷4=
5个一
……24个十分之一
7. 8
答:平均每本售价为7.8元。
12
93.6
84
9 6
9 6
0
3.1 除数是正数的小数除法
课本精讲
妈妈从超市买了 6kg 水果共花了 12.6 元,你能算出
水果的单价吗?
每千克水果多少元?
12.6÷6= 2.1(元)
答:水果的单价为2.1元。
6
2. 1
12.6
12
6
6
0
3.1 除数是正数的小数除法
这节课你们都学会了哪些知识?
不够除,就是不够商 1,要商 0,
点上小数点再除。0 在个位起占位
作用。
课本精讲
3.1 除数是正数的小数除法
小数除以整数
22.4÷4= 5.6
按照整数除法的法则去除,商
的小数点要与被除数的小数点
对齐。
课本精讲
3.1 除数是正数的小数除法
整数部分不够商 1
5.6÷7 =0.8
答:较大数是28.4,较小数是2.84。
3.1 除数是正数的小数除法
总价÷数量=单价
8.4÷12
随堂测验
3.1 除数是正数的小数除法
8.4÷12= 0.7(元)
0. 7
12 8.4
8 4
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如何计算?
计划4周跑22.4千米,平均每 周应跑多少千米?
22.4 ÷4= 5.6 (千米)
22400÷4 = 5600(米) (米)
22.4 ÷ 4= 5.6 (千米)
5 .6 4 2 2 .4 20 2 4 24 0
商的小数点要 和被除数的小 数点对齐。 24个十分之一
56 4 22.4 20 24 24 0
按照整数除法的方法计 算;商的小数点与被除 数的小数点对齐;
12
整数部分不够除, 商0,点上小数点。
0. 1 5 1.8 1 2 6 0 6 0 0 除到小数部分有余 数时,添0再除。
小数除以整数
(1)判断商是大于1还是小于1? (2)最高位商几?
(3)验算! 例:5.07÷6 =0.845 0.845 小数除以整数的计算方法: 6 )5.07 (1)按整数除法的方法去除 48 (2)商的小数点要和被除数 27 的小数点对齐 24 (3)整数部分不够除,商0, 30 点上小数点 30 (4)如果有余数,要添0再除 0
2916÷18= 291.6÷1.8= 2.916÷1.8=
下面各题的商哪些是小于1的?在 ()里面打上“√”
5.04÷6 (√ ) 76.5÷45 ( ) 0.48÷28 (√)
归纳:当除数大于被除数时,商小 于1;当除数小于被除数时, 商大于1.
小数除以整数的计算法则:
1、 按照整数除法的计算法则进行计算,除
填写下表,说说被除数、除数和商之间有什 么变化干什么规律。
被除数 除数
1.5 5
0.3
15 50
0.3
150 500
0.3

被除数和除数同时乘以或除以 相同的数(0除外),商不变 。
王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米?
我计划4周跑 步22.4千米。
王鹏坚持晨练,他计划4周跑步22.4千 米,平均每周应跑多少千米?
商的小数点要和被除数的 小数点对齐;
63 63 0
想一想: 前面几例小数除以整数是怎样计算的? 商的小数点要和被除数的 小数点对齐; 0 . 1 如果除到被除数的末尾仍 12 ) 1 . 8 1 2 有余数,就在余数后面添加0 6 再继续除。 6 怎样验算上面的小数除法 呢?自己试一试。 5
0 0 0
整数部分不 够商1时,先 在商的个位 上写0,点上 小数点后再 除。
答:他每天要跑0.8千米。
5.6÷7= 0.8(千米)
⑴比较一下,这个小数 除法和昨天学习的小 数除法有什么不同? 整数部分不够商1。
0 .8
7 5 .6
5 6
0
表示56 个十分 之一, 商是8 个十分 之一。
整数部分不够商1 ,怎么办?
1.8÷12 (2)除到末位还有余数时?又怎么 办?
• 除到被除数的末尾仍有余数时,要添0再除。
王鹏坚持晨练。他平均每天应跑多少 千米? 我计划每周 跑5.6千米。
5.6÷7 = 0.8(千米)
计划每周跑步5.6千米,平均每天 要跑多少千米?
5.6 ÷7= 0.8 (千米)
为什么 要商0 呢?
0 .8 7 5 .6 5 6 0
整数部分不够商1,应该 在整数部分商0,并点上 小数点 ,再除。
列竖式计算 7.83÷9= 0.87 0 .8 7 9) 7.83 7 2 63 63 0 4.08÷8 = 0.51 0.51 8) 4.08 4 0 8 8 0 0.54÷6 = 0.09 0.0 9 6) 0.54 54 0
1、我能算,我能比。
91.8÷9= 42.6÷6=7.1 27.6÷23=1.2 117.5÷25=
42.84÷7= 12.81÷7= 1.83 67.5÷15= 4.5 767.52÷36=
(1)、给竖式的商点上小数点.
3 2 3 9.6 9 6 6 0
2 04 14 28.56 28 56 56 0
42 7 29.4 28 14 14 0
商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
12.6元
11.5元
甲商店: 乙商店:
11.5÷5=2.3(元) 12.6÷6=2.1(元)
叔叔的汽车5小时行走了26.5千 米,汽车的速度是多少千米/时?
一、口算 6.5÷5 14×0.5 二、笔算 9.8÷7
7.2÷4 0.12×3 16.8÷12
9.6÷8 12.5÷5
整数除法的意义:已知两个因数的积与其中的 第二、第三个算式和第一个算式相比,已知、 一个因数,求另一个因数的运算。 未知发生了什么变化?
比一比,练一练
小数除法的意义,实际上与整数除法的意义相同,都 是已知两个引述的积与其中的一个因数,求另一个因 数的运算。 根据小数除法的意义,写出下面两个除法算式的商。
一、填一填
1、0.32里面含有32个(0.01 )。 2、1.2里面含有12个(0.1 )。 3、0.25里面含有(25 )个百分之一。 4、2.4里面含有(24 )十分之一。 5、8里面含有(80 )十分之。
填一填
(1)0.35里面含有35个( 百分之一 ).
(2)0.63里面含有( 63
(3)0.7里面含有7个( (4)1.3里面含有(
五(1)班有班费24.2元,同学们卖废品又得 到16.4元。
也可以买 14根跳绳。
24.2
16.4
用这些钱可 以给小书架买 7本《少年科 技》。
一本《少年科技》多少钱?一根跳绳多 少钱?你还能提出其他数学问题吗?
根据291.6÷18=16.2直接说 出下面各算式的商。
29.16÷18= 2.916÷18= 29.16÷1.8=
1、按照整数除法的法则去除
2、商的小数点要和被除数的 小数点对齐。 3、下面不用写小数点。
例1、 王鹏坚持晨练,他计划4周跑 步22.4千米,平均每周应跑多少千 米?
22.4÷4= 5.6(千米)
答:平均每周应跑5.6千米.
比一比:
和我们前面准备题中的224÷4比,有哪 些地方相同?哪些地方不同? 5.6 56 4 22.4 4 224 20 20 24 24 24 24 0 0 除的方法基本相同,不同的是在做 22.4÷4时,商的小数点要和被除数的小 数点对齐。
自学指导
• 认真看课本第17页的例2和例3,看图,看 文字并填空,重点看5.6÷7和1.8÷12的笔 算过程,思考: • 1、当被除数的整数部分不够除时,应该怎 么办? • 2、除到被除数的末尾仍有余数时,应该怎 么办?
5.6÷7 (1)被除数小于除数,即不够商 1,怎么办?为什么?
• 当被除数的整数部分不够除时,商0,点上小 数点。
0.8×9=7.2
7.2÷9=( ) 7.2÷( )=9
算一算
计算下面各题,并说一说整数除法的计算方法。 2145÷15= 416÷32= 1380÷15=
总结:除法算式里,除到被除数哪 一位,商就写在哪一位的上面。
比一比,看一看,看谁做的又快又准确。
0.9×6 16÷4 318÷6 0.7×0.8 200÷8 345÷3 14×0.5 224÷4 168÷7
新课程 新思想 新理念
王 小 珍
小数除 以整数
被除数整 数部分不 够除
除到被除 数的小数 末尾仍有 余数
小数除以 整数的计 算方法
复习
一筒奶粉重500克,3筒奶粉一共有多少克? 500×3=1500(克) 你能将它改变成除法的应用题么?并列式计算。 1500÷3=500(克) 1500÷500=3(筒)
9.6 ÷ 3 = 3.2 3 .2 3 9 .6 9 6 6 0
商的小数点要 和被除数的小 数点对齐。 6个十分之一
整数部分除完后商应先点上小数点, 然 后把十分位上的数字落下来,继续除。
25.2÷6= 4.2 34.5÷15= 2.3 23 42 15 34.5 6 25.2 30 24 45 12 45 12 0 0
列竖式计算 6.3÷14 = 0.45 0 .4 5 14) 6 . 3 5 6 70 70 0 72÷15 = 4.8
15) 7
14.21÷7 = 2.03 2 .0 3 7 ) 14.21 14 21 2 1 0
6 1 1
4 .8 2 0 2 0 2 0 0
4
5 .6 2 2 .4 20 2 4 2 4 0
王鹏的爷爷每天坚持慢跑1.8千米。
我每天跑5分钟。 我每天跑12分钟。
爷爷慢跑的速度是多少? 1.8÷12 =______(千米/分)
跑1.8千米用12 分钟,平均每分钟跑 多少千米?
1.8 ÷12= 0.15 (千米/分) 接下来怎么 0. 1 5 除?自己试试! 12 1 . 8 0 1 2 6 60 0 答:爷爷慢跑的速度是0.15千
豆豆编了4个“中国 结”,用彩带5.2米。 平均每个“中国结” 用彩带多少米?
一共花了 33.6元。 平均每人花了多少钱?
一只蜗牛13分钟爬行了2.6米,蜗牛 的爬行速度是多少?
买16个
花了12元,每个
多少元?
哪家商店的牛奶更便宜?
光明商店
万和商店
11.5元
12.9元
63. 8 92 从1997年初到2002年初,北 京市5年共发放了节水龙头319.46 5 ) 3 1 9 . 4 6 30 万只,平均每年发放多少万只? 19 15 4 4 319.46÷5 = 63.892 (万只) 4 0 46 45 答:平均每年发放63.892万只。 10 10 0
72÷6 =12 45÷15 =3 108÷18 =6
7.2÷6 =1.2 4.5÷15 =0.3 10.8÷18 =0.6 0.72÷6=0.120.45÷15=0.03 1.080÷18 =0.06
2、我会判断。下面各题的商,哪些是小 于1的在( )内画“√”。 12.4÷8 ( ) 1.35÷15 (√ ) 45÷36 ( )
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