自然之道前置性作业
四年级语文《自然之道》作业设计
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………第9课：自然之道（作业设计一）一、读拼音，写词语。
hǎi tān zhēn cháqǐtúxiǎn g chèyún xiāo chèn dǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yòu ɡuīyúchǔn mào zi fǎn huíqìchǎn xūxū（）（）（）（）( )二、形近字组词。
堆（）朝（）琢（）遇（）幼（）滩（）嘲（）啄（）愚（）幻（）三、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：弥补——震动——赶忙——呼叫—反义词：冷淡——危险——愚不可及——极不情愿——四、音多字我会写。
guī zhēn mù chá guàn海（） ( ) 察坟（）观（）鱼（）而入（）来（）假（）色（）看习（）玫（）（）惜（）头（）叶（）军（）定（）头（）标（）子五、选出正确的字音、字形（1）我和同（拌伴）们（底低）垂着头，在（沙砂）滩上慢慢前行。
（2）我们气喘吁（yūxū）吁地来回奔（bēn bèn）跑。
（3）接着发生的事却使大家（极级）为（震振）惊。
（4）黄昏的海岛，阳光（仍扔）很明（媚眉）。
第9课：自然之道（作业设计二）一、带着问题来读书1文章的题目_________。
（A暗示课文中心 B引发读者兴趣）2课文按_________的顺序来记叙的。
（A浏览 B事情发展）二、课内语段阅读。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却（毫不犹豫若无其事）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（颓丧灰心）地飞走了。
1选出括号中合适的词。
语文人教版四年级下册前置性作业
11、蝙蝠和雷达
大坝中心小学四年级下册第三单元姓名
一、学习目标：
1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
2、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
二、探究新知：
1、自学生字、新词、识记生字组词。
2、熟读课文，讨论：科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
三、课外拓展：
1、搜集有关蝙蝠、雷达、超声波以及仿生学的课外资料。
2、搜集人类从大自然中得到启示进行发明创造的事例。
（温馨提示：搜集的资料可以是名人的发明创造；可以是文字，也可以是图片。
）。
四年级语文下半学期前置性作业
17、长城一 生字闯关1在课文中勾画出来下列词语，反复认读，并把它们抄写在下面的田字格里。
盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄 雄伟2 关于这些词语，你想说点什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3你喜欢课文中的哪些优美的短语和句子，抄写下来读给大家听_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二 课文闯关为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 三 拓展闯关（多项选择）1你收集到有关“长城”二字的古诗名句写在下面。
—————————————————————————————————————————— 2关于万里长城胡谚语、俗语、歇后语、传说很多，你能举一个吗？———————————————————————————————————————————— 3.请拟写一则有关宣传保护长城的宣传标语。
《自然之道》教学实录
自然之道教学实录前言自然之道，是指我们应当像自然一样运行和发展，实现自我均衡。
在现代化的大都市中，人们生活忙碌，忙得几乎与自然隔绝。
然而，人类的生存、发展与自然息息相关，需要孩子从小就了解这一道理。
为此，我们在教育实践中一直十分注重自然之道这一主题的教学。
一、自然之道教学的内容和方法1.自然之道教学的内容在自然之道的教学中，我们一方面让学生从自身角度切入体会自然之道的价值，另一方面又让学生从生态、文化等方面理解自然之道。
主要内容包括：1.周围自然环境及其存在的意义2.生物多样性及其重要性3.自然资源保护及可持续利用的重要性4.生活中可行的节能、环保方案等相关知识2.自然之道教学的方法我们通过课内外互动、情境模拟等多种方式，将学习与实践相结合，使学生能够更深入地了解和体验自然之道。
下面是一些教学实践的方法：1.野外教学：我们带领学生走进自然，指导学生感受自然以及发现生态系统和生物多样性，解释生态系统及其构成、环境等相关知识。
2.情境模拟：将学生置身于真实情境之中，让他们通过亲自体验来获取知识，提高他们对自然环境及其价值观念的认知和理解。
3.课内互动：将自然环境融入到课堂学习之中，通过带有自然环境元素的活动(例如昆虫观察、植物调查等）加深学生对相关知识的了解。
二、自然之道教学的实现1.课内教学实现课堂教学是自然之道教学的基础。
我们在教学中不仅需要充分体现自然之道教学内容，同时也需要不断提高教学方法效果，既激发学生兴趣，又提高其知识水平和思维能力。
例如，我们可以通过以下教学方式实现：1.以“自然之美、环保知识、生态保护”等为主题展开教学，从环保之路、生态平衡等的角度讲述生态环境的构成，从环保知识、节能减排和生态保护的实践角度考虑，让学生感受其中的价值。
2.借鉴英美等国教学经验，引入游戏式教学模式、头脑风暴、小组讨论及决策考虑等方式，激发学生创新思考，发掘其自身的优势和特长，提升学习效能。
2.课外实践教学除了课堂教学之外，自然之道教学的实现还需要通过课外实践教学加以实现。
小学六年级《自然之道》教学设计3篇
小学六年级《自然之道》教学设计1教学目标：1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。
教学重点：1、会写14个生字。
2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘，今天，我们就走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。
板书并齐读课题。
二、自由朗读，疏通字词1、自读课文。
要求：读准生字词，读通句子。
2、认读生词。
3、指名分段读课文。
要求：把课文读准确、读通顺。
4、初读交流：读了课文，你知道课文主要讲了一件什么事？三、入情入境，感悟“蠢事”1、出示句子“我们干了一件愚不可及的蠢事。
”方法：这是一件什么“蠢事”呢？我们读了三、四、五自然段就明白了。
自由读三、四、五自然段。
2、读中理解（1）请一个学生朗读第三自然段，教师抓住“欲言又止”、“踌躇”引导学生抓住“突然”、“啄”、“拉”。
（2）先找出第四自然段中表示感情和表情的詞语，如“焦急”、“冷淡”、“若无其事”、“极不情愿”、“颓丧”，自由读该段，要求读出各自的表情。
再分角色朗读，教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。
“叼去就叼去吧，自然之道，就是这样的”，引导学生初步理解这句话的意思。
3、讨论：我们干了一件什么“蠢事”？4、比较句子：我们干了一件蠢事？我们干了一件愚不可及的蠢事？注：通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办了坏事，是“愚不可及”。
四、本课小结本来想帮助幼龟，结果却让许许多多幼龟成了食肉鸟的食物，在让人惋惜的时候，它带给了我们怎样的启示呢？第二课时一、导读课文，感悟“启示”1、请大家看看这幅插图，想想图上讲了什么？2、课文六、七自然段就叙述了这幅图的场景，请大家再自由读一读。
四年级下册语文前置性学习作业
3、《走遍天下书为侣》前置性学习要求一、朗读课文反复朗读，把课文读正确、读流利。
二、识记生字词1.在课本上圈出来，并口头组词。
2.易写错的字：自己找出来。
四、默读思考1．作者走遍天下以书为侣的理由和一遍又一遍读书的方法是什么？（在书上画出）2.她的读书方法对你有什么启示？（在书上写出）五、根据感受填写一本你喜爱的书就是————————，也是——————————。
六、查阅有关资料有关读书的故事和名言设计者：曹学江4、《我的“长生果”》前置性学习要求一、朗读课文反复朗读，把课文读正确、读流利。
二、、阅读课文后，想想作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出了哪些道理？三、课文中哪些地方难读或是感受较深，多读几次，和同学交流自己的体会。
画四、出课文的四字词语，并把自己喜欢的积累下来。
设计者：曹学江6、《通往广场的路不止一条》前置性学习要求姓名：_____________ 一、朗读课文反复朗读，把课文读正确、读流利。
二、多音字“挑”有什么读音规律？在课文中应如何读？三、默读思考1、我遇到了什么困难？是怎样克服的？2、，再联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义。
四、“大喜过望”是什么意思？我知道的带有“喜”字的成语：设计者：蒲力7、《落花生》前置性学习要求姓名___________ 一、朗读课文反复朗读，把课文读正确、读流利。
二、自学生字，把难写的字写一些，标出容易写错的。
三、默读思考1．默读课文，想想课文围绕落花生讲了哪些事？（在书上画出）2. 自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解。
（在书上画出）3.提出两个不明白的问题，写在书上。
（在书上写出）（六）查阅有关资料1、许地山的资料2、有关无私奉献的故事和名言设计者：蒲力8、《别饿坏了那匹马》前置性学习要求一、朗读课文，读准字音，读通句子。
二、本课生字词较多，利用工具书理解三、填空1、文章的课题是《别饿坏了那匹马》，“那匹马”指的是（）；作者特意以这个为题，有一番特别的用意：（）。
2017年人教版四年级下语文期末考试试卷及答案
学年下学期四年级年级语文学科期末试卷一 根据拼音，写出词语。
（ 分）二 ♒→⏹ ♒→⏹ ☐↙⏹♋ ♒→⏹♋∙∙♦♒▫⏹ ♓↓⏹∙♐←♓∙ ⌧♓↑⏹♋∙∙ ❑↘⏹♋ ♍♒→（∙ ∙ ）∙∙∙（∙∙∙ ）∙ （∙ ）∙（∙∙ ∙）∙∙ ∙ （∙ ）∙∙∙∙∙∙三 ∙♋◆▫ ♒◆↘∙∙ ●▫⏹♋ ⍓∙∙ ♒◆ ♒◆→♓∙∙∙∙ ♦↑♓ ♌→♓∙∙∙∙∙ ♦↓⏹∙ ⍓↑⏹（∙∙ ）∙（∙ ）∙ （ ∙∙ ）∙∙∙∙ （∙ ∙∙∙ ）∙∙∙∙∙ （∙ ∙∙ ）∙四 一 震撼 屏障 瞬间 飞翔 清澈 国徽 聋哑 毁坏 违背 蜿蜒二．辨字组词 ☎分✆∙锐（∙∙ ∙∙∙ ） 辨（∙∙ ∙∙ ） ∙ 捎（ ∙∙∙∙ ）∙ 剂（∙∙∙ ∙∙ ） 孤（∙ ∙ ）悦（∙∙ ∙∙∙ ）∙ 辩 （∙∙∙ ∙ ） 哨（ ∙∙ ）∙济（ ∙∙ ） 弧（∙∙∙∙∙∙ ）二 锐利 分辨 捎信 剂量 孤独喜悦 辩论 口哨 经济 弧线三 把下列词语补充完整。
（ 分）四 雄心☎∙ ∙ ✆ ☎∙∙ ✆∙∙∙ 手不☎∙∙ ✆∙ ☎∙∙ ∙ ✆∙∙∙ ∙ 知☎∙ ∙ ✆知☎∙ ∙∙ ✆五 碌碌☎∙ ∙ ✆ ☎∙ ∙ ✆∙∙∙ ☎∙ ∙ ✆ 其不☎∙∙ ∙∙ ✆∙∙ ∙∙ 鹏☎∙∙∙ ✆万☎∙ ∙∙ ✆六 ☎∙∙ ✆向☎∙∙∙ ✆敌∙∙ ∙ 自 ☎∙∙∙ ✆不☎∙∙∙ ∙ ✆∙∙∙∙七 三 壮 志 释 卷 己 彼 无 为 果 然 程 里 所 无 强 息八 四．按要求写句子（ 分）九 面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）十 ♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉。
十一 、漓江的水很绿。
☎改为比喻句✆十二 ♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉♉十三 、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。
语文S版六年级语文上册《自然之道》教案
语文S版六年级语文上册《自然之道》教案一、教材分析1. 教材内容《自然之道》是六年级上册语文教材中的一篇课文。
本文主要介绍了自然中的一些和谐现象和鸟类的飞行方式，强调了人与自然和谐共生的理念。
通过本篇课文，可以激发学生的保护环境的意识，让学生感受到大自然的神奇和美妙，培养学生的环保意识和对自然的热爱。
2. 教学目标知识目标1.理解课文中的词语、句子及整合课文，把握人与自然和谐共生之间的关系。
2.掌握新词语，如方向感等。
3.能够简单地描述一些自然现象。
能力目标1.学会运用不同的学习策略，掌握自然现象的描述方式。
2.学会归纳总结的思考方法，及时纠正自己的学习方法，建立自信心和学习动力。
3.通过本课学习，锻炼学生的写作和表达能力。
情感目标1.培养学生对大自然的热爱且要在生活中实践环保的理念。
2.培养学生感受和欣赏自然之美的好习惯。
3.培养学生学习上的自律性和积极性。
二、教学过程设计1. 教学内容语文S版六年级语文上册《自然之道》教案2. 教学时间一节课，45分钟。
3. 教学步骤第一步: 情境导入（5分钟）教师通过造句等趣味性的方式呈现本节课文的关键词汇：•升腾：鹰在天空中升腾。
•舞动：彩蝶在花丛中舞动。
•飞行：鸟儿飞行，它们的翅膀是如何扇动的？•变幻：云彩的变幻常常让我们产生妙不可言的感觉。
•雾气：柔和的雾气笼罩着大地。
通过情境导入，让学生了解本节课文的主题与情境，并激发学生对自然美妙的探索和热爱。
第二步: 课文阅读（15分钟）教师通过阅读课文，鼓励学生认真观察描述的自然景色、探索其中的规律，感受大自然的美好。
第三步: 阅读理解（10分钟）通过老师提问帮助学生更好地理解本课文：•课文中讲述了哪些与鸟的飞行方式相关的知识？•课文中的自然景色对你有什么样的启示？•你认为自然界中的生物之间如何才能和谐共生呢？通过课文阅读和讨论，让学生理解文章的主旨和核心内容，在理解中引导学生关注到人与自然之间的互动关系，加深学生对环境的珍视和对自然的认识。
《自然之道》阅读教案
《自然之道》阅读教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解《自然之道》的主题和内容。
2. 培养学生对自然环境的兴趣和保护意识。
教学步骤：1. 向学生介绍《自然之道》的主题和内容。
2. 通过图片或视频展示自然环境的美丽和重要性。
3. 引导学生思考自然环境对人类生活的影响。
4. 激发学生对自然环境的兴趣和保护意识。
第二章：自然现象教学目标：1. 让学生了解自然现象的种类和特点。
2. 培养学生观察和分析自然现象的能力。
教学步骤：1. 向学生介绍自然现象的种类，如天气、季节、动植物生长等。
2. 通过图片或视频展示各种自然现象的例子。
3. 引导学生观察和分析自然现象的特点和规律。
4. 鼓励学生记录和分享自己观察到的自然现象。
第三章：自然规律教学目标：1. 让学生了解自然规律的概念和作用。
2. 培养学生理解和遵守自然规律的意识。
教学步骤：1. 向学生解释自然规律的概念和作用。
2. 通过实例说明自然规律在自然环境中的体现，如地球自转、季节变化等。
3. 引导学生理解和尊重自然规律，遵守相关的自然保护规定。
4. 讨论违反自然规律可能带来的后果，如环境破坏、生态失衡等。
第四章：自然资源教学目标：1. 让学生了解自然资源的种类和重要性。
2. 培养学生节约和保护自然资源的意识。
教学步骤：1. 向学生介绍自然资源的种类，如水、土地、矿产等。
2. 通过图片或视频展示自然资源的重要性和利用情况。
3. 引导学生思考自然资源的可持续利用和保护措施。
4. 鼓励学生提出节约和保护自然资源的方法和倡议。
第五章：人与自然的关系教学目标：1. 让学生了解人与自然的关系和相互作用。
2. 培养学生积极参与自然保护和环境建设的意识。
教学步骤：1. 向学生介绍人与自然的关系和相互作用。
2. 通过实例说明人类活动对自然环境的影响，如污染、破坏等。
3. 引导学生思考如何积极参与自然保护和环境建设。
4. 讨论并提出具体的保护措施和建议，如减少浪费、植树造林等。
小学语文四年级上册第一单元前置性作业
1、观潮1、把下列句中用得不妥的词改过来..1远处;几座小山在云雾中时隐时现..若隐若现2午后一点左右;从远处传来隆隆的响声;好像闷雷的滚动;顿时人声沸腾..人声鼎沸3过了很久;钱塘江才重复了平静..恢复2、比较词语填空1奔腾沸腾只见水天相接的地方出现了一条白线;人群又起来了..霎时;潮头西去;可是余波还在漫天卷地地涌来..2恢复重复这个动作;他掌握不好; 几十次以后;终于成功地完成了..掌声雷动;过了好久;剧场才平静..3观赏欣赏妈妈站在花坛边; 着盛开的牡丹..我们到音乐厅音乐..4期待等待党和人民我们快快长大..地下资源我们去开发..3、填空：鼎查部;再查画;第六笔是________“人声鼎沸”的意思是________“屹立”的意思是________2、雅鲁藏布大峡谷一、看拼音写词语：huā huì shān mài zhí chǐ kān chēnɡxiáɡǔ měi yù rén jì hǎn zhìjuān juān xì liú bù rónɡ zhì yí二、比一比;组词语玛滔卉涓吗稻奔捐拔狭姿愧拨峡资槐三、扩句和缩句：扩句：列车开动了..___________________________________________ 缩句：星期天;学校举行一年一度的秋季田径运动会..___________________________________________四、给下面句子加上合适的标点：许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方各种野生动物攀援穿梭其间真不愧植物类型博物馆和动物王国的美誉五、把下列词语按顺序重新排列成通顺的句子;写出来1、像青松一样在哨兵山崖上屹立2、爸爸在黄沙的工地上弥漫战斗一直3、鸟的天堂一、给下面的字加上偏旁;组成新字再组两个词..二、多音字组词..三、按句意选择恰当的词语..展示裂缝颤动陆续留恋茂盛1．先先后后;时断时续..2．裂开或自然露出的狭长细缝..3．不忍舍弃或离开..4．清楚地摆出来让人欣赏;明显表现出来使人知道..5．植物长得多而茁壮..6．短促而频繁地振动..四、缩句..1．太阳只留下一段灿烂的红霞..2．我们在河边大树下发现了几只小船..3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树..4、火烧云1、有感情地朗读全文..2、按要求摘录：表示颜色的词：表示速度快的词：3、照样子写写表示颜色的词：红彤彤葡萄灰4、造句：一会儿……一会儿……一会儿……—— ..第一单元课时卷一、看拼音写词语9分lǒng zhào kuān kuò bēn téng yī jiù huī fù chàn dòngshuǐ tiān xiāng jiē qí tóu bìng jìn rén shēng dǐng f èi二、组词语16分潮隐震丈朝稳振仗堵沸镇堤赌佛填提三、选择正确的读音对的画“√”4分笼罩lǒng lóng 风号浪吼háo hào 浩荡gào hào 人声鼎沸fèi fú四、选词填空：6分一宽阔广阔辽阔1. 农村是的天地..2. 汽车在的公路上奔驰..3. 轮船在的海面上航行..二急忙急剧急促1. 冷空气南下;气温下降..2. 听见有人敲门;我去开..3. 我听见身后传来的脚步声..五、按要求写出四个词语..6分1. 描写天气的：_____ _____ _____ _____2. 描写景色的：_____ _____ _____ _____3. 描写心情的：_____ _____ _____ _____六、照样子;写句子..4分例：浪潮越来越近;犹如千万匹白色战马齐头并进..__________________犹如________________________________________犹如______________________七、选择合适的关联词填空..6分只有……才……因为……所以……只要……就……即使……也……如果……就……不但……而且……1. 小泉姿态万千; 说小泉更有趣..2. 没有趵突泉;济南会失去一半的美..3. 大泉有气势的美; 还有一种神秘的美..4. 大自然; 有这样的力量..八、给下面的句子加标点..8分1. 每年都有大量的野生鸟类来玉渊潭公园安家有山喜鹊灰喜鹊乌鸦戴胜啄木鸟大雁冬季会有数千只野鸭光临湖面2. 到过海边的人都会看到过这样的景象有时候海水像野马向岸边奔来有时候海水又像逃兵退出离海岸很远的地方九、修改病句：6分1. 看完“南京大屠杀”这部电影;很受教育..2. 即使生活富裕了;我们却不能乱花钱..3. 老师为我们日夜操劳;头发忽然都变白了..十、阅读：35分一南海明珠8分在辽阔的南海上;有四个群岛：东沙、西沙、南沙和中沙;它们自古以来就是我们祖国的神圣领土..美丽富饶的西沙群岛;在南海的西北面..它像一颗颗珍珠;镶嵌在蔚蓝色的海面上..人们称它们为美丽的“南海明珠”..西沙群岛是我国鱼产丰富的渔场;这里出产许多珍贵的海产：有一尺多长;四斤多重的大龙虾；有五六斤重的海参；有五颜六色的热带鱼；还有一种大得出奇的海贝;连壳带肉有四百多斤重;劈开它的壳;可以做两个浴盆呢每年四月到六月;大量的海龟;来到海滩上产卵..西沙群岛还是鸟的天堂..白天;千万只海鸟飞到海面上捕捉鱼虾..晚上;它们从四面八方飞回海岛栖息..天长日久;岛上留下厚厚的鸟粪..鸟粪可以提炼制药用的原料;又是最好的天然肥料..读后思考1、组词..4分颗篮渔圆棵蓝鱼园2、写出每个自然段的小标题..2分___________________________3、概括地写出西沙群岛有哪些丰富的资源 2分__________________________二没有双手的塑像13分巴尔扎克是法国的一位伟大的作家;他逝世后;法国作家协会为了纪念他;请当时国内着名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像..罗丹为塑这座像伤透了脑筋..因为巴尔扎克其貌不扬;身材又矮又胖;头大肚圆;这样的形象如何塑造呢罗丹左思右想;决定把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部..罗丹为了雕刻这座像;简直到了废寝忘食的程度..经过整整七年的时间;巴尔扎克的雕像诞生了..只见他身披宽袖长袍;双手叠合在胸前;昂着一颗硕shuò大的脑袋;额纹紧皱;两眼注视着前方;目光中带着深深的思考;好像在构思新作……雕塑完之后;罗丹叫他的学生来欣赏..几个学生一踏进工作室;立刻惊呆了;他们不断惊叹：“这双手简直像活的一样;无与伦比啊”听着听着;罗丹的眉头皱起来;突然;他操起一把斧子;“咔嚓”砍掉了雕像的两只手..看看学生惊讶的目光;罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部;但是;你们一进门就被双手吸引住了;说明这双手比他的脸部更突出..只有砍去这双手;才能突出巴尔扎克的脸部”然而;大家纷纷指责罗丹的想法和行为;法国作家协会也不要这座塑像了..但是罗丹坚信;有一天人们会认识这座雕像的价值的..果然;罗丹逝世后;人们重新发现并认识了这座雕像;把它敬放到巴黎艺术馆..现在每当人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时;无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩..1. 从文中摘录三个成语..3分2. 根据短文的内容填空..4分巴尔扎克是法国的;罗丹是法国的 ..在有一座雕刻的的塑像..3. 人们现在看到的塑像是什么样的 2分4. 短文中“罗丹的独具匠心”表现在 ..2分5. 读完短文;你有怎样的感受 2分三海滨的夏夜14分这是一个迷人的海滨的夏夜..夕阳西下;天空燃烧着一片桔红色的晚霞..大海也被那个霞光染成了红色..它比天空的景色更壮观..当一排排波浪涌起的时候;那映照在浪峰上的霞光;又红又亮;闪烁着;滚动着使人赞叹..夜幕降临;天空的霞光渐渐淡下去了;深红的颜色变成了浅红;当一切红光都消失了的时候;而高而远的天空中便出现了启明星..它是那么大;那么亮;放射着令人注目的光辉;活像一盏挂在夜空的明灯..夜色加浓;各处的灯火也陆续亮了起来..尤其是山坡上那一片片灯光;它们从半空中倒映在乌蓝的海面上;像一串串流动着的珍珠..我踏着软绵绵的沙滩;望着这夏夜的景色;心里有说不出的愉快和兴奋..1. 选出带点字的正确读音;并在后面的括号里打“√”..6分愉yú快涌yōng 起兴xīng 奋yù yǒng xìng2. 缩写下列句子4分1这是一个迷人的海滨的夏夜..______________________________2天空中燃烧着一片桔红的晚霞..______________________________3. 从文章中找出表示时间顺序的词语2分______________________________4. 短文表达了作者_________________的思想感情..2分。
自然之道一课一练(附答案)教学教学反思
教学内容概述
自然之道的概念和内涵
自然之道与生态文明
介绍自然之道的基本概念和内涵，引导学 生理解和领悟自然之道的本质和意义。
阐述自然之道与生态文明的关系，分析自 然之道在生态文明建设中的重要地位和作 用。
自然之道的实践与应用
自然之道与人类未来
通过案例分析、实践探索等方式，引导学 生将自然之道的理念应用于实际生活和工 作中，培养学生的实践能力和创新精神。
场地条件
教室内座椅排列合理，方便学生进行 小组讨论和课堂活动。同时，教室通 风和采光良好，提供了舒适的学习环 境。
教学资源开发与利用
教材与教辅
本次教学采用了《自然之道》一课一练教材，内容详实、结构清晰，为学生提供了系统 的学习资源。同时，教师还为学生准备了相关教辅材料，如习题集、学习指南等。
多媒体资源
丰富教学资源
教师可进一步开发和利用多样化 的教学资源，如制作更加生动有 趣的PPT课件、引入更多实际案 例等，以激发学生的学习兴趣和
积极性。
营造良好学习氛围
学校可积极营造良好的学习氛围 ，如鼓励学生参与课堂讨论、组 织学术竞赛等，以促进学生的学
习交流和合作。
07
CHAPTER
总结与展望
本次教学反思Байду номын сангаас果总结
03
CHAPTER
教学内容与方法反思
教学内容选择与安排
教学内容选择
本次课程选择了自然之道的核心概念、原理和典型案例作为教学内容，旨在帮 助学生全面了解自然之道的内涵和价值。
教学内容安排
通过由浅入深的讲解和案例分析，逐步引导学生理解自然之道的本质和意义， 同时结合学生的实际情况和兴趣点，对教学内容进行了适当的调整和优化。
冀教版四年级语文下册 10.自然之道 课后作业(B组-提升篇)【新版】
那只先出来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到 危险，它便会返回龟巢。现在，侦察幼龟平安入海， 巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是成 群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出……
1．“侦察兵”加引号的作用是什么？ __表__示__不__是__真__正__的__侦__察__兵__，__而__是__那__只__幼__龟__。_________
4．为什么大家极为“震惊”？( A、B ) A．救了一只被鹰啄的幼龟，却使更多的幼龟失去了生命。 B．大家为自己没有认识到自然规律而后悔。
二、自然有道——遵循规律。 我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时，
似乎一切都静止了。最后，向导发出了一声长叹： “大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这 些海龟根本就不会受到伤害！” 1．选文中“__低__垂__着__头__”“__慢__慢__前__行__”表现了“我”和 同伴难过、悔恨的心情。
3．点明文章主题的一句话是“_大__自__然__是__有__它__自__己__的__规__律__的__”。 从这句话中你体会到了 _人__类__要__遵__循__自__然__规__律__，_千__万__不__能___ _凭__主__观__好__恶_做__事__，__以__免__造__成__严__重__的__后__果_________________。
1．文中的“被告”是__人__类__旅__行__团__，太平洋绿龟是以___原__告_____的身 份出现的。
2．太平洋绿龟为什么来控诉被告？ _一__部__分__绿__龟__因__为__人__类__的__做__法__被__食__肉__鸟__啄__食__。____________________
六年级上册语文作业题-课文23 自然之道｜语文S版(无答案)
自然之道问题导读------评价单小组姓名学习目标：1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
重点难点：用自己的话概括课文主要内容；能理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
一、初读课文1、自读课文最少三遍，做到第一遍划出文中生字，读准字音，第二、三遍正确流利。
2、结合《字词句》自学生字。
3、读拼音写词语。
fūhuà cháo xuè tuísàng chǔn shì( ) ( ) ( ) ( )míng mèi xiǎng chè yún xiāo yú bù kějí( ) ( ) ( )4、小组展示：认读课后生字，并交流学生字的妙招。
5、小组汇报组内自学情况，重在妙招。
二、理解词语。
（一）默读课文，画出文中不理解的词语。
联系上下文或问同学解决。
（二）根据提示写词语。
1、争着向前，唯恐落后，形容十分积极。
（）2、形容很多人结成一个队伍出去。
（）3、形容做事情愚蠢得别人比不上。
（）4、形容呼吸急促的样子。
（）5、令人悲伤叹息。
（）6、大吃一顿。
（）合作探究三、带着问题读文，然后完成问题。
1、说一说课文讲了一件什么事？通过读课文，我知道课文中的人物，动物有。
课文主要写了：。
2、读了课题，我知道题目中的“道”的意思是。
在文中具体指。
3、说一说我们干了一件什么蠢事？四、学习检测1、写出下列字的形近字并组词。
遇（）空（）春（）霄（）愚（）穴（）蠢（）露（）2、我能给带点字选择正确的解释填在括号里。
自然之道（）A、路B、道理C、方法D、说愚不可及（）A、达到，比得上B、趁着，乘C、和，跟3、我能写出下列词语的近义词。
2019年精选语文版小学语文六年级上23 自然之道习题精选第三篇
2019年精选语文版小学语文六年级上23 自然之道习题精选第三篇第1题【判断题】判断句子的正误。
课文是按照事情发展的顺序来叙述的。
A、正确B、错误本课的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。
A、正确B、错误这个故事告诉我们，即使不按自然规律办事，有时也会收到一些惊喜。
A、正确B、错误这个故事告诉我们，如果不遵循自然规律,就会做出一些事与愿违的事情。
A、正确B、错误【答案】：无【解析】：第2题【判断题】判断下列说法正误“啄、蠢、祸”三个字都是三拼音节。
A、正确B、错误“沙滩、无遮无拦、返回”中划线字的韵母相同。
A、正确B、错误“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
”从划横线的词看出，这是一个比喻句。
A、正确B、错误这篇课文告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
A、正确B、错误【答案】：无【解析】：第3题【判断题】判断句子的正误。
课文是按照事情发展的顺序来叙述的。
A、正确B、错误本方的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。
A、正确B、错误这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，有时也会收到一些惊喜。
A、正确B、错误这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，就会做出一些事与愿违的事情。
A、正确B、错误【答案】：无【解析】：第4题【填空题】写出近义词。
迅速—______ 悲叹—______ 饱餐—______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】组词语。
息______ ______ 极______ ______恐______ ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【解析】：第7题【填空题】根据拼音写出同音字。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】说说下面句子运用的修辞方法。
现在那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
?______【答案】：第9题【填空题】把词语补充完整。
响______去霄无遮无______ ______不可及欲出又______ 见死不______ 争先______后______无其事鱼______而出【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】给画线的字选择正确的解释。
六年级上册语文教案-课文23 自然之道｜语文S版 (3)
《自然之道》教学设计—语文S版六年级上册第二课时教学设计【教材分析】《自然之道》是义务教育课程标准实验教材（语文S版）六年级上册的一篇课文。
课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被潮鹰咬啄时，不顾向导劝阻，要求把幼龟抱向大海。
后来，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐。
一群幼龟以生命为代价才使我们明白了自然之道，我们陷入了深深的后悔和愧疚之中。
学习本课，要以学定教，顺学而导，读中感悟，深入情境，换位思考，在探究，体验中受到启迪。
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，能体会文章表达的思想感情，懂得做事要了解和遵循自然规律。
【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中明白：人类办事要遵循自然规律，否则就会事与愿违。
【教学难点】让学生明白道理，丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
【教学方法】多媒体课件及相关材料。
【教学过程】一、新课导入。
1 课件出示太平洋绿龟图片，介绍相关知识，导入课题。
（板书课题）2、自然之道中的“道”是什么意思？解释课题。
二、明确目标，理解“文意”。
1、学生齐读本节课的学习目标。
2、课件出示课文词语，指名学生个人读，齐读。
3、课件出示自学提纲：1）、课文里写了哪些人物？哪些动物？2）、他们要去哪里？去那里的目的是什么？3）、人和动物之间发生了什么事情？结果怎么样？4、学生根据自学提纲，带着问题自由读课文，在文中找出问题答案。
5、学生举手回答，反馈归纳，课件出示相关图片并板书。
三、读中感悟，体会道理。
过渡：海岛上究竟发生了什么事，我们又是什么反应？怎么做的呢？（一）自读提示：学生自由读课文3-4自然段（1）思考1：你看到了什么情景？（2）思考2：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？画出相关的词语。
你能有感情地朗读吗？（3）学生练习有感情地朗读，指名朗读。
（4）最终，向导是怎么做的呢？文中又是怎样评价的呢？【出示：我们干了一件愚不可及的蠢事。
如何落实生本教育理念
如何落实生本教育理念
韩艳红;姜全伟
【期刊名称】《中国校外教育（基教版）》
【年(卷),期】2015(000)007
【摘要】新课改提倡要以学生为中心，落实生本教育理念，构建生本课堂教学，
以促进学生全面发展。
这是现代教学的必然趋势，是对传统教学的最大挑战与突破。
着重从学生的重新定位、学生自主性发挥以及合作学习的开展这三个方面来展开论述。
【总页数】1页(P28-28)
【作者】韩艳红;姜全伟
【作者单位】山东省昌邑市卜庄镇夏店初中;山东省昌邑市潍水学校
【正文语种】中文
【相关文献】
1.如何利用"前置性作业"落实"生本教育"理念
2.把学习的自主权还给学生——切实落实"生本教育"理念
3.凸显语文特质落实生本理念--以《自然之道》为例谈“生本教育”下的语文课堂教学
4.生本教育理念在数学教学中的落实
5.落实生本教育理
念的教学举措
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9.《自然之道》前置性作业
1.大声朗读课文，正确、流利、有感情。
（至少三遍）
2.在文中勾画带生字的词语和有积累价值的词语。
3.用自己的而方法认识9个要求认识的字，识记14个要求会写的字。
4.读准下列词语的读音，并查字典理解黑体字的词语的意思。
（批注在课本上）旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救踌躇颓丧争先恐后若无其事鱼贯而出愚不可及响彻云霄见死不救气喘吁吁5．认真阅读课文，想想这篇文章写了一件什么事。
6.提出不懂的问题或有思考价值的问题。
7.默读课文，你读懂了什么？（可以是对课文内容的理解、也可以是自己的阅读体会、感悟。
希望你结合文中相关语句有条理地梳理）
8.思维拓展：你从课外阅读或生活中还了解哪些关于“自然之道”的故事。
（每人必须找一份资料，打印出来）
9.推荐阅读
①《大自然的启示》丛书，共八册。
中国少年儿童出版社出版。
②阅读166页《有趣的动物共栖现象》。