小白兔和小灰兔教案

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《小白兔和小灰兔》教案

《小白兔和小灰兔》精品教案

第一章：课程简介

1.1 课程目标

通过本课程的学习，让学生了解小白兔和小灰兔的外貌特征、生活习性，培养学生热爱动物、保护生态环境的意识。

1.2 课程内容

本课程主要围绕小白兔和小灰兔的生活故事展开，通过观察它们的生活习性，了解它们的形态特征，培养学生对动物的观察力和想象力。

第二章：小白兔和小灰兔的外貌特征

2.1 小白兔的外貌特征

介绍小白兔的体型、毛色、耳朵、眼睛、鼻子等部位的特点，让学生通过观察图片，了解小白兔的外貌特征。

2.2 小灰兔的外貌特征

介绍小灰兔的体型、毛色、耳朵、眼睛、鼻子等部位的特点，让学生通过观察图片，了解小灰兔的外貌特征。

第三章：小白兔和小灰兔的生活习性

3.1 小白兔的生活习性

讲解小白兔的饮食、睡眠、运动、繁殖等生活习性，并通过故事形式，让学生了解小白兔的日常生活。

3.2 小灰兔的生活习性

讲解小灰兔的饮食、睡眠、运动、繁殖等生活习性，并通过故事形式，让学生了解小灰兔的日常生活。

第四章：小白兔和小灰兔的相处之道

4.1 小白兔和小灰兔的友谊

通过故事，让学生了解小白兔和小灰兔之间的友谊，培养学生友善相处、团结友爱的品质。

4.2 小白兔和小灰兔的竞争与合作

通过故事，让学生了解小白兔和小灰兔在生活中的竞争与合作，培养学生的团队协作能力。

第五章：实践活动

5.1 观察身边的动物

让学生观察身边的动物，了解它们的形态特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

5.2 保护生态环境

教育学生关爱动物，保护生态环境，让学生从小树立正确的价值观。

第六章：绘画创作——描绘小白兔和小灰兔

小白兔和小灰兔教学设计(6篇)

小白兔和小灰兔教学设计（6篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？问学必有师，讲习必有友，这里是漂亮的小编为大家收集整理的小白兔和小灰兔教学设计（较新6篇），欢迎阅读，希望能够帮助到大家。

小白兔和小灰兔教学设计篇一

教学目标：

1、会认“翻、浇”等8个生字，会写“拉、把”2个字。

2、正确、流利朗读课文，初步感知课文。

3、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

教学重点：

会认和会写生字。

教学难点：

了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获

课前准备

多媒体课件

教学过程：

一课时

一、故事导入（出示课件）

师：很久以前，有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜。这是为什么呢？这个童话故事就是我们今天要学习的课文。

1、板书《26小白兔和小灰兔》。

2、齐读课题。

二、初读课文

1、自由读文，圈出生字，标出自然段。

师：请同学们自由朗读课文，记住：借助拼音老师一句一句读通顺，并找出要求会认的生字作上记号，看拼音多认读几遍，记住字音。你们读得多认真啊，请再给课文的自然地标上序号吧！

2、自读生字

师：生字宝宝看见大家读书这么认真，迫不及待跑出来和你们见面了，赶快请拼音老师或是同桌帮忙，拼一拼，读一读吧。（出示生字）

小白兔和小灰兔教案设计

第一章：课程导入

1.1 教学目标：

让学生了解和认识小白兔和小灰兔的外貌特征和习性。

培养学生对动物的兴趣和保护意识。

1.2 教学内容：

引入小白兔和小灰兔的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。

讲述小白兔和小灰兔的生活习性，如它们生活在草地上，喜欢吃萝卜等。引导学生讨论动物的保护意义，培养学生的保护意识。

第二章：小白兔的形态特征

2.1 教学目标：

让学生掌握小白兔的形态特征，如毛色、耳朵、尾巴等。

2.2 教学内容：

展示小白兔的图片，让学生观察并描述小白兔的毛色、耳朵和尾巴的特征。通过观察实物或视频，让学生了解小白兔的触感和动作特点。

进行小组讨论，让学生交流观察到的形态特征。

第三章：小灰兔的形态特征

3.1 教学目标：

让学生掌握小灰兔的形态特征，如毛色、耳朵、尾巴等。

3.2 教学内容：

展示小灰兔的图片，让学生观察并描述小灰兔的毛色、耳朵和尾巴的特征。通过观察实物或视频，让学生了解小灰兔的触感和动作特点。

进行小组讨论，让学生交流观察到的形态特征。

第四章：小白兔和小灰兔的生活习性

4.1 教学目标：

让学生了解小白兔和小灰兔的生活习性，如食物选择、生活习惯等。

4.2 教学内容：

讲述小白兔和小灰兔的生活习性，如它们喜欢吃萝卜、蔬菜等食物，善于跳跃等。通过观察实物或视频，让学生了解小白兔和小灰兔的生活环境。

进行小组讨论，让学生交流了解到的生活习性。

第五章：保护小白兔和小灰兔

5.1 教学目标：

让学生了解保护小白兔和小灰兔的重要性，培养学生的保护意识。

5.2 教学内容：

讲述保护小白兔和小灰兔的原因，如它们是生态系统的一部分，对维持生态平衡有重要作用。

二年级《小白兔和小灰兔》教案

第一章：教学目标

1.1 知识目标

（1）让学生认识并掌握生字词：小、白、兔、灰、吃、菜、多、好、听、说、想、就、样、得、去、也、最、得、多。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

1.2 能力目标

（1）培养学生有感情地朗读课文的能力。

（2）培养学生学会借助图片和上下文理解词语的意思。

1.3 情感目标

培养学生懂得珍惜别人的劳动成果，激发学生热爱劳动的情感。

第二章：教学重点与难点

2.1 教学重点

（1）识字、写字。

（2）有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.2 教学难点

（1）生字词的学习与理解。

（2）学会借助图片和上下文理解词语的意思。

第三章：教学方法与手段

3.1 教学方法

（1）情景教学法：通过创设情境，让学生在情境中学习词语，提高学生的学习兴趣。

（2）启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的学习能力。（3）情感教学法：激发学生的情感，培养学生的道德观念。

3.2 教学手段

（1）多媒体课件：通过图片、动画等形式，帮助学生更好地理解课文内容。（2）生字词卡片：辅助学生巩固所学生字词。

第四章：教学过程

4.1 课堂导入

（1）利用多媒体课件展示小白兔和小灰兔的图片，吸引学生的注意力。（2）引导学生观察图片，引导学生说一说小白兔和小灰兔的特点。

4.2 生字词学习

（1）让学生自读课文，边读边圈出生字词。

（2）教师带领学生学习生字词，讲解生字词的意思。

（3）学生互相交流，巩固生字词。

4.3 课文朗读

（1）让学生跟着多媒体课件朗读课文。

（2）教师指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。

《小白兔和小灰兔》教案15篇

《小白兔和小灰兔》教案1

教学目标：

1、认识翻、浇等8个生字。会拉、把等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

3、愿意做一个爱劳动的好孩子。

教学重点、难点：

认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。

教学时间：

二课时

教学准备：

课件

教学过程：

第一课时

教学目标：

认识翻、浇等8个生字。会拉、把等6个字。

一、童话引入

1、放动画课件，教师讲述课文主要内容。

2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。（板书课题）

二、初读课文

1、教师范读。

2、学生自渎。

要求学生划出生字，多读几遍。

3、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。

4、指名试读课文。大家进行评议。

三、认记生字

1、出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。

2、小老师领读生字。

3、重点指导易读错的生字。

“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。

4、开火车认读生字。

5、找朋友，给生字组词。

6、“彩虹过桥”游戏，字——组词——说句训练。

7、小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字）

说说用什么方法记住这些字？

8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。

四、写字指导

1、读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。

（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽）

2、练习给这几个字组词。

3、教师范写，学生描红。练写。

五、快乐复习

1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。

候挑担肥浇施饿翻

2、快来帮小兔把山上的词语读准，他就能顺利回家了。

课文《小白兔和小灰兔》教案范文

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文《小白兔和小灰兔》。

（2）能够理解课文的主要内容，概括故事情节。

（3）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：

（1）通过图片展示、讨论交流等方式，培养学生的观察力和表达能力。（2）通过分角色朗读、表演等形式，提高学生的口语表达能力和合作能力。（3）运用想象和创意，设计属于自己的小白兔或小灰兔形象。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生关爱动物、保护环境的意识。

（2）培养学生勇敢、善良、助人为乐的品质。

（3）培养学生学会感恩、珍惜友谊的情感。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过表演、讨论等方式，感受故事角色的特点。

2. 教学难点：

（1）生字词的学习与运用。

（2）培养学生想象力，设计属于自己的小白兔或小灰兔形象。

三、教学准备：

1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 图片素材（小白兔、小灰兔等）。

4. 表演道具（如头饰、兔子耳朵等）。

四、教学过程：

1. 导入新课：

（1）展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生观察。（2）邀请学生分享他们对小白兔和小灰兔的认识。（3）教师简要介绍课文内容，引发学生兴趣。2. 学习课文：

（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。

（3）学生分角色朗读课文，增强语感。

3. 学习生字词：

（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。（2）学生组内交流，巩固生字词。

（3）教师选取重点生字词，进行讲解和练习。4. 讨论交流：

《小白兔和小灰兔》教学设计(15篇)

《小白兔和小灰兔》教学设计(15篇)《小白兔和小灰兔》教学设计1

学习目标

1.认识“翻、浇”等8个生字，会写“拉、把”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

3.愿意做一个爱劳动的好孩子。

课前准备

教学课件，生字卡片，小黑板。

教学时间：2课时。

第一课时

声像引入

边放动画课件（或投影）边讲述：很久以前有这样一个有趣的故事：老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，]小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家，可到了后来，运回一大车白菜的小灰兔没

有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜，这是为什么呢？这就是我们今天要学的26课《小白兔和小灰兔》。（板书课题）

初读课文，自学生字

1.教师范读全文。

2.学生借助汉语拼音自读课文，在要求会认的生字下做上记号，多读几遍。

3.小组合作朗读课文，找出与课文内容相吻合的插图。

4.指名试读课文，大家评议、纠正。

5.小伙伴或小组合作互查生字认识情况。

a.交流自己会认的字，并说说识记的方法。

b.你最喜欢和哪个生字娃娃交朋友？为什么？（字词练习）

如：我最喜欢和“种”交朋友，因为我喜欢种花、种草。

6.巩固识字。

a.抽读，快速识记。

b.看字卡说词语。

7.在不同的语境中巩固生字。（词语顺序可随意安排）

翻土浇水浇花施肥肥胖饥饿时候等候挑水担菜

拉力拉开把门把手送给发给活动种花吃饭吃惊

写字

1.观察“我会写”中生字的结构。

如：拉，左右结构，左窄右宽。

2.你找到每个字关键笔画的位置了吗？和身边的小伙伴说说吧!

小白兔和小灰兔教学设计(精选3篇)

现在的孩子大多缺少劳作知道，惧怕劳作艰苦，等、靠、要的思维极为严峻，他们往往不像小白兔那样懂得劳作的含义，而像小灰兔相同知道不到自己的做法是不对的。因而，教化中老师要创设情境，经过多种方式的教化，引导学生从小建立劳作的知道，养成酷爱劳作的好习惯，并从小白兔身上感受到劳作的兴奋，乐意做一个爱劳作的好孩子。
（多种方式进行练读，单个读、齐读、男女生对读。）
没有点评的讲堂是不完整的讲堂，读完课文后，师生之间、生生之间相互点评，必定特长，找出缺乏，提高了学生的朗诵水平，一起鼓舞性的点评也调集了学生的主动性。
五、扮演
戴上小白兔、小灰兔、老山羊的头饰，扮演前三个自然段内容。
六、写字
１、细致调查田字格中的６个字，说说你的发觉。
5、要点辅导，读小白兔和小灰兔的对话，要读出不同的口气：小灰兔说的“感谢您! ”要读出感谢、有礼貌的口气。小白兔说的“我不要白菜，请您给我一些菜吧。”要读出请求的口气。“小白兔，你的菜是哪儿来的? ”要读出惊异的口气。“是我自己种的，只需自己种，才有吃不完的菜。”要读出傲慢、深有领悟的口气。其它当地也可捉住一些典型例句操练学生读到位，如“白菜很快就长大了”中的“很快”要读得重些；“小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜”中的“又”、“要”要读得重些。辅导学生朗诵，不能仅仅抽象地讲要读出什么口气，什么词要读得重些。应当经过范读、比较、点评来让学生领悟和感悟。

《小白兔和小灰兔》教案范文

《小白兔和小灰兔》优秀教案范文

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）学生能够正确地朗读和理解故事《小白兔和小灰兔》的内容。（2）学生能够通过故事中的情节，区分小白兔和小灰兔的特点和习性。

2. 过程与方法：

（1）学生通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的语言表达能力。（2）学生通过小组讨论，培养合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：

（1）学生能够理解友谊的重要性，学会关爱和帮助他人。

（2）学生能够树立正确的价值观，认识到努力劳动的重要性。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

（1）学生能够流利地朗读故事，理解故事的主要内容。

（2）学生能够通过故事，感受到友谊和努力劳动的重要性。

2. 教学难点：

（3）学生能够运用恰当的词语和句式，表达自己对故事的理解和感受。（4）学生能够正确地运用故事中的情节，进行角色扮演和情景模拟。

三、教学准备：

1. 教学材料：

（1）故事《小白兔和小灰兔》的文本。

（2）与故事相关的图片或插图。

（3）书写工具和材料。

2. 教学环境：

（1）安静、整洁的教室。

（2）适合学生阅读和写作的桌椅。

四、教学过程：

1. 导入：

（1）教师通过向学生介绍小白兔和小灰兔的特点和习性，引起学生的兴趣。（2）教师引导学生回顾已学的有关动物的故事，为新课的学习做好铺垫。

2. 朗读与理解：

（1）教师带领学生朗读故事《小白兔和小灰兔》，注意停顿和语调的把握。（2）教师引导学生理解故事的主要内容，帮助学生掌握故事中的情节和人物。

3. 讨论与表达：

（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受。（2）教师鼓励学生运用恰当的词语和句式，表达自己对故事的理解和感受。4. 角色扮演与情景模拟：

《小白兔和小灰兔》教学教案

一、教学目标

1. 让学生认识和了解小白兔和小灰兔的特点和习性。

2. 培养学生热爱动物，关爱生命的情感。

3. 培养学生观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点

1. 认识和了解小白兔和小灰兔的特点和习性。

2. 培养学生观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点

1. 描述小白兔和小灰兔的特点和习性。

2. 运用想象力，创造性地描绘小白兔和小灰兔的生活场景。

四、教学准备

1. 图片或视频素材：小白兔和小灰兔的图片或视频。

2. 教学卡片：小白兔和小灰兔的特点和习性。

3. 画纸、彩笔等绘画工具。

五、教学过程

1. 导入：展示小白兔和小灰兔的图片或视频，引导学生关注它们的特征。

2. 新课内容：介绍小白兔和小灰兔的特点和习性，如外形、生活环境、饮食习惯等。

3. 观察与思考：让学生观察图片，找出小白兔和小灰兔的不同之处。

4. 实践活动：学生分组讨论，创作关于小白兔和小灰兔的生活场景。

5. 表达与展示：学生用彩笔在画纸上绘制自己创作的小白兔和小灰兔生活场景。

6. 总结与反思：教师引导学生总结小白兔和小灰兔的特点和习性，培养学生的观察力和想象力。

7. 作业布置：让学生课后观察家中或身边的动物，描述它们的特点和习性。

六、教学拓展

1. 引导学生了解其他兔子的品种和特点，如长耳朵兔、荷兰兔等。

2. 组织学生进行兔子养殖体验活动，培养学生的责任心和关爱意识。

七、教学评价

1. 评价学生对小白兔和小灰兔特点和习性的掌握程度。

2. 评价学生在实践活动中的观察力、想象力和表达能力。

八、教学建议

1. 针对不同年龄段的学生，调整教学内容和难度。

小白兔和小灰兔公开课教案

第一章：课程导入

1.1 教学目的：

引导学生对小白兔和小灰兔产生兴趣。

激发学生的想象力和创造力。

1.2 教学内容：

介绍小白兔和小灰兔的外貌特征。

通过图片展示，让学生观察并描述它们的不同之处。

1.3 教学活动：

展示小白兔和小灰兔的图片，让学生观察并分享他们的发现。

邀请学生上台展示自己带来的小白兔或小灰兔玩具，并描述它们的特点。

第二章：故事分享

2.1 教学目的：

培养学生的听说能力。

通过故事激发学生的同理心和善良品质。

2.2 教学内容：

分享一个关于小白兔和小灰兔的故事。

引导学生关注故事中的情感和道德教育。

2.3 教学活动：

讲述一个关于小白兔和小灰兔的故事，如它们之间的友谊或互相帮助的情节。邀请学生分享他们对故事中的情感和道德教育的理解。

第三章：角色扮演

3.1 教学目的：

提高学生的表达能力和创造力。

培养学生的合作精神。

3.2 教学内容：

将学生分成小组，每组分配一个角色，如小白兔或小灰兔。每组学生准备一段对话，扮演角色，展示他们对角色的理解。

3.3 教学活动：

分配角色给学生，并提供一些基本的对话情节。

邀请学生上台进行角色扮演，其他学生可以提出问题或评论。第四章：手工制作

4.1 教学目的：

培养学生的动手能力和创造力。

增加学生对小白兔和小灰兔的兴趣。

4.2 教学内容：

提供一些简单的材料，如纸张、彩笔、剪刀等。

引导学生动手制作小白兔或小灰兔的手工作品。

4.3 教学活动：

向学生展示如何制作小白兔或小灰兔的手工作品。

让学生在课堂时间内完成自己的作品，并进行展示。

第五章：总结与反思

小学一年级语文《小白兔和小灰兔》知识点、教案及教学反思

小学一年级语文《小白兔和小灰兔》知识点、教案及教学反思【导语】《小白兔和小灰兔》这篇课文是一篇童话故事。该故事讲述了小灰兔和小白兔都是好孩子，它们都能主动帮老山羊收白菜，可是面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要。小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。以下是我整理的小学一年级语文《小白兔和小灰兔》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《小白兔和小灰兔》知识点

字：收、送、您、翻、拉、饿、挑、菜、种

词：帮忙、白菜、浇水

重点句子：

1、收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！”

2、老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。

3、过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。

4、小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。

5、这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”

【篇二】小学一年级语文《小白兔和小灰兔》教案

教学目标：

1、朗读课文，了解小白兔与小灰兔的不同做法和不同收获。

2、初步懂得劳动的意义。

3、会用“把”字说话，试用“只有……才……”说句子。

教学重点：

了解小白兔与小灰兔的不同做法和不同收获。

教学难点：

体会“只有自己种，才有吃不完的菜”。

教学过程：

一、复习巩固

1、认读词语卡片

翻地浇水施肥饿了这时候挑着一担

2、师生合作朗读课文

小白兔和小灰兔教案范文

小白兔和小灰兔优秀教案范文

一、教学目标：

1. 让学生通过阅读故事，理解小白兔和小灰兔的特点和品质。

2. 培养学生热爱生活，珍惜友谊的情感。

二、教学重难点：

1. 认识生字词，理解词语的意思。

2. 学会讲述故事，提高语言表达能力。

三、教学准备：

1. 教学课件或黑板。

2. 故事视频或图书。

四、教学过程：

1. 导入：

利用图片或实物，引导学生说出小白兔和小灰兔的特点，引出故事。

2. 讲述故事：

1. 播放故事视频或读故事书，引导学生关注小白兔和小灰兔的行为和品质。

2. 教师讲述故事，引导学生积极参与，回答问题。

3. 学习生字词：

1. 学生自读，组内交流。

2. 教师提问，检查学生理解情况。

4. 理解故事主题：

1. 学生讨论：故事告诉我们什么？

2. 教师总结：珍惜友谊，热爱生活。

五、作业设计：

1. 课后让学生复述故事，提高语言表达能力。

2. 让学生画一画小白兔和小灰兔，培养绘画能力。

3. 家长参与：让家长了解学生在学校的表现，鼓励学生积极参与家庭活动。

六、教学评价：

1. 通过学生的复述、讨论和作业，评价学生对故事的理解和口语表达能力。

2. 观察学生在课堂中的参与程度，评价学生的学习兴趣和积极性。

3. 家长反馈，了解学生在家庭中的表现，以便更好地指导学生。

七、教学拓展：

1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情节，提高学生的表演能力。

2. 开展友谊主题的活动，如组织学生参观动物园，观察兔子等，增进学生对友谊的认识。

八、教学反思：

1. 在教学过程中，是否有效地引导学生理解故事的主题和寓意？

2. 学生的参与度如何？是否充分调动了学生的积极性？

小白兔和小灰兔教案

小白兔和小灰兔教案（通用17篇）

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小白兔和小灰兔教案（通用17篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小白兔和小灰兔教案篇1

【教学要求】

1、学会本课生字8个和11个词语。认识6个字。

2、正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，帮助学生懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。

【教学重点难点】

难点：理解只有自己种，才有吃不完的菜的意思。

【课前准备】

1、生字生词卡片。

2、教学挂图或投影片。

3、朗读课文录音带。

4、抄有课后练习4的小黑板。

5、春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观察观察。

【教学时间】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话揭题：

上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事。

（出示第一幅挂图）这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。（板书课题）谁来读课题？学习灰。

二、整体感知：

1、听课文录音。

2、教师提出要求：

⑴轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

⑵在课文中画出生字，（包括要求认识的字），读准这些生字的音。

3、学生按要求自学后，进行检查：

⑴开火车分段朗读课文，注意纠正读错的字音。

⑵利用带拼音的生字卡片认读生字。

三、导读课文一至六段：

1、教师引读第一段：

老山羊在地里──小白兔和小灰兔──

2、学习生字收、菜：

提示收的声母是翘舌音，菜的声母是平舌音。菜的艹表示白菜是一种植物，下面采表示读音。

《小白兔和小灰兔》教学设计4篇

小白兔和小灰兔教学设计篇一

学问与力量目标：熟悉“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。

过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

情感态度与价值观：情愿做一个爱劳动的好孩子。

教学重点：熟悉生字和朗读课文。

教学难点：体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。

教学预备：生字卡片、多媒体课件、小白兔和小灰兔图片

学习过程：

一、激发兴趣，导出课题

小朋友你们看，这是什么？（贴图并板书：小白兔）这又是什么？（贴图并板书：小灰兔）今日我们就来学习一篇新的课文，（板书：26 和）谁来读读课题？我们一起来读读。

二、导入课文

今日我们就来看看小白兔和小灰兔之间发生了什么故事，你们想知道吗？

【设计意图】以图片导入课文的学习，把学生带入课文，带入课堂情

境，激发学生的学习兴趣。

三、初读课文

1、那么请大家竖起小耳朵，认真听一听这个好玩的故事。（师配乐朗读）

2、小朋友们，你们是不是也想自己读一读这个故事呢？请小朋友们借助汉语拼音把课文一句一句读通顺，并找诞生字多认读几遍，记住字音。开头自由朗读课文。

【设计意图】“书读百遍，其义自现。”阅读，阅读，就是要强化“读”，舍得在初读上花工夫，为后面的品读、比拟读打下了根底。

四、认读生字

1、看到小朋友们这么仔细，生字宝宝急着和你们交朋友呢！我们来和他们打招呼吧！（全班拼读）

2、你熟悉谁就从黑板上取下谁，再带着大家读一读。

3、（课件出示生字）你们看，得意的生字宝宝淘气地跑到大屏幕上来了，我们一齐来喊出它们的名字。

小学语文《小白兔和小灰兔》教案

小学语文《小白兔和小灰兔》优秀教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解故事的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）通过故事，培养学生的观察力和想象力。

2. 过程与方法：

（1）通过图片展示，引导学生观察小白兔和小灰兔的外貌特征。（2）分组讨论，让学生分享自己对故事情节的理解和感受。（3）角色扮演，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生关爱动物、与动物和谐相处的意识。

（2）通过故事，引导学生懂得珍惜友谊、互相帮助。

二、教学重点与难点：

重点：正确朗读课文，理解故事内容，学习生字词。

难点：培养学生观察力、想象力，以及关爱动物、珍惜友谊的意识。

三、教学准备：

1. 课件：课文动画视频、生字词卡片、图片等。

2. 教学工具：多媒体设备、投影仪、黑板等。

3. 教学资源：课文文本、作业本、文具等。

四、教学过程：

1. 导入新课：

（1）播放课文动画视频，引导学生关注小白兔和小灰兔。

（2）邀请学生分享自己对小白兔和小灰兔的观察，激发兴趣。

2. 学习课文：

（1）分组朗读课文，注意语气、表情和动作。

（2）跟随课文进度，讲解生字词，巩固学生词汇。

3. 讨论与分享：

（1）分组讨论：让学生分享自己对故事情节的理解和感受。

（2）邀请学生上台分享，培养学生的表达能力。

4. 角色扮演：

（1）分组进行角色分配，让学生扮演故事中的角色。

（2）进行角色扮演，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

（2）布置作业：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于关爱动物的文章。