人教初中语文七下《24真正的英雄》word教案 (4)
七年级语文下册 第五单元 第24课《真正的英雄》教案 (新版)新人教版
24《真正的英雄》【教学目标】1．速读课文，理清思路，把握内容。
2．熟读课文，积累语言，培养语感。
3．体会演讲词中的思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。
【教学过程】一、导入观看图片及引言，导入新课1.前言。
在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。
可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。
2.引言。
1986年1月28日中午，数百万美国人端坐在电视机前，观看“挑战者号”航天飞机的发射情景。
这是航天飞机第25次飞行，但这一次非同寻常。
在机上有7人—-5男2女，包括克里斯特·麦考利夫，她是一位小学教师，志愿参加美国政府的“公民航天”计划。
她的丈夫和孩子们，以及其他机组人员的家属，也都坐在电视机前观看电视传播。
“挑战者号”升空后了72秒钟突然爆炸，七名宇航员全部遇难。
“挑战者”号爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。
这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。
“挑战者”号的爆炸，使美国举国震惊，华盛顿和其它各地均下半旗致哀。
1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲——在演说中，他将这些宇航员们称之为是……二、预习检查1.检查预习学案的完成情况。
2.检查课文诵读及字词掌握情况。
3.检查搜集的作者、作品等情况。
（1）演讲词：属于议论文的范畴，它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
（2）介绍七人的身份。
职业宇航员、机长、46岁的迪克·司各比；职业宇航员、驾驶员、40岁的迈克·史密斯。
职业女宇航员、飞行任务专家、36岁的朱蒂丝·莱恩尼科；职业宇航员、飞行任务专家、39岁的埃利森·奥尼佐卡；职业宇航员、飞行任务专家、罗纳德·麦克耐尔。
载荷专家、休斯顿公司工程师、41岁的高利·杰维斯；第一位太空教师、37岁的克里斯塔·麦考利芙。
第24课《真正的英雄》教案(人教版初一下)
第24课《真正的英雄》教案（人教版初一下）一、导入1、文体介绍：演讲2、〔多媒体显示〕关于美国〝挑战者〞号航天飞机升空爆炸一事，出示有关图片，以加强直观感受，关心学生明白得课文。
二、速读、感悟1、朗读，把握感情基调里根在演讲中表达的感情包含〔〕和〔〕两个方面，从感情脉络看，前半部分要紧抒发〔〕，后半部分那么要紧表达〔〕，两种感情不是泾渭分明，而是水乳交融。
美国宇航史最严峻的一次事故带给人们的无疑是〔〕，但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的〔〕。
2、默读，理清文章脉络这篇演讲词的主旨是〔〕，全文是按〔〕的形式安排结构的。
请你找出这三个部分的起讫并归纳段意〔〕。
三、研读，赏析1、从文中画出让你感动的句子，并讲讲理由。
2、教师引导学生观赏，明白得几个杰出句子，师生共同交流，让学生讲出自己专门的感受。
3、学生再次朗读让自己感动或给人启发的句子及段落。
四、精读，探究1、概括七名宇航员的事迹或性格特点。
2、七位〝挑战者〞有哪些共同特点？3、作者是如何样评判这些英雄的？4、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？如何样看待这种精神？5、作者表达了哪些愿望和决心？五、仿写，延伸1、揣摩文段结构和各句的关系仿写。
〔1〕、对熟悉和爱你们的人来讲，痛楚的打击是繁重的，持久的；对一个国家来讲，她的七位儿女，七位好友的离去是难以补偿的缺失。
〔2〕、我们的国家的确专门幸运，因为我们依旧保持着庞大的勇气，令人信任的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍旧有像〝挑战者〞号上七位宇航员那样的英雄。
2、拓展交流查资料情形：关于我国〝神舟五号〞与航天英雄杨利伟的资料，谈谈你对航天事业的认识，开展小型演讲。
3、延伸读罢此文，你认什么缘故样的人才能称为真正的英雄？请你以〝我心中的英雄〞为题写作。
附：参考答案二、1、悲痛力量悲痛的心情力量悲痛勇气和力量2、哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探究精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开创的道路，连续进行太空探究总——分——总第一部分：〔1—4〕表达深深的哀悼和对英雄的赞扬。
【精品】七年级语文下册24《真正的英雄》教学设计新人教版word版
精选初中语文试题试卷教课设计资料24．《真实的英豪》教课重难点：1、增强朗诵，掌握文章内容，体会文章感情。
2、主动研究，演讲词的主题。
3、培育研究精神背景资料：1986 年 1 月 28 日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25 次飞翔中，发生空中爆炸。
这是美国56 次载人航天飞翔中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞翔中死亡。
“挑战者”号的出事，是震惊世界的惨剧，全球人民为人类航天壮举发生的这一重要挫折和不幸感觉沉痛和痛惜。
基础知识：1、字词悼念（ dào）持之以恒（ qi è）勋章（xūn）磨炼（chuí）阴霾（ mái）废寝忘食（zī）祈求（ qĭ）凝集（ níng）战栗（ l ì）开荒（ tu ò）填补（mí）不朽（xiŭ）2、词语累积悼念：沉痛的悼念（死者）。
持之以恒：比喻有恒心有毅力。
急不可待：迫切的不可以再等候。
建树：成立（伟绩）。
磨炼：磨炼。
废寝忘食：勤恳，不知道疲备。
朝思暮想：睡梦中都想着找寻，形容迫切希望着。
填补：把不够的部分补足。
课文内容掌握：1、构造梳理：1-4 ：表达深深的哀思和对英豪的歌颂。
5-13 ：追想几位献身的英豪，要人民永久记着这些“真实的美国英豪”。
14-21 ：呼吁人民化沉痛为力量，继承英豪未尽的事业，持续向太空进军。
2、感情归纳：（1）前半部分抒发沉痛心情。
由于英豪已死，不论对人类，对国家，仍是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。
（2）后半部分主要表达力量。
人类不可以永久沉痛、低沉下去，而应当化沉痛为力量，沿着英豪的踪迹持续行进。
3、主题归纳：这篇演讲词悼念了遭灾的航天猛士，歌颂人类的研究精神，呼吁人们化沉痛为力量，踏着先烈开辟的道路，持续进行太空研究。
问题研究 :1、宇航员们由于航天飞机的出事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说成功和英勇的故事”，怎样理解？2、作者为何要写“一个世纪前的开辟者”？“今日的沙漠就是太空和人类知识没有达到的领土”，相关于“今日的沙漠”，“昨天的沙漠”指的是哪里？3、我们的国家确实特别好运，由于我们依然保持着巨大的勇气、令人信任的名誉和坚毅不屈的质量，我们仍旧有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英豪。
七年级语文下册 第五单元 第24课《真正的英雄》教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下
24.《真正的英雄》【教学目标】1、理清文章的思路，把握内容。
2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。
3、品味关键语句，培养欣赏和理解能力。
【教学过程】一、整体感知1、听读课文（录音、录象或X读），整体感知思考、回答以下问题：（1）演讲稿的主要内容是什么？听后归纳，用100字左右文字写出。
（教师提示：哀悼遇难的英雄；颂扬人类探索的精神；号召化悲痛为力量，激励继续探索。
）（2）在听的过程中，你印象最深刻的是什么情节？你记住了哪些感人的话？组内交流谈一谈。
（3）演讲稿表达了里根总统怎样的感情？（教师提示：悲痛，哀悼，敬佩。
）2、你对这件事持什么态度？请你有感情地自由朗读课文。
（1）理清演讲中隐含的感情变化脉络。
（教师提示：前半部分抒发悲痛的心情，后半部分表达继续探索的力量。
）（2）从写作思路的角度，将文章分成三个部分，概括每部分的主要内容。
（教师提示：前四节表达哀痛和颂扬之情；中间追忆英雄的故事；后八节号召继续英雄未竟的事业。
）（3）文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄？（教师提示：通过回忆他们的点滴事迹，颂扬他们的英雄行为；借他们的事迹鼓舞人们继续探索太空的信心和勇气；表明总统对他们非常熟悉，增强演讲感人的力量。
）二、品味探究1、再仔细品读文章，从文中划出最让你感动的句子，并说出你对这些语句的体会。
(1)老老少少都在诉说自己的悲哀，都为我们的宇航员感到骄傲。
这里的“骄傲”是贬词褒用，是感到自豪、光荣的意思。
(2)如果出现什么，它决不意味着太空计划的结束。
“什么”这个词比较委婉地表示了探索太空的过程中出现的不幸的意外和失败。
2、（1）美国精神的具体内涵是什么？（2）你如何看待里根总统所宣扬的美国精神？（教师提示：1）、开拓精神，想象力，英雄主义，献身精神，巨大的勇气，令人信赖的声誉，刚毅不屈的品质等。
2）、这里所指的美国精神，已不仅是指美国的精神，这种精神代表了人类无畏地探索未知领域的伟大精神，是人类精神的精华，值得我们敬仰学习。
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2019-2020学年七年级语文下册第24课《真正的英雄》教案（新版）新人教版活归宿：人或事物最终的着落。
民的总统又是人民中的一员）演讲的里根，在悼词中表达了怎样的一种情感？指名学生回答，教师归结：里根在演讲中表达的感情包含悲痛和力量两个方面。
从感情脉络看，文章前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量，两种感情不是泾渭分明，而是水乳交融。
美国宇航史最严重的一次事故带给人们的无疑是悲痛，但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的勇气和力量。
3．学生速读全文，勾画出给人启示或令人感动的语句，并简要评点。
学生积极发言，教师归结：（1）“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
”七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的生命谱写了一曲向宇宙进军的赞歌，他们的开拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美国乃至全世界人民。
（2）“在痛苦中我们认识了一个意思深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
”今后的道路漫长曲折，航天事业不会一帆风顺，它需要人们为之奋斗、牺牲；同时，不只航空事业，整个人类前进的历史就是与一切艰难险阻斗争的历史。
要奋斗，就会有牺牲，前仆后继，才会取得胜利。
（3）“我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
”航天勇士的魂魄虽留在了遥远的太空，但他们所表现出的百折不挠的探索未知领域的精神却激励、鼓舞后继者更加奋然前行。
他们是人类的精华，是永远铭刻在人类探索史的。
4．学生自由诵读，梳理文章的写作思路。
教师明确：从写作思路角度来看，文章以总——分——总的脉络行文。
第一部分（1~4）表达深深的哀看课本，尝试完成导航互动交流四、研读探究1．学生默读全文，研讨研究疑难。
（1）演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想象力”？（2）宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事？”（3）演讲词第16语段中提到一个世纪前美国西部的开拓者们的用意是什么？（4）里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？（5）你认为里根这篇声情并茂的演讲的主题思想是什么？指名学习小组报告研讨纪要，不同意见全班讨论，教师小结：（1）麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。
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精品【初中语文试题】24．真正的英雄里根教学目标知识和能力：了解演讲词特点，丰富航天知识，提高阅读这类文章的能力。
过程和方法：练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括课文内容。
情感态度和价值观：激发探索未知世界的兴趣，培养敢于探险的勇气和百折不饶的精神。
教学设计：导入新课⑴看图写话：仔细观察这两幅图片，发挥你的联想和想象，写一段话。
生：思考，练笔，发言。
师：小结：1986年1月28日上午，成千上万名观众聚集到肯尼迪航天中心，等待一睹挑战者号第10次腾飞的壮观景象，11点38分，耸立在发射架上的“挑战者”号点火升空，直飞苍穹，但航天飞机在升空72秒时，天空突然天空传来一声闷响，只见航天飞机变成了熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠落大西洋。
这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间消于无形。
机上七名宇航员全部遇难。
当长烟在天际消散，悲痛却在人们的心头聚拢。
1月31日时任美国总统的里根在追悼会上发表了声情并茂的演讲。
⑵板书课题：《真正的英雄》今天我们将跟随里根走进英雄的世界……㈠快速阅读，整体感知⑴快速阅读全文。
提示：快速阅读法要领：①必须是默读，不要朗读。
力戒倒回去重读。
②采取抓内容要点、抓关键字、词、句、段的读法。
内容相同的段落可以适当合并，有时可以读得快些，甚至是跳读。
⑵在读中思：①演讲中隐含的感情及其变化的脉络；②演讲词的主题思想。
生：⑴快速阅读全文，勾画圈点。
⑵自由发言。
师明确：①课文大致所包含的两种感情：悲痛和力量。
这两种感情的变化脉络是前半部分主要是抒发悲痛，后半部分主要是表达力量。
但两者不是泾渭分明，而是水乳交融的。
更恰当地说，全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但又不是停留于悲痛，在总统言辞的感召下，全民的悲痛转化成了一种无形的力量。
②哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人民化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
㈡配乐朗诵，感悟精神我们知道这是一篇演讲词，演讲词特点：以特定的精神鼓舞人，以真切的情感打动人。
2019-2020年七年级语文下册 24《真正的英雄》多角度教案 人教新课标版
2019-2020年七年级语文下册 24《真正的英雄》多角度教案人教新课标版创意说明:本设计围绕“英雄”的主题开展阅读教学。
朗读、说话、写作等活动带动教学流程的步步推进,过程始终兼顾演讲词的文体特征与活动主题的内涵,兼顾学法的指导与学法的实践。
教学步骤:一、课前准备1.交代活动主题———认识英雄2.活动布置:①将学生分两组开展活动。
第一组:利用图书馆、网络查阅一至两位为人类发展贡献卓著的英雄资料,了解其成长历程、言语行为、精神情怀。
第二组:从报刊及其他新闻媒体中搜集身边平凡的英雄材料,了解其动人事迹、趣闻故事。
②将资料汇编、整理,写成材料。
二、课中活动(一)朗读活动———读英雄1.活动导入并交代:朗读课文,要体会演讲词的特点,为写演讲稿做准备。
2.听录音,讨论如何朗读这篇演讲词。
3.教师归纳,进行朗读指导:本文并非一般演讲,演讲者的双重身份决定了他既要赋予演讲以普遍意义,又要平易近人,与人民在一起。
朗读,应揣摩演讲人角色,甚至可扮总统来读,要摆正姿态。
全文处处抒发失去英雄的悲痛之情,其整体情绪是悲痛,但又不停留于悲痛,而是号召人民化悲痛为力量。
朗读,要把握基调。
演讲要能激发听众的情感,本文饱含深沉的哀痛、热情的赞颂和深切的号召。
朗读,要渗透感情。
演讲词一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性。
从情感脉络看,本文为两部分;从写作思路看,分三部分,层次明晰。
此外,演讲词为加强语气、强化语义、增强力度、创造气势、渲染感情,常排列整齐、对称、节奏和谐的句或段。
如6 - 12段的整齐排列, 15 段内相似语句的排列。
朗读,要读清层次。
演讲是声音的艺术,也需辅以动作表情,通过面部表情、体态、手势交流情感和传播信息。
朗读本文,可辅以态势语言。
4.学生朗读体验,尽力缩短朗读与演讲的距离。
(二)说话活动———话英雄1.按课前所分小组交流。
2.每小组推选一至二位同学补充整理材料,上台宣读。
3.畅谈感想及活动后对英雄内涵的更多认识。
2014年语文人教版七下《真正的英雄》教案之四
《第24课真正的英雄》教案教学目标知识与技能：速读课文，理清思路，把握内容。
过程与方法：熟读课文，积累语言，培养语感。
情感态度与价值观：体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。
教学重难点重点：理清文章思路，熟读课文，积累语言，培养语感。
难点：把握文中几句富有哲理的句子，体会作者情感。
教具：多媒体课时安排：一课时教学方法：朗读法，讨论探究法等教学过程：一、视频导入同学们还记得《伟大的悲剧》讲述的是什么样的故事嘛？（斯科特一行五人与挪威人阿蒙森争做最早到达南极点的第一人，结果以失败告终，在返回途中遭遇暴风雪不幸遇难。
）其实，在人类科学探险的道路上，这样的事情发生过太多太多了。
人类科学探险的道路，从来就不是一帆风顺的。
但是，人们从未因此而停下探索的脚步！1986年1月28日，美国第二架航天飞机“挑战者”号在进行了第10次飞行，然而在升空73秒后发生爆炸，价值12亿美元的航天飞机化作碎片，坠入大西洋，7名机组人员全部遇难，造成了世界航天史上最大的惨剧。
这是美国进行25次载人航天飞行中首次发生在空中的大灾难。
（观看视频）当长烟在天际消散，悲痛却在人们的心中积聚起来。
1月31日时任美国总统的里根在追悼会上发表了声情并茂的题为《真正的英雄》的演讲。
今天我们将跟随里根走进英雄的世界。
二、整体感知1．作者简介里根，美国第49、50任总统。
历任总统之中，他就职年龄最大。
也是历任总统中唯一一位演员出身的总统。
在踏入政坛前，里根也担任过运动广播员、救生员、报社专栏作家、电影演员、电视节目演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会的领导人。
他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”。
2．速读课文，找出生字词，同时找出你最敬佩的英雄人物，并说说理由。
哀悼（dào）锲而不舍（qiè）勋章（xūn）锤炼（chuí）阴霾（mái）孜孜不倦（zī ）战栗（lì）拓荒（tuò）现在就让我们一起走近英雄。
人教版七年级语文下册24 真正的英雄 教案 优秀教案
24 真正的英雄教学目标：1、快速默读课文，把握内容，体会作者对英雄的赞颂之情。
2、模仿演讲，理清情节，积累语言，培养语感。
3、培养为人类进步事业而积极探索的人文精神。
教学重点：培养学生快速阅读，积累语言，理清故事情节的能力。
教学难点：通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。
教学设想：这篇课文也是一篇自读课文，在充分把握学生现状的基础上，教师应牢牢地把教学的重点锁定在什么是“真正的英雄”上面，让学生在朗读、品读、讨论、比较等手段的运用中，引导学生逐步理解课文的内涵，树立正确的英雄观。
课时安排：1课时教学过程：一、导入。
1986年1月28日。
这是美国航天事业史上第一次发生爆炸事件，更是全世界宇航史上一个悲痛欲绝的日子。
美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。
“挑战者号”爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。
当时美国总统发表了全国性的电视讲话。
1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。
本文即是这次演讲的演讲词。
下面就让我们一起来学习这篇充满力量的演讲一真正的英雄，让我们向罹难的英雄表示哀悼，向死难者家属和美国人民表示慰问吧，同时也让我们看看美国总统和美国人民是如何对待这一悲剧事件的。
2、学生听课文录音。
以此导入课堂学习，创设凝重、悲痛的气氛，建起学生学习课文的情感基础，激发学生对课文、人物的兴趣，调动学生思维。
二、有感情诵读，整体感知文章内容。
1、有感情地诵读课文，在文中画出令你感动的句子，把握文章的思想感情。
2、读了课文，你能说说这篇演讲词讲了哪些内容?明确：深深的哀痛和对英雄的赞颂 (1～4自然段) 追忆七位英雄 (5一13自然段)号召人们化悲痛为力量，继续向太空进军 (14—2l自然段)3、读了课文，你体会到了作者怎样的情感变化？作者在演讲中表达的感情包含两个方面：悲痛和力量。
从感情脉络来看，全文可分前后两大部分，前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量。
人教初中语文七下《24真正的英雄》word教案 (4)
七年级语文 24《真正的英雄》伴你练１、据拼音写汉字。
(５分)阴ｍáｉ（）ｍí补（）家juàn（）功ｘūｎ（）chuí炼（）２、结合语境解释加点词语。
（９分）Ａ、……沉痛地哀悼．．我们所失去的7位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛……Ｂ、它们似乎根本无法寄托我们对你们深深爱着的，同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思．．。
Ｃ、……一个世纪前的开拓者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚．毅不．．屈．的人们……３、本文感情真切、热烈，演讲时应把握怎样的感情基调？（３分）第二部分：课文精读（30分）阅读下面文段，然后答题。
①我们记得迪克·司各比。
我们从升空的“挑战者”号听到的最后一句话就来自这位机长之口。
在参加太空计划之前，他曾是一名战斗机飞行员，后来成为一名高级飞行器的试验飞行员。
对机长司各比来说危险从来就是一位熟悉的伙伴。
②我们记得迈克·史密斯，作为战斗机飞行员获得过的奖章戴满了胸前，其中包括海军特级飞行十字勋章和来自一个国家的敢斗银星十字勋章。
③我们还记得被朋友们称为J．R．的朱蒂丝·莱恩尼科，她总是对人们微笑着，总是迫不及待地想为人民有所贡献。
在余暇，她常常弹着钢琴在音乐中寻求美的享受。
④我们也不会忘记孩提时总爱光着脚板在咖啡地和夏威夷的麦卡达美亚墓地里跑来跑去的埃里森·奥尼佐卡。
他早就梦想着有一天去月球旅行。
他告诉人们：多亏成为一名飞行员，他才能够实现他的生涯中那些令人难忘的成就。
⑤还有那个曾告诉人们是南加州的棉田锤炼了他坚毅性格的罗纳德·麦克耐尔。
他梦想着到外层空间站去生活，在失重的太空中做试验：吹奏萨克斯管。
啊，让（罗纳德的爱称），我们将永远怀念你的萨克斯管，我们将要建成你梦想的空间站。
⑥我们记得格里高利·杰维斯，在那次致命的飞行中他正随身带着他的母校巴法洛纽约州立大学的一面旗子。
人教语文七年级下第二十四课真正的英雄(4)
《真正的英雄》教学设计教学目标：1、理清文章的思路，把握内容。
2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。
3、品味关键语句，培养欣赏和理解能力。
4、培养困境面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。
教学重点：1、理清文章的思路，把握内容。
2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。
教学难点：品味关键语句，培养欣赏和理解能力。
课前准备：1、预习课文，加强朗读。
2、了解有关航天飞机和载人宇宙飞船的概况。
教学准备：多媒体课件、设备。
可以准备录音机，里根演讲词磁带，有关航天飞机的图片、资料。
录像机、录像带。
(有关“挑战者号”爆炸的内容。
)课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课：1．出示航天飞机的图片，请学生讲解有关航天的知识。
(初一学生好表现，可以抓住这一特点。
而航天知识也是他们很感兴趣的。
可以抓住这一特点，激发学生主动学习的热情。
故设置这一环节。
)2、导入：同学们，1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸，舱内七名宇航员全部遇难。
“挑战者号”爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。
面对这场突如其来的悲剧，美国人民有什么反应？当时的总统里根又是怎样做呢？现在，我们就来学习这篇充满力量的演讲-----真正的英雄。
（板书课题、文体、作者）3、了解作者生平：里根，美国第49届、50届总统。
1911年2月6日，罗纳德•威尔逊•里根出生于伊利诺斯州的坦皮科镇。
在大学里，他学习经济学和社会学，参加校足球队比赛和校剧社的演出。
毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同。
在接下来的20年里，他共参加了53部电影的演出。
1980年里根当选总统，1986年连任总统，在他任职末期，是美国历史上持续时间最长，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。
4、欣赏图片：七名宇航员的肖像和“挑战者”号爆炸时的情景。
二、生字词：书P189读一读，写一写。
精析精练P105注释。
七年级语文下册 24《真正的英雄》精品教学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册语文教
《真正的英雄》一、学习目标确定的依据1、课程标准（1）整体感知文意，深刻体会文章中那种动人心魄的力量和演讲者以情动人，以情感人的情感。
（2）初步学习并掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。
2、中招考点演讲词（演讲稿）属于议论文的X畴，但它一般不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
它可以用来交流思想、感情、表达主X、见解；介绍自己的学习、工作情况和经验等，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。
主要有以下三个考点：1、明确文章的论点。
2、分析论据及其作用。
3、辨析论证方法及作用。
3、教材分析《真正的英雄》是鲁教版初一下册第四单元第四篇课文。
本单元以探险为主题。
丰富的题材，多样的文体，引人入胜的情节，令人深思的主题和精美的语言表达，将使学生对本单元的“探险之旅”充满兴味！《真正的英雄》是一篇演讲词（演讲稿），这篇演讲词声请并茂，它既是悲痛的，又是鼓舞人心的。
是一篇关于航天探险的悲剧的文章。
4、学情分析应采用多媒体辅助教学。
认真朗读演讲词，理清文章思路。
体会重点语句蕴涵的深刻哲理，并积累有价值语言。
采取自主、合作、探究的学习方法，理解本文所展现的主题思想。
二、学习目标1、通过参照课下注释或者工具书，能说出作者，能写出重点字词并能够正确理解字义。
2、通过速读课文，能理清文章思路，体会作者的情感。
3、通过朗读课文，学习宇航员的优秀品质和高尚精神。
三、评价任务1、针对目标1，设计个一活动：通过朗读课文，能说出作者，能写出重点字词。
2、针对目标2，设计两个活动：通过速读课文，能说出文章的主要内容。
3、针对目标3，设计一个活动：通过理清文章的思路，能说出每个宇航员的性格特点，并学习宇航员的优秀品质和高尚精神。
四、教学过程背景：1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。
爆炸后，飞机坠入大西洋中。
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24《真正的英雄》伴你练
１、据拼音写汉字。
(５分)
阴ｍáｉ（）ｍí补（）家juàn（）功ｘūｎ（）chuí炼（）２、结合语境解释加点词语。
（９分）
Ａ、……沉痛地哀悼
．．我们所失去的7位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛……
Ｂ、它们似乎根本无法寄托我们对你们深深爱着的，同时也是我们所敬佩的英勇献身
的人们的哀思
．．。
Ｃ、……一个世纪前的开拓者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不
．．．屈．的人们……
３、本文感情真切、热烈，演讲时应把握怎样的感情基调？（３分）
第二部分：课文精读（30分）
阅读下面文段，然后答题。
①我们记得迪克·司各比。
我们从升空的“挑战者”号听到的最后一句话就来自这位机长之口。
在参加太空计划之前，他曾是一名战斗机飞行员，后来成为一名高级飞行器的试验飞行员。
对机长司各比来说危险从来就是一位熟悉的伙伴。
②我们记得迈克·史密斯，作为战斗机飞行员获得过的奖章戴满了胸前，其中包括海军特级飞行十字勋章和来自一个国家的敢斗银星十字勋章。
③我们还记得被朋友们称为J．R．的朱蒂丝·莱恩尼科，她总是对人们微笑着，总是迫不及待地想为人民有所贡献。
在余暇，她常常弹着钢琴在音乐中寻求美的享受。
④我们也不会忘记孩提时总爱光着脚板在咖啡地和夏威夷的麦卡达美亚墓地里跑来跑去的埃里森·奥尼佐卡。
他早就梦想着有一天去月球旅行。
他告诉人们：多亏成为一名飞行员，他才能够实现他的生涯中那些令人难忘的成就。
⑤还有那个曾告诉人们是南加州的棉田锤炼了他坚毅性格的罗纳德·麦克耐尔。
他梦想着到外层空间站去生活，在失重的太空中做试验：吹奏萨克斯管。
啊，让（罗纳德的爱称），我们将永远怀念你的萨克斯管，我们将要建成你梦想的空间站。
⑥我们记得格里高利·杰维斯，在那次致命的飞行中他正随身带着他的母校巴法洛纽约州立大学的一面旗子。
“是给开辟我未来道路的人们的小小纪念品。
”他说。
⑦我们还记得凝聚了整个国家想像力的克里斯塔·麦考利夫，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。
她是一位教师，不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师，她以这次太空飞行激励我们向未来冲击。
⑧我们将永远记住他们，这些杰出的专家、科学家、冒险家，这些艺术家、教师和家庭中的男、女成员们。
我们将珍爱他们每个人的故事，这是诉说胜利和勇敢的故事，这是真正的美国英雄的故事。
５、注音并解释。
（６分）
余暇．（）：锤．（）炼：
迫不及待：
６、概括选文的主要内容。
（４分）
７、第①段中划线句运用了什么修辞手法？说说其表达效果。
（６分）
８、演讲者为何以“凝聚了整个国家想像力”来形容克里斯塔·麦考利夫？（５分）９如何理解文末划线的语句？（５分）
10.你最喜欢文中哪位英雄？为什么？（４分）
第三部分：同文互读（30分）
阅读下面文段，然后答题。
⑴今天，阒寂的天宫迎来了一位新的访客；
⑵今夜，（A）的星空中多了一颗明亮的星。
⑶a. 从战国时期诗人屈原面对长空发出的“天问”，到明代幻想家万户乘坐绑在一起的47支火箭开始人类首次飞向空中的尝试，中国人的飞天梦想几乎与我们这个古老民族的（B）历史一样（C）；b. 从远古“嫦娥奔月”的传说，到莫高窟壁画上的“飞天”。
c.今天
．．，“神舟”五号飞船载着中国航天员开始遨游太空。
d.杨利伟，你作为第一名造访“天宫”的中国人，是否感觉到了亿万中华儿女在即将千年梦圆时那遏制不住的激奋！
⑷为了这一天，中华民族已经等得太久太久。
……
……
⑹尽管，在太空中，你．不是捷足先登者。
但是，你代表的是这样的一个民族——一个最早萌发飞天梦想，一个最早发明和使用火箭的伟大民族。
她．曾向世界贡献出包括火药在内的对人类文明具有根本性影响的四大发明。
你的太空之行，使中国成为第三个依靠自己的力量实现载人航天飞行的国家。
在航天技术已成为人类现代文明的重要标志时，全世界都会从你的太空旅行中清晰地发现，中国，这个古老而年轻的国家，已经站在了新的起跑线上。
⑺这．是一项科技的奇迹，是中国航天史上的一座丰碑。
而你，就处在了这个奇迹的顶点，就是这座丰碑的见证人。
节选自黄国柱、贾永、徐壮志的新闻报道《杨利伟：祖国期待你凯旋》
11. 给加点字注音,并将词语恰当地填在文中括号里。
(6分)
沧．（）桑．（）悠．（）远璀．（）璨．（）
12.解释词语。
（４分）
阒寂：丰碑：
遏制不住：捷足先登：
13.第⑶段中有一处语序错误，找出来改正并说明理由。
（４分）
14. 文中加点词语“今天”是指（）年（）月（）日，“你”是指（），“她”是指（），“这”是指。
（６分）
15. 第⑷段中划线词“太久太久”能否换成“太久”？为什么？（４分）
16. 如何理解“……中国，这个古老而年轻的国家……”中的划线词语？（４分）
17.“……中国成为第三个依靠自己的力量实现载人航天飞行的国家”，还有哪两个国家实现了载人航天飞行？（２分）
第四部分：语段仿写（40分）
第24课真正的英雄。